辨析题汇总
教师资格证常考辨析题汇总
教师资格证常考辨析题汇总1.凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。
【参考答案】这种说法是错误的。
教育是一种有目的的培养人的社会活动，这是教育区别与其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。
教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是人类有意识地传递社会经验的活动，是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
影响人的身心发展的活动，可能是有意识的，也可能是无意识的;可能是有目的的，也可能是无目的的。
如果影响人的身心发展的活动是无意识、无目的的，就不能称为教育。
因此，题干的说法是错误的。
2.教育具有历史继承性。
【参考答案】这种说法是正确的。
教育的历史继承性是指每个时代的教育都与以往的教育有着传承与接续的关系。
教育具有自身的规律，而规律是不以人们的意志为转移的客观存在，人们只能越来越多地认识并利用它;同时，任何文化的发展和教育的进步都是历史长河中的一个组成部分。
这就决定了一定社会形态下的教育的思想、制度、目标、内容、方法和手段，都是在继承与超越前一社会形态教育的基础上产生的。
3.遗传素质决定能力发展的水平。
【参考答案】这种说法是错误的。
影响能力发展的因素包括遗传、环境和教育、实践活动、个人的主观努力等。
其中，遗传素质对能力的发展有重要影响。
它是能力发展的生物前提和物质条件，其影响主要表现在身体素质上。
但素质本身不是能力，也不能决定一个人的能力，仅为能力发展提供某种可能性，把遗传视为制约能力发展的决定因素是不科学的。
要使遗传为能力发展提供的可能性变为现实性，需要环境、教育和实践活动等因素的共同作用。
因此，认为遗传素质决定能力发展的水平，是错误的。
4教育可以改变政治经济制度的发展方向。
【参考答案】这种观点是错误的。
首先，教育由一定的政治经济制度决定，教育对它们也有积极的能动作用。
这主要表现在以下几个方面:教育为政治经济制度培养所需要的人才;教育可以促进民主;教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。
但同时我们也应该看到，教育对政治经济制度并不起决定作用。
政治辨析题汇总练习
《汇总1》1.物质就是客观存在的物体。
错。
以偏概全。
物体是物质的表现。
物质的唯一特性是客观实在性。
2.巧媳妇难为无米之炊。
对。
意识是物质的反映。
3.矛盾的斗争性推动事物的发展。
错。
矛盾是事物发展的动力。
是同一性与斗争性相结合。
是对立统一关系，不能独立存在。
4.一切联系都是因果联系。
错。
是前后相继，必然联系。
2特征。
5.假象和本质相反，不反映本质。
错。
假象是歪曲的反映本质。
6.偶然性是科学的敌人。
错。
必然性与偶然性是对立统一的。
没有纯粹的必然与偶然。
这里割裂必然与偶然。
Ex：科学研究往往是从偶然得到启发，发现必然。
7. 唯物主义认识论是能动的反映论。
错。
辩证唯物主义认识论是能动的反映论。
变动，直观是旧唯物主义的反映论。
旧唯物主义不懂实践与辩证法。
8. 经过实践检验是正确的理论就是永恒不变的真理。
错。
实践标准的2重性。
真理发展由相对到绝对。
真理都是发展的。
9. 科学技术是生产力。
对。
渗透。
转化为生产力到三要素。
10.社会意识形式属于思想上层建筑。
错。
社会意识与经济关系的2个方面。
意识形态（上层建筑）。
11.人的本质是自然属性和社会属性的统一。
错。
人的本质属性在于社会性。
生产关系最基本，是历史的发展。
12.新事物就是新出现的事物。
（l）错误。
混淆了新旧事物的本质区别。
（2）新生事物是指符合事物发展的规律，具有强大生命力和远大前途的事物；旧事物则是指丧失了存在的必然性而日趋灭亡的事物。
（3）区别新旧事物的根本标准：是否符合事物发展的客观规律和是否有强大的生命力及远大前途。
不能把是否是新出现的作为衡量标准。
有些事物虽然是新出现的。
但本质上却是旧事物，是旧事物以新的形式出现了。
13.毛泽东思想就是毛泽东个人的思想。
答：错误。
毛泽东思想是毛泽东同志个人的杰出贡献和党的集体智慧的相得益彰、交相辉映共同构筑的理论大厦。
在马克思主义中国化这一伟大工程的建设中，毛泽东的贡献最大、创造最多、水平最高，因此，以他的名字来命名的中国化的马克思主义是天经地义的。
初三政治29道辨析题专题复习
初三政治29道辨析题专题复习1. 社会是孤立的,每个人的社会责任都可以单独存在。
答：这个观点是错误的。
①我们生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不能成就任何事业。
②社会是一个整体，人们在社会中扮演着不同的角色，你对他人负责，他人也对你负责。
③当你在为别人，为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担责任。
如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就无法想象我们的生活会变成什么样子。
④因此，社会责任并不是孤立的，我们在对他人负责，他人也在对我负责。
2. 四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路，二者都必须坚持，而不可偏废。
答：这一说法是正确的。
①四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。
②改革是社会主的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力，对外开放是我国改革和建设必不可少的条件。
二者相互促进不可分割，一个是立国之本，一个是强国之路。
③我们要把以经济建设为中心同坚持四项基本原则，坚持改革开放统一于建设由中国特色社会主义的伟大实践中。
坚持四项基本原则同坚持改革开放都是为了更好地解放生产力，发展生产力。
3、全球化必然促使文化也逐步走向单一化。
所以我们不必要再继承中国古老的文化传统。
请运用所学知识分析上述观点。
答：这种说法不对。
①全球化是当今世界经济发展的趋势，但全球化不等于文化的单一，世界经济发展更趋向于文化的多元化。
②在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互配合，相互促进，呈现出多元化和谐发展的局面。
③中华民族在五千多年的发展历程中，创造了辉煌灿烂的文化，形成了世代传承的中华美德和伟大的民族精神，这是我们民族的根基。
④所以，我们青少年要始终继承和发扬民族优秀的文化传统，为建设中国特色社会主义贡献力量= 4．现阶段，我国要加快经济建设就必然会以牺牲环境为代价，要保护环境就必然会减缓经济的发展。
九上道法《辨析题大汇总》
九上道法《辨析题大汇总》第一单元 富强与创新1.党的十一届三中全会开启了社会主义现代化建设的历史进程（×）改正：改革开放2.发展经济是决定当代中国命运的关键抉择（×）改正：改革开放3.我国一切工作的中心（首位）是改革开放/科技创新。
（×）改正：经济建设4.中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的主导（决定）力量。
（×）改正：重要力量5.党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新纪元，这是中国发展新的历史方位。
（×）改正：新时代6.进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和落后的社会生产之间的矛盾。
（×）改正：不平衡不充分的发展7.同时富裕、同步富裕是社会主义的根本原则。
（×）改正：共同富裕8.农业农村农民问题是关系国计民生问题的全局性问题。
（×）改正：根本性9.科技创新是当代中国最鲜明的特色。
（×）改正：改革开放10.我国经济已经实现高质量发展。
（×）改正：已由高速增长阶段转向高质量发展阶段11.党的十九大指出，中国特色社会主义进入了新纪元，这是中国发展新的历史方位。
（×）改正：新时代12.党和政府坚持以公民为中心的发展思想。
（×）改正：人民13.我国发展的根本目的是实现共同富裕。
（×）改正：增进民生福祉14.全面建成小康社会是中国特色社会主义的根本原则。
（×）改正：共同富裕15.教育已经成为世界主要国家发展战略的重心。
（×）改正：创新16.经济实力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
（×）改正：科技创新能力17.科技创新是民族振兴、社会进步的基石（×）改正：教育18.提升劳动者素质是企业持续发展之基、市场制胜之道。
（×）改正：创新能力19.创新的目的是发展经济，让国家更富强。
（×）改正：增进人类福祉，让生活更美好20.人民对美好生活的向往是改革开放的最终目的（×）改正：党的奋斗目标21.教育是引领发展的第一动力 （×）改正：创新22.经济实力已经成为综合国力竞争的决定性因素 （×）改正：科技创新能力第二单元 民主与法治1.作为一种政治实践和价值理念，基层群众自治是社会主义的生命。
教师资格证笔试99个辨析必背
教资笔试99个辨析必背1.教育学是随着人类社会的产生而产生并随其发展而发展的。
【答案】错误。
理由:教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。
2.马戏团中的狗在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。
【答案】错误。
理由:教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。
所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。
3.国家对接受义务教育的学生免收学费。
【答案】正确。
4.讲授法就是注入式教学。
【答案】错误。
理由:在启发式教学思想指导下的讲授是启发式教学而在注入式教学思想指导下的讲授则是注入式教学。
5.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
【答案】错误。
理由:在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不是“一切”学生都能教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
6.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。
【答案】正确。
理由:学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
7.从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。
【答案】错误。
理由:根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。
根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
8.知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
【答案】正确。
理由:知识历来是学校教育的重要内容。
知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
首先，知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。
其次，知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。
再次，知识学习是创造性产生的必要前提。
9.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。
【答案】正确。
理由:直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
辨析题(已整理)
1.清朝在新疆伊犁地区的"回屯"是指回族的屯田。
（错:"回屯"是指新疆维吾尔族屯田。
）2.清朝时期,于1251年在别失八里设立了,别失八里,阿姆河等处行尚书省纖(错:别失八里,阿辦河等处行尚书省建于元朝。
)3.世界上一切国家都是单一的民族国家.(错:世界有2 000多个民族，但只有200多个国家和地区。
单一民族国家仅占国家总数的五分之一，大多数国家为多民族国家。
)4.国家主权是国家的根本属性。
对:国家的四个要素是:国民、领土、政府、主权。
国家主权是国家的根本属性。
如果具备了前三个要索而没有主权, 只能是他国的殖民地或一个国家的地方行政单位,而不能成为一个国家。
因此主权是国家四个基本要素中最能反映国家本质特征的要素。
)5."新疆"一词从唐朝开始使用。
错:1884年新疆建省后，"新疆"取代"西域"成为地名。
6.在汉朝，汉文是西域当时通行的官方文字(对:在新疆出土的大量汉文木简，证明了这一史实。
7.西域都护府是东汉建立的心. 错:公元前60年，西汉政府在乌垒城(今轮台县境内）建立西域都护府1.回鹘人是在回纥人基础上发展而形成的。
(对，回纥人是公元605 -788年这一历史时期生活在漠北草原,并建立了强大的回纥汗国，788年上书唐朝，改名回鹘。
)5.新疆佛教在鼎盛时期形成了于阗、敦煌、疏勒、髙昌等佛教中心。
(错。
新疆佛教在鼎盛时期形成了于阗、龟兹、疏勒、髙昌等佛教中心。
) 2.新疆多民族格局最终形成于清朝末年和民国初年。
(对，在新疆历史上，经过长期不断的民族前迁徒，融合，到清朝末年至民国时期，新疆地区已形成了以维吾尔族、汉、哈萨克、蒙古、回、柯尔克孜、塔吉克、满、锡伯、乌孜别克、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等多种民族成分聚居的地区。
各种民族在相互交往、融合中不断发展壮大,最终演变为今天的新疆各良族。
)3.新疆世居民族I3个，他们是以维吾尔族、汉族、哈萨克族、蒙古族、回族、柯尔克孜族、塔吉克族、满族、图瓦族、乌孜别克族、达斡尔族、俄罗斯族、萨满族。
辨析题——精选推荐
辨析题1.马克思主义是19世纪的产物，现在是21世纪了，时代变了，马克思主义己经“过时”了。
这一观点是错误的。
马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展。
它虽然诞生于19世纪，但没有停留于19世纪；它虽然产生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界。
马克思主义的不断发展，除了马克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善外，其后首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。
列宁以一个真正马克思主义者的态度，深刻分析了19世纪末20世纪初世界历史条件的变化，认为资本主义发达国家已经发展到帝国主义阶段，出现了马克思恩格斯生前不曾有的新变化、新特点，经济政治发展的不平衡已成为资本主义发展的绝对规律。
由此，他科学地剖析了帝国主义的经济基础、深刻矛盾和统治危机，提出了社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断。
列宁和布尔什维克党不失时机地领导俄国工人阶级和革命人民夺取了十月社会主义革命的胜利，使科学社会主义从理论开始变为现实，从而开创了世界历史的新纪元。
十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。
诞生于半殖民地半封建社会的中国工人阶级的政党——中国共产党，从成立之日起就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想，并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，发展了马克思主义，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。
中国共产党在指导思想上的与时俱进，都是在党和人民事业发展的实践进程中实现的，也都是为党和人民事业发展的现实需要服务的。
在新世纪新阶段，党中央及时提出以科学发展观来统领经济社会发展的伟大战略思想。
科学发展观凝结着几代中国共产党人的心血，集中了亿万人民的智慧，汲取了世界各国在发展问题上的经验教训，站在历史和时代的高度，进一步指明了中国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略，是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义中国化的最新理论成果，是改革开放和现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。
教育学辨析题大全
1.动物界也有教育。
（1）这种说法是错误的。
（2）教育的本质属性是培养人的活动。
动物界的所谓“教育”，像老猫教幼猫捕鼠等只是基于生存需要的本能活动，它们是无意识的。
而人类的教育是一种有意识和有目的的社会活动。
如课堂教学就是有目的、有计划、有组织的促进学生全面发展的社会活动。
（3）因此，动物界没有教育，题干说法错误。
2.参观博物馆是一种教育活动。
（1）这种说法是正确的。
（2）教育有广义与狭义之分。
参观博物馆是属于广义的教育。
所谓广义的教育是泛指有目的地增进人的知识技能、提高人的认识能力、影响人的思想品德、增强人的体质、完善人的个性的一切活动。
参观博物馆是一种有目的的活动，它能够拓宽知识、影响品德发展等。
（3）因此，参观博物馆是一种广义的教育，题干说法是正确的。
3.学校产生的重要标志是体脑分工和专职教师的出现。
（1）这种说法是错误的。
（2）学校产生的重要标志是文字的产生和应用。
只有文字产生后，才有可能建立起专门进行教育、组织教学的主要场所——学校，才会出现专门从事教育和根据文献资料传授知识的人——教师。
文字的出现和学校的产生是有直接联系的。
而体脑分工和专职教师的出现是学校产生的客观条件。
（3）综上所述，题干说法是错误的。
4.一个人的能力，乃由遗传得来的。
（1）这种观点是错误的。
（2）这是高尔顿的观点，是典型的遗传决定论。
它片面夸大了遗传因素在人的发展中的作用，忽视了环境和学校教育的作用，特别是主观能动性在其身心发展中的决定作用。
（3）综上所述，这种说法是错误的。
5.人之所以千差万别，就是由于教育之故。
（1）这种说法是错误的。
（2）这是教育万能论的观点，属于环境决定论，教育万能论认为人的发展是由教育决定的。
片面夸大了外部力量对人的作用，忽视了遗传素质，特别是人的主观能动性在个体发展中的决定性作用。
（3）综上所述，这种说法是错误的。
6.教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动地迁就儿童身心发展的现有水平的和特点。
辨析题集锦(部分)
1、甲：维护民族团结，只需注意尊重各民族的风格习惯即可。
乙：各民族之间尽量减少交往，各自发展，就会减少民族矛盾，实现和谐相处。
2、维护民族团结是国家的事，与青少年无关。
3、4、甲：只要制定出完备的法律，使国家和社会的各个方面都有章可循，就能建成社会主义法治国家。
乙：只要执法机关和执法人员严格执法，就能建成社会主义法治国家。
34、答：①我国面临着严峻的环境形势。
生活垃圾、废水的污染已经严重影响了人民群众的生命健康，影响了经济社会的可持续发展。
②一些生产商和经营商，见利忘义，非法经营，生产出地沟油等严重危害人民生命安全的食品，破坏了社会经济秩序和社会的公平正义。
③无论是环境污染或者是生产销售不合格食品，都是破坏社会经济发展的违法行为，都应该受到法律制裁和道德谴责。
④面对环境问题、侵权问题，国家要加大执法和监管力度，切实把保护环境摆在突出的位置，保护人民生命健康，坚持以人为本。
35、甲：网络色情危害大，国家应该出台法规，禁止中学生携带手机进校。
乙：科技改变生活，中学生使用手机利大于弊，堵不如疏。
36、由于油门踏板、驾驶座脚垫、刹车等部件的质量问题，丰田公司已在全球范围内召回车辆近1000万。
2010年3月1日，丰田公司总裁向中国消费者道歉，并提出了三点问题的改善措施。
甲：生产“问题汽车”应受到谴责。
乙：丰田公司道歉值得肯定。
37.今年34岁的苏晓辉，5岁时的一次意外事故使他双目失明、左手两个手指断掉。
1997年他开始自学电器维修。
经过一年多的苦苦摸练，苏晓辉已能熟练记住电路图，能靠自己的舌尖准确分辨出电子管的正负极，能熟练焊接和更换零部件。
他靠着过硬的技术和诚实守信的经营，使自己的家电维修部生意越做越好。
2009年9月，苏晓辉被评为漯河市“残疾人自强模范”。
据此辨析：观点A ：人生当自强，不需他人来帮忙。
观点B ：人生须自立，自立自强靠自己。
38、钓鱼执法39.2010年4月14日7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，给当地人民群众生命财产造成严重损失。
辨析题训练
分析：
1.分析共产党的执政魅力（说明41页） 2.分析坚持哪些正确方向及坚持正确方 向的意义 3.分析全面小康的意义（共同富裕、幸 福指数、制度优越性、中国梦） 4.分析党的领导的意义（说明41页）
辨析：
甲： 蓝天碧云人民翘首期盼， 金山银山不如绿水青山。
乙： 环境保护新法成为利剑， 生态文明价值观需践行。
分析
• 1.人民为什么期盼蓝天碧云 • 2.保护环境的意义 • 3.环境保护法的意义 • 4.中学生怎样践行生态文明价值观
辨析：
甲：
乙：
辨析：
甲：
乙：
辨析：
甲：
乙：
辨析：
第九课第一框112页 19.甲：全面小康要实现，对外开放是关键。
乙： 创新驱动为根本，创新、开放不能分。
中华文化不但影响了今天中国人的价值观念生活方式和发展道路而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响
辨析：
第一课17页 1.甲：承担责任付代价，不尽职责受惩罚。
乙：承担责任增才干，尽职尽责作奉献。
辨析：
第二课第二框22页 2.甲：参与公益有代价，我不参加也没啥。
乙： 从事公益意义大，尽职尽责为大家。
辨析：
第九课第二框120页 12.甲：人民生活已小康，有点浪费很正常。
乙： 初级阶段没改变，节约美德当弘扬。
辨析：
第九课第二框120页 13.甲：实力大增扬国威，奢侈浪费显品位。
乙：基本国情勿违背，适度消费人人为。
辨析：
第四课第一框50页 14.甲：改革开放春满地，未来道路仍艰巨。
乙：改革开放要坚持，民族复兴变现实。
乙： 只要国家投入多，同步富裕便实现。
辨析题汇总(42道)
辨析题汇总1．辨析：民族区域自治，就是少数民族自己管理自己。
（1）我国的民族区域自治是指在国家统一领导下，各少数民族取聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治机，使少数民族人民当家作主，自己管理本自治地方的内部事务。
（2）我国的民族区域自治是以国家的统一为前提的，自治地方是中华人民共和国不可分离的一部分，自治地方政府是在中央政府统一领导下行使自治权。
（3）对于事关国家的大事，各民族自治地方的少数民族与汉民族一样，都要以平等的地位参加国家事务的管理。
2．在改革开放、经济迅速发展的今天，党和国家把健全社会保障体系作为大事来抓。
全国参加基本养老保险社会统筹的职工1。
0567亿。
我国浙江嘉兴、四川成都郊区对部分失地农民也开始实行基本养老保险。
辨析：在我国，只有城市需要建立社会保障制度，对农村农民不需要建立这种（1）这种看法是错误的（2）社会保障制度是国家为保证社会成员的基本生活权利而依法提供救助和补贴的一种制度。
我国社会保障制度是面向全体人民群众的，是不分城市和农村的，如已对广大城乡实行的社会救济，社会福利和优抚。
（3）因为我国的特殊国情，我国目前的社会保险履盖面还比较小，我国大部分农村尚未进入社会保险体系，但不等于说农村不需要建立社保制度（农村应首先逐步建立以家庭为主，同社会保障和国家救济相结合的养老保障制度，有条件的地方应探索建立农村最低生活保障制度——见16届三中全会决定第30条）社保制度涉及每个劳动者的切身利益，完善的社会保障制度是社会主义市场经济的重要支柱。
因此，无论城镇或农村，都应建立社会保障制度。
3、科学文化知识越多就越能够实现人生价值。
(1)科学文化知识多能为实现人生价值创造条件。
(2)人生的真正价值在于对社会的贡献。
只有把科学文化知识应用于实践，为社会作出贡献，才能实现人生价值。
(3)实现人生价值既要具有较多的科学文化知识，还要提高自己的思想道德素质、心理素质和身体素质，提高自己的创新能力。
资格证辨析题 60 道
资格证辨析题 60 道1.教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动就是广义的教育。
【参考答案】此说法错误。
广义的教育泛指增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德，完善人的个性的一切活动。
广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。
因此，题干描述的是狭义的教育而非广义的教育。
故该说法错误。
2.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。
【参考答案】此说法错误。
教育具有自身的发展规律，对政治经济制度和生产力具有推动作用，但也会受到社会发展的制约。
社会发展对教育目的、内容，教育发展的规模、速度，学校结构以及教学方法、手段、组织形式等形成制约。
故该说法错误。
3.教育是伴随着人类社会的出现而出现的。
【参考答案】此说法正确。
教育是伴随着人类社会的出现而出现的。
教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。
教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。
因此教育是伴随着人类社会的出现而出现的。
故该说法正确。
4.一个国家的教育与政治经济和生产力的发展水平一定是同步的。
【参考答案】该说法错误。
教育具有相对独立性，教育虽然会受到政治经济的影响，但是也有其自身发展的规律。
教育与政治经济和生产力发展不平衡，表现在两个方面：一方面，教育落后于一定的政治经济和生产力发展水平；另一方面，教育超前于一定的政治经济和生产力发展水平。
因此，一个国家的教育与政治经济和生产力的发展水平不一定是同步的。
故该说法错误。
5.政治经济制度制约着人才的培养规格和教育结构，制约指教育事业的速度和规模。
【参考答案】该说法错误。
生产力对教育具有制约作用体现在：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约人才培养的规格和教育结构；（3）生产力水平制约教学内容、方法、组织形式与手段。
教育知识与能力的辨析题汇总
第一章〔一〕教育活动由教育者、受教育者、教育中介三个要素构成，这三个要素是相互独立的。
①这个观点是错误的。
教育的三要素之间既相互独立，又相互规定，共同构成一个完整的实践活动系统。
②没有教育者，教育活动就不可能展开，受教育者也不可能得到有效的指导；没有受教育者，教育活动就失去了对象，无的放矢；没有教育中介，教育活动就成了无米之炊、无源之水，再好的教育意图、再好的开展目标，也都无法实现。
③因此，教育是由上述三个基要素构成的一种社会实践活动系统，是上述三个根本要素的有机结合。
（二）但凡能影响人的身心开展的活动都是教育①这种说法是不正确的。
②教育是一种有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。
它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾，这也是教育的质的规定性。
如果失去了这一质的规定性，那就不能称为教育。
影响人的开展的活动可能是有目的的，也可能是自发的，例如模仿，而只有有目的的培养人的活动才是教育。
③如上所述，但凡能影响人的身心开展的活动都是教育这一句话是错误的。
（三）动物界也存在教育①此观点是错误。
②教育是人类的有目的的培养人的社会活动，这是教育区别其他事物现象的本质特征，是教育的质的规定性。
由此可知，教师是人类的特有的一种社会现象，教育是有意识、有目的、自觉的对受教育者进展培养的过程。
动物界所谓的“教育现象〞只是动物的一种生存本能，不具备社会性，不符合教育的本质。
③综上所知，动物界是不存在教育的，所以可以判断题干中的说法是错误的。
（四）教育起源于儿童对成人的无意识模仿。
①这个观点是片面的②教育是人类的有目的的培养人的社会活动，这是教育区别其他事物现象的本质特征，是教育的质的规定性。
由此可见题干中的说法是否认了教育的目的性和社会性。
③根据马克思主义历史唯物主义理论，教育起源于生产劳动中传递生产经历和生活经历。
由此也可判断出，题干的说法存在片面性。
（五）从广义上讲，教育指的就是学校教育①题干中提出的观点是错误的②教育从广义上来讲，但凡增进人的知识和技能、开展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作为教育。
辨析题——精选推荐
四、辨析题（60题，辨析对错并说明原因）1、中国共产党党员是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。
正确。
2、任何党员不论职务高低，都不能个人决定重大问题，包括遇到紧急情况，也必须先向上级党组织请示。
错误。
党章第十六条规定：党员如遇紧急情况，必须由个人作出决定时，事后要迅速向党组织报告。
3、党的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现上级组织的意志，选举可以采取举手表决的方式。
错误。
党章第十一条规定：党的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现选举人的意志，选举采用无记名投票方式。
4、党的下级组织如果认为上级组织不符合本地区、本部门的实际情况，可以请求改变，也可以公开发表不同意见。
错误。
党章第十五条规定：党的下级组织必须坚决执行上级组织的决定。
下级组织如果认为上级组织不符合本地区、本部门的实际情况，可以请求改变；如果上级组织坚持原决定，下级组织必须执行，并不得公开发表不同意见，但有权向再上一级组织报告。
5、科学发展观强调统筹协调发展，是对鼓励一部分地区和一部分人先富起来的发展思想的否定。
错误。
首先，鼓励一部分地区和一部分人先富起来的发展思想，旨在破除计划经济体制下平均主义发展模式。
我国幅员辽阔经济发展不平衡，不可能要求所有地区在同一水平线上发展。
其次，科学发展观是全面协调可持续的发展观，涉及经济社会发展的方方面面。
因此科学发展观与让一部分地区和一部分人先富起来的政策不是对立的矛盾关系，而是包含关系。
再次科学发展观从统筹协调的角度，解决发展不平衡的矛盾，因此，科学发展观与让一部分地区和一部分人先富起来的政策又是相辅相成的关系。
6、党的组织讨论决定问题，必须执行少数服从多数的原则。
决定重要问题，要进行表决。
如对重要问题发生争论，即使是微弱多数，也必须按多数意见执行。
错误。
执行少数服从多数的原则，不是忽略少数人的意见。
党组织讨论决定问题，对于少数人的不同意见，必须认真考虑。
辨析题汇总
辨析题汇总辨析题汇总崇拜洋节危害大，保持传统靠大家文化交融是趋势，节日不分东和西1、对待外来文化要采取客观平等的态度，虚心学习其他文化的优点，要尊重各民族文化，取其精华，弃其糟粕，不可盲目崇拜，失去自我。
2、民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，文化的力量深深熔住在民族的生命力、凝聚力和创造力之中。
中华文化博大精深源远流长，不仅对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
3、当今世界，各个国家和民族文化不断交融，相互融合，相互促进，呈现出多元和谐的新局面。
4、对待西方节日，既要虚心学习他们的长处，同时还要保护本民族文化，保护本民族文化是我们的义不容辞的责任。
社会发展进步了，依法治国落后了根本大法是宪法，社会发展全靠他1、改革开放以来，综合国力不断增强，人民生活水平不断提高，社会主义现代化建设取得巨大成就2、国家治理离不开法律。
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。
3、宪法是我国的根本大法，因为宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改程序比普通法律更为严格。
4、依法治国的核心是依宪治国,所以社会发展需要宪法。
5、社会发展不仅依靠宪法，还需要普通法律，还要坚持党的领导，坚持经济、政治、文化、社会协调发展。
民族团结大于天，兴民富边里当然维护团结很重要，团结教育不可少1、我国是一个统一的多民族国家，维护民族团结有利于社会稳定与和谐，利于各民族的共同发展，利于我国主权和领土完整。
2、兴民富边符合处理民族关系的原则，有利于各民族共同富裕，有利于各民族的团结，有利于社会和谐。
3、开展民族团结教育有利于提高公民的民族团结和大家庭意识，增强各民族的爱国情感。
4、维护民族团结很重要，我们不仅要开展民族团结教育，实施兴民富边政策，还要坚持民族区域自治，依法同破坏民族团结的行为作斗争。
教育学辨析题总结
辨析题1、动物界也存在教育。
错误，教育是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。
教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性.由此可知，教育史人类所独有的社会现象,教育是有意识有目的自觉地对受教育者进行培养的过程.动物界所谓的教育现象只是动物的一种生存本能，不符合教育的本质，所以动物界不存在教育.2、凡是能影响人的身心发展活动的都是教育。
错误。
并不是能够影响人身心发展的活动都是教育。
教育是一种有目的的培养人的社会活动,3、义务教育普遍向高等教育延伸。
错误。
20世纪以后，义务教育普遍向中等教育延伸。
4、负强化等同于惩罚.错误，负强化是加强某种适当行为，惩罚是制止某种不当行为，这是两者主要区别.惟考虑到惩罚的目的时，奖励的目的只有积极性的一面，而惩罚的目的除了制止某种不当行为的消极目的之外，另外带有使受惩罚者知错能改的积极目的。
在教育上使用惩罚时,只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值。
5、教育具有促进经济发展的功能。
正确,教育是劳动力生产、再生产的重要内容与主要手段,教育史科学知识和技能再生产的重要手段。
通过劳6、教学方法就是教师教的方法。
错误,教学方法是教师与学生为实现教育目的而采用的手段和工作方式，因此，教学方法包括教师教的方法，也包括学生学的方法。
7、只要有教育，就有教育学.错误，先有教育后有教育学。
教育学是人类社会和实践活动发展到一起历史阶级的产物，在原始社会，只有教育活动,而没有教育学这门科学。
8、论语是世界上最早专门用于论述教育教学问题的著作。
错误，学记是世界上最早的教育学著作.论语记录孔子及其弟子言行的语录著作.9、素质教育就是多开展课外活动,多上文体课。
错误，素质教育是促进学生全面发展的教育.多开展课外活动，它的目的在于影响和促进人的发展，培养人的动力的生产与科学技术的再生产，教育促进现实践意识和实践能力.是否有目的地培养人是代经济的增长和发展,推动现代经济的知识化教育活动与其他社会活动的根本区别。
中小学教师资格证考试 教育教学知识能力辨析题汇总
中学教师资格证考试教育教学知识能力辨析题汇总1、教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
【解析】此观点错误。
教育目的是国家对培养人的总的要求.是一切工作的出发点和归属。
而教育目的制定的依据除了包括学生的身心发展规律外，还包括特定的政治经济、文化背景，以及制定者的教育思想;马克思关于人的全面发展学生，因此这个观点是错误的。
2、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。
【解析】此观点错误。
德育过程是促进学生知情意行互动发展的过程，但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体[亿师学教师考试研究院提供]实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始.最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
因此这个观点是错误的。
3、信息进入工作记忆就会持久保存。
【解析】此观点错误。
工作记忆也称之为短时记忆，短时记忆的信息在头脑中储存的时间要比瞬时记忆长—些.但—般不会超过—分钟。
而且短时记忆的容量是有限的。
而信息只有进入到长时记忆时才能持久的保持，保存时间可以到达几天、几年甚至终身难忘。
因此这个观点是错误的。
4、智力水平越高，学习成绩越好。
【解析】本题说法错误。
心理学家研究表明，智力师出教育水平与学业成绩之间呈现中等程度的相关。
说明智力水平是影响学习成绩的一个重要的因素.也就是说，如果儿童的智力水平越高，—般学习成绩越好。
但是智力水平并不是影响学习成绩的唯一因素、知识结构、认知发展水平以及学习动机和集体、教师等因素，都对儿童的学习成绩有重大的影响。
因此，智力水平与学习成绩之间并不是简单的正比关系。
故本题说法错误。
5、全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
错误。
全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展，并不是德智体诸方面的平均发展。
教师资格考试必背辨析题
教师资格考试必背辨析题1、教育既然是培养人的活动，教育的目的就只能是按照人的发展需求确定。
（1）说法错误（2）教育是有目的地培养人的活动，这是教育的本质。
但这并不意味着教育目的只能按照人的发展需求确定。
如果只参考人的发展需求确定属于教育目的的个人本位论，是错误观点。
指定教育目的时需要同时考虑以下因素：①社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要依据②人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的而重要依据③教育目的指定的教育理想与价值观。
（3）综上，说法错误，教育目的的制定需要同时参考个人发展需要和社会发展需要。
2、课程就是学科。
（1）说法错误。
（2）课程有广义和狭义之分，广义的课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和进程安排，它包括各门学科和课外活动。
狭义的课程是指某一门学科。
（3）因此题干说法错误。
3、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行（1）说法错误（2）德育过程是培养学生知情意行的过程，说明学生的品德包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。
一般来说，是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结向前发展的。
但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性，我们不必恪守一种开端或一般教育程序，可以根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展的具体情况选择多种开端，多种教育程序。
（3）综上，说法错误。
德育过程可以根据情况有多种开端。
4、学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。
（1）说法错误。
（2）学习是指个体在一定情境下由于经验而产生的行为和行为潜能的相对持久性的变化。
这一定义有三层含义：学习表现为行为或行为潜能的变化；行为或行为潜能的变化是相对持久的；学习是由练习或反复经验引起的。
药物、疲劳、疾病等因素也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化是比较短暂的。
疲劳会影响人的行为，降低工作效率，但这是短时间的，一旦解除疲劳，行为便表现如初。
因此，疲劳引起的行为变化不是学习的特征。
辨析题及答案
辨析题及答案一、辨析1、万物都在运动，但只是在概念中运动。
2、3、马克思主义哲学是科学的世界观，所以它是4、5、旧唯物主义与辩证唯物主义的根本区别在于是否承认客观世界的可知性。
6、斗争性是绝对的，因为它不需要任何条件。
7、世界统一于存在8、世界统一性原理是马克思主义哲学的基石。
9、一个完善的人，其本质是理性、自由和意志。
10、人的思维是至上的，又是非至上的。
11、实现主观和客观的统一，就是使主观同客观相一致。
12、任何个人在历史发展过程中都是起作用的。
13、思维和存在的同一性问题是划分唯物主义和唯心主义的惟一标准。
14、15、唯心主义否认思维和存在的同一性。
16、在阶级社会中，阶级斗争是最基本的实践活动。
17、18、19、错误思想是客观存在的反映20、凡是在理性中所有的，最初无不在感觉之中。
21、人们无法自由地选择生产力。
22、社会形态的发展是自然历史过程。
23、随着科学技术的发展，机器24、在人们认识过程中，同一对象可以用多种理论观点解释，因此，真理是多元的。
25、人的实践活动都是有目的、有意识的，有其选择的特定目标，因而人在历史活动中的选择是完全自由的。
26、人类不能穷尽对世界的认识，因此，世界是不可知的。
27、历史决定逻辑，逻辑28、部分质变是质变的一种形式。
29、30、31、认识是反映和创造的统一。
32、33、34、假象是一种错觉。
35、人类社会的物质性36、哲学是37、38、39、40、人的本质是人的真正的社会联系。
41、意识是人特有的精神活动42、真理是有用的，因此有用就是真理。
43、规律是变化、发展的。
44、在实际工作中，只要善于抓住中心，抓住关键，集中力量解决，就能把事情办好。
45、46、哲学基本问题的意义仅在于为人们提供一个划分唯物主义与唯心主义的标准。
47、人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界48、49、50、51、生产力水平越高，民主权利就越真实、广泛。
52、主体、客体与主观、客观是等同的。
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辨析题汇总1、甲：学习是件痛苦的事，不如放弃。
乙：学习是件愉快的事，应该珍惜。
（1）学习中有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力，是苦。
（2）学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
（4）学习是一件苦乐交织的事。
现在的“苦”是为以后的“乐”做准备，我们要珍惜今天的学习机会，努力学习。
2、甲：走自己的路，让别人去说吧！自我评价最重要。
乙：以人为鉴，可以明得失。
他人的意见才可靠。
（1）自我评价是认识自己的一种途径。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
（2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（3）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
我们还可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
认识自己有多种途径，只有将自我评价和他人评价结合起来，才能正确认识自我。
3、甲：认识自己不重要，关注自我没理由。
乙：只要自我评价，就能正确认识自己。
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
可以促进与他人的交往。
正确认识自己非常重要。
（2）随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔的外部世界，而且越来越关注自己。
（3）我们可以通过自我评价认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，正确认识自己。
（4）要正确认识自己，除了自我评价，还需要通过他人评价认识自己，只有用多把尺子量自己，才能正确认识自己。
4、甲：友谊很重要，朋友越多越好乙：友谊讲原则，朋友越少越好（1）友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（2）因此，友谊很宝贵，要结交朋友。
（3）在交友时，要讲究原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）生活中，对于益友、诤友交得越多越好，对于损友不交为好。
即要乐交诤友、不交损友。
（5）生活中，我们既要广交朋友，又要掌握原则，只有这样，我们才能健康发展。
5、甲：梦想和现实有距离，有无梦想无所谓乙：有梦想就有希望，我们要编织人生的梦想（1）梦想总是和现实有一定的差距，有时候甚至不切实际，梦想或许会随着生命成长不断变化，（2）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（3）编织人生的梦想，是青少年时期的重要生命主题，少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与“中国梦”密不可分。
（4）我们不应止于心动，更在于行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。
6、甲：学习是辛苦的，我不想学习乙：学习是快乐的，要学会学习（1）学习并不是轻而易举的事情，学习过程中需要付出很多，需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（2）学习点亮生命，与人生成长相伴，给生命添加养料，为幸福生活奠基，我们要积极学习。
（3）学习中有快乐，当我们解决某个问题、发现自己的潜能时，我们可以体味到学习的快乐，这是学习带给我们的美妙感受。
（4）在学习中，我们要发现并保持对学习的兴趣，要掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式，要学会学习。
7、甲：认识自己很重要，自我观察更可靠乙：他人评价不能少，更好自己我争做（1）正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往，有助于我们增强对自己的信心，与他人积极互动。
（2）最了解自己的是自己。
自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，能够帮我们调节和控制自己的行为。
（3）他人评价是认识自己的一面镜子，它有助于我们形成对自己更为客观、清晰的认识，我们要用理性的心态面对他人的评价。
（4）我们要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，争做更好的自己。
8、甲：只要讲义气，就是好兄弟乙：交友要慎行，是非要分明（1）人生离不开交往。
在社会生活中，我们每个人都不可能孤立存在，必须与他人交往。
（2）朋友相交，贵在真诚，只有以诚相待，以心相交，才会赢得朋友的信赖，从而建立一种真诚持久的友情。
（3）建立真正的友谊必须讲原则，以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。
只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊朝着正确的方向发展。
（4）那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的友谊，绝不是真正的友谊。
（5）我们在寻找友谊的过程中，应谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
9、甲：网络交往真奇妙，一切真实又可靠乙：微信交友正流行，无需警惕和自保（1）网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超过时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
（2）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，它具有虚拟性，不是所有交往都是忠实可靠的。
（3）微信交友正成为一种新型的网络交友平台，交往圈广泛，方便快捷，增长知识，愉快身心。
（4）网上交友要学会理性辨别，慎重选择，提高警惕，增强自身保护意识。
二、简答题(本大题共2小题，共24分)16．厚嘴唇、大嘴巴，荣获第二季浙江卫视《中国好声音》冠军的李琦坦言，有段时间他很介意自己的外表。
为了改善自己的形象，他戴过牙套，染过各色的头发。
然而，总是有人对他的长相调侃不断，以致一向阳光的李琦深感郁闷。
后来，李琦参加了江苏师范大学举办的十佳歌手大赛，第一名的成绩让他重拾自信，走过了这段郁闷期。
这时他才明白，长相不是最重要的，人的身上有闪光点才重要。
(1)一向阳光的李琦为什么经过了一段郁闷期？他后来是通过哪些途径重新认识自我的？(6分)(1)①他不能全面、正确地认识自己，非常介意自己的外表形象，因而不能悦纳自己，产生了自卑心理。
(2分)②第一名的成绩让李琦重拾自信，(2分)并通过他人评价和自我评价重新认识了自己。
(2)李琦获得冠军重拾自信对你有哪些启示？(6分)(2)①自我否定会让我们对自己失去信心，而积极接纳自我则是理性和智慧的选择。
积极接纳自我，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。
②我们还要欣赏自己，欣赏自己的独特、优势和努力。
③我们要在自我接纳和欣赏的基础上，学会扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能，做最好的自己。
(每点2分) 17．周明是一名七年级的学生，他性格孤僻，独来独往，从不交朋友。
老师找他谈心时，他却说：“中学生的主要任务是学习，交朋友会分散精力，影响学习。
而且现在社会这么复杂，交往不慎很容易上当受骗，所以不交朋友最安全。
”(1)请你运用所学知识分析周明的观点是否正确。
(6分)周明的观点是错误的。
(1分)①因为朋友，我们减少了孤独，活得更加温暖，更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们能更好地与人相处，享受交往的快乐。
(3分)②友谊的力量让我们得到成长。
(2)后来在老师和同学们的劝说下，周明也流露出了对友情的期待。
为帮助周明找到朋友，请你给他提几条建议。
(6分)①建立友谊，需要开放自己。
②在交友过程中，需要敞开心扉，还需要主动地自我表达。
③以真诚的态度与同学交往，关心、支持和帮助他人，宽容和理解他人。
(每点2分)三、分析说明题(共16分)18．材料一：现如今的孩子，生活被电脑、电视、手机等各种电子产品填满，孩子们不论是走着、坐着，还是躺着，都能电子产品不离手，使得本该在户外自由玩耍的孩童，就这样被电子产品吸引，变成了地地道道的“宅孩”“小屏奴”。
调查显示，有26.8%的孩子认为上网使自己变得不想出门了。
材料二：据中国青少年研究中心发布的一系列针对青少年进行的调查研究显示：半数以上的少年儿童经常在网上交流的好友是现实生活中原本就认识的；71.2%的少年儿童与网上认识的新朋友仅仅是保持网络联系，同时有32.6%的少年儿童认为网络使他们与现实中的朋友增强了交往。
(1)材料一中的现象会对孩子们产生哪些不良影响？(4分)材料一中的现象会使孩子们：①身体健康受到影响。
②降低了与他人交往、沟通的能力等。
(每点2分)(2)材料二中的调查数据表明了什么？给我们哪些启示？(6分)材料二中的调查数据表明：网络拓展了我们的交往圈，大部分青少年能够分清网络与现实，正确使用网络。
(2分)启示我们：对网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；要发挥互联网的积极作用，避免它带来的负面影响。
(4分)(3)面对互联网信息时代，请你为青少年交往提出合理的建议。
(6分)网络是把“双刃剑”，我们在利用互联网交往时，应注意从中汲取有益信息，抵制不良诱惑，注意保护个人隐私和个人信息的安全，不随意约见网友，也不轻易答应网友的邀请。
总之，网上交友一定要慎重，要三思而后行。
四、活动探究题(共15分)19．梦想高于现实却源于现实，梦想的实现需要我们作出正确的选择，需要在现实中努力。
某校七年级(1)班在全校开展了一次关于梦想与选择的社会调查，发现一部分同学的梦想不符合实际，甚至有的同学不知道自己的梦想是什么，针对这些存在的问题，学校开展了“七彩世界，梦想少年”的活动。
(1)你认为可以采取哪些形式开展活动？(至少两种，2分)如：主题班会、办黑板报、演讲比赛、辩论会等。
(2)同学们就“少年需要梦想”展开讨论，请谈谈你的想法。
(5分)（1）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）有梦想，就有希望。
有了梦想，才能不断地进步和发展。
(3)通过以上活动，你认为要实现自己的梦想应做哪些准备？(6分)①努力，是梦想与现实之间的桥梁。
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
②努力，需要立志。
把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
③努力，需要坚持。
只要坚持努力，就有机会离梦想更近一步。
④努力，也需要方法。
(4)请你列举有关梦想的格言警句。
(至少两条，2分)示例：梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。
(林语堂)一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。
(俞敏洪)梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
(阿·安·普罗克特)。