心理个案辅导记录
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小学生心理健康教育个案辅导记录表
心理辅导员
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心理辅导员杨怡
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辅导追踪
进行了一段时间的心理辅导后,文杰的交往自信心明显提高了,家庭作业能按时完成了,上课时也能积极举手发言了,在校内,能与老师进行交流,下课有时还会主动问老师问题。因为有了良好的交际关系,学习成绩也有所提高。家长反映她不再孤僻、难管了,能主动与父母谈学习上的事。
反思
1、学生的不良习惯或学习的缺陷,都就是日积月累逐渐形成的,有一些主客观的原因。而教师在工作中要化被动为主动,在平时的工作中要及时发现,及时辅导,以促进其尽快转变。
2、在辅导过程中要向学生倾注更多的爱,努力构建起师生之间信任的关系。加强教师与家长的联系,共同督促形成良好的氛围,这样的教育与辅导就会起到事半功倍的作用。
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