教师职称考试理论学习资料总汇(附答案)

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教师职称晋升理论知识考试资料

教师职称晋升理论知识考试复习资料一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

中小学教师职称晋升考试通用知识题库(全套试题及答案)

基础教育课程改革纲要1．在我国，“课程”这个词的使用最早见于（ B ）Ａ《学记》Ｂ唐朝Ｃ宋朝Ｄ清末２．新课程改革的基本目标是（ D ）Ａ实现“三个面向”Ｂ实践“三个代表”Ｃ促进国家发展Ｄ推行素质教育３．学校课程的两种基本类型一是学科课程，二是（ C ）Ａ综合课程Ｂ显性课程Ｃ活动课程Ｄ核心课程４．在培养学生创造性学习能力方面具有十分重要价值的学习是（ B ）Ａ接受学习Ｂ发现学习Ｃ自主学习Ｄ学校学习５．属于国家的课程文件，规定了国家在某方面或某领域的基本素质要求，因而成为基础教育课程改革灵魂的是（ A ）Ａ课程标准Ｂ教学大纲Ｃ教学计划Ｄ课程宗旨６．当今的课程标准与以前的教学大纲有一个显著不同之处，那就是确立了（B）Ａ操作性目标Ｂ体验性目标Ｃ过程性目标Ｄ知识性目标７．教材可以分成自编教材和国家统一教材两种。

这种分类所依据的是（ D ）Ａ学科的性质Ｂ教学的组织方式Ｃ教材设计的类型Ｄ教材的计划与制作过程８．“比较具体、明确、便于操作和评价，但学校教育中的一些重要工作很难用它的外显方式来表述”，这样的课程目标是（ B ）Ａ实用性目标Ｂ行为目标Ｃ展开性目标Ｄ表现性目标９．国家教学大纲和课程标准规定，学生必须掌握的学科基础知识、基本技能、基本学习能力和相应和思想品德等，都属于学生发展的（ A ）Ａ基础目标Ｂ提高目标Ｃ加强目标Ｄ体验目标１０，在当前，推动学习方式变革的内在动力是（ A ）Ａ教育自身地需求Ｂ国家大力地倡导Ｃ学生家长的强烈要求Ｄ教师的自觉行动１１，按照日本学者广冈亮的说法，适用于直接性地解决问题，学习过程是“把握——明究——解决”的教材，叫做（ A ）Ａ生活教材Ｂ知性教材Ｃ表达教材Ｄ技术教材１２，新课程改革倡导，学生的学习方式要由“他主性”学习转向（ B ）Ａ发展性学习Ｂ自主性学习Ｃ探究性学习Ｄ合作性学习１３，认为“课程评价是评价者与被评价者、教师与学生一起共同建构的过程”，这种观点属于课程评价不同价值取向中的（ D ）Ａ目标取向Ｂ方法取向Ｃ过程取向Ｄ主体取向１４，在我国，第一次提出了课程三级管理制度的是（ C ）Ａ五十年代所采用的苏联课程管理模式Ｂ1992年国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初中课程计划》Ｃ1996年印发的《全日制普通高级中学课程计划》Ｄ1999年教育部发布的《面向２１世纪教育振兴行动计划》15，在档案袋评价的几种不同类型中，最具代表性和教育意义的是（ D ）Ａ展示型Ｂ文件型Ｃ课堂型Ｄ理想型16.校本研究伴随着英美国的“教师即研究者”运动而兴起于20世纪的（ C ）A五十年代 B六十年代 C七十年代 D八十年代17.教育部《基础教育课程改革纲要》以及各科课程标准的实验稿颁发于（ C ）A1999年 B2000年 C2001年 D2002年18.在以校为本教研制度的几个核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是（A ）A教师个人的自我反思 B教师集体的同伴互助C专业人员专业引领 D申请获得教育科研项目二、多项选择题（每小题2分，共10分）19.在当前，我国课程方案的组成部分包括了（ BCE ）A教学大纲 B课程计划 C课程标准D课程规格 E教科书20.教材作为一定学科的载体，它所具有的基本特质是（ AE ）A典型性 B科学性 C实用性 D发展性 E具体性21.综合实践活动课程包括（ BCDE ）A教育实验实习 B信息技术教育 C研究性学习D社区服务与社会实践 E劳动与技术教育22.一个人学习方式的重要组成部分，是他的（ BD ）A学习动机 B学习策略 C学习习惯 D学习倾向性 E学习途径23.在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分主要有（ BCE ）A作品意义的说明 B作品产生过程的说明C系列作品 D作品效果的说明 E学生的反省15、下列选项中不属于信息技术与课程整合基本内涵的是（ D ）A.在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程B.对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源C.利用信工工具让学生进行知识重构D.培养学生具有终身学习的态度和能力16、下列选项中不属于基础性课程的是（ D ）A.语文B.数学C.政治D.体操17、校本课程开发的关键是（ A ）A.内容B.手段C.方法D.程序18、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（ A ）A.《关于教师地位的建议》B.《教师培训》C.《学校质量》D.《今日之教师》19、下列说法不符和新课程对教师定位的是（ D ）A.教师是教育教学的研究者B.教师是“平等中的首席”C.教师是学生学习的合作者D.教师是研究成果的消费者20、不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质，是指（ A ）A.教师个人的自我反思B.教师集体的同伴互助C.专业人员的专业引领D.教师培训1、课程改革的基本目标是推行（ C ）A.现代教育B.减负C.素质教育D.科技教育2、基础教育课程改革的指导思想是（ B ）A.教育政策B.“三个面向”“三个代表”C.教育法规D.素质教育3、在课程划分上，与实有课程相对的是（ A ）A.空无课程B.隐性课程C. 分科课程D.活动课程4、信息技术教育可以通过两种基本途径实施：一是通过开设信息技术教育课程，二是（ B ）A.开设活动课程B.在其他学科中浸透信息技术教育C.边缘学科的开设D.开设计算机教育课程5、下列选项中不属于课程性质的是（ D ）A.可评估性B.可伸缩性C.可完成性D.家长可参与性6、下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（ A ）A.组织复习，认真考试B.问题牵引，有问必答C.整体规划，系统设计D.选取课题，开展研究7、课程标准中，要明确各门学科共同而又各具特点的课程总目标和学段目标的部分是（ D ）A.前言部分B.内容部分C.评价部分D.课程目标部分8、下面不是教学大纲弊端的是（ D ）A.教学以掌握知识为主要目的B.评价以考试为主，加重学生学习负担C.不利于教材的特色化和个性化D.教学以掌握技能为目的9、与自主性学习类似的说法是（ B ）A.被动学习B.主动学习C.机械学习D.他主性学习10、教材设计的基本原则不包括（ C ）A. 激发学习动机B.要适合学生现有的发展水平C.要便于家长课后辅导D.要促进学生不断探索问题11、教材管理是教育事业的重要组成部分，同时又是国家文化出版事业的一部分，二者的重合交叉便构成教材管理的（ B ）A.范围B.范围和性质C.性质D.范围或性质12、关于课程评价的价值取向不正确的表述是（ B ）A.目标取向的课程评价B.客体取向的课程评价C.主体取向的课程评价D.过程取向的课程评价13、既是国家课程目标在特定社区条件下的具体化，又是对国家课程进行补充的课程是（ C ）A.国家课程B.学校课程C.地方课程D.校本课程14、学生档案袋最具代表和教育意义的类型是（ B ）A.展示型B.理想型C.评价型D.课堂型1 《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。

教师评职称考试题库及答案

教师评职称考试题库及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师在教学过程中应该遵循的原则是（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A3. 教师在课堂上应该注重培养学生的（）。

A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力答案：B4. 教师在处理学生问题时应该遵循的原则是（）。

A. 严厉批评B. 耐心引导C. 放任自流D. 惩罚为主答案：B5. 教师在备课时应该注重（）。

A. 教材内容B. 教学方法C. 学生需求D. 考试重点答案：C6. 教师在课堂上应该（）。

A. 只讲授知识B. 只进行讨论C. 结合讲授和讨论D. 只进行实验答案：C7. 教师在评价学生时应该（）。

A. 只关注成绩B. 只关注表现C. 全面评价D. 只关注纪律答案：C8. 教师在与家长沟通时应该（）。

A. 只谈学生问题B. 只谈学生优点C. 全面沟通D. 只谈学生成绩答案：C9. 教师在自我发展中应该（）。

A. 只关注教学技能B. 只关注科研能力C. 全面发展D. 只关注管理能力答案：C10. 教师在团队合作中应该（）。

A. 只关注个人利益B. 只关注团队利益C. 个人与团队并重D. 只关注领导意见答案：C二、多选题（每题3分，共15分）11. 教师在教学中应该具备的素质包括（）。

A. 专业知识B. 教学技能C. 沟通能力D. 创新意识答案：ABCD12. 教师在课堂上应该采取的教学方法包括（）。

A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学D. 实验教学答案：ABCD13. 教师在评价学生时应该考虑的因素包括（）。

A. 学生的成绩B. 学生的态度C. 学生的进步D. 学生的个性答案：ABCD14. 教师在自我发展中应该关注的方面包括（）。

A. 教学能力B. 科研能力C. 管理能力D. 人际交往能力答案：ABCD15. 教师在团队合作中应该具备的素质包括（）。

教师职称考试复习题库(附答案)

1、新课程新在哪里？（1）课程目标的创新：每门学科的目标至少包括知识与技能，过程与方法、情感、态度与价值观。

（2）课程结构的创新：强调课程的均衡性、综合性、选择性。

（3）课程标准的创新：用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。

（4）教学方法创新：强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，倡导自主、合作、探究的学习方法，关注体验、推进信息技术的应用。

（5）课程评价的创新：提出了发展性的评价观、侧重于学生的全面发展、关注教师成长，提出师生共同发展。

（6）课程管理的创新：强调实行国家、地方、学校三级课程管理。

（7）师生关系创新：民主、平等、理解、双向、合作的师生关系。

（8）新课程的核心理念是：“一切为了学生的发展”、“以人为本”、“以学生发展为本”。

（9）树立终身学习观2、《基础教育课程改革纲要》解答及课程结构内容设计的科学性和进步性（1）改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状。

（2）整体设置九年一贯的课程门类和课时比例并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。

（3）设计了国家课程，地方课程和校本课程体现国家的教育意志，地方的现实需要，学校的办学宗旨和特色。

（4）新课程结构，有利于学生全面、均衡发展、个性、健康发展，有利于调动地方、学校、教师的积极性。

3、肖川的《教育的理想和信念》一书在多篇文章中反复表达的核心主题是什么？打造理想教育，培育理想校园，培养理想教师，塑造理想的学生。

结合书中有关篇目加以适当阐述：该书是一本教育随笔，它涉及到教育学众多的重要领域和主题，包括教育的真义，教育的价值，师生关系、教师的学习与成长等等。

（1）什么是理想教师，肖川说：“教师是学生成长的引领者，教师是学生潜能的唤醒者，教师是教育内容的研究者，教师是教育艺术的探索者，教师是学生知识构建的促使者，教师是学校制度的参与者，教师是校本课程的开发者……”这样的教师应从“高尚的”讲台走下来，步入学生中间做合作者。

教师职称考试试题及答案

教师职称考试试题及答案教师职称考试对于广大教师来说，是职业发展道路上的一个重要关卡。

通过职称考试，不仅能够提升教师的专业地位和待遇，也是对教师教学能力和专业素养的一种认可。

接下来，我们将一同探讨一些常见的教师职称考试试题及相应的答案。

一、教育教学理论知识1、以下哪项不是新课程改革倡导的学习方式？（）A 自主学习B 合作学习C 接受学习D 探究学习答案：C解析：新课程改革倡导的学习方式包括自主学习、合作学习和探究学习，接受学习不符合新课程改革的理念。

2、教学过程的中心环节是（）A 感知教材B 理解教材C 巩固知识D 运用知识答案：B解析：理解教材是教学过程的中心环节。

只有理解了教材，才能为巩固和运用知识奠定基础。

3、教育目的的层次结构中，处于最高层次的是（）A 课程目标B 培养目标C 教学目标D 教育目的答案：D解析：教育目的是国家对培养人的总的要求，处于教育目的层次结构的最高层。

二、学科专业知识1、在数学教学中，“函数”这一概念的本质是什么？答案：函数的本质是两个非空数集之间的一种对应关系。

解析：函数是一种特殊的对应关系，对于集合 A 中的每一个元素，在集合 B 中都有唯一的元素与之对应。

2、语文教学中，如何培养学生的阅读理解能力？答案：首先，要激发学生的阅读兴趣，让他们主动阅读；其次，要教授阅读方法，如精读、略读、浏览等；再者，要引导学生进行思考和质疑，培养批判性思维；还要鼓励学生多阅读不同类型和题材的作品，拓宽阅读视野。

解析：通过多种方式综合培养，逐步提高学生的阅读理解能力。

3、英语教学中，如何提高学生的口语表达能力？答案：创造英语语言环境，让学生多听、多说；开展英语角、口语比赛等活动；进行角色扮演、小组讨论等教学形式；及时给予学生反馈和鼓励，增强他们的自信心。

解析：从多个方面入手，为学生提供锻炼口语的机会和动力。

三、教学案例分析案例：一位教师在教授语文课文时，采用了逐句讲解的方式，学生在课堂上表现得较为沉闷，参与度不高。

教师职称晋升理论知识历考试复习资料

教师职称晋升理论知识考试复习资料一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教案原则>；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教案原则>；“教案相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教案规律>。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教案论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教案与发展》把学生的“一般发展”作为教案的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教案方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教案内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》>；“五经”(诗、书、礼、易、春秋>。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

2021年教师职称晋升理论知识考试复习资料

2021年教师职称晋升理论知识考试复习资料教师职称晋升理论知识考试复习资料84、良好思维品质特性：（1）辽阔性与深刻性。

（2）独立性与批判性。

（3）逻辑性。

（4）灵活性和敏捷性。

（5）创造性。

85、记忆是过去经验在人脑中反映。

它涉及识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从息加工况来看，即对输入住处编码、储存、提取过程。

86、记忆分类：（”依照内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。

（2）依照息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。

87、保持是巩固已获得知识经验过程。

保持是记忆中心环节。

88、遗忘：对识记过材料不能再认与回忆，或者体现为错误再认与回忆。

艾宾浩斯遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢” 特点。

89、联想种类与规律：接近性联想（空间、时间上接近）、相似性联想（性质上相似）、对比律（性质上、特点上形成对比）、因果律（因果关系）90、良好记忆品质有：敏捷性、持久性、精确性、准备性（指能否及时地从记忆中提取出所需知识，是提取应用特性）。

91、技能是通过研究而形成合乎法则活动方式。

练习是操作技能形成基本途径。

92、知识为活动提供定向根据，而技能控制活动执行。

93、高原现象：在操作技术练习到中期，会浮现成绩进步停息顿现94、能力是间接影响举动效率、使举动顺利完毕个性特性。

知识、技术到达迁移限度，能“举一反三"、“游刃有余"，才干增进能力开展。

95、抽象逻辑思维能力是智力核心成分，创造力是智力高档体现形式。

96、超常小朋友：智商在130以上；低常小朋友：智商在70如下。

97、情感是与生理需要相接洽；情感是与社会性需要相接洽。

基本情感分为：兴奋、悲哀、恐惊；情感按强度延续时间可分为：心境、激情与应激。

98、克服内外艰巨是意志最重要特性。

99、意志行动目抵触有四种形式：双趋式抵触、双避式抵触、趋避式抵触、多重趋避式抵触。

100、巴甫洛夫把人神经举动提成许多类型，其中有四种典型类型与气质类型刑•应：强、不均衡型为胆汁质；强、均衡、灵活型为多血质；强、均衡、不灵活型为粘液质；弱型为抑郁质。

教师专业理论考试试题及答案大全

教师专业理论考试试题及答案大全一、选择题1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案：B2. 以下哪项不是教师职业道德的基本原则？A. 尊重学生B. 公正无私C. 追求个人利益D. 终身学习答案：C二、填空题1. 教师在教学过程中应注重学生_______的培养，以促进学生的全面发展。

答案：创新能力2. 教师应具备的基本素质包括专业素养、_______和道德素养。

答案：教育素养三、简答题1. 简述教师在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣。

答案：教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣：- 创设生动的教学情境，使学生置身于学习内容之中。

- 运用多样化的教学方法，如讨论、游戏、角色扮演等。

- 鼓励学生参与课堂讨论，表达自己的观点。

- 及时给予学生正面的反馈和鼓励。

2. 论述教师如何进行有效的课堂管理。

答案：有效的课堂管理包括：- 制定明确的课堂规则，并确保学生了解和遵守。

- 建立积极的师生关系，营造和谐的课堂氛围。

- 运用有效的教学策略，如小组合作、个别指导等。

- 对学生的行为进行及时的监督和指导，确保课堂秩序。

四、论述题1. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对提高教学质量的作用。

答案：现代教育技术的应用包括多媒体教学、网络教学、远程教育等。

这些技术能够丰富教学手段，提高教学效率，增加课堂的互动性，从而提高教学质量。

例如，多媒体教学可以提供直观、生动的教学内容，增强学生的学习兴趣；网络教学可以突破时间和空间的限制，实现资源共享，促进教育公平；远程教育可以为不同地区的学生提供平等的学习机会。

结束语：教师专业理论考试是检验教师专业素养的重要方式，通过本试题及答案的学习和练习，教师可以更好地掌握教育理论，提升自身的教育教学能力，为培养合格的社会主义建设者和接班人做出贡献。

教师职称理论试题及答案

教师职称理论试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教师职称评定中，以下哪项不属于基本条件？A. 教育背景B. 教学经验C. 教学成果D. 个人爱好2. 教师职称评定的流程通常包括哪些步骤？A. 申请、审核、评定、公示B. 申请、面试、评定、公示C. 申请、审核、面试、公示D. 申请、审核、评定、面试3. 教师职称评定中，教学成果的比重通常占多少？A. 20%B. 30%C. 40%D. 50%4. 教师职称评定中，以下哪项不属于教学成果的范畴？A. 学术论文B. 教学奖项C. 学生评价D. 个人兴趣5. 教师职称评定中，教学经验的评估主要依据哪些方面？A. 教龄B. 教学方法C. 教学效果D. 所有选项6. 教师职称评定中，学术论文的发表通常需要在哪些期刊上？A. 国家级期刊B. 省级期刊C. 校级期刊D. 所有选项7. 教师职称评定中，以下哪项不是评定标准？A. 教学态度B. 教学能力C. 教学创新D. 个人财富8. 教师职称评定中，教学创新的评估主要体现在哪些方面？A. 教学方法的创新B. 教学内容的创新C. 教学手段的创新D. 所有选项9. 教师职称评定中，学生评价的比重通常占多少？A. 10%B. 20%C. 30%D. 40%10. 教师职称评定中，以下哪项不是评定结果的公示方式？A. 校内公示B. 网上公示C. 个人通知D. 公开会议二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 教师职称评定中，以下哪些因素可能影响评定结果？A. 教学经验B. 教学成果C. 学术论文D. 个人关系12. 教师职称评定中，学术论文的发表通常需要满足哪些条件？A. 发表在正规期刊上B. 论文质量高C. 论文数量多D. 论文与教学相关13. 教师职称评定中，教学经验的评估通常包括哪些方面？A. 教龄B. 教学方法C. 教学效果D. 教学创新14. 教师职称评定中，教学成果的评估通常包括哪些方面？A. 学术论文B. 教学奖项C. 学生评价D. 教学创新15. 教师职称评定中，以下哪些行为可能被视为不正当行为？A. 伪造学术论文B. 篡改教学成果C. 利用关系影响评定结果D. 正常申请评定三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教师职称评定的目的和意义。

教师中级理论知识试卷及答案

教师中级理论知识试卷及答案试题一1. 请解释教育目标的概念和作用。

答案：教育目标指的是教育活动中教育者所希望学生在特定时期内达到的预期结果。

教育目标的作用是为教育活动提供指导，明确学生应该具备的知识、技能和态度。

试题二2. 简述教育评价的重要性及其在教学中的作用。

答案：教育评价是对学生研究过程和研究成果进行量化或定性分析的过程。

它的重要性体现在以下几方面：- 可以评估学生的研究效果，了解他们的研究程度和成绩水平。

- 可以评估教学质量，帮助教师了解教学方法的有效性和教材的适用性。

- 可以提供反馈和改进的机会，帮助学生和教师进行调整和提升。

试题三3. 请解释课堂管理的原则和方法。

答案：课堂管理是指教师为了保持良好的教学秩序和创造良好的研究环境而采取的一系列措施。

课堂管理的原则包括：- 尊重学生个体差异，关注每个学生的需求和特点。

- 设定明确的纪律规范，让学生知道什么是可以接受的行为和什么是不可以接受的行为。

- 维持公平和公正，不偏袒任何学生。

课堂管理的方法包括：- 预和准备充分，确保教师能够充分掌握教学内容和方法。

- 建立良好的师生关系，建立互信和尊重的氛围。

- 运用积极激励的手段，激发学生的研究兴趣和积极性。

试题四4. 简述有效课堂教学的要素和特点。

答案：有效课堂教学的要素包括：- 设定明确的教学目标，明确学生应该达到的知识和技能。

- 使用多种教学方法，满足不同学生的研究需求。

- 密切关注学生的研究进展，及时调整教学策略。

有效课堂教学的特点包括：- 教学内容丰富，注重理论与实践的结合。

- 研究活动有趣，激发学生的研究兴趣和积极性。

- 学生参与度高，教师与学生之间的互动密切。

以上为教师中级理论知识试卷及答案的部分内容，请根据需要进行扩展和调整。

教师职称考试试题和答案汇总非常全

常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题第Ⅰ卷（教育教学理论70分）一、辨别题1、课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。

2、教案设计越详尽越好，这样更有利于在教学中规范地执行教案。

3、“关注个体差异”、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系，使课堂教学有效性得以实现的关键。

4、教师对每个学生的看法和态度，会影响学生的学习成绩，因此，教师有必要建立对学生的合理期望。

5、教师在教学设计时要体现出内容上的严密完整性、形式上的精密性和结构上的确定性。

6、情景教学法是常用的教学方法之一。

在课堂上，展现一定的情景，能够使学生感到直观有趣，学习情绪倍增，能够刺激学我的大脑皮层，激发学生的思维活动，从而留给学生充分的生成空间。

7、《学记》所云：“教也者，长其善而救其失也。

”指的是教师应该多发现和挖掘学生的长处，不要老盯着学生的短处。

8、课堂教学过程中，学生学习活动的时间越长，越能彰显学生的主体中心地位。

9、新课程每节课都要有自主探究，都要分小组活动，都要有“提出问题→常识情境→解决问题”的步骤。

10、新课程理念下，课堂教学目标应着重关注情感态度、方法与过程，知识与技能目标可以大幅度地削减或者弱化。

11、中小学教育科研至关重要的目的指向是教育教学理论的创新。

12、所谓教育行动研究就是把解决教学过程中的问题放在第一位，并不关心“一般知识”和“理论”的发现与产生。

13、中小学教师研究成果的体现就是要写出高质量的论文。

14、为了研究教师课堂教学中不同评价行为对学生的影响，最好采用设置实验班的方法。

15、教师研究成果的推广要谨慎，要注意适切性。

二、简答题（请回答下列各题，要求观点明确，并作简要说明。

共40分）1、请简要谈谈教师独立备课与集体备课之间的关系。

（本题15分）2、请列举三种以上常用的课题研究方法，并简要说明其功用。

（本题12分）3、欣赏漫画：《规矩》（本题13分）该漫画在一定程度上反映了学校教育中仍然存在的问题，请结合有关教育理论谈谈你对这一问题的认识。

2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识复习题库及答案（共300题）

2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识复习题库及答案（共300题）2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识复习题库及答案（共300题）1．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（ A ）A．课程实施B．教学过程C．课程评价D．课程标准2．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（D）A．加涅B．柯尔伯格C．班杜拉D．皮亚杰3．学校行政体系中最基层的行政组织是（B）A．学生会B．班级C．小组D．团委4．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（C）A．从课程功能的角度B．从教育阶段的作用C．从课程制定者或管理制度角度D．从课程核心组织角度5．学校教育中最基本的活动是（D ）A．德育B．班级活动C．教研活动D．教学6．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（B ）A．谈话法B．讲授法C．演示法D．讨论法7．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（D ）A．道德行为标准B．德育内容C．思想教育D．德育目标8．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（ A ）A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理9．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（A ）A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课10．班主任工作的中心环节是（B ）A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

教师理论考试试题及答案大全

教师理论考试试题及答案大全一、选择题1. 教育的目的是培养学生的全面发展，以下哪项不是教育的最终目标？A. 知识掌握B. 能力培养C. 情感态度D. 社会地位答案：D2. 根据布鲁纳的学习理论，学习过程不包括以下哪一项？A. 编码B. 存储C. 检索D. 反馈答案：D3. 以下哪种教学方法是以学生为中心的？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 问答法答案：B二、填空题4. 教育心理学研究的核心问题是_________。

答案：学习过程5. 教育评价的目的是为了_________。

答案：改进教学和促进学生发展三、简答题6. 简述建构主义学习理论的基本观点。

答案：建构主义学习理论认为知识是学习者在特定情境下，通过活动、体验和社会互动过程中构建出来的。

学习者是知识的主动构建者，而非被动接受者。

教师的角色是引导者和协助者，而非知识的传递者。

7. 描述一下教学反思的重要性及其作用。

答案：教学反思是教师对教学实践的深入思考和自我评估。

它有助于教师发现教学中的问题，调整教学策略，提高教学效果。

通过反思，教师能够更好地理解学生的学习需求，促进教学方法的创新和教学内容的更新。

四、论述题8. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对教育的影响。

答案：现代教育技术，如多媒体教学、网络课程、在线学习平台等，极大地丰富了教学手段和学习资源。

它们使得教学内容更加生动、直观，提高了学生的学习兴趣和参与度。

同时，现代教育技术也促进了个性化学习，使教师能够根据每个学生的特点和需求，提供更加有针对性的教学。

此外，网络技术的发展还为远程教育和终身学习提供了可能，扩大了教育的覆盖面和影响力。

结束语：教育理论考试的目的是检验教师对教育理论的掌握程度和应用能力，以确保教师能够运用科学的教学方法和理念，促进学生的全面发展。

希望本试题及答案大全能够帮助教师们更好地准备考试，提升自身的专业素养。

小学教师职称理论考试试题及答案

小学教师职称理论考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进学生全面发展D. 完成教学计划2. 根据《中华人民共和国教育法》，教育应当（）。

A. 坚持社会主义方向B. 坚持党的领导C. 坚持教育与生产劳动相结合D. 坚持教育公平3. 小学阶段，德育工作的重点应该是（）。

A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会主义核心价值观教育D. 个人品德教育4. 在教学过程中，教师应该注重（）。

A. 知识的传授B. 学生能力的培养C. 教学方法的创新D. 课堂纪律的管理5. 以下哪项不是小学教师的基本职责？（）A. 制定教学计划B. 组织教学活动C. 进行学生评价D. 参与学校管理二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教师在课堂教学中应采用哪些方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 个别辅导7. 教师职业道德包括哪些方面？（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 公正无私D. 终身学习8. 教师在评价学生时，应该遵循哪些原则？（）A. 客观公正B. 鼓励为主C. 因材施教D. 及时反馈三、判断题（每题1分，共10分）9. 教师可以随意调整教学计划。

（）10. 教师在教学中应该注重培养学生的创新精神。

（）四、简答题（每题5分，共20分）11. 简述小学教师如何培养学生的自主学习能力。

12. 描述小学教师在课堂教学中应如何进行有效的课堂管理。

五、论述题（每题15分，共30分）13. 论述小学教师在德育工作中应如何引导学生形成正确的价值观。

14. 分析小学教师如何利用现代信息技术提高教学效果。

六、案例分析题（15分）15. 某小学教师在一次数学课上发现学生小明在课堂上玩手机，教师应该如何处理这一情况？答案：一、1. C 2. A 3. B 4. B 5. D二、6. ABCD 7. ABCD 8. ABCD三、9. × 10. √四、11. 略 12. 略五、13. 略 14. 略六、15. 略结束语：本试题旨在考核小学教师对教育理论的掌握程度以及应用这些理论解决实际问题的能力。

教师职称晋升理论知识考试复习资料(00001)

教师职称晋升理论知识考试复习资料艾宾浩斯记忆:时间间隔刚刚记忆完毕记忆量１００％，２０分钟之后58.2%，1小时之后44.2%，8-9小时后35.8%，1天后33.7%，2天后27.8%，6天后25.4%，一个月后21.1%。

马斯洛将人的需要划分为五个层次：一、生理需要。

二、安全需要。

三、归属和爱的需要。

四、尊重需要。

五、自我实现需要。

一堂优质课的标准：一、教案目标明确；二、教案内容正确；三、教案方法适当；四、教案过程紧凑；五、学生的主体性得到充分的发挥。

第七条教师享有下列权利：（一）进行教育教案活动，开展教育教案改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教案、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。

第八条教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教案计划，履行教师聘约，完成教育教案工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教案业务水平。

教师职业道德规：一、依法治教二、爱岗敬业三、热爱学生四、严谨治学五、团结协作六、尊重家长七、廉洁从教八、为人师表2007年教师职称晋升理论知识考试模拟试卷一、选择题1．在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是(赫尔巴特、卢梭、洛克、杜威)2．人力资本理论说明了(教育对经济发展的促进作用、经济发展水平对教育的制约作用、政治对教育的制约作用、教育对科学技术的促进作用) 3．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(顺序性、阶段性、不平衡性、差异性)4．“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(童年期、少年期、青年期、成年期)5．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(理论联系实际、教育与社会实践结合、知识分之与工农相结合、教育与生产劳动相结合) 6．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教案的主要标准是(课程、课程标准、课程计划、课程目标)7．我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(强制性，基础性，科学性、强制性，普遍性，科学性、科学性，普遍性，基础性、强制性，普遍性，基础性)1 / 138．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教案原则是(循序渐进原则、直观性原则、启发性原则、因材施教原则)9．教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是(练习法、演示法、实验法、发现法)10．打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是(外部分组、内部分组、设计教案法、道尔顿制)11．结构化策略和问题化策略属于教案策略中的(内容型策略、形式型策略、方法型策略、综合型策略)12．德育过程结构的构成要素是(教育者，受教育者、教育者，受教育者，教育内容、教育者，受教育者，教育内容，德育方法、教育者，受教育者，德育环境)13．“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的(认知模式、体谅模式、价值澄清模式、社会模仿模式)14．把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(常规管理、目标管理、平行管理、民主管理)15．班主任工作的中心环节是(了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别学生的教育工作、统一多方面的教育力量)二．填空题1．教育学作为一个学科独立的标志是。

教师职称考试理论学习资料总汇(附答案)

教育学1、简述教师在教学活动中扮演的多种角色。

答：⑴（设计者）⑵（信息源）⑶（指导者和促进者）⑷（组织者和管理者）⑸（平等中的首席）⑹（反思考者与研究者）⑺（终身学习者）2、专家型教师有哪些特征？答：①专家型教师善于通过学习计划、评估和反思来改进教学，从而产生教学的创新。

②专家型教师能够更好地控制和调节情绪，处理面临的教育教学问题，并进行评估和反思。

③专家型教师热爱教师职业，对工作投入，追求自我实现。

④专家型教师能热情、平等地对待学生，师生关系融洽，具有强烈的职业成就感。

3、教师怎样对自己的教学进行反思？答：①（反思日记）②（详细描述）③（职业发展）④（行动研究）4、怎样建立良好的师生关系？答：（1）（树立正确的育人观）（2）（尊师爱生）（3）（教学相长）5、在教学中怎样科学地安排学习？答：在教学中科学的安排学习，不仅能使学生的身心健康发展，而且能促进教学质量的提高。

（1）（合理安排学习活动、科学地用脑。

）（2）（保证学生有充分的睡眠。

）（3）（避免连续过长时间的学习。

）（4）（合理地安排课表。

）（5）（培养学生良好的学习习惯。

）6、教师职业倦怠形成因素有哪些？有哪些对策？答：社会因素、组织因素和个人因素7、全面发展教育由哪些部分组成？它们之间是什么关系？答：全面发展教育的组成部分包含德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

五育之间是紧密结合在一起，其关系如果处理得当，则互相促进；如果缺少任何一个部分，其他各育要受到损失；如果五育各自分离，则全面发展教育就会失去活力。

8、实施德育的原则有哪些？答：导向性原则、正面教育原则、知行统一原则、尊重与严格要求相结合的原则、因材施教原则、教育的一致性与连贯性原则。

9、简要叙述常用德育方法的基本内涵。

答：（1）（说服教育法）（2）（榜样示范法）（3）（情感陶冶法）（4）（品德评价法）（5）（自我教育法）（6）（实际锻炼法）10、学校开展体育活动的形式有哪些？答：体育的根本任务是(增强学生体质)。

教师考试理论题及答案

教师考试理论题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A3. 教师在处理学生问题时，应该采取的态度是（）。

A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视不管D. 随意处理答案：B4. 教师在教学中应注重培养学生的（）。

A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力答案：B5. 教师在课堂上应该（）。

A. 只讲授知识点B. 与学生互动C. 只布置作业D. 只进行测试答案：B6. 教师在评价学生时，应该（）。

A. 只关注成绩B. 全面评价C. 只关注表现D. 只关注纪律答案：B7. 教师在班级管理中，应该（）。

A. 严格管理B. 放任自流C. 民主管理D. 只关注成绩答案：C8. 教师在与家长沟通时，应该（）。

A. 只谈学生问题B. 只谈学生优点C. 全面交流D. 避免交流答案：C9. 教师在自我发展中，应该（）。

A. 停止学习B. 终身学习C. 只关注教学D. 只关注科研答案：B10. 教师在团队合作中，应该（）。

A. 单打独斗B. 互相竞争C. 互相合作D. 互相推诿答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师职业道德包括（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习E. 以上都是答案：E2. 教师在教学中应该注重培养学生的（）。

A. 创新能力B. 批判性思维C. 团队合作能力D. 信息素养E. 以上都是答案：E3. 教师在班级管理中应该采取的措施包括（）。

A. 制定合理的班级规则B. 鼓励学生参与班级管理C. 公平公正地处理学生问题D. 定期组织班级活动E. 以上都是答案：E4. 教师在与家长沟通时应该（）。

A. 保持开放的态度B. 尊重家长的意见C. 及时反馈学生情况D. 寻求家长的支持和合作E. 以上都是答案：E5. 教师在自我发展中应该（）。

教师理论考试题库带答案

教师理论考试题库带答案1. 教育的根本任务是什么？答：教育的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 教师职业道德的核心是什么？答：教师职业道德的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。

3. 教师应如何对待学生？答：教师应平等对待每一个学生，尊重学生人格，关心学生身心健康，促进学生全面发展。

4. 教师应如何对待同事？答：教师应尊重同事，团结协作，共同提高教育教学水平。

5. 教师应如何对待家长？答：教师应尊重家长，加强与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。

6. 教师应如何对待学校？答：教师应热爱学校，维护学校荣誉，为学校的发展做出贡献。

7. 教师应如何对待社会？答：教师应积极参与社会活动，传播先进文化，为社会的进步做出贡献。

8. 教师应如何对待自己？答：教师应不断学习，提高自身素质，以身作则，为人师表。

答：教师应忠诚于人民教育事业，为培养社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

10. 教师应如何对待教育改革？答：教师应积极支持和参与教育改革，不断更新教育观念，提高教育教学水平。

11. 教师应如何对待教育科研？答：教师应积极参与教育科研，不断探索教育教学规律，提高教育教学质量。

12. 教师应如何对待教育创新？答：教师应积极推动教育创新，不断探索新的教育教学方法，提高教育教学效果。

13. 教师应如何对待教育评价？答：教师应客观公正地评价学生，促进学生全面发展。

14. 教师应如何对待教育法规？答：教师应严格遵守教育法规，维护教育教学秩序。

15. 教师应如何对待教育政策？答：教师应认真学习和贯彻教育政策，为实现教育目标而努力工作。

16. 教师应如何对待教育公平？答：教师应努力实现教育公平，为每一个学生提供平等的教育机会。

17. 教师应如何对待教育合作？答：教师应积极寻求教育合作，共同提高教育教学水平。

答：教师应正确对待教育竞争，通过竞争促进教育教学水平的提高。

19. 教师应如何对待教育危机？答：教师应积极应对教育危机，维护教育教学秩序，保障学生安全。