湖南省高三上学期历史入学考试试卷

湖南省高三上学期历史入学考试试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共12题；共24分)

1. （2分） (2019高二下·大连会考) 为巩固分封制形成的统治秩序，周人把血缘纽带同政治关系结合起来的制度是（）

A . 内外服制度

B . 宗法制

C . 礼乐制

D . 皇帝制

2. （2分） (2017高三上·临沂开学考) “学者须先识仁。仁者,浑然与物同体。义、礼、智、信皆仁也。仁者，以天地万物为一体，莫非己也。”这一主张的思想家是（）

A . 程颢

B . 孔子

C . 董仲舒

D . 王阳明

3. （2分） (2019高一下·赣州期中) 汉唐时史书里一提及“兼并”，就带有贬义，比如“豪强兼并”。到了宋以后，骂地主“土地兼并”的说法越来越少了，而宋以后，则公然“号为田主”了。这说明（）

A . 历史解解释随时代变化面发生变化

B . 历史结论总是随时间推移而不断变化

C . 史书记载受朝代更迭的影响较大

D . 同一现象在不同阶段会有不同的认识

4. （2分） (2017高一下·福建月考) 唐诗《汴路即事》写道：“天涯同此路，人语各殊方。草市迎江货，津桥税海商。”这表明（）

A . “市”彻底突破了时空限制

B . 边疆繁荣的茶马市场开始兴起

C . 相对集中的地方商业中心形成

D . 政府放开了对市场的严格限制

5. （2分） (2019高二下·长春期末) 在中国古代社会，“人丁”系制度性词汇，具有社会和自然的双重属性。表1直接反映出清代（）

表1 “人丁”一词在《清实录》中出现次数的统计

雍正朝46 3.54

乾隆朝64 1.07

嘉庆朝100.40

A . 赋役制度的改革

B . 人身关系的变化

C . 土地制度的变革

D . 商品经济的发展

6. （2分）程颐说：“富，人之所欲也。苟于义所求，虽屈己可也；如义不可求，宁贫贱以守志也。”这一思想（）

①继承发展了儒家思想②以维护封建统治秩序为目的

③体现了程颐的道德价值观④将人欲与天理完全对立起来

A . ①②③

B . ①②④

C . ①③④

D . ②③④

7. （2分）“东亚开化中华早，揖美追欧旧邦新造，飘扬五色旗国荣光，锦秀山河普照。我同胞鼓舞文明，世界和平永保。”依据所学知识判断，这首歌可能（）

A . 是大清帝国国歌

B . 是1912年中华民国成立时期的国歌

C . 伪满洲国国歌

D . 新中国成立前夕政治协商会议征集的国歌之一

8. （2分） (2017高三上·衡阳月考) 直到1917年初，《新青年》在答读者问时还这样写道：“社会主义，理想甚高，学派亦甚复杂。惟是说之兴，中国似可缓于欧洲，因产业未兴、兼并未盛行也。”《新青年》之所以这样回答，主要是因为（）

A . 尚未看到社会主义实践成果

B . 中国经济落后于欧洲

C . 社会主义理论学派复杂

D . 对社会主义持怀疑态度

9. （2分） (2016高二上·郏县期中) 下面是某同学学习近代历史某一专题后的总结，该历史专题的主题是（）

A . 抗争

B . 探索

C . 屈辱

D . 复兴

10. （2分）图为某学生绘制的“中国民族资本主义经济发展曲线图”。该图中有一处明显错误，它是（）

A . A—B段

B . B—C段

C . C—D段

D . D—E段

11. （2分）《中国资本主义与国内市场》一书记载：“1933年，工业总产值中（包括制造业和矿冶业），消费资料工业产值占70%以上，而生产资料工业产值不到30%。1936年，生产资料工业产值占工业总产值的23%，而消费资料工业产值则占工业总产值的77%。”材料反映的实质是

A . 消费资料的工业产值比重稳步增长，生产资料的比重逐年下降

B . 中国近代工业结构的畸形发展，没有形成独立完整的工业体系

C . 民族工业在20世纪30年代得到较快发展，但工业布局不合理

D . 在官僚资本和外国资本的双重压榨下，民族工业发展举步维艰

12. （2分） (2019高一下·息县期中) 电灯、自来水刚出现时，上海市民曾十分恐惧，担心用电会“遭雷殛击”，“谓（自来水）饮之有毒，相戒不用”。这表明近代上海（）

A . 战乱频仍民生多艰

B . 城市设施完善

C . 工业文明曾遇阻力

D . 市民善于学习西方

二、非选择题 (共3题；共40分)

13. （15分） (2018高二上·射洪期末) 阅读材料，回答问题。

材料一：宋代书院共有203个，以地域分布计算，长江流域占74.76%，珠江流域占21.53%，黄河流域占3.52%……宋代一些著名学者，如朱熹、法九渊等都热衷于书院讲学，影响巨大。

——据曹松叶《宋元明清书院概况》统计

材料二：戊戌变法时期，教育救国的思想已经屡屡见诸报章，严复、梁启超等维新派人士都曾呼吁：“今日自

强之道，自以兴学为先。”有的还说：“兵战不如商战，商战不如学战。”清朝统治集团中的一些高官要员，如张之洞、刘冲一等也强调“西国之强，强以学校”，中国只有大规模“兴学育才”，方能“勉图补救”，否则“不但和与战均无可恃，即幸而战胜，亦无益于根本”。“百日维新”期间，光绪皇帝下诏兴办新式学堂，培养新型人才，以为时用。但变法不久就遭遇失败，许多新式学堂未及开办即告夭折，教育救国思想也随之陷于低潮。

——朱英《中国近代史十五讲》

材料三：民国初年，中国教育事业发生了许多革命性的变化。1912年3月，《临时政府公报》公布：凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用；小学读经科一律废止。1912年9月，教育部又公布“壬子学制”，统一了我国小学、中学、大学、师范、职业教育完整的国民教育体系，并规定：小学实行义务教育和男女同校、设立女子中学、女子职业学校等；又颁布半日制学校规程，大量开办师范及各种职业学校，以补正规教育之不足。因此，学校和学生数量增长很快，据教育部统计：1907～1915年，不到10年间，学校数增加了91851所，学生数增加了3269263人。

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

请回答：

（1）根据材料一，概括宋代书院教育在地域分布上的特点，并结合所学知识分析其原因。

（2）根据材料二，简要评述晚清时期“教育救国”的思想和实践。

（3）据材料三并结合所学知识，分析民国初年教育改革对近代中国的影响。

14. （5分）(2017·铁岭模拟) 阅读材料，回答问题。

比较古代汉语与近代汉语外来词，提取一项有关汉语中外来词引入变化的信息，并结合所学知识予以说明。

15. （20分） (2018高二下·西华期末) 阅读下列材料，回答问题

材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料二：（太和）九年，（北魏孝文帝）下诏均给天下民田：……奴婢、牛随有无以还受（露田）。……诸土广