卿平海-以校为本的学校发展规划
学校依法治校规划方案
学校依法治校规划方案一、指导思想立足于国家法律法规的要求，全面落实教育规律和学校办学特点，以培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，按照依法治校的要求，制定学校依法治校规划方案，为学校科学发展提供保障。
二、总体目标以依法治理为根本，以全面提高学生素质为核心，以优化学校环境为保障，促进学校内涵建设和外在形象发展相统一，实现学校自我管理、提高办学质量的目标。
三、基本原则1.合法性原则：遵守国家法律法规，尊重学生、教职员工及家长的合法权益。
2.公正性原则：公平公正地处理学生的纪律问题，确保教育资源的合理均衡。
3.规范性原则：建立健全学校管理制度，规范教师、学生和家长的行为。
4.自主性原则：鼓励学校自主创新，形成有效的自我管理机制。
5.全面性原则：提高学生全面素质，包括道德、智育、体育、美育等多个方面的发展。
四、实施步骤1.建立健全法治体系（1）完善学校章程和各项管理规章制度，确保其合法性、公正性和规范性。
（2）成立法治建设领导小组，明确工作职责，加强规章制度的透明性和公开性。
（3）加强对教师、学生及家长法律知识的宣传教育，提高法治意识。
（4）注重与社会组织的合作，共同推动学校内外法治环境的建设。
2.建设学校纪律教育体系（1）制定约束学生行为的纪律规定，明确纪律处分的程序和方式。
（2）推行“日常纪律教育月”活动，加强学生纪律教育工作。
（3）建立纪律教育档案，记录学生的表现和处分情况，形成有效的反馈机制。
（4）加强家校合作，形成学生纪律教育的合力。
3.提高教师法治素养（1）开展教师法律知识培训，提高教师法律素养和法治观念。
（2）建立教师职业道德规范，规范教师的行为规范。
（3）建立教师荣誉制度，激发教师的工作积极性和创造性。
4.优化学校环境（1）加强学校园环境建设，提供良好的教育场所和设施。
（2）加强学校安全管理，确保学生的人身安全。
（3）加强学校文化建设，培养良好的学校文化氛围。
五、保障措施1.加大投入力度，提供充足的资金、设施和人力资源。
学校三年(2023-2025)发展规划
XXXX学校三年（2023-2025）发展规划目录一、指导思想二、总体思路与奋斗目标（一）总体思路（二）奋斗目标三、发展保障（一）党建引领（二）职业高度（三）品牌提升（四）宣传推广四、现状分析（一）优势（二）困难五、战略举措（一）深化文化建设，建构学校特色文化体系（二）完善制度建设，健全现代学校管理体系（三）强化自主管理，助推学生全面发展（四）强化教师团队建设，打造业务精湛的教师队伍（五）深化课程研究，构建K12年一体化下的初中课程体系（六）持续课堂创新，提升课堂品质（七）深化教育科研，保障课程研究落地（八）搭建发展平台，促进教师成长9（九）与国际接轨，拓宽国际化视野（十）打造数字校园，提升信息化教育水平（十一）提高维修质量标准，提升服务育人水平（十二）构建餐饮安全体系，保障师生饮食健康（十三）严格财务管理，增强保障能力（十四）深化行政建设，提升服务水平2023年到2025年是落实立德树人根本任务，全力提升学校办学品质的关键三年。
过去三年，第二个学校三年发展规划已顺利完成。
未来三年，机遇与挑战并存，学校将全面贯彻党的教育方针，在集团战略部署和学校第三个三年发展规划的引领下，全面提升学校办学品质，实现学校内涵发展。
一、指导思想全面贯彻党和国家教育方针，以立德树人为教育根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面落实核心素养的要求，进一步深化271教育哲学实践创新，成长学生，幸福教师，进一步扩大学校品牌影响力。
二、总体思路与奋斗目标（一）总体思路未来三年，本着尊重每一个、信任每一个、发展每一个的原则，以课程建设为龙头，以师生生命成长为重点，以项目管理为抓手，用心构建学校文化管理、制度管理、标准管理体系，进一步提升学校品质，撬动师生生命成长。
（二）奋斗目标通过三年奋斗，将学校打造成潍坊市窗口学校、山东省一流学校、国内知名学校。
1.文化特色鲜明。
以社会主义核心价值观为统领，认真落实271教育理念，系统构建学校文化体系，用文化激发每一个人内心的善念，用文化影响人、凝聚人、发展人。
2023年初中学校工作计划与思路
2023年初中学校工作计划与思路一、总体思路2023年是初中学校教育发展的关键一年，为了推动学校教育事业的全面发展，我制定了以下的工作计划与思路：1.以学生成长为核心，注重培养学生的综合素质。
2.以教师专业发展为保障，提升教师教育教学水平。
3.以家校合作为基础，营造良好的育人环境。
4.以科技创新为支撑，拓宽教育教学手段。
二、学生成长1.建设学生综合素质评价体系，注重学生的综合素养培养，从德智体美劳全面发展的角度，制定学科和班级素质评价指标，并建立科学的评价体系，准确评估学生成长情况，鼓励学生全面发展。
2.优化学生的学习环境，提供多元化的选修课程，鼓励学生参与社团活动、实践活动等课外活动，培养学生的领导力、团队合作能力和创新思维。
3.加强学生思想品德教育，通过开展主题班会、讲座、心理辅导等活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、教师专业发展1.加强教师队伍建设，提高教师整体水平。
培训教师的教育教学能力，提高教师的主动性和创造性，鼓励教师参加各类教育研讨活动和学科竞赛，提高他们的教育教学水平。
2.加强教师的业务指导和帮助。
定期组织教研活动，教师间相互交流教学经验与教学方法，提高教师教学水平，提供必要的教育教学指导和咨询。
3.提升教师专业发展的薪酬激励机制，建立有效的评价体系，通过优秀教学案例和教学成果的宣传，激励教师不断提高自己的教育教学水平。
四、家校合作1.加强家校沟通，建立家校合作桥梁。
定期组织家长会，向家长传递学校教育教学的信息，了解家长的意见与建议，建立良好的沟通机制。
2.邀请家长参与学校的活动，如开展亲子活动，增进家校关系，营造良好的教育环境。
3.建立家长志愿者队伍，鼓励家长参与学校的志愿者工作，共同促进学生的成长发展。
五、科技创新1.加强校园信息化建设，提供先进的教育教学设备和软件，拓宽教育教学手段，促进教育教学方式的创新和改进。
2.推广在线教育资源，为学生提供丰富多样的学习资源，鼓励学生独立学习和自主探究。
学校五年办学发展规划完整版
学校五年办学发展规划 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】季家庄寄宿制小学五年发展规划与2015年远景目标（2010年08月08日制订）一、规划期：2010年08月至2015年08月二、五年规划指导思想：以中共中央《关于教育体制改革的决定》为指针，深入贯彻“两全”方针，全面开展“素质教育”。
确立强烈的机遇意识、忧患意识、发展意识，立足改革、开拓、创新，向管理要质量，着力实施“出人才、出特色、出经验、创一流”的奋斗目标。
三、学校现状分析：我校重建于1998年，学校占地3084平方米，总建筑面积2000平方米，现有9个教学班，在校学生360余名。
现有正式教职工38人，专任教师30人，其中本科学历14人，大学学历12人，小学高级教师25人。
学校拥有省模范教师1名，县教育系统学科带头人3名，县级优秀教师6名。
创办几十多年来，学校全面贯彻党的教育方针，牢固树立质量立校意识，努力构建师生成长平台，着力推进素质教育，培养的学生在全面发展的基础上均学有所长，形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风；“敬业、爱生、严谨、优教”的教风；“尊师、守纪、博学、善思”的学风。
逐步形成了自己的办学特色，社会影响日益扩大。
四、五年规划总体目标：办学宗旨：树人为本，以德为先。
办学思路：面向社会，向管理要质量，以质量求生存，促发展。
在充分开发利用各种办学积极因素的同时，努力探索新的办学模式，增强自身发展能力，不断提高办学效益。
奋斗目标：以目标管理为抓手，提高师生的自我管理水平，充分调动积极性。
以提高办学水平为目标，形成一套适应社会主义县场经济体制的学校现代化管理方法，“出人才、出特色、出经验、创一流”。
五、分期规划具体要求（一）——年度工作目标：重点抓常规建设，健全规章制度，建立岗位责任制，理顺关系，稳定秩序，突出一个“严”字。
具体工作1、成立学校五年发展规划领导小组，由校长任组长，部署各项工作。
以校为本的学校发展规划策略(1)
策略 1
用好心境做学校发展计划
底线思维：坚决守住阵地。平安校园，依 法治校，规范办学……
顶层设计：立德树人，科学育人，终生受 益，人民满意，理想学校，综合改革……
创新思维：改革是发展的强大动力，攻坚 克难。应有尽有，自我更新；人无我有， 人有我优，人优我新。
有文化品位的学校发展策略
1、着眼于“师”
铸师魂，没有师爱的课失魂落魄 炼师能，没有智慧的课思维枯萎 育师情，没有情趣的课无滋无味 导师团，没有共享的课难以持续 ……
有文化品位的学校发展策略
2、着力于“生”
生命性：尊重生命，关爱生命，成就生命 生存性：生而存之，存而学之，学而乐之 生活性：学习活动，自主互助，诗意栖居 生态性：整体发展、差异发展、和谐发展 ……
南开中学的课堂管理
作息安排：学生早6点起床；7:30早餐； 上午4节课,下午2节课；下午3：30以后， 教室锁门，学生一律从事课外活动，去图 书馆、上操场、唱歌跳舞……晚六点晚餐， 7点到9点晚自习，9：30熄灯。每周上5天 半，其余时间全由学生自主支配。
管理智慧：持续地择优汰劣；开放型图书 馆；周会聘请名人演讲；丰富多彩的课外 活动……
有文化品位的学校发展策略
3、着重于“文”
落实常规，捍卫常识，提升常态 文雅学生，儒雅教师，高雅课堂 文化自觉，文化浸润，文化创新 ……
衷心祝愿您——
教育人生
幸福快乐 吉祥如意
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
放映结束 感谢各位的批评指导！
学校发展三年规划方案范本（三篇）
学校发展三年规划方案范本一、总体介绍随着时代的不断变迁和社会的快速发展，教育的重要性日益凸显。
作为一所经过多年发展的学校，我们深知教育改革的紧迫性和重要性。
因此，我们制定了____年学校发展三年规划方案，以进一步提高学校的教学质量，培养出更多有社会责任感和创新能力的优秀学生。
二、规划目标1. 提高教育质量：通过改善教学设施、培训教师和优化课程等措施，全面提高教育质量，并增进学生的学习兴趣和能力。
2. 增强学生综合素质：注重培养学生的创新能力、领导力和实践能力，使他们能够适应未来社会的发展需求。
3. 加强师资队伍建设：通过培训和引进优秀教师，提高师资队伍的整体水平，确保教师能够胜任教育改革和教学工作。
4. 拓展国际交流与合作：积极开展国际交流与合作，提供更广阔的学习机会和发展平台，培养具有国际视野和胸怀的学生。
5. 提高学校管理水平：通过完善管理制度和加强内部沟通，提高学校的管理水平和效能，确保规划的有效实施。
三、实施措施1. 提高教育质量a) 改善教学设施：投入资金，更新教室设施和实验室设备，提供更好的学习环境。
b) 培训教师：组织教师培训班和研讨会，提高教师的教学水平和专业知识。
c) 优化课程设置：根据社会需求和学生兴趣，进行课程改革，增加实践性课程和跨学科课程。
2. 增强学生综合素质a) 强化创新教育：设立创新实验班，为学生提供更多创新科研的机会和平台，培养学生的创新思维和动手能力。
b) 开展社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
c) 强化领导力培养：设立学生领导团队，培养学生的组织能力和领导才能。
3. 加强师资队伍建设a) 开展师德培训：组织师德培训，强调教师的职业道德和责任感。
b) 激励优秀教师：建立激励机制，鼓励优秀教师的进修和研究，提高他们的职业发展机会。
c) 引进高水平教师：通过引进高水平教师，提高整体教师水平，推动学校的教学改革。
4. 拓展国际交流与合作a) 开展学生交流项目：与国外学校建立合作关系，开展学生交流项目，为学生提供国际交流的机会。
学校战略规划——对学校未来发展的决策
观点职 业OCCUPATION16OCCUPATION2021 06文/李永生学校战略规划——对学校未来发展的决策一、战略规划——对学校未来发展的决策所谓战略规划，实际上是对学校未来发展的决策。
“自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。
”在学校发展的历程中，往往经历一到两个五年，就能拉开学校之间较大的差距。
而这种差距，多数是由学校不同的战略决策所决定的。
可以说，没有未雨绸缪，就没有更加美好的明天。
“规划科学是最大的效益，规划失误是最大的浪费，规划折腾是最大的忌讳。
”所以，在规划学校未来发展时，如何规避我们自身认识上的局限，如何识别、分析把控各种不确定性因素，就是对规划质量的重要保障。
那么，应该如何做好“十四五”发展战略规划呢？首先，要关注职教发展的政策依据和要求。
这里蕴藏着学校发展的重要机遇，也隐含着对学校的挑战。
在国家政策层面，“十四五”是职业技术教育现代化建设的第一个五年，与职业技术教育现代化有关的还有几个关键词：适应性、吸引力，核心是学校的高质量发展。
其次，要关注国家社会政治经济发展的大局，关注地方经济发展，产业调整的动向，生源市场、劳动力市场、职业院校及教育与培训市场的变化。
第三，要关注教育前沿的理念和优秀学校的实践。
教育发展是不断改革创新的过程。
很多教育难题，需要用新的理念和创新性的实践去解决。
制定学校战略规划，一定要立足于当前最新的理念和实践，使学校站在较高的起点上谋求发展，为社会和学生提供更高质量的服务。
在这方面，可通过文献研究、外部专家或第三方咨询机构获得帮助。
二、战略规划，不能缺少“战略”这一内核在为学校提供战略规划咨询的同时，笔者也研究了许多学校的战略规划实例。
从规划到实践，笔者发现了一种现象，就是有相当一部分学校的战略规划，从文本上看，完全符合规划的基本要求，但分析其具体内容，似乎缺少了“战略”的内核，自然也就无法起到确保战略目标实现的作用。
那么，问题出在哪里呢？在管理学中，一种通行的观点认为：战略是完成组织使命并实现组织愿景的计划，是一种从全局谋划实现组织目标的规划。
学校三年20252027发展规划
学校三年2025-2027发展规划为适应教育改革和发展的新形势新要求，适应经济和社会发展对优质教育的需求，着眼于每一个学生的终身发展，不断提升教育质量和办学效益，根据学校发展需要，特制定学校三年发展规划。
一、校情分析(一)优势与机遇学校经过长期发展，综合教学质量稳定，积淀了丰厚文化底蕴，形成良好的精神风貌，在硬件和软件建设方面都有了长足进展，教师专业素养进一步提升，为今后的发展奠定了坚实的基础。
1 .形成了良好的文化氛围。
学校致力于文化建设，深入挖掘办学理念文化、活动文化、环境文化等，突出良好校风、教风、学风建设，已初步形成规范化、系统化、品牌化的雅正文化特色。
2 .形成良好的校风教风学风。
学校认真实践为学生终生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。
积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了教师精勤善育的教风。
3 .建成过硬的教师团队。
学校把全面提升教师素质放在重中之重的位置，围绕目标导引下的学教改革，聚焦学科核心素养，打造教师成长快车道；通过青蓝工程、课例研修、智慧课堂、师德教育等措施，发挥教学和团队的带动作用，新老互助，构建一支教育理念新、思想素养高、专业能力强，善育人、精教学、会研究的教师队伍，助推学校教育、教学优质均衡发展。
4 .教学质量不断提升。
以校本课程的研究、开发与实施为抓手，鼓励教师探索符合现代教学规律的新课程教学改革，以学生为主体，老师为主导，积极开展研究性学习，落实教学中讲练结合、精讲多练到精讲精练的课堂教学方式的转变。
大力推进高效课堂，减轻学生学业负担，激活了学生学习动机，培养了自主学习能力和探究、合作精神。
（二）存在的主要问题1 .办学规模活动空间问题。
学校地处人口稠密区，学校共有60个教学班，在校学生三千余人，学校发展空间受限，场地的制约不能为学生提供更为广阔的活动空间。
2 .教师队伍建设层次的问题。
学校中青年教师队伍庞大，在形成更有针对性、适合不同层次、不同群体教师发展需求的队伍建设是学校发展面临的重要问题。
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策略 1
用好心境做学校发展计划
▪ 阳光思维：责任担当：学校发展蓝图，我 的教育追梦；我的学校，明天会更好……
▪ 系统思维：学校的过去—现在—未来；学 校—家庭—社区；学校—学区—教育局— 社会（新区）……
▪ 辩正思维：成绩与问题；挑战与机遇；风 险与成功；守正与求异；整体与局部；守 成与立新；矛盾与和谐；稳定与发展……
以校为本的 学校发展规划策略
成都市盐道街中学 卿平海
四川校发展规划策略
▪ 研修目标：
▪ 认识学校发展规划的管理意义 ▪ 学用学校发展规划的方法策略 ▪ 形成本校发展规划的思路框架
请您参与 1
▪ 请写出您对下列问题的思考要点，期待分 享您的独到见解……
▪学校发展规划对校长 有何管理意义？
学校 为了 学校 学校 关注 问题 自下 促进
发展 学校 发展 改革 社区 解决 而上 改革
规划 发展 问题 项目
创新
学校 为了 上年 学校 忽略 按部 自上 促进
工作 学校 工作 日常 社区 就班 而下 有序
计划 工作 结果 工作
稳定
请您参与 3
▪ 请写出您对下列问题的思考要点，期待分 享你们小组有创意的做法……
▪ 10. 监测学校发展规划的实施，根据实施情况修 正学校发展规划，调整工作计划，完善行动方案。
策略 2
借鉴学校发展计划（SDP）
▪ 学校发展计划是在学校层次、通过自下而上的方 式，广泛征求社区群众的意见，由学校和社区自 主制订的关于学校未来发展的计划，包括三年发 展展望和每学年的行动计划。
▪ 制订学校发展计划应遵循的基本原则： ▪ 自下而上 ▪ 实事求是 ▪ 切实可行 ▪ 轻重缓急
策略 1
用好心境做学校发展计划
▪ 底线思维：坚决守住阵地。平安校园，依 法治校，规范办学……
▪ 顶层设计：立德树人，科学育人，终生受 益，人民满意，理想学校，综合改革……
▪ 创新思维：改革是发展的强大动力，攻坚 克难。应有尽有，自我更新；人无我有， 人有我优，人优我新。
▪ 务本思维：做真教育，办好学校，当好校 长……
▪ 6. 掌握学校发展规划制定、实施与测评的 理论、方法与技术。
教育部《义务教育学校校长专业标准》
▪ 规划学校发展的专业能力与行为
▪ 7. 诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校 发展面临的主要问题。
▪ 8. 组织社区、家长、教师、学生多方参与制定学 校发展规划，确立学校中长期发展目标。
▪ 9.落实学校发展规划，制定学年、学期工作计划， 指导教职工制定具体行动方案，并提供人、财、 物等条件支持。
策略 3
把握学校发展规划的三大问题
▪ 核心价值问题： ▪ 要求、需求与追求如何契合？ ▪ 方法技术问题： ▪ 问题、目标与措施如何一致？ ▪ 监测机制问题： ▪ 规划、落实与改进如何联动？
策略 4
别把发展规划做成工作计划
为何 计划 计划 计划 计划 计划 计划 计划 起点 重点 范畴 目标 路径 评价
▪ 2.注重学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建 立学校发展共同目标，形成学校发展合力。
▪ 3.尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念， 办出学校特色。
教育部《义务教育学校校长专业标准》
▪ 规划学校发展的专业知识与方法
▪ 4. 熟悉国家的法律法规、教育方针政策和 学校管理的规章制度。
▪ 5. 把握国内外学校改革和发展的基本趋势， 学习借鉴优秀校长办学的成功经验。
试一试 1
▪ 小组合作
▪用“问题树”分析一个 突出的问题
[案例1] 广东潮安县六联小学丁有宽
“读写导练”的问题树
▪ 小学语文教学读写分离，存在如下通病： ▪ 杂。无的放矢。杂而不精，基础不好。 ▪ 乱。杂乱无章。数学教学清清楚楚一条线，
请您参与 2
▪ 请写出您对下列问题的思考要点，期待分 享您最有价值的问题……
▪我们做学校发展规划 遇到过哪些问题？
教育部《义务教育学校校长专业标准》
▪ 规划学校发展的专业理解与认识：
▪ 1.明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作 使命，保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义 务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、 家庭经济困难学生的受教育权利。
▪怎样科学地诊断学校发 展的问题？
策略 5
SWOT（司沃特）分析法
▪ SWOT：学校发展的Strengthen优势、Weak 劣势、Opportunity机遇、Threat风险。
SWOT 分析法
教职工的看法 家长社区的看法
优势 劣势 机遇 风险
SWOT 分析法
▪ 学校“五类”现实问题：
▪ 学生学业成就与综合发展 ▪ 教师队伍建设与专业发展 ▪ 办学条件与学校环境 ▪ 学校领导与管理 ▪ 学校与社区协调发展
教育部《义务教育学校校长专业标准》
▪ 校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学 校和教师发展、促进学生全面发展与个性发展的 重任。
▪ 将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育 理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度， 完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管 理、民主管理，推动学校可持续发展。
SWOT 分析法
▪ 学校发展问题解决的优先排序： ▪ 轻重缓急、主次先后 ▪ 学校发展问题的表述： ▪ 疑问句 → 陈述句 ▪ 如何提高入学率？→ ▪ 入学率只有56%。 ▪ 如何消除危房？→ ▪ 学校仍有1500平米危房。
SWOT 分析法
▪ 消除学校发展问题原因的可能性评估：
▪ 学校力量完全可能消除的原因，用 + 标注 ▪ 学校力量部分可能消除的原因，用 △标注 ▪ 学校力量根本无法消除的原因，用 ﹣标注
▪ 不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、 领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和 调适外部环境等方面的能力。
1-10条
规划发展学校
51-60条
调适外部环境
优化内部管理
基本 内容
41-50条
引领教师成长
11-20条
营造育人文化
领导课程教学 21-30条
义务教育校长专业标准结构图
31-40条
策略 2
借鉴学校发展计划（SDP）
▪ 制定和实施学校发展计划的主要步骤：
▪ 广泛宣传，成立学校发展计划管理委员会； ▪ 广泛征求意见，归纳明确学校的主要问题； ▪ 草拟学校发展发展计划，在校内征求意见； ▪ 送审、修改、审批学校发展计划； ▪ 在学校发展计划管理委员会的监督下，执行学校
发展计划； ▪ 回顾总结学校发展计划，为新行动计划做准备。