教科版六年级下册语文教案模板

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小学六年级语文下册教案模板【10篇】

小学六年级语文下册教案模板【10篇】教案是教育工作者常常需要编写的工作，教师们借助教案可以更好地组织教学活动。

下面是作者给大家整理的小学六年级语文下册教案模板，仅供参考期望能够帮助到大家。

小学六年级语文下册教案模板篇1单元名称：乐趣教材分析：第一单元是环绕“乐趣”安排了一下五篇课文：《养花》《古诗二首》《山中杂记》《爸爸带我去爬树》《美猴王》。

这五篇课文，其中《养花》《古诗二首》和《山中杂记》要求精读，《爸爸带我去爬树》、《美猴王》要求略读，这五篇课文涵盖劳动之趣、田园之趣、动物之趣、游戏之趣，同时包蕴着辛劳之乐、农家之乐、和谐之乐、学习之乐、群居之乐。

本单元突出的特点就是环绕“乐趣”展开学习，让学生在学习中感受生活中有许多趣事。

只有酷爱生活，才能享受生活之趣，酷爱自然，就可以体会自然之乐。

单元学习目标：1. 学习生字词，掌控课文大意。

了解作者不同经历和不同的心理感受对抒发自己情感的作用。

并通过作家绘声绘色地描写知道“乐趣”的含义。

2. 能用简练的语言准确说明文章所写的事例;学习挑选小事例“以小见大”以突出人物情感。

3. 引导学生了解什么是真正的快乐，使自己具有积极健康的心理状态和情绪。

学习重难点：1.引导学生感受生活中不同的乐趣。

2.培养学生酷爱生活，酷爱自然的思想。

3.鼓励学生在读后交换自己的感受。

单元学习安排课题：《养花》一、学习目标：1.正确、流利、有感情地朗诵课文，体会作者从养花中得到的乐趣。

2.写自读笔记，学习环绕中心从不同角度选材的方法。

学习本文语言自然朴素的方法。

3.独立自主学字词。

认字3个，写字2个。

4.知道“计较、奇花异草、置之不理、秉烛夜游”等词语在课文中的意思。

二、学习重难点：1.正确、流利、有感情地朗诵课文，体会作者从养花中得到的乐趣。

2.写自读笔记，学习环绕中心从不同角度选材的方法。

3. 学习本文语言自然朴素的方法。

三、学习准备：学生：课前认真预习课文。

(了解作者，了解作品，了解文章内容，自学生字词。

小学六年级语文下册教案模板5篇

小学六年级语文下册教案模板5篇小学六年级语文下册教案篇1教学目标：1.学习本文的生字，语文教案－两小儿辩日。

2.能根据课后注释疏通文意。

3.有感情地朗读课文，背诵并复述故事。

教学重点：能根据课后注释疏通文意。

教学难点：能根据课后注释疏通文意。

教具准备：小黑板课时安排：2课时教学方法：导读法第一课时一、揭示课题1．齐读课题2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子、两个小孩）二、介绍资料，了解背景知识。

1．孔子是什么时候的人？学生甲：孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，是儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。

学生乙：孔子从小生活在贫困之中，与寡母相依为命，学会了干不少“卑贱”的杂活。

后来做过委吏（管仓库）乘田（管畜牧）等小官吏。

直至受鲁国叔臣季氏赏识，做了鲁国司寇，才进入大夫的行列。

学生丙：孔子熟读古代文献典籍，并整理好向弟子传授，他打破了春秋末期以前的学在官府的状况，开创了私人讲学的风气，为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河。

三、初读课文，纠正字音。

1．自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。

2．指名读文，纠正字音。

四、学生字。

1．分小组学习生字，小学六年级语文教案《语文教案－两小儿辩日》。

2．交流汇报。

作业：熟读课文小记：第二课时一、导入课文。

同学们，平时你注意观察过太阳吗？说说你的观察结果。

今天要学的这篇课文就是讨论这个问题的。

二、初读课文，理解文章的大致内容。

三、细读课文，理解句意。

1．学生对照注释，自学课文，并找出不理解的字。

2．分组学习，交流学习成果。

3．教师对学生提出的问题做出解释。

第一自然段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

（1）游：在这里指游历说服，走访各国宣传自己的政治主张。

（2）小儿：小孩。

（3）其：指两个小孩辩论、争论这件事。

（4）指名读这一段话，试着说说这段话的意思。

（孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。

）第二自然段：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日午时远也。

教育科学出版社六年级下册语文教案

教育科学出版社六年级下册语文教案1. 课程目标本教案旨在帮助六年级学生全面掌握语文知识和技能，培养他们的语文表达能力，提高阅读理解能力，加深对中华文化的理解和认同。

2. 教学内容2.1 教学材料教材：教育科学出版社六年级下册语文教材2.2 教学重点- 加深对语文知识的理解和应用- 提高语文表达能力- 培养阅读理解能力2.3 教学内容概述本教案包括课文研究、阅读理解、语文应用等内容。

通过多种教学方法和活动，使学生能够在轻松的氛围中提高自身的语文素养。

3. 教学活动为了达到上述教学目标，本教案提供以下教学活动：- 集体课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，提高思维能力和表达能力。

- 课文导读：引导学生理解课文内容，培养阅读理解能力。

- 小组合作研究：组织学生进行小组活动，促进互动和合作，提高语言表达和沟通能力。

- 阅读理解训练：组织学生进行阅读理解训练，提高阅读理解能力和语文应用能力。

- 创意写作：鼓励学生进行创意写作，培养语文表达能力和创造力。

4. 教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教案提供以下评估方式：- 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和合作态度。

- 作业评估：评估学生完成的作业，包括课后题、阅读理解题等。

- 测验评估：定期进行测验，考察学生对知识点的掌握程度和应用能力。

5. 教学进度安排根据教材的内容和教学目标，合理安排教学进度，确保教学质量和学生研究效果。

6. 总结通过本教案的实施，六年级学生将能够全面提高语文知识和技能，培养语文表达能力和阅读理解能力，加深对中华文化的理解和认同。

同时，学生也将发展合作精神和创造力，在语文学习中体验到成功的喜悦。

教科版小学语文六年级下册教案设计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教科版小学语文六年级下册教案设计（一）识字与写字有较强的独立识字能力，累计认识用汉字3000 个，其中 2500 个会写，书写工整，有一定的速度。

（二）阅读：能用普通话正确、流利有感情的朗读课文，默读有一定的速度，能借助字典阅读，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法，学习浏览，扩大知识面，体会各种标点符号的不同用法。

诵读优秀诗文，背诵优秀诗文，扩展自己的阅读面，课外阅读量不少于 100 万字。

（三）习作懂得写作是自我表达和与人交流，积累习作素材，学写读书笔记和应用文，修改自己的习作，课内习作每学年 16 次。

（四）口语交际乐于参与讨论、敢于发表自己的意见并能转述，表达有条理，语气、语调适当，在交际中做到语言美。

（五）综合性学习初步了解寻找资料，运用资料的基本方法。

本单元以运动员的顽强拼搏精神为主题，编排了《勇攀高峰》和《苦练》两篇主体课文。

在快乐读书屋中选编了《马拉松的故事》和《足球之王贝利》两篇阅读课文，任务设计不同的球星的体育拼搏事例能说会写紧扣单元主题，安排了口语交际和习作，明白在交往中应持的态度。

1 / 3习作要求结合主体课文，联系实际写一篇体育赛事，语文七色光围绕单元的主体编排，使学习内容成为一个有机整体。

1. 重视语文学习的育人功能，让学生通过阅读，体会运用典型事例描写人物的写作方法。

2. 引导学生在听、说、读、写、做的过程中，学习理解，品味语句，体会文章表达的思想感情。

1. 阅读教学要引导学生在整体把握课文内容的基础上，抓住课文中人物的典型事迹进行描写，体会人物的情感和品质，提高学生对语言文字的感悟和理解能力。

2. 语文七色光的教学要重视基础知识和基本技能训练，鼓动学生多多阅读与单元主题相关的故事和文章，并展开交流活动，提高语文素质。

小学六年级语文下册教案(优秀9篇)

小学六年级语文下册教案（优秀9篇）篇一：语文六年级下册教案篇一《夜晚的实验》讲述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发现了超声波，进而用这个科学成果造福人类的事实。

在教学中，我抓住“好奇”“奇怪”“猜想”这些关键词句，引导学生感悟课文的语言文字，感受科学家是怎样从蝙蝠飞行现象上发现超声波的，并从中学习科学家留心观察，勤于思考，潜心研究，孜孜以求造福人类的精神。

教学目标：1、学会本课8个生字以及由生字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察，认真实验。

教学重点：理解课文内容，知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察，认真实验。

教学过程：一、激情入境，引入文本1、播放运用超声波来为飞机、轮船导航，超声波治病，超声波勘探的几组CAI课件，让学生体会超声波的广泛用途。

2、你们知道超声波是怎样被发现的吗？它缘于一位科学家的夜间实验。

3、出示课题《夜晚的实验》二、扣题生疑，走近文本1、看到这个题目，你有哪些疑问？2、课题是文章的眼睛，我们要善于从这眼里发现问题，再带着这些问题读书，才是有目的的读，才会提高读的效率。

让我们带着这些问题走进课文吧！三、扫除障碍，走进文本1、自由朗读课文。

2、学习生字，检查认读，读准后再描一描。

3、轮读课文，检查自读。

4、再读课文，边读边思考刚才提的问题。

5、交流：你读懂了哪些问题？把你在文中找到的依据读一读。

（通过交流，让学生解决“谁做实验”“做了什么实验”“为何在夜间实验”等几个浅显的问题，整体把握课文内容。

）四、读中探疑，深入文本（一）还有几个问题没有解决，再读读读课文，找找答案吧。

1、快速浏览课文，将写斯帕拉捷实验过程的几段标出来。

2、指名读2---3节，看看斯帕拉捷的第一次实验。

（1）找一找斯帕拉捷是怎样做的，结果怎样。

（2）抓住“总认为”“完全”“不由得惊叫”等词语理解斯帕拉捷的感情变化。

（3）抓住“敏捷”、“敏锐”、“灵巧”、“灵活”来体会蝙蝠不是依靠眼睛来探路的。

小学六年级下语文教案(精选5篇)

小学六年级下语文教案(精选5篇)小学六年级下语文教案（篇1）教学目标1.明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律，学会围绕主题写演讲稿。

2.培养围绕主题选择、处理文本的能力，提高安排、组织写作素材的能力。

3.明确汇报形式，完成口语交际。

在演讲时要注意语气、语调适当，姿态大方;还要学会利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

重点难点1.学会写演讲稿，练习演讲。

2.通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

教学准备教师：课前搜集演讲活动的视频，搜集几篇优秀的演讲稿。

学生：就自己感兴趣的话题搜集相关资料，看看与此话题相关的一些演讲稿、演讲视频。

课时安排2课时教学过程：一、看一看，感受“演讲”1.播放青少年或名人的优秀演讲视频片段，让学生感受演讲的魅力。

导语：同学们，看了这几段演讲视频，你们是不是觉得演讲的人都特别有魅力?他们的语言很有感染力，他们的动作也充满着自信，但很多同学肯定会想：在这么多人面前演讲好可怕呀，我可不要做什么演讲!其实，一次优秀的演讲背后都需要非常细致的准备。

准备好了，自然就有自信，在大家面前演讲就不会那么紧张了。

今天我们就来学学写演讲稿、做一次演讲。

2.学生交流演讲感受(做过演讲的/未做过演讲的)。

二、学一学，认识演讲稿1.学生根据课前搜集的资料发表意见，讨论问题。

(1)什么是演讲稿?(2)演讲稿有什么特点?2.师生共同归纳。

(1)演讲稿：一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。

(2)结合视频中的演讲及优秀演讲文稿，归纳演讲稿的特点。

①具有针对性。

主要表现在演讲是为了以思想情感、具体事例和理论依据来打动听众，因此，它必须要有针对性。

②具有可讲性。

由于演讲稿是为了“讲”，所以要以易说能讲为前提。

③具有鼓动性。

要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻和语言表达的形象生动来增强演讲的感染力，并以此引起听者的共鸣。

2024年教科版六年级下册语文教案

2024年教科版六年级下册语文教案一、教学目标知识与技能：使学生能够熟练掌握本册教材中的生字词，理解课文的主要内容，掌握文章的中心思想和写作技巧。

过程与方法：通过引导学生自主阅读、合作讨论和探究式学习，培养学生的阅读理解能力、文本分析能力和批判性思维。

情感态度与价值观：通过文学作品的学习，激发学生的阅读兴趣，培养学生的审美情趣和人文精神，同时弘扬社会主义核心价值观。

二、教学重点和难点重点：对课文内容的深入理解和重点句子的解读。

文学作品的鉴赏和文本分析技巧的培养。

写作方法和表达技巧的掌握。

难点：对复杂文学作品的深度理解和情感体会。

学生个体差异导致的阅读能力和理解水平的不同。

写作实践中的创新性和个性化表达。

三、教学过程导入新课通过相关的图片、视频或音乐创设情境，引起学生的兴趣。

提问与上节课相关的内容，进行知识回顾。

引出本节课的主题，明确学习目标和任务。

新课讲解朗读课文，纠正发音和语调，注意情感的传达。

分析课文结构，理清文章脉络，提炼中心思想。

探讨文中的关键词句，分析其含义和作用，培养学生的文学鉴赏能力。

合作学习分组进行讨论，让学生围绕课文内容展开交流，相互启发。

教师巡视指导，解答学生的疑问，关注学生的学习动态。

小组讨论后，每组选派代表汇报讨论成果，全班分享。

拓展延伸结合课文内容，引导学生进行拓展阅读和思考，加深对文学作品的理解。

开展相关的写作练习，让学生运用所学知识进行实践。

介绍相关的文学常识和背景知识，拓宽学生的文化视野。

课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

布置课后作业和阅读任务，要求学生按时完成。

鼓励学生继续保持阅读热情，培养终身阅读的习惯。

四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，注重学生的主体性和参与性。

教学手段：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等辅助教学，提高教学效果。

同时结合板书和实物展示等手段，使教学更加生动直观。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计与本节课内容紧密相关的练习题，如阅读理解、文学鉴赏等，以检验学生的学习效果。

小学六年级下册语文教案模板【7篇】

小学六年级下册语文教案模板【7篇】教案是每位教师在实施教学时的主要依据，对他们来说有着至关重要的作用。

而怎么写教案才更能起到其作用呢?下面是小编给大家整理的小学六年级下册语文教案模板，仅供参考希望能够帮助到大家。

小学六年级下册语文教案模板篇1教学目标：1、通过改写，发挥学生的想象力、创造力，培养文字表达能力。

2、理清事情的起因、经过、结果。

3、通过对人物的外貌、语言、动作、心理活动的描写，体现不同人物的性格特点。

重点、难点：1、读懂原作，先列提纲，理清起因、经过、结果，将剧本改写成故事。

2、了解人物性格，引导通过人物的外貌、语言等描写人物的方法来突出人物的性格。

教学准备《负荆请罪》的剧本及相关资料。

课时安排1课时。

主教案教学过程第一课时一、阅读习作提示，明确要求。

1、学生自读习作提示，明确要求。

2、集体交流，明确要求。

将《负荆请罪》改写为故事。

二、指导。

1、了解什么是改写。

2、回顾剧本《负荆请罪》内容，了解人物性格特点，事情的起因、经过、结果。

3、引导改写。

(1)先列一个提纲，理清事情的起因、经过、结果。

(2)刻画人物，体现人物性格特点。

A可以通过对人物语言、外貌、动作、心理活动的描写来体现人物性格特点。

B引导学生将原作内容进行揣摩，如何表达出来。

C可调动自己的生活经验，补充原作中省略的没有表现的内容，使人物丰满起来。

三、学生讨论交流。

1、事情的起因、经过、结果如何?2、人物各有什么样的性格特点?3、如何从人物的外貌、语言、动作、心理活动来刻画人物?四、学生自由习作。

第二课时一、学生交流习作。

1、学生朗读习作。

2、学生欣赏习作：习作有哪些优点?存在哪些不足?3、找出习作的精彩之处，说说是怎样写具体的?4、提出修改建议。

二、学生修改习作。

1、对照欣赏的习作，找自己习作的精彩之处、不足之处。

2、检查自己的习作是否符合改写要求。

3、进行修改。

4、小组内交流、评议。

5、再次自行修改。

三、抄写习作。

将自己的习作抄写在本山。

六年级下册语文教案范文(合集5篇)

六年级下册语文教案范文〔合集5篇〕篇一：六年级下册语文教案范文学习目的学生通过方法引路、任务驱动、小组合作学习等方式明白本学期的学习目的、主要内容、可用的学习方式、得到几个方面的，同时能参与其中共同讨论，提出改良建议，培养学生解读教材的才能，对本学期语文学习充满期待，做好学习规划。

学习准备1.老师编写的《小学语文六年级下册课程纲要》。

2.《学习单》人手一份。

3. 多媒体课件。

学习活动一、复习旧知，方法引路1. 老师引导学生回忆每册书里的课文是怎么编排的？平时是怎样学习一个主题单元的？2. 师生交流。

二、任务驱动探究专题1. 学生阅读目录，交流：本册书一共有几个主题？2. 各学习小组对照《学习单》针对一个单元主题进展合作学习，讨论交流：本单元主要讲了什么内容，通过学习将达成哪些目的？然后按照要求完成表格，最后选派代表进展汇报。

三、自学汇报展示成果1. 各学习小组派代表上台汇报，展示表格。

2. 师生交流：如今我们理解了学习内容，确立了学习目的，就有了前进的方向。

那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学呢？四、师生交流商议方式1. 出示《课程》表格，学生快速默读，边读边想：你倾向于哪种方式？谈谈你的看法。

假如有不同的意见，也可以提出来。

2.师生交流。

五、下课同学们，这节课我们对本学期要学的内容和学习的目的有了整体的把握，对内容和方式提出了自己的见解。

在这个学期的语文学习中，希望你们依靠自己的努力认真读书，勤于考虑，擅长动脑，敢于理论，使各项语文才能得到进一步的进步。

篇二：六年级下册语文教案范文教学目的1、理解课文内容，初步掌握文言文的学习方法。

2、掌握文中重点字词的用法，各种不同的句式。

3、抓住表达文中人物性格的言行，分析^p 人物形象。

4、体会文中故事的主旨，培养学生诚信品质。

教学重点、难点教学重点：理解课文中的疑难词句，弄懂文章大意，理解“诚信是为人处世的重要原那么”。

教学难点：课文的翻译及翻译文言文的根本方法，通过朗读，背诵等，培养阅读文言文的语感。

六年级下语文优秀教学案例教科版

为了实现小组合作的目标，我会组织学生进行多种形式的团队合作活动，如小组讨论、小组实验、小组分享等。同时，我会加强对小组合作的指导，确保每个学生都能在合作中发挥自己的优势，提高团队协作能力。在评价环节，我会注重过程性评价与终结性评价相结合，以学生为主体，关注学生的个体差异，充分发挥评价的诊断、反馈和激励作用，使学生在评价中不断成长。
五、案例亮点
1.趣味性与实践性的结合
本节课通过设计一系列有趣的科学实验现象，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。同时，引导学生运用所学知识进行小组合作实验，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。这种趣味性与实践性的结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。
2.情境创设与问题导向的融合
在教学过程中，我注重情境创设，通过引入真实的科学案例，使学生感受到科学探究在实际生活中的重要性。同时，设计一系列具有挑战性和启发性的问题，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。情境创设与问题导向的融合，使学生在实践中学习，提高了学生的综合素质。
（四）总结归纳
（五）作业小结
作业小结是教学过程中的重要环节，也是巩固学生所学知识的关键环节。在这个环节，我会布置一些与本节课内容相关的作业，让学生在课后进行自主学习。同时，我会要求学生在作业中运用所学知识，进行观察、实验、分析、总结等探究活动。在作业评价环节，我会注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的个体差异，充分发挥评价的诊断、反馈和激励作用，使学生在评价中不断成长。
为了实现这一目标，我将设计一系列具有趣味性和挑战性的教学活动，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的观察能力、动手操作能力和实验报告撰写能力。例如，在讲解实验方法时，我会组织学生进行小组合作实验，让学生在实践中学习、在合作中进步。在实验过程中，我会引导学生注意观察实验现象，培养学生的观察能力。实验结束后，我会指导学生如何撰写实验报告，提高学生的书面表达能力。

教科版小学六年级下册语文全册教案

教科版小学六年级语文下册全册教案编写说明本书是与《义务教育课程标准实验教科书·语文》(教科版)六年级下册配套的教师教学参考用书。

它是根据教科书的单元构建方式进行编写的，内容包括同册教科书介绍、主题单元、教学指导、选读文章等部分。

一、编写目的本书的编写目的在于帮助教师更好地理解与把握教科书，以便创新教学方法，落实课程标准提出的要求，提高教学质量。

书中对教科书的阅读、能说会写、语文七色光、识字等部分做了比较深入的分析，剖析了其中的一些难点、重点，提供了一些拓展延伸资料和新颖的教学理念、教学方法，帮助教师解决实际教学中可能遇到的一些问题与困难。

二、体例安排首先是对同册教科书的介绍，对教科书的编写思路做了概括说明，使教师对教科书有一个全面的了解和把握。

其次按单元逐课编写。

每单元开头都有一个总括性的说明文字，介绍本单元的主题、内容以及教学要求。

单元内分阅读、能说会写、语文七色光三大板块。

阅读板块包括课文和快乐读书屋，都分别由教材分析和教学建议组成。

能说会写板块由教材说明和教学建议组成。

语文七色光板块包括教学建议。

这三大板块中有些后面还附有参考教案(或教学片段)，是多种设计中的一种，供教师在教学中参考。

阅读教材的分析由“解题”、“结构分析”、“语意理解”以及“写作特点”四个部分组成。

对课文进行了多方位的解读，帮助教师深入、全面地理解课文内容。

教学建议由“读书指导”、“积累内化”、“迁移练习”“实践活动”等部分组成，提示当课重点教学步骤及训练重点。

能说会写的教材说明部分包括对本次教学内容的简单介绍。

教学建议也是提示性的。

语文七色光的教学建议是对每一个练习题的内容、练习方式及练习目的加以说明，使教师明确题目的设计意图。

三、使用说明1．“教材分析”在对课文内容作具体细致分析说明的同时，为了便于教师更好地理解教材，还提供了不少和教学内容有关的资料，如对课文结构的分析等。

教师应根据教学实际有选择地使用，而不必全盘教给学生。

教科版六级下册语文教案

比拼二：读悟警句
1、把“日积月累”中的名言警句朗读成诵。
(1)学生自选日积月累中的一句名言警句，向全班作深入浅出的解释，如同学都举手表示懂了，此生即为本轮演讲家的竞争对手。
(2)教师适当启发、引导，根据学生实际，难理解的名句进行趣味性操练：同桌互说。
(3)至少背诵5句中的2句，指名背诵成功者为本轮朗诵家竞争的实力派选手。
(8)推荐本轮演讲家、收藏家、朗诵家候选人名单。
(9)对当选者表示祝贺。
比拼四：合创精美小报
1、教师小结过渡：通过一次一次紧张而快乐的比拼，同学们的收获更多了，体会更深了，对同学的了解更全面了，对吗?我想如果把这一块一块分散的比拼内容进行信息处理，知识整合，制作成一张一张精美的小报，不仅我们的同学可以学到知识，还可以让更多的老师、同学了解我们，认识我们，让他们也获得知识。让我们赶快行动吧!
2、寻找合作伙伴，要求：
(1)至少2人，最多3人。
(2)强强合作或强弱合作，杜绝弱弱合作。
3、比拼时间为一星期，要求书写整洁，内容丰富，富有创意。
4、一周后评比，评选出一等奖、二等奖、优秀奖各若干名。
2021教科版六年级下册语文教案模板2
学习目标：
1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。
2、收集与“诚信”有关的名言警句，可活用在“辩论”运用过的。
3、根据“课外书屋”的推荐书目，布置学生提前了解相关书籍，给自己喜欢的书籍写一段广告词、一份推荐书或简介。
教学过程
对话导入
1、读着一篇又一篇感人肺腑的文章，享受着一份又一份美丽的感动，浸润着我们一颗又一颗善良的心灵，真的很快乐!今天就让我们快乐地走进“回顾·拓展三”，进行一场知识大比拼!

教科版六年级下册语文教案

•••••••••••••••••教科版六年级下册语文教案教科版六年级下册语文教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的教科版六年级下册语文教案，希望能够帮助到大家。

教科版六年级下册语文教案1教学目标：1、认识7个生字。

2、有感情的朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

教学重难点：重点：了解作者从一向讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡的原因。

难点：感受母鸡爱护小雏鸡的伟大母爱。

课时安排：1课时教学方法：整个教学过程我将主要引导学生读课文，并通过设计问题提问的方式，让学生对文章的脉络有个大致的了。

再通过教师引读、抓住关键词等方法，深入地分析学习，从而落实本文的重点和难点。

教学过程：一、导入新课：最近我们学习了几篇描写小动物的文章，文章中表达了作者对小动物喜爱之情，揭示了人与动物和谐相处的永恒主题。

上一节课，我们在孟老师的带领下，学习了课文《猫》。

在老舍先生的笔下，猫是一只怎样的动物呢?(生答：性格古怪、可爱、淘气)今天我们将学习他的另一篇文章《母鸡》(板书课题)，那么在老舍的眼里，母鸡又是怎样的呢?表达了作者对母鸡的什么态度?将向我们揭示了一个什么样的主题呢?(请一两位学生讲一下对母鸡的印象)二、学习课文1、全班齐读课文。

要求：圈出新字生词a、标出自然段的序号。

b、想想作者对母鸡的态度前后发生了什么变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢母鸡的自然段是?2、反馈交流并板书。

(包括学生不懂的或读错的药点拨)过渡：为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句中看出来的?用笔画出来。

3、学习1—3自然段。

a、根据学生的回答点拨，深化认识：抓住：颤颤巍巍、如怨如诉：体会母鸡无病呻吟(板书)趁其不备、狠狠：体会母鸡欺软怕硬、暗箭伤人(板书)就是聋子也会被它吵得受不了：御用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己(板书)b、读出母鸡以上的品行。

教科版六年级下册语文教学设计

教科版六年级下册语文教学设计教科版六年级下册语文教学设计教科版六年级下册语文教案篇一：本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。

本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。

5、会写简单的记实作文和想像作文。

三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。

3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

2、持之以恒，不断地加强积累。

3、注重实践，培养能力。

4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。

5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

五、教学进度第1～2周：第一单元（第1课至七色光一）第3～4周：第二单元（第3课至七色光二）第5～6周：第三单元（第5课至七色光三）第7～8周：第四单元（第7课至七色光四）第9周：①期中复习②期中测试③期中分析、总结第10～11周：第五单元（第9课至七色光五）第12～13周：第六单元（第11课至七色光六）第14～15周：第七单元（第13课至七色光七）第16～18周：①期终系统复习②毕业测试六年级下册语文教学设计1勇攀高峰教材简析本单元是以“体育精神”为主题，《勇攀高峰》是本单元的首篇。

课文主要向我们讲述了我国女子乒乓球名将、世界冠军邓亚萍，从困难和挫折中走向成功和胜利的成长经历。

(语文教案)教科版小学语文六年级下册教案

教科版小学语文六年级下册教案这是一篇文质兼美的散文，以一个孩子的独特的视角，描绘出冬至后万物的萌动和人们的生活，字里行间饱含着对春天的向往，一起看看教科版小学语文六年级下册教案!欢送查阅!教科版小学语文六年级下册教案1教学目标：知识与技能：1.正确认读1个要求会认的生字“窖〞，掌握4个要求会写的生字“窖、蚯、蚓、藤〞。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

3.理解课文内容，体会“我〞和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。

过程与方法：引导学生在反复读中感悟文章所表达的情感。

通过抓重点语句、标点，深入理解课文，品味语言，感受人物情感，领悟寄“梦〞于具体事物表达真情实感的表达方法。

情感、态度与价值观：理解课文内容，体会“我〞和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。

重难点分析：l 通过阅读文本，融入描述的情境之中，细细地品味，与产生共鸣，感悟到“我〞与爷爷向往春天、热爱生活之情。

l 通过联想和写作，感受冬至中“温暖的梦〞、“希望的梦〞的含义。

课前准备：1. 学生预习课文，了解冬至的资料，搜集关于冬至的谚语、传说、故事等。

2.教师准备教学课件。

教学过程与设计说明：教学过程设计说明第一课时一、由题目质疑，交流关于节气的资料。

(一)板书课题，学生根据题目提出问题。

预设：谁做的梦什么样的梦梦见了什么(二)背诵二十四节气歌，对应说说二十四节气分别是什么。

课件出示二十四节气歌。

二、初读课文，了解课文内容，初步感知冬至的梦的特点。

1、检查学生读课文情况，读准字音，读通句子。

2、相机指导“窖〞、“蚯〞、“蚓〞、“藤〞四个生字的写法。

3、解释重点词语。

如：呓语、冬米糖等。

3、回忆依据题目提出的问题，说说这是谁做的怎样的梦。

预设：这是“我〞和爷爷做的向往春天的梦，这是一场温暖的梦、希望的梦。

三、浏览全文全文，概括段意，了解文章大意。

第一自然段：冬至节气的特点。

第二自然段：冬至前后自然界万物的变化。

六下语文教案模板3篇(标准版)

六下语文教案模板3篇六下语文教案1学习目标：1.读准每个字的读音。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文。

根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

课前准备：1.布置学生了解孔子的生平资料。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1.教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。

不少文言文还揭示了深刻的道理。

今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。

板书课题，齐读课题。

2.成语导入：专心致志这个成语你熟悉吗?谁能讲讲它的意思。

专心致志这个成语源自《孟子?告子》中的一篇文言文──《学弈》。

(板书：学弈)介绍孟子资料：孟子(约公元前372―前289)名轲，字子舆。

战国时邹国(现山东邹县)人。

我国古代思想家、教育家。

是孔子以后的儒学大师，被尊称为亚圣，后世将他与孔子合称为孔孟。

他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。

提出了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈等论点。

《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

3.释题：弈指什么?学弈又是什么意思呢?(弈，本来专指下围棋，学弈就是学下围棋。

现在的对弈，就是下棋的意思，但不限于下围棋。

)4.引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：⑴谁学下棋?⑵怎么学下棋?⑶学得结果怎么样?⑷《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理?5.课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事?二、初读课文，读通句子1.教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如(最好能背诵)。

从而感染学生，激发其诵读兴趣。

2.读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。

老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。

3.学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。

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教科版六年级下册语文教案模板
整个教学过程我将主要引导学生读课文，并通过设计问题提问的方式，让学生对文章的脉络有个大致的了。

一起看看教科版六年级下册语文教案!欢迎查阅!教科版六年级下册语文教案1教学目标：1、认识7个生字。