先天性行为和学习行为PPT课件
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人教版八年级上册 5.2.2 先天性行为和学习行为公开课教学课件共27张PPT
【思考2】：
分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性？
先天性行为具有一定的局限性，没有学习行为
就会因无法觅食和避敌而被淘汰
先天性行为
菜粉蝶
资料5：
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
菜青虫总是取食白菜、
甘蓝等十字花科的植物 （十字花科植物的花由四 片花瓣组成，呈十字形排 列）。有人用刚从受精卵 孵化出的菜青虫做实验： 把十字花科植物的叶片榨 成汁涂抹在滤纸上，旁边 放着其他植物的叶，结果 菜青虫去啃食滤纸，却不 吃其他植物的叶子。
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
Байду номын сангаас
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月4日星期 三2021/8/42021/8/42021/8/4
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
研究动物行为的方法：
1、观察法 2、实验法 3、观察法与实验法相结合
活动二：研究一种动物的行为
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
实验探究的过程：
1、提出问题： 2、作出假设： 3、制定计划： 4、实施计划： 5、分析结果、得出结论： 6、表达交流：
【思考】：
1、本活动的研究对象是小鼠，实验前较长时 间内要对小鼠做怎么处理？为什么要这样 处理？
“狼孩”为什么直到死也没有学会说一句话。这 一事例说明了什么问题？这对正处于青少年时期的 你树立良好的学习态度有什么启示？
少壮不努力，老大徒伤悲。
知识体系：
分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性？
先天性行为具有一定的局限性，没有学习行为
就会因无法觅食和避敌而被淘汰
先天性行为
菜粉蝶
资料5：
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
菜青虫总是取食白菜、
甘蓝等十字花科的植物 （十字花科植物的花由四 片花瓣组成，呈十字形排 列）。有人用刚从受精卵 孵化出的菜青虫做实验： 把十字花科植物的叶片榨 成汁涂抹在滤纸上，旁边 放着其他植物的叶，结果 菜青虫去啃食滤纸，却不 吃其他植物的叶子。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
Байду номын сангаас
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月4日星期 三2021/8/42021/8/42021/8/4
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
研究动物行为的方法：
1、观察法 2、实验法 3、观察法与实验法相结合
活动二：研究一种动物的行为
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
实验探究的过程：
1、提出问题： 2、作出假设： 3、制定计划： 4、实施计划： 5、分析结果、得出结论： 6、表达交流：
【思考】：
1、本活动的研究对象是小鼠，实验前较长时 间内要对小鼠做怎么处理？为什么要这样 处理？
“狼孩”为什么直到死也没有学会说一句话。这 一事例说明了什么问题？这对正处于青少年时期的 你树立良好的学习态度有什么启示？
少壮不努力，老大徒伤悲。
知识体系：
先天性行为和学习行为PPT课件
件都应相同。控制单一变量
②、为什么要将不同植物的叶片间隔围成一圈呢？
为了排除叶片距离、位置这两个实验因素 对探究的干扰，保证实验结果的准确性，便于 得出正确的实验结论。
不同的动物的学习能力有差别吗？
动物越低等，学习能力也就越差； 动物越高等，学习行为越复杂。
小结：
一、根据行为获得的途径分：
概念：生来就有，由遗传物质决定的
等的原生动物草履虫，也是有学习能力的。）
资料5把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他科的
植物（如芹菜、菠菜）的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他科
植物的叶子。菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先： 天性行为
菜青虫取食白菜、甘蓝等十字花科植物
先天性？/学习？
资料6（a）
幼小的黑猩猩能 模仿成年黑猩猩，会 利用一根蘸水的树枝 从洞穴中钓取白蚁作 为食物。
黑猩猩钓取食物
先天性？/学习？
资料6(b)
成年黑猩猩会利 用经验来解决问题。 当香蕉被挂在高处， 徒手拿不到时，黑猩 猩会把几个木箱堆叠 起来，然后爬到木箱 顶上去摘香蕉。
黑猩猩摘取食物
先天性行为有哪些局限性？
如果一种生物一生只有先天性行为，而没有学习行为， 这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被自 然环境淘汰。
先天性？/学习？
资料3 一只失去雏鸟的
美国红雀，总是给养 鱼池边浮到水面张口 求食的金鱼喂它捕来 的昆虫，就像喂自己 的雏鸟一样，一连喂 了好几个星期。
小鸟喂鱼
先天性？/学习？
资料4 很多年前，在英格兰 有一只大山雀，一次偶然 碰巧打开了放在门外的奶 瓶盖，偷喝了牛奶。不久， 那里的其他大山雀也学会 了偷喝牛奶。
11、下列具有社会行为的一组昆虫是（ ）
②、为什么要将不同植物的叶片间隔围成一圈呢？
为了排除叶片距离、位置这两个实验因素 对探究的干扰，保证实验结果的准确性，便于 得出正确的实验结论。
不同的动物的学习能力有差别吗？
动物越低等，学习能力也就越差； 动物越高等，学习行为越复杂。
小结：
一、根据行为获得的途径分：
概念：生来就有，由遗传物质决定的
等的原生动物草履虫，也是有学习能力的。）
资料5把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他科的
植物（如芹菜、菠菜）的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他科
植物的叶子。菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先： 天性行为
菜青虫取食白菜、甘蓝等十字花科植物
先天性？/学习？
资料6（a）
幼小的黑猩猩能 模仿成年黑猩猩，会 利用一根蘸水的树枝 从洞穴中钓取白蚁作 为食物。
黑猩猩钓取食物
先天性？/学习？
资料6(b)
成年黑猩猩会利 用经验来解决问题。 当香蕉被挂在高处， 徒手拿不到时，黑猩 猩会把几个木箱堆叠 起来，然后爬到木箱 顶上去摘香蕉。
黑猩猩摘取食物
先天性行为有哪些局限性？
如果一种生物一生只有先天性行为，而没有学习行为， 这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被自 然环境淘汰。
先天性？/学习？
资料3 一只失去雏鸟的
美国红雀，总是给养 鱼池边浮到水面张口 求食的金鱼喂它捕来 的昆虫，就像喂自己 的雏鸟一样，一连喂 了好几个星期。
小鸟喂鱼
先天性？/学习？
资料4 很多年前，在英格兰 有一只大山雀，一次偶然 碰巧打开了放在门外的奶 瓶盖，偷喝了牛奶。不久， 那里的其他大山雀也学会 了偷喝牛奶。
11、下列具有社会行为的一组昆虫是（ ）
人教版八上第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为课件 (共38张PPT)
• 很多年前，在英格兰 有一只大山雀，一次 偶然机会碰巧打开了 放在门外的奶瓶盖， 偷喝了牛奶。不久， 那里的山雀也学会了 偷喝牛奶。
先天性行为 资料5
菜粉蝶
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科的植物 （十字花科植物的花由 四片花瓣组成，呈十字 形排列）。有人用刚从 受精卵孵化出的菜青虫 做实验：把十字花科植 物的叶片榨成汁涂抹在 滤纸上，旁边放着其他 植物的叶，结果菜青虫 去啃食滤纸，却不吃其 他植物的叶子。
先天性行为
菜粉蝶
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
资料5
菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科的植物 （十字花科植物的花由 四片花瓣组成，呈十字 形排列）。有人用刚从 受精卵孵化出的菜青虫 做实验：把十字花科植 物的叶片榨成汁涂抹在 滤纸上，旁边放着其他 植物的叶，结果菜青虫 去啃食滤纸，却不吃其 他植物的叶子。
先天性行为是 维持动物的基本生存需要
学习行为是 动物不断适应多变的环境，
得以更好地生存。
资料1
资料2
合作2：分析资料3，先天性行为有哪些局限性？
1.红雀喂金鱼，不利于红雀物种的延续 2. 如果一种生物只具备先天性行为而没有学习
行为，这种生物会因为找不到食物或无法逃
避敌害而被大自然淘汰。
资料3
1、上面三种动物分别属于哪类动物？
排工作。现将今年以来,我镇企业节能 减排工 作总结 如下: 一、节能减排目标完成情况
开展节能降耗活动以来,组织目标责任 企业到 去年开 展节能 减排的 试点单 位进行 学 习,请试点单位介绍节能降耗的经验和 技术改 造取得 的成果 。同时 通过我 镇辖区 内 企业结合生产经营实际,成立节能降耗 办公室, 领导协 调,监 管推进, 落实技 改、节 能 项目,适时淘汰落后设备和工艺技术,用 政策激 励调动 各生间 部门和 一切有 利于节 能 减排工作开展的积极性,明确专职人员 抓落实, 从基础 管理上 将节能 减排具 体工作 要 求落实到 实处,着 力于加 强生产 工艺、 质量提 升、现 场管理, 降低原 材料和 动力消 耗, 特别是在电、原煤和水消耗上把握好 各个环 节,做到 增产节 约。通 过采取 有效的 节
先天性行为 资料5
菜粉蝶
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科的植物 （十字花科植物的花由 四片花瓣组成，呈十字 形排列）。有人用刚从 受精卵孵化出的菜青虫 做实验：把十字花科植 物的叶片榨成汁涂抹在 滤纸上，旁边放着其他 植物的叶，结果菜青虫 去啃食滤纸，却不吃其 他植物的叶子。
先天性行为
菜粉蝶
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
资料5
菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科的植物 （十字花科植物的花由 四片花瓣组成，呈十字 形排列）。有人用刚从 受精卵孵化出的菜青虫 做实验：把十字花科植 物的叶片榨成汁涂抹在 滤纸上，旁边放着其他 植物的叶，结果菜青虫 去啃食滤纸，却不吃其 他植物的叶子。
先天性行为是 维持动物的基本生存需要
学习行为是 动物不断适应多变的环境，
得以更好地生存。
资料1
资料2
合作2：分析资料3，先天性行为有哪些局限性？
1.红雀喂金鱼，不利于红雀物种的延续 2. 如果一种生物只具备先天性行为而没有学习
行为，这种生物会因为找不到食物或无法逃
避敌害而被大自然淘汰。
资料3
1、上面三种动物分别属于哪类动物？
排工作。现将今年以来,我镇企业节能 减排工 作总结 如下: 一、节能减排目标完成情况
开展节能降耗活动以来,组织目标责任 企业到 去年开 展节能 减排的 试点单 位进行 学 习,请试点单位介绍节能降耗的经验和 技术改 造取得 的成果 。同时 通过我 镇辖区 内 企业结合生产经营实际,成立节能降耗 办公室, 领导协 调,监 管推进, 落实技 改、节 能 项目,适时淘汰落后设备和工艺技术,用 政策激 励调动 各生间 部门和 一切有 利于节 能 减排工作开展的积极性,明确专职人员 抓落实, 从基础 管理上 将节能 减排具 体工作 要 求落实到 实处,着 力于加 强生产 工艺、 质量提 升、现 场管理, 降低原 材料和 动力消 耗, 特别是在电、原煤和水消耗上把握好 各个环 节,做到 增产节 约。通 过采取 有效的 节
《先天性行为和学习行为》PPT课件
先天性行为和学习行为
判断对错
（1）先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型。 （2）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。 （3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。
行为的分类（2） p47
按行为目的来分，
动物行为
取食行为 繁殖行为 攻击行为 防御行为 领域行为 迁徙行为 社会行为
先天性行为和学习行为
1
2
约200次
少数几次
艾宾浩斯遗忘曲线（对人）
学习行为形成后，会一直保持吗？ 逐渐消退（不再训练）
先天性行为和学习行为
获得途径 决定因素
意义
先天性行为
学习行为
生来就有 受遗传因素决定
适应相对简单的生存环境
后天学习获得
遗传因素和环境因素 共同作用
更好地适应复杂环境的变化
两者关系 先天性行为是学习行为的基础
多种多样的行为 p47
取食行为
蝴蝶吸花蜜
繁殖行为
蜻蜓点水
攻击行为
雄虎打架
迁徙行为
大雁南飞
社会行为
蚁群分工
领域行为
小狗撒尿占地
行为研究的方法
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
阅读p50导读部分，你想探究什么问题：
小鼠走出迷宫的次数越多， 走出迷宫所花的时间会越来越少吗？
行为研究的方法
✓ 小鼠学习次数越多，走出迷宫所花时间越少。
老马识途
惊弓之鸟
先天性行为
公鸡报晓
望梅止渴
蜘蛛结网 蚂蚁搬家
孔雀开屏 鹦鹉学舌
蜻蜓点水
学习行为
先天性行为和学习行为
鸟要取食， 有发达的神经系统
遗传因素
城市马路车辆多
人教版 先天性行为和学习行为 精品PPT课件31
白山八中
历艳玲
第二节
先天性行为
和学习行为
一，先天性行为
• 特点：动物生来就有的，由动物体内的 遗传物质所决定的行为。 • 举例：蜘蛛结网，婴儿吮吸乳头
二、学习行为
• 特点：由遗传物质决定的,受环境因素制 约 • 举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油， 猩猩取香蕉.
讨论:
• 1图上所显示的动物行为中,哪些是先天性 行为,哪些是学习行为?
对比下面两图中先天性行为和学习行为对 动物维持生存的意义有什么不同
对比下面两图先天性行为有什么 局限性
观察与思考: 自家或周围家养的猫、狗等动 物的各种行为，与同学们交流一下: 哪些是先天性行为? 哪些是学习行为？
检测：
1、动物具有“学习行为”，有利于（ ）。 A、 找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的 生活环境 2、下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。 A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞 C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫 3、下列几种动物中，属于学习行为的是（ ）。 A、 野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网 C、蜜蜂采蜜 D、 山雀偷吃牛奶
小结：
这节课你学了哪些内容？
第二节
先天性行为和学习行为
一、先天性行为 • 生来就有本能，遗传物质控制， • 例证:蜜蜂采蜜、婴儿啼哭 二学习行为 • 后天逐渐建立，由遗传物质决定受环境 因素影响 • 例证:大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉, 蚯蚓走迷宫
欢迎 指导
谢谢大家
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
历艳玲
第二节
先天性行为
和学习行为
一，先天性行为
• 特点：动物生来就有的，由动物体内的 遗传物质所决定的行为。 • 举例：蜘蛛结网，婴儿吮吸乳头
二、学习行为
• 特点：由遗传物质决定的,受环境因素制 约 • 举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油， 猩猩取香蕉.
讨论:
• 1图上所显示的动物行为中,哪些是先天性 行为,哪些是学习行为?
对比下面两图中先天性行为和学习行为对 动物维持生存的意义有什么不同
对比下面两图先天性行为有什么 局限性
观察与思考: 自家或周围家养的猫、狗等动 物的各种行为，与同学们交流一下: 哪些是先天性行为? 哪些是学习行为？
检测：
1、动物具有“学习行为”，有利于（ ）。 A、 找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的 生活环境 2、下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。 A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞 C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫 3、下列几种动物中，属于学习行为的是（ ）。 A、 野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网 C、蜜蜂采蜜 D、 山雀偷吃牛奶
小结：
这节课你学了哪些内容？
第二节
先天性行为和学习行为
一、先天性行为 • 生来就有本能，遗传物质控制， • 例证:蜜蜂采蜜、婴儿啼哭 二学习行为 • 后天逐渐建立，由遗传物质决定受环境 因素影响 • 例证:大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉, 蚯蚓走迷宫
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谢谢大家
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
先天性行为和学习行为ppt课件
3、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种
行为属于（B ）
A取食行为 B防御行为 C繁殖行为 D迁徙行为
先天性行为：动物生来就有的，由动物体 内的遗传物质所决定的行为。
学习行为：不是动物生来具有的，而是在 遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生 活经验和学习而获得的行为。
（3）繁 殖行为： 筑巢、求 偶、孵卵 、育雏等
鸟类的筑巢和求偶
鸟类的筑巢和求偶
（４）洄游行为：指鱼 类有规律的迁移活动。
（５）迁徙行为：动 物因食物或季节节律 等而迁移的活动。
（６）攻击行为：为争取食物或领域等引起的行为。
（二）动物的学习行为
１.概念： 在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生
举例: 鹦鹉学舌,老马识途,海豚表演,小狗做算术, 猴子投篮,小鸡听到呼唤过来取食等
动物越高等，形态结 构越复杂，学习行为也复 杂，而且学习在动物的活 动中占的比重也越大。是 动物生存的重要保证.使其 更好的适应多变的环境。
母袋鼠与幼袋鼠
蚯蚓走迷宫
分析下列图片资料
想一想: 它们的行为各是什么行为? 对动物维 持生存的意义有什么不同？
活经验和学习获得的行为称为学习行为。
注意：先天性行为是学习行为的基础。
２.特点： （1）是个体在生活过程 中逐渐形成的。
（2）是通过学习所获得的行为 。
（3）是动物和人类适应环境 的一种重要的反应方式。
二、学习行为
概念:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作 用，由生活经验和“学习” 而获得的行为。
大山雀偷喝牛奶
美国红雀喂鱼
分析下列图片资料
想一想： 上图各是什么行为？ 对比美国红雀和大列图片资料
黑猩猩用树枝取食
先天性行为和学习行为ppt课件
可以有多种人为划分方式：
按时间来划分：白天行为、夜间行为 按空间来划分：栖息地以内的行为、栖
息地以外的行为
怎样划分？
5
讨论：现实生活中观察到哪些行为
划分标准： 1、与科学研究接轨 2、便于研究的继续进行 3、具有普遍性
6
引入一个划分角度：行为获得途径
行为的获得途径有哪些？ 遗传 环境
（隐含着时间的先后关系）
7．是的。这样才能保证探究的严谨有效。
18
小结
区分先天性行为和学习行为 研究一种动物的行为
19
先天性行为和学习行为
先天性行为（innate behavior）：动物生 来就有的，由动物体内的遗传物质所决定 的行为。
学习行为（learned behavior）：在遗传因 素的基础上，通过环境因素的作用，由生 活经验和学习而获得的行为。
20
研究一种动物的行为
1、研究背景 2、提出问题 3、做出假设 4、制定计划 5、讨论和完善计划 6、实施计划 7、分析结果、得出结论
21
THANKS
22
“学习行为”究竟包括哪些呢？
习惯化学习 “久居鲍鱼之肆而不知其臭，久入兰芷之室而不知其香”， 这就是习惯化学习起的作用。当一种刺激反复发生时，动 物的反应就会逐渐减弱，直至完全消失。在此过程中，除 非再给予不同的刺激，行为反应才会再次发生。雏鸡、小 火鸡、幼鸭初次看到头上有物体移动时，不管这个物体对 自己有无害处，比如说掉下一片树叶，他们都会做出蹲下 或者其他惊恐状。可是当它们经过几次像掉落叶的情况后， 他们的蹲伏现象便会慢慢减弱，对日常飞过的飞鸟或别的 物体的恐惧也日趋消失。当然，如果出现陌生的飞过物体， 如老鹰，他们仍会表现出惊恐的举动。
按时间来划分：白天行为、夜间行为 按空间来划分：栖息地以内的行为、栖
息地以外的行为
怎样划分？
5
讨论：现实生活中观察到哪些行为
划分标准： 1、与科学研究接轨 2、便于研究的继续进行 3、具有普遍性
6
引入一个划分角度：行为获得途径
行为的获得途径有哪些？ 遗传 环境
（隐含着时间的先后关系）
7．是的。这样才能保证探究的严谨有效。
18
小结
区分先天性行为和学习行为 研究一种动物的行为
19
先天性行为和学习行为
先天性行为（innate behavior）：动物生 来就有的，由动物体内的遗传物质所决定 的行为。
学习行为（learned behavior）：在遗传因 素的基础上，通过环境因素的作用，由生 活经验和学习而获得的行为。
20
研究一种动物的行为
1、研究背景 2、提出问题 3、做出假设 4、制定计划 5、讨论和完善计划 6、实施计划 7、分析结果、得出结论
21
THANKS
22
“学习行为”究竟包括哪些呢？
习惯化学习 “久居鲍鱼之肆而不知其臭，久入兰芷之室而不知其香”， 这就是习惯化学习起的作用。当一种刺激反复发生时，动 物的反应就会逐渐减弱，直至完全消失。在此过程中，除 非再给予不同的刺激，行为反应才会再次发生。雏鸡、小 火鸡、幼鸭初次看到头上有物体移动时，不管这个物体对 自己有无害处，比如说掉下一片树叶，他们都会做出蹲下 或者其他惊恐状。可是当它们经过几次像掉落叶的情况后， 他们的蹲伏现象便会慢慢减弱，对日常飞过的飞鸟或别的 物体的恐惧也日趋消失。当然，如果出现陌生的飞过物体， 如老鹰，他们仍会表现出惊恐的举动。
人教版八年级生物上册第二章第二节先天性行为和学习行为ppt课件
第二章 动物的运动和行为
先天性行为和学习行为
-
小故事:
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的 主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃 饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它 学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学 会了简单的加减法，它还经常在客人面前 表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼 爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪 明呢。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/232021/ 4/23Fri day, April 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/232021/4/ 232021/4/234/23/2021 9:34:26 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/232021/4/ 232021/4/23A pr-2123-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 4/232021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/ 232021/4/232021/4/232021/ 4/234/23/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 23日星 期五2021/4/232021/ 4/232021/4/23 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/232021/ 4/232021/4/234/23/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 4/232021/4/23April 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/232021/4/ 232021/4/232021/4/23
先天性行为和学习行为
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小故事:
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的 主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃 饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它 学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学 会了简单的加减法，它还经常在客人面前 表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼 爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪 明呢。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/232021/ 4/23Fri day, April 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/232021/4/ 232021/4/234/23/2021 9:34:26 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/232021/4/ 232021/4/23A pr-2123-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 4/232021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/ 232021/4/232021/4/232021/ 4/234/23/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 23日星 期五2021/4/232021/ 4/232021/4/23 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/232021/ 4/232021/4/234/23/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 4/232021/4/23April 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/232021/4/ 232021/4/232021/4/23
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13
知识拓展和整合
从狼孩的故事中，你对人类的学习行为什么新的 认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示 ？
识认
1、人类大脑的发育，人类语言的发展和通过 语言文 字等信息符号的学习是有关键时期的， 错过了很难补偿。
2、技能的训练和知识的学习，应该与大脑发 育的阶段相适应，从而才能更健全的发展。
小袋鼠爬到母袋鼠育儿袋内的行为是＿先＿天＿性＿行 为，这对小袋鼠的＿生＿存＿＿非常有利。
这种先天性行为虽然非常简单，但却是生物出生 时必不可少的。
完整版ppt课件
6
3. 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮 到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己 的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
美国红雀喂养雏鸟的 行为是＿先＿天＿性＿行为，这 种行为是由＿遗＿传＿物＿质＿决
动物的行为：
动物所进行的一系列有 利于它们存活和繁殖后代的 活动，都是动物的行为。
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1
第二节 先天性行为和学习行为
完整版ppt课件Leabharlann 2动物的行为多种多样
❖ 取食行为 ❖ 防御行为 ❖ 繁殖行为 ❖ 迁徙行为 ❖ 运动行为
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3
先天性行为
❖ 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所 决定的行为，称为先天性行为，也叫本能行 为。
示启
“青春期”是一个人智力发展的黄金时期， “少壮不努力，老大徒伤悲”，珍惜学生时代的 大好时光，努力学习，增长才干。
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14
形成的
获得途径
由体内遗传物质所 控制的
通过生活经验和学 习逐渐建立起来的。
适应相对稳定的环 适应不断变化的复
【课件】第二节 先天性行为和学习行为
课堂小结 总结收获，形成体系
区分先天 性行为和 学习行为
先天性行为：动物生来就有的，由动物 体内的遗传物质决定的行为
学习行为：在遗传因素的基础上，通 过环境因素，由生活经验和学习而获 得的行为
研究一种动物的行为：主要有观察法和实验法，以及这 两种方法的结合
当堂检测：
1．下列不属于动物行为的是（ D）
、
作
出
假
。
3、制订并实施计划:
① 确定实验对象 ，一只低龄的小鼠进行实验，实验时仓鼠处于饥饿 状态； ②设计仓鼠通过“迷宫”取食的实验：包括适当的食物、选 择实验场所、设置障碍物等。 ③ 确定实验记录方
思维拓展
①本活动的研究对象是小鼠，为什么从实验 的前一天晚上开始，就不给小鼠喂食物（但 要喂水），喂食会对实验有什么影响吗？ ②各组的小鼠在品种、年龄、体形上区别越 大越好还是越小越好？为什么？ ③你打算如何记录小鼠的尝试与错误的过程 呢？
先天性行为和学习行为的区别
行为类型
特点
两者关系
先天性行为
１.生来就会 ２.由遗传物质决定
学习行为
1.后天学习获得
2.由遗传物质决定, 受环境因素影响
动物的行为多 种多样，无论 哪种行为都有 遗传基础。有 些行为是本能 和学习相结合
资料1:
在迷宫的一臂按上电极，另一臂 是潮湿的暗室，其中还有食物。 当蚯蚓爬到按有电极的一臂时， 它会受到电击，经过多次尝试和 错误后，蚯蚓能够学会直接爬向 潮湿的暗室。
3.对比分析资料3和资料4，先天性行为有哪些局 限性？
乌鸦Ａ和Ｂ，哪一个对环 境的适应更强？对动物的 生存有何意义？
Ｂ，学习行为能使动物 更好的适应不断变化的 环境
探究 小鼠走迷宫获取食物的取食行为
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第二节 先天性行为和学习行为
温故知新： 什么是动物的行为？ 动物所进行的一系列有利于它 们存活和繁殖后代的活动，都是动 物的行为。
取食行为
繁殖行为
防御行为
攻击行为
小宠物不教也会吃东西、 睡觉，但要学会到指定地方大 小便却很费劲，这是为什么？
从行为 获得的 途径来 看
先天性行为
动物的行为
学习行为
学习行为
大山雀喝牛奶
学习？/本能？
资料5（a） 幼小的黑猩猩能 模仿成年黑猩猩，会 利用一根蘸水的树枝 从洞穴中钓取白蚁作 /学习？
资料5(b)
成年黑猩猩会利 用经验来解决问题。 当香蕉被挂在高处， 徒手拿不到时，黑猩 猩会把几个木箱堆叠 起来，然后爬到木箱 顶上去摘香蕉。
不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等， 学习能力也就越强； 同种动物的不同个体学习能力 也有差别。这些说明学习行为离不开遗传因素的作 用。
大山雀喝牛奶
大山雀偷喝牛奶
黑猩猩摘取食物
学 习 检
D 1、动物具有“学习能力”，有利于（
A、找到食物 C、找到配偶
测
）。
B、逃避敌害 D、适应复杂的生活环境
经分析可知，先天性行为有很多局限性。(1)美国 红雀喂养金鱼的先天性行为对美国红雀来说，是一 种 浪费，对本物种的延续没有任何意义；（2）先天性 行为不会随着环境的改变而改变，如果一种生物只有 先天性行为，而没有学习行为，该生物就会因找不到 食物或不能避害等而被大自然淘汰。
资料3
资料4
讨论：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什 么不同？这说明了什么问题？
一
先天性行为
先天性行为：动物 生来就有的，由动物体 内的遗传物质所决定的 行为。（本能行为）
本能？/学习？
资料1 刚出生的小袋鼠只有人 的手指那样大，眼睛还睁不 开。它出生时掉在母袋鼠的 尾巴根部，靠本能爬向母袋 鼠的尾尖，再从尾尖爬到母 袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
先天性行为
母袋鼠与幼袋鼠
本能？爱心？
学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更 好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复 杂多变，需要学习的行为也就越多。 动物在适应环境的过程中通过生活经验和学习 不断获得新的学习行为。因此，动物的学习行为是 比先天性行为更高级的一种行为。
思考二：对比分析资料3和资料4，先天性行为有 哪些局限性？
本能？/学习？
资料2 在迷官的一臂安上电极， 而另一臂是潮湿的暗室，其 中还有食物。当蚯蚓爬到安 有电极的一臂时，它就会受 到电击。经过多次尝试和错 误后，蚯蚓能够学会直接爬 向潮湿的暗室。
学习行为
蚯蚓走“T”形迷宫的实验
本能？/学习？
资料4 很多年前，在英格兰 有一只大山雀，一次偶然 碰巧打开了放在门外的奶 瓶盖，偷喝了牛奶。不久， 那里的其他大山雀也学会 了偷喝牛奶。
5、连线题
菜青虫取食 孔雀开屏 蚂蚁储食 蜘蛛结网 公鸡清晨鸣叫 鹦鹉学舌 老马识途 飞蛾扑火 狗辨主人 鱼的洄游 谈虎色变 望梅止渴 惊弓之鸟
先天性行为
学习行为
6、P37
练习4
学习行为是在经遗传因素的基础上，通过环境 因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。狼 孩具备人的遗传素质，但由于生存环境的改变，他 没能适时经历人的生活经验，此没能获得人的许多 重要的学习行为。这一事实说明，人类大脑的发展 和学习是有关键时期的，如果错过了这一关键期就 很难进行补偿。所以，对一个人来说，只有技能的 训练和知识的学习与大脑的发育时期相适应才能得 到健全的发展。 因此，同学们应当珍惜学生时代的大好时光， 努力学习，增长才干。
学习行为
黑猩猩摘取食物
三
学会区分先天性行为和学习行为
A组 B组
新生婴儿会吃奶 儿童用筷子夹菜
刚出生的小狗吃 杂技团的小狗表 奶 演节目
思考一：对比分析资料1和资料2，先天性行为和 学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
先天性行为是动物出生时必不可少的行为，是 动物生存最基本的条件。如初生的袋鼠发育很不完 全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可 能生存下去。
2、下列各项中，属于先天性行为的是（B ）。 A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞 C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫 3、下列几种动物中，属于学习行为的是（ D ）。 A、 野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网
C、蜜蜂采蜜
D、 山雀偷吃牛奶
4、下列各项中，属于捕食行为的是（ A ），防御行 为的是 （ C ），繁殖行为的是（ B ），迁徙行为的是（ D ）。 A、 狮子追捕羚羊 C、黄鼠狼遇险释放臭气 B、一只母猪哺育者8只小猪 D、秋后大雁南飞
资料3 一只失去雏鸟的 美国红雀，总是给养 鱼池边浮到水面张口 求食的金鱼喂它捕来 的昆虫，就像喂自己 的雏鸟一样，一连喂 了好几个星期。
先天性行为
小鸟喂鱼
育雏行为
迁徙行为
二
学习行为
学习行为：在遗传因素的 基础上，通过环境因素的作 用，由生活经验和学习而获 得的行为。（后天性的，由经验
积累、模仿或学习而获得的行为）