如何激发学生的学习动机(非常实用)

必读材料二
如何激发学生的学习动机
——他山之石，可以攻错
学生的学习成效不显著以及学习动机的薄弱一直是教师在教学上的瓶颈。

“他山之石可以攻错”，或许看看国外的一些做法可以提供给您另一种思考方向：
1、理解学生或从学生的角度看问题
知道学生选读这个课程的理由以及他们对这个科目感兴趣的地方，然后将这些理由运用在你要教给他们的知识里面，在实际教学中可以将学生感兴趣的地方作为教学重点渗透在基本内容中讲解，也可以以“兴趣园”的形式，在讲完基本内容后专门用一些时间讲解。

后一种方法比前一种有效也有趣，但需要花费更多的时间。

发掘学生的弱点与困难点并进一步协助他们学习。

可以通过学生的联系簿、周记、作业本、期末鉴定、书信等载体与学生交流沟通，了解他们的问题和困难。

需要注意的是，教师应该放下权威或领导的架子，以好朋友的真诚方式与学生交流，这样才能真正了解学生的问题所在。

2、建立课程的关联性
详述本课程的重要性。

利用范例来解释从本课程学到的知识如何运用在他们的课业上、工作生涯及生活当中。

尽量将本课程内容与学生的兴趣互相结合。

让学生能清楚了解到你对教这门课是很感兴趣且热心的。

3、让学生参与课程规划
发现哪些主题对学生最有价值而且是他们感兴趣的。

将学生的意见列入课程规划。

提供多样化的学习形态。

4、根据学生的学习能力安排学习作业
在作业及考试的安排中应包含困难及简单的题目，这样使不同程度的学生都有体验成功的机会。

考试的用意也包括要了解学生已经学到了哪些知识而不单单是为了了解哪些是他们不懂的。

订立一个实际的目标和标准使学生觉得作业有挑战性但不具威胁性。

5、适时鼓励学生
适时的赞美能建立学生的信心。

学生本身内在的满意通常能最有效地激励他们的学习。

正面的评价远比负面的批评更能够激发学生的学习。

对学生的考试或报告应该迅速批阅归还。

应该让学生知道负面的批评是对事而不是对人。

体会学生的用心——虽然他的表现可能还有待加强。

将注意力集中在学生持续改进的表现上。

帮助学生设立能够达成的目标。

6、运用“探索”的技巧
善用学生的好奇心。

强调理解而非死背书本。

将问题提出然后鼓励学生分析、提供解决方法、有创意的想法和评价。

不要限制学生思考的方向。

帮助学生评量他们的进步。

鼓励他们对自己的表现提出批评，并且分析自己的优点和弱点。

7、提升师生间的互动关系
学生学习与否很大程度上依赖于学生对老师的印象与信赖，对此有以下几点建议：
广开师生沟通大门。

尊重你的学生。

务必留出时间保证学生可以进一步询问有关课业上的问题。

鼓励学生提问及提建议并且注意倾听。

（改编自
.tw/house/teacher/h6_1.htm）。