特岗教师面试说课稿范文
贵州特岗教师面试优秀说课稿
贵州黔东南特岗教师面优秀试说课稿本文作者：张庭华各位评委老师：大家下午好（辛苦了）：我是99号考生，很荣幸能参加本次特岗教师的面试，今天我要进行说课的课题是义务教育人教版教材五年级下册语文的《草原》。
首先，我先说教材。
一、说教材的地位和作用《草原》是人教版五年级下册教材第一单元第一课的知识。
1.（内容在单元中间）在此之前，学生们已经学习了XXX，这为过度到本框题的学习起到了铺垫的作用。
2.（内容在单元开头）这部分知识是这个单元的开篇知识点，学好这部分内容将为学好这个单位做好充分的铺垫，因此本课知识在本单元中具有举足轻重的重要作用。
3.（内容在单元单元末尾）这部分知识是这个单元的收尾知识点，起着总结全单元知识点的重要作用因此，本框题知识在教材中有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标根据本教材的特点，结合本年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下三点教学目标：1、知识与技能目标：（非本科目结合课本知识自己写2、过程与方法目标：（非本科目结合课本知识自己写3、情感态度与价值观目标：（非本科目结合课本知识自己写三、说教学的重点和难点（一）本着对新课程标准的贯彻，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学难点和重点：1、教学重点：（把本节课必须让学生掌握的知识面写下来）重点的依据：只有掌握了本节知识，才能理解和掌握全文的知识结构和文章的中心思想.2、教学难点：（把学生不容易理解的知识点归纳）难点的依据：这部分内容较为抽象，学生不容易掌握，因此我把它当成难点知识来设计。
（二）为了讲清教材的重点和难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法我们都知道语文是一门培养人的语言表达能力和书面表达能力以及阅读能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”更要“知其所以然”。
考虑到五年级学生的现状，我主要采取活动教学方法是问答法和对话法和自主学习法结合，让学生真正的参与课堂教学活动中，在活动中认识和体验，产生践行的欲望，提高学生学习的自主性。
初中语文特岗教师招聘面试试讲说课稿三篇
【导语】特岗教师⾯试试讲⼀般是15-20分钟备考，考官根据考⽣⾯试过程中的表现，进⾏综合性评分。
准备了以下内容,供⼤家参考。
篇⼀：乡愁 ⼀、说教材 《乡愁》是语⽂版七年级下册第四单元的⼀篇诗歌。
本单元所选的四⾸诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的⼈⽂教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。
余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游⼦的思乡之情，表达了他们期望民族*局⾯早⽇结束，祖国统⼀⼤业尽快实现的⼼情。
学情分析：《新课程标准》中要求学⽣能“欣赏⽂学作品，能设⾝处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出⾃⼰的评价”，“品味作品中富有表现⼒的语⾔”。
初⼀学⽣由于⾃⾝的⼈⽣阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有⼀定的困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四⼤模块，即“听读——朗读——品味——迁移”。
通过听说读品等⼀系列以学⽣为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这⼀中国诗歌中历久常新的普遍主题有⼀定的认识。
学习这⾸诗，我确⽴了以下教学⽬标： 知识⽬标：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重⾳，能有感情地朗读。
能⼒⽬标：培养学⽣体会与欣赏诗歌中美的能⼒。
情感⽬标：通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。
余光中⾃称《乡愁》具有“纵的历史感，横的地域感，纵横相交⽽成的⼗字路⼝的现实感，⼜根据现代诗歌的特点，本诗的教学重点为学习现代诗歌的基本朗读技巧，学会划分节奏、重⾳，能有感情的朗读；通过朗读体会作者深沉的思乡之情，让学⽣体会美。
⽽教学难点则是通过诵读体会作者深沉的思乡之情，培养学⽣的想象和联想的能⼒。
为了更好地实现教学⽬标，抓住重点，突破难点，结合教材⾃⾝特点和学⽣实际情况，我决定花两课时完成这篇课⽂的教学。
第⼀课时重在⽂本解读，在听说读品等⼀系列活动中，体会诗歌的⾳乐美、节奏美、情感美；第⼆课时是拓展与实践，让学⽣了解古今不同作家就乡愁这⼀主题写的不同风格与类型的诗⽂，还有学⽣⾃⾝对诗的解读与拓充。
特岗教师面试说课稿
特岗教师面试说课稿特岗教师面试说课稿（一）×××说课稿各位评委老师：大家好！我是x号说课者。
今天我要进行说课的课题是《×××》。
首先，我对本课题进行分析。
一、说教材的地位和作用《×××》是人教版教材第××单元第xx个框题。
在此之前，学生们已经学习了×××，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的×x内容，所以学好这个框题为学好以后的××打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些××理论，是以后××学习中不可缺少的部分。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合××年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标：××。
2.过程与方法目标：××。
3.情感态度与价值观目标：××。
三、说教学的重、难点本着××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
1.教学重点：××。
重点的依据：只有掌握了××，才能理解和掌握××。
2.教学难点：××。
难点的依据：××较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法我们都知道××是一门培养人的××能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生”知其然”,还要使学生”知其所以然”.我们要在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
2024特岗说课稿范文
2024特岗说课稿范文今天我要说课的内容是《-比例尺》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《比例尺》是中小学数学教材中的重要知识点，包括数值比例尺和线段比例尺的应用。
本节课主要培养学生理解比例尺的意义，掌握比例尺的求解方法，并能应用到实际生活中。
2、教学目标- 认知目标：学生能够理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的求解方法。
- 能力目标：培养学生归纳总结的能力，在比例尺的应用中能灵活运用所学知识。
- 情感目标：让学生意识到数学与生活的联系，培养他们对数学的兴趣和积极态度。
3、教学重难点- 教学重点：理解比例尺的意义，能够根据比例尺求图上距离或实际距离。
- 教学难点：能够将数值比例尺和线段比例尺进行转化，灵活应用于实际问题中。
二、说教法学法本节课采用的是以学生为主体的教学法，通过让学生参与预习和讨论，引导学生自主学习和合作交流的学法，以培养学生的主动探究和合作意识。
三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，以图表和实例的形式直观呈现教学素材。
同时，我还准备了丰富的练习题和实际应用题，以巩固学生的掌握程度和拓展学习内容。
四、说教学过程1、引入新知：通过一个脑筋急转弯启发学生思考地图上的缩放效果，引出比例尺的概念和作用，让学生认识到比例尺在实际生活中的重要性。
2、检验课前学习成果：通过小组合作讨论的方式，让学生复习和总结所学的比例尺的求解方法。
针对学生的不同理解程度，进行个别辅导和指导。
3、探究新知：通过实例展示和问题引导，引导学生理解数值比例尺和线段比例尺的应用。
让学生自主探究和归纳总结比例尺的求解方法和特点。
4、实际运用：让学生进行一些实际应用题的解答，培养他们将比例尺运用到实际情境中的能力，同时关注学生的解题思路和解题方法。
5、巩固运用：通过多重训练的形式，巩固学生对比例尺的掌握程度。
设计不同层次的练习题，满足学生的不同学习需求，提高他们的学习兴趣和学习效果。
特殊教育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
特殊教育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板一、自我介绍尊敬的评委们，大家好！我是申请特殊教育教师资格证的候选人，我很荣幸可以在这里参加面试。
我毕业于___，专业是特殊教育。
我对特殊教育有着浓厚的兴趣，并具备一定的专业知识和实践经验。
在校期间，我曾参与过多次特殊教育相关的实和志愿服务活动，这些经历加深了我对特殊教育事业的理解和热爱。
二、我的教育理念我相信每个学生都是独特的个体，每个学生都有自己的潜能和特长。
作为特殊教育教师，我认为我的责任是帮助学生充分发展自己的潜能，让他们在研究和生活中取得成功。
我注重个性化教育，根据学生的特点和需求制定有针对性的教学计划。
我关注学生的情感需求，鼓励他们树立自信，培养积极的研究态度。
我同时鼓励学生之间的合作与互助，营造良好的研究氛围。
三、我的教学实践经验在过去的两年中，我担任特殊教育教师，并在特殊教育学校工作。
我指导过多个不同年龄和需求的学生，包括自闭症儿童、听力障碍学生和研究困难学生等。
我注重个案管理，对每个学生进行细致的观察和评估，为他们制定个别化的教学计划。
我采用多种教学方法和教具，包括情景教学和多感官教学等，以帮助学生更好地理解和吸收知识。
另外，我也积极与家长和其他教育专业人士合作，共同为学生提供全面而细致的教育支持。
我定期与家长进行沟通，提供学生的进展和需求反馈，并寻找家庭和学校的合作方式，以促进学生的整体发展。
四、我的个人优势作为特殊教育教师，我拥有以下的个人优势：1.具备扎实的特殊教育专业知识和技能；2.善于倾听和关注学生的情感需求；3.能够根据学生的特点和需求制定有针对性的教学计划；4.乐观开朗，善于激励和鼓励学生。
五、我的发展规划作为一名特殊教育教师，我将不断提高自己的专业素养和教学技能。
我计划参加相关的培训和研讨会，与同行们分享经验和交流教学观念。
同时，我也希望在未来能够参与特殊教育教研项目，进行相关的研究和实践，为特殊教育事业做出更多的贡献。
感谢评委们给予我面试的机会，我将尽我所能展示我的能力和热情，为特殊教育事业贡献自己的力量！以上就是我的面试试讲逐字稿，谢谢大家！。
特殊教育面试说课稿模板
特殊教育面试说课稿模板尊敬的面试官，大家好。
今天，我有幸在这里与大家分享我对于特殊教育的理解和教学理念。
我将从以下几个方面进行我的说课：一、课程背景特殊教育是针对有特殊需求的学生提供的教育服务，这些学生可能存在听力、视力、智力、情感或行为上的障碍。
作为特殊教育的教师，我们的目标是帮助这些学生克服障碍，实现个体潜能的最大化。
二、教学目标1. 培养学生的自我认知能力，让他们了解自己的特殊需求。
2. 教授学生基本的学术技能，如阅读、写作和数学。
3. 促进学生的社交技能，帮助他们更好地融入社会。
4. 培养学生的自我倡导能力，使他们能够在必要时表达自己的需求。
三、教学内容1. 个性化学习计划：根据每个学生的特殊需求，制定个性化的学习计划。
2. 多感官教学：利用视觉、听觉、触觉等多种感官进行教学，以适应不同学生的需求。
3. 社交技能训练：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的社交技能。
4. 情绪管理：教授学生如何识别和管理自己的情绪，以应对日常生活中的挑战。
四、教学方法1. 个别化教学：根据每个学生的特点和需求，提供个别化的教学支持。
2. 合作学习：鼓励学生之间的合作，通过小组活动促进相互学习和支持。
3. 技术辅助：利用教育技术，如特殊教育软件和辅助设备，提高教学效果。
五、教学评价1. 定期评估：定期对学生的学术和社交技能进行评估，以监测进步和调整教学计划。
2. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我认知和自我倡导能力。
3. 家长反馈：与家长保持沟通，获取反馈，共同支持学生的成长。
六、教学反思在教学过程中，我将不断反思和调整我的教学方法，以确保每个学生都能获得最适合他们的教育。
我相信，通过我们的共同努力，这些学生能够实现他们的潜力，并成为社会的有价值成员。
七、结束语最后，我想强调的是，特殊教育不仅仅是一种教学形式，更是一种对每个独特个体的尊重和支持。
我期待着与各位同事和学生一起，为创造一个更加包容和支持的教育环境而努力。
特岗教师面试讲课稿范文
特岗教师面试讲课稿范文大家好！非常高兴能够站在这里与各位分享我的教学观点和实践经验。
今天，我想和大家一起探讨的主题是关于怎样有效地激发学生的学习兴趣。
在我看来，激发学生的学习兴趣是我们教育工作者的重要任务之一，也是帮助学生充分发展的关键因素。
首先，我认为教师应该给学生提供一个积极的学习环境。
一个积极的学习环境可以让学生感到愉悦和舒适，这对于学生来说，是非常重要的。
在我的教室里，我常常利用各种故事、音乐和有趣的图表来调动学生的学习兴趣。
例如，在教授历史课时，我会用有趣的史实和故事来吸引学生的注意力，并在教学过程中穿插音乐和影像资源，让学生感受历史的魅力。
其次，我认为教师应该关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和需求，只有真正了解他们才能更好地帮助他们学习。
在我的课堂上，我常常采用不同的教学方法和素材，以满足不同学生的学习需求。
例如，对于视觉型学生，我会准备一些图表和图片，对于听觉型学生，我会用讲解和声音来加强理解，对于动手动脑型学生，我会组织一些实践活动来巩固知识。
此外，激发学生的学习兴趣还需要老师与学生之间的良好互动。
在我看来，教师不仅仅是传授知识的角色，更是学生的引路人和朋友。
我经常和学生们进行互动，鼓励他们发表自己的观点和想法，积极参与课堂讨论。
我鼓励学生提出问题，并耐心回答他们的疑问，解决他们的困惑。
这样可以增强学生的自信心，激发他们对知识的渴望和求知欲。
最后，我还经常鼓励学生自主学习和探索。
我认为，学生应该成为自己学习的主导者，而不是被动接受知识。
在我的课堂上，我会鼓励学生自己提出问题，并通过阅读、思考、实践等方式自主学习和探索。
我会定期组织学习小组或小项目，让学生们合作解决问题，并分享他们的研究成果。
这样，学生们不仅能够提高他们的学习能力，还能够培养他们的合作精神和创新思维。
总之，激发学生的学习兴趣是我们教育工作者的责任和使命。
要做好这项工作，我们需要创造积极的学习环境，关注学生的个体差异，与学生良好互动，并鼓励他们自主学习和探索。
特岗教师面试说课稿
特岗教师面试说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是来自XX学校的应聘者XX，今天非常荣幸能有机会在这里与各位进行面试。
接下来，我将为大家展示我所准备的《小学英语》一节课的说课稿。
首先，让我们来看一下这节课的基本信息。
本节课的主题是《My Family》（我的家庭），是一节对话综合运用课。
本节课的语言目标是学生能够动手操作，时刻关注家人的基本信息，并能够运用所学句型，描述自己的家庭成员。
本节课的教学重点是掌握句型“There is/are+名词+in my family.”以及与家庭成员相关的词汇。
教学难点是如何帮助学生掌握句型的运用，以及如何培养学生的口语表达能力。
接下来，我将详细介绍本节课的设计与实施。
一、导入（5分钟）首先，我希望能够通过一些感性的图片，引起学生的兴趣并调动他们的参与。
比如，一些家庭照片或者动画图片。
我会向学生们展示一张图片，并用儿童语言说出这个家庭成员的名字，鼓励学生观察并回答这个家庭成员的基本信息。
例如：“Who is she? How old is she? What's her name?”通过这样的方式，我可以逐渐引导学生进入课堂的氛围。
二、呈现（10分钟）在这个环节，我将为学生展示一段简短的对话：A: How many people are there inyour family? B: There are three people in my family. A: Who are they? B: They are my father, my mother and me.通过这段对话，我将引入并复习句型“There is/are+名词+in my family.”同时，我将板书这个句型，并且解释每个单词的含义，确保学生的理解。
同时，我会利用图片或者实物来展示家庭成员的形象，使学生更加直观地理解。
三、操练（15分钟）在这个环节，我会通过一些游戏和练习来巩固学生对于新句型的掌握。
河北特岗教师面试说课稿
河北特岗教师面试说课稿篇一：我特岗教师面试的说课稿(经典)严也是一种爱尊敬的各位评委老师，你们上午好！我是9号考生，今天我说课的题目是：严也是一种爱（板书）。
以下我将从教材、教学目标、重难点、教学方法、教学过程和几点说明共6个方面谈谈对这节课的设计思路。
一、说教材初中思想品德课共安排了4块内容（心理健康、道德、法律、国情），八年级上册主要涉及到前三块。
本节课所要学习的内容属于心理健康部分。
学好这节内容，对于青少年心理健康的发展具有重要意义。
二、说教学目标依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，我制定如下学习目标。
1、情感态度价值观方面：树立正确的思想认识，消除逆反心理的障碍。
2、能力方面：辨别具体行为是否属于逆反行为的能力；辩证地分析逆反行为的危害的能力。
3、知识方面：知道逆反行为的具体特征及表现；了解逆反行为的危害。
（理由：与其他学科不同的是，我把情感态度价值观方面放在首位，是因为思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。
）三、说重点和难点1、重点：结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重点放在逆反心理的危害。
（理由：只有当我们正确地了解逆反心理的危害，才能正确地去克制和消除其带来的危害。
）2、难点：教会学生在现实生活中如何对待逆反心理，如何正确地去克制和消除逆反心理给我们带来的危害。
四、说教学方法在本节课的教学中，我将采用讲授法和讨论法。
（理由：思想政治学科是一门思想性、政治性、理论性非常强的学科，如果我一味地采用讲授法，容易造成学生注意力分散，精神不集中。
因此，在采用讲授法教授新课的同时，采用讨论法与之相结合，这样能够提高学生学习的主动性，更有利于学生对新知识的掌握）五、说教学过程1、复习检查、导入新课2、讲授新课（1）学生自主学习，浏览教材（2）教师讲授新课3、学生讨论4、课堂小结5、布置作业六、说几点说明1、板书设计本节课教学我将采用提纲式板书（理由：采用提纲式板书，简洁明了、线索清晰、重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。
特岗面试总结说课稿(自己总结)
各位评委老师，你们好。
紧张忙碌的面试工作正在开展，请允许我代表全体考生向你们表示感谢，你们辛苦了。
我是生物学科号考生，我今天进行的说课课题是《》。
为了更好地让大家把握我的说课脉络，我将从以下几个方面进行说课：教材分析，学情分析，说教法，说学法，说课前准备，说教学过程，说教学反思等七个方面。
另外，在教材分析中我又分为“说教材的地位与作用、说教学目标，说教学重难点”；在将教学过程划分为“新课导入、探究新知、巩固练习、课堂小结、板书设计和布置作业”等几个部分。
一：教材分析第一点：教材的地位和作用《》是人教版第单元第章第节的内容。
本节课以新课程所倡导的“自主探究、合作学习、创新发展”的为理论依据。
面向全体学生，提高学生的科学素养，倡导学生探究性学习。
该课题课不仅是的延伸，更是为下阶段的学习打下坚实的基础，无论从知识的形成还是情感态度与价值观的形成上来说，本节课都具有重要的意义，起到了承前启后的作用。
下面，我根据教材的特点和学生的生活实际，确定了本节课的三维教学目标。
第二点：教学三维目标1：认知目标2：能力目标培养学生合作探究能力，语言表达能力，观察能力，分析问题和创造性的解决问题的能力，搜集信息和处理信息的能力，判断推理的能力，联想与想象的能力，分析、归纳和总结的能力等。
3：情感目标关爱生命，保护生命，培养学生探究的兴趣，在合作与交流中，实事求是，相互尊重的态度，创新意识，培养团队合作精神，学会自主学习，具有环保意识等。
本着生物学新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点难点。
第三点：教学重点、难点1：教学重点：2：教学难点：二：学情分析八年级学生活泼好动，思维活跃，好奇性强，有着强烈的求知欲，并且具备了一定的小组合作学习能力，具备了一定的抽象思维和逻辑思维能力，教师可以抓住学生的这一心理和能力，从实际出发，引导学生自主探究学习，从而提高学生的自主学习能力。
为了突出重点，突破难点，更好地帮助学生掌握本节课知识，我选择下面的教法与学法。
特岗面试优秀教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、观察等方法，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
2. 教学难点：培养学生对自然景物的观察力和审美鉴赏能力。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、教学挂图、相关图片。
2. 学生：预习课文，了解作者及背景知识。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示春景图片，引导学生观察并描述画面。
2. 学生分享观察到的春景，教师总结：春天来了，万物复苏，大自然充满了生机与活力。
（二）新课讲授1. 学生自读课文，找出自己喜欢的句子，分享感受。
2. 教师带领学生朗读课文，指导学生注意朗读的节奏和情感。
3. 学生分组讨论，分析课文中的景物描写，体会作者对春天的喜爱之情。
（三）巩固练习1. 教师出示相关图片，让学生判断哪些属于春天的景物，并说明理由。
2. 学生模仿课文中的描写，进行即兴创作，描绘自己心目中的春天。
（四）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结春天的美好。
2. 学生分享自己对春天的感受，教师点评并给予鼓励。
（五）课后作业1. 每位学生写一篇关于春天的作文，题目自拟。
2. 收集有关春天的图片或视频，下节课分享。
五、板书设计《春》一、春的景象1. 风轻云淡2. 河水碧绿3. 柳树吐芽4. 花儿盛开二、春天的感受1. 喜欢春天的美丽2. 喜欢春天的生机3. 喜欢春天的活力六、教学反思本节课通过引导学生观察、朗读、讨论、创作等方式，让学生充分感受春天的美好，培养学生的审美鉴赏能力和环保意识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习效果。
同时，教师要及时关注学生的个体差异，给予学生充分的关爱和鼓励，让学生在快乐中学习，在成长中收获。
特岗试讲面试教案模板范文
一、课题名称：《数的认识》二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：1. 知识与技能：让学生初步认识数，掌握数的顺序，能进行数的比较和分类。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学的情感。
五、教学重难点：1. 重点：数的顺序、数的比较和分类。
2. 难点：理解数的概念，进行数的比较和分类。
六、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示一些生活中常见的物品，如苹果、铅笔、书本等，引导学生说出物品的个数。
（2）教师提问：如何表示这些物品的个数？（3）教师总结：用数字表示物品的个数。
2. 探究新知（1）教师出示数字卡片，引导学生观察数字的特点。
（2）教师提问：这些数字是如何排列的？（3）学生分组讨论，得出数的顺序。
（4）教师总结：从1开始，依次递增，就是数的顺序。
3. 巩固练习（1）教师出示一些数字卡片，让学生进行数的比较。
（2）学生独立完成练习题，教师巡视指导。
（3）学生展示答案，教师点评。
4. 应用新知（1）教师出示一些生活中的场景，如购物、比赛等，让学生用数表示场景中的数量。
（2）学生独立完成练习题，教师巡视指导。
（3）学生展示答案，教师点评。
5. 总结反思（1）教师提问：今天我们学习了什么？（2）学生总结：学习了数的顺序、数的比较和分类。
（3）教师总结：通过今天的学习，我们知道了如何用数表示生活中的数量，希望同学们在生活中多观察、多思考。
七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 观察家庭或学校中的物品，用数表示它们的个数。
八、板书设计数的认识1. 数的顺序：从1开始，依次递增。
2. 数的比较：用“大于”、“小于”、“等于”表示。
3. 数的分类：自然数、整数、分数等。
九、课后反思本节课通过观察、操作、交流等活动，让学生初步认识数，掌握数的顺序、数的比较和分类。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的动手能力和合作精神。
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一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握本节课的核心知识，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过参与课堂活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对学科的兴趣，树立正确的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，要求学生熟练掌握。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题的能力，需要教师引导学生深入思考。
三、教学准备1. 教学资源：多媒体设备、教材、教具等。
2. 学生准备：预习本节课的内容，了解相关背景知识。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师通过提问、故事、游戏等方式，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 学生分享预习心得，为学习新课做好铺垫。
（二）新课讲授1. 教师按照教学目标，系统地讲解本节课的核心知识点。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
3. 教师通过举例、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握知识点。
（三）课堂练习1. 教师布置课后练习题，巩固学生对知识的掌握。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
3. 教师对学生的练习情况进行点评，纠正错误。
（四）课堂小结1. 教师对本节课的核心知识点进行总结，强调重点、难点。
2. 学生回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。
（五）布置作业1. 教师布置课后作业，巩固学生对知识的掌握。
2. 学生认真完成作业，教师批改并给予反馈。
五、板书设计1. 板书标题：本节课的核心知识点。
2. 板书内容：重点知识、难点知识、练习题目等。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
【范文】一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握分数的意义、分数的加减乘除法，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养严谨、求实的科学态度。
二、教学重难点1. 教学重点：分数的意义、分数的加减乘除法。
精品-初中语文特岗教师招聘面试试讲说课稿三篇
初中语文特岗教师招聘面试试讲说课稿三篇
【导语】特岗教师面试试讲一般是15-20分钟备考，考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
老师准备了以下内容,供大家参考。
篇一：乡愁
一、说教材
《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。
本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。
余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游子的思乡之情，表达了他们期望民族*局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的心情。
学情分析：《新课程标准》中要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富有表现力的语言”。
初一学生由于自身的人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定的困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四大模块，即“听读――朗读――品味――迁移”。
通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识。
学习这首诗，我确立了以下教学目标：。
四川特岗面试说课稿模板
四川特岗面试说课稿模板尊敬的各位考官，大家好。
我是来自XX大学的应届毕业生，今天非常荣幸能有机会在这里参加四川特岗教师面试。
接下来，我将就我的说课内容进行简要介绍。
首先，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思五个方面展开我的说课。
一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解并掌握XX知识点，培养学生的XX 能力，同时激发学生的学习兴趣和探索精神。
二、教学内容本节课的教学内容围绕XX主题展开，包括以下几个部分：XX概念的引入、XX原理的讲解、XX技能的实践操作。
三、教学方法在教学方法上，我将采用启发式教学和互动式教学相结合的方式。
通过提问、讨论、小组合作等多种形式，引导学生主动思考和参与课堂活动。
四、教学过程1. 导入新课：通过提出问题或展示相关视频、图片，激发学生对本节课主题的兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解XX知识点，结合实例进行分析，帮助学生构建知识框架。
3. 课堂互动：设计问题让学生思考并回答，通过小组讨论等形式，促进学生之间的交流与合作。
4. 实践操作：安排学生进行XX技能的实际操作，通过实践活动巩固理论知识。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的关键点。
6. 布置作业：根据教学内容，布置适量的课后作业，以巩固学生的学习成果。
五、教学反思在课后，我会根据学生的反馈和课堂表现，反思教学过程中的不足之处，不断调整和优化教学方法，以期达到更好的教学效果。
最后，我相信通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握必要的知识技能，更能培养出独立思考和解决问题的能力。
感谢大家的聆听，我期待与各位考官进一步的交流。
特岗教师面试说课稿
尊敬的评委老师大家好，今天我的说课题目是计算机硬件系统，以下我会从教材、教学方法以及教学思路等几个方面进行简单的阐述。
首先我说下教材，我选用的河南科学技术出版社出版的信息技术教材，计算机硬件系统是七年级教材上册第一单元第七课。
本节课主要内容三个部分：计算机的发展史、计算机硬件系统的组成以及计算机基本工作原理。
通过本节课的教学，应该达到以下目标：1. 了解计算机的发展史2 ．初步掌握计算机硬件系统的组成，并能实现计算机各个部件的概念与实物的对应。
3 ．掌握计算机基本的工作原理刚才已经说到，本课的授课对象是七年级的学生，在此之前那，学生们已经对计算机有了一个大致的了解，比如像鼠标、键盘、显示器等一些简单的硬件设备，另外还掌握了一些常用的应用软件操作。
但是学生们对于计算机的发展以及计算机硬件尤其对于主机方面的认识还不是很清晰，基本工作原理。
教学难点设置为：主机各部件的概念与实物的对应。
结合本节课的教学重点和难点我说下我的教学方法：在整个教学过程中我主要采用教学方法是以学生为中心的网络资源学习法，就是让学生结合网络资源，自主的学习并拓宽知识面。
为了解决本课的教学难点，也就是主机各个部件概念与实物的对应，我采用实物情境法也就是让学生对于硬件实物进行观察，从而使学生对主机各个部件的概念有一个最直观的认识。
而针对本课的教学重点，我采用任务驱动法。
学资源网站的时候不至于很盲目，能够带着问题有的放矢的来学习。
针对本节课的教学内容以及教学重点和难点：我简单的说下我的教学思路：首先在导课阶段我会放映一张 ENIAC (埃尼亚克) 幻灯片，并将这个世界上第一台计算机与现在所使用的微型计算机进行比较，从它们在体积、重量、构造等方面的巨大差异来激发学生的学习兴趣。
ENIAC (这个占地 2 个教室那么大有 30 吨重的庞然大物)到现在所使用的微型计算机有个怎样的演变过程那，点计算机的发展历史。
在讲述的第四代计算机时，我会引入具体的实物让学生们进行观察，并让他们说出主机箱里面所认识的部件名称，名称及其作用进行系统自主的的学习。
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特岗教师面试说课稿范文
各位评委老师：
大家好！我是X号说课者。
今天我要进行说课的课题是《×××》。
首先，我对本课题进行分析。
一、说教材的地位和作用《×××》是人教版教材第××单元第XX个框题。
在此之前，学生们已经学习了×××，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的×X内容，所以学好这个框题为学好以后的××打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些××理论，是以后××学习中不可缺少的部分。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合××年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1.知识与技能目标：××。
2.过程与方法目标：××。
3.情感态度与价值观目标：××。
三、说教学的重、难点
本着××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
1.教学重点：××。
重点的依据：只有掌握了××，才能理解和掌握××。
2.教学难点：××。
难点的依据：××较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法
我们都知道××是一门培养人的××能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生"知其然",还要使学生"知其所以然".
我们要在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到××年级学生的现状，我主要采取活动教学方法，让学生真正的参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力，引导学生全面地看待发生在身边的现象，发展思辨能力，关注学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
同时这也体现了新课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法。
1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有直观的感受。
在教学中可以让学生自己阅读课本并列举社会上存在的一些相关现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
我们常说："现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人".因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的"学答"向"学问"转变，从"学会"向"会学"转变，成为学习的真正主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰、紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1.导入新课（2~3分钟）。
由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。
导语设计的依据：一是概括旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。
2.讲授新课（35分钟）。
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
我根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备的情况，选择多媒体的教学手段。
多媒体教学手段的运用可以使抽象的知识具体化、枯燥的知识生动化、乏味的知识趣味化。
此外，我还重视教材中疑点的讲解，并适当对知识点进行引申，这样有利于学生对知识的串联、积累和加工，从而达到举一反三的效果。
3.课堂小结，强化认识（2~3分钟）。
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识。
简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解××理论在实际生活中的应用。
4.板书设计。
我比较注重直观、系统的板书设计，这有利于及时地体现教材中的知识点，便于学生理解掌握。
我的板书设计是：×××。
5.布置作业。
针对××年级学生素质的差异，我设计了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。
我布置的课堂作业是：××。
七、我为什么要这样上课
1.对教材内容的处理
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。
2.教学策略的选用
（1）运用模拟活动，强化学生的生活体验。
教材内容所对应的×××现象，学生一般都有一定的生活体验，但缺乏对这种现象的深入认识。
因此在教学中，运用模拟活动，强化学生的体验，促使学生对该理论进行思考和认知，做到知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来。
这样有助于提高学生的兴趣，调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，以及实现理论知识与实际生活的交融。
（2）组织学生探究知识并形成新的知识。
我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。
在引导学生思考、体验问题的过程中，可以让学生逐步掌握分析、解决问题的方法。
这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展。
也正是由于这些认识于学生自身的体验，因此学生不仅"懂"了，而且"信"了。
从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入实践活动中去，有助于实现知行的统一。
八、结束
各位领导、各位老师，本节课我根据××年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以"教师为主导，学生为主体"完成了教学。
教师的"导"立足于学生的"学",在教学中要以学法为重心，放手让学生自主探索地学习，使他们主动地参与到知识形成的整个思维过程中，在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，并最终达到预期的教学效果。
我的说课完毕。
谢谢！。