人教版小学音乐 送别 课件
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小学音乐歌曲 《送别》 课件PPT
—— 李 叔同《送别》
送别
1=C
4 4
稍慢 深情地
..
5 35 1 6 1 5
5 12 3 21 2
（美）奥德维曲
.李叔同填词
0 5 3 5 1. 7
长 亭. 外， 古 道 边， 芳 草 碧 连 天； . .
61 5
5 2 3 4. .7 1
0 61 1
晚风 拂 .柳
7 67 1
笛 声. 残 ， 夕 阳 山 外 山。 .
.
渐慢
5 3 5 1. 7 6 1 5
5 2 3 4. 7. 1
0
晚风 拂 柳 笛 声 残， 夕阳 山 外 山 。
《送别》
节拍 速度 力度 情绪
四四拍子 中速稍慢
中弱
忧伤 惆怅 深情
1、请同学们下来自己搜集其它对我们有帮助的 影视作品。下节课和同学们一起欣赏。
2、熟练的唱会《送别》、并能很好的把握歌曲 的情感。
现在我们的在学校唱的歌曲叫做“校园歌曲”，有
《澎湖湾》《童年》等，那么在上世纪我们的前辈在学 校唱什么呢？
学堂乐歌是以旧曲添新 词为主，用中国的民歌 小调的曲调和欧美歌曲 的曲调填进创作的新词
李叔同 祖籍浙江 省平湖县，1880年生 于天津，是中国学堂 乐歌的杰出代表， 1918年8月披剃出家， 法号弘一。学堂乐歌 代表作品：《送别》、 《西湖》、《春景》 等。
影片透过一个小女 孩纯真的眼光，展示了20 年代旧北京的社会和当时 那种愁云惨雾的生活。
主人公6岁的小英子 住在城南一条小胡同里。 影片围绕小英子和她身边 的故事展开。是一部表现 童年往事的影片。
长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落； 一瓢浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。 长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。
送别
1=C
4 4
稍慢 深情地
..
5 35 1 6 1 5
5 12 3 21 2
（美）奥德维曲
.李叔同填词
0 5 3 5 1. 7
长 亭. 外， 古 道 边， 芳 草 碧 连 天； . .
61 5
5 2 3 4. .7 1
0 61 1
晚风 拂 .柳
7 67 1
笛 声. 残 ， 夕 阳 山 外 山。 .
.
渐慢
5 3 5 1. 7 6 1 5
5 2 3 4. 7. 1
0
晚风 拂 柳 笛 声 残， 夕阳 山 外 山 。
《送别》
节拍 速度 力度 情绪
四四拍子 中速稍慢
中弱
忧伤 惆怅 深情
1、请同学们下来自己搜集其它对我们有帮助的 影视作品。下节课和同学们一起欣赏。
2、熟练的唱会《送别》、并能很好的把握歌曲 的情感。
现在我们的在学校唱的歌曲叫做“校园歌曲”，有
《澎湖湾》《童年》等，那么在上世纪我们的前辈在学 校唱什么呢？
学堂乐歌是以旧曲添新 词为主，用中国的民歌 小调的曲调和欧美歌曲 的曲调填进创作的新词
李叔同 祖籍浙江 省平湖县，1880年生 于天津，是中国学堂 乐歌的杰出代表， 1918年8月披剃出家， 法号弘一。学堂乐歌 代表作品：《送别》、 《西湖》、《春景》 等。
影片透过一个小女 孩纯真的眼光，展示了20 年代旧北京的社会和当时 那种愁云惨雾的生活。
主人公6岁的小英子 住在城南一条小胡同里。 影片围绕小英子和她身边 的故事展开。是一部表现 童年往事的影片。
长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落； 一瓢浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。 长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。
歌曲《送别》课件
《送别》
一起在来听听这首歌曲， 这首歌曲的速度和情绪。
：忧伤、惆怅、深情。
特点： 歌曲旋律平缓悠长，
凄美柔婉，节奏比较简单，表达 李叔同对“金兰之”交友人分别 时的离愁别绪，对友人依依不舍 的思想情感。
hu
hu
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下课小结 byeby
• 1、今天我们一起欣赏演唱了这首e清新、
淡雅、优美的《送别》。在这里老师真诚 地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同 学情，在学习和生活中少一点冲动与矛盾， 多一点宽容和帮助，为我们的和谐班级、 和谐校园、和谐社会，做出自己的努力， 也让我们将来的离别不留遗憾。
主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、等。
歌曲介绍
1945年，在杭州第一师范人教的李叔同，写了这首 著名的《送别》。它属于李叔同早年的创作的“学堂 乐歌”，所谓“学堂乐歌”是指清末明初一批有抱负 的知识分子，鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用，积极 倡导在学校中开设音乐课，同时，一些在日本留学的 青年学子，借当时流行于日本和欧美的曲调填上新词， 编成新的歌曲。此外，“学堂乐歌”还常常采用中国 国典诗词来填写新的歌词。李叔同的《送别》，就具 有这些鲜明的“学堂乐歌”的特点，一是，古典诗词 体填写歌词，二是，选用美国流行曲调作谱。不了解 这些背景，难免会对《送别》不同于现代歌曲的某些 特点感到困惑和不解。
一.组织教学 4／4 5 3 5 ⅰ． 7 ｜6 ⅰ 5 -｜
同学 们
你 们好
5 2 3 4． 7 ｜1 - - 0‖
李 老 师你 好
今 宵 别 梦 寒
一 壶 浊 酒 尽 余
欢
知天 夕 晚 芳 长
交之 阳 风 草 亭
半涯 山 扶 碧 外
零地 外 柳 连 古
音乐《送别》优质课PPT课件
送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
.
8
.
9
.
10
小结：在我们的生活中将 会遇到很多的离别，离别 是悲伤的，让我们珍惜现 在的相聚，珍惜彼此之间 的友谊，让我们的友谊地 久天长！
再见！
让我们在《友谊地久天长》 的歌声中下课吧！
.
11
在我们的生活中将会遇到很多的离别离别是悲伤的让我们珍惜现在的相聚珍惜彼此之间的友谊让我们的友谊地久天长
第二课时
.
1
.
2
.
3
复习指导
1、本首歌曲是几 拍子的歌曲？
2、如何打拍子？ 3、歌曲的速度怎
么样？
4、我能读唱歌谱。 5、我能有感情的演
唱歌曲？
.
7
除了这首《送别》外，你们知道的还有哪些关于离别惆怅的歌曲 或者诗歌文章呢？
送别 音乐ppt课件
在西方文化中，送别歌曲通常以抒情 和感性的方式表现离别的情感，如《 再见》、《祝你一路顺风》等。
在印度文化中，送别歌曲通常以浓郁 的民族风格和丰富的音乐元素表现离 别的情感，如《印度之歌》、《告别 之歌》等。
在日本文化中，送别歌曲通常以简洁 、优美的旋律表现离别的情感，如《 樱花》、《故乡》等。
04 送别歌曲的影响
音乐结构
送别这首曲子主要运用了吉他、钢琴 等乐器，这些乐器能够很好地表现出 离别的情感。
送别的音乐结构非常清晰，分为前奏 、主歌、副歌等部分，这种结构使得 音乐更加有层次感，更加动人。
音乐与情感的结合
送别的音乐与情感的结合非常紧密， 通过音乐的变化表达出不同的情感， 使听众更加深入地理解离别的情感。
CHAPTER
对后人的启示
珍惜当下
送别歌曲传达了对离别之 痛的深刻感受，使后人更 加珍惜与亲朋好友相处的 时光。
感恩与回报
通过送别歌曲中的情感表 达，教育后人懂得感恩与 回报，珍惜亲情、友情和 爱情。
人生感悟
送别歌曲引发对人生意义 的思考，使后人更加深刻 地理解生命、离别和重逢 的意义。
对现代音乐创作的影响
李健
李健以其清新自然的风格和细腻的情感处理，赋 予这首歌曲独特的韵味。
现场演出与录音版本比较
现场演出
现场演出能够带给观众更加真实、互动的体验，情感表达更加直接和真实。
录音版本
录音版本则可以经过后期制作和处理，更加精细和完美地呈现歌曲的旋律和情 感。
谢谢
THANKS
03 音乐与文化
CHAPTER
送别文化概述
送别文化是一种表达离别之情的文化，是人们在离别时所表现出的情感、习俗和仪 式。
送别文化在不同的地域、民族和历史背景下都有所不同，但都反映了人们对离别的 情感和思考。
新人教版五年级音乐下册：《送别》课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/92020/6/92020/6/96/9/2020 12:00:40 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/92020/6/92020/6/9Jun-209-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。6/92020/6/92020/6/9Tuesday, June 09, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/92020/6/92020/6/92020/6/9
谢谢观看
《送别》
作者介绍
李叔同（1880-1942）
又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名 音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天津， 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝 世于福建泉州开元寺。
李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。除音乐、戏 剧外，绘画、书法、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平 等文化名人皆出其门下。
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/92020/6/92020/6/92020/6/96/9/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《送别》音乐课件ppt
听 歌名是什么？
音 歌曲给你怎样的感受？
乐
（忧伤、惆怅、离别、深情）
1
送 别主
讲 人 ： 吴 羽
2
作
者
简
介
李叔同（1880—1942），又名李息霜、李岸、李良，谱名文涛，幼名成 蹊，学名广侯，字息霜，别号漱筒。李叔同是著名音乐家、美术教育家、 书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国后， 担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一，晚号晚晴老人。 后被人尊称为弘一法师。1913年受聘为浙江两级师范学校（后改为浙江省立 第一师范学校）音乐、图画教师。1915年起又兼任南京高等师范学校音乐、 图画教师。南京大学历史上第一首校歌——南京高等师范学校校歌就是由 他谱曲的。
6
7
歌
节拍： 4/4
曲
速度： 中速稍慢
分
力度： 中弱mp
析
调号： C调
8
歌
歌曲旋律平缓悠长，凄美柔婉，节
曲
奏比较简单，表达李叔同对“金兰之交”
友人分时的离愁别绪，对友人依依不舍
特
的思想情感。
点
9
知
识
扩
展
D.C. 反复记号——从头反复 Fine 结束记号
10
大家知道那些关于送别的古诗？
11
今天的音乐课就要结束了，谢谢大家。
14
再 见
15
3
歌 曲 简 介பைடு நூலகம்
送别这首歌曲是20世纪初我国的一首学堂 乐歌，也是电影《城南旧事》的插曲，主要表 达了作者对友人分别时的离愁情绪，对友人依 依不舍的情感。
学堂乐歌：清末年初，一些有抱负、有理 想的知识分子，积极倡导在学校中开设音乐课， 借用当时比较流行的曲调，为其填上词，编成 新歌，常见的学堂乐歌大多采用中国经典诗词 来填词，典型的代表作就由我们接下来要学唱 的歌曲《送别》。
音 歌曲给你怎样的感受？
乐
（忧伤、惆怅、离别、深情）
1
送 别主
讲 人 ： 吴 羽
2
作
者
简
介
李叔同（1880—1942），又名李息霜、李岸、李良，谱名文涛，幼名成 蹊，学名广侯，字息霜，别号漱筒。李叔同是著名音乐家、美术教育家、 书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国后， 担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一，晚号晚晴老人。 后被人尊称为弘一法师。1913年受聘为浙江两级师范学校（后改为浙江省立 第一师范学校）音乐、图画教师。1915年起又兼任南京高等师范学校音乐、 图画教师。南京大学历史上第一首校歌——南京高等师范学校校歌就是由 他谱曲的。
6
7
歌
节拍： 4/4
曲
速度： 中速稍慢
分
力度： 中弱mp
析
调号： C调
8
歌
歌曲旋律平缓悠长，凄美柔婉，节
曲
奏比较简单，表达李叔同对“金兰之交”
友人分时的离愁别绪，对友人依依不舍
特
的思想情感。
点
9
知
识
扩
展
D.C. 反复记号——从头反复 Fine 结束记号
10
大家知道那些关于送别的古诗？
11
今天的音乐课就要结束了，谢谢大家。
14
再 见
15
3
歌 曲 简 介பைடு நூலகம்
送别这首歌曲是20世纪初我国的一首学堂 乐歌，也是电影《城南旧事》的插曲，主要表 达了作者对友人分别时的离愁情绪，对友人依 依不舍的情感。
学堂乐歌：清末年初，一些有抱负、有理 想的知识分子，积极倡导在学校中开设音乐课， 借用当时比较流行的曲调，为其填上词，编成 新歌，常见的学堂乐歌大多采用中国经典诗词 来填词，典型的代表作就由我们接下来要学唱 的歌曲《送别》。
五年级下册音乐教学课件《送别》课件2 人教版
浩然之广陵
唐 代
李 白
唐 代
李 白
故人西辞黄鹤楼，
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
唯见长江天际流。
下课小结
•
老师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学情，在学习和生活中 少一点冲动与矛盾，多一点宽容和帮助，为我们的和谐班级、和谐校园、 和谐社会，做出自己的努力，也让我们将来的离别不留遗憾。
《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电 影，《送别》因在影片中作为主题曲而广为人知。我将 播放电影片段，学生会看到在电影那行云流水般的叙述 中，《送别》的旋律随着淡淡哀伤的情节的发展数度响 起，深深地刻印在人们的心上，此时学生会感受到歌曲 在影片中的隐约、哀婉之美。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
今 宵 别 梦 寒
一 壶 浊 酒 尽 余 欢
知 交 半 零 落
天 之 涯 地 之 角
夕 阳 山 外 山
晚 风 扶 柳 笛 声 残
芳 草 碧 连 天
长 亭 外 古 道 边
梅 制作人：王生梅
李叔同（1880-1942）
又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名 音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天津， 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝 世于福建泉州开元寺。
byeby e 1、今天我们一起欣赏演唱了这首清新、淡雅、优美的《送别》。在这里
2、今天的音乐课就要结束了，谢谢大家！让我们唱着《送别》所再见吧！
•
问题
歌曲的节拍、速度 力度、调号
hu
四四拍子
中速稍慢
中弱mp
唐 代
李 白
唐 代
李 白
故人西辞黄鹤楼，
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
唯见长江天际流。
下课小结
•
老师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学情，在学习和生活中 少一点冲动与矛盾，多一点宽容和帮助，为我们的和谐班级、和谐校园、 和谐社会，做出自己的努力，也让我们将来的离别不留遗憾。
《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电 影，《送别》因在影片中作为主题曲而广为人知。我将 播放电影片段，学生会看到在电影那行云流水般的叙述 中，《送别》的旋律随着淡淡哀伤的情节的发展数度响 起，深深地刻印在人们的心上，此时学生会感受到歌曲 在影片中的隐约、哀婉之美。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
今 宵 别 梦 寒
一 壶 浊 酒 尽 余 欢
知 交 半 零 落
天 之 涯 地 之 角
夕 阳 山 外 山
晚 风 扶 柳 笛 声 残
芳 草 碧 连 天
长 亭 外 古 道 边
梅 制作人：王生梅
李叔同（1880-1942）
又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名 音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天津， 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝 世于福建泉州开元寺。
byeby e 1、今天我们一起欣赏演唱了这首清新、淡雅、优美的《送别》。在这里
2、今天的音乐课就要结束了，谢谢大家！让我们唱着《送别》所再见吧！
•
问题
歌曲的节拍、速度 力度、调号
hu
四四拍子
中速稍慢
中弱mp
人教版小学音乐五年级下册(简谱)送别名师教学PPT课件(2)(4)
效果。
课堂小结
同学们，《送别》最初是作为学堂乐歌传唱的，后 来经由电影《城南旧事》中的音乐而深入人心，成 为不朽的经典之作。在课后我们自由选同时可以搜集更多的影视音乐来一起分享。
请同学们用自然、舒展的发声方式轻声学唱歌谱第 一部分，并用U模唱，气息连贯流畅、轻声高位。
请同学们学唱第二部分歌谱，并用用U音跟琴轻唱下 面的乐句，注意声音位置和气息要保持稳定。
请同学们完整跟唱歌曲，歌曲中出现 的D.C.和FINE，你知道是什么意思吗？
1、领唱、合唱 2、加入简单的二声部 3、乐器展示，感受不同 乐器的音色带来的声音
兴华小学 王艳艳 2017年3月
校园歌曲
流行于校园，体现校园 生活和学子心境或感受 的歌曲
物词歌早
是的是期 学 李形旧的 堂 叔式曲学 乐
歌 同代填堂
人新乐
李叔同是第一个向中国传播 西方音乐的先驱者，创办了 中国最早的音乐刊物《音乐小杂志》 他一生从事多方面的艺术活动 除音乐、戏剧外，绘画、书法、 篆刻、诗词均所擅长。名画家 丰子恺、音乐家刘质平等文化 名人皆出其门下。
课堂小结
同学们，《送别》最初是作为学堂乐歌传唱的，后 来经由电影《城南旧事》中的音乐而深入人心，成 为不朽的经典之作。在课后我们自由选同时可以搜集更多的影视音乐来一起分享。
请同学们用自然、舒展的发声方式轻声学唱歌谱第 一部分，并用U模唱，气息连贯流畅、轻声高位。
请同学们学唱第二部分歌谱，并用用U音跟琴轻唱下 面的乐句，注意声音位置和气息要保持稳定。
请同学们完整跟唱歌曲，歌曲中出现 的D.C.和FINE，你知道是什么意思吗？
1、领唱、合唱 2、加入简单的二声部 3、乐器展示，感受不同 乐器的音色带来的声音
兴华小学 王艳艳 2017年3月
校园歌曲
流行于校园，体现校园 生活和学子心境或感受 的歌曲
物词歌早
是的是期 学 李形旧的 堂 叔式曲学 乐
歌 同代填堂
人新乐
李叔同是第一个向中国传播 西方音乐的先驱者，创办了 中国最早的音乐刊物《音乐小杂志》 他一生从事多方面的艺术活动 除音乐、戏剧外，绘画、书法、 篆刻、诗词均所擅长。名画家 丰子恺、音乐家刘质平等文化 名人皆出其门下。
《送别》音乐课件ppt
影响
这首歌曲对中国的音乐文化产生 了深远的影响，成为了中国近现 代音乐史上的经典之作。
02
《送别》歌曲分析
Hale Waihona Puke 歌曲的主题与情感主题
歌曲《送别》以离别为主题，描述了人们在不同场景下依依惜别的情感。
情感
歌曲通过抒发对离别的感慨和怀念，表达了对友谊、亲情和爱情的珍视与追求 。
歌曲的曲式与结构
曲式
歌曲采用常见的三段式结构，由引子 、主歌和尾声组成。
情感表达
通过细腻而深情的语言，表达了离别的 痛苦与思念的煎熬，使听众能够深刻感 受到离别的情感冲击。
VS
艺术特色
运用了丰富的意象和象征手法，将情感融 入自然景色之中，营造出一种感伤的艺术 氛围，使歌词具有很强的感染力和表现力 。
04
《送别》歌曲演唱技巧
演唱技巧概述
掌握基础发声技巧是演唱《送别》的 先决条件，要求声音自然、流畅，不 夸张、不做作。
歌曲的欣赏角度与方法
歌词理解
理解歌词中的含义和情感，体会 歌曲所表达的离别之情。
旋律与和声
分析歌曲的旋律和和声，了解歌曲 的音乐结构和韵律。
演奏技巧
观察演奏者的技巧和表现力，感受 他们如何通过音乐表达情感。
演奏技巧的应用与表现力提升
音色控制
通过控制吉他的音色，表现出《 送别》的深沉和柔情。
情感表达
意境
通过对自然景色的描绘，表达了离别的悲伤与思念之情，营造出一种感伤的氛围。
歌词中的意象与象征
意象
长亭外、古道边、芳草碧连天、晚风拂柳笛声残、夕阳山外山等自然景色元素。
象征
长亭、古道、芳草、晚风、夕阳等意象，象征着离别的悲伤与思念之情，表达了人生离别的无奈和无 尽的哀思。
这首歌曲对中国的音乐文化产生 了深远的影响，成为了中国近现 代音乐史上的经典之作。
02
《送别》歌曲分析
Hale Waihona Puke 歌曲的主题与情感主题
歌曲《送别》以离别为主题，描述了人们在不同场景下依依惜别的情感。
情感
歌曲通过抒发对离别的感慨和怀念，表达了对友谊、亲情和爱情的珍视与追求 。
歌曲的曲式与结构
曲式
歌曲采用常见的三段式结构，由引子 、主歌和尾声组成。
情感表达
通过细腻而深情的语言，表达了离别的 痛苦与思念的煎熬，使听众能够深刻感 受到离别的情感冲击。
VS
艺术特色
运用了丰富的意象和象征手法，将情感融 入自然景色之中，营造出一种感伤的艺术 氛围，使歌词具有很强的感染力和表现力 。
04
《送别》歌曲演唱技巧
演唱技巧概述
掌握基础发声技巧是演唱《送别》的 先决条件，要求声音自然、流畅，不 夸张、不做作。
歌曲的欣赏角度与方法
歌词理解
理解歌词中的含义和情感，体会 歌曲所表达的离别之情。
旋律与和声
分析歌曲的旋律和和声，了解歌曲 的音乐结构和韵律。
演奏技巧
观察演奏者的技巧和表现力，感受 他们如何通过音乐表达情感。
演奏技巧的应用与表现力提升
音色控制
通过控制吉他的音色，表现出《 送别》的深沉和柔情。
情感表达
意境
通过对自然景色的描绘，表达了离别的悲伤与思念之情，营造出一种感伤的氛围。
歌词中的意象与象征
意象
长亭外、古道边、芳草碧连天、晚风拂柳笛声残、夕阳山外山等自然景色元素。
象征
长亭、古道、芳草、晚风、夕阳等意象，象征着离别的悲伤与思念之情，表达了人生离别的无奈和无 尽的哀思。
小学音乐送别-课件(1)
小学音乐送别-课件(1)小学音乐送别-课件一、引言小学音乐送别是小学教育中非常重要的一门课程，因为这门音乐课不仅可以传授音乐知识和技能，还可以为学生们创造欢乐的音乐体验。
随着学年的结束，小学音乐课程的学习也即将结束，所以在这个时候，我们要总结小学音乐课程的学习成果，让学生对所学的知识有一个清晰的认识，并为他们未来的音乐学习打下良好的基础。
二、小学音乐课程回顾1.小学音乐教育的目标和特点小学音乐教育的目标是培养学生对音乐的兴趣、理解和欣赏能力，让他们感受到音乐的美妙和艺术价值，也为其未来的音乐学习打下基础。
小学音乐教育的特点则是以歌曲为主要教材，让学生在唱歌、跳舞、演奏等活动中全面提高音乐综合素质，在活动中感受音乐的能量和趣味性。
2.小学音乐教学内容与方法小学音乐教学内容包括音乐基础知识、音乐基本技能和音乐欣赏。
在教学方法上，小学音乐教学应该贯穿“听、说、唱、做、看、想、说”的教学过程，让学生在实践中感受音乐，提高音乐素质。
3.小学音乐教学成果展示此次小学音乐送别，每个班级都将展示其所学的成果。
这些成果包括歌曲演唱、舞蹈表演和乐器演奏等，让每个学生都有机会在舞台上展现自己的才华和能力，也为他们的音乐成长留下了美好的回忆。
三、小学音乐送别的意义小学音乐送别既是对小学音乐课程的总结，也是对学生们音乐成长的肯定。
此次活动可以让学生们在展示自己的同时，也感受到音乐的力量和美妙，进一步激发他们对音乐的热爱和兴趣，也为他们未来的音乐学习打下坚实的基础，具有深远的教育意义。
四、结语小学音乐送别是小学音乐教育中非常重要的一环，让学生们在音乐中找到乐趣、感受美妙，也为其未来的音乐学习打下了坚实的基础。
相信通过这次活动，学生们的音乐素质得到了提高，为未来的音乐学习和生活奠定了坚实的基础。
《送别》音乐课件ppt
这一时期，中国的音乐界也在寻求变 革，许多音乐家开始尝试将西方音乐 元素融入到中国传统音乐中。
西方文化的影响
随着国门的打开，西方文化开始大量 涌入中国，对中国的传统文化产生了 深远的影响。
个人背景
李叔同的留学经历
李叔同在日本留学期间，深受西方文化的影响，尤其是音乐方面 。
对中国传统文化的深厚感情
尽管受到西方文化的影响，但李叔同对中国的传统文化仍然怀有深 厚的感情。
技能与处理
不同演唱家在技能和对歌曲的处理方式上也有所不同，这会影响到 歌曲的表达效果。
个人特点
每个演唱家都有自己的个人特点，这也会反应在他们的演唱中，形成 特殊的风格和魅力。
不同乐器的演奏特点比较
音色与音效
不同乐器具有不同的音色和音效特点，这会影响到整首音乐的氛 围和情感表达。
技能与演奏风格
不同乐器的演奏技能和风格也存在差异，这会影响到音乐的流畅性 和表现力。
眼神交流
通过眼神与观众进行交流，增强与观众的互动和共鸣。
情绪渲染
通过面部表情、声音等手段，渲染歌曲的情感氛围，使观众沉浸 在歌曲的情感世界中。
06
《送别》的版本比较
原版与改编版比较
旋律与和声
原版与改编版在旋律和和声方面存在差异，改编版可能对 原曲进行了一定的改编，以适应不同的演唱风格或情感表 达。
A段
旋律优美，和声简单，表现了离别的情感 。
旋律特点
旋律优美
整首曲子的旋律流畅、优美，易 于传唱。
音程跨度大
旋律中音程跨度较大，表现出情感 的波动。
音阶使用
采取了五声音阶，具有中国传统音 乐的特Biblioteka 。节奏与节拍节奏安稳
整首曲子的节奏安稳，没 有过于复杂的切分音和连 音。
人教版六年级音乐下册6-3《 离别》课件
●同学们勇敢向前吧！！！
谢谢观看
肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲 家之一,是波兰音乐史上最重要的人物之一,欧洲19世 纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌 舞为基础,同时又深受巴赫影响,多以钢琴曲为主,被誉 为“浪漫主义钢琴诗人”。
〈1〉旋律声部清晰,手指能准确达到音乐所要求的音量级别。 〈2〉根据音响造型,分别给予低音,伴奏声部以不同于旋律声部的 力度分配。（如此曲开头A段,要注意旋律声部和伴奏声部的力度 协调） 〈3〉注意伴奏声部中的复调因素,对隐伏旋律要与主旋律形成音 色明暗对比。（如53-59小节左手低音3连音的隐伏旋律）。
6.3 离别Байду номын сангаас
《离别》作曲者,弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦19世纪 波兰作曲家、钢琴家。
E大调练习曲《离别曲》,是一首用于练习旋律的乐 曲。离别曲是萧邦在一八二七年所做的十二首练习曲 中的第三首。
肖邦,波兰作曲家、钢琴家,他一生的创作多 是钢琴曲,包括练习曲、前奏曲、玛祖卡、波 兰舞曲、夜曲、圆舞曲等。
【小学课件】《送别》 优质教学PPT
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
走近《三国》
《三国演义》是中国章 回体小说的开山之作，也是 明清长篇历史小说中流传最 广、影响最大、成就最高的 一部。全书120回，集中地 描绘了三国时代各封建统治 集团之间的军事、政治、外 交方面的种种斗争。
《水浒传》也称 《水浒》、《忠义水浒 传》。它是明代长篇小 说，是我国文学史上第 一部描写农民起义全过 程的长篇小说。它的主 要倾向是“官逼民反”， 局限在于只反贪官，不 反皇帝。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
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走近《三国》
《三国演义》是中国章 回体小说的开山之作，也是 明清长篇历史小说中流传最 广、影响最大、成就最高的 一部。全书120回，集中地 描绘了三国时代各封建统治 集团之间的军事、政治、外 交方面的种种斗争。
《水浒传》也称 《水浒》、《忠义水浒 传》。它是明代长篇小 说，是我国文学史上第 一部描写农民起义全过 程的长篇小说。它的主 要倾向是“官逼民反”， 局限在于只反贪官，不 反皇帝。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
人教人音版六年级音乐上册《送别》课件(精选)
《童年》
2.是一首什么歌曲？
校园歌曲
3.什么是校园歌曲？
流行于校园，体现校园生活和学子心境 或感受的创作。
第三页，共九页。
城南旧事介绍
《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电影， 《送别》因在影片中作为主题曲而广为人知。我将播放电 影片段，学生会看到在电影那行云流水般的叙述中，《送 别》的旋律随着淡淡哀伤的情节的发展数度响起，深深 地刻印在人们的心上，此时学生会感受到歌曲在影片中 的隐约、哀婉之美。
5 3 5 ⅰ. 7 ∣ 6 ⅰ 5－ ∣
第八页，共九页。
第九页，共九页。
人教人音版六年级音乐上册《送别》课件（精选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
送别
第一页，九页。
一
今壶 宵浊
别酒 梦尽 寒余
欢
知天
交之
半
涯 地
零之
落角
夕 阳 山 外 山
晚 风 扶 柳 笛 声
芳 草 碧 连 天
长 亭 外 古 道
残
边
第二页，共九页。
1. 刚才我们听到的歌曲是？
丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆《出太其平门洋下报。》的文艺编辑。
主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、《春景》、 《忆儿时》 、《春游》、《留别》、《早秋》等。
第六页，共九页。
《送别》
节拍
速度 力度 情绪
四四拍子
中速稍慢 中弱 忧伤 惆怅 深情
第七页，共九页。
5 3 5 ⅰ－ ∣6 ⅰ 5－ ∣
第四页，共九页。
那么在上世纪 我们的前辈在 学校唱什么呢？
第五页，共九页。
又名弘一法师。浙江平湖人，中国著 名
音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天律， 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月
2.是一首什么歌曲？
校园歌曲
3.什么是校园歌曲？
流行于校园，体现校园生活和学子心境 或感受的创作。
第三页，共九页。
城南旧事介绍
《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电影， 《送别》因在影片中作为主题曲而广为人知。我将播放电 影片段，学生会看到在电影那行云流水般的叙述中，《送 别》的旋律随着淡淡哀伤的情节的发展数度响起，深深 地刻印在人们的心上，此时学生会感受到歌曲在影片中 的隐约、哀婉之美。
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第八页，共九页。
第九页，共九页。
人教人音版六年级音乐上册《送别》课件（精选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
送别
第一页，九页。
一
今壶 宵浊
别酒 梦尽 寒余
欢
知天
交之
半
涯 地
零之
落角
夕 阳 山 外 山
晚 风 扶 柳 笛 声
芳 草 碧 连 天
长 亭 外 古 道
残
边
第二页，共九页。
1. 刚才我们听到的歌曲是？
丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆《出太其平门洋下报。》的文艺编辑。
主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、《春景》、 《忆儿时》 、《春游》、《留别》、《早秋》等。
第六页，共九页。
《送别》
节拍
速度 力度 情绪
四四拍子
中速稍慢 中弱 忧伤 惆怅 深情
第七页，共九页。
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第四页，共九页。
那么在上世纪 我们的前辈在 学校唱什么呢？
第五页，共九页。
又名弘一法师。浙江平湖人，中国著 名
音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天律， 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月
人教人音版六年级音乐上册《送别》课件(优选)
第七页，共十页。
自学指导二：
1、我能把简谱读下 来。
2、我会填歌词。
3、我会有感情的演
唱歌曲。（3分钟） 第八页，共十页。
5 3 5 ⅰ－ ∣6 ⅰ 5－ ∣
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第九页，共十页。
第十页，共十页。
人教人音版六年级音乐上册《送别》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
送别
第一页，共十页。
1. 刚才我们听到的歌曲是？
2.是一首什么歌曲？
校园歌曲
3.什么是校园歌曲？
流行于校园，体现校园生活和学子心 境或感受的创作。
第二页，共十页。
那么在上世纪 我们的前辈在 学校唱什么目标：
一：理解歌曲《送 别》所表达的 情感.
二：学生能够有感 情地演唱歌曲《送 别》
第五页，共十页。
自学指导一：
1、歌曲节拍是多少？
如何打节拍？速度 怎样？
2、同桌合作读歌词，
一人一段，体会歌曲
第六页，共十页。
《送别》
节拍 四四拍子
速度 中速稍慢 情绪 忧伤 深情
自学指导二：
1、我能把简谱读下 来。
2、我会填歌词。
3、我会有感情的演
唱歌曲。（3分钟） 第八页，共十页。
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第九页，共十页。
第十页，共十页。
人教人音版六年级音乐上册《送别》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
送别
第一页，共十页。
1. 刚才我们听到的歌曲是？
2.是一首什么歌曲？
校园歌曲
3.什么是校园歌曲？
流行于校园，体现校园生活和学子心 境或感受的创作。
第二页，共十页。
那么在上世纪 我们的前辈在 学校唱什么目标：
一：理解歌曲《送 别》所表达的 情感.
二：学生能够有感 情地演唱歌曲《送 别》
第五页，共十页。
自学指导一：
1、歌曲节拍是多少？
如何打节拍？速度 怎样？
2、同桌合作读歌词，
一人一段，体会歌曲
第六页，共十页。
《送别》
节拍 四四拍子
速度 中速稍慢 情绪 忧伤 深情
人教版小学音乐五年级下册(简谱)送别名师教学PPT课件(2)
请同学们再次完整欣赏这首歌曲，观察歌谱，第 一部分和第二部分有什么不同？
请同学们随老师琴声完整演唱歌曲，歌曲中出现 的D.C.和FINE，你知道是什么意思吗？
请随伴奏完整演唱歌曲，注意看老师的指挥，按 照老师的指挥完成歌曲的演唱。
影视音乐是影视作品的组成部分，其特点是注重与 画面、故事情节相匹配，烘托情感、渲染气氛、刻 画内心、塑造形象等，相信同学们以后会更加关注 和热爱影视音乐，感受音乐特有的艺术魅力！
请同学们用“ ”音轻唱下面的乐句，注意 声音位置和气息要保持稳定。
请视唱下面的乐谱，注意唱准其中的附点节奏。
ห้องสมุดไป่ตู้
请同学们视唱下面的乐谱，你认为这条旋律的节 奏具有什么特点？
请同学们分两组，视唱下面的乐谱。
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，高 音不要喊唱，演唱自己声部的同时仔细倾听另一 个声部。
李叔同，近代中国艺术的先行者，在绘画、音乐、书法 篆刻、戏剧、诗词、教育等方面成就卓越，世人共仰。 出家后又精研佛学，彻悟禅机，成为弘一大师。
送别 （领读）长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 （齐读）天之涯，地之角，知交半零落。
一觚(gu)浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
请同学们随老师琴声轻声跟唱第一部分，注意用 声音表现出歌曲表达的情感。
送别
歌唱活动
通过听赏这首歌.说说表现了一种什么样的情绪？
这首歌曲是我国近现代音乐史上有广泛影响的学 堂乐歌。
学堂乐歌，指20世纪初期中国各地新式学校 音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌 曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美 国，由中国人以中文重新填词。
学堂乐歌的代表人物就是这首歌曲的填词者李叔同， 你们对李叔同有了解吗？
小学音乐课件【送别(简谱)】
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
6
请同学们分两组，视唱下面的乐谱，说一说两个
声单部的击配合此具处有什编么辑特点母？ 版标题样式
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
7
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，高
音单不要击喊唱此，处演唱编自辑己声母部的版同标时认题真倾样听式另一
声单音表击现出此歌处曲表编达辑的情母感。版标题样式
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
10
请同学们随老师琴声完整演唱歌曲，歌曲中出现
的单D.C击.和F此INE处，你编知辑道是母什么版意标思吗题？样式
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
4
请视唱下面的乐谱，其中的附点节奏具有什么作用？
单击此处编辑母版标题样式
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
5
请同学们视唱下面的乐谱，你认为这条旋律的节
奏单具有击什么此特处点？编辑母版标题样式
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2022/2/15
11
请随伴奏完整演唱歌曲，注意看老师的指挥，按
照单老师击的指此挥处完成编歌辑曲的母演唱版。标题样式
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
12
这首歌曲是我国近现代音乐史上有广泛影响的学
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
6
请同学们分两组，视唱下面的乐谱，说一说两个
声单部的击配合此具处有什编么辑特点母？ 版标题样式
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请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，高
音单不要击喊唱此，处演唱编自辑己声母部的版同标时认题真倾样听式另一
声单音表击现出此歌处曲表编达辑的情母感。版标题样式
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请同学们随老师琴声完整演唱歌曲，歌曲中出现
的单D.C击.和F此INE处，你编知辑道是母什么版意标思吗题？样式
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请视唱下面的乐谱，其中的附点节奏具有什么作用？
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• 四级 • 五级
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请同学们视唱下面的乐谱，你认为这条旋律的节
奏单具有击什么此特处点？编辑母版标题样式
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11
请随伴奏完整演唱歌曲，注意看老师的指挥，按
照单老师击的指此挥处完成编歌辑曲的母演唱版。标题样式
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这首歌曲是我国近现代音乐史上有广泛影响的学
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《送别》
一起在来听听这首歌曲， 这首歌曲的特点和情绪。
：忧伤、惆怅、深情。
特点：歌曲旋律平缓悠长，凄美
柔婉，节奏比较简Байду номын сангаас，表达李叔同 对“金兰之”交友人分别时的离愁 别绪，对友人依依不舍的思想情感。
李叔同（1880-1942）
又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名 音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天津， 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝 世于福建泉州开元寺。
李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。除音乐、戏 剧外，绘画、书法、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平 等文化名人皆出其门下。
歌曲介绍
1945年，在杭州第一师范人教的李叔同，写了这首 著名的《送别》。它属于李叔同早年的创作的“学堂 乐歌”，所谓“学堂乐歌”是指清末明初一批有抱负 的知识分子，鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用，积极 倡导在学校中开设音乐课，同时，一些在日本留学的 青年学子，借当时流行于日本和欧美的曲调填上新词， 编成新的歌曲。此外，“学堂乐歌”还常常采用中国 国典诗词来填写新的歌词。李叔同的《送别》，就具 有这些鲜明的“学堂乐歌”的特点，一是，古典诗词 体填写歌词，二是，选用美国流行曲调作谱。不了解 这些背景，难免会对《送别》不同于现代歌曲的某些 特点感到困惑和不解。