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《面积和面积单位》
在地理学、环境科学等领域，平方千米常用于表示较大的区域面积，如城市面 积、国家或地区的总面积等。
公顷（ha）
定义
公顷是面积的常用单位，定义为边长为100米的正方形的面积。
应用
在农业、林业等领域，公顷常用于表示土地、林地面积的大小，如农田面积、森 林面积等。同时，在房地产领域，也常用公顷来表示大型住宅小区或开发区的面 积。
规则图形的面积计算
长方形、正方形、三角形、梯形等规 则图形的面积可以通过公式直接计算 。
不规则图形的面积计算
面积的估算
对于一些较大的面积，可以采用估算 的方法，如用手掌估算教室的面积等 。
对于不规则图形，可以采用分割法、 填补法等方法进行近似计算。
02
常见面积单位及其应用
平方米（m²）
定义
平方米是面积的国际单位，定义为边 长为1米的正方形的面积。
通常用于计算房屋的总面 积，包括房屋的地面、天 花板、墙壁等各个部分的 面积。
使用面积
只计算房屋内部可使用的 地面面积，不包括走廊、 楼梯等公共部分。
套内面积
计算房屋内部可使用的地 面面积和墙壁面积。
地块面积测量与规划
土地测量
使用专业的测量工具和设备，对地块 进行精确的面积测量，为土地规划和 利用提供准确的数据支持。
平方厘米与平方英尺的转换
1平方英尺等于929.03平方厘米。
平方千米与其他单位之间的转换
平方千米与公顷的转换
1平方千米等于100公顷。
平方千米与亩的转换
1平方千米等于1500亩。
平方千米与平方英里的转换
1平方千米等于0.3861平方英里。
04
面积单位的实际应用场景
房屋面积计算
《面积和面积单位》课件
实际应用中的面积计算
1
建筑设计
在建筑设计中，计算建筑物的面积是
园艺规划
2
非常重要的，它能帮助我们规划和安 排使用空间。
在园艺规划中，计算花坛和草坪的面
积可以帮助我们选择适当的植物和草
坪维护方案。
3
地理测量
地理测量中，计算土地、湖泊和山脉 的面积可以帮助我们更好地了解地球 的特征和资源。
常用的面积单位
平方米
常用于测量房屋、土地和建筑物的面积。
平方厘米
适用于小尺寸物体的面积测量，如印刷纸张。
公顷
通常用于大型土地、农田和森林的面积测量。
顷
常用于农田面积的测量。
计算正方形的面积
正方形的面积可以简单地通过边长乘以边长来计算。假设一个正方形的边长 为a，则面积为a×a，也可以表示为a²。
《面积和面积单位》PPT 课件
通过本课件，我们将深入探讨面积的定义和概念，介绍常用的面积单位，并 展示如何计算不同形状的图形的面积。快来一起学习吧！
面积的定义和概念
面积是指某个形状所占据的平面空间的大小。它用于测量图形的大小和比较 不同图形之间的区别。通过理解面积的定义和概念，我们能更好地应用它于 实际生活中。
计算长方形的面积
长方形的面积可以通过长乘以宽来计算。假设一个长方形的长为L，宽为W，则面积为L×W。
计算三角形的面积
三角形的面积可以通过底边乘以高并除以2来计算。假设一个三角形的底边长为b，高为h，则面积为 (b×h)/2。
计算圆的面积
圆的面积可以通过半径的平方乘以π（圆周率）来计算。假设一个圆的半径为 r，则面积为πr²。
面积和面积单位知识归纳
.面积和面积单位知识归纳（一）面积和面积单位1.理解周长、面积的意义和面积单位的意义。
周长：封闭图形的一周的长度叫做图形的周长。
周长的单位是千米，米，分米，厘米，毫米。
面积：物体（表面）或（封闭图形）的大小，叫做它们的（面积）。
1 平方米：边长是（ 1 米）的正方形，它的面积是（ 1 平方米）。
1 平方分米：边长是（ 1 分米）的正方形，它的面积是（ 1 平方分米）。
1 平方厘米：边长是（ 1 厘米）的正方形，它的面积是（ 1 平方厘米）。
常用的土地面积单位有公顷和平方千米。
1 公顷：边长是（ 100 米）的正方形，它的面积是（ 1 公顷）。
1 平方千米：边长是（ 1 千米）的正方形，它的面积是（ 1 平方千米）。
（二）面积计算1、基本公式长方形的周长：（长 +宽）× 2C=2（a+b）正方形的周长：边长× 4C=4a平行四边形的周长：可类比长方形面积C=2（a+b）三角形周长： 3 条边的和C=a+b+c梯形的周长：上底 +下底 +两腰C=a+b+c+d2长方形的面积：长×宽S=ab正方形的面积：边长×边长S=a平行四边形的面积：底×高S=ah三角形的面积：底×高÷ 2S=ah ÷ 2梯形的面积：（上底 +下底）×高÷ 2S=(a+b)h ÷ 2平行四边形的底：面积÷高a=S ÷h平行四边形的高：面积÷底h=S÷a三角形的底：面积× 2÷高a=2S÷h三角形的高：面积× 2÷底h=2S÷a梯形的高：面积× 2÷（上底 +下底）h=2S÷(a+b)梯形的上底：面积× 2÷高 - 下底a=2S÷h-b梯形的下底：面积× 2÷高 - 上底b=2S÷h-a2、有关规律：（1）在平行四边形里画一个最大的三角形，这个三角形的面积等于这个平行四边形面积的一半。
面积和面积单位整理与复习PPT课件
面积的单位
总结词
常用的面积单位有平方米、平方厘米、公顷、亩等。
详细描述
平方米是最基本的面积单位，用于表示较小面积的测量，如房间、桌面等。平方厘米是平方米的百分之一，用于 表示更小的面积，如树叶、纸片等。公顷是较大的面积单位，常用于表示土地、建筑群等较大区域的面积。亩是 中国传统的面积单位，常用于表示土地面积。
03
将面积与其他数学知识结合，如代数、函数等，解决复杂问题。
THANKS
感谢观看
05
复习与巩固练习
基础练习题
01
02
03
04
计算长方形面积
给定长方形的长和宽，计算其 面积。
计算正方形面积
给定正方形的边长，计算其面 积。
计算三角形面积
给定三角形的底和高，计算其 面积。
单位换算
将给定的面积单位换算为其他 常用单位。
进阶练习题
组合图形面积计算
给定一个组合图形，由多 个基本图形组成，计算其 面积。
在建筑规划中，常用的面积单位有平方米、公顷等。例如 ，在计算建筑物占地面积时，通常使用平方米作为单位； 在计算城市规划面积时，通常使用公顷作为单位。
商业地产
商业地产是另一个与面积密切相关的领域，涉及到商业设施的租赁、买卖等方面 。在商业地产中，面积是重要的商业指标之一，用于计算商铺、写字间等商业空 间的租金和售价。
的面积计算公式为(上底+下底)×高÷2等。
02
常见面积单位及其换算
公制面积单位
平方米
是国际标准化的面积单 位，用于一般测量和计
算。
公顷
是较大的面积单位，常 用于土地测量和农业等
领域。
平方公里
是更大的面积单位，常 用于地理和区域规划等
面积和面积单位ppt课件
计算公式为：建筑面积=套内建 筑面积+公摊建筑面积。
建筑物的面积误差率一般控制在 2%以内。
04
面积单位的起源和发展
古代的面积单位
古代中国
在古代中国，常用的面积单位有“亩 ”、“顷”、“平方里”等。其中， “亩”是最基本的面积单位，用于表 示土地面积。
古代欧洲
在古代欧洲，古希腊和罗马帝国使用 的面积单位主要是“平方米”和“公 顷”。这些单位后来逐渐演变为现代 的面积单位。
面积和面积单位PPT 课件
目 录
• 面积的概念 • 面积单位 • 不同场景下的面积应用 • 面积单位的起源和发展 • 面积单位在日常生活中的应用 • 面积单位的未来展望
01
面积的概念
面积的定义
面积是指平面或曲面 在二维或三维空间中 占据的有限范围。
在三维空间中，面积 可以用来描述曲面占 据的有限空间区域。
商业地产租赁中，租赁双方需要明确租赁的面积，通常以建筑面积或套内建筑面 积计算。
公用面积
商业地产租赁中，租赁双方需要明确公用面积的分摊，如电梯间、走廊等，以确 保公平合理。
农业用地租用的面积计算
耕地面积
农业用地租用中，通常以耕地面积作 为租用单位，包括已耕作的土地和可 开发耕作的土地。
土地等级
农业用地租用时，需要考虑土地的等 级，不同等级的土地租金不同，以确 保公平合理。
在二维空间中，面积 是指封闭图形的内部 区域，用长度和宽度 来度量。
面积的度量单位
01
在国际单位制中，面积的单位是 平方米(m^2)，常用于表示平面 图形的面积。
02
其他常用的面积单位还有平方千 米(km^2)、公顷(ha)、亩等，用 于表示不同规模的面积。
面积的认识及面积单位课件
• 面积单位 • 面积计算 • 生活中的面积应用 • 面积的进率与换算
01
面积的认识
面积的概念
01
02
03
面积
表示平面图形占据的空间 大小，是二维空间的重要 几何属性。
定义
一个封闭的平面图形所围 成的区域的大小，称为该 图形的面积。
计算方法
通过度量长度、宽度、高 度等几何量来计算面积。
土地使用权
土地使用者依法对土地进行占有、使 用、收益和处分的权利。
商业面积
商业建筑面积
商业设施配置
指商业用房的全部建筑面积，包括营 业厅、辅助用房、仓库等。
商业设施的配置应根据商业建筑面积 的大小和位置进行合理规划，以满足 消费者的需求和促进商业发展。
人均商业建筑面积
衡量一个城市商业发达程度的指标， 指城市中每个居民平均拥有的商业建 筑面积。
房屋面 积
01 02
房屋建筑面积
指房屋外墙（柱）勒脚以上各层的外围水平投影面积，包括阳台、挑廊、 地下室、室外楼梯等，且具备有上盖，结构牢固，层高2.20米以上（含 2.20米）的永久性建筑。
使用面积
房屋户内全部可供使用的空间面积，按房屋的内墙面水平投影计算。
03
建筑面积与使用面积的关系
一般来说，建筑面积越大，使用面积所占的比例越小。
05
面积的进率与换算
长度单位与面积单位的进率
长度单位与面积单位的进率是 固定的，例如1米等于100分米， 1平方米等于100平方分米。
不同成。
同样，面积单位间的换算也可 以通过乘以或除以相应的进率 来完成。
不同单位间的换算方法
对于长度单位，可以使用刻度尺或测 距仪等工具进行测量。
面积和面积单位
面积和面积单位面积是数学中的一个重要概念，它用于描述平面上的一个区域或物体的大小。
在日常生活中，我们经常会用到面积，例如测量地面面积、绘制建筑平面图等。
在本文中，我们将介绍面积的概念及常见的面积单位。
面积的概念面积是一个二维量度，表示平面内一个物体所占据的空间大小。
简单来说，面积就是一个平面上某个区域所包围的空间大小。
面积通常用单位面积的数量来表示，例如平方米、平方厘米等。
面积单位面积单位是用来衡量面积的标准单元。
不同国家和地区可能使用不同的面积单位，下面是一些常见的面积单位：1.平方米（m²）：平方米是国际标准单位，表示一个正方形边长为1米的面积大小。
在计算机图像处理、地理测量等领域广泛使用。
2.平方厘米（cm²）：平方厘米是指一个正方形边长为1厘米的面积大小。
在医学、工程测量等领域常用。
3.平方千米（km²）：平方千米表示一个正方形边长为1千米的面积大小。
用于测量广阔的地理区域，例如国家、州、省等。
4.平方英寸（in²）：平方英寸是以英寸为单位的面积表示，常用于英美国家。
1平方英寸等于6.45平方厘米。
5.公顷（ha）：公顷是指一个正方形边长为100米的面积大小，等于1万平方米。
在农业、土地测量等领域常用。
面积的计算方法计算一个区域的面积通常需要知道其形状和尺寸。
下面是计算不同形状区域面积的方法：1.正方形的面积计算公式：面积 = 边长 × 边长2.长方形的面积计算公式：面积 = 长 × 宽3.三角形的面积计算公式：面积 = 底边长 × 高 / 24.圆的面积计算公式：面积= π × 半径²（其中π约等于3.14159）以上公式只是一些常见形状的面积计算方法，在实际应用中可能会有更复杂的情况，需要根据具体情况进行计算。
面积的应用面积在我们的日常生活和各个领域中应用广泛。
以下是一些面积应用的例子：1.地产开发：在进行房地产开发前，通常需要计算土地的面积，以确定可以建造的建筑面积和绿化面积。
面积与面积单位（通用5篇）
面积与面积单位（通用5篇）面积与面积单位篇1教学内容：面积与面积单位(《现代小学数学》第六册).教学目的：1.使学生认识并理解面、面积的意义，认识面积单位，会用面积单位度量较规则的平面的面积大小.2.培养学生学会合作、探索的精神及动手操作的能力，发展学生初步的空间观念.教学重点：面积的含义及常用的面积单位.教学难点：理解面积的含义.教学过程：一、认识面、面积.1.导入：同学们，你们知道吗？我们伟大的祖国，幅员辽阔，地大物博，谁知道我们国家国土的面积有多大？(960万平方公里)对，你们说，我们国家国土的面积大不大呢？那什么叫面积呢？今天我们就学习这个内容.板书：面积2.认识物体表面.同学们，我们学习时用的桌子、书本、黑板，我们看到的树叶、玻璃、门等等都可以叫做什么？(物体)出示：(一本数学书)这也是一个物体，看一看老师摸的是什么？(数学书的封面、表面)许多物体都有它的表面.例如：黑边的表面，桌子的表面等等.谁还能举例说明哪些是物体的表面？请同学动手摸一摸.3.物体表面的大小.(1)让学生比一比黑板面、数学书的表面，说一说哪个面比较大，哪个面比较小？(黑板的表面比较大，我们就说黑板的面积大)数学书的表面比较小还可以怎么说？(2)举例：桌子的表面和练习本表面哪个大，哪个小？通过比较，我们可以发现物体的表面有大有小，我们把物体表面的大小叫做它们的面积.(3)谁能说一说什么是课桌的面积？4.平面图形.在过去的学习中，你认识了哪些图形？这样的图形我们都可以叫做平面图形.5.平面图形的大小.谁大谁小？说明平面图形也有大有小.平面图形的大小，也叫做面积.6.什么叫做面积？谁能用一句话总结一下.二、通过实践操作，认识面积单位.1.比较面积大小，引入面积单位.结论：长方形面积大，正方形面积小.想一想：怎样进行比较？有哪些方法？(同组的同学合作进行)让学生说自己的比较方法及结果.根据学生可能出现的比较方法，运用投影片显示比较过程.①重合②剪下各自多余的部分③移动再重合④显示长方形比正方形多出的部分面积方法二：介绍数方格的方法.长方形有10个方格，正方形有9个方格比较面积的大小也可以用数方格的方法.是不是方格数相同面积就一定相等呢？出示：让学生看上面的两个正方形，虽然都是9个小方格但面积大小不一样.比较面积大小光数方格还不够，必须要有一个统一的规定，这就是我们要学的面积单位.(同时板书)1.认识平方厘米.(1)让学生拿出手中的一个1平方厘米的正方形.认识边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，写作1cm2.(2)说一说1平方厘米有多大？举例说明.(3)让学生有“平方厘米”作单位，量一量自己橡皮有多大？2.认识平方分米.(1)让学生拿出1平方分米的正方形.认识边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，写作1dm2.(2)说一说：1平方分米有多大？举例说明.(3)让学生用“平方分米”作单位，量一量自己的文具盒有多大？3.认识平方米.出示1平方米大的白纸，请一位学生量一量它的边长.认识边长是1米的正方形，面积是1平方米，写作1m2.三、巩固练习.1.填写不同的面积单位.(平方厘米，平方分米，平方米)(1)学校操场的面积大约是500( )(2)一本数学书的封面的面积大约是400( ).(3)一张北京晚报的面积大约有20( ).2.判断题.(1)小明身高165平方厘米. ( )(2)教室的地面面积大约48平方分米. ( )(3)教室的门高2平方米. ( )(4)一块手帕的面积大约是4平方分米. ( )3.练一练四、作业：(略)五、课后小结：通过这节课的学习，学生对面积这一概念有了深刻的认识，对面积单位也有了了解，教学效果比较好，学生对新知识掌握得比较好.但个别学生判断题做得还有一些问题，需要课下自己进一步理解和思考.六、板书设计：面积与面积单位篇2教学内容：(《现代小学数学》第六册).教学目的：1.使学生认识并理解面、面积的意义，认识面积单位，会用面积单位度量较规则的平面的面积大小.2.培养学生学会合作、探索的精神及动手操作的能力，发展学生初步的空间观念.教学重点：面积的含义及常用的面积单位.教学难点：理解面积的含义.教学过程：一、认识面、面积.1.导入：同学们，你们知道吗？我们伟大的祖国，幅员辽阔，地大物博，谁知道我们国家国土的面积有多大？(960万平方公里)对，你们说，我们国家国土的面积大不大呢？那什么叫面积呢？今天我们就学习这个内容.板书：面积2.认识物体表面.同学们，我们学习时用的桌子、书本、黑板，我们看到的树叶、玻璃、门等等都可以叫做什么？(物体)出示：(一本数学书)这也是一个物体，看一看老师摸的是什么？(数学书的封面、表面)许多物体都有它的表面.例如：黑边的表面，桌子的表面等等.谁还能举例说明哪些是物体的表面？请同学动手摸一摸.3.物体表面的大小.(1)让学生比一比黑板面、数学书的表面，说一说哪个面比较大，哪个面比较小？(黑板的表面比较大，我们就说黑板的面积大)数学书的表面比较小还可以怎么说？(2)举例：桌子的表面和练习本表面哪个大，哪个小？通过比较，我们可以发现物体的表面有大有小，我们把物体表面的大小叫做它们的面积.(3)谁能说一说什么是课桌的面积？4.平面图形.在过去的学习中，你认识了哪些图形？这样的图形我们都可以叫做平面图形.5.平面图形的大小.谁大谁小？说明平面图形也有大有小.平面图形的大小，也叫做面积.6.什么叫做面积？谁能用一句话总结一下.二、通过实践操作，认识面积单位.1.比较面积大小，引入面积单位.结论：长方形面积大，正方形面积小.想一想：怎样进行比较？有哪些方法？(同组的同学合作进行)让学生说自己的比较方法及结果.根据学生可能出现的比较方法，运用投影片显示比较过程.①重合②剪下各自多余的部分③移动再重合④显示长方形比正方形多出的部分面积方法二：介绍数方格的方法.长方形有10个方格，正方形有9个方格比较面积的大小也可以用数方格的方法.是不是方格数相同面积就一定相等呢？出示：让学生看上面的两个正方形，虽然都是9个小方格但面积大小不一样.比较面积大小光数方格还不够，必须要有一个统一的规定，这就是我们要学的面积单位.(同时板书)1.认识平方厘米.(1)让学生拿出手中的一个1平方厘米的正方形.认识边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，写作1cm2.(2)说一说1平方厘米有多大？举例说明.(3)让学生有“平方厘米”作单位，量一量自己橡皮有多大？2.认识平方分米.(1)让学生拿出1平方分米的正方形.认识边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，写作1dm2.(2)说一说：1平方分米有多大？举例说明.(3)让学生用“平方分米”作单位，量一量自己的文具盒有多大？3.认识平方米.出示1平方米大的白纸，请一位学生量一量它的边长.认识边长是1米的正方形，面积是1平方米，写作1m2.三、巩固练习.1.填写不同的面积单位.(平方厘米，平方分米，平方米)(1)学校操场的面积大约是500( )(2)一本数学书的封面的面积大约是400( ).(3)一张北京晚报的面积大约有20( ).2.判断题.(1)小明身高165平方厘米. ( )(2)教室的地面面积大约48平方分米. ( )(3)教室的门高2平方米. ( )(4)一块手帕的面积大约是4平方分米. ( )3.练一练四、作业：(略)五、课后小结：通过这节课的学习，学生对面积这一概念有了深刻的认识，对面积单位也有了了解，教学效果比较好，学生对新知识掌握得比较好.但个别学生判断题做得还有一些问题，需要课下自己进一步理解和思考.六、板书设计：面积与面积单位篇3课题教学目标1. 知识目标：使学生理解面积的意义,认识常用的面积单位（1平方厘米、1平方分米、1平方米）。
《面积和面积单位说》课件
四边形的面积公式
四边形的面积可以通过将其分解为两个三角形或应用矩形面积公式进行计算。 公式：面积 = 底边长 × 高
ห้องสมุดไป่ตู้
三角形的面积公式
三角形的面积可以通过底边长度和高的乘积的一半来计算。公式：面积 = 0.5 × 底边长 × 高
圆的面积公式
圆的面积可以通过半径的平方乘以π（圆周率）来计算。公式：面积 = π × 半径的平方
《面积和面积单位说》 PPT课件
了解面积和面积单位的重要性，本课程将深入介绍面积的概念、计算公式和 实际应用，让你成为面积的专家！
什么是面积？
面积是平面图形所占据的空间，用来衡量图形大小的指标。它表示了一个区域的大小和覆盖的范围。
面积的单位是什么？
面积通常用平方单位进行衡量，如平方米、平方厘米、平方英尺和平方码。 不同单位用于不同领域和国家。
面积的数值如何计算？
计算面积时，根据图形的形状选择合适的公式，并用相应的数值进行计算。 确保单位一致，以得出正确的结果。
如何进行面积的换算？
面积换算通过理解不同面积单位之间的关系，并进行乘法或除法运算来实现。例如，平方米和平方厘米 之间的换算。
小学数学点知识归纳认识面积和面积单位
小学数学点知识归纳认识面积和面积单位面积是数学中重要的概念之一，它用来描述二维图形的大小。
在小学数学中，面积的概念被引入，并且学生需要学习如何计算面积以及面积的单位。
本文将对小学数学中关于面积和面积单位的一些基础知识进行归纳和介绍。
一、什么是面积面积是描述平面图形大小的特性。
通常来说，我们可以将面积理解为图形所包含的单位正方形的个数。
直观地说，面积越大，说明图形占据的空间越大。
二、面积的计算方法针对各种不同的图形，我们有不同的计算方法来确定其面积。
1. 矩形的面积计算矩形是最简单的图形之一，其面积计算公式为：面积 = 长 ×宽。
其中，长和宽分别指矩形的两条边的长度。
2. 正方形的面积计算正方形是一种特殊的矩形，其四条边长度相等。
因此，正方形的面积计算公式为：面积 = 边长 ×边长，即面积 = 边长²。
3. 三角形的面积计算三角形是另一种常见的图形，其面积计算公式为：面积 = 底边长 ×高 ÷ 2。
其中，底边长指与高垂直的边长，高指从底边到垂直于底边的顶点的长度。
4. 圆的面积计算圆是一种特殊的图形，其面积计算公式为：面积= π × 半径²。
其中，半径指从圆心到圆上任意一点的距离，π是一个常数，约等于3.14。
三、面积单位在数学中，我们使用单位来度量物体的属性，面积也不例外。
常见的面积单位有平方厘米（cm²）、平方米（m²）和平方千米（km²）。
1. 平方厘米平方厘米是最小的面积单位，常用于度量较小的物体或图形，例如纸片的面积。
通常表示为cm²。
2. 平方米平方米是一种常用的面积单位，常用于描述房屋的面积、田地的面积等。
通常表示为m²。
3. 平方千米平方千米是一种较大的面积单位，通常用于测量较大的区域，如国家、城市等的面积。
通常表示为km²。
小结：本文对小学数学中关于面积和面积单位的基础知识进行了归纳总结。
面积和面积单位知识点
面积和面积单位：1.常用的面积单位有：（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）。
2.理解面积的意义和面积单位的意义。
面积：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。
1平方米：边长是1米的正方形，它的面积是1平方米。
1平方分米：边长是1分米的正方形，它的面积是1平方分米。
1平方厘米：边长是1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。
3.在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。
例如1平方厘米（指甲盖）、1平方分米（电脑光盘或电线插座）、1平方米（教室侧面的小展板）。
4．区分长度单位和面积单位的不同。
长度单位测量线段的长短，面积单位测量面的大小。
5．比较两个图形面积的大小，要用（统一）的面积单位来测量。
背熟：（1）边长（1厘米）的正方形，面积是（1平方厘米）。
（反过来也要会说。
面积是1平方厘米的正方形，它的边长是1厘米。
）（2）边长（1分米）的正方形，面积是（1平方分米）。
（3）边长（1米）的正方形，面积是（1平方米）。
（4）边长是（100米）的正方形面积是（1公顷），也就是（10000平方米）。
（5）边长是（1千米）的正方形面积是1平方千米。
面积单位进率和土地面积单位：1.常用的土地面积单位有（公顷）和（平方千米）。
★“公顷”→测量菜地面积、果园面积、建筑面积★“平方千米”→测量城市土地面积、国家面积1公顷：边长是100米的正方形，它的面积是1公顷。
1平方千米：边长是1千米的正方形，它的面积是1平方千米。
1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷1平方千米=1000000平方米2.正确理解并熟记相邻的面积单位之间的进率。
①进率100：1平方米= 100平方分米1平方分米= 100平方厘米1平方千米= 100公顷②进率10000：1公顷= 10000平方米1平方米= 10000平方厘米③进率1000000：1平方千米= 1000000平方米④相邻两个常用的长度单位之间的进率是（ 10）。
面积和面积单位课件ppt
。
商业空间估算
要点一
商业地产评估
商业地产的评估中，面积是一个重要的因素。商业地产的 租金、售价等价值都与面积有关，因此在进行商业地产评 估时需要准确测量商业空间的面积。
要点二
商业空间规划
面积和面积单位课件
目录
• 面积的定义与性质 • 常见面积单位 • 面积的换算 • 面积计算方法 • 面积在生活中的应用 • 面积的发展与未来趋势
01
面积的定义与性质
面积的定义
总结词
面积是指平面或立体物体表面所占的大小。
详细描述
面积是指一个平面或立体物体表面所覆盖的范围，通常用长度和宽度的乘积来 表示。对于平面图形，面积是指图形内部所有点所组成的平面区域的大小；对 于立体图形，面积是指各个面所围成的空间范围。
未来可能出现的新的面积单位
随着科技的发展和测量精度的提高，可 能会出现更小或更大的面积单位，以满
足特定领域的需求。
例如，在地理信息系统（GIS）中，需 新的面积单位的出现将基于实际需求和
要更小的面积单位来精确表示地块的大 技术发展，并需要经过国际标准化组织
小。同时，在宇宙测量中，可能需要更
的认证和推广。
美制面积单位在美国较为常用，但在国际交流中较少见，通常需要转换为公制或 英制单位进行比较和交流。
03
面积的换算
公制与英制面积换算
总结词
换算复杂，需谨慎
详细描述
公制和英制面积单位在换算时需要考虑到不同的单位转换系数，如平方米与英亩、平方米与平方英尺等。换算过 程中需要注意单位的一致性，避免出现误差。
最新《面积和面积单位》PPT课件教学讲义PPT
蛋白结合率% 97
25
少
肝肠循环% 26
7
少
消除方式 肝代谢 肾排泄 肾排泄
t1/2
5-7d
33-36h 21h
二、药物效应动力学 作用机制：
①加强心肌收缩力； ②降低衰竭心脏的心肌耗氧量； ③增加衰竭心脏的心输出量。
④减慢心率、减慢传导。
临床应用 1.慢性心功能不全 2.心房扑动、心房颤动 3. 阵发性室上性心动过速
CHF
心排出量↓ RAS↑（肾素↑ ）
SNS ↑
前负荷↑
尿液排出↓ 醛固酮↑
ANGⅠ
ACEⅠ
ANGⅡ
后负荷↑ 外周血管阻力↑ ANGⅡR
心肌舒缩↓
心血管重构
AD、NA ↑
后负荷↑
外周血管阻力↑
一、正性肌力药物
常用强心苷类药物的药动学比较
分类
慢效 中效 短效
药物
洋地黄毒苷 地高辛 毒-K
口服吸收率% 90-100 50-90 3-30
不良反应
抑制Na+ -K+ - ATP酶， K+ 外流↑；胞内Na+ ↑ ， 促 进Na+ - Ca2+ 交换机制，使Ca2+内流↑，导致胞内Ca2+ 浓度增加。
细胞内K+浓度低，但Ca2+浓度高。
中毒反应：
心脏毒性（快速型和缓慢型心律失常）：是强心 苷中毒最严重的反应。
胃肠道反应：恶心、呕吐、腹泻—是CG早期中毒 表现。
作用机制：阻断血管紧张素Ⅱ受体，降低 前、后负荷，并增强心肌收缩力。
代表药物：卡托普利、依那普利
五、血管紧张素Ⅰ转化酶药
作用机制：抑制血管紧张素Ⅰ转化酶，降 低前、后负荷，并增强心肌收缩力。
人教版小学三年级下册数学第五单元 面积 《面积和面积单位》说课稿
《面积和面积单位》说课稿各位评委、老师们，大家好！我要说的课题是《面积和面积单位》。
下面我将从教材、前测、教学目标等环节进行说课。
一、说教材本课内容在义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学三年级下册第五单元第60～64页。
1.教材简析《面积和面积单位》属于空间与图形领域，被安排在三年级下册第五单元。
这一单元具体包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位四部分。
本课是这一单元的起始课，它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。
学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“由线到面”的一次飞跃。
学好本课，不仅是学习面积计算的基础，更是小学阶段几何教学的基础知识。
为了帮助学生建立面积概念，教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作和形式多样的活动中体验。
教材按照先认识面积（包括物体表面的大小和封闭图形的大小），然后归纳面积的概念，再认识常用的面积单位（包含统一面积单位的必要性)，为什么用边长是“1”的正方形作面积单位及认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）。
二、说前测关于面积和面积单位学生知道些什么呢？对三年级两个班学生的前测结果统计表明：关于面积，87％的学生通过其他渠道或自学课本知道“面积”一词，13％的学生表示从未听说；15％的学生对“面积”的含义有错误认识，56％的学生认为“面积”和物体的大小有关，29％的学生表示说不清楚。
关于面积单位，69％的学生表示通过其他渠道或自学课本知道“面积单位一词”，31％的学生表示从未听说；10％的学生对面积单位的含义有错误认识，47％的学生认为面积单位和物体的大小有关，43％的学生表示说不清楚。
据此，我制定了以下教学目标：三、说教学目标：（1）通过指一指、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积的含义。
面积和面积单位课件
面积的应用和意义
1
建筑规划
2
面积确定了建筑物的规模和占地面积。
3
房地产
面积是评估房屋、土地价值的重要因素。
农业
面积是评估农田产量和土地使用效率的 关键指标。
实际场景中的面积测量
测量面积的常用工具包括测量尺、激光测距仪等。使用这些工具可以准确测量地块、房间等各种平面图形的面 积。
面积计算的练习题
现在，让我们来进行几个实际的面积计算练习，来巩固所学的知识。
面积和面积单位ppt课件
欢迎来到面积和面积单位的世界！通过本课件，您将了解面积的定义、常见 面积单位的换算、面积的应用和意义，以及如何测量和计算面积。
面积的定义
面积是指平面图形所占据的空间大小。它是用来测量平面图形大小的一个重 要概念。面积的单位通常使用平方米（㎡）。
常见面积单位的换算
平方厘米（cm²）
1 ㎡ = 10,000 cm²
平方分米（dm²）
1 ㎡ =Leabharlann 100 dm²平方千米（km²）
1 ㎡ = 0.000001 km²
平方米和平方厘米的比较
平方米（㎡）
用于测量中等大小的区域，例如房间的面积。
平方厘米（cm²）
用于测量小型区域或物体的面积，例如书页的面积。
非标准单位的面积换算
除了常见面积单位之外，有些特定领域使用非标准单位进行面积测量，如地产界使用英亩（acre），农业界使 用公顷（hectare）。
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1厘米
1平方厘米
2019/5/18 2019/5/18
A
B
每个小方格
1平方厘米
14平方厘米
2019/5/18
15平方厘米
边长是1分米的正方
1平方分米
1分米
形，面积是1平方分
米。
2019/5/18
边长是1米的正方形，面 积是1平方米。
2019/5/18 2019/5/18
比较1厘米和1平方厘米的图形。
人教版数学三年级下
课前热热身
学习新知
分层训练
2019/5/18
米 4分米 =( 40 )厘米 3米 =（ 300 ）厘米 20厘米 =（ 2 ）分米 300厘米 =（ 3 ）米 1000厘米 =（ 100 ）分米 =( 10 )米
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学习新知
黑板和电视机的屏幕 哪个大？
1厘米 长度单位
1平方厘米
面积单位
说说它们有什么不同。
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分层训练
思维创新 提升培优 夯实基础
加油啊！
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1.（基础题）我会填。 （1）物体的（ 表面）或封闭图形的
（ 大小 ）， 就是它们的面积。
（2）常用的面积单位有（ 平方厘米 ）、
（ 平方分米 ）和（ 平方米 ）。
1.（基础题）我会填。
（3）在括号里填上适当的单位名称。
小红身高125（ 厘米 ）;
一张课桌高7（ 分米 ）; 一棵树高5（ 米 ）;
一个大拇指指甲盖的面积约是1（平方厘米 ）。
2.（重点题）比较下面方格中阴影部 分的面积。
（1） 两个阴影的面积一样大。
2.（重点题）比较下面方格中阴影部 分的面积。
（2 ）
物体的表面或封 闭图形的大小就 是它们的面积。
2019/5/18
观察法
2019/5/18
重叠法 观察法
红色的和黄色的比较， 红色长方形面积大。
2019/5/18
重叠法
黄色的和绿色的比较， 绿色长方形面积大。
2019/5/18
重叠法
红色的和绿色的比较 哪个长方形面积大？
2019/5/18
红色的和绿色的比较
2019/5/18
我来帮帮你们,用我带来 的小纸片试一试吧！
2019/5/18
小明
哪个方法 最好？为 什么其他 的不好？
小华
小兰
2019/5/18
小
大
不同的格不能相互比较
2019/5/18
在日常生活中，人们 为了计算面积的统一， 常用面积单位来计算。
2019/5/18
边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。
的面积大。
3.（难点题）说一说下面阴影部分的面积。 （每个方格代表1平方米）
① ②
③
图①的面积是（ 图②的面积是（ 图③的面积是（
9 6 10
）平方米。 ）平方米。 ）平方米。
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4.（探究题）大雄不小心将一张长方形的方格 纸撕掉了一部分，你能帮大雄算出这张长 方形纸的面积吗？（每个小方格的面积是1 平方厘米）
2019/5/18
看看数学课本和练习本的封面，说出 哪一个比较大，哪一个比较小？
练习本
2019/5/18
黑板面、桌面、书的封面都是物体的表面。
物体表面的大小就是它们的面积。
2019/5/18
你能比出哪一张大些，哪一张小些吗？
2019/5/18
这些图形有面积吗？
封闭图形的大小就是它们的面积。
2019/5/18
4×8=32（平方厘米）
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5.（创新题）在下面三个图形中，假设每 个小方格的面积是1平方厘米，则它们 的周长和面积各是多少？
图周长：16厘米 面积：7平方厘米
图周长：14厘米 面积：8平方厘米
图周长：12厘米 面积：7平方厘米
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再见
2019/5/18