《老师,您辛苦了》主题班会活动方案
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《老师,您辛苦了》主题班会活动案列
小20班中队
教育目的:通过本次班会抒发学生对老师的感激之情,从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师,努力向上!使学生深刻了解尊师的内涵,把对老师的尊敬化为奋发向上学习
的动力,做一名遵纪好学的好学生;
教育重点:培养学生具有尊师的良好道德品质,把对老师的爱化为前进的动力;
教育难点:认同老师职业所蕴藏的价值取向,例如奉献、敬业、爱等;
教育对象:全体学生;
教育形式:唱诵、表演、制作
活动准备:
1、确定活动主持人男女各2 名;
2、制作课件,以《我爱米兰》做背景音乐[课件1];
3、下载《长大后我就成了你》《感恩的心》、《好一朵美丽的茉莉花》歌曲
4、特邀嘉宾:各任科老师;
5、准备鲜花若干束;
6、准备贺卡等。
教育内容:尊师,爱师;
活动过程:
一导入:
主持人1、2:尊敬的老师
主持人3、4:亲爱的同学
合:大家晚上好!
主持人1:有一帮人,从事着阳光下最伟大的职业;
主持人2:他们,被誉为人类灵魂的工程师;
主持人3:他们,起早摸黑陪伴着我们;
主持人4:他们,为我们的成长燃烧自己;
主持人1:请问大家,他们是谁呢?
主持人2:是的,这就是——
合:我们敬爱的老师。
主持人3:今天,是一个特殊的日子
主持人4:九月十日——我们敬爱的老师们的节日
主持人1:让我们把最衷心的祝福送给全体老师,祝老师们:
合:节日快乐!
主持人2:我宣布小20班“老师,您辛苦了”主题班会正式开始!
二、鲜花敬师
主持人1:同学们,以往都是我们坐着,老师站着,他们把45分钟站成了十几年甚至几十年,今天我们应该让老师歇一歇,让老师享受一下桃李芬芳的幸福。
主持人2、3、4:对,请老师歇着,让老师享受一下桃李芬芳的幸福!请让我们为我们尊敬的老师献花。
(各组派代表为老师献花)
三、体会教师工作的辛苦。
主持人2:我们每天都在学校里上课
主持人3:接触最多的就是老师
主持人4:你了解老师的工作吗?
主持人1:谁来讲讲?
(请几位同学讲)
四、歌曲《我多想去看看》《小螺号》
主持人1:是的,老师的工作很辛苦
主持人3:我们要载歌载舞,庆祝老师的节日。
主持人4:请听吴雅婷等同学为我们带来的歌曲:《小红帽》
主持人1:下面请欣赏由夏瑞英、张雪祥等同学带来的舞蹈《好一朵美丽的茉莉花》。
五、献歌颂师
主持人3、4:同学们,我们已经步入小学三年级,曾得到许多老师的教诲和关爱。
主持人1、2:我们虽然还不够懂事,却深知老师的博爱和伟大。
合:我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。
主持人1:大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢?
主持人2:下面就请同学们给老师献上一支歌《捉泥鳅》(略)
主持人3:下面请全体同学集体诗歌朗读《我爱您——老师》。
六、玩游戏
主持人1:下面我们来玩一个游戏,游戏的名字叫“请你跟我这样做”。
主持人2:我想邀请霹雳组的同学上台来和我一起做这个游戏。
游戏内容:主持2说“请你跟我这样做”并做一个动作,同学说“我就跟你这样做”模仿动作。
七、诗朗颂
主持人2:谁——把无知的我们领进宽敞的教室
主持人3:教给我们丰富的知识?
主持人2:是您!老师!请听欧阳淑敏和王贝同学带来的诗歌朗颂。
八、学习一首赞教师的儿歌。
主持人1:现在我们一起来学习一首赞教师的儿歌,请跟着我们一起读
主持人2:如果我们是星星,您就是蓝天。
主持人3:如果我是小草,您就是大地。
主持人4:如果我们是小鸟,那您是鸟妈妈教会了我们飞行。
主持人1:如果我们是小树,那您是阳光雨露,滋润了我们。
主持人2:如果我们是小鱼,那您是大海培育育了我们……
合:啊!我爱您!
主持人2:请大家齐声朗读一次,如果我们是星星,预备齐
九、师生互动,跳兔子舞
主持人3:下面请全体老师上台与同学跳兔子舞。
(分三组进行)
十、制卡谢师
放音乐《每当我走过老师的窗前》,学生在音乐声中制卡,制好后送给老师作纪念。主持人3:同学们,我们现在该做什么呢?大家也许猜到了
主持人4:请送上我们的贺卡,给老师一份真诚的祝福吧!
(同学们纷纷给老师献卡)
主持人1:让我们代表小20班的全体同学,真诚的对老师说声:
合:“老师,您辛苦了!老师,谢谢您!”
十一、主持人:最后请我们的班主任老师总结。
老师:今晚我们在这里举行了教师节庆祝班会,我们一起唱了歌、跳了舞、还学习了一首儿歌,更重要的是大家懂得了尊师从教的道理,希望大家今后要努力学习,以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。
十二、感恩老师主题班会结束。
主持人2:同学们,让我们衷心地祝愿我们的老师们
合:身体健康,工作顺利,万事如意!本次主题班会到此结束。
音乐《感恩的心》响起。全班同学轻声合唱。
活动总结:
本次班会活动,同学们认真准备,并且加进了同学们的很多思想元素,使得活动内容丰富,非常精彩。通过活动很好地锻炼了孩子们的能力,提升了自己展示的能力。