2016-2017学年高中物理课程规划
深圳高中物理进度安排表
深圳高中物理进度安排表摘要：一、深圳高中物理进度安排概述1.课程目标和教材版本2.学年和学期划分3.教学内容和模块安排二、高一物理进度安排1.力学基础1.运动的描述和计算2.力的概念和作用3.牛顿运动定律2.运动学和力学综合1.抛体运动2.万有引力与天体运动3.圆周运动三、高二物理进度安排1.电磁学基础1.静电场2.直流电路3.磁场与电磁感应2.电磁学综合1.交流电路2.光学3.现代物理初步四、高三物理进度安排1.力学和电磁学复习1.力学重点知识回顾2.电磁学重点知识回顾2.高考物理专题复习1.物理实验2.物理计算3.综合应用题训练3.高考模拟试卷及解析正文：深圳高中物理进度安排表是根据教育部门的要求和教学大纲制定的，旨在帮助教师和学生更好地规划物理课程的学习。
本安排表分为四个部分，分别介绍深圳高中物理的学年和学期划分、课程目标和教材版本、教学内容和模块安排，以及高三物理的复习和模拟试卷。
一、深圳高中物理进度安排概述深圳高中物理课程以国家课程标准为指导，结合深圳地区特色，采用人教版教材。
课程覆盖力学、电磁学、热学、光学和现代物理等领域，培养学生的科学素养、实验能力和创新精神。
学年分为高一、高二、高三三个阶段，学期则按照教育部门的规定进行划分。
二、高一物理进度安排高一物理主要教授力学基础知识和运动学和力学综合。
力学基础部分包括运动的描述和计算、力的概念和作用、牛顿运动定律等内容。
运动学和力学综合部分涵盖抛体运动、万有引力与天体运动、圆周运动等知识点。
三、高二物理进度安排高二物理教学重点转向电磁学，包括电磁学基础知识和电磁学综合。
电磁学基础部分涉及静电场、直流电路、磁场与电磁感应等内容。
电磁学综合部分则涵盖交流电路、光学、现代物理初步等知识领域。
四、高三物理进度安排高三物理主要进行力学和电磁学的复习，以及高考物理专题复习。
力学和电磁学复习部分旨在巩固学生对力学和电磁学重点知识的掌握。
高考物理专题复习涵盖物理实验、物理计算、综合应用题训练等方面，以提高学生的应试能力。
2016-2017学年高中物理第3章电磁场与电磁波3.3无线电通信3.4电磁波家族教师用书沪科版选修3-4
3.3 无线电通信3.4 电磁波家族学 习 目标知 识 脉 络1.了解电磁波的发射、传播和接收的基本原理.知道调制、调谐、电谐振、解调(检波)等概念的意义及区别.(难点)2.了解无线电波的三种主要传播途径及其特点.(重点)3.知道电磁波谱及其组成部分的特点和作用，知道光是一种电磁波.(重点)4.了解电磁波的利用及其危害的防护措施.无 线 电 波 的 发 射 与 传 播[先填空]1.无线电广播无线电广播传递的是声音信号，无线电广播是先将声音信号转变成电信号，再将此电信号加载到等幅的高频信号上，并进行放大，再通过发射塔发射出去.图3312.振荡器的作用振荡器的作用是产生等幅高频信号.低频音频信号只有加载到高频信号上去，形成随音频信号而改变的高频信号、才能通过发射天线发射出去.3.调制器的作用(1)调制器的作用就是把低频信号加载到高频信号上去.(2)调制方式有调幅和调频.⎩⎪⎨⎪⎧ 调幅是使高频振荡信号的振幅随低频信号变化.调频就是使高频振荡信号的频率随低频信号变化.4.电磁波的传播(1)无线电波通常有三种传播途径：地波、天波和空间波.①地波：沿地球表面空间传播的无线电波.在无线电技术中，通常采用地波的形式传播长波、中波和中短波.②天波：靠大气层中电离层的反射传播的无线电波.短波最适合采用天波的形式传播.③空间波：像光束那样沿直线传播的无线电波.这种传播方式适用于超短波和微波通信，此外卫星中继通信，卫星电视转播等也主要是利用空间波作为传输途径.[再判断]1.摄像管输出的电信号可以直接通过天线向外发射.(×)2.摄像管输出的电信号必须“加”在高频振荡电流上，才能向外发射.(√)3.同步卫星进行无线电通信只能利用微波.(√)[后思考]1.通常情况下如何对电磁波进行调制？【提示】有调幅和调频两种：(1)调幅是使高频振荡信号的振幅随低频信号变化.(2)调频是使高频振荡信号的频率随低频信号变化.2.电磁波的发射过程为什么要采用调制技术？【提示】像声音这样的信号，一般频率相对较低，而电台要向外发射电磁波，要有足够高的频率.实验证明，发射能量与发射频率的4次方成正比，可见只有提高发射频率才能提高发射能量，为此要把这些信号加载到高频信号上去.就好像人的远行能力不足，要乘汽车、飞机一样.这个加载的过程就是调制.[核心点击]1.无线电波的发射：由振荡器(常用LC振荡电路)产生高频振荡电流，用调制器将需传送的电信号调制到振荡电流上，再耦合到一个开放电路中激发出无线电波，向四周发射出去.2.电磁波的发射示意图(如图332所示)图3323.“调幅”和“调频”都是调制过程(1)高频振荡信号的振幅随低频信号变化的调制方式叫调幅，一般电台的中波、中短波、短波广播以及电视中的图像信号采用调幅波.(2)高频振荡信号的频率随低频信号变化的调制方式叫调频，电台的立体声广播和电视中的伴音信号，采用调频波.1.要提高LC振荡电路辐射电磁波的本领，应该采取的措施是( )A.增加辐射波的波长B.增加辐射波的频率C.使振荡电容的正对面积足够小D.尽可能使电场和磁场分散开E.减小回路中的电容和电感【解析】提高电磁波发射本领(功率)应增大f，电磁场应尽可能扩散到周围空间，形成开放电路.f＝12πLC，C＝εr S4πkd，要使f增大，应减小L或C，故正确答案为B、C、E.【答案】BCE2.为了把需要传递的信号(图像、声音等)加载到电磁波上发射出去，必须对振荡电流进行________.(选填“调谐”“调制”或“解调”)【解析】信息(声音或图像等)转化为电信号后，往往由于信号频率低不能直接用来发射，需要把要传递的电信号“加载”到高频电磁波上，这就是调制.【答案】调制无线电波的发射及相关问题1.无线电波的发射：由振荡器(常用LC振荡电路)产生高频振荡电流，用调制器将需要传送的电信号调制到振荡电流上，再耦合到一个开放电路中激发出无线电波，向四周发射出去.2.一般电台的中波、中短波、短波广播以及电视中的图像信号，都采用调幅波；电台的调频广播和电视中的伴音信号，都采用调频波.低频信号类比成货物，高频波类比成运载工具，调制的过程类比成将货物装载到运载工具上.无线电波的接收[先填空]1.电磁波的接收原理电磁波在传播过程中如果遇到接收天线——导体，会在天线上产生微弱的感应电流.这个感应电流的频率跟接收的电磁波的频率相同.2.电谐振现象与调谐(1)电谐振现象：当接收电路的固有频率跟收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生电流最强的现象.与机械振动中的共振现象类似.(2)调谐：在无线电技术中，对空间存在的各种频率电磁波，需要选择某一特定的频率接收的过程.3.检波使声音或图像信号从调谐电路接收到的高频振荡电流中“检”出来的过程，它是调制的逆过程，也叫做解调.[再判断]1.无线电波的接收需要经过调谐、高频放大、检波、音频放大的过程.(√)2.调谐就是使某一频率的电磁波与接收电路产生电谐振.(√)3.检波就是从众多的电磁波中得到我们所需要的信号.(×)[后思考]1.调谐电路能进行调谐的基本原理是什么？【提示】调谐电路能进行调谐的基本原理是电谐振，即让接收电磁波的频率和被接收电磁波的频率相同.2.如何才能从经过调制的电磁波中得到声音、图像信号？【提示】要对接收到的调制信号进行解调，去掉高频成份，只保留声音、图像这些低频信号，即从振荡电流中“检”出声音、图像信号.[核心点击]1.解调是调制的逆过程声音、图像等信号频率相对较低，不能转化为电信号直接发射出去，而要将这些低频信号加载到高频电磁波信号上去.将声音、图像信号加载到高频电磁波中的过程就是调制.而将声音、图像信号从高频信号中还原出来的过程就是解调.2.正确理解调谐的作用世界上有许许多多的无线电台、电视台及各种无线电信号，如果不加选择全部接收下来，那必然是一片混乱，分辨不清.因此接收信号时，首先要从各种电磁波中把我们需要的选出来，通常叫选台.在无线电技术中利用电谐振达到目的.3.关于电磁波的发射和接收，下列说法中正确的是( )A.为了使振荡电路有效地向空间辐射能量，电路必须是闭合的B.音频电流的频率比较低，不能直接用来发射电磁波C.当接收电路的固有频率与收到的电磁波的频率相同时，接收电路产生的振荡电流最强D.要使电视机的屏幕上有图像，必须要有检波过程E.振荡电路的频率越高，产生的电磁波在空间传播越快【解析】有效发射电磁波，必须采用开放电路和高频发射；一般的音频电流的频率较低，不能直接用来发射电磁波；电磁波接收原理是一种叫电谐振的现象，与机械振动中的共振有些相似；电视机显示图像时，必须通过检波过程，把有效的信号从高频调制信号中取出来，否则就不能显示，B、C、D正确.【答案】BCD4.有一个LC接收电路，原来接收较低频率的电磁波，现在要想接收较高频率的电磁波，其调节方式应把可动电容器的动片适当________一些.【解析】增大LC接收电路的频率，由公式f＝12πLC可知应减小电容或电感；把可动电容器的动片适当旋出一些即可.【答案】旋出5.世界各地有许多无线电台同时广播，用收音机一次只能收听到某一电台的播音，而不是同时收听到许多电台的播音，其原因是因为接收到的电台电磁波与收音机调谐电路的固有频率________，产生了________.【解析】选台就是调谐过程，使f固＝f电磁波，在接收电路中产生电谐振，激起的感应电流最强.【答案】相同电谐振相近概念的辨析技巧1.调频和调幅：这是调制的两种方式，使电磁波的频率随信号改变的调制方式叫调频；使电磁波的振幅随信号改变的调制方式叫调幅.2.调制和解调：把低频电信号加载到高频等幅振荡电流上叫作调制；把低频电信号从高频载波中检出来叫解调，是调制的逆过程.电磁波家族[先填空]1.电磁波谱按电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列起来，就组成了电磁波谱.按波长由长到短依次为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线.2.电磁波家族成员的特性(1)无线电波：波长较长，主要应用于广播、电视、雷达、微波炉等.(2)红外线：不能引起人的视觉，热效应作用较强.波长比可见光长，衍射现象明显.所有物体都能辐射红外线，能在云雾、烟尘中传播得较远.主要应用于红外线摇感或红外高空摄影.(3)可见光：引起人类视觉的部分，万物生长靠太阳.(4)紫外线：频率比可见光要高，不能引起人的视觉.化学作用较强，应用于杀菌消毒；还有较强的荧光效应，用来激发荧光物质发光.(5)X射线：频率比紫外线还高，当高速电子流轰击固体时能发出X射线，又叫伦琴射线.穿透力较强.用来检查工业部件的内部有无裂纹或气孔，医学上用于人体透视.(6)γ射线：频率比X射线还要高，穿透能力更强，主要应用它的穿透能力.[再判断]1.X射线对生命物质有较强的作用，过量的X射线辐射会引起生物体的病变.(√)2.γ射线是波长最短的电磁波，它比X射线的频率还要高.(√)3.紫外线比紫光更容易发生干涉和衍射.(×)[后思考]1.为什么超远程无线电利用无线电波中的长波波段，而雷达利用微波波段？【提示】根据波的衍射特性，波长越长，越容易绕过障碍物，所以超远程无线电利用长波波段.微波波长短，传播时直线性好，雷达正是利用了微波直线传播性好的特点.2.红外体温计不用与人体接触便可以迅速测量体温，如图333所示，你知道它的工作原理吗？图333【提示】根据体温越高，辐射红外线越强的原理.[核心点击]1.电磁波的共性(1)它们在本质上都是电磁波，它们的行为服从相同的规律，各波段之间的区别并没有绝对的意义.(2)都遵守公式v＝λf，它们在真空中的传播速度都是c＝3.0×108 m/s.(3)它们的传播都不需要介质.(4)它们都具有反射、折射、衍射和干涉的特性.2.电磁波的个性(1)不同电磁波的频率或波长不同，表现出不同的特性，波长越长越容易产生干涉、衍射现象，波长越短穿透能力越强.(2)同频率的电磁波，在不同介质中速度不同.不同频率的电磁波，在同一种介质中传播时，频率越大折射率越大，速度越小.(3)产生机理不同无线电波振荡电路中电子周期性运动产生红外线、可见光和紫外线原子的外层电子受激发后产生X射线原子的内层电子受激发后产生γ射线原子核受激发后产生(4)菌消毒，X射线应用于医学上的X光照片，γ射线检查金属部件的缺陷等.6.无线电波的中波波长范围为200～3 000 m.求该波段的频率范围.【解析】根据频率公式f＝cλ得f1＝cλ1＝3×108200Hz＝1.5×106Hz，f2＝cλ2＝3×1083 000Hz＝1.0×105 Hz，即该波段的频率范围为1.0×105～1.5×106 Hz.【答案】 1.0×105～1.5×106 Hz7.下面列出一些医疗器械的名称和这些器械运用的物理现象，请将相应的字母填写在运用这种现象的医疗器械后面的空格上.(1)X光机，________.(2)紫外线灯，________.(3)用理疗“神灯”照射伤口，可使伤口愈合得较好，这里的“神灯”是利用________.A.光的全反射B.紫外线具有很强的荧光作用C.紫外线具有杀菌消毒作用D.X射线的很强的贯穿力E.红外线具有显著的热效应F.红外线波长较长，易发生衍射【解析】(1)X光机是用来透视人的体内器官的，因此需要具有较强穿透力的电磁波，但又不能对人体造成太大的伤害，因此采用了穿透能力比较强又不会给人体造成太大伤害的X射线，选择D.(2)紫外线灯主要是用来杀菌的，因此它应用的是紫外线的杀菌作用而非荧光作用，因此选择C.(3)“神灯”又称红外线灯，主要是用于促进局部血液循环，它利用的是红外线的热效应，使人体局部受热，血液循环加快，因此选择E.【答案】(1)D (2)C (3)E巧记电磁波谱的性质1.电磁波谱中都是电磁波，在真空中传播速度相等，都等于光速；2.电磁波谱中都是波，具有波的一切特性.例如，反射、折射、干涉、衍射等；3.由于频率和波长不同，各自特性又有所不同，波长越长衍射现象越明显，频率越高能量越大.。
安徽省长丰县实验高级中学高中物理选修3-1教案：1.3电场 电场强度
分析：点电荷Q1和Q2的电场在A点的场强分别为E1和E2，它们大小相等，方向如图所示，合场强E在E1和E2的夹角的平分线上，此平分线跟Q1和Q2的连线平行．
指出：负电荷在电场中某点所受的电场力的方向跟该点的场强方向相反．
带领学生讨论真空中点电荷周围的电场，说明研究方法：将检验电荷放入点电荷周围的电场中某点，判断其所受的电场力的大小和方向，从而得出该点场强．．
◎唯一性和固定性
电场中某一点处的电场强度E是唯一的，它的大小和方向与放入该点电荷q无关，它决定于电场的源电荷及空间位置，电场中每一点对应着的电场强度与是否放入电荷无关.
（2）电场线的基本性质
①电场线上每点的切线方向就是该点电场强度的方向.
②电场线的疏密反映电场强度的大小(疏弱密强).
③静电场中电场线始于正电荷或无穷远，止于负电荷或无穷远.它不封闭，也不在无电荷处中断.
④任意两条电场线不会在无电荷处相交(包括相切)
介绍各种点电荷电场线的分布情况。
【演示】模拟电场线
指出：电场线是为了形象描述电场而引入的，电场线不是实际存在的线。
4、电场线
基本性质
①电场线上每点的切线方向就是该点电场强度的方向.
②电场线的疏密反映电场强度的大小(疏弱密强).
③静电场中电场线始于正电荷或无穷远，止于负电荷或无穷远.它不封闭，也不在无电荷处中断.
④任意两条电场线不会在无电荷处相交(包括相切)
教学
反思
培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。
教学重、
难点
普通高中物理课程标准
普通高中物理课程标准（2016年征求意见稿）编辑：三峡教育网阅读：9 时间：2017-11-02前言2014年12月，教育部全面启动对2004年开始施行的各学科普通高中课程标准的修订工作。
本次修订以贯彻落实党的十八大提出的“立德树人”根本任务为指针，深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将我国普通高中课程标准修订成既具有国际先进水平又符合我国实际情况的纲领性教学文件，构建具有中国特色的普通高中课程体系。
基础教育课程是国家意志和社会主义核心价值观的直接体现，承载着教育思想、教育目标和教育内容，在“立德树人”、人才培养中发挥着核心作用。
基础教育课程改革在国家教育改革全局中具有十分重要的地位。
2004年启动的普通高中课程改革走过十年历程，取得了显著成就，为素质教育的全面实施和我国人才培养质量的全面提升作出了重要贡献。
但是，面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对我国普通高中教育基本普及的新形势，面对时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求，现行普通高中课程还有某些亟待改进之处。
课程需要与时俱进，改革必须不断深化。
对普通高中课程方案、课程标准和教科书进行修订，正是推动课程与时俱进、深化课程改革的重大举措。
2012—2014年，教育部组织了对国内外普通高中教育的专题调研，深入分析总结了普通高中课程改革十年来取得的成绩、积累的经验和存在的问题，比较研究了国际基础教育课程改革的重要突破和主流趋势，重点研究了普通高中教育的定位与性质、普通高中课程的任务、普通高中课程的结构以及实施课程的保障措施等问题，为普通高中课程修订作了比较充分的准备。
党的十八大以来，党中央、国务院对深化教育改革作出了一系列重大决策。
为贯彻党中央、国务院的决策，结合普通高中课程改革的实际，教育部作出了深化课程改革、落实“立德树人”根本任务的部署，明确了普通高中课程修订工作的主要任务。
2016-2017学年高三上学期物理(第一轮复习)备课组计划
2016-2017学年临川一中高三上学期（第一轮复习）物理备课组计划“得物理者得理综”，物理学科在理科综合中的权重比较大，老师们要引起足够的重视。
一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。
在这一阶段里，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。
第一轮复习要注意让学生多动手，多动脑，勤思考；老师要注意备教法，备学法，备学情，引导学生学会分析和解决物理问题的一般步骤：“建立物理图景----建立模型----数学处理”边审题边画草图的习惯。
一、复习策略1．教师尤其要注重加强学生对物理基本功的训练。
这种基本功应包括：对物理概念和规律的熟练记忆和透撤的理解；对头脑里已形成的正确知识能够与习题有机地结合，即把握和运用知识的能力；严密的逻辑思维。
而要做好这些，教师首先就要持一种稳扎稳打的态度，不能“急功近利”。
学习是一项系统性的工程。
2．注重培养学生的分析能力、对物理过程的条理性剖析能力，注意重在方法引导。
把做习题的目的着眼于对知识的巩固、对方法的总结和分析能力的提高上。
对学生做过的每一道习题，最后都应归结到：本题考查的是什么知识点，运用了什么样的物理思维方法。
即注重还原物理知识和物理思维的本来面目。
3．重视物理教学中数学思维的培养以及数学运算能力的训练。
4．引导学生学会对已学内容自我总结，不断提高。
用新知识和新方法来调整、潜化原有的认识结构，避免人为的“走弯路”而加高学习物理的台阶；选做的例题或作业不宜太难，以免丧失信心；对自己想当然的错误经验要想方设法找出原因，并及时纠正；要从生活实际中积累正确的分析物理的方法，从较低层次开始，经多次反复，循序渐进地使知识扩展和加深，这样能力也得到提高。
其次要树立信心。
物理学习的目的是通过掌握知识来培养思维和研究方法，提高科学素养。
物理学习过程，需要从分析单一的物理过程转向会分析复杂的过程，要将研究实实在在的物体转变为特定的物理情景中物理模型。
高一高二物理教学工作计划
高一高二物理教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生建立正确的物理学习观念，培养学生的物理学兴趣和学习动力。
2. 帮助学生掌握物理学的基本概念和知识，提高学生的物理学学习能力。
3. 帮助学生培养科学思维和解决问题的能力，提高学生的实验技能和创新能力。
二、教学内容1. 高一物理教学内容主要包括：力学、热学、光学等内容。
2. 高二物理教学内容主要包括：电学、磁学、电磁感应等内容。
三、教学手段1. 利用多媒体教学手段，生动形象地呈现物理现象和理论知识，激发学生学习兴趣。
2. 利用实验教学手段，引导学生动手操作，观察实验现象，理解和探究物理规律。
3. 利用讨论和互动教学手段，引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
四、教学方法1. 启发式教学方法：以引导学生提出问题和解决问题为主要教学方法，激发学生的求知欲和求真精神。
2. 探究式教学方法：以开展实验观察和实验探究为主要教学方法，培养学生的实验精神和科学态度。
3. 互动式教学方法：以课堂讨论和学生互动为主要教学方法，培养学生的思维能力和表达能力。
五、教学手段1. 多媒体教学手段：利用投影仪、电脑等设备，生动形象地呈现物理现象和理论知识，激发学生学习兴趣。
2. 实验教学手段：利用实验箱、实验仪器等设备，引导学生动手操作，观察实验现象，理解和探究物理规律。
3. 讨论和互动教学手段：利用课堂讨论、小组讨论、学生互动等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和表达能力。
六、教学过程1. 高一物理教学过程：(1) 力学教学过程：引导学生了解力的概念，学习牛顿运动定律，掌握力的合成、分解等内容。
(2) 热学教学过程：引导学生了解热的概念，学习热力学定律，掌握热量和机械能的转化等内容。
(3) 光学教学过程：引导学生了解光的概念，学习光的反射、折射、色散等内容。
2. 高二物理教学过程：(1) 电学教学过程：引导学生了解电的概念，学习电场、电势、电流等内容。
深圳高中物理进度安排表
深圳高中物理进度安排表【原创版】目录1.深圳高中物理进度安排表概述2.物理课程的重要性3.高中物理进度安排表的内容4.高中物理进度安排表的作用5.如何制定合理的高中物理进度安排表6.结语正文1.深圳高中物理进度安排表概述深圳高中物理进度安排表是针对高中学生学习物理的一套时间规划和管理系统。
它可以帮助学生更好地掌握物理知识，提高学习效率，确保学生能够在规定的时间内达到预期的学习目标。
本文将对深圳高中物理进度安排表进行详细解读，并探讨如何制定合理的进度安排表。
2.物理课程的重要性物理学是研究自然现象、物质和能量的基本规律的科学。
高中物理课程是学生学习物理的基础阶段，对于培养学生的科学素养、逻辑思维能力和实践能力具有重要意义。
学习物理课程不仅有助于学生更好地理解世界，还能为他们未来的职业发展奠定基础。
3.高中物理进度安排表的内容高中物理进度安排表通常包括以下几个部分：（1）学期安排：将整个学年分为若干个学期，每个学期的学习内容和时间安排进行详细规划。
（2）课程内容：将物理课程划分为若干个模块或章节，明确每个模块或章节的学习目标和内容。
（3）周安排：将每个学期的学习内容细化为每周的学习任务，确保学生能够按照计划进行学习。
（4）课后练习和测试：安排适量的课后练习和测试，帮助学生巩固所学知识，检验学习效果。
4.高中物理进度安排表的作用高中物理进度安排表具有以下几个作用：（1）指导学习：进度安排表为学生提供了明确的学习目标和计划，有助于学生有针对性地进行学习。
（2）提高效率：合理的时间规划可以帮助学生提高学习效率，避免拖延和浪费时间。
（3）检验效果：通过课后练习和测试，学生可以及时了解自己的学习效果，为下一步学习提供参考。
5.如何制定合理的高中物理进度安排表制定合理的高中物理进度安排表需要考虑以下几个方面：（1）充分了解课程要求：学生需要了解所学物理课程的具体要求，包括课程目标、内容和考试要求等。
（2）合理分配时间：学生应根据课程要求和个人学习能力，合理分配学习时间，确保每个模块或章节都能得到充分的学习。
2017物理课程标准
2017物理课程标准
物理是一门自然科学，是研究物质、能量及它们之间相互作用的学科。
2017年，我国对物理课程进行了新的修订，旨在提高学生的物理素养，培养学生的科学思维和创新能力。
下面我们就来详细了解一下2017物理课程标准的主要内容。
首先，2017物理课程标准强调了对学生基础知识的扎实掌握。
学生需要掌握物理的基本概念和基本定律，理解物理现象背后的规律。
此外，学生还需要掌握一定的数学知识，能够运用数学方法解决物理问题。
其次，2017物理课程标准注重培养学生的实验能力和动手能力。
学生需要通过实验，观察物理现象，探究物理规律，培养科学精神和实验精神。
通过动手操作，学生可以更直观地理解物理概念，提高对物理知识的掌握程度。
另外，2017物理课程标准还强调了对学生科学思维和创新能力的培养。
学生需要学会运用物理知识解决实际问题，培养解决问题的能力和创新意识。
同时，学生需要了解物理学在科技发展和社会进步中的作用，激发学生对物理学的兴趣和热爱。
总的来说，2017物理课程标准的修订，旨在培养学生的物理素养，提高学生的科学素质。
学生不仅需要掌握物理的基本知识和基本技能，更需要培养科学精神和实验精神，提高解决问题和创新的能力。
只有这样，学生才能更好地适应未来社会的发展需要，为国家的科技进步和经济发展做出贡献。
综上所述，2017物理课程标准的实施对于学生的学习和发展具有重要意义，也对我国的科技进步和社会发展起着重要作用。
希望广大教师和学生能够认真学习和贯彻落实新的物理课程标准，共同努力，推动我国物理教育事业的发展。
高中物理教学计划
高中物理教学计划高中物理教学计划怎么写?高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者密不可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。
这里给大家分享一些关于高中物理教学计划5篇，供大家参考。
高中物理教学计划1一、指导思想新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。
通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。
学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
积极努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年教师规范化。
教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高;教研活动课题化是通过校本教研的形式对具体课题的研究，通过课题研究的过程，使我们从经验型教师项研究型教师转化;青年教师规范化是对刚开始参加高中教学工作的教师，在教材处理、教学要求、教学方法等方面进行规范化的研究，请经验丰富的教师传经送道，尽快地适应高中教学要求和提高自身素质。
二、教学要求1.加强教科研工作，提高课堂效率。
要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。
要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。
对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。
高二物理第一学期教学计划优秀17篇
高二物理第一学期教学计划优秀17篇高二物理教学计划1一、教材分析磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课，从整个章节的知识安排来看，本节是此章的知识预备阶段，是本章后期学习的基础，是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课，也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课，为以后学习电磁感应等知识提供铺垫。
整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象的了解如我国古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁场和其他天体的磁场(太阳、月亮等)，故本节课首先应通过学生自己总结生活中与磁有关的现象。
电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教育是学生树立起事物之间存在普遍联系观点的重要教学点，是学生在以后学习物理、研究物理问题中应有的一种思想和观点。
二、学情分析磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触，学生在生活中对磁现象的了解也有一定的基础。
但磁之间的相互作用毕竟是抽象的，并且大部分学生可能知道电与磁的联系，但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的能力去用物理的思想推理实验现象和理论的联系。
学生对磁场在现实生活中的应用是比较感兴趣的，故通过多媒体手段让学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一些现象的联系，满足学生渴望获取新知识的需求。
三、教学设计思路两端式的核心还是要让学生活动起来，让学生交流沟通起来。
教师做好调动和引导工作，提供合作自学的资源，指导学生如何按照知识线索思考问题，让学生在课堂最终做到——学生自己能说出来的；自己能学会的；自己能做的；自己思考的，教师不要轻易给出结论。
通过生生互动、师生互动，形成最鲜活的、最有生命力的课堂。
两端式教学，不只是知识的教授，要让学生亲身体验知识的形成过程，获得成功地喜悦，激发热情，激发求知欲最终获得知识。
本节课教学设计上，突出“自主、善导、合作”的教学理念，让学生亲身体验磁场研究的过程，将结论教学变成过程教学，知识的得出要有学生的参与。
学习的重点在如何表述和理解不同磁场的磁感线。
高三上学期物理教学工作计划(3篇)
高三上学期物理教学工作计划一、指导思想以学校工作计划和杨校长《狠抓常规，坚持改革，实现新跨越》为指导，深入领悟普通高中《物理课程标准》（实验），进一步认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。
通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
认真学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。
学习有关教育改革和教学改革理论及经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据学生的实际情况，制定恰当的教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步，顺利完成高中教学任务。
二、目标及任务1、实验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成绩达90分以上。
2、普通班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成绩达80分以上。
3、高考高110、111、112班力争达到学校下达的指标。
4、期末物理实验考查通过率达____%。
5、培养学生自主学习能力。
讲授新课前一定要让学生先预习，找出自己疑惑的地方，并做好记录;对学有余力的学生，要鼓励其超前学习，自主复习，充分挖掘他们主动探索知识的潜力。
本学期力争让高110班____%的学生、高111、112班____%的学生学会自学，及自主复习。
6、周周清、月考实验班1-____名达95分以上，6-____名达90分以上，实验班均分达80分以上，普通班达70分以上。
7、严格____导学稿自主课堂教学模式，深入汲取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓，上好每一节课，向____分钟要效益，争取上出高质量课。
8、编出高质量的导学稿。
本学期仍严格按照学校的要求做好导学稿的编写工作，认真研究课标、考纲，吃透教材，力求准确把握好知识的深度，设计出能引起学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。
高三物理教学进度计划 高三物理教师教学计划
高三物理教学进度计划高三物理教师教学计划前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，WTT给大家提供，欢迎参考！（一）本计划制定的目的：(1)培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用。
(2)培养学生的观察、实验能力;思维能力(包括理解能力、判断能力、分析^p 综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。
(3)争取在20年高考中取得优异的成绩。
一：教学进度：二：提高教学质量，提高学习效率的几点措施1、处理好课时较少与内容较多的矛盾(1)优化教学过程(2)优化教学方法(3)合理安排时间，计划安排时间(4)不减进度，把握难度2、通过这一阶段的教学，应使理科必修的内容，达到过去高考第一轮复习的水平。
(1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化(2)认识基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分(3)对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题3、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应采取的措施(1)加强基础,提高能力基础基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
能力(理科综合考试目标)理解能力，推理能力，设计完成实验的.能力，获取知识的能力，分析^p 综合能力。
命题指导思想以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析^p 、解决实际问题的能力。
(2)加强联系实际，扩大学生视野切实落实理论联系实际的教学原则;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地联系实际。
(3)加强实验教学物理实验的六大功能：丰富感性认识，提高学习兴趣;突破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，认识物理过程;启发学生思维，增强探索精神;培养观察能力，掌握实验技能;养成良好习惯，学会科学方法。
关于高中物理教学计划与实施方案5篇
关于高中物理教学计划与实施方案5篇关于高中物理教学计划与实施方案1一、教材分析：为适应新的高考形式，计划今学年完成高二物理，下学期完成高中全部课程，教学具体内容：第13章重点内容是理想气体状态方程的应用，要能熟练判断理想气体的三个状态参量，14章，在库仑定律的基础上熟练掌握电场中力的性质和电场能的性质，分析带电粒子在电场中的运动规律。
15章恒定电流重点：在初中学习的串并联电路的基础上，熟练掌握闭合电路的欧姆定律及应用。
16章磁场：学会用磁感线描绘磁场，分析解决带电粒子在磁场中的运动问题。
17章电磁感应：理解电与磁的关系，运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。
18章交变电流：明确交流电的产生及变化规律，分清描述交流电的物理量之间的关系，熟练解决交流电的输送问题。
19章电磁场和电磁波：电磁震荡的产生、震荡磁场和电场的变化规律。
二、学生分析：这级高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。
对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。
三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。
培养学生分析问题解决问题的能力。
特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强生物、物理、化学、数学综合知识的分析和讨论。
培养学生的综合素质。
充分调动学生的主动性、积极性。
让学生变成学习的主人。
关于高中物理教学计划与实施方案2一、教材解析：那教期所教的内容是选建3—1，假设光阴上问应，再中止选建3—2第一章的讲解。
选建3—1，共分为三章，鉴别是第一章静电场、第两章恒定电流、第三章磁场。
静电场是下中阶段的根蒂内容之一，它的核心是电场的看法及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电教中的基础知识。
高一物理教学计划(5篇)
高一物理教学计划一、学科要求背景分析高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。
高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。
二、教学目标分析（一）课程总目标1.在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。
对人文因素教育提出明确要求。
2.在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。
初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。
对能力培养和科学方法教育规定具体要求。
3.在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”。
“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。
（二）课程具体目标1.知识与技能①学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。
②认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。
③初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响。
④关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。
2.过程与方法①经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。
②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。
③能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤一定的自主学习能力。
泉州第十一中学2016-2017学年第2学期物理教研组工作计划
泉州第十一中学2016-2017学年第2学期物理教研组工作计划一、指导思想本学期物理教研组工作将认真执行学校、教研室和教务处教学计划，开展教学研究，紧紧围绕“高效课堂”这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，并进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本学科的教学质量。
总之我们的教研活动要服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂。
二、工作目标1．进一步完善课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，做好课题研究。
2．做好校本教材的整理开发工作。
3．组织动员组内每位老师本学期内至少完成一篇论文。
4．在新学期按要求完成规定的学生实验。
5．本学期争创优秀教研组三、具体措施1、认真贯彻好学校的教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课组要求：（1）专研教材，在共案的基础上备出个案，但内容要做到重点突出，难点有化简方法。
重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍老师怎样把知识教给学生。
（2）加强集体备课，做到三定：定时、定内容、定中心发言人。
评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。
（3）备课组定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面，尽量统一练习。
在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。
2、认真进行质量检测与分析。
备课组统一进度，对每一单元要进行统一的质量监控，分析比较，同时，强调阅卷及时。
3、各种形式的观摩课、示范课、汇报课，要求每位教师认真准备，共同探讨提高课堂效率的方法和途径。
4、组织教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
高中物理教学计划和教学进度
高中物理教学计划和教学进度前言：高中物理是中学阶段的一门重要科目，其涉及的知识体系庞大且复杂，对于学生来说具有一定难度。
因此，为了帮助学生更好地学习和理解物理知识，制定一个科学合理的教学计划以及教学进度显得尤为重要。
本文将探讨如何制定高中物理教学计划和教学进度，旨在提高学生的学习效果和对物理学的兴趣。
一、目标与任务1. 教学目标高中物理教学的主要目标是培养学生科学思维能力和实践操作能力，使他们能够准确理解和应用物理知识解决实际问题。
2. 教学任务根据国家课程标准和学生的实际情况，确定每学期的教学任务，包括掌握基本概念和基本技能、了解物理规律以及培养实践能力等。
二、教学内容和教学方法1. 教学内容根据高中物理课程的知识体系，将教学内容分为基础知识、实验与探究、拓展应用等三个层次。
基础知识：包括物理学的基本概念、物理量和单位、运动学、力学、热学等；实验与探究：通过实验和探究等方式，培养学生动手能力和实践操作能力；拓展应用：通过具体案例和实际问题的讨论，培养学生综合运用物理知识解决问题的能力。
2. 教学方法为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师应采用多种教学方法，如讲授、实验演示、小组讨论、问题解析等。
此外，结合现代教育技术手段，如多媒体教学和网络教学等，可以更好地提高教学效果和学生的学习积极性。
三、教学进度安排1. 教学周期根据学校的具体情况和课程要求，制定一个科学合理的教学周期，一般为一个学期或一个学年。
在每个教学周期内，根据不同的教学内容和教学任务进行合理的时间分配。
2. 教学单元将教学内容划分为若干教学单元，每个单元包含一个具体的知识点或某一类相关知识。
在制定教学进度时，应根据学生的学习能力和知识掌握情况，适量增减教学单元的数量。
3. 教学周次根据教学单元的数量和学校的实际安排情况，将教学进度合理地分配到每个学期的教学周次中。
4. 课时安排根据每个教学单元的重要程度和学生的学习进度，合理安排每个课时的教学内容和教学活动。
高三物理教学进度计划
高三物理教学进度计划一、引言在高三学年，物理课程对学生学习和发展至关重要。
为了确保教学的有序进行以及学生的学习效果，本文将提出一份高三物理教学进度计划。
二、教学目标本计划的主要目标是：1. 掌握高三物理课程的基本知识和理论。
2. 培养学生分析和解决物理问题的能力。
3. 提高学生的实验操作技能和实验报告写作能力。
4. 培养学生的物理兴趣和科学探索精神。
三、教学内容本计划将按照以下内容进行教学：1. 第一单元：力学- 牛顿运动定律- 力的合成与分解- 物体的平衡- 力与加速度的关系2. 第二单元：热学- 温度与热量- 热量传递- 气体状态方程- 热能转化与守恒3. 第三单元：光学- 光的反射与折射- 光的波动性与粒子性 - 光的干涉与衍射- 光的颜色与色散4. 第四单元：电磁学- 静电场与电场力- 电流与电路- 磁场与电磁感应- 电磁波5. 第五单元：原子与核 - 原子结构与元素周期表- 放射性与核反应- 核能利用与核辐射防护四、教学计划1. 第一学期教学计划：- 第一单元：力学（4周）- 第二单元：热学（4周）- 第三单元：光学（4周）- 第四单元：电磁学（4周）- 第五单元：原子与核（4周）2. 第二学期教学计划：- 复习和巩固前五个单元知识（4周）- 模拟考试和评估（2周）- 针对难点的教学和答疑（4周）- 模拟考试和评估（2周）- 导入高考复习阶段（4周）五、教学方法与手段1. 讲授法：通过教师讲解，将物理概念和原理传达给学生。
2. 实验法：通过实际操作，让学生亲自体验物理现象，培养实验技能。
3. 讨论法：安排小组讨论、问题解答等活动，促进学生思维能力和合作精神。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，配合示意图、实验视频等资源，提高教学效果。
六、教学评估1. 课堂小测：根据教学进度，定期进行简单的课堂测试，检查学生对知识的掌握程度。
2. 实验报告评估：对学生进行实验操作和报告的评估，鼓励学生合理设计实验并撰写完整的实验报告。
安徽省长丰县实验高级中学高中物理一教案：3.4力的合成
长丰县实验高中2016～2017学年第一学期高一年级物理学科集体备课教案
备课教师：胡尔立
科学的思维方法-—探究、验证，以及严谨的科学态度。
（三）课堂总结、点评
教师活动：让学生概括总结本节的内容。
请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。
学生活动：认真总结概括本节内容,并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。
点评：总结课堂内容,培养学生概括总结能力。
教师要放开,计学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同,从而构建他们自己的知识框架.
五、布置作业
l、还有没有更好的方案来验证力的合成的平行四边形定则？
2、你身边还有没有物体受共点
力的例子？试举出来。
3、课后完成课本上第67页的
练习第1、2题做在本上。
4、思考:合力与分力之间的关系.
学必求其心得，业必贵于专精。
2016-2017高中物理3-3学案8.3理想气体的状态方程含解析
［目标定位] 1.了解理想气体的概念，并知道实际气体在什么情况下可以看成理想气体.2.掌握理想气体状态方程的内容和表达式,并能应用方程解决实际问题．一、理想气体1．理想气体(1）在任何温度、任何压强下都遵从气体实验定律的气体．（2）实际气体在温度不低于零下几十摄氏度、压强不超过大气压的几倍时，可以当成理想气体来处理．(3）理想气体是对实际气体的一种科学抽象，就像质点、点电荷模型一样，是一种理想模型，实际并不存在．2．理想气体的特点(1)严格遵守气体实验定律．(2）理想气体分子本身的大小与分子间的距离相比可忽略不计,分子不占空间,可视为质点．(3）理想气体分子除碰撞外，无（填“有”或“无”)相互作用的引力和斥力．(4）理想气体分子无（填“有"或“无"）分子势能，内能等于所有分子热运动的动能之和，一定质量的理想气体内能只和温度有关．深度思考为什么要引入理想气体的概念？答案由于气体实验定律只在压强不太大，温度不太低的条件下理论结果与实验结果一致，为了使气体在任何温度、压强下都遵从气体实验定律，引入了理想气体的概念．例1 (多选)下列对理想气体的理解，正确的有（）A．理想气体实际上并不存在，只是一种理想模型B．只要气体压强不是很高就可视为理想气体C．一定质量的某种理想气体的内能与温度、体积都有关D．在任何温度、任何压强下,理想气体都遵循气体实验定律答案AD解析理想气体是一种理想模型，温度不太低、压强不太大的实际气体可视为理想气体；只有理想气体才遵循气体实验定律，选项A、D正确,选项B错误．一定质量的理想气体的内能完全由温度决定，与体积无关，选项C错误．二、理想气体的状态方程1．内容：一定质量的某种理想气体,在从一个状态(p1、V1、T1)变化到另一个状态（p2、V2、T2)时，尽管p、V、T都可能改变，但是压强跟体积的乘积与热力学温度的比值保持不变．2．表达式：错误!＝错误!或错误!＝C。
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2016高中物理教学三年规划
高中阶段是人生中最重要的转折点，规划好未来三年的高中学习对学生将来考大学，乃至工作有重要的影响。
在此对高中学习中较为困难的物理学科，结合其课程安排及教学特点对三年的教学做了以下规划。
高一是基础，有两个模块，必修1和必修2。
主要包括应用于整个物理学习过程的运动学、受力、力和运动的关系、功和能量等基础知识，还包括一些基础的实验技能。
这两个模块的学习既要为高中物理的学习打下坚实的基础，又要转变理科学习的思维模式。
只有突破了单一、识记为主思维习惯，建立起以理解为基础同时包含抽象、灵活、迁移等的思维能力，才能把以应用为主的物理学科学好。
备注：每月都有配合年级整体安排的月考。
为了将三年的课程安排在两年内讲完，为高三的综合复习预留时间，本学期在完成了必修2以后要提前讲选修3—1的部分内容。
高一下期的教学进度计划：
备注：每月都有配合年级整体安排的月考。
高二时关键，在高一打好基础以后，高二要进行相对较难的选修部分的学习，也是我们常讲的电学部分的学习。
这一部分包含有4个模块，3—1、3—2、3—4、3—5。
其中3—1、3—2在高考中是必考的内容，且占分值比例较大，3—4、3—5在高考中属选择部分，要求考生任选其一即可。
这4个模块的内容在学习上都有一定的难度，对要求学生的抽象思维能力、综合运功用能力、迁移应用能力要求较高。
同时本学期要兼顾学业水平测试，要加强模拟训练。
高二上期教学进度计划：
备注：每月都有配合年级整体安排的月考。
高二下期教学进度计划：
备注：每月都有配合年级整体安排的月考。
高三要进入全面的综合复习，在复习基础知识的同时要做大量的练习，还要经常的考试，即每次的考试与练习都要有收获，都有认真的总结，及时发现问题，解决问题，巩固基础，深化题型。
高三教学进度计划：。