湖心亭看雪1PPT课件

合集下载

《湖心亭看雪》教学课件(共84张PPT)

《湖心亭看雪》教学课件(共84张PPT)

晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中,风光不与四时同 。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 。
饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
同赏雪景
请同学们找出文中写景的句子
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝 。 (2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 (3)湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
雷峰夕照
雷峰,位于净慈寺前,为南屏山向北伸展的余脉,濒湖勃然隆重起,林 木葱郁。其册虽小巧玲珑,名气在湖上却是数一数二,因为山巅曾有吴 越时建造的雷峰塔,是西湖众多古塔中最为风光也最为风流的一塔,可 惜七十余年前倒掉了,塔倒山虚,连山名也换成了夕照山。
柳浪闻莺
柳浪闻莺公园,地处西湖东南隅湖岸 ,占地约二十一公顷。她的 前身,是南宋御花园聚景园,其范围南起杭州旧城清波门外,北至 涌金门下,东倚城垣,西临西湖水面,而且还包括了接近湖岸的若 干洲渚如柳洲,水心寺基(小瀛洲前身)等。
南屏晚钟
南屏山一带山岭由石灰岩构成,山体多孔穴,加以山峰岩壁立若屏障,每当佛 寺晚钟敲响,钟声振荡频率传到山上,岩石、洞穴等为其所迫,加速了声波的 振动,振幅急遽增大后形成共振。岩石、洞穴 便随之产生音箱效应,增强了共 鸣。同时,钟声还以相同的频率飞向西湖上空,直达西湖彼岸,碰上对岸由火 成岩构成的葛岭、回音迭起。 尤其是在天气交响混合,共振齐鸣,悠悠扬,经 久不息。
翻译课文
及下船,舟 . 子喃喃曰:“莫说 相公痴,更有痴似 相公者。” 等到(回来 时)下了船,船 夫嘟囔道:“不 要说相公您痴, 还有像您一样痴 的人呢!”
一词多义
一小舟( 一 )
一 是
是日更定(
这)
上下一白( 全 )

13 湖心亭看雪 课件(共21张PPT)

13 湖心亭看雪 课件(共21张PPT)

不寻常的行踪
特立独行,不随流俗,有闲情雅致
研读课文,赏奇景悟痴情
舟子评价张岱:“莫说相公痴,更有痴似相公者”,
舟子是从哪些地方看出张岱的“痴”的?
痴于景:
三个与字,营造出天人合一的朦胧境界, 给人天地之间茫然一片,浑然一体的感受。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤
一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
译 白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的)一
文 道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟,舟中的
两三粒人影罢了。
很,非常。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大
哪能。
喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
还。
译 到了亭子上,看见有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童
子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:
• 著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
初读课文,读准字音节奏
湖心亭看雪
chónɡ zhēn
ɡ崇ēnɡ祯五年十二ná 月,余住西c湖uì。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾
sōnɡ dànɡ
凇 沆 砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、
jiè
湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:
ɡènɡ
qiǎnɡ
“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓
氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更
有痴似相公者。”
再读课文,梳理注释翻译
湖心亭看雪

13 湖心亭看雪 课件(共27张PPT).ppt

13  湖心亭看雪  课件(共27张PPT).ppt

高、孤芳自赏、孤高自傲
的文人情怀,表达了淡淡
的愁绪以及故国之思。
C 下列对文章的分析理解,不正确的一项是(

A. 本文出自明末清初文学家张岱的回忆录《陶庵梦忆》,作者对故国往
事的怀恋,以浅淡的笔触融入了其间,看似不着痕迹,但作者的心态却
可从中窥知。
B. 文章开篇交代看雪时间、目的地、天气状况。作者选择在“人鸟声俱
公元1644年,清军入关后,大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间,他 写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》,书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事, 凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。
本文写于明朝灭亡后,大约1645年,它是张岱小品的传世之作。作者追忆在 西湖乘舟看雪的一次经历,写出了雪后西湖之景清新雅致的特点,表现了深挚的隐 逸之思,寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
——赏奇景悟痴情
张岱
“功名耶落空 , 富贵耶如梦。 忠臣耶怕痛, 锄头耶怕重, 著书二十年耶而仅堪覆瓮。 之人耶有用没用?”
——张岱《自题小像》
字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文
学家。他早年过着精舍骏马,鲜衣美食,斗鸡放鹰,弹琴吟诗的贵公子生活。 喜游山水,通晓音乐戏剧,一生未曾仕宦。他崇尚“冰雪人格”,在诗文中多赋 予冰雪高洁的灵魂,论诗亦主张“冰雪之气”。其作品多写山水景物、日常琐事。 明亡后,避居浙江剡溪山中,从事著述。其中表现出对乡土和故园的怀念,也 流露出不少伤感情绪。 著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
课文是从哪几个角度写西湖雪景的?
“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”,没有正面写雪,而写“大 雪三日”后人声鸟鸣断绝,寂寥凄清。
“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”,没有直接写雪, 而是写出了雪后雾气弥漫,云、天、山、水合而为一,完 全成为雪与雾的世界。

《湖心亭看雪》课件PPT

《湖心亭看雪》课件PPT
1、有感情地读一遍课文。读后,请你找出一个词来概括张岱的性格特点。
“痴”怎么解释:
“痴”
呆。傻。笨,行为古怪。
(一)观“痴行”,初悟痴心
2、阅读第一段,说说你发现张岱有哪些“痴”的表现。在文中找出相关句子。
天寒地冻
冬日夜晚独往
“是日更定”
“独往湖心亭看雪”
“湖中人鸟声俱绝”
“痴”
思考:你能从他的行为中看出他什么性格吗?
裹着裘皮衣服,围着火炉。拥,裹、围。毳,鸟兽的细毛。
第一人称,代词“我”。
都。
消失。
独自
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
冰花周围弥漫着白汽。雾凇,天气寒冷时,雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀,白汽弥漫的样子。
全。
指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
副词,全
是日更定矣( )更有痴似相公者( )
数词,一
名词,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两小时
副词,还
大雪三日( )与余舟一芥( )客此( )

ɡēnɡ
cuì
sōnɡ
jiè
nán
zhān
qiǎnɡ
zhēn
hànɡ dànɡ
ɡènɡ
湖心亭看雪 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
公元1632年。崇祯,明思宗朱由检年号(1628—1644)。
这。
撑(船)。
晚上八时左右。更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两小时。旧时每晚八时左右,打鼓报告初更开始,称为“定更”。
古义:古人罚酒时用的酒杯今义:白色,与“黑”相对

《湖心亭看雪》全ppt课件

《湖心亭看雪》全ppt课件
《湖心亭看雪》全PPT 课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
目录
• 课程导入 • 课文解析 • 人物形象 • 艺术手法 • 课程总结
01
课程导入
作者介绍
总结词
介绍作者张岱的生平和文学成就 。
详细描述
张岱,明末清初文学家,一生著 述颇丰,其作品多反映当时社会 矛盾和民族危机,具有深刻的思 想意义和艺术价值。
饮三大白而别’”。
05
课程总结
本课重点
了解作者张岱及其背景 掌握《湖心亭看雪》的主题思想和情感表达
分析文中运用的艺术手法和修辞技巧
本课难点
深入理解作者在文中所表达的孤独、 遗世独立的人生态度
探讨文中体现的传统文化价值观和人 生哲理
分析文中如何通过景物描写来表达作 者的内心世界
课后作业
完成PPT课件上的相关练习题, 巩固所学知识
顺叙
在描述湖心亭的景象和遇到的人时,采用了顺叙的叙事手法 ,使文章条理清晰,易于理解。
描写手法
细节描写
文章通过细节描写,如“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一 点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”,生动地描绘了湖心亭的雪景,使人仿佛置身其中。
比喻
文章运用了大量的比喻手法,如将湖心亭比作“一点”、“一芥”、“两三粒”,形象地表现了湖心 亭在雪中的渺小和微不足道。
主题思想
文章通过描绘湖心亭的雪景,表 达了作者对自然美景的热爱和向
往。
同时,通过湖上奇遇的情节,体 现了作者对人生际遇的感慨和思
考。
整篇文章的主题思想是追求内心 的平静与自由,以及人与自然和
谐共生的理念。
03
人物形象
张岱的形象

《湖心亭看雪》全ppt课件

《湖心亭看雪》全ppt课件

崇(Chóng)祯 ( zhēn ) 毳( cuì )衣
雾凇( 更(
sōng
)
沆 (
.
hàng)砀( dàng zhān )
)
gēng)定
铺毡(
更( gèng )有此人
.
强( qiǎng )饮
听读课文
注意节奏
湖中人鸟声俱绝
一童子烧酒炉正沸
疏通文意
参照注释 疏通文意
1、一字多义

是 更
余拿一小船 上下一白 是日更定 是金陵人
湖上影子,惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟 一艘,舟中人两三个而已。 人、物渺小
莫说相公痴,更有痴似相公者 !
痴迷于天人合一的山水之乐, 醉情于世俗之外的闲情雅致。 清高自赏,淡淡愁绪。
1、你能找出文中描写西湖雪 景的句子吗?
景物描写: 雾凇沆砀,天与云与 山与水,上下一白。湖上 影子,惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。
作业——1、诵读全文, 体会张岱之痴,并争取 背诵课文。2、比较本 文与柳宗元的《江雪》
柳宗元的《江雪》描写的也是雪景, 也写到人的活动,体会它和本文在 描写手法和表达感情上的异同。
江 雪
柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
描写手法
表达感情 清高自赏 淡淡愁绪 怀才不遇 的孤独感
时间: 崇祯五年十二月 地点: 西湖(湖心亭)
人物: 余及金陵二人
事件: 看


“莫说相公痴,更有痴似相公者 !”
张岱的“痴”体现在哪里?
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定 矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独 往湖 心亭看雪。 清高孤傲
天云山水,上下一白 天地苍茫

13《湖心亭看雪》课件(共24张PPT)

13《湖心亭看雪》课件(共24张PPT)
大白而别。 • 问其姓氏,是金陵人,客此。
• 作者见有人在,是惊喜的。但并不写自己惊喜,而说对方大喜。 • “湖中焉得更有此人”实为作者的心声。同饮则是幸逢知己的
快乐,给画面增添了一分暖色,然这又使人想到“举杯邀明月, 对饮成三人”,不过是一种虚幻的慰藉罢了。 • “强饮”是本不能饮,但为了酬谢知己而不可不饮。





张 岱
张岱(1597-1689),字宗子,号陶庵,明末清初文学家。 文学创作上,张岱以小品文见长,以“小品圣手”名世;史 学上,张岱与谈迁、万斯同、查继佐并称“浙东四大史家”。 代表作有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《夜航船》、《琅 嬛文集》等。
张岱明末以前未曾出仕,一直过着布衣优游的生活。明亡后,他曾参 加过抗清斗争,后来消极避居浙江剡溪山中,专心从事著述,穷困以终。 他的文章缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国 之思和沧桑之感,总带有淡淡的哀愁。他文学创作以小品文见长。文笔清 新生动,饶有情趣,风格独特。
文本赏析
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
• 作者从听觉角度写雪,一个“绝”字,刻画出雪后西湖的寂寥空旷。 这是高度写意的手法,巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的 威严。
• 使人想起《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓 寒江雪。”柳宗元是从视觉着眼的,天地茫茫,唯余一渔翁。而张岱 笔下则是“人鸟无声”,可无声正是人的听觉感受,因而无声中仍有 人在。两首诗的因果顺序正好相反,柳诗为渲染独钓的渔翁,而张岱 则为下文有人冒寒看雪作映照。
冰花周围弥漫着白汽,天和云和山和水,浑然一体,白茫茫一片。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥 、舟中人两三粒而已。
湖上的影子,只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹, 湖心亭 的一点轮廓,和我的一只小船,船上的两三个人影罢了。

第13课 湖心亭看雪 课件(共28张PPT).ppt

第13课 湖心亭看雪 课件(共28张PPT).ppt

6、这篇文章容易让我们想起柳宗元的《江雪》:“千山鸟 飞绝,万径人
踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”假如淡泊功名、终生不仕的张岱在湖
感 知
心亭上遇到柳宗元,他们会成为知交吗?

观点一:以文会友。一诗一文,无论是氛围的“绝”,还是心境的“独”,

都是不谋而合的。其背景阔大与人物渺小的对比,情与景交融手法的运用
湖 心 亭 看 雪作
者 : 张 岱
学习目标
1.熟读并背诵课文, 体会本文白描的手法。
2.整体感悟,细心品 读,体会本文的审美 意境。
3.联系作者的生平事 迹及创作背景,体会 其家国之思。
第一课时
探究几处标点
你觉得哪些标点符号可以改一改?辨析改前和改后的差别。
1、“有两人铺毡对坐”后的“,”改为“! ”。 改之前让人感觉作者的内心较为平静或至少表现得平静, 改后表示作者内心和金陵 客一样激动喜悦。 2、“湖中焉得更有此人”后的“!”可以改为“?! ”。
“众人皆醉我独醒,举世皆浊我独清”“晋陶渊明独爱 菊”“予独爱莲之出淤泥而不染”“独坐幽篁里,弹琴复长 啸”“念天地之悠悠,独怆然而涕下”等等。
认识一位痴人
2.关键词提炼。
(1)如果要把第1段中表明天气和寂静氛围的词语提取出来,用7个字
表达,你会怎么概括? 大雪三日声俱绝。
(2) 如果要把第1段中点明时间、交通工具和事件的词语 提取出来, 用7个字表达,你会怎么概括?
改之前突岀大喜之情,改后同时强调出乎意料的惊讶。 3、你还能找到哪些?
认识一位痴人
1.请同学们阅读课文第1段,选择课文中的词语或短语, 来替换标 题中的“湖心亭”三字,形成新的文章题目,并结合替换后的题目说说 你对作者的认识。

第13课《湖心亭看雪》课件(共28张PPT)

第13课《湖心亭看雪》课件(共28张PPT)
湖 心 亭 看 雪作
者 : 张 岱
湖心亭:位于杭州西湖之中,据说是宋代整 修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖 三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。这是 观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此 赏景。
中国四大名亭:
滁州醉翁亭 杭州湖心亭 北京陶然亭 长沙爱晚亭
张岱(1597-1689)字宗子,又字石公,号陶庵,明末山阴(今浙江 绍兴)人。寓居杭州。其家自曾祖以来,均为显宦。他早年过着精 舍骏马,鲜衣美食,弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水,一生未 曾仕宦。1645年,清兵攻陷南京。明亡时张岱48岁,从此失去安 逸的家园的他,曾参加过抗清斗争,但最终失败。张岱对明亡刻 骨铭心,感慨良深,眼见复国无望,又不愿成为清顺民,披发避 居山中著书立说,沦为无籍之民。
文体知识
小品文:一种富有抒情意味和讽刺性的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小散文。其 文体并无定式,尺牍、传、游记、序跋等均可包容。 特点: ①通常篇幅不长; ②结构松散随意; ③文笔轻松而富于情趣。
熟读全文
崇祯五年十二月,余/住西湖。大雪三日,湖中/人鸟声/俱绝。是日/更 (ɡēnɡ)定矣,余/挐(ná)一小舟,拥/毳(cuì)衣炉火,独往湖心亭/看雪。 雾凇(sōnɡ)沆(hànɡ)砀(dànɡ),天/与云与山与水,上下一白。湖上影子, 惟/长堤一痕,湖心亭一点,与/余舟一芥(jiè),舟中人/两三粒而已。
定语后置,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒” 分别是“长堤”“湖心亭”“舟”“舟中人”的后 置定语,翻译时应提前
初步感知
1.本文主要写了哪两件事?每件事分别写了什么内容?

第一层 出游气候环境
一 件
独往湖心亭看雪

第二层 舟中所见雪景

《湖心亭看雪》全ppt课件

《湖心亭看雪》全ppt课件
每组选派一名代表,向全班汇 报讨论成果,其他同学可补充
或提问。
角色扮演:模拟文中人物对话场景
角色分配
根据文章内容,选定几个关键 场景,学生自愿选择扮演文中 人物,如张岱、舟子、童子等

对话准备
学生根据自己对角色的理解, 准备对话内容,可加入适当的 想象和发挥。
表演过程
在讲台上或教室内选定区域进 行表演,其他同学观看。
思考并回答:作者在湖心亭看雪时,内心有着怎样的感受?这对你的写作有何启示?
拓展阅读资源推荐
《雪夜闲游多秉烛》——描述 雪夜景色的古诗,可加深对雪 景描写的理解
《湖心亭》——关于湖心亭的 历史、文化等方面的介绍,有 助于更好地理解课文背景
《现代散文选读》——选取与 课文相似的现代散文进行阅读 ,提高文学素养和写作能力
《湖心亭看雪》全ppt课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考与讨论环节 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与作业布置
01 课文背景与作者简介
张岱生平及主要作品
张岱(1597年10月5日-1689年? ),又名维城,字宗子,又字石公, 号陶庵、陶庵老人、蝶庵、古剑老人 、古剑陶庵、古剑陶庵老人、古剑蝶 庵老人,晚年号六休居士,浙江山阴 (今浙江绍兴)人,祖籍四川绵竹( 故自称“蜀人”),明清之际史学家 、文学家。
中国传统文化元素挖掘
自然景观与人文情怀
分析“湖心亭看雪”中自然景观与人文情怀的交融,探讨中国传 统文化中“天人合一”的思想体现。
诗词歌赋的引用与化用
挖掘文本中引用的诗词歌赋,理解其在中国传统文化中的地位和影 响,并分析其对文本主题的深化和拓展。
传统美学与审美追求

《湖心亭看雪》ppt课件(35页)

《湖心亭看雪》ppt课件(35页)
欢迎
杭州西湖
西湖美景
湖心亭位于杭州
西湖中间;据说是宋 代整修西湖时;以湖 泥堆成小山;成为一 岛;是西湖三岛之一; 后于山边建成亭阁; 叫湖心亭&这是观
赏西湖风景的好地 方;因此常有文人墨 客到此赏景&
张岱
走近张岱
张岱;字宗子;又字石公;号 陶庵;又号蝶庵居士;明末清初山 阴今浙江绍兴人&寓居杭州;出身 仕宦世家;少为富贵公子;爱繁华; 好山水;晓音乐、戏曲;明亡后不 仕;入山著书以终&
是日更定矣 古时计时单位
上下一白 白
白色
余强饮三大白而别 泛指酒杯
翻译课文
崇祯五年十二月;我正住在西湖边&大雪 下了三天;湖中行人、飞鸟的声音都消失了& 这一天晚上初更时;我划一条小船;穿着毛皮
衣服;带着火炉. .;独自前往湖心亭看雪&湖上
弥漫着水气凝成的冰花;天空与白云、与山 峦与湖水;浑然一体;白茫茫一片&湖上比较 清晰的影子;只有淡淡的长堤的一道痕迹;湖 心亭的一点轮廓;和我的一叶小舟;船上的两 三个人罢了&
此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似
相公者
湖心亭看雪
天气 环境 大雪三日;湖中人鸟声俱绝& 听觉
雾凇沆砀;天与
天人合一的山水之乐 奇景
总的印象:云与山与水;上
下一白& 白
白 描 手
特写镜头:湖上影子;惟长
堤 湖一上痕影;子湖;惟心亭 一 长点堤;一与痕余;湖舟一

芥 心;亭舟一中点人;与两三
粒 余而舟已一&芥;舟
读一读
湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖
中人鸟声俱绝是日更定矣余挐一小舟拥毳
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

读准下列加下划线字的音:
崇祯 是日更定 毳衣炉火 雾凇沆砀 铺毡对坐 焉得更有此人 余强饮三大白 喃喃
(chóng zhēn) (gēng) (cuì) (sōng) (hàng) (dàng) (zhān) (gèng) (qiǎng) (nán nán)
湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
——杨万里
最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤
——白居易
欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
——苏轼
未能抛得杭州去 一半勾留是此湖
——白居易
湖心亭看雪
张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶
庵居士,明末清初文学家。他出身仕宦世家,少 为富贵子弟。他喜游山玩水,在文学、戏剧、音 乐方面有很深的修养。明亡以后,消极避居浙江 剡(shà n)溪山中,专心从事著述,穷困以终。
代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写 于明亡以后,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘 往事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之 感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。
课文介绍:
本文选自张岱的《陶 庵梦忆》。这是一篇 追忆西湖雪夜景色的 散文,抒发了作者深 挚的湖山隐逸之思。
位于杭州西湖之中,据说是宋 代整修西湖时,以湖泥堆成小 山,成为一岛,是西湖三岛之 一,后于山上建成亭阁,叫湖 心亭。这是观赏西湖风景的好 地方,因此常有文人墨客到此 赏景。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。 见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人,客此。 及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相 公者!”
1 “看雪”的时间是 ?地点是 ? (崇祯五年十二月 ) (余往西湖)
2 写雪大的句子是(大雪三日)?写冬雪寒冷 寂静的句子是 (湖中人鸟声俱绝) ?
解词释义,积累文言知识。
1、是日更定:
是,这。 更,古代夜间计时的单位,一夜分五更,每 更约两小时。从晚上八算起。定,开始。
2、拥毳衣炉火: 毳,鸟兽的细毛。毳衣,毛皮衣
3、雾凇沆砀: 4、上下一白:
雾凇:水气凝成的冰花。 子。冰花一片弥漫。 全白。
沆砀:白气弥漫的样
5、一芥(jiè): 一棵小草。芥:小草,形容船小。
5、强:勉强,我痛饮下三大杯而 后告别。
6、莫说相公痴,更有痴 6、不要说相公痴,还有像相公
似相公者。
一样痴的人。
翻译课文
崇祯五年十
明崇祯五年十
二月,余. 住. 西 湖。大雪三日, 湖中人鸟声俱
二月,我正住 在西湖边。连 续下了三天大 雪,西湖中人、
绝。
鸟、声音都没
有了。
是日,更定矣,余 挐一小舟,拥毳衣 炉火,独往湖心亭 看雪。雾凇沆砀, 天与云与山与水, 上下一白。湖上影 子,惟长堤一痕, 湖心亭一点,与余 舟一芥,舟中人有 两三粒而已。
找出文中具体描写西湖雪景的 句子?
景物描写:
雾凇沆砀,天与云与 山与水,上下一白。湖上 影子,惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。
这些景物描写是否运 用了大量的形容词加 以修饰?有什么特点?
写作手法:
文字简练朴素,不 加渲染,这种写作手法 就是白 (抽象、概括)
来到湖心亭,看见 还有两个人铺着毡子, 面对面坐着,一个小 书童在温酒 ,酒烧 开了。(他们)见到 我,喜出望外,说: “湖中怎么可能还有 这种人?” 拽着我一 起喝酒。我痛快地喝 下三大杯就告辞。问 他们的姓名,他们说 是金陵人,现客住这 里。
及下船,舟子 喃喃曰:“莫说 相公痴,更有痴 似相公者。”
下船时,船夫 嘟嘟哝哝地说: “别说相公痴, 还有比我们这位 相公更痴的人 呢。”
齐读课文
湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中
人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐 一小舟,拥毳衣 炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与 水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一 点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
1、《秋思》马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风
瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯,
2、 “他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是 倔强的一簇簇直竖起来的头发……” ——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生
渲染的例子:(形象、具体)
我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白 桦林在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜 嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响; 我想起绒布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地, 红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的 鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金; 我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直 的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞 的风……《土地的誓言》端木蕻良
6、焉得更有此人:焉得:哪能。 更,还。
7、客此:
在此地客居。客,客居,作动词用。
8、及下船:
等到
9、喃喃
连续不断地小声说话,这里可看作自言自语
试译文句
1、大雪三日,湖中人鸟 声俱绝。
1、下大了雪三下天了大三雪天,,湖湖上中人行影人、、飞 鸟鸟声迹音全都无消,失寂了静。的什么声音
也没有。
2、拥毳衣炉火
2、穿着毛皮衣,带着火炉,
3、雾凇沆砀,天与云、 3、(湖上)冰花一片弥漫,天空
与山、与水,上下一白 4、惟长堤一痕,湖心亭
与白云、与山峦与湖水,浑然一 体,白茫茫一片。 4、只有长堤的一道痕迹,湖心
一点,与余舟一芥,舟中亭的一点(轮廓),和我的一叶
人两三粒而已。
小舟,船上的两三个人罢了。
5、余强饮三大白而别。
这一天,晚上八点了, 我划一条小船, 抱着 细毛皮衣和火炉,独自 往湖心亭看雪。寒气弥 漫,白茫茫一片,(只 见)天和云、和山、和 水,上下全是白色的。 湖上映出出的影子,只 有像一条印记的长堤, 像一个墨点的湖心亭, 和我那像一片芥叶的小 船,像米粒一般大小的 船中两三个人罢了。
到亭上,有两 人铺毡对坐,一童 子烧酒,炉正沸。 见余大喜,曰: “湖中焉得更有此 人?”拉余同饮。 余强饮三大白而别。 问其姓氏,是金陵 人,客此。
中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐 一小舟,拥毳
衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与 山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正 沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人, 客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更 有痴似相公者!”
相关文档
最新文档