综合实践走进现代农业

走近现代农业

主题一生态农业

学习目标：

知识目标：1.了解什么是生态农业及其优点。

能力目标：2.观察身边的农业并进行思考。

情感目标：3.培养学生的环保意识。

教学重难点：了解生态农业和我们环境的关系。

教学策略：课题导入—提出问题―追根求源—交流深化——提出主题——课外实践。

1、教学过程：导入新课

（1）复习提问：谁来说一说使用绿色能源的好处？

（2）这节课我们一起去看看我国的生态农业情况。

2、播放课件：生态农业改变中国农民传统生活方式

同学们，刚才看了这段资料，大家有什么想法和看法吗？（学生集体交流自己的想法和看法）

3、追根求源

（1）大家知道什么是生态农业吗？谁来说一说？

（2）生态农业到底有哪些优点呢？

学生讨论交流后，教师归纳：生态农业能降低能量消耗，改善环境质量，改善农产品质量，保护自然资源，提高经济效益。

4、环保行动

（1）参观生态农业园（播放生态农业园录像，学生观看）

（2）设计生态农业园（组织学生作品展览）

5、总结

学了这一课，你知道了什么？

6、布置课外实践：

如果你到一个养鸡大户那里宣传生态农业，你觉得应该怎样建议他做到生态养鸡？

板书设计：

生态农业

遵循自然生态规律、生态经济规律进行集约经营管理的综合农业生产体系

教后反思：

主题二设施农业

一、教学目标

知识目标：描述各种具体的设施农业，说明各种设施农业的优点、局限性。能力目标：能参与实践并思考。

情感目标：形成关心现代农业发展的情感

二、教学重点和难点

教学重点：

1.设施栽培、设施养殖的实例。

2.说明各种设施农业的优点、局限性。

教学难点：智能农业

三、教学方法：小组讨论，拓展实践，综合调查

四、教学过程：

一、介绍设施农业概念

让学生阅读理解什么是设施农业，看图并思考。

问题：为什么我们现在一年四季都能吃到新鲜的瓜果蔬菜？

你去塑料大棚参观过吗？

小组讨论：大家对塑料大棚的理解。

二、实践与探索

活动一：了解大棚设施

出示照片或视频介绍，由小组做好提前的调查，并汇报结果。研究与讨论：大棚蔬菜无公害吗？

大棚一般都是呈拱形或坡形的透明棚面，为什么？活动二：大棚草莓的栽培

背景资料阅读介绍。

研究与讨论：1.草莓的主要繁殖方式是什么？

2.种植草莓为什么事先要对土壤进行消毒？

小组讨论并汇总结果，由小组代表发言，大家给与评价。

三．收获与总结

思考本课所学内容，谈谈自己对农业的看法。

四、拓展与创新

请查阅更多相关资料，在自己的家里用无土栽培的方式种植一种植物。教后反思：

主题3 观光农业

学习目标：

知识目标：了解什么是观光农业以及它的主要特点。

能力目标：对了解并对观光农业提升价值。

情感目标：爱自己的家乡。

学习重难点：了解自己家乡的观光农业并做出实地调查。

学习方法：调查，实践，讨论，查找资料

学习过程：

一、导入新课

出示背景资料，介绍观光农业的特点，介绍部分乡村旅游的视频影像。

二、问题与思考：观光农业的特点

让学生提出自己的问题。

三、实践与探索：

活动一：阅读材料，了解国外观光农业的发展历程。

对资料进行分析，写出分析结果。

见课本表格P61页。

讨论：与传统农业相比,观光农业怎样提升了农业生产活动的乐趣？

怎样提升了农业生产的附加值？

除了农业本身，还要做好哪些方面的工作？

收获与总结：你对观光农业有哪些直观的认识？

大家各抒己见，联系身边的事例进行说明。

四．活动二、案例分析

1.阅读材料，进行小组内调查讨论。

2.教师予以引导，让学生做出基本的理解和判断。

收获总结：提出你个人的建议？

五．小结：

说说我们的家乡有哪些类似的观光农业园？比如孙家的樱桃园，可以通过实地考察的方式写出你的调查报告。

课后反思：