八年级上册《鲁提辖拳打镇关西》知识点整理(语文版)
语文版八年级上第13课《鲁提辖拳打镇关西》素材
鲁智深,本名鲁达,绰号“花和尚”,法名智 深,中国著名古典小说《水浒传》中的经典人物形 象之一。渭州(甘肃平凉)人,生活在北宋年间, 原名鲁达,当过提辖,又称鲁提辖。身长八尺,长 得面阔耳大、鼻直口方。为人慷慨大方,嫉恶如仇, 豪爽直率,但粗中有细,与史进、林冲、武松、杨 志等交好。因见郑屠欺侮金翠莲父女,三拳打死了 镇关西,出家当和尚,后与杨志、武松占领二龙山 担任大头领。在梁山泊一百单八将中排第十三位, 星号天孤星,梁山上司职步军总大将。死后追封义 烈照暨禅师。
• 不久离开少华山去延安府寻找师父王进,却误到 小种经略府所在的渭州,在茶坊里遇见鲁达。鲁
达听说史进要找的是久已闻名的王进,加上慕绸
义,一见如故,引为知己,便邀史进一同上街喝
酒。二人要往酒楼的途中。又碰上了正在耍枪卖
膏药的李忠,因为李忠是史进的开手师父,便又
拉了李忠同上酒楼。接下去的情节便是课文内容 ……鲁达因打死郑屠.逃避官府追捕,到五台山 文殊院出家,取法名叫智深。此后,鲁达提辖便
南门
逃
听金家父女控诉 助金家父女逃离 三拳打死“镇关西
弃官出逃
品读“高潮”——析“怎样拳打”
• 分析“三次消遣郑屠”(从鲁提辖的要求、郑屠的 反应来分析)
第一次消遣
• 鲁达的要求:十斤精肉,切做臊子(咄咄逼人) • 郑屠的反应:唯唯诺诺
第二次消遣
• 鲁达的要求:十斤肥肉,切做臊子 (睁眼) • 郑屠的反应:疑问
《水浒传》又名《忠义水浒传》,长篇小说。从 北宋末年到元代末年是水浒故事产生的时期。由于当 时阶级矛盾和民族矛盾的尖锐,贫苦农民流离失所, 最后被逼拿起武器进行战斗。《水浒传》就是在这种 背景下问世的,它反映了我国历史上农民起义发生、 发展直至失败的整个过程,深刻地挖掘了起义的社会 根源,揭露了当时统治阶级的罪恶,写出了“官逼民 反”的社会现实,塑造了起义英雄群象。写成一部反 映宋江起义全过程的长篇小说。它是我国第一部长篇 白话章回体小说,是我国古代文学史上四大名著之一。
语文-鲁提辖拳打镇关西
语文-鲁提辖拳打镇关西语文-鲁提辖拳打镇关西教学建议一、两条线索课文中对鲁达的正面描写是结构中的一条明线,内容包括鲁达在酒楼听金氏父女哭诉后了解了郑屠劣迹,救助金氏脱险,三拳打死镇关西并出走。
文中还有一条暗线:侧面描写郑屠强占金翠莲,强占后又抛弃金翠莲,勒索根本从未有过的典身钱。
两条结索的交汇点是在郑屠的肉铺前。
二、鲁达的性格特点(1)爱憎分明,见义勇为,扶危济困,嫉恶如仇。
鲁达这一性格是贯穿始终的。
从他对待金家父女和郑屠的不同态度就可以充分看出。
当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后,就非常同情关心他们,主动赠送银两,亲自保护他们逃离虎口。
而对郑屠则怒不可遏,当即就要去打死他。
由于史进、李忠的竭力劝阻才暂时按下心头怒火。
金家父女逃离虎口后,鲁达来到郑屠肉铺,以买肉为名,当众戏弄郑屠,杀他的威风,激他与自己斗打。
在“拳打”时,对郑屠采取“应口”要打,“讨饶”也要打的不调和态度,三拳便将他打死,为民除了害。
鲁达与金家父女素不相识,与郑屠也无个人恩怨,他的作为充分表现了他爱憎分明的立场,见义勇为的高贵品质和对受压迫者扶危济困,对压迫者嫉恶如仇的性格特点。
(2)慷慨大方,重义疏财。
了解了金家父女的不幸遭遇后,虽然自己与他们非亲非故,却马上主动提出要给金老盘缠让他们回东京。
当李忠不爽利地只摸出二两银子时,鲁达便认为李忠不仗义,将那二两银子丢还他。
(3)率直粗矿,勇而有谋,胆大心细。
为了防止店小二去追赶,一向暴躁的鲁达,竟在店门口“坐了两个时辰”,“约摸金公去得远了,方才起身。
”惩治郑屠,也不是一到就动手,而是采取先激后打的策略,造成口角斗殴的架势,让郑屠手持剔骨尖刀先动手,将他引到街上,当众质问郑屠,让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动,鲁达本意是痛打惩治郑屠,不料失手打死,面对意外,他随机应变,遇险不惊,从容不退却。
他假意道:“这厮诈死,洒家和你慢慢理会。
”“一头骂,一头大踏步走了。
”鲁达这些行为,充分体现了他勇而有谋,胆大心细的性格。
八年级上册《鲁提辖拳打镇关西》知识点整理(语文版)
八年级上册《鲁提辖拳打镇关西》知识点整理(语文版)第13《鲁提辖拳打镇关西》一、字音唱喏(rě)厮(sī)聒(ɡuō)噪将(iānɡ)些酒来盏(zhǎn)恁(nèn)地间(iàn)绰(hā)绰(huò)号着(zhá)落带挈(qiè)腌臜(zā)小种(hónɡ)经略相公彀(ɡòu)赊(shē)帐揸(zhā)开掇(duō)臊(sà)子膘(biā)肉眼棱(lénɡ)绽(zhàn)裂咄(duō)磬(qìnɡ)钹(bó)铙(ná)二、形似字⒈瓦楞(lénɡ)愣(lènɡ)住⒉唱喏(rě)诺(nuò)言偌大(ruò)⒊家眷(uàn)卷(uǎn)起证券(quàn)⒋钟磬(qìnɡ)温馨(xīn)⒌揣摩(huǎi)踹门(huài)惴惴不安(zhuì)⒍豢养打拳⒎点缀(zhuì)撺掇(duō)辍学(huò)啜泣(huò)⒏笨拙(zhuō)相形见绌(hù)咄咄逼人(duō)三、多音字绰:huò绰号;hā绰起腌:ān腌渍ā腌囋喏:rě唱喏nuò喏(叹词)哄:hònɡ起哄hōnɡ哄动hǒnɡ哄骗宿:sù宿舍;xiǔ一宿;xiù星宿累:lěi硕果累累;lěi危如累卵;lèi劳累;四、作者、出处⒈《水浒传》是我国古代文学史上四大名著之一。
该书的作者是施耐庵,元末明初小说家。
曾撰写《江湖豪客传》,后改名为《水浒传》。
⒉中国有一部古典名著,它最早的德文译名是《强盗与士兵》,法文译名是《中国的勇士们》,英文译名是《在河边发生的故事》,这部名著就是《水浒传》。
五、结构:这篇按时间顺序叙述故事,以金家父女诉苦为导火线;第二天鲁达到客店送金家父女是故事的发展;拳打镇关西是高潮;郑屠毙命、鲁达远走是故事的结局。
八年级语文鲁提辖拳打镇关西语文版
鲁提辖拳打镇关西(-)明确目标1.分析鲁达的性格特点。
2.领会课文表现人物性格的写作方法。
3.体会文章所表现的主题。
(二)整体感知上课时我们了解了课文内容,分析了故事结构,作为小说,课文的主要内容是通过塑造人物形象,表现人物性格,通过人物的遭遇来反映社会,表现主题的。
课文的主要人物是鲁达,那么在课文所描述的故事中鲁达有哪些性格特点,课文是通过哪些方法来表现他的性格特点的?这是本课时要讨论的内容。
(三)教学过程1.学生快速看课文归纳鲁达的性格特点,在书上注出并交流归纳。
(1)爱憎分明,见义勇为,扶危济困,嫉恶如仇。
鲁达这一性格是贯穿始终的。
从他对待金家父女和郑屠的不同态度就可以充分看出。
当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后,就非常同情关心他们,主动赠送银两,亲自保护他们逃离虎口。
而对郑屠则怒不可遏,当即就要去打死他。
由于史进、李忠的竭力劝阻才暂时按下心头怒火。
金家父女逃离虎口后,鲁达来到郑屠肉铺,以买肉为名,当众戏弄郑屠,杀他的威风,激他与自己斗打。
在“拳打”时,对郑屠采取“应口”要打,“讨饶”也要打的不调和态度,三拳便将他打死,为民除了害。
鲁达与金家父女素不相识,与郑屠也无个人恩怨,他的作为充分表现了他爱憎分明的立场,见义勇为的高贵品质和对受压迫者扶危济困,对压迫者嫉恶如仇的性格特点。
(2)慷慨大方,重义疏财。
了解了金家父女的不幸遭遇后,虽然自己与他们非亲非故,却马上主动提出要给金老盘缠让他们回东京。
当李忠不爽利地只摸出二两银子时,鲁达便认为李忠不仗义,将那二两银子丢还他。
(3)率直粗矿,勇而有谋,胆大心细。
为了防止店小二去追赶,一向暴躁的鲁达,竟在店门口“坐了两个时辰”,“约摸金公去得远了,方才起身。
”惩治郑屠,也不是一到就动手,而是采取先激后打的策略,造成口角斗殴的架势,让郑屠手持剔骨尖刀先动手,将他引到街上,当众质问郑屠,让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动,鲁达本意是痛打惩治郑屠,不料失手打死,面对意外,他随机应变,遇险不惊,从容不退却。
八年级语文上册 13.鲁提辖拳打镇关西课文全解素材 语文版
13.鲁提辖拳打镇关西【基础知识及相关背景】一、字音及词义:厮s :古代剥削阶级对服杂役的人的蔑称,后指对人轻蔑的称呼。
聒gu :声音嘈杂,使人厌烦。
赊sh :买卖货物时延期付款或收款。
掇du :拾取。
臊s o子:肉末或肉丁(多指烹调好加在别的食物中的)。
较量:指用竞争或斗争的方式比本领、实力的高低。
本课是谈论的意思。
按捺不住:抑制不住。
捺,按,抑制。
高抬贵手:求情的话。
希望对方原谅或给予方便。
恁地:这样地,如此。
绰chu 号:外号。
酒肆:酒店。
无明业火:佛教用语,意思是怒火。
二、相关背景:1、关于作者我国第一部用白话文体撰写的现实主义的长篇小说《水浒传》作者、伟大的文学家施耐庵,本名彦端,字子安,元成宗元贞二年(1296)生于海陵县白驹场(今分属江苏兴化、大丰两市)、明洪武三年(1370)病逝于淮安,享年75岁。
据传说,施耐庵是个贫苦的弄船人的儿子,童年时期随父到苏州,13岁入苏州附近的浒墅关读书,19岁中秀才,28岁中举人。
到当时的京城大都(今北京)会试,结果落第。
因国子监司业刘本善的推荐,到山东郓城县任训导,得以遍搜梁山泊宋江英雄遗事,为他以后的创作打下了基础。
元至顺年间,施耐庵中进士,后曾官钱塘二载,由于与当事权贵不合,愤然悬印辞官而去,隐居著《水浒》以自遣。
施耐庵所处的时代是一个风云诡谲的时代。
元朝统治者荒淫腐败,人民生灵涂炭,阶级矛盾与民族矛盾交织在一起的元帝国开始分崩离析。
施耐庵的朋友刘伯温投奔了朱元璋,作了朱的谋士,施耐庵的另一些朋友如鲁渊、刘亮则归张士诚麾下。
而施耐庵自己及其门人罗贯中,也曾应张士诚之聘,作了幕僚。
然而,张士诚却不是一个图有大志的人,偏安一隅。
元至正二十三年(1363)施耐庵也离开了张士诚,隐居于今张家港市河阳山永庆寺和江阴市祝塘镇大宅里一带,靠教书为生,并继续《水浒传》的创作。
1367年,苏州城破,张士诚兵败,自缢于金陵。
朱元璋在苏州一带大肆搜捕张士诚的余部,为避祸,施耐庵回到江北,定居于白驹。
拳打镇关西 课文
《鲁提辖拳打镇关西》原文+课堂笔记原文:三人来到潘家酒楼上,拣个齐楚阁儿里坐下。
提辖坐了主位,李忠对席,史进下首坐了。
酒保唱了喏,认得是鲁提辖,便道:“提辖官人,打多少酒?”鲁达说:“先打四角酒来。
”一面铺下菜蔬果品按酒,又问道:“官人,吃甚下饭?”鲁达道:“问甚么!但有,只顾卖来,一发算钱还你!这厮,只顾来聒噪!”酒保下去,随即烫酒上来,但是下口肉食,只顾将来摆一桌子。
三个酒至数杯,正说些闲话,较量些枪法,说得入港,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。
鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。
酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖气愤愤地。
酒保抄手道:“官人要甚东西,分付卖来。
”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认得洒家!却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭,搅俺弟兄们吃酒?洒家须不曾少了你酒钱!”酒保道:“官人息怒。
小人怎敢教人啼哭,打搅官人吃酒?这个哭的是绰酒座儿唱的父女两人,不知官人们在此吃酒,一时间自苦了啼哭。
”鲁提辖道:“可是作怪!你与我唤得他来。
”酒保去叫。
不多时,只见两个到来:前面一个十八九岁的妇人,背后一个五六十岁的老头儿,手里拿串拍板,都来到面前。
看那妇人,虽无十分容貌,也有些动人的颜色,拭着眼泪,向前来深深的道了三个万福。
那老儿也都相见了。
鲁达问道:“你两个是那里人家?为甚啼哭?”那妇人便道:“官人不知,容奴告禀。
奴家是东京人氏,因同父母来渭州投奔亲眷,不想搬移南京去了。
母亲在客店里染病身故。
女父二人流落在此生受。
此间有个财主,叫做‘镇关西’郑大官人,因见奴家,便使强媒硬保,要奴做妾。
谁想写了三千贯文书,虚钱实契,要了奴家身体。
未及三个月,他家大娘子好生利害,将奴赶打出来,不容完聚,着落店主人家追要原典身钱三千贯,父亲懦弱,和他争执不得,他又有钱有势。
当初不曾得他一文,如今那讨钱来还他?没计奈何,父亲自小教得奴家些小曲儿,来这里酒楼上赶座子,每日但得这些钱来,将大半还他,留些少女父们盘缠。
这两日酒客稀少,违了他钱限,怕他来讨时受他羞耻。
初二上语文《鲁提辖拳打镇关西》
《鲁提辖拳打镇关西》教学目标:1.学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格2.了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格,学习其精神3.初步认识封建社会的黑暗教材分析:重点:1.故事情节2.性格分析难点:从人物描写中分析人物性格特征教具:教学过程:一、预习指导1.结合课本注释扫除字词障碍,尤其是古今词语的含义的理解2.粗读课文至少一次,了解大致情节二、导入新课(3)1.请一学生谈电视剧《水浒传》,创设情境。
2.学生默读“预习提示”3.简介《水浒传》及作者《水浒传》是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说,它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义,塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物,暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽,揭露了当时的社会矛盾。
三、解题(1)1.教师明确鲁提辖,即鲁达,绰号花和尚鲁智深-----正义的一方镇关西,卖肉的郑屠,恶霸,绰号镇关西---邪恶的一方解决矛盾的方法--------------打2.学生思考:(问题1)鲁达为什么要打?怎么打法?打的结果如何?四、检查预习(5)1.请一人上黑板注音2.请三中等生朗读课文16段(与注音同时)3.师生共评注音及朗读(熟练、错字、音量、语气)五、复述课文内容,理清故事情节(8)(问题2)1.教师提示:按时间顺序和故事发展的先后来复述,300字左右:某一天下午:........第二天一早:.............送走金氏父女后:...........打死郑屠后:................2.学生独立思考,必要时可以交流意见,教师进行个别指导3.抽二个较好表达能力的学生回答,其他学生有不同意见可补充4.教师归纳总结五、划分层次,概括意思(7)(问题3)1.根据复述故事的情况,要求学生给课文分成四个部分,并简要归纳意思2.学生独立思考后抽中等学生提问。
一(1-7)潘家酒楼上,鲁达倾听金老父女的控诉。
(开端)二(8-9)潘家客店里,鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。
鲁提辖拳打镇关西(语文版八年级上册)
鲁提辖拳打镇关西(语文版八年级上册) 《鲁提辖拳打镇关西》第三课时一、设置情境,导入新课。
1、运用多媒体(播放《水浒传》电视剧主题曲《好汉歌》VCD)“路见不平一声吼,该出手时就出手”,同学们一定想知道梁山好汉鲁达路见不平时是怎样出手的?那就请看《鲁提辖拳打镇关西》。
2、回忆旧知:这篇小说故事情节最精彩部分是什么?它由哪些内容组成?小说最精彩情节是高潮部分:肉铺前的痛打(三拳打死镇关西),它包括鲁达的“三激”、“三拳”。
二、探究新课(一)了解“三激”、1、的确,肉铺前的痛打是本文最精彩的部分,“仇人相见,分外眼红”,鲁达一见郑屠,是不是马上来了个“饿虎扑食”?(不,是猫抓老鼠!先戏弄戏弄他!)2、能用课文中的一个词来概括吗?(消遣)3、鲁达是怎样消遣郑屠的呢?请从文中找出有关语句。
(见灯片)4、在鲁达的戏弄下,郑屠终于激怒了,他从肉案上抢了一把尖刀,改守为攻。
请问:鲁达这样消遣郑屠的目的是什么?(这叫“引蛇出洞”,既然蛇要咬人,那就可打其“七寸”。
)师:对了,这是为惩治坏人寻找一个借口,联系全文还有其他目的吗?(拖延时间,以便金氏父女安全脱离虎口;)师:还有其他目的吗?(戏弄戏弄他,叫他尝尝被人欺负的滋味,这叫“一报还一报”;)师:从上述分析中,看出粗人鲁达有什么鲜明的性格?(聪明、机智、讲究策略;这叫做“粗中有细”;)5、小结:为了激怒郑屠,使其主动动手,为“拳打”找正当借口;反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。
(二)三拳导读1、接着鲁达为民伸张正义,惩治邪恶的拳就要打出了,朗读16-19自然段。
小组讨论:鲁达在每打一拳之前是怎样做的?三拳着落点分别在哪里?结果打得怎么样?作者运用什么修辞?这三拳描写的角度一致吗?不同角度的描写好在哪里?2、师:鲁达在每打一拳之前是怎样做的?生:在每次拳打之前必有语言描写。
师:对,第一拳之前,“你如何强骗了金翠莲?”说这句话有何用意?生:先造舆论,使人觉得他挨打活该!师:第一拳打得镇关西鼻子歪在一边,郑屠说,“打得好!”这句话你是如何理解的?生:是在求饶,讨好!师:有不同意见吗?生:是威胁,反语,我镇关西不是好惹的,小心日后寻你算帐。
八年级上册《鲁提辖拳打镇关西》知识点整理(语文版)
八年级上册《鲁提辖拳打镇关西》知识点整理(语文版)第13课《鲁提辖拳打镇关西》一、字音唱喏(rě)厮(sī)聒(ɡuō)噪将(jiānɡ)些酒来盏(zhǎn)恁(nèn)地间(jiàn)绰(chāo)绰(chuò)号着(zháo)落带挈(qiè)腌臜(zā)小种(chónɡ)经略相公彀(ɡòu)赊(shē)帐揸(zhā)开掇(duō)臊(sào)子膘(biāo)肉眼棱(lénɡ)绽(zhàn)裂咄(duō)磬(qìnɡ)钹(bó)铙(náo)二、形似字⒈瓦楞(lénɡ)愣(lènɡ)住⒉唱喏(rě)诺(nuò)言偌大(ruò)⒊家眷(juàn)卷(juǎn)起证券(quàn)⒋钟磬(qìnɡ)温馨(xīn)⒌揣摩(chuǎi)踹门(chuài)惴惴不安(zhuì)⒍豢养打拳⒎点缀(zhuì)撺掇(duō)辍学(chuò)啜泣(chuò)⒏笨拙(zhuō)相形见绌(chù)咄咄逼人(duō)三、多音字绰:chuò绰号;chāo绰起腌:yān腌渍ā腌囋喏:rě唱喏nuò喏(叹词)哄:hònɡ起哄hōnɡ哄动hǒnɡ哄骗宿:sù宿舍;xiǔ一宿;xiù星宿累:lěi硕果累累;lěi危如累卵;lèi劳累;四、作者、出处⒈《水浒传》是我国古代文学史上四大名著之一。
该书的作者是施耐庵,元末明初小说家。
曾撰写《江湖豪客传》,后改名为《水浒传》。
⒉中国有一部古典名著,它最早的德文译名是《强盗与士兵》,法文译名是《中国的勇士们》,英文译名是《在河边发生的故事》,这部名著就是《水浒传》。
五、结构:这篇按时间顺序叙述故事,以金家父女诉苦为导火线;第二天鲁达到客店送金家父女是故事的发展;拳打镇关西是高潮;郑屠毙命、鲁达远走是故事的结局。
八年级上册语文第13课《鲁提辖拳打镇关西》1(语文版)
金氏父女
三救
三诈
二赠
二弃
一问
一占
鲁提辖 一耍 二揭 三打 郑屠户
一从 二拼 三求
阅读第8、9小节,按照语段情节发展的顺序,将鲁提辖的行为补
充完整:
一问 洒家去打死 性情刚烈 (1)如果将语段中的故事情节分为五步,每步可用五个以内的字
了那厮便来 来概括,即为:发放金老父女—_______店小二——______店小
• 语言(暴躁鲁莽)
“问什么!但又,只顾卖来,一发算钱还你!这厮,只顾来聒噪!”
• 动作(脾气暴躁,同情弱小,好打抱不平,粗中有细)
听隔壁有人啼哭,便“把碟儿盏儿都丢在楼板上”; 为了确保金家父女脱险,他痛打阻拦的店小二后,便“向店里掇条 凳子,坐了两个时辰”; ……
• 心理描写(粗中有细,嫉恶如仇)
• 恁地 ( )nè:n 这样地,如此。
• 腌臜泼才( )ā( ):zā肮脏的无赖。
• • •
彀赊臊(账子((g)òu))s:hē现在写作“够”。
• 咄( ):sà大o 声斥责。
• 磬( d)uō、钹( )、铙( )
qìng
bó
náo
本文在语言上利用那些描写方法来使人物形象更具体,更富有 个性化?
二——__________——____________。
(2)
如果将语段中的故事情节分为两步,每步可用两个字来概括,即
二赠 摸出银子相赠 为:_______和__________ 重义轻财
发放金老父女
三救
__劝___说___店___小__二_ __怒__打___店___小___二_
______________
“且说鲁达寻思”;(第5自然段第一句) 鲁达寻思道:(第7自然段,165页最后一行)
辽宁省凌海市石山初级中学八年级语文上册《第四单元13.鲁提辖拳打镇关西》讲解与例题 语文版
《第四单元13.鲁提辖拳打镇关西》讲解与例题狱中题壁(近代)谭嗣同望门投止思①X俭②,忍死须臾待杜根③。
我自横刀④向天笑,去留肝胆两昆仑。
注释:①思:想起。
②X俭:东汉末期,X俭被反诬为结党营私,在困迫中逃亡,看到有人家就进去躲避,一路上受人保护。
③杜根:东汉时,杜根曾上书要求邓太后把政权交给安帝。
太后大怒,命人把杜根装入袋中摔死,执法者同情他,让他逃过一劫。
太后死后,他又复官。
④刀:屠刀。
赏析:诗的前两句,表达了谭嗣同对在戊戌变法失败后逃亡在外的康有为、梁启超等同志的思念,他们正处在险恶、艰苦的环境中,希望他们能得到人们的帮助,渡过险情;同时也对他们寄予了无限的期望,希望他们能等待时机,东山再起,以实现他们共同的理想。
这里他运用了两个典故——东汉人X俭和杜根,贴切地表达他的这种心情。
后两句,写出了他的英雄气概:“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
”面对死亡,他仰天大笑,这是何等的大无畏精神。
戊戌变法失败后,他本是有时间出逃的,朋友们都劝他出去避一避,但他却下定决心以身殉难,但同时他也希望能保留一批同志,以图将来,所以他劝梁启超出逃,他说:“不有行者,无以图将来;不有死者,不以召后来!”就是说无论是去者还是留者,都是为着共同的事业,都是赤胆忠心的大英雄,所以说“去留肝胆两昆仑”,“去”的指康有为、梁启超等人,“留”的指谭嗣同等“戊戌六君子”及其他死难者,他们各得其所,一样的崇高,一样的伟大。
学习目标1.欣赏主要情节细致描写的方法;学习几种阅读小说的方法。
2.认识恶人横行欺压百姓的封建社会;领会课文用人物的言行表现性格的写法。
3.认识鲁提辖的性格,并增强为人处世的是非观、好恶感,增强为正义而斗争的参与意识,但又要注意方式方法。
作家作品施耐庵,生平不详,名耳,祖籍某某。
元末明初著名小说家。
35岁中进士,后弃官退居故乡,从事创作。
代表作《水浒传》。
字词广场★字音识记水浒.(hǔ) 唱喏.(rě) 这厮.(sī) 聒.噪(guō)恁.地(nèn) 相.公(xiàng) 腌臜..(ā zā) 赊.欠(shē) 揸.开(zhā) 掇.(duō) 臊.子(sào) 迸.出(bèng) 绽.裂(zhàn) ★形似字辨析 ⎩⎪⎨⎪⎧ 赊shē赊欠涂tú一败涂地⎩⎪⎨⎪⎧ 掇duō掇弄缀zhuì点缀 ⎩⎪⎨⎪⎧ 绽zhàn 绽放淀diàn 沉淀⎩⎪⎨⎪⎧ 揸zhā揸开楂zhā山楂★熟语积累高抬贵手:把您的手抬高一点,好让我过去。
语文版八年级上第13课鲁提辖拳打镇关西介绍
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初中语文语文版八年级上册第四单元第13课:《鲁提辖拳打镇关西》
初中语文语文版八年级上册第四单元第13 课:《鲁
提辖拳打镇关西》
鲁提辖拳打镇关西施耐庵小说三要素:
人物、情节、环境小说的灵魂
塑造人物
开端--发展--高潮--结局
推动情节、
塑造人物
分为社会环境和自然环境
大河向东流哇
天上的星星参北斗哇
说走咱就走
你有我有全都有
路见不平一声吼哇
该出手时就出手哇
风风火火闯九州哇
嘿呀依儿呀唉嘿... …好汉歌从北宋末年到元代末年,由于当时阶级矛盾和民族矛盾的尖锐,贫苦农民流离失所,最后被逼拿起武器进行战斗。
《水浒传》就是在这种背景下问世的,它反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程,深刻地挖掘了起义的社会根源,揭露了当时统治阶级的罪恶,写出了“官逼民反”的社会现实,塑造了起义英雄的群像。
它是我国第一部长篇白话章回体小说,是我国古代文学史上“四大名着”之一。
水浒传施耐庵。
《鲁提辖拳打镇关西》备课笔记
《鲁提辖拳打镇关西》备课笔记(整理编制:紫金中学语文教研室左增福)一、教学目的1.学习通过重要情节中的语言、行动描写来表现人物性格。
2.了解在正义与邪恶的斗争中鲁提辖疾恶如仇、扶弱抗恶、见义勇为、伸张正义、粗中有细的性格,进一步认识封建社会的黑暗。
二、教学设想1、回顾小说文体常识A、小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会的一种文体。
B、小说的三要素:人物形象、故事情节、环境。
C、小说阅读的基本要点:(1)、分析人物形象。
(2把握故事情节。
(3)、理解典型环境。
(4)、挖掘小说主题。
(5)、品味经典语言。
(6)、领会写作技巧。
2.帮助学生掌握本文通过语言行动来表现人物性格的特点。
这是本文的教学重点。
3.让学生认识鲁提辖的性格,并增强为人处事的是非观、好恶感,增强为正义而斗争的参与意识,但又要注意方式方法。
这是本文教学的另一个重点。
4.本文篇幅较长,需采用长文短教法。
在梳理课文的基础上,抓住主要情节,着重分析“三拳”。
5、教学时数3课时三、教学过程(一)、简要介绍《水浒》及其作者。
1、补充介绍:《水浒》是元末明初的文学家施耐庵根据历史材料和民间流传的故事创作的。
它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义,塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的在梁山泊聚义的英雄人物,暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽,揭露了当时的社会矛盾。
故事情节引人入胜,语言丰富生动。
2、介绍课文故事之前的情节九纹龙史进去延安寻找师父王进,却误到了小种经略府所在的渭州。
在茶坊里巧遇鲁达。
鲁达对史进一见如故,邀他一同上街喝酒。
在前往酒楼的途中,又遇见正在耍枪卖膏药的李忠,于是三人一齐去酒楼。
鲁提辖,名鲁达,提辖是他所任的官职名。
他看到不合理的社会现象,就不由得燃起怒火。
为了搭救落难的金氏父女,见义勇为,三拳打死镇关西,因而丢了官职,被迫去做了和尚;真纯毫爽,蔑视一切清规戒律,大闹了五台山,只好到相国寺去看菜园;又为搭救林冲,大闹了野猪林,连和尚也做不成,只得到二龙山落了草,最终被逼上了梁山。
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八年级上册《鲁提辖拳打镇关西》知识点整理(语文版)
八年级上册《鲁提辖拳打镇关西》知识点整理(语版)
第13 《鲁提辖拳打镇关西》
一、字音
唱喏(rě)厮(sī)聒(ɡuō)噪将(iānɡ)些酒盏(zhǎn)恁(nèn)地间(iàn)绰(hā)绰(huò)号着(zhá)落带挈(qiè)腌臜(ā)(zā)小种(hónɡ)经略相公彀(ɡòu)
赊(shē)帐揸(zhā)开掇(duō)臊(sà)子膘(biā)肉眼棱(lénɡ)绽(zhàn)裂
咄(duō)磬(qìnɡ)钹(bó)铙(ná)
二、形似字
⒈瓦楞(lénɡ)愣(lènɡ)住
⒉唱喏(rě)诺(nuò)言偌大(ruò)
⒊家眷(uàn)卷(uǎn)起证券(quàn)
⒋钟磬(qìnɡ)温馨(xīn)
⒌揣摩(huǎi)踹门(huài)惴惴不安(zhuì)
⒍豢养打拳
⒎点缀(zhuì)撺掇(duō)辍学(huò)啜泣(huò)
⒏笨拙(zhuō)相形见绌(hù)咄咄逼人(duō)
三、多音字
绰:huò绰号;hā 绰起腌:ān 腌渍ā 腌囋
喏:rě唱喏nuò喏(叹词)哄:hònɡ起哄hōnɡ哄动hǒnɡ哄骗
宿:sù宿舍;xiǔ一宿;xiù星宿累:lěi硕果累累;lěi 危如累卵;lèi劳累;
四、作者、出处
⒈《水浒传》是我国古代学史上四大名著之一。
该书的作者是施耐庵,元末明初小说家。
曾撰写《江湖豪客传》,后改名为《水浒传》。
⒉中国有一部古典名著,它最早的德译名是《强盗与士兵》,法译名是《中国的勇士们》,英译名是《在河边发生的故事》,这部名著就是《水浒传》。
五、结构:
这篇按时间顺序叙述故事,以金家父女诉苦为导火线;第二天鲁达到客店送金家父女是故事的发展;拳打镇关西是高潮;郑屠毙命、鲁达远走是故事的结局。
开端(1-7段):鲁达倾听金家父女的血泪控诉。
发展(8-9段):鲁达救助金氏父女逃离虎口。
高潮(10-19段):鲁达在郑屠肉铺前三拳打死“镇关西”。
结局(20-21段):鲁达奔出南门避祸走了。
六、人物形象
鲁达武艺超群,疾恶如仇、见义勇为,具有强烈的正义感。
另一个特点是慷慨大方,仗义疏财。
鲁达并不是鲁莽之辈,他粗中有细,勇而有谋、为人体贴,做事妥善。
鲁达出身行伍,有其粗鲁的一面。
七、艺术特色
⒈人物描写
A、动作描写。
三人在酒楼吃酒,忽听有人“哽哽咽咽啼哭”,便“把碟子儿盏儿都丢在楼板上”;当得知金氏父女的遭遇后,又热心周济。
(急性、粗犷、扶危济困、心地善良、见义勇为)
第二天他亲自送金氏父女上路,店下二拦截,被他打落两颗门牙,为防有人给郑屠报信,又在店里“坐了两个时辰”。
(细心,周到)
三拳打死郑屠。
(疾恶如仇,勇猛无敌)
B、语言描写。
鲁达对受人欺压的金氏父女何等同情,却直呼“老儿”,鲁达送他们起程,金老让座,他劈头就说:“坐甚么!你去便去,等
甚么!”(粗鲁、爽快,不拐弯抹角)
在得知是郑大官欺凌金氏父女时,痛骂道:“呸!……这个腌囋泼才……却原这等欺负人!”“等洒家去打死那厮便!”(疾恶如仇、见义勇为的豪放性格)
郑屠,见了鲁达,满口“恕罪”“请坐”,切肉时陪着小心说话(欺软怕硬奴才相)
鲁达三人取钱的动作,鲁达的“摸”,是搜寻身上全部银两。
(慷慨)
史进边说边“取”出一锭银子,不假思考,伸手便拿。
(豪爽)
李忠去身边“摸”出二两银子,挑挑拣拣。
(小气)
.心理描写。
放走金老父女后有一个“寻思”,怕店小二拦截,看出他救人救到底的狭义心肠。
打死郑屠后,又一个“寻思”:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。
”看出他并非有意打死他,只是存心惩戒他以后不再如此横行。
这些心理刻画,配合他的言行,更使他性格鲜明了。
⒉正面描写与侧面描写相结合。
一方面写鲁达扶危济困,一方面写郑
屠横行乡里:明写鲁达,暗写郑屠。
侧面由金老父女哭诉郑屠的强暴,直到拳打他时鲁达才正面告诫他,也很省笔墨。
八、思考与练习重点:
⒈阅读小说要注意理清故事情节,把握人物的性格特点。
试结合中鲁达这个人物的言谈、举止,对他的性格特点做简要分析。
(答案见“艺术特色”)
⒉鲁达三拳就打死了镇关西,对这三拳的效果精心描绘,生动传神。
试从中找出相关句子填写下列表格,体会比喻的作用。
第一拳:打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出。
相似点:血流满面,疼痛难忍,又酸又咸又痛又麻,就像油酱铺里的调味品一样味道丰富。
第二拳:打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出。
想似点:眼棱裂开,红的血,黑的眼珠,紫的脓血等五颜六色的与彩帛铺里的五彩布帛相似。
第三拳:只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的首场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
本体:是想像中郑屠头晕目眩、两耳乱鸣、魂飞天外的那种感受。
相似点:神志迷乱,两耳乱鸣,就像水陆道场上的各种乐器齐鸣,分乱嘈杂。
这些比喻形象地写出了三拳一拳重似一拳,写出了鲁达的威猛,也写出了郑屠的狼狈相,读之令人拍手称快。
⒊《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事,你怎样评价这类故事?
本题旨在引导学生正确看待鲁达打抱不平的行为。
在当时那个暗无天日、没有公理、弱肉强食的时代里,官府不能为民做主,百姓有冤无处伸,有苦无处诉,只能寄希望于打抱不平的英雄,鲁达的行为是正义之举,是合理的。
在法制社会里,则不能简单仿效鲁达的做法,应通过正当的途径以正当的方式解决问题,要依法行事。
九、拓展延伸
⒈中国古典四大名著:《水浒传》(元末名初,施耐庵),《红楼梦》(清,曹雪芹),《三国演义》(元末明初,罗贯中),《西游记》(明,吴承恩)。
⒉《水浒传》共塑造了108位梁好汉的形象,你知道这些好汉中哪些人的名字?至少说了五位。
(例:宋江、林冲、孙二娘、阮小二、武松等)
⒊“行侠仗义、除暴安良”是梁好汉的共同特征,你能说出体现此品质的两个故事吗?
例:史进大闹史家村、武松醉打蒋门神等。