部编版语文七年级下册第一单元达标测试卷一(含答案)

第一单元达标测试卷七年级语文•下（R版）—\积累与运用（28分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（3 分）A.元勋(xQn) 冀基(dian) 澎湃(bai) 鞠躬尽瘁（cui）B.挚友(zhi) 迭起(di4) 咳嗷(sou)鮮为人知（xidn）C.卓越(zhu6) 校对(xi2o) 薪金(xin) 气冲斗牛（d8u）D.硕果(shud) 草率(shuai) 悠然(you)潜心贯注（qiAn）2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）（3 分）A.选聘深宵至死不懈契而小舍B.调羹绞肉马革裹尸妇儒皆知C.谣言昼夜慷慨淋漓目不窥园D.小楷吩咐一反即往深恶痛绝3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家一一邓稼先。

B.在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱陇风年的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

C.爱山风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时學芒毕南。

D.耶鲁大学毕业的秦珥飞，毅然回国担任大学生村干部，数年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。

4.下列句子顺序排列正确的一项是（）（3分）①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家等等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。

1②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这些精神作品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。

③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。

④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是这宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，悄悄地燃烧着、永不休止地散发着精神的光辉。

⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。

A.③⑤①④②B.③⑤①②④C.①②④⑤③D.①④②③⑤5.综合性学习。

(7分)新世纪中学新星文学社为喜迎共和国成立70周年，特开展“我和我的祖国”文学沙龙活动,你作为学生嘉宾受邀参加，请你完成下面相关任务。

(1)【活动一：专题讲座】文学社拟于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席沐曦老师担任主讲人。

请你代表文学社前去邀请沐曦老师，见面时你该怎么说？(3分)(2)【活动二：名家访谈】沐曦老师即将来校。

在讲座前，学校文学社拟对沐曦老师进行一次访谈，请你以校园小记者的身份，围绕此次活动主题预设两个访谈问题。

（2 分）⑶【活动三：文学创作】讲座结束后，文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。

她的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先的人物特点的一项是（）（2分）A.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲B.辜负胸中十万兵，白无聊赖以诗鸣C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之6.下列有关文学常识和课文内容的说法，有误的一项是（）（3 分）A.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。

B.《说和做一一记闻一多先生言行片段》结构严谨，开篇总领全文后，先表现闻一多“学者的方面”，后表现闻一多“革命家的方面”，在上下两部分之间，用总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。

C.在《冋忆鲁迅先生（节选）》一文中，作者通过对她所知道的鲁迅先生的一些生活琐事的描写，向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的，更和蔼、更随和、更真实的鲁迅, 并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。

D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。

本文以对话表现人物，孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“不可不学”；继而现身说法，指出“学” “大有所益”，使吕蒙无可推辞，“乃始就学二7.古诗文默写。

（6分）⑴蒙曰:“，，大兄何见事之晚乎！” （《孙权劝学》）（2）,弹琴复长啸。

（王维《竹里馆》）（3）谁家玉笛暗飞声，o （李白《春夜洛城闻笛》）（4）古代有许多表现“思乡”的诗作，请写出其中连续的两句：二' 阅读探究（42分）（一）阅读下面的文言文，回答问题。

（12分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晩乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。

上怜之，欲听还旧任。

魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。

”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。

大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。

相寿流涕而去。

（选自《资治通鉴》）8.解释下列句中的加点词。

（4分）（I）及鲁肃过寻阳（）（2）濮州刺史庞相寿坐贪污4解任（）（3）不得独私故人（）（4）相寿流涕而去（）9.将下面的句子翻译成现代汉语。

（2分）恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。

10.文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。

（3分）11.【甲】文“结友而别”与【乙】文“相寿流涕而去”各有什么妙处？（3分）（二）阅读下文，回答问题。

（14分）谢道福：从《三字经》里走来®1 600多年前，她出生在东晋谢家。

陈郡谢家与琅瑯王家齐名，皆为钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族，合称“王谢”。

“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的就是他们。

②《世说新语》记载：有一年冬天，谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天飞舞的雪花，随口问道：“白雪纷纷何所5似？”谢朗抢先答道：“撒盐空中差可拟。

”谢安还没有来得及评价，一旁的谢道槌不慌不忙站起来说：“未若柳絮因风起。

'‘谢道粮因此被人们称赞为“咏絮之才”。

③转眼间，谢道槌到了出嫁的年龄，谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅郡王家。

都说婚姻是女人的第二次投胎，命运的走向却往往不遂人心愿。

虽说王羲之书法独步天下，儿子个个风流儒雅，器宇轩昂，但谢道榻的夫婿凝之却略显愚钝。

她与他精神世界不在一个层次，她是一朵立于寒风中的灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。

谢道盜很失望，“大薄凝之”。

尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意，但她还是恪尽妇道，该干吗干吗。

④尽显魏晋风流的王家，是文人雅士的聚集地。

许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和，谈玄论辩。

谢道暢很是喜欢这样的场合，虽不能抛头露面，坐在帘后听他们清谈，也是一种享受。

有一次，谢道槌听到小叔子献之与客人辩论，竟然被大家说得理屈词穷。

帘后的谢道槌坐不住了，她遣婢女出去，“欲为小郎解围”。

一言既出，语惊四座，众人纷纷为她鼓起掌来。

她在帘后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风。

⑤读书多的人，通身带着一股书卷气，慧黠幽默，淸雅睿智，在俗世纷扰中自成一方天地，挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。

⑥日子就这样在精移与左奈间切换着，一天天过去了。

⑦晋安帝隆安三年，孙恩叛乱，会稽被围，城中大乱。

作为会稽最高领导的王凝之，并不急着派兵，而是在府中设坛祭神，祈祷神灵保佑。

任她磨破嘴皮子，他依然不为所动。

后来城破其败，王凝之被砍了脑袋，他们的儿子也被杀。

谢道槌横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围，终因寡不敌众，“手杀数人，乃被虏”。

孙恩要杀她，谢道耦神态淡定，气势凛然，那是知识与智慧的沉淀，是深入到骨子里的高贵。

孙恩胆怯了，他对才女谢道握以礼相待，护送其返回会稽。

⑧战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道榻把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、授业、解惑，受益学子不计其数。

⑨谢道揚最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜起伏宠辱不惊的淡定。

这位魏晋才女，用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。

⑩“若有诗书藏在心，岁月从不败美人。

”⑪那个读书多的女孩，被后人写进了《三字经》：“蔡文姬，能辨琴。

谢道捣，能咏吟。

彼女子，且聪敏。

尔男子，当自警。

”（作者：孟庆果，选自《散文百家》2019年2月，有删改）12.第⑥段加点词语各指什么内容？（2分）13.研读文章第⑧段，发挥你的想象，说说坐在素帘后的谢道柵此时的心境。

（3分）14.结合文中描写谢道锦的事件，在下面横线处补写两句。

（2分）彼谢■道揚，能咏吟。

,o 女子，且聪敏。

尔男子，当自警。

15.文中多次运用对比手法表现谢道锦的才情与性格，请任选一处赏析。

（4分）16.现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道柵，说她“以一女子而有林下风气，足见其为女中名士”。

请说说你对“林下风气”的理解。

（3分）（三）阅读下面的文章，回答问题。

（16分）我是吴宓教授①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。

很快，讲义抄了满满一黑板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。

学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。

②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶上棉纱睡帽就走上讲台。

打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。

而且开讲时，对笔记或纸片看都不看课外扫描二维码，获取更多免费学习资源曾^§ 之旅教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。

③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。

半夜时分，别人都睡下了，室友钱穆经常看见他埋头备课，抄写小纸条。

第二天一早，别8人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。

④当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羨慕半是娯妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。

⑤他像一座钟。

他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细，好像印刷的一样整齐。

一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丟了，吴宓要求他上课前必须找到。

当晩，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧疽'这才过关。

⑥这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。

这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱使书、曹禺、吕叔湘、李赋宁……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。

⑦比起课堂上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。

一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们排成一字站在人行道上，这才让开道路。