社会行为PPT课件4 人教版优秀课件

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人教版(新课程标准)、5.2.3社会行为课件(14张PPT)

人教版(新课程标准)、5.2.3社会行为课件(14张PPT)
动作、声音和气味
5、什么是动物的通讯呢?
蚁后(雌蚁)
体形最大,是专职的“产卵机器”,庞 大的腹部与身体其他部分很不相称,而 且不能移动,但能产很多卵,使种族得 以延续。 蚁王 (雄蚁) 兵蚁 工蚁 腹部较长,个体较大,专与 雌蚁交尾,完成受精过程。
专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大颚 结构,强悍擅斗,护巢御敌。 个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁, 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
蚂蚁的通讯
• 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息,接受信息的个体产生某 种行为反应,叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的?
通讯:为了交配,繁殖后代
性外激素 雌 蛾 特殊气味的挥发性物质 雄 蛾

人工合成性外激素

杀 农业害虫 扰
雌雄虫之间通讯
自然界中,生物间的信息交流普遍存在
小 结:
社会行为的概念:营群体生活;群体内部 不同成员之间分工合作;共同维持群体 生活。
2、动物的社会行为对于动物的生存有什么意义?
3、你能说出人类的社会行为与动物的有什么相似 和区别吗?
重要的意义。靠群体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌 的侵袭,有效保证物种的繁衍。许多弱小的动物和性格温和 的草食动物都是群体生活的。如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等
相同点:都有社会行为的特征,个体都要通过信息进行交流
内部形成一定的组织 社 会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工 行 有的群体形成等级 为 动物的动作,声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
群体中的信 息交流
1、鸡群或羊群中有最占优势者吗?它有哪些行为特 点? 有,一只漂亮健壮的大公鸡和一只威猛的头羊。它不仅是群
体的领导者,还往往享有取食、选择配偶上的优先权利。其 他个体多数要看“领导者”的眼色行事

《社会行为》PPT精品课件

《社会行为》PPT精品课件

社会行为的特征
声音(如:鸟鸣叫、猴鸣叫)
群体内部形成一定的 组织 动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。
有的能吸引害虫前来,然后捕杀他们; 有的能使害虫逃避,可以保护人和动物不受虫害。
成员之间有明确的 分工 如白蚁 首领的职责:负责指挥整个社群的行为,并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
群体内部形成一定的 能准确告知同伴食物的位置、大小、多少、种类等,便于协作将大型食物搬回蚁穴。
敌。 工蚁:筑巢喂养其它蚁 • 个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁,负责移开雌蚁产下的卵并
加以照料。
狒狒的群体生活
有一个最占优势的雄狒狒,是首领; 有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 首领的特点:体型最大、身体最强壮、最凶猛。 首领的优势:优先享有食物和配偶,优先选择栖息场地。 首领的职责:负责指挥整个社群的行为,并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
发现食物源• ,屁声股音拖地(排如出信:息鸟激素鸣叫、猴鸣叫)
声音(如:鸟鸣叫、猴鸣叫)
腹有部些较 昆长虫,靠• 个气体味气较进味大行,通(专讯如与,雌如:蚁蝶蚂交蛾尾类蚁,昆)完虫成的受雌精虫过能程分。泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。 营有群的体 能生吸活引• 的害各虫…种前…动来物,,然群后体捕内杀部他不们同;成员之间分工合作,共同维持群体生活的各种行为。
有的群体还形成 等级 如狒狒、狮子 专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大颚结构,强悍擅斗,护巢御敌。
首领的优势:优先享有食物和配偶,优先选择栖息场地。 腹部较长,个体较大,专与雌蚁交尾,完成受精过程。 营群体生活的各种动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体生活的各种行为。 声音(如:鸟鸣叫、猴鸣叫)
动物个体间的信息交流
雌蛾

人教版生物八年级上册5.2.3社会行为 课件

人教版生物八年级上册5.2.3社会行为 课件

C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括( B )
A.白蚁的群体生活
B.两性识别
C.狒狒的等级制度C.蜜蜂成员间的分工合作来自第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
学习目标
1.能记住动物的社会行为的特点 2.能说出动物群体中信息交流的意义 3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动
一 自学与指导
• 自学课本54页—56页内容,完成导学案中 19页的知识点一填空。掌握如下知识点: 1.社会行为的特征 2.群体中首领的特权与义务
社会行为的概念:
相同点:都有组织,有分工,有信息交流,有等级之分;
不同点:人类社会比动物复杂。行为受道德约束和法律规 范,人类还可通过语言交流。
达标自查
1.下列昆虫中,有社群行为的是( C )。
A.蜻蜓、蝴蝶
B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁
D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中,( A )不属于动物的“语言”。
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿
有些动物,它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力,只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及,哪里还会 有什么非份之想,但群狼似乎什么都不怕,这就 是集群捕食的好处。
意义:
集群生活是动物长期以来形成的对 食物、敌害以及生存条件的适应。
例如: 靠群体的力量往往更易获得食物和战 胜天敌的侵袭,有效地保证物种的繁衍。
动物的通讯
• 通讯指:一个动物群体中的某个个体 向其他个体发出某种信息, 接受信息的个体产生某种行 为反应,这种现象叫通讯
• 通讯方式:动作 声音 气味等
许多动物的个体之间都能进行通讯。 例:蝶蛾类昆虫的雌虫,体表的腺体

人教版八年级生物上册 《社会行为》精品复习课件

人教版八年级生物上册  《社会行为》精品复习课件

⊙信息交流的主要途径
主要途径
举例
动作信息 蜜蜂用“蜂舞”通知同伴蜜源的方向、距离
气味信息
雌蚊通过体表腺体分泌的性外激素吸引雄 蚊前来交配
声音信息
一只猴子发现蛇后,会发出一种叫声,通 知其他猴
知识详解
2.群体中的信息交流 ⊙信息交流的意义
在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的。 正是由于物质流、能量流和信息流的存在,生物之 间的联系错综复杂,生物与环境才成为统一的整体。
解析
群居在一起的动物,相互影响,相互作用 的种种表现形式,我们称之为社会行为,动物 通讯是群体成员之间密切合作的前提,是维持 群体生活的一个主要条件,通过通讯异性个体 得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等, 没有通讯,动物的个体间就无法取得联系。可 见营群体生活的动物,维持群体社会生活的重 要条件是社会行为、通讯行为、繁殖行为。
答案:D
典型例题
3.关于社会行为的叙述,下列哪项是正确的( ) A.蜜蜂跳8字舞向同伴传递信息 B.母鸡产卵是社会行为 C.燕子捕食害虫是社会行为 D.蜜蜂群体中蜂王负责筑巢,采集花蜜,清理蜂巢等各 种工作
解析
A、蜜蜂跳“8”字舞告诉同伴蜜源的位置, 表明蜜蜂有明确的分工和合作,因此属于社会 行为,A正确;
02 知识详解
知识详解
1.社会行为 ⊙概念:动物营群居生活,群体内部不同成员之 间分工合作,共同维持群体的生活。 ⊙特征:具有社会行为的动物,群体内部往往形 成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群 体还形成等级制度。 ⊙举例:“领头羊”、蚁群的分工、猩猩的“等级”。
知识详解
2.群体中的信息交流
没有通信,动物的个体间就无法取得联系。对群 体生活的动物来说,孤立的个体取食和御敌都很困 难,不同性别交配繁殖也将受到影响。

人教版八年级生物上册《社会行为》PPT优质课件

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知识讲解
探究:蚂蚁的通讯
(4)实验现象: “桥”对换前,蚂蚁向 C 岛运动;对换后, 蚂蚁向 A 岛运动。
(5)实验结论是:蚂___蚁__是__靠__气___味__进__行__通___讯__。
知识讲解
实验反思和思考
1.能否直接用手移动“桥”呢? 不能,防止手上的气味对实验的干扰。
2.蚂蚁的通讯对它们获得食物有什么意义? 蚂蚁个体间可以相互联系,交流食物信息,从而可以 通过协作将大型食物搬回蚁穴。
知识讲解
群体中的信息交流
蝶蛾类昆虫可以通过气味 来传递信息
知识讲解
群体中的信息交流
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
知识讲解
群体中的信息交流的意义
御敌
觅食
繁衍后代
知识讲解
群体中的信息交流应用
提取或人工合 成性外激素
诱杀农业害虫
雄蛾
干扰雌雄虫之间的信息交流,使雄虫无法判
应 用
断雌虫的位置,从而不能交配,达到控制害
知识讲解
白蚁的组织和分工
蚁后
体形最大,是专职的 “产卵机器”,能产很 多卵,使种族得以延续。
工蚁
个体最小,承担了觅食、筑 巢、照料蚁后产下的卵、饲 喂其他白蚁等大部分工作
蚁王
有生殖能力,主要负责与蚁 后交配
兵蚁
专司蚁巢的保卫,头部有钳状的 大颚结构,强悍擅斗,护巢御敌
知识讲解
狒狒的群体生活
在一群狒狒组成的”等级 社会”中,根据个体大小、 力量强弱、健康状况和凶 猛程度的不同,排成等级 次序。
虫数量的目的
知识讲解
群体中的信息交流
在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的。 由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的 联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境成 为统一的整体。

人教版《社会行为》_上课课件

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分析结果:
火蚁是营群体生活的,组成“阀子” 的工蚁虽然“牺牲”了,但是群体中 的其他成员得以生存下来,继续本物 种的生存和繁衍。因此,这种行为虽 然对个体是不利的,对群体乃至物种 却是有利的。
思考
你仔细观察过蚂蚁、蜜蜂吗? 它们群体内部不同成员之间分工合 作,共同维持群体的生活。它们形成一 个社会,具有一系列的社会行为
除蚂蚁、蜜蜂之外,像这种营群 体生活的动物还有哪些动物?
猴、狒狒、象和鹿等
知识搜索
什么是社会行为?
群体内部不 同成员之间分 工合作;共同 维持群体生活 的行为称之为 社会行为。
白蚁群体
—— 群体成员有明确分工
工蚁 兵蚁 蚁王 蚁后 筑巢 保卫 与蚁后 产卵 饲养 蚁穴 交配 机器
知识搜索
你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群 中的其他羊就会跟着头羊走
狒狒群体群体内有等级 Nhomakorabea狒


雌狒狒
群 体 生
雄狒狒
幼年狒狒

首领
狒狒的群体生活
1、“等级社会”有一个最占优势的首 领雄狒狒,还有下级雄狒狒、雌狒狒 和幼狒狒
2、首领的优势:优先享有食物和配偶, 优先选择栖息场所
3、首领的职责:负责指挥整个社群的 行为,并与其他雄狒狒共同保卫这个 群体。
蜜蜂群体
蜜蜂群体
——群体有一定的组织
工蜂围成一圈 侍奉蜂王在特定的 蜂巢中产卵
内勤工蜂将 盗蜜的老鼠团团 围住,用毒针将 其刺死
严冬季节,工蜂拥 挤在一起,凭借各 自的热量共同取暖
2. 社会行为的特征
➢1.群体内部往往形成一定的组织; ➢2.成员之间有明确的分工:
如白蚁、蜜蜂、蚂蚁; ➢3.有的群体还形成等级:

《社会行为{新}》课件

《社会行为{新}》课件
社会环境、文化背景和物 质条件对社会行为产生影 响。
社会因素
和他人的互动方式、社会 角色和社会规范对社会行 为产生影响。
社会行为的实验和研究方法
1
实地观察
通过观察社会现象和行为,收集
实验研究
2
数据并进行分析。
通过控制变量和进行实验操作,
研究社会行为的原因和结果。
3
调查问卷
通过问卷调查收集大量数据,了 解人们的社会行为和态度。
《社会行为{新}》PPT课 件
通过这个PPT课件,我们将深入探讨社会行为的定义、重要性以及影响因素。 我们还将介绍不同类型的社会行为,以及实验和研究方法。最后,我们将探 讨社会行为在教育环境、组织管理和社会影响方面的应用和影响。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社会行为的定义和重要性
社会行为是指个体在社会环境中的行为表现和互动方式。它涵盖了个体之间 的合作、对抗和规范性行为。探索社会行为的定义和重要性有助于我们理解 人与人之间的相互作用,促进社会和谐。
社会行为的实际应用和影响
教育环境
教育环境中的社会行为影响学生的学习、交往和发展。
组织管理
有效的社会行为有助于组织内部的团队合作和员工效能。
社会影响
社会行为对社会发展、文化传承和价值观念形成产生积极的影响。
未来社会行为的趋势
随着科技的发展和社会的变迁,社会行为也在不断演变。个体互动、数字化 和全球化趋势将影响未来社会行为的发展。
社会行为的类型
合作行为
个体之间通过共同努力实现共同目标,促进团队合作和协作。
对抗行为
个体之间出现竞争、冲突和对抗,常见于竞技比赛和商业环境。
规范性行为
通过社会规范和价值观来指导个体的行为,例如礼貌、道德和法律。

社会行为ppt课件

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信息的个体产生某种行为反应的现象(一般情况,通讯仅限于同种动物不同个体之间)。
群体中的信息交流
人类传递信息的方式多样而高等,其他动物 是怎样传递信息的呢?下面让我们一起阅读 课本P56页内容,说出黑长尾猴发现敌害时是 如何向同伴发出警报? 黑长尾猴的通讯方式是什么吗?
蜜蜂群体中的信息交流
蜜蜂群体中的通讯方式是什么吗? 动作
下面我们就以白蚁、狒狒为例,来探究动物的社会行为。
白蚁群体成员的分工
同学们能在图中分辩出 哪些是雌蚁? 哪些是雄蚁? 哪些是工蚁? 哪些是兵蚁吗? 他们的工作一样吗?
二.社会行为的特征
蚁后(雌蚁)
体形最大,是专职的“产卵机器”,腹 部膨大与身体其他部分很不相称,而且 不能移动,但能产很多卵,使种族得以 延续。
雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是( C)
A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁
6.下列动物行为中,( )A不属于动物的“语言”。
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
7.动物的社会行为不包括( B)
A.白蚁的群体生活
B.两性识别
C.狒狒的等级制度
C.蜜蜂成员间的分工合作
A、动物的个体间无法取得联系
B、觅食和御敌比较困难
C、不同性别个体交配繁殖受到影响 D、立即死亡
4.典型的营群体生活的动物中,个体之间的关系是( C )
A、对群体的作用相同,地位平等
B、对群体的作用不同,地位平等
C、对群体的作用不同,地位不平等
D、对群体的作用相同,地位不平等
巩固练习
5.在白蚁群体中,不具生育能力,担负着建筑蚁巢,喂养雌蚁、
“首领”应尽的义务:
负责指挥整个社群的行为,并且与其他雄狒狒共同 保卫这个群体。

八年级生物上册-5.2.3《社会行为》课件4新人教版

八年级生物上册-5.2.3《社会行为》课件4新人教版
促进种群基因交流
社会行为有助于种群内的基因交流,增加种群的遗传多样性。
对生态系统稳定性的作用
维持生态平衡
社会行为有助于维持生态系统中的食物链和食物网,保持生态平 衡。
促进物质循环和能量流动
社会行为可以促进生态系统中的物质循环和能量流动,保持生态系 统的稳定性。
抵御外来物种入侵
一些具有社会行为的物种能够形成强大的防御体系,抵御外来物种 的入侵,保护生态系统的稳定性。
06
人类的社会行为及其特点
人类社会行为的独特性
高度复杂性
人类的社会行为涉及语 言、文化、价值观等多 个方面,具有极高的复 杂性。
学习与模仿
人类通过观察和模仿他 人的行为来学习社会规 范,形成自己的社会行 为模式。
情感与认知
人类的社会行为受到情 感和认知的深刻影响, 如信任、同情、合作等 。
文化传承与社会行为的关系
感谢观看
社会行为的遗传基础
社会行为的遗传基础包括基因和表观遗传学机制等,这些机制在生 物进化过程中不断演变和适应。
社会行为的多样性
不同物种的社会行为具有多样性,例如群居、合作、竞争、求偶等, 这些行为在进化过程中逐渐形成并适应不同的生态环境。
05
社会行为在生态系统中的作用
对个体生存的意义
提高觅食效率
通过群体合作,个体能够更有效地寻找和获取食 物资源。
降低被捕食风险
群体中的个体可以相互警戒和保护,减少被捕食 者捕食的风险。
促进信息交流
社会行为有助于个体之间的信息交流,使个体能 够更快地获取有关环境和资源的信息。
对种群繁衍的影响
有利于寻找配偶
一些动物通过展示社会行为来吸引异性,从而增加繁殖成功的机 会。

人教版《社会行为》_精品课件

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说明群体生活的动物具有什么特征?
有明确的分工
为什么牧羊人只需管理好“领头羊”就可以呢?
3、狒狒的群体(有等级制度) “首领”享有的特权:
雄狒狒
幼 年 狒 狒雌
狒 狒
优先享有食物和配偶; 优先选择筑巢场地; 其他成员对它会做出表示 顺从的姿态,对他的攻击 不敢反击。
“首领”应尽的义务:
负责指挥整个社群的行 为,并且与其他雄狒狒 共同保卫这个群体。
A.蜻蜓、蝴蝶
B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁
D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中,( A )不属于动物的“语言”
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括( B )
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作
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第三节 社会行为
火蚁原分布于南美洲,在洪水来临时,它们能将 彼此的身体连接起来形成“蚁团”。位于外围的 工蚁常常会被鱼吃掉,但一旦出现缺口,总有其 他工蚁补上去。为什么工蚁为了保护蚁后和幼蚁 而心甘情愿地“牺牲”自己呢?
(保证了物种的生存,对种族有利)
你知道哪些动物是营群体生活的吗?
鸡的群体 羊的群体 牛的群体 猴的群体 狼的群体 企鹅的群体
有些具有一系列的社会行为
一、社会行为的特征
蚂蚁群体中有哪些成员?怎么分工?
1、白蚁群体(无等级制度)
雌蚁(蚁后):产卵
体形最大,是专职的“产卵机器”,庞大的腹 部与身体其他部分很不相称,而且不能移动, 但能产很多卵,使种族得以延续。
雄蚁(蚁王): 腹部较长,个体较大,专与

第三节社会行为(新课标)PPT课件

第三节社会行为(新课标)PPT课件

五、分析原因、得出结论
原因:虽然A岛 上没有食物,但是原 来连接B、C岛的桥上 留有蚂。
结论:蚂蚁通过释
放具有某种气味的物质 (信息素),进行同伴 间的交流。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
生存、繁殖
极地生活的企鹅, 常常是成千上万 聚集在一起,因 为它们身处的是 冰天雪地的世界, 虽然身上有着厚 厚的脂肪,但集 群无疑可以相互 取暖,这种集群 对御寒有好处。
有些动物,它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力,只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及,哪里还会 有什么非份之想,但群狼似乎什么都不怕,这就 是集群捕食的好处。
诱捕蚂蚁的过程
三、设计实验方案
1.托盘中放水,深5 mm 左右,放石块作为“岛”,将 若干只经饥饿处理的蚂蚁, 用毛笔轻轻放在B岛上。
2.岛之间搭木筷作 为“桥”,B岛上放置蚂蚁, C岛上放置食物,A岛空置。
四、观察结果、记录蚂蚁行为
爬到有食物的C岛
交换“桥” 以后,爬到
的蚂蚁数量增多。
无食物A岛的蚂蚁数量增多。
动物传递信息的方式
一、创设情境、提出问题
一只蚂蚁发现食物后, 会 迅速返回巢穴。不一会儿, 一 大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩 浩荡荡”地奔向食物所在地点。
蚂蚁不会发声,它们是 靠什么传递信息的呢?侦察 蚁在食物和巢穴之间是否留 下了什么标记呢?
二、诱捕蚂蚁、准备材料
在垃圾箱附近、树林里、路边等较为温暖的有花 坛或植物生长的地方,找到松软的小土堆和蚂蚁窝, 放置装有食物的广口杯(玻璃或塑料的皆可)。

社会行为 (PPT课件)

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雄狒狒
幼年狒狒


首领

群体生活的狒狒
狒狒群体关系
1.根据个体_大__小__,力量_强__弱__,_健__康__状 况和__凶__猛__程度的不同,排成等级次序。 2.首领优先享有_食__物__和配偶,优先选择 _栖__息__场所,其他成员顺从,不敢_反__击__。 3.首领_雄__狒狒负责指挥社群活动,与其 他雄狒狒共同__保__卫__社群。
P58 讨论: 1、既靠_气__味__,也靠_触__角__ 。
始终选择爬过的桥;
2、依靠群体的力量可以搬运 较__大__食物。
动物个体间的通讯
性外激素
雌蛾
雄蛾
特殊气味的挥发性
物质
人工合成性外激素: 诱杀农业害虫
干扰 雌雄虫之间通讯
P54 信息交流的意义?
有利于个体适应环境,觅食、 御敌和繁衍后代。
俗话说:“人有人言,兽 有兽语”,动物群体成员 之间如何交流信息?
二、动物的信息交流
二、动物的信息交流
动物的动作、声音和气味 等都可以起传递信息的作用
P56 探究: 蚂蚁的通讯
▪ 一个动物群体中的个体向其他 个体发出某种信息,接受信息 的个体产生某种行为反应,叫 通讯。
蚂蚁的通讯
----嗅觉,气味传递信息 ----触觉
正常行走 发现食物源, 尾部上翘 尾部拖地排出
信息激素
用触角传 递信息
盘里有 清水
!
B
糖!
C A
盘里有 清水
!
B
糖! C 没糖 A
交换AB和BC
探究:蚂蚁的通讯
假设:_蚂__蚁__依_靠__气__味__交__流_信__息__。__ 结论:_蚂__蚁__依__靠__气_味__交__流__信__息_____
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提示2:
多数蚂蚁通过气味传递信息,可以考虑用醋、 香水等挥发性物质干扰其嗅觉。
提示3:
把白纸片换成树叶,或印刷过的纸(有油墨味) 会怎样?
要求:
随时发现问题随时交流
92.为了成材,松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 55.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。 93.人生只有必然,没有偶然。 74.出发,永远是最有意义的事,去做就是了。 24.试着把光芒留给别人,不用太在意那些有的没的,你会更快乐。 53.坚持最难,但成果也最大! 84.小时候觉得父亲不简单,后来觉得自己不简单,再后来觉得孩子不简单。 七、你把性格交给星座,把行动交给做梦,把前程交给锦鲤,然后对自己说:听过许多道理,但依然过不好这一生。那么你过得不好,这也很正常。
集群生活是动物长期以来形 成的对食物、敌害以及生存 条件的适应。
例如: 靠群体的力量往往更易获 得食物和战胜天敌的侵袭,有 效地保证物种的繁衍。
俗话说:“人有人言,兽有兽语”,你知道动物 群体中的成员之间是如何交流信息的吗?
动物的动作、声音和 气味等都可以起传递 信息的作用
二、动物的信息交流
八、努力的人,披荆斩棘,伤痕累累也会艰难地走过去。
1.不要把世界让给你讨厌的人。 74.在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。 69.不曾扬帆,何以至远方。 40.你的气质里,藏着你跑过的步和你读过的书。 86.永远别放弃自己,哪怕所有人都放弃了你。 21.出发,永远是最有意义的事,去做就是了。 9.不下水,一辈子不会游泳;不扬帆,一辈子不会撑船。 74.人生如逆旅,我亦是行人。 4、时间乃是万物中最宝贵的东西,但如果浪费了,那就是最大的浪费。 10.千万别在最好的年龄里,吃得最胖,用得最差,活得最便宜,
态,对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务:
负责指挥整个社群的行为,并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。
蜜蜂的群体生活
由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
– 一个群体中蜂王只有一个,体形细长,负 责产卵。
– 雄蜂少数,身体粗壮,它一生的职责就是 和蜂王交配,以至最后死亡。
– 工蜂体型较小,负责采花粉、喂养蜂王、 雄蜂和幼蜂,筑巢、清理蜂巢、守卫等工 作。
社会行为的特征:
1.群体内部往往形成一定 的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
动物为什么要 结群生活?
极地生活的企鹅, 常常是成千上万 聚集在一起,因 为它们身处的是 冰天雪地的世界, 虽然身上有着厚 厚的脂肪,但集 群无疑可以相互 取暖,这种集群 对御寒有好处。
有些动物,它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力,只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及,哪里还会 有什么非分之想,但群狼似乎什么都不怕,这就 是集群捕食的好处。
分别行使什么样的职能? 2.这段录像说明群体生活的动物
具有什么特征?
蚁后(雌蚁)
体形最大,是专职的“产卵机器”,庞大的腹 部与身体其他部分很不相称,而且不能移动, 但能产很多卵,使种族得以延续。
蚁王 (雄蚁)
腹部较长,个体较大,专与雌蚁 交尾,完成受精过程。
兵蚁
专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大颚结构, 强悍擅斗,护巢御敌。
探究活动:蚂蚁的通讯
探究问题提示:
1.蚂蚁是否排斥其他群体成员(会发生战争吗?)
2.蚂蚁如何识别群体成员? 3.蚂蚁怎样将信息传递给同伴? 4.蚂蚁最喜欢甜食吗?
提示1:在哪可以找到蚂蚁窝呢?
在垃圾箱的附近、树林里、路边土壤干燥的地方, 看到有松松的小土堆就可以找到蚂蚁窝;大雨来 临前常可碰到群蚁搬家,可以说在公园、树丛、 马路边无处不在。
工蚁
个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁,负责移 开雌蚁产下的卵并加以照料。
观看录像:群体生活的猕猴
1.猕猴群体中是否有“首领”? “首领”享有哪些特权?
2.这段录像说明群体生活的动物具 有哪些特征?


猕猴雌来自猕猴雄猕猴
“首领”享有的特权:
• 优先享有食物和配偶; • 优先选择筑巢场地; • 其他成员对它会做出表示顺从的姿
第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
知识搜索:
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的?
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
社会行为的概念: 动物营群居生活,群 体内部不同成员之间 分工合作,共同维持 群体的生活。
观看录像:群体生活的蚂蚁 1.注意录像片中蚂蚁群体中有 哪些成员,它们的形态怎样?
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