家庭教育学教学课件

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《家庭教育》PPT课件(2024)

《家庭教育》PPT课件(2024)
家庭教育指导服务体系的建立
建立健全家庭教育指导服务体系,包括专业机构、专业人员和志愿服务等,为家庭提供专 业化的教育指导和帮助。
家庭教育与社会保障体系的衔接
将家庭教育纳入社会保障体系,为家庭提供必要的教育救助和保障措施,确保每个孩子都 能享受到优质的教育资源。
29
THANKS
感谢观看
2024/1/29
鼓励孩子以积极的心态面对困难 ,激发他们的创造力和想象力。
与孩子一起参与有趣的活动,增 进亲子关系,让孩子感受到家庭
的温暖和支持。
2024/1/29
24
06
家庭教育的未来发展趋势
2024/1/29
25
家庭教育与社会教育的融合
1 2
家庭教育与社会教育资源的整合
通过共享教育资源,促进家庭教育与学校、社区 等社会教育机构的紧密合作。
《家庭教育》PPT课 件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 家庭教育概述 • 家庭教育的目标与任务 • 家庭教育的内容与方法 • 家庭教育中的常见问题与对策 • 家庭教育中的心理健康教育 • 家庭教育的未来发展趋势
2
01
家庭教育概述
2024/1/29
3
家庭教育的定义与特点
定义
家庭教育是指在家庭环境中, 由父母或其他年长者对子女进 行的教育活动,旨在促进子女
02
创新家庭教育方式
通过科技手段,创新家庭教育方式,如远程教育、在线教育等,满足家
庭多样化的教育需求。
2024/1/29
03
科技在家庭教育评估中的作用
借助科技手段,对家庭教育效果进行科学评估,为家庭提供有针对性的
教育建议。

家庭教育第一讲ppt课件

家庭教育第一讲ppt课件

家庭教育:家庭的重要功能
当前“三位一体”的教育模式: 教育是树人之本,家庭教育是教育之源, “是所有教育基础之基础” 家庭教育:在家庭生活中发生的,以亲子 关系为中心,以培养社会需用的人为目标 的教育活动,是人在社会化过程中,家庭 (主要是父母)对个体(一般是指儿童青 少年)产生的影响作用。Fra bibliotek家庭的形式
核心家庭 夫妻家庭(包括丁克家庭) 主干家庭 联合家庭 隔代家庭 单亲家庭

家庭的特点和功能

特点:人际关系亲密 合作 相互支持(物 质和精神);持续的直接而全面的交往; 非正式控制等等。
功能:生物功能 经济功能 抚育(抚养和教育)功能 赡养功能 休息与精神满足 家庭功能的变迁:核心功能不变 家庭的部分功能转向社会承担:如,经济、教育、 赡养等等

家庭教育(三讲)
第一讲:家庭教育理论概述 第二讲:家庭教育的原则、内容和方法 第三讲:特殊类别的家庭教育

第一讲:家庭教育理论概述
一、家庭和家庭教育 二、我国家庭教育的历史演化 三、家庭教育的制约因素

第二讲:家庭教育的原则、内容和 方法
一、家庭教育的目的与任务 二、家庭教育的原则和内容 三、家庭教育的基本方法

第三讲:特殊类别的家庭教育
一、独生子女家庭教育 二、沿海开放城市家庭教育 三、外出务工人员家庭教育 四、农村子女的家庭教育 五、特殊类型的家庭教育

家庭教育案例对比
著名哲学家嘉纳塞· 爱德华。 由于他重视子女的教育,并代代相传,在他的八代子孙 中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位 大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世 纪中,竞没有一人被关、被捕、被判刑的。 赌棍加酒鬼的马克斯· 莱克 开设赌馆,对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有 7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐,因狂饮夭亡或成 为残废者的多达400多人。

家庭教育第一讲ppt课件

家庭教育第一讲ppt课件

过度溺爱或严厉惩罚
过度溺爱表现 01
无条件满足孩子所有需求 02
替孩子承担所有责任 03
过度溺爱或严厉惩罚
01 过分保护,限制孩子独立探索 02 严厉惩罚表现 02 动辄体罚或言语羞辱
过度溺爱或严厉惩罚
忽视孩子感受和需求
解决方法
强调权威和服从
过度溺爱或严厉惩罚
建立明确的家庭规则和奖惩机制 学会适度满足和延迟满足 培养孩子独立解决问题的能力
与孩子建立平等、尊重的亲子关系,营造和 谐的家庭氛围。
互相学习与启发
向孩子学习他们的优点和长处,同时用自己 的经验和智慧启发他们,实现家庭教育的双 向互动和共同进步。
提高家庭教育质量的途径和
06
方法
加强自身学习,提高教育水平
阅读教育类ห้องสมุดไป่ตู้籍
学习教育学、心理学等相关 知识,了解孩子成长规律和 教育方法。
家庭教育第一讲ppt 课件
目录
• 家庭教育的重要性 • 家庭教育的基本原则 • 家庭教育的核心任务 • 家庭教育中的常见问题及解决方法 • 家长在家庭教育中的角色定位 • 提高家庭教育质量的途径和方法
01
家庭教育的重要性
对孩子成长的影响
01 塑造性格
家庭教育是孩子性格形成的主要因素,通过父母 的言传身教,孩子可以学习到诚实、善良、勇敢 等优秀品质。
传递正能量
家长应以身作则,传递积极向上的价值观,鼓励孩子 树立远大理想。
培养责任感
引导孩子学会承担责任,培养他们的社会责任感和家 庭责任感。
塑造良好品格
注重培养孩子的诚信、友善、勤奋等优秀品质,帮助 他们成为有道德、有修养的人。
支持者:支持孩子追求梦想和兴趣

家庭教育学精品PPT课件

家庭教育学精品PPT课件
❖ 其次,要注意把握学科的基本体系,掌握基本知 识结构,分析各章节间的内在联系,切忌死记硬 背。
❖ 再次,注意学以致用。要善于运用所学理论分析 和解决实际问题,按要求完成布置的作业、论文。
❖ 第四,除注意研读教材外,应按要求阅读教学参 考书。
6
成绩考核
❖ 平时考查与期末考查相结合,平时以出勤和 作业表现为主,占20%,期末考查采取闭卷 形式,以卷面成绩为主,占80%。
❖ 学习建议: ❖ 在学习本章时,撰写相关短文以巩固和扩大学习成果。
❖ 第一节 家庭互动的内涵

第二节 家庭互动中教育
❖ 第三节 家庭互动过程中的教育机制
11

第四章 家庭互动:家庭教育的事件机制
❖ 教学目标: ❖ 通过本章的教学,使学生掌握家庭互动的内涵和意义
❖ 学习建议: ❖ 在学习本章时,撰写相关短文以巩固和扩大学习成果。
史资源。对家庭教育的发展做出了贡献,至今仍 有应用价值。 学习建议: 认真学习教材内容,用历史唯物主义认识方法分析和 理解家庭教育思想及其特征,把中国古代家庭教 育的产生和发展同当时的生产力水平、社会环境 、科学文化等因素联系起来,适当阅读相关历史 书籍,撰写相关短文以巩固和扩大学习成果。 第一节 我国传统家庭教育思想的批判和继承 第二节 儒家文化圈中其他国家家庭教育传统 第三节 西方国家近现代儿童教育观及家庭教育思想 第四节 苏联教育家道德家庭教育思想 第五节 当代西方国家家庭教育的实践反思
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

家庭教育专题PPT课件

家庭教育专题PPT课件

03
鼓励尝试
鼓励孩子尝试新事物和面对挑 战,培养孩子的探索精神。
04
以身作则
通过自己的行为为孩子树立榜 样,展示积极的生活态度和价
值观。
惩罚技巧
明确规则
与孩子一起制定明确的 规则和界限,让孩子知 道哪些行为是不被接受
的。
自然后果
允许孩子体验自己行为 的自然后果,从中学习
和成长。
逻辑后果
针对孩子的行为给出符 合逻辑的惩罚措施,让 孩子理解行为与后果之
促进孩子的全面发展。
02
相互促进
良好的家庭教育可以为学校教 育提供良好的基础,同时学校 教育也可以指导和促进家庭教
育的改进。
03
协同合作
家庭和学校应建立紧密的合作 关系,共同关注孩子的成长和
发展,形成教育合力。
02
家庭教育的核心内容
品德教育
03
培养孩子的道德观念
塑造良好性格
培养社会责任感
教育孩子遵守社会道德规范,树立正确的 价值观和道德观。
• 多样性:利用多种类型的资源,提供多元化的学习和发展 机会。
家庭教育资源的利用原则与方法
陪伴学习
家长陪伴孩子一起学习,提供指 导和支持。
实践体验
通过实践活动和亲身体验,让孩 子深入了解和掌握知识或技能。
分享交流
鼓励孩子与家长、其他家庭成员 或朋友分享学习成果和心得,促
进交流和合作。
家庭教育资源的开发策略与途径
率。
灵活调整
根据孩子的实际情况和反馈, 灵活调整计划,保持计划的合
理性和可行性。
04
家庭教育中的常见问题与 解决策略
学习问题
学习动力不足 设定明确、可实现的学习目标 激发孩子的兴趣,将学习与孩子的爱好相结合

《家庭教育》PPT课件

《家庭教育》PPT课件

创新思维和批判性思维能力培养
创新思维培养方法
鼓励提问、引导探究、支持创新、宽容失败
批判性思维培养方法
教授方法、引导分析、鼓励质疑、培养反思
思维能力提升策略
多元教学、情境模拟、小组讨论、案例分析
案例分析:成功学业兴趣指导案例
01
案例一
个性化指导助力学生 发掘兴趣,实现学业 与兴趣双赢
02
案例二
家校合作培养学生批 判性思维,提升综合 素质
鼓励孩子参加各类活动,提升综合素质。
家庭教育将更加注重与学校的协同合作
加强与学校的沟通,共同关注孩子的成长。
寄语:共同努力,共创美好未来
01
让我们携手共进,为孩子的成长提 供最好的支持和陪伴。
02
愿每一个家庭都能成为孩子成长的 温馨港湾,为孩子的未来奠定坚实 的基础。
THANKS
感谢观看
《家庭教育》PPT课件
目录
• 家庭教育基本概念与重要性 • 家长角色定位与责任担当 • 培养孩子良好品质与习惯方法论述 • 学业指导与兴趣爱好拓展策略 • 青春期教育与性健康知识普及 • 总结反思与未来发展规划
01
家庭教育基本概念与重要性
Chapter
家庭教育定义及内涵
家庭教育是指在家庭生活中,由家长对其子女实施的教 育和影响。
络。
引导健康上网行为
教育孩子遵守网络道德规范, 不浏览、不传播不良信息,养
成良好的上网习惯。
监管孩子网络活动
家长应密切关注孩子的网络活 动,发现不良行为及时制止并
进行教育。
提高网络安全意识
教育孩子保护个人隐私,不随 意透露个人信息,增强网络安
全防范意识。
案例分析:成功青春期教育案例

(2024年)家庭教育学ppt课件

(2024年)家庭教育学ppt课件

指导家庭教育实践
提供科学的家庭教育方法和策略,帮助家长更好地进行家庭教育。
2024/3/26
7
家庭教育学与其他学科关系
与教育学关系
家庭教育学是教育学的一个分支 ,研究对象更具体,侧重于家庭
教育领域。
与心理学关系
家庭教育学借鉴心理学的理论和 方法,了解家庭成员的心理特点 和需求,为家庭教育提供科学依
家庭教育学ppt课件
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 家庭教育学概述 • 家庭教育基本原理 • 不同年龄段家庭教育指导 • 家长素质提升与角色定位 • 亲子关系建立与维护 • 当代社会热点问题与家庭教育应对策略 • 总结与展望
2
01
家庭教育学概述
Chapter
2024/3/26
3
家庭教育学定义与特点
他们适当的自由和空间。
2024/3/26
26
06
当代社会热点问题与家庭教育 应对策略
Chapter
2024/3/26
27
网络成瘾问题剖析及应对方法
1 2
网络成瘾现状及危害
分析当前青少年网络成瘾的普遍性和严重性,阐 述其对学业、身心和家庭关系的负面影响。
成因分析
探讨网络成瘾的心理、社会、家庭和学校等多方 面成因,为制定应对策略提供依据。
2024/3/26
19
提高家长自身素质途径
学习家庭教育知识
阅读相关书籍、参加培训课程 等,提高自己的教育水平。
2024/3/26
反思自己的教育行为
审视自己的教育方式和态度, 不断改进和提高。
与其他家长交流经验
参加家长会、社区活动等,与 其他家长分享经验和心得。

家庭教育学 PPT课件

家庭教育学 PPT课件
接受家庭系统的 多重进出
1.调整婚姻系统,为孩子留出空间 2.共同承担孩子的养育工作、经济负担Байду номын сангаас和家务劳动
3.重整和延伸家庭的关系,使其包含父 母和祖父母的角色
1.调整亲子关系,是的青春期的孩子能 够进入和离开系统
2.重新聚焦在中年的婚姻和职业问题上 3.开始转向照料家中的老一代人
1.重新审视重返二人世界的婚姻系统 2.在成年子女和父母之间发展成年人对 成年人的关系
2.儿童是白板
“白板”是空白的板或擦过的黑板。持有这 种观点的人认为,儿童刚生下来的时候, 其心灵就象一块白板,成人可以任意塑造 成各种各样的东西;就象是一张白纸,洁 白无瑕,成人可以在上面画最新最美的图 画;就象是一个空容器,成人可以任意填 塞,把各种知识经验灌输进去。
3.儿童是有罪的
持有这种观点的人认为,儿童一生下来, 就充满罪恶,是有罪的“羔羊”,卑贱无 知,成人应该对他们严加管束、约制,使 儿童能不断地进行赎罪。儿童体内的各种 毒素,是儿童犯罪的根源,容易导致儿童 的错误行为,而严酷的纪律则会减轻、甚 至消除儿童的这种行为,可以责骂、鞭打 儿童,对儿童施行体罚是应该的。
家庭教育学
陈晶晶
第一讲 家庭和家庭 教育
我爱我家
你是我记忆中忘不了的温存/你是我一生都解不开 的疑问/你是我怀里永远不懂事的孩子/你是我身边 永远不变心的爱人/你是我迷路时远处的那盏灯/你 是我孤单时枕边的一个吻/你是我爱你时改变不了 的天真/你是我怨你时刻在心头上的皱纹/你是我情 愿为你付出的人/你是我不愿让你缠住的根/你是我 远离你时/永远的回程票/你是我靠近你时开着的一 扇门/你是我情愿为你付出的人/你是我不愿让你缠 住的根/你是我远离你时/永远的回程票/你是我靠 近你时开着的一扇门

家庭教育指导PPT课件ppt

家庭教育指导PPT课件ppt

解决方法:适当放手,培养 孩子的独立性和自主性
忽视孩子的个性和兴趣
定义:不考虑孩子的兴趣和个性 特点,采用一刀切的教育方式。
影响:压抑孩子的天赋和潜能, 导致孩子失去自信和动力。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
表现:忽视孩子的兴趣爱好和优 势,不关注孩子的成长需求。
纠正方法:了解孩子的个性特点, 发掘孩子的兴趣爱好,鼓励孩子 尝试新事物,培养孩子的自信心 和独立思考能力。
培养孩子的独立性,学会 自我管理
给予孩子正确的引导和帮助
了解孩子的需求 和特点
建立良好的沟通 渠道
提供支持和鼓励
给予正确的指导 和建议
05
家庭教育的误区
过度保护孩子
原因:家长对孩子的担心和 溺爱
定义:无微不至地关心孩子, 代替孩子完成一切事情
影响:阻碍孩子的独立性和 自主性,降低孩子的适应能
06
家庭教育成功的案 例分享
李开复的家庭教育故事
尊重孩子的兴趣和天赋 培养孩子的领导力和团队合作能力 与孩子建立良好的沟通和信任关系 引导孩子树立正确的价值观和人生观
王小波的家庭教育故事
王小波简介:中国著名作家、学者
家庭教育背景:王小波的家庭教育受到当时社会背景和文化氛围的影响
家庭教育成功原因:王小波的父母注重培养他的独立思考能力和创造力,鼓励他自由发展 自己的兴趣和才华 案例分享:通过王小波的成长历程,我们可以看到家庭教育对于一个孩子成长的重要性, 以及如何通过良好的家庭教育培养出一个优秀的个体
总结与展望
总结家庭教育的意义和方法
培养孩子的品格和道德观念 建立良好的家庭关系 增强孩子的自信和自尊心 为孩子未来的发展打下基础

家庭教育学1家庭、结构与功能ppt课件

家庭教育学1家庭、结构与功能ppt课件
v另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克, 他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼,开设赌馆。在他们 八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐, 因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
主要内容
v什么是家庭 v家庭结构 v家庭功能
一、什么是家 (一)家的含义 1.我国
v 会意字。甲骨文字形,上面是“宀”(),表示与室家有关,下面是“豕” ( shǐ),即猪。古代生产力低下,人们多在屋子里养猪,所以房子里有猪就成了人 家的标志。 《高级汉语大词典》
(三)家庭的本质
1.家庭是自然关系和社会关系的统一
连接家庭成员的纽带一般是婚姻和血缘,血缘关系既是自 然关系也是社会关系。
2.家庭是一种最典型的初级群体
自然的血缘关系;情感性关系;群体规范;持续稳定性
3.家庭是一Leabharlann 社会制度 家庭制度规定了两性如何结合,规定在婚姻关系 和相关的亲属关系中如何安全、稳定、可持续地 生育、抚育和养老。
个人的家庭,如鳏夫独居、寡妇独居、离婚独居、 孤儿或独身者的家庭。
(二)家庭结构的分类
2.按家庭成员配偶的人数和对数划分
可将家庭分为: ①多夫多妻制家庭 ②一夫多妻制家庭 ③一妻多夫制家庭 ④一夫一妻制家庭
3.按家庭的代际层次和亲属关系划分
v核心家庭
即由一对夫妇及其未婚子女生活在一起而组成的家庭。 家庭规模小, 关系简单,只有一个核心,是最稳定的一种家庭结构。
2.家庭功能由家庭走向社会
(1)生育功能逐步退化 (2)生产功能从丧失到恢复 (3)赡养功能弱化
(三)影响家庭功能的因素分析
1.社会因素 (1)社会生产力发展水平影响家庭整体变迁的决定因素 (2)社会制度影响个人阶层地位的获得 (3)社会规范影响家庭功能的发挥 (4)文化制度和价值观影响家庭各种功能的发挥程度

2024版家庭教育ppt课件图文

2024版家庭教育ppt课件图文
知名在线教育平台
如腾讯课堂、网易云课堂等,提供丰富的家庭教育课程资 源。
专题学习网站推荐
如“家长帮”、“亲子教育网”等,聚焦家庭教育热点和 难点问题,提供专业解答和学习资源。
在线课程选择建议
根据孩子兴趣和需求,选择适合的在线课程,注意课程质 量和互动性。
专家讲座和亲子活动参与途径
家庭教育专家讲座
邀请知名育儿专家开展 线上线下讲座,传授科 学育儿知识和经验。
02
家长角色与责任
树立榜样,传递正能量
01
02
03
家长的言传身教
家长应以身作则,通过日 常行为为孩子树立榜样, 传递积极向上的价值观。
营造家庭氛围
建立和谐、温馨的家庭氛 围,让孩子在潜移默化中 感受到正能量。
鼓励与赞美
及时给予孩子鼓励和赞美, 激发孩子的自信心和进取 心。
陪伴成长,关注需求
陪伴时间
家庭教育ppt课件图文
目录
• 家庭教育重要性 • 家长角色与责任 • 家庭教育方法与技巧 • 家庭教育中的挑战及应对 • 家庭教育资源与支持系统 • 总结与展望
01
家庭教育重要性
培养孩子良好品格
家庭教育是孩子品格形成的关键 环节,父母通过言传身教,引导 孩子形成正确的价值观和道德观。
在家庭教育中,注重培养孩子的 诚信、友善、勤劳、独立等优秀 品质,有助于孩子成为有道德、
服务。
03
互助组织参与建议
积极参与家长互助组织和社区支持网络,主动分享自己的经验和需求,
争取更多资源和支持。
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
家庭教育的定义和重要性
强调家庭教育在孩子成长过程中的基础性作用,以及家长在家庭教育中的关键角色。

家庭教育课件PPT课件

家庭教育课件PPT课件

学龄阶段的家庭教育
学习习惯培养
协助孩子制定学习计划,培养良好的学习习惯和自主学习能力。
情绪管理与心理健康
关注孩子的情绪变化,提供情绪疏导和心理支持,促进心理健康发 展。
道德品质教育
以身作则,传递诚实、尊重、责任等核心价值观,培养孩子的道德 品质。
青少年阶段的家庭教育
青春期引导 理解青春期的生理和心理变化,提供必要的指导和支持。
人工智能辅助教育
智能推荐学习资源,实时反馈学习进度和效果。
家庭教育的个性化发展
尊重孩子的兴趣和天赋
鼓励孩子探索自己的兴趣领域,培养特长和才 能。
定制化的学习计划
根据孩子的学习能力和需求,制定个性化的学 习计划。
关注孩子的心理健康
注重孩子的情感需求和心理状态,提供必要的心理支持和辅导。
家庭教育与社会教育的协同作用
表达理解
通过反馈和重述,让孩子感受到 被理解和尊重。
鼓励表达
创造安全、轻松的氛围,鼓励孩 子表达内心真实想法。
鼓励与赞美
具体赞美
针对孩子的具体行为和努力进行赞美,避免空洞 的夸奖。
鼓励尝试
鼓励孩子尝试新事物,即使失败也要给予支持和 鼓励。
激发自信
通过鼓励和赞美,帮助孩子建立自信心和积极心 态。
树立榜样
鼓励孩子多尝试新事物,培养其自主解决问题的能力 给孩子创造展示自我的机会,让其感受到成功的喜悦
家校合作问题与对策
01
家校沟通不畅
02
建立定期的家校沟通机制,如家长会、家访等
加强与老师的联系,及时了解孩子在学校的表现和问题
03
家校合作问题与对策
鼓励孩子分享学校生 活,了解其在校情况 和需求
了解学校的教育理念 和教学方式,与家庭 教育相结合

家庭教育学课件课件

家庭教育学课件课件

家庭教育理论与实践的创新与突破
家庭教育理论创新
随着家庭教育实践的不断深入,将进一步丰富和完善家庭教育理论,为家庭教育 提供更加科学、系统的指导。
家庭教育方法与技术的突破
家庭教育实践将不断涌现出更多创新的方法和技术,提高家庭教育的针对性和效 果,满足不同家庭和孩子的个性化需求。
家庭教育行业的发展与展望
家庭教育学课件
xx年xx月xx日
目录
• 家庭教育的定义与意义 • 家庭教育的基本原则与方法 • 家庭教育的实际应用与技巧 • 家庭教育的实际案例分析 • 家庭教育的未来发展与趋势 • 总结与反思
01
家庭教育的定义与意义
家庭教育的定义
家庭教育是指在家庭环境中进行的教育活动,其主体是父母 或其他监护人,客体是未成年子女或需要教育的子女。
积极参与孩子的教育活动,与学校和社会保持良好的 沟通与合作。
THANKS
• 幼儿期:培养孩子的独立性和良好习惯 • 鼓励孩子独立完成任务,适当辅助 • 建立基本的生活和行为习惯 • 儿童期:注重启发式教育和鼓励式教育 • 提供开放式问题和情境,激发孩子思考 • 及时给予肯定和鼓励,增强孩子的自信心 • 青少年期:建立良好的沟通和信任关系 • 倾听孩子的想法和意见,尊重他们的选择 • 提供指导和支持,帮助孩子面对挑战
帮助孩子建立自信与积极心态的方法
鼓励尝试与克服困难
表扬与肯定
鼓励孩子勇于尝试新事物和面对挑战,培养 他们的勇气和解决问题的能力。
经常给予孩子表扬和肯定,让他们感受到自 己的价值和成就感。
提供机会与拓展视野
培养责任感与目标意识
为孩子提供各种机会和资源,帮助他们拓展 视野,增强自信。
帮助孩子建立责任感和目标意识,鼓励他们 为自己的目标而努力,并在成功后给予积极 反馈。

家庭教育学课件

家庭教育学课件

(四)指导孩子的学习
第四节 青少年的家 庭教育
一、青少年的身心发展特点 生理篇
指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。 人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿 期后,人生第二个生长发育的的高峰。 主要表现在身高体重、骨胳和生理发育
心理篇
1、性意识骤然增长。对异性有强烈的交 往欲望,性的好奇感和神秘感与日俱增。 2、智力水平迅猛提高。对问题的精确性 和概括性发展迅速,逐步从形象思维为主向抽 象逻辑思维过渡。
脑皮层的发育也逐步完善。 为小学生进入学校学习奠定了物质基础。
小学生心理发展的特点
小学生活动的发展:
➢ 包括学习积极性(动机、态度、兴趣)和学习能力的 发展。他们是决定学生在校成功学习的因素。
小学生言语的发展 小学生认知能力的发展 小学生个性和社会性的发展
二、小学生的家庭教育指导

有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,




我们,还在路上……
2.认知教育——核心:语言
3.品行教育——品德和社会交往
培养孩子的同情心——关心别人,站在他人角度 考虑问题
培养孩子的良好品德----不骂人、不打人 塑造良好的行为习惯---捡起垃圾等
培养孩子的合群性
据调查,在3—7岁儿童中,约有35%的儿童“只和一两 个孩子玩或喜欢独处”
巴西心理学家马加.雷斯认为,即使“孩子具有非凡的 智力但不知道如何同别人交往,也是无济于事的。”
家庭发展阶段与
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• 缺点:
教育思想容易出现不一致的现象,
教育态度、管理方式、教育内容和教育
方法,很可能出现差错或矛盾。
3.残破型家庭
• 残破型家庭,是指由于丧偶、离异等造成的父 母不双全的家庭。 • 缺点:1)父母往往出现变态心理,情绪不大 正常,生活有困难,无力管教子女;2)往往 过分娇惯溺爱、放任迁就,不管不教。3)子 女易形成孤僻、胆怯、冷漠或冒险、野蛮等心 理。 • 优点:子女往往独立生活能力较强,忍辱负重, 克服困难、艰苦奋斗的精神也比较强。
• 优点:家长威信高,成员之间关系比较协调, 父母与子女接触机会多,直接交往多,教育思 想容易统一,步调容易达成一致。因而,父母 对子女施教比较顺利,一般不受外界干扰,父 母对子女身心发展也特别关心,有教育的自觉 性和迫切感。 • 缺点:城镇核心家庭,父母多为双职工,父母 与孩子接触的时间相对有限,也难以全面了解 孩子的情况,有时处于放任自流的状况,特别 是寒暑假,有后顾之忧。
4.重建的完全型家庭(联合家庭)
• 特点:子女与继父或继母之间没有血缘 关系。
• 缺点:1)一开始往往关系不太好,教育 工作有一定的难度;2)继父或继母往往 采取前就放任的态度;3)个别继父母讨 厌、歧视前妻或前夫的子女。
(二)家庭经济生活状况
1.家庭经济收入多少和生活水平高低对家教的影响
(1)家庭极端贫困,经济水准在温饱以下,就不能为 其子女提供正常或必要的学习条件,将严重影响子 女的教育和发展。 (2)超过满足其子女正常学习需求的家庭经济条件在 任何幅度上的增长额,对于子女的学习和教育而言, 就不再产生有意义的影响和积极的作用;过于优裕 的家境条件,可能反而容易养成子女养尊处优的品 性,成为影响他们学习的不利因素。
• 美国鲍维尔等三位学者在1967年的观察 报告中有这样一则实例,13个3岁到11岁 的儿童都长得矮小,人们认为是患了激 素不足的疾病。经过调查他们的家庭成 员的关系后,才发现这些孩子发育不良 是由于不正常的家庭关系造成精神情绪 上的障碍所致。13个孩子中6个父母离婚 或分居;2个父母在婚姻上闹纠纷,还有 5个父母关系不和,行为不端。
注意事项:
• 父母对子女的爱必须是真诚
的,不能弄虚作假。
(二)家长对子女的期望
影响机制: 1.儿童、青少年的心理发展具有很大的潜 力,在适当的生活环境和教育条件下, 都有可能发展到很高的水平。 2.家长对子女的较高的期望,通过子女的 知觉和投射两种心理机制,使他们不知 不觉地受到良好的激励。
注意事项:
(二)家长的文化素养
影响机制: 1.家长的文化素养在很大程度上决定着家长的理 想、情操、道德水平、思想境界、教育能力以 及教育方式的运用。 2.家长的文化素养在很大程度上决定着家长处理 家庭关系的能力、家庭的生活方式、家长的职 业、家庭的经济收入等,从而决定子女处于什 么样的家庭生活环境中。
• 注意事项: 1.家长的文化素养与家长受教育程度有密 切关系,但二者并不能划等号。 2.家长文化素养高只是子女获得发展的外 因,要发挥积极作用,还需要家长具有 较好的思想品德和较强的教育能力。
(1)家长管理家庭经济生活要有计划性。 (2)要让子女参与家庭经济管理。
(3)合理分配家庭经济收入。
(4)采取合理的家庭经济支配方式。
(三)家庭成员之间的关系
• 家庭成员之间的关系,指的是家庭里成 年人之间的关系 。 • 家庭成员之间的关系如何,决定了家庭 生活的气氛、秩序和稳定程度,这些对 所有家庭成员的身心健康都有重要影响, 对子女影响更大。 • 家庭成员之间的关系好不好,关系到子 女能不能得到安全、平静、温暖和幸福。
2.家庭经济来源对子女的影响 家庭经济来源,是指家庭经济收入是由谁 来提供的。 注意事项:可能会导致子女歧视、虐待没 有经济收入或收入较少的家长,不服从 其管教,养成子女“势利眼”的庸俗习 气。 正确态度:家长应共同承担对子女的教育 工作,相互维护威信,形成一个教育的 集体。
3.家庭经济支配对子女教发泄到 孩子身上,导致孩子内脏功能发育障碍, 造成孩子发育异常矮小。
• 据了解,家庭成员口角频繁,风波不断, 孩子就会吃不香,睡不安,增加患病的 可能,国外一家医院对500名肠胃病人调 查发现,因情绪不好而患病的占74%。另 外,不良的家庭教育环境也可以造成孩 子任性,固执,孤僻等不良性格。
第二节

影响家庭教育的诸因素
家长自身的素质


家长对子女的态度
家庭生活环境

家庭的社会背景

家长自身的素质
(一)家长的世界观和思想品德
影响机制:
1.它决定家庭教育的指导思想、方向;
2.它决定家长给子女树立一个什么样的榜样,并以 自己为榜样引导子女坚持什么样的生活道路,做 一个什么样的人。 3.它还决定家长在子女心目中有没有威信,能不能 掌握子女教育的主动权。
一般来讲,家长对子女的期望越高,对 子女的激励越大。
家长对子女的期望并不是绝对的越高越 好,必须适当。

家庭生活环境
(一)家庭结构
家庭结构,是指家庭诸分子(即家庭成员) 不同的层次和序列的结合。 1.核心家庭:父母齐全,有一个或几个孩 子组成的家庭。 特点:人口数量少,成员层次少,成员之 间关系密切,家庭内聚力较大。
2.主干家庭
• 主干家庭:是由祖父母、父母和子女三代人构 成的家庭。
• 特点:层次多,人口数量多,规模较大。
• 优点:1)祖父母可以协助父母照顾、管理、 教育第三代,且老年人更有经验,也更耐心、 细致,能体察孩子的心情,教育工作会更深入、 细致;2)孩子容易从父母身上学到关心、照 顾老人的好品质;3)人口多,人际关系复杂, 有利于锻炼孩子处理各种关系的能力,培养孩 子社会化的意识,培养孩子适应复杂社会生活 的能力。
3.家长文化素养高不是子女获得发展的唯 一的、决定性的条件。

家长对子女的态度
(一)家长对子女热爱、关心的程度和方式 影响机制:
1.受到父母真诚关心的子女,从感情上愿意接受 父母的教诲,即或是批评也听得进去。父母的 爱成为子女前进的动力。 2.家长真正关心、爱护、照顾子女,就会满足他 们的物质需要,保证他们的衣食住行,注意他 们的身体保健,关心他们的思想、情绪的动向, 加强对他们学习的督促、指导,从而有力地促 进孩子各方面的进步。
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