班主任研修总结4篇

班主任研修总结4篇

班主任研修总结第1篇

xx年的3月30、31日和4月20、21日，我们参加了塘下学区中小学德育与班主任工作研修班的学习。这次来讲课的，有大学教授也有一线的班主任教师，他们将自己的宝贵的经验给我们倾囊相授，又穿插自己的实战课例，原来，学习可以是这么的有滋有味。

马兰霞老师为我们做讲座《问题学生教育转化理论以及案例分析》。马老师提出成功教育转化问题学生，需要教师拥有博大的胸怀，需要爱与智慧的结合，是教育者自身力的综合体现。作为班主任要改变心态、改变方法、改变策略成为一个研究者的角色。

高峰的讲座是《如何建设一间幸福教室》。高老师认为在今天这样一个对教育充满了批判和期待的社会，教育要革命，学校要改造，但是真正的推进力量来自民间，来自教室。看来，我们还要更加精心地布置教室，给学生一个舒适的人文熏陶，而且我们黏贴孩子的图片作品和书法作品，给了学生展示的舞台，也鼓励了竞争机制。给学生一个幸福的教室，才能让教育更好的开始。

朱永春的《做一个爱与智慧的德育教师》和朱仁宝教授的《做智慧型班主任》强调的都是爱与智慧。我们该这样做：

1、多赏识

每个人都是希望得到别人的赞扬。学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。好的学生不缺我们的赏识，而对那些所谓的后进生更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，智慧的班主任在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。

2、善学习

孔子曾经说过：生而知之者，上也。学而知之者，次也。困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣。我们现在在教育路上有了很多困惑困苦了，就

该困而学之了。要做一名智慧型的班主任，必须不断地学习，不断地总结和反思，带着一股学习的牛劲，去找到教育的智慧翅膀，飞向教育的幸福彼岸。

3、懂宽容

作为一名智慧型的班主任，要有一颗学生心！陶行知曾经说过：我们必须会变成孩子，才配做孩子的先生。所以我们要懂得换位思考，善于站在学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题；不要忘记自己曾经是学生，用一颗学生心，去贴近我们学生的心灵，才会更加宽容地对待学生。宽容学生是教师的一种美德，宽容本身就是一种真正的教育。

4、建同盟

智慧型的班主任重视家校合作，善于跟家长沟通，让家长成为自己教育工作的同盟军。我们要定期给家长开展有关家庭教育的专题讲座，或在班级博客发表或转载家庭教育的优秀文章，经常向家长介绍家教的书籍，深化家庭教育的重要意识，唤醒父母参与学校教育的主体意识，帮助父母实现角色转变，推动家校合作；充分调动班级家长委员的积极性，邀请父母参与活动，建立起友好的合作伙伴关系，让家长会、家访、校访成为老师与家长进行交流沟通的纽带。

培养学生良好的学习习惯也是班主任工作的重中之重。叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的额习惯虽然研究发现一个习惯的养成，必须要重复21次以上甚至更多，但我们必须坚持不懈。上课专心听讲、做题仔细思考、值日认真负责与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。切记哦！

全艺老师说：班主任教育是一门艺术，爱的艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心、耐心和匠心的结合，才能开启成功的大门。祝福所有的班主任都能顺利开始成功的大门！

班主任研修总结第2篇

这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训，参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，交流一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流，回答大家问题也要达到5次，这才算完成一个模块的任务。

在研修过程中，我注意合理安排时间，积极参与研修，争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个，但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学习任务，家里能上网的老师的学习时间都安排晚上在家里学习，我所有学习的时间都在晚上学习，因此，每天晚饭后，我第一任务就是打开电脑，聆听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。

在第三模块的学习中，老师总结多年做班主任的经验，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。认为在班级活动中，要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要注意：要用学生的大脑去思考;用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成自己的困难;把自己的需要转化成学生的需要，让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。另一个老师详细讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。

最后老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的六法。一是虚功实做的导行法，二是优良环境的感召法，三是捕捉兴奋点的磁性法，四是抓住教育时机的功倍法，五是三位一体的互促法，六是自我教育的内驱法。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。

学习到现在，我感觉虽然做了多年的班主任工作，原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想对自己的孩子一样，可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的，班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习，不断探索，掌握班级管理的艺术，领悟班级建设的真谛，做好班级的各项工作，做一个学习型、知识型，智慧型的班主任。因为成功不能复制，智慧让人独具风采。

不后悔，做了一名教师，更有幸做了一名班主任老师，新时代的要求，学生发展的需要，都在督促我们要不断学习，不断反思，为更好地做一名称职的班主任而努力。

班主任研修总结第3篇