阿基米德原理教案-(新版)新人教版

阿基米德原理

设计

要素

设计内容

教学内容分析

阿基米德原理是初中物理的一个重要规律，是重要的教学内容，本节是对上节探究结果的进一步完善和深化，是本章教学内容的核心。

教学目标

知识与

技能

1、经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。做到会操作、会

记录、会分析、会论证。

2、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。

3、能应用公式

排

浮

G

=

F和

排

液

浮

gV

Fρ

=计算简单的浮力问题。

过程

与

方法

1、通过实验知道浮力大小跟排开液体所受重力的关系。

情感态度

价值

观

1、初步认识科学技术对社会发展的影响。

2、初步建立应用科学知识的意识。

学习者特征分析

初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。

教学分析教学

重点

1、让学生经历探究浮力大小跟排开水液体所受重力的关系的实验过程，概括归纳

出阿基米德原理。

教学

难点

难点

1、让学生经历探究浮力大小跟排开水液体所受重力的关系的实验过程，概

括归纳出阿基米德原理。

解决

办法

1、采用实验探究的方式，强化学生建立阿基米德原理的认识过程。

教学资源实验器材：溢水杯、烧杯、水、小桶、弹簧秤、细线、重物。多媒体教师用书、教科书、

板书设计

第2节阿基米德原理

一、阿基米德原理

1、大量实验结果证明，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体所受的重力。

2、公式：

排

浮

G

=

F

教学环节教师活动学生活动教学媒体

预期效果

集体备课

讨论

一、新课引

入

二、进行新

课

三、小结

1．引言：我们已经学习了浮力

产生的原因。下面来研究物体受

到的浮力大小跟哪些因素有关

系？下面我们用实验来研究这

一问题。讲述阿基米德的故事。

2、探究阿基米德原理

从前面所做的实验初步可知，浸

在液体中的物体受到的浮力大

小与它排开的液体的多少有关，

并且排开液体越多，受到的浮力

越大。

回顾有关“曹冲称象”的故事，

再次说明上述现象。

学生边学边实验验证这个观点。

（１）设计实验方案

需要解决的两个问题：

①如何测量物体受到的浮力。

②如何测量被物体排开的液体

的重力。

实验所需的器材：弹簧测力计，

重物，盛有液体的烧杯，溢杯，

空杯等。

（2）进行实验，分析总结

分析课本所给出的实验方法回顾上节课的内容

学生根据前面所总结的

内容自行设计实验，可分

组讨论。

边回顾边思考如何验证曹

冲的观点

进行实验，记录有关实验

数据。

设计实验有困难的学生可

参考课本所给的方法。

改进实验方案，进行分组

实验，观察现象，记录数

据，归纳出结论。

师生共同总结出“阿基米

德原理”。

学生结合以前所学的相关

公式，进一步推导阿基米

德原理。

学生通过本节课的探究结

果回答问题。

总结归纳本节课所学的知

识

复习巩固引

出本节课的

内容

通过分步讨

论，加深学生

对知识的理

解，培养学生

的归纳总结

能力。

让学生自己

推导出相关

公式，既有利

于学生记忆，

又可以增强

学生学习的

信心，进一步

激发学生的

学习兴趣。

复习巩固

新课引入

过于死

板，可以

用阿基米

德发现浮

力的故事

引入，即

生动有趣

又能激起

学生的好

奇心。

可以根据

学生的具

体情况，

采取不同

的教学方

法，努力

使不同学

习水平的

学生都有

所收获

此实验应

该多做几

组，从而

减小偶然

性，可以

让学生上

讲台进行

演示验证

增加说服

力

小结过后

应该揭秘

阿基米德

侧皇冠的

纯度的原

因让本节

课有始有

终。

教学环节教师活动学生活动教学媒体

预期效果

集体备课

讨论

分析数据可得：

物体全部浸没于液体中时

F浮＝G排。

问题3：如果物体只是部分浸入液体中时，那么它所受的浮力是否还等于它排开液体的重力呢？

分析数据可得：

物体部分浸入液体中时

F浮＝G排。

阿基米德原理：

浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力的大小。

测量浮力的另一种方法：排液法：F浮＝G排。

（3）进一步讨论阿基米德原理：F浮＝G排＝m排g＝ρ液V排g

浮力的大小与ρ液，V排有关，且成正比关系。

讨论V排和V物的大小关系：

物体全部浸没于液体中时

V排=V物

物体部分浸入于液体中时

V排

问题4：浮力的大小与物体的密度、质量、形状以及物体浸入液体中的深度是否有关？

学生课后设计实验方案，探究上述问题。