北大标志介绍
国内著名大学校标及其含义
1.北京大学校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
2．清华大学清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。
外环上下是英文校名；中环左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞："天行健，君子以自强不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。
这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。
而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。
这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。
文中论述的小标题依次有："君子"与"君子人格"；智仁勇的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现实意义3．复旦大学圆圈正中是古文“复旦”的字样，上方写着“博学而笃志，切问而近思”的校训，下方则是“1905”字样，意为学校建立的年份。
4.浙江大学浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形寓意今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰，代表浙大的“求是”精神，寓意浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
5.上海交通大学上海交通大学校徽图案是由齿轮、铁砧、锤链和书本组成的。
校徽中心为铁砧，铁锤，砧上置四本平放的线装书和三本竖放的现代书籍，示工程教育工读并重，融汇古今、学贯中西之意。
砧座有阿拉伯数码1896，表明交通大学的创办年份。
北京大学校徽标志赏析
北京大学的校徽标志赏析说明：被修改过后北京大学的校徽较之原来的校徽更加简约，更加有一番“第一大学”的气度。
校徽以红色为主色调，代表爱国的热情和生命的激情。
校徽以圆形为外形，以方形为字体形状，继承了中国的“天圆地方”的传统思想。
校徽又有引入西文字，体现了北京大学的“思想自由，兼收并蓄”治学理念，让人感到这所大学，学术思想之大，学问之深。
校徽内部以“北大”两字为中心，其字形类似三个人，两个人坐在另一个人的肩膀上,上面两个人分别代表文科，理科学生，下面一个代表最广大的人民。
这三个人的突出，一方面，强调北京大学重视“人本主义”，学校重视学生的自我发展，即“修身”，同时，也内含了“达则兼济天下”的思想，勿忘自己学习的良好机会与环境是天下百姓给予的，要回报社会；另一方面，人坐在人的肩膀上，突出了北京大学在学术上的创新，既要批判继承先哲的思想，又要加以创新，最后将中国的学术思想推向高潮，达到“百家争鸣”的局面。
校徽设计者又将“北大”竖着写，颇有一番旧时太学学堂的意味，加上校徽底部出现“1898”图样，这是在向世人展示北京大学的建校历史悠久，并且在加以说明北京大学“上承太学正统，下立大学祖庭”，是中国第一所大学，突出了学校在中国高等教育办学史上无可替代的，至关重要的地位。
最后一点，校徽里面包含有三个同心圆，我觉得也是有象征意义的，它们分别代表老师（小内圆），学生（大内圆）和最广大的人民大众（外圆），三者互相包含，有同一个圆心。
这一点我觉得也是鲁迅先生希望那样，也就是老师，学生，人民大众团结一心，共同建设中国，繁荣中国文化，让中国人的思想永远拜托束缚，从此走向复兴之路！总体上讲，北京大学的校徽给我的感觉是“重文兼理”，气势磅礴，意味深远，令人敬仰。
院系：数理信息学院班级：数学101学号：1011姓名：xx1/ 1。
名校校徽及其含义
知名院校校徽及其含义梳理校徽说明与注释盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。
当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。
学生以热爱知识的浓厚气氛著称，典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。
哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。
爱丁堡大学斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。
斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。
斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“Die Luft der Freiheitwe”。
这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。
由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。
斯坦福大学中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。
以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。
麻省理工学院校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。
鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。
而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。
都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。
都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。
都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。
都灵大学书本及皇冠意象。
校徽上方有一棵大树。
皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。
下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。
多伦多大学剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。
校徽及含义
=1 北京大学校徽：含义：北京大学的校徽最早可以追溯至1917年，是时任北大校长的蔡元培先生请鲁迅设计的。
在这枚校徽上，“北大”两个篆字上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。
校徽突出了学校的办学理念，即大学要“以人为本”。
=2 08奥运徽章：含义：2008年奥运会新会徽，将中国具有5000多年历史的印章和书法等艺术形式与体育运动特征结合起来，巧妙地幻化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形。
这一设计，凝聚了中华民族优良的传统文化的神韵。
鲜红的色彩传达了中国文化特有的热情气氛；寓意丰富的图形，形如一个“京”字，表达了举办地的名称；也像一个冲向终点的运动员，体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林匹克精神；又似一个载歌载舞中的人，表达了13亿中国人民对于奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。
细读请自己看“中国印·舞动的北京”=3 国家节水标志：含义：国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
= 4 防灾减灾徽章：含义：图案整体是“5.12”的缩写变形，让我们铭记全国“防灾减灾日”日期。
同时也突出全国“防灾减灾日的由来：纪念汶川大地震中的遇难同胞”。
“5.12”变化为由一个长城构成的手呵护幼小虚弱的“1”，寓示这一图标的含义：我们团结一心，凝聚在一起，众志成城抗大灾= 5 上海世博会志愿者标志：含义:中国2010年上海世博会志愿者标志的主体由汉字“心”、英文字母“V”、嘴衔橄榄枝飞翔的和平鸽构成。
与世博会会徽“世”异曲同工，在呈现中国文化个性的同时，表达了志愿者的用“心”和热“心”。
“V”是英文“Volunteer”的首字母，阐述了标志所代表的群体，赋予其清晰的含义；飞翔的和平鸽代表上海，也象征和平友爱，橄榄枝则寓意可持续发展和希望，传承“城市，让生活更美好”的世博会主题。
北大简介PPT课件
国最高教育行政机关，身兼中国最高学府与国家教育部的
双重职能。北大传承着中华数千年来国家最高学府—— “太学”的学统，是中国古代最高学府在现代的延续，自
建校以来一直享有崇高的名声和地位，可谓“上承太学正 统，下立大学祖庭”。辛亥革命后（1912年），京师大学
堂更名为“北京大学”。
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2、学校概况
中国综合实力最强的大学。初名
在学术期刊方面，北京大学所发行的部份学术期刊，是中国大 陆当中，少有获得国际知名的大学所认可、具品级的学术期刊。而 一些知名学府如牛津大学、哥伦比亚大学等亦有与北大合作共同发 行期刊。
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5、文化传统
这是一块神圣的土地。百余年来这 里是成长着中国几代最优秀的学者。丰 博的学识，闪光的才智，庄严无畏独立 思想，这一切又与先天下的严峻思想、 耿正不阿北京大学体育馆的人格操守以 及勇锐的抗争精神相结合，构成了一种 特殊的精神魅力。
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原址复校，同年10月正式开学。1949年人民政府接管北京大
学。1951年6月，马寅初教授被任命为中华人民共和国建立后
的第一任校长。1952年院系调整后，北京大学从北京城内沙
滩迁到现校址，成为一所侧重于基础学科教学和研究的文理
科综合大学。
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2、学校概况
北京大学占地面积2.72平方公 里（4080亩），建筑面积142.23万 平方米，图书馆藏书703.21万册。 国家重点一级学科18个，国家重点 二级学科87个，国家重点培育学科 3个。
毛泽东题写的北大校名
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2、学校概况
北京大学共有一级学科博士学位授予权学科38个，二 级学科博士学位授予权学科249个；自2002年以来，全国 先后三次完成了全部80个一级学科(军事学门类除外)的评 估工作。
中国十大经典logo标志收集资料
中国十大经典logo标志中国邮政设计者：邵新（1956-）设计年份：1996年入选理由：所有“中”字企业里最好最经典的一个标志标志说明：中国邮政标志，是“中”字与邮政网络的形象互相结合、归纳变化而成；并在其中融入了翅膀的造型，使人联想起“鸿雁传书”这一中国古代对于信息传递的形象比喻，表达了服务与千家万户的企业宗旨，以及快捷、准确、安全、无处不达的企业形象。
标志造型朴实有力，以横与直的平行线为主构成，代表秩序与四通八达；稍微向右倾斜的处理，表现了方向与速度感。
中国邮政采用绿色作为标志专用颜色，象征着和平、青春、茂盛和繁荣。
历史故事：1996年，理想公司承担了中国邮政标识及VIS设计的重任。
绿色代表和平、青春和希望，寓意着中国邮政事业蓬勃发展，带给我们无限的想往和期待。
中国邮政标志自1996年沿用至今，已经家喻户晓，深入人心，受到广泛的好评。
经典指数：★★★★★如有错漏请各位及时指正。
二十世纪优秀标志数量众多，难免会有遗珠之憾，最后附上部分入围的经典标志供你参考：龙虎牌人丹、大前门香烟、永久牌自行车、中华人民共和国国徽、熊猫电子、中国公路、英雄牌钢笔、汇丰银行、乐凯胶卷、太阳神、联想电脑、中国电信……中国十大经典logo标志-李宁设计者：潘殿伟（1962-）设计年份：1990年入选理由：中国本土企业标志设计的经典标志说明：李宁的LOGO代表了三层含义：第一是红旗的一角，代表国家荣誉；第二，是“LN”的变形，代表李宁，第三体现了李宁体操运动员的特质，就像一个松鼠在树枝上的平衡和敏捷。
历史故事：1990年，李宁做了一个品牌标识征集的活动，结果上万件作品从全国各地踊跃寄来。
与此同时，广州新境界的潘殿伟给李宁写信，提出一定要用CI战略来包装产品，最终这种理念为对方接受。
最后的结果是，在最终的六个备选作品中，李宁选择了新境界的作品。
这件作品成为了李宁的LOGO。
随着时间的推移，它也成为了中国本土企业标志设计的经典。
中国十大名校校徽意译分析
美艺11级6班 张洁 111206013
一、北京大学
1.北大校徽 造型上是中国传统的瓦当形 象，简洁的轮廓给人现代的感觉。
2.“北大”两个篆字上下排列，上部的 “北”字是背对背侧立的两个人像,下部 的 “大”字是一个正面站立的人像，有 如一人背负二人，构成了“三人成众”的 意象，给人以“北大人肩负着开启民智的 重任”的想象。
4.英文“FUDAN UNIVERSITY” 表明复旦大学国际化办学的宗旨。
5.标志设计整体稳重、深厚、大 气、喜庆、传播全球
三、清华大学
清华大学校徽由三个同心圆构成的圆面。 logo外环是中、英文校名，创校时间，表
明清华大学国际化办学的宗旨，历史悠久 的文化底蕴。 中环左右并列着“自强不息”与“厚德载 物”两个词，出自《易》乾坤两卦的大象 辞：“天行健，君子以自强不息”和“地 势坤，君子以厚德载物”。这两个词基本 上概括了易经的全部内涵，实际上也就体 现了孔子对君子人格的基本要求。而清华 大学能以此孔子名言作为办学的精神标志， 可见其在努力办成世界第一流大学的同时， 既注重加强对我国传统教育的研究，也注 重培养新型君子人格的教育。这无疑也将 会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有 持久的生命力和更大的魅力。 标志体现出了，清华的智仁勇德统一、文 质结合的人才培养模式、创新与集成的互 补。
九、中国科学技术大学
1.logo里梅花是科大人勤奋刻苦、追 求真知和百折不挠、永不言败的精神 品格的象征。
2.腾空飞跃的火箭，表达了科大人积 极进取，乐观向上，勇于担当国家使 命、攀登科学高峰的壮志豪情。托起 火箭的四根线条，代表了中国科大的 人才培养目标———培养“德、智、 体、美”全面发展的科技英才。
清华北大标志设计理念
清华北大标志设计理念
清华北大是中国两所最著名的高等学府，其标志设计也备受关注。
下面就清华北大标志设计理念进行介绍。
清华大学的校徽设计理念：
清华大学校徽的设计理念是“清华之光，厚德载物”，寓意着清华大学以其卓越的学术成就和社会责任感，成为了中国高等教育的光辉代表。
校徽的设计灵感来自于中国古代的“圆明园十二生肖铜像”，十二生肖中的龙，凤，麒麟，龟，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪，牛，象征着中国传统文化中的吉祥物和美好寓意。
校徽的中心是一个红色的“清华”字样，代表着学校的名称和荣誉。
整个校徽的设计简洁大方，寓意着清华大学的学术成就和社会责任感。
北京大学的校徽设计理念：
北京大学的校徽设计理念是“自强不息，厚德载物”，寓意着北京大学以其卓越的学术成就和社会责任感，成为了中国高等教育的光辉代表。
校徽的设计灵感来自于中国传统文化中的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”五个字，五个字代表着中国古代文化中的五种美德和道德准则。
校徽的中心是一个红色的“北大”字样，代表着学校的名称和荣誉。
整个校徽的设计简洁大方，寓意着北京大学的学术成就和社会责任感。
总体来说，清华北大的标志设计都融合了中国传统文化和现代学术成就，寓意着学校的荣誉和社会责任感。
这些标志设计不仅代表着学校的形象，也代表着中国高等教育的光辉历程。
中国重点大学校标校徽PPT课件
2021/3/10
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吉林大学
• 学校徽志是双圆套圆形徽 标，中间是由“吉林大学” 英文缩写组成的天鹅飞翔 图案，上方有“1946”字 样，代表学校建校时间； 外环上方是“中国·吉林 大学”的英文大写，下方 是郭沫若题写的校名。
2021/3/10
10
南开大学标志形象的基本元素由标志和宇 体标志两部分构成。其中，图形标志是其 核心元素，在实际应用中也称为“校标”。
中国重点大学校标校徽
2021/3/10
1
• 作为象征，校徽是学校 办学理念、人文精神的
艺术化体现，更是一所
学府的历史和传统的积 淀。
2021/3/10
2
北大校徽最早由鲁迅先生设计， 造型采用中国传统的瓦当形象， “北大”两个篆字上下排列，其中 “北字”构成背对背的两个侧立的人 像，而“大字”构成了一个正面站立 的人像。有如一人背负二人，构成了 “三人成众”的意象，给人以“北大 人肩负着开启民智的重任”的想象。 同时，“北大”二字还有“脊梁”的 象征意义。 “北大”两个字做成了 一具形象的脊梁骨，借此希望北京大 学毕业生成为国家民主与进步的脊梁。 校徽沿用至今，突出一个办学理念， 即大学要“以人为本”。大学，因大 师而大，更因大学生而大。徽章用中 国印章的格式构图，笔锋圆润，线条 流畅规整，透出浓厚的书卷气和文人 风格。
以厚德载物」。这两个词组体现了
孔子对君子人格的基本要求。而清
华大学以此作为办学的精神标志，
可见其在努力办成世界第一流大学
的同时，既注重加强对我国传统教
育的研究，也注重培养新型君子人
格的教育。这无疑也将会使孔子古
老的君子人格焕发青春，具有持久
的生命力和更大的魅2021力/3/10。
北京大学介绍ppt课件
2019
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选择北大,理由(八)
• 同时国际数学、物理、化学、生物奥赛 奖牌得主被北大囊括，常年位居各高校之 首。北大在各地录取的总平均分，文科录 取平均分平均高出重点线150分，理科录取 平均分平均高出重点线180分，医学部录取 平均分平均高出重点线160余分。同时，每 年报考北大研究生的人数及分数线，一直 以来为全国高校第一。
• 北大是科学的圣地
• 北大的科研设施全国领先,科研成就突出.目
前全校共有国家重点实验室12个,国家工程
研究中心2个,教育部重点实验室9个,卫生部
重点实验室8个,国家文科重点研究基地10个.
刚刚公布的2001年SCI科技论文总数排名中,
我校依然名列前茅,其中国际,国内论文被引
用次数均居全国高校第一.凭借其卓越的学
术水平,北大能够不断地推陈出新,把最前沿
2019的科学知识传授给学-生.
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选择北大,理由(八)
• 北大是全国中学生心目中的圣殿，北大辉 煌的历史、深厚的底蕴、最强的师资、综 合的学科、最好的学术条件以及诱人的毕 业去向，一直以来就吸引着全国最优秀的 学子报考。北大2009年招生工作成绩喜人， 高考状元录取人数雄踞全国高校之首。近 10年来北大录取高考状元385位，稳居高校 第一位，比第2名到第12名11所高校录取状 元人数总和还要多31位。
2019
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选择北大,理由(五)
• 北大能给你最好的高等教育 • 北大一贯重视教学质量,课程体系周密完备,
重视学生素质的均衡发展.在教育部公布的 2002年全国普通高等学校优秀教材评奖结 果中,北大共有42种教材获奖,其中一等奖11 种,二等奖31种,总数比第二名多出了18种, 高居全国高校榜首.北大还为学生提供了得 天独厚的学习条件:
北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成
北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。
“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。
校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。
许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。
1916年12月起，蔡元培出任北京大学校长，次年蔡即请鲁迅为之设计校徽。
鲁迅于8月7日将设计完竣的校徽图样寄交蔡元培，后即被采用。
后又曾长期弃用，80年代始重新使用，现使用的北大校徽系以此为基础修改而成。
鲁迅设计的北大校徽鲁迅设计的北大校徽鲁迅设计的这枚北大校徽，其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。
巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。
又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。
在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。
用设计对象的文字构成图案，是徽标设计的常用手法，但高明的设计者用文字构成能够表现徽标内涵的图案。
鲁迅这枚校徽的设计，就达到了这一境界。
2007年6月13日，北京大学发布《视觉形象识别系统管理手册》，正式推出修改后的北大校徽标识。
修改后的北大标志是在鲁迅先生设计的校徽图案基础上丰富和发展而来。
北大确定了特定色值的红色为标准色，并将其命名为“北大红”。
北京大学校徽- 设计缘由创立于1898年的北京大学初名京师大学堂,1912年更名为“国立北京大学”。
1916年1 2月,著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长,这位以“东汉之党人,南宋之道学,明季之东林”为圭臬的浙籍人士,循自由思想原则,取兼容并包主义,推动了北大的思想解放和学术繁荣,使北大成为传播新文化的重要阵地。
中国名校校徽欣赏
中国名校校徽欣赏
中国有许多著名的名校，每一个名校都有独特的校徽，代表着学校的传统和特色。
以下是一些中国名校校徽的介绍与欣赏：
1. 北京大学校徽：北京大学校徽是一个椭圆形，上面有一个母鹿图案和三只字母“PKU”的英文缩写。
母鹿象征着智慧和纯洁，寓意学校的办学理念和品质。
2. 清华大学校徽：清华大学校徽由两只挺立的麒麟组成，象征着祥瑞和吉祥。
校徽下方是“清华大学”中文书写，整个校徽以红色为主色调，寓意热血和青春。
3. 上海交通大学校徽：上海交通大学校徽由一个五角星和一个圆环组成。
五角星代表着高度和远大的目标，圆环象征着一种团结和无限发展的精神。
4. 武汉大学校徽：武汉大学校徽是一个圆形，上面是一个展翅高飞的白鹭图案，象征着学校的自由与包容。
校徽下方是“武
汉大学”中文书写。
5. 复旦大学校徽：复旦大学校徽是一个圆形，上面是一个笔画流畅的“复旦”字样。
校徽下方是英文缩写“FUDAN UNIVERSITY”。
这些名校校徽都具有独特的设计和寓意，代表着各自学校的特色和价值观。
最新中国十大经典logo标志
中国十大经典l o g o标志中国十大经典logo标志中国邮政设计者：邵新（1956-）设计年份：1996年入选理由：所有“中”字企业里最好最经典的一个标志标志说明：中国邮政标志，是“中”字与邮政网络的形象互相结合、归纳变化而成；并在其中融入了翅膀的造型，使人联想起“鸿雁传书”这一中国古代对于信息传递的形象比喻，表达了服务与千家万户的企业宗旨，以及快捷、准确、安全、无处不达的企业形象。
标志造型朴实有力，以横与直的平行线为主构成，代表秩序与四通八达；稍微向右倾斜的处理，表现了方向与速度感。
中国邮政采用绿色作为标志专用颜色，象征着和平、青春、茂盛和繁荣。
历史故事：1996年，理想公司承担了中国邮政标识及VIS设计的重任。
绿色代表和平、青春和希望，寓意着中国邮政事业蓬勃发展，带给我们无限的想往和期待。
中国邮政标志自1996年沿用至今，已经家喻户晓，深入人心，受到广泛的好评。
经典指数：★★★★★如有错漏请各位及时指正。
二十世纪优秀标志数量众多，难免会有遗珠之憾，最后附上部分入围的经典标志供你参考：龙虎牌人丹、大前门香烟、永久牌自行车、中华人民共和国国徽、熊猫电子、中国公路、英雄牌钢笔、汇丰银行、乐凯胶卷、太阳神、联想电脑、中国电信……中国十大经典logo标志-李宁设计者：潘殿伟（1962-）设计年份：1990年入选理由：中国本土企业标志设计的经典标志说明：李宁的LOGO代表了三层含义：第一是红旗的一角，代表国家荣誉；第二，是“LN”的变形，代表李宁，第三体现了李宁体操运动员的特质，就像一个松鼠在树枝上的平衡和敏捷。
历史故事：1990年，李宁做了一个品牌标识征集的活动，结果上万件作品从全国各地踊跃寄来。
与此同时，广州新境界的潘殿伟给李宁写信，提出一定要用CI战略来包装产品，最终这种理念为对方接受。
最后的结果是，在最终的六个备选作品中，李宁选择了新境界的作品。
这件作品成为了李宁的LOGO。
随着时间的推移，它也成为了中国本土企业标志设计的经典。
北大标识使用基本操作规范
基础系统Basic System基础系统 Basic System2北京大学视觉形象识别系统北京大学标志由鲁迅先生的设计稿丰富和发展而来，标志中心“北大”二字饱含篆刻风韵，由三个人形图案组成。
标志形似瓦当，具有鲜明的中华传统文化特色。
标志中间部分用阴文，体现了兼容并蓄、饱满深厚的内涵；外圈简洁明了，展现了广博开放、常为新的姿态。
标志墨稿只有在单黑印刷的情况下才能应用。
A1 标志彩色稿A2 标志墨稿A3 标志的反白应用为确保标志的严肃性和识别的准确性，特规定标志在标准色与黑色上需做反白处理。
Basic System 基础系统3北京大学视觉形象识别系统A4 标志尺规制图法标志标准制图是将标志进行数值化设计，使标志的主要元素在任何场合中都能正确使用。
实际应用时应严格遵守，以确保标志的严肃性和识别的准确性，达到统一化、标准化的识别目的。
A5 标志方格制图法及最小应用范围7mm 为避免标志在缩小时的应用中产生浸润、模糊的现象，特规定标志单独使用时不得小于7mmx7mm。
最小使用范围A6 标志不可侵入空间范围 为确保标志的严肃性和识别的准确性，当标志在反白应用时，要将标志做空间隔离处理，在规定范围内禁止任何其他图形或符号出现，以达到保持标志图形完整性的目的。
基础系统 Basic System4北京大学视觉形象识别系统A7 标准色-北大红A8 标准色色阶100%80%60%40%20% 红色象征着北大具有爱国、进步的光荣革命传统和振兴中华、敢为人先的担当精神，同时与燕园主校区的园林特色高度吻合。
A9 辅助色C0M20Y35K30C0M35Y75K5C20M0Y100K15专色银Pantone 877C为保证标准色在延展应用中视觉的统一和协调，根据不同应用材质和实际制作需求，选用以上与标准色可协调搭配的颜色，作为标准色的辅助色。
Basic System 基础系统5北京大学视觉形象识别系统A13 标志反白应用与标准色 色阶的关系及禁忌A10 标志反白应用与灰度 背景色的关系及禁忌A11 标志单黑应用与灰度 背景色的关系及禁忌A12 标志标准色应用与灰度 背景色的关系及禁忌Basic System 基础系统7北京大学视觉形象识别系统A17 中文校名规范A18 中文校名标准制图及不可侵入空间北京大学中文校名为毛泽东同志于1950年亲笔题写。
学校标志
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1、校徽由校友章叶青设计，三个篆字 校徽由校友章叶青设计， 体的"人 组成 组成， 体的 人"组成，简洁而又具有浓厚的 中国文化的味道，体现了三层涵义： 中国文化的味道，体现了三层涵义： 一是人民大学要为人民办学； 一是人民大学要为人民办学；二是以 人为本培养和造就人才； 人为本培养和造就人才；三是以人文 社会科学为主。 社会科学为主。 2、在颜色上，新校徽的红色，取自于 在颜色上，新校徽的红色， 宫墙的深红颜色。 宫墙的深红颜色。章叶青认为这种颜 色显得理性、大气、包容， 色显得理性、大气、包容，具有中国 特色。 特色。他把这一颜色确定为校徽的专 用色，并称之为"人大红 人大红"。 用色，并称之为 人大红 。
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北大校徽最早由鲁迅先生设计， 北大校徽最早由鲁迅先生设计， 北大”两个篆字的上下排列， 是“北大”两个篆字的上下排列，其 北字” 中“北字”构成背对背的两个侧立的 人像， 大字” 人像，而“大字”构成了一个正面站 立的人像。校徽突出一个办学理念， 立的人像。校徽突出一个办学理念， 即大学要“以人为本” 大学， 即大学要“以人为本”。大学，因大 师而大，更因大学生而大。 师而大，更因大学生而大。还有一种 说法下面的" 字是北大人， 说法下面的"大"字是北大人，而上面 字就是中华民族， 的"北"字就是中华民族，校徽的象征 意义是：北大人当肩负开启民智的重 意义是： 大使命。 大使命。
• 毛泽东主席唯一亲笔题词的大学 毛泽东主席唯一亲笔题词的大学-------中央美术学院！！！ 中央美术学院！！！ 中央美术学院
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浙江大学的校标分内外两圈， 浙江大学的校标分内外两圈，两 圈之间的中英文浙江大学字形内含着 今日之浙江大学已走向世界，1897表 今日之浙江大学已走向世界，1897表 示浙江大学的创建年代可追溯至“ 示浙江大学的创建年代可追溯至“求 是书院” 是书院”，校标中央展翅飞翔的求是 鹰代表浙大的“求是”精神， 鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着 浙江大学师生，继承发扬“求是创新” 浙江大学师生，继承发扬“求是创新” 的优良传统，严谨治学，锐意进取， 的优良传统，严谨治学，锐意进取， 勇攀科学高峰， 勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成 世界一流大学， 世界一流大学，为中华民族的伟大复 兴而努力拚博的精神风貌。 兴而努力拚博的精神风貌。
国内著名大学校标及其含义
国内著名大学校标及其含义中国大学校标是学校形象的重要标志，不但反映了学校的历史文化，也代表着学校的教育理念。
在中国教育发展的历史长河中，许多大学校标早已成为中华民族文化的一部分，更成为单独的文化符号。
下面就介绍国内著名大学校标及其含义。
1. 北京大学北京大学与中国的现代教育有著名的历史渊源。
校徽图案是一个古代的琴形，琴形中间有北京大学三个字和“理、文、法、医”四个字样，琴首是“博雅论”四字，琴弦为曲和神秘的神话动植物图案。
这个校徽象征着北京大学怀揣着传承并创造新的知识的远大抱负。
2. 清华大学清华大学校徽的图案是一只白鹰。
白鹰有高傲、骄傲、英勇、不屈等多重寓意，可以代表着清华学子的品质和素养。
同时整个校徽象征着做人方正，宽容，通达，修身养性，勇于拼搏。
3. 复旦大学复旦大学的校徽是一个“复”字，字形古朴但典雅。
复旦原名“复旦公学”，校名在民国中期取自康有为《同文书》中“复（扶）而颠倒之，即得，倒而复之，亦得”一句话。
这句话所表达的含义是指“方向虽然颠倒，但只要持之以恒，仍然可以取得成功”，这也是复旦学子所秉承的信念。
4. 华中科技大学华中科技大学的校徽用了“华中”和“科技”二字来表示学校的地域和理念，同时也代表着学校在东西文化交汇的中心地带秉承科学发展的思路。
5. 南京大学南京大学的校徽图案是“南大”二字和“知行合一”的校训。
南京大学是我国最早创立的综合性大学之一，义务育人是南大的办学理念。
6. 浙江大学浙江大学的校徽图案为“浙大”二字的精简字形，融合了文化和现代元素，寓意着浙江大学的历史传承与未来发展。
7. 上海交通大学上海交通大学的校徽是“上海交大”式样的镂空字母，其字的造型显现出坚毅、勇毅、大气、刚正，象征着学校硬实力和精神风格。
8. 中山大学中山大学的校徽图案是“S un Yat-sen University”字母缩写，英文字母的新颖造型和排列方式激励学子积极追求世界一流，先进最新的知识与理念。
北大校徽设计图案及寓意作文
北大校徽设计图案及寓意作文
北京大学校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。
“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。
校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。
北京大学在2007年修改了标志，在鲁迅先生设计校徽图案的基础上，进一步丰富和发展，标志形似瓦当，兼有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。
2007年6月13日，北京大学正式发布《视觉形象识别系统管理手册》，并推出修改后的北大校徽标识。
修改后的北大标志是在鲁迅先生设计的校徽图案基础上丰富和发展而来。
北大确定了特定色值的红色为标准色（CMYK色值为C0M100Y100K45），并将其命名为“北大红”。
“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。
校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。
许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。
北大校徽解读
北大校徽解读
北京大学校徽的造型是中国传统的瓦当形象，意味着“以人为本”的理念。
具体来说，标志的左侧部分形似篆体的“北”字，体现了北京大学的历史底蕴和文化特色。
右侧部分则是“篆书四字诀”，也就是“木铎金声”的意象，代表着北京大学作为教育机构的重要职责和使命。
整个校徽简洁、大气，符合现代设计风格的要求，同时也蕴含着深刻的文化内涵和思想意义。
此外，北京大学校徽还有不同的颜色版本，如蓝、红、黄等，这些不同的颜色代表了北京大学多样化的学科领域和人才的培养方向。
其中，蓝色代表了理学和工程学领域，红色代表了文学和人文学科领域，黄色则代表了医学和生命科学领域。
这些不同颜色的校徽不仅使标志更加醒目、易记，同时也突出了北京大学在各个领域的优势和特色。
总之，北京大学校徽是一个具有深刻文化内涵和思想意义的标志，它不仅体现了北京大学的历史底蕴和文化特色，同时也突出了北京大学在各个领域的优势和特色。
北大的校徽是谁设计的第一任校长是谁
北⼤的校徽是谁设计的第⼀任校长是谁
北京⼤学校徽是北京⼤学的标志，由鲁迅的设计稿丰富和发展⽽来。
1917年8⽉，时任北⼤校长的蔡元培先⽣请鲁迅设计了北⼤校徽。
20世纪80年代，北京⼤学教师在标识外圈增加了英⽂校名和建校时间的装饰环，此时，北⼤标识出现了蓝、红、黄等不同颜⾊，以及差别细微的不同版式。
北京⼤学校徽设计要素
北京⼤学校徽“北⼤”⼆字饱含篆刻风韵，由三个⼈形图案组成。
标志形似⽡当，具有鲜明的中华传统⽂化特⾊。
标志中间部分⽤英⽂，体现了兼容并蓄、饱满深厚的内涵；外圈简洁明了，展现了⼴博开放、常为新的姿态。
北京⼤学校徽中⼼“北⼤”⼆字由三个⼈形图案组成，象征着学校乃育⼈之所。
北京⼤学第⼀任校长
北京⼤学第⼀任校长是严复。
中华民国成⽴后，北洋政府于1912年5⽉3⽇批准京师⼤学堂改名为北京⼤学校，严复成为北京⼤学⾸任校长。
严复（1854年1⽉8⽇－1921年10⽉27⽇），初名传初，改名宗光，字⼜陵，后名复，字⼏道，晚号愈壄⽼⼈，福建侯官（后并⼊闽县，称为闽侯，今福州市）⼈，祖籍河南固始。
中国近代启蒙思想家、翻译家。
曾为京师⼤学堂校长，筹安会六君⼦之⼀。
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斯诺墓
“埃德加.斯诺墓”，未名湖南侧的历史名人——埃德加.斯诺墓。
埃德加.斯诺（1905-1972）的部分骨灰遵其遗嘱安放在这里。
1973年10月19日，周恩来总理亲临北大出席了他的骨灰安葬仪式。
“百年纪念讲堂”，北京高校最有名气、也是设施最好的大讲堂。
每年的学生开学典礼、学位授予仪式等大规模聚会常在这里举行。
“北大东门”，因为东门外的中关园、燕东园、蓝旗营等也属于北大的“地盘”，有北大化学学院，物理学院、工学院、附小、幼儿园、出版社、教室宿舍等众多机构，东门是人流量最大的校门。
“北大南门“，这是上世纪八九十年代北大学生心中的“正门”。
目前，因门外马路改为单行线，人流量有所下降。
“北大庭院”，“大学者，大师之谓也”。
这种小院子里住着一批“国宝”级大师。
“北大图书馆”，由小平同志题词的北京大学图书馆。
这是亚洲最大的大学图书馆。
“北大西门”，北大的传统的“正门”。
建于1962年。
1998年北大建校100周年时，由戴姆勒.奔驰集团捐资修缮。
“北大”，这是无数学子魂牵梦绕的精神家园。
在2005年英语《泰晤士报》全球200多最佳大学排行榜上，北京大学位列第15名，排名亚洲大学第一。
“北京大学革命烈士纪念碑”，这是长眠着83位（其中中共党员70位）为了理想与信念，为了民族解放和人民革命事业英勇献身的北大师生和校友。
他们当中有李大钊、高君宇、邓中夏、何孟雄、张太雷等著名革命家。
“北京大学勺园”，建于1981年的勺园今天看来稍显陈旧，但它却是个“国家化社会区”。
作为北大留学生宿舍，有数以千计的各国学子在这里圆他们的“北大之梦”。
“静园草坪”，夕阳下的静园草坪。
远处的古朴小楼曾是20世纪30年代燕京大学的女生宿舍。
“未名湖和博雅楼”，这是北大最著名的的景点。
学生常用“一塌（塔）糊（湖）涂（图）”来戏称北大标志性的建筑。
“校友桥”，西门内的校友桥。
母校是校友们心中永远的圣地。