大班语言活动：《一根羽毛也不能动》教案
大班绘本教案：一根羽毛也不能动
大班绘本教案：一根羽毛也不能动一、教学目标1.理解绘本内容，感受故事中小鸟与熊之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.引导学生关注绘本中的细节，理解故事情节。
2.培养学生通过合作解决问题。
三、教学难点1.引导学生理解小鸟与熊之间的友谊。
2.培养学生观察、表达、合作的能力。
四、教学准备1.绘本《一根羽毛也不能动》2.白板、记号笔3.纸质羽毛若干五、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己最喜欢的动物，引发学生对动物的关注。
2.引导学生关注小鸟，讨论小鸟的特点。
（二）绘本分享1.教师出示绘本，引导学生观察封面，预测故事内容。
2.教师讲述故事，注意语气、表情，引导学生关注故事细节。
3.故事讲完后，邀请学生谈谈自己的感受，分享故事中的有趣情节。
（三）讨论与分析1.引导学生讨论小鸟与熊之间的友谊，理解友谊的含义。
2.邀请学生谈谈自己在生活中遇到困难时，是如何寻求帮助的。
3.引导学生关注故事中小鸟与熊解决问题的方法，培养合作意识。
（四）实践活动1.将学生分成小组，每组发若干纸质羽毛。
2.每组需要合作制作一个羽毛贴画，要求美观、富有创意。
3.制作过程中，教师巡回指导，鼓励学生相互合作、分享经验。
4.制作完成后，每组展示作品，其他学生给予评价。
2.学生分享自己的感受，谈谈在实践活动中的收获。
（六）作业布置1.让学生画一幅关于小鸟与熊的友谊画。
2.家长协助孩子完成作业，共同感受友谊的力量。
六、教学反思1.本次课程通过绘本分享、讨论分析、实践活动等形式，让学生理解友谊、合作、分享的含义。
2.在实践活动中，学生积极参与，充分发挥想象力，培养了合作意识。
3.课程结束后，学生能够结合故事，反思自己的行为，树立正确的友谊观。
4.不足之处：在实践活动环节，部分学生过于依赖教师，缺乏独立思考。
今后教学中，应更多鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。
重难点补充：教学重点：1.为了让学生更好地理解绘本内容，可以在讲述故事时设计一些互动环节。
幼儿园大班综合活动教案《一根羽毛也不能动》
幼儿园大班综合活动教案《一根羽毛也不能动》幼儿园大班综合活动教案《一根羽毛也不能动》「篇一」活动目标1．知道中国是盛产茶叶的国家。
2．在观看茶叶制作和饮茶的过程中感受中国的茶文化。
3．尝试利用各种叶子和花泡制各种不同口味的茶饮料，并乐于品尝。
活动准备1．各种茶叶若干，杯子、透明茶壶等。
2．幼儿用的配料：茉莉花、玫瑰花、金银花、茶叶、竹叶。
3．幼儿用品：茶壶5个、纸杯若干、记录单5张、托盘5个、手绢5块。
4．场景布置：茶水屋、各种茶水杯、音乐、暖壶、托盘。
5．视频两组：美丽的茶园、茶叶的加工。
6．示范记录单：“茶博士”茶饮料记录单。
活动过程参观茶水屋：观察茶叶，小组交流1．请幼儿观察茶叶展区，看一看，闻一闻，互相说说自己看到的茶叶的名称，是什么样子的，它的气味怎么样，猜测一下味道是什么样的。
2．教师给每组幼儿提供绿茶、红茶和花茶，请幼儿看一看、闻一闻，说一说三种茶叶的不同。
观看茶水屋微电影：介绍茶园和茶叶的制作工艺及过程幼儿观看视频，对茶树的种植以及茶叶的采摘、加工有个大致的了解，知道茶叶在我国分布广泛，历史悠久，是深受国人喜爱的饮品。
(评析：幼儿对茶叶的认识由近及远，从对眼前茶叶的观察，到通过镜头一下子推及到茶园和加工厂。
对茶叶的认识也不仅仅局限在成品茶叶上，而是有了较为系统的了解。
)茶水屋品茶：感知茶叶的种类和味道教师冲泡茶水，并讲解冲泡的方法。
请幼儿分别品尝绿茶、红茶和茉莉花茶，对比观察茶水的颜色，闻一闻茶水的清香，说一说三种茶水的不同味道。
(评析：教师对冲泡方法的讲解是对茶文化的一个小小展示，也为下一步幼儿自制茶饮料打下了基础。
茶水颜色、气味的差异，会让幼儿对茶叶的认知进一步加深，看到茶叶泡水前后的变化，对后面的调制混合茶饮料有很好的启发作用。
) 香飘茶水屋：幼儿自制茶饮料1．品尝“茶博士”的自制茶饮料，激发幼儿自制茶饮料的愿望。
猜猜是用什么做出来的?幼儿交流之后，“茶博士”介绍自己的茶饮料的配方。
大班语言《一根羽毛也不能动》(通用8篇)_3
大班语言《一根羽毛也不能动》（通用8篇）2022-12-15大班语言《一根羽毛也不能动》（通用8篇）大班语言《一根羽毛也不能动》篇1活动目标：1、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈，懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要放弃，生命最重要。
2、观察画面，积极参加讨论，大胆表达自己的想法。
活动准备：绘本ppt（文字）、音乐背景、游戏“木头人”、绘本《一根羽毛也不能动》。
设计思路：这是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。
《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。
鸭子灵巧又勇敢，天鹅可爱又执拗，它们闲来没事喜欢一起玩，但又总是会为了一些小事起摩擦，犹如幼儿之间的交往。
令人感动的是，在危急时刻，它们依然最看重自己的朋友，让我们体会到朋友情谊的可贵。
教学中游戏情境的设计，不仅可以使幼儿感受到故事情节本身带来的乐趣，还能从中感受到规则的力量和坚持的可贵，更能体会到现实生活中友情带来的温暖。
大班幼儿有浓厚的阅读兴趣，因此，在活动中我用生动的图案、符号代替文字，反复多次出现，引导幼儿观察、读懂其含意，并深刻感受故事主题，以此培养幼儿的阅读能力。
活动过程：一、导入1、播放pptj——鸭子和鹅2、提问：今天我给你们带来了两个朋友，他们是谁？3、师出示汉字——天鹅、鸭子，提问：究竟哪知是天鹅？哪只是鸭子？（有什么不一样？从哪里看出来是天鹅？）小结：天鹅的脖子比较细长；天鹅的头上长着一个“肉瘤”。
二、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
过渡语：天鹅和鸭子经常在一起玩，它们是一对好朋友。
1、播放pptk，师：但是有一天，他们两个吵架了，一个说自己很棒，另一个也说自己很棒！2、提问：为什么它们会认为自己很棒呢？到底发生了什么事呢？3、播放pptl、m——游泳、飞翔，提问：它们在干什么？谁赢了?过渡语：比游泳，鸭子赢了；比飞翔，天鹅赢了。
所以它们决定继续比赛，而且要比大家都会的，因为这样才公平。
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思一、教学背景本教案面向幼儿园大班，本次教学重点为生命教育，从尊重生命的角度出发，教育幼儿学会爱护小动物。
通过本次教学，使幼儿掌握基本的守护自然、保护动物的知识和方法，营造尊重生命的教育氛围，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教材分析本次教学选用的故事为《一根羽毛也不能动》，该故事是一个关于人性的小故事。
讲述了一个囚犯获准出狱前一天到树林里采蘑菇，路上发现了一只燕雀，虽然很想抓住它，但最终还是将它放了。
故事并不是单纯的告诉孩子们要爱护动物，而是以一种富有深度的生命情感，从尊重生命的角度出发，让孩子们体会到爱护动物的意义。
三、教学目标知识目标1.了解生物的基本生命特征。
2.学会如何爱护动物。
3.学会尊重生命。
能力目标1.培养幼儿的生命关怀意识。
2.提高幼儿的环境保护意识。
3.培养幼儿对生命的尊重与珍惜。
情感目标1.营造尊重生命的教育氛围。
2.培养幼儿的自信心和独立性。
3.强化幼儿的社会责任感和集体荣誉感。
四、教学内容及过程教学内容1.生动形象地讲述故事《一根羽毛也不能动》。
2.通过故事呈现出对生命的尊重。
3.培养幼儿尊重动物、尊重生命的情感和能力。
教学过程第一步：教师引入教师通过欣赏一些美丽动物的图片，向幼儿们介绍小动物的生命特征（例如：身体柔软，有毛发，有爪子、翅膀等），引起幼儿们的兴趣和注意，对幼儿产生敬畏之心。
第二步：呈现故事教师讲述《一根羽毛也不能动》的故事，情境的描述要听起来生动，让幼儿们有身临其境的感觉。
第三步：讨论与交流教师带领幼儿们进行讨论，激发出幼儿对于动物的关注、关心和关爱之情，引导幼儿对动物提出问题，鼓励幼儿发言，构建一个合作、探究、分享的交流氛围。
第四步：活动1.幼儿手工活动——制作小鸟窝。
让幼儿们亲身体验一下爱护动物的方法。
2.幼儿亲手动手喂小鸟吃东西。
让幼儿亲身体验到生活中如何爱护动物。
第五步：总结与评价教师与幼儿一起总结和评价此次活动，以便于幼儿理清所学、记录所得。
大班语言活动一根羽毛也不能动教案【含教学反思】
大班语言活动一根羽毛也不能动教案教学目标1.提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
2.学习如何倾听和尊重别人的意见。
3.能够通过游戏和活动锻炼身体，增强体魄。
教学过程活动1：一根羽毛传递1.布置活动场景，将学生分为两组，每组排成一列。
2.给每个小组一个羽毛球，要求学生用鼻子将球传递到队伍的最后一个人，然后再传回队伍一号，时间限制为5分钟。
3.如果球掉在地上，那么重新开始传递。
4.讲解活动规则后，让每组准备。
5.开始活动。
活动2：缺口配对游戏1.在教室或公共场地放置带有颜色和形状的缺口。
2.给每个学生一个纸条，上面写着一种颜色或形状。
3.要求学生在规定时间内寻找页面中对应缺口的伙伴。
4.活动时间结束后，询问学生寻找的伙伴是否符合要求。
5.让学生讲解找到自己伙伴的过程。
活动3：故事续写1.分成小组2.故事开始，让每个小组把每一个人写下来下几句话。
3.把每组的故事串联在一起。
活动4：说猜谜语1.把一些谜语和图片写下来，把-张纸条折成两半，分别写上猜谜语和落款、作者、答案。
2.让每个学生一人拿一条谜语把答案藏起来，把谜语说出来，听众说出自己的答案。
3.活动时间结束后，公布答案，答对的学生获得奖励。
教学反思这一堂课学生们非常活跃，他们在接触游戏和活动的过程中，增强了协作能力和语言表达能力。
一羽毛游戏在锻炼身体的同时，增强了学生之间的沟通和信任，他们能更好地理解彼此，互相尊重和欣赏，学会了相互协作。
缺口配对游戏对小组合作进行了深入的讨论，让学生们学会了如何合作和协调。
故事续写活动提高了学生的创造性和想象力，增长了他们的词汇量和语法技巧。
最后，说猜谜语游戏是一项很棒的语言活动，它帮助学生们学习新单词和提高他们的发音能力。
在课堂结束后，学生们表示很高兴参加了这些活动，他们的热情和参与度让这一堂课变得非常有意义。
幼儿园大班语言绘本游戏《一根羽毛也不能动》教学设计
幼儿园大班语言绘本游戏《一根羽毛也不能动》教学设计教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交流能力。
2.培养幼儿的观察力，训练幼儿的注意力和记忆力。
3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.《一根羽毛也不能动》绘本。
2.CD机、盒子、羽毛、玩具等。
3.班级室内活动场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师表扬幼儿们上节课的表现，并介绍今天要进行的活动。
2.教师出示一根羽毛，对幼儿们提问：“你们一根羽毛也能动吗？为什么？”引导幼儿们思考，激发孩子的学习兴趣。
二、讲故事（15分钟）1.教师给幼儿介绍绘本《一根羽毛也不能动》，并请幼儿们集中注意力。
2.教师边讲述绘本故事，边给幼儿们展示绘本中的插图，引导幼儿们根据插图的内容猜测故事情节。
3.教师读完绘本后，与幼儿们一起回顾故事内容，确保孩子们理解故事的基本情节和教育寓意。
三、小组讨论（15分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每个小组3-4名成员，每个小组提供一支羽毛。
2.教师提出问题：“你们能找到绘本故事中类似的情节吗？你们认为故事有什么寓意？”引导幼儿们进行小组讨论，并指导幼儿们归纳总结出自己的观点。
3.每个小组选出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果和观点。
四、绘本技能训练（20分钟）1.教师指导幼儿们观察绘本插图，根据插图内容回答问题，提高幼儿的观察力和记忆能力。
2.教师为每个小组准备一份绘本复制资料，要求幼儿们根据绘本故事中的插图，将插图的顺序排列正确，训练幼儿的绘本理解和整理能力。
五、角色扮演和游戏（30分钟）1.教师带领幼儿进行角色扮演，由教师扮演书中的主角，幼儿们扮演其他角色，重现绘本故事情节。
2.教师为幼儿们提供一些物品（如玩具、盒子等），让幼儿们模仿绘本故事情节中的场景进行游戏，如在盒子中放一根羽毛，要求幼儿们保持盒子不动，锻炼孩子们的动手能力和团队协作。
六、总结和评价（10分钟）1.教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，引导幼儿们总结故事的寓意和学到的东西。
幼儿园大班上学期语言故事教案《一根羽毛也不能动》
幼儿园大班上学期语言故事教案《一根羽毛也不能动》故事简介《一根羽毛也不能动》讲述了一只猴子从树上掉下来，心急火燎地想要爬上去，却总是失败了。
最后，它看到了一只鸟在空中飞翔，想要学会飞翔。
但是鸟告诉它，如果连一根羽毛也不能动，是不可能学会飞翔的。
猴子最终明白了这个道理，并改变了自己的态度。
教学目标1.能够理解故事中所讲述的道理和故事意义。
2.通过故事学习语言并且能够增加词汇和语言的能力。
3.能够发挥想象，提高口语表达能力。
教学准备1.故事书《一根羽毛也不能动》。
2.教学幻灯片。
3.课堂上会使用到的学习材料（例如卡纸、彩笔等）。
教学过程•Step 1：导入故事老师可以放一首和故事相关的歌曲或播放一段故事视频作为导入故事。
•Step 2：讲述故事老师可以根据教材内容来讲述故事，同时让学生们通过听故事的方式来加深对语言和文化的理解。
•Step 3：故事练习老师可以在讲完故事之后，让学生们进行故事的练习以达到提高口语表达的目的。
具体练习方式如下：1.提供一些卡纸并要求学生画出自己的猴子和鸟儿，并用口头方式讲述旁白。
2.老师可以通过“问题形容法”来让学生进行故事的复述，比如：“猴子为什么想要学会飞翔；鸟儿告诉猴子的道理是什么？”等等。
•Step 4：故事概述为了让学生们加深对故事进行理解，老师可以在课堂上呈现出故事概述的内容，并且通过提问题的方式让学生们回答。
概述内容如下：1.故事场景：森林2.主要人物：猴子和鸟儿3.故事线索：猴子掉下树、猴子想要飞翔、鸟儿告诉猴子学习的道理、猴子改变态度。
•Step 5：语言启蒙通过《一根羽毛也不能动》这个故事，老师可以让学生了解一些相应的语言和文化，并且在学习语言的同时，提高学生们的词汇量和表达能力。
总结通过讲述《一根羽毛也不能动》这个故事，并且通过练习能够达到以下目标：理解故事中所传递的道理和意义，提高语音和戏剧表达能力，提高词汇量，加深对语言和文化的认识。
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默和智慧。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿的观察力，学会关注细节。
4.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关注细节，培养团队协作精神。
2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言表达故事情节，发展想象力。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、羽毛、动物玩偶等。
2.环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入教师出示一根羽毛，引导幼儿观察羽毛的特点。
邀请幼儿分享他们对羽毛的认识。
2.故事讲述教师讲述故事《一根羽毛也不能动》，让幼儿认真聆听，感受故事的幽默和智慧。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的细节。
3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
邀请幼儿用自己的语言表达故事内容，发展想象力。
4.角色扮演教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
在角色扮演过程中，引导幼儿关注角色特点，培养团队协作精神。
5.活动延伸教师出示动物玩偶，让幼儿为动物玩偶设计不同的羽毛。
邀请幼儿分享设计思路，培养幼儿的创造力和想象力。
邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，进行自我反思。
五、教学反思1.教学效果2.教学方法本次教学活动中，我运用了故事讲述、角色扮演、讨论等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。
3.教学不足在活动过程中，部分幼儿在表达时仍显得有些紧张，可能是因为缺乏自信心。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的鼓励和引导，帮助他们树立自信心。
4.改进措施为了更好地培养幼儿的语言表达能力和想象力，我将在今后的教学中，增加更多的互动环节，让幼儿有更多的机会表达自己。
同时，我将关注每个幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：教师在讲述故事时，通过声情并茂的方式，让幼儿充分感受到故事的趣味性，引导幼儿关注故事中角色因为一根羽毛而发生的争执和的解决过程。
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思教学目标1.能够借助教师示范动作，掌握“不动”这一命令的意思和表现方式。
2.能够在游戏中体验“不动”的感觉，增强自控力。
3.能够运用语言表达“不动”的要领，增强说话表达能力。
教学准备1.教师准备故事绘本《一根羽毛也不能动》和相关道具，如羽毛、绳子等。
2.教师准备课程指导书和幼儿园安全意识提醒卡。
3.教师准备背景音乐。
4.教室应保持安全整洁，保障幼儿身心健康。
教学环节1. 集体活动（10 分钟）教师在班级门口接待幼儿，引导幼儿观察天气和自然环境。
教师可以提问：“今天天气怎么样？我们来看看树上的绿叶摇曳还是不动呢？”引导幼儿观察自然环境，培养对周围事物的观察力。
2. 故事时间（15 分钟）教师讲述绘本《一根羽毛也不能动》的内容，引导幼儿关注故事的情节和内容，进一步培养对事物的认知和理解。
3. 活动探究（30 分钟）（1）模仿练习教师示范“不动”的命令和姿势，要求幼儿模仿。
教师可选择一些活动器材来丰富幼儿的体验和感受，如：让幼儿坐着闭眼、倒立、抬腿等。
（2）游戏体验在教师的指导下，幼儿采用“不动”的表现方式，进行游戏体验。
例如：幼儿将手拿着绳子穿过羽毛上方，要求羽毛不能落下；幼儿模仿蜗牛行动等。
4. 语言表达（10 分钟）（1）小组讨论教师组织幼儿进行分组讨论，“不动”这一命令的意思和表现形式。
幼儿可以借助自己在游戏中的体验，提出自己的看法和理解。
（2）语言运用教师提供多个“不动”的常见表现方式，鼓励幼儿运用语言组合，形成语言表达能力。
在运用中，教师可以及时纠正幼儿说话不清晰的问题。
5. 反思（10 分钟）教师引导幼儿回顾本次课堂学习的内容和体验，提出一些反思问题，如：“你觉得‘不动’的功能是什么？”“你觉得你在游戏中掌握了哪些‘不动’的技巧？”“今天你掌握了什么新知识？”等等。
教学总结通过本次教学活动，幼儿在游戏中体验并掌握了“不动”的表现方式，增强了自控力和表达能力。
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思教学目标1.让学生了解文明礼仪，懂得尊重他人。
2.提高学生带着情绪说话的能力。
3.激发学生的创意想象力，增强他们的表达能力。
教学材料1.一根羽毛。
2.PPT。
教学内容1. 导入环节1.1 游戏环节老师把所有的学生分成两组，每组坐在教室两侧的椅子上，两侧距离相等。
老师给每组一根羽毛，每个小朋友都必须在不落地的条件下，将羽毛轮流传递给对面的同伴，直到所有的人都玩一遍。
1.2 引入环节老师问学生们：“今天有没有在玩传花游戏时失误的？是不是因为情绪失控，使你失去平衡？细心的同学会发现，我们玩传花游戏时，即使心情不好，也不能动手，不能说傻话，而且还要脚尖着地站稳，才能不掉地上。
这说明，无论我们的情绪如何，我们都要礼貌做事。
”2. 正文环节2.1 语言环节老师向学生介绍故事《一根羽毛也不能动》。
通过内容讲述，让小朋友们理解不能乱动，不能说粗话，不能打人，不能摔东西这些礼仪要求，使孩子们理解自己应该如何做事。
2.2 表达环节老师分小组，要求每个小组发挥想象，自由表达，好的表达认真聆听鼓励，总结阶段，看看各组的表现，类比让大家表现所获得的收获。
2.3 互动游戏环节老师领着大班同学玩各种不同的语言互动游戏，鼓励学生们模仿故事中的小鸟，扩充自己的词汇量。
3. 结尾环节3.1 反思环节老师让学生自己评估自己今天在互动中的表现，老师引导孩子们反思今天学到的礼仪技巧，给每个学生一块卡片，让他们写下自己的感悟，然后贴在墙上，以供大家参考。
3.2 结束环节老师鼓励孩子们表现礼貌，彼此尊重，虚心听取他人的意见和建议，为班级的和谐做出贡献。
鼓励孩子们从小事做起，树立优秀的行为表率。
引申思考以上教学方法可以在教学中灵活运用，尤其是在幼儿园大班的教学活动中，更具教育意义，但教师在教学过程中应该有机把握、随机应变、让幼儿的参与性提高。
教师需要认真去了解每个幼儿，每个幼儿的文化背景和兴趣爱好不同，他们的需要也不一样，因此教师要灵活以致，可以在教学过程中不断摸索，在取得教学效果的同时，还能够达到幼儿的需求。
幼儿园大班绘本故事一根羽毛也不能动教案【含教学反思】
幼儿园大班绘本故事一根羽毛也不能动教案【含教学反思】故事背景本故事的主人公是一只鸟，它的尾巴上有一根漂亮的羽毛，但是这个羽毛很难保持安静不动，无论鸟怎样努力，都无法保持它的平静。
这成为了鸟最大的困惑，直到有一天，它遇到了一个年迈的老人，老人告诉鸟如何使用自己的呼吸与专注来保持事物的平静。
教学目标通过本故事的讲解和绘本的呈现，让学生了解以下内容：1.掌握“专注”的技能2.审视原来那些看似不可改变的痛苦中，其实有解决的办法3.意识到只有通过专注和冷静的思考才能解决问题教学步骤1. 故事讲解首先，在课前老师要读一遍故事，并给出几个问题来帮助学生理解故事：•故事讲述了什么?•鸟在故事中遇到了哪些困难?•鸟最终是怎样解决问题的?2. 绘本共读接着，老师将绘本投影到黑板上，并与学生一起共读绘本，并讨论以下问题：•绘本中具体描述了哪些细节?•绘本画面告诉我们什么?•鸟是怎么通过“专注”来解决问题的?3. 想象练习在绘本背景下，老师提出以下问题，并协助学生进行想象练习：•你有要保持平静不动的东西吗?•你在保持这个事物平静不动时经常遇到什么问题?•你平常的呼吸和保持专注可以帮助你解决这些问题吗?4. 呼吸练习在想象练习完成后，老师将和学生一起进行简单的呼吸练习来帮助学生进一步掌握维持专注所需的技能。
5. 小组讨论最后，老师将同学分成小组，让他们进行讨论，并询问：•对这个故事有什么感受?•你们认为这个故事想告诉我们什么?•你们有什么想法或反馈?教学反思教学这个故事最大的难点在于如何让幼儿理解“专注”这个概念并掌握相关技能。
通过与学生的互动和想象练习、呼吸练习，我认为让学生意识到专注和冷静思考如何帮助我们解决问题是有用的，同时这也是本次教学的最终目标。
当然，教学时间要根据幼儿的注意力和专注度进行控制，必要时可以调整教学步骤或学生的活动。
同时，课堂上对学生的参与也是需要重视的，可以通过提问和小组活动的形式来加深学生对故事和概念的理解，也可以通过和家长的互动来获得反馈，并不断完善自己的教学方法。
大班语言一根羽毛也不能动教案【含教学反思】
大班语言一根羽毛也不能动教案【含教学反思】1. 教学背景本节课是为一群大班幼儿设计的语言课程，主要目标是帮助幼儿建立正确的语言意识，加强对语言规则的了解和运用。
通过一些有趣的游戏和活动加深幼儿对语言的理解和记忆，从而提高幼儿的语言表达和沟通能力。
2. 教学目标•能清楚的表达自己的需求和想法；•能正确的朗读、书写五个元音字母；•能理解不同字母的发音规则；•能正确运用“一根羽毛也不能动”做一个小故事。
3. 教学内容本节课的主要内容包括：•元音字母的读写和发音规则；•听写和辨音训练；•“一根羽毛也不能动”故事的学习和理解；•小组活动：用“一根羽毛也不能动”做拼音练习。
4. 教学过程4.1 导入讲师在幼儿园大班的课堂上，首先为幼儿们讲解元音字母的读写和发音规则，简单介绍各个元音字母的区别和发音方法。
接着，讲师介绍今天的主题为“一根羽毛也不能动”，并将相关的故事内容向幼儿们展示，引导学生们一起理解并记忆。
4.2 学习接下来，讲师将引导幼儿们进行听写和辨音训练，加深幼儿对元音字母的理解和记忆。
同时，讲师通过画图和配合文字的方式，帮助幼儿理解字母发音的规则和原理，并进行相关的练习和体验。
接着，讲师向幼儿们讲解“一根羽毛也不能动”这个故事的内容和意义，引导幼儿们进一步理解和记忆这个故事，并向他们展示相关的图片和指导他们进行模拟练习。
4.3 实践在接下来的小组活动环节中，教师将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-5个幼儿组成，带领小组的教师将通过借助小组协作的方式，指导幼儿们利用“一根羽毛也不能动”做拼音练习。
幼儿们在小组的帮助下互相学习、讨论和分析，共同完成拼音练习。
4.4 教学反思通过这节课的教学实践，我深刻认识到，幼儿语言学习的过程不仅需要教师的灵巧组织和精心设计，同时也需要家长和社会的广泛支持和客观评价。
因此，在今后的教学实践中，我将更积极地发挥教学比赛，充分发掘幼儿的潜能，更好地促进幼儿的全面学习和成长。
大班语言一根羽毛都不能动教案【含教学反思】
大班语言一根羽毛都不能动教案【含教学反思】一、教学目标1.掌握“一根羽毛都不能动”的意思并能简单运用；2.认识一些动物及它们的生活习性；3.能够阅读短文并完成简单的理解和回答问题。
二、教学内容1.教师讲解“一根羽毛都不能动”的典故，让学生理解这个成语的意义。
2.通过图片或实物展示，让学生认识部分动物及它们的生活习性。
3.教师朗读《大班语言一根羽毛都不能动》小故事，然后与学生一起讨论这个故事中的动物有哪些，它们都习惯做什么，还有故事的意义是什么。
4.教师读出短文，带领学生一起阅读，并根据短文内容回答问题。
三、教学过程1. Step1 导入活动教师出示“一根羽毛都不能动”的图片或实物，并问学生是否知道这个成语的意思。
2. Step2 词语解说教师讲解“一根羽毛都不能动”的意思，并通过例子让学生理解。
3. Step3 生动形象通过实物或图片等展示部分动物，介绍它们的生活习性，让学生感受它们的可爱和美好。
4. Step4 理解小故事教师朗读《大班语言一根羽毛都不能动》小故事，询问学生小故事中出现的动物，它们都喜欢做什么等等，激发学生的阅读兴趣。
5. Step5 阅读短文并答题教师带领学生一起阅读短文，并根据短文内容回答问题。
6. Step6 总结反思教师带着学生综述本次课的内容，并带领学生思考其中的意义和收获。
同时，教师也可以对本次课程进行总结反思，以便更好地改进教学。
四、教学反思本次课程旨在加强学生对语言和生命科学的认知，让他们理解成语“一根羽毛都不能动”的意义，同时也引导学生认识动物及它们的生活习性。
通过小故事的形式，让学生进一步理解并接受新知识，提高他们的阅读能力和语文表达能力。
本堂课经过多伦次教学反馈后，学生对于教学内容和本次教学在意义上都能够有所认识，对于以后的学习势必会更有信心，而我也会更愿意教诲他们，加强自我教学的意识，让他们在学习中得到更多成长和提升。
大班语言活动教案：一根羽毛都不能动
大班语言活动教案：一根羽毛都不能动作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班语言活动教案：一根羽毛都不能动，欢迎大家分享。
一、活动背景现在的孩子都是家里的宝贝，都有大人宠爱着，有些孩子养成了唯我独尊的性格，不懂得关心和照顾别人，以自我为中心，而这个有趣的故事可以让孩子懂得怎样去找到更多的朋友，能够感受到朋友间珍贵的友谊。
二、活动目标1、阅读画面，理解并讲述故事情节，享受阅读的乐趣。
2、感受朋友间的情谊，渴望拥有更多的朋友。
活动重点阅读画面，理解并讲述故事情节，享受阅读的乐趣活动难点感受朋友间的情谊，渴望拥有更多的朋友三、活动准备PPT四、活动过程（一）通过观察画面，引起幼儿的兴趣。
师：今天老师给你们介绍两个朋友，看看他们是谁？师：你能分辨的出哪只是鸭子？哪只是天鹅？小结：原来他们有很多不一样的地方，认识这两个朋友是我们今天的第一步，而我们今天的故事里就会有鸭子和天鹅，要知道，它们两个可是森林里的好朋友，可是这一天，却不知什么吵了起来，你们猜猜它们是为什么吵？你觉得鸭子会怎么说？天鹅会怎么想？（二）讲述故事第一部分。
1、师：小朋友们说的都有可能，反正两个朋友吵了起来，吵的原因是因为都是觉得自己的本事比较大，很简单，要比本事最好的方式就是来一场比赛，它们会比赛什么呢？接下来老师就给小朋友们讲一个关于鸭子和天鹅的故事。
2、师：老师来问问你们，你们觉得它们两个比什么才公平？师：你们想的比赛方式都很特别，鸭子决定用木头人的游戏来决胜负，天鹅同意了鸭子的建议，木头人的游戏你们玩过吗？怎么玩？那怎样算是赢呢？3、师：鸭子和天鹅玩木头人的游戏是不是很厉害，你们玩过木头人吗？你厉害吗？我们一起来玩一玩，为了增加比赛的难度，我需要两个人像兔子和乌鸦一样，来小心地捣捣乱，捣乱的小朋友也有要求的，等一会你可以做怪动作引别人笑，但是不能碰到别人的身体，行吗？4、师：你怎么会动？你有什么办法可以看不到别人做的怪动作？有什么办法可以坚持到底？小结：坚持到底很重要，因为在生活中，我们经常会受别人的影响，如果当别人的`行为影响你的时候，你应该想着坚持到底，这样就能成为最后的胜利者。
一根羽毛也不能动教案及反思
大班语言：一根羽毛也不动一、活动目标：1、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
2、积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。
3、懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。
二、活动准备：绘本ppt、游戏“木头人”三、重难点重点：理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
难点：懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。
四、活动过程：（一）导入活动1、师：今天老师带来了一本书，书里有两个朋友，我们来看看他们是谁呢？(一只鸭子，一只天鹅)哪只是鸭子，哪只是天鹅呢？（脖子长长的，颜色暗暗的是天鹅，白色的那只是鸭子）2、师：他们两是一对好朋友经常在一起玩，我们看今天他们在玩什么呢？鸭子说，天鹅说（出示大拇指图片）他们在说什么呢？（幼儿回答你真棒）小朋友都觉得他们在说你真棒，可是情况呀正好相反，他们没有说你真棒，他们在说什么？（引导幼儿说出相反是我真棒）3、师：鸭子说我最棒，天鹅也说我最棒，可是到底谁最棒呢，他们两决定来比比，比什么呢，我们来看看，他们一定比了两件事，第一件事游泳，结果是鸭子，第二件事情比了飞翔，结果是天鹅。
4、师：刚刚他们比了哪两件事情，结果怎么样？（引导幼儿回答第一件事。
结果。
，第二件事情又比了什么，结果怎么样）5、师：那到底是谁强呢，比了两次，一次是鸭子赢了，一次是天鹅赢了，输赢还是没有比出来，这两个朋友又开始说我最棒，我最棒，那到底谁最棒呢，他们要接着比，他们还可以比什么呢？6、师：那这两个朋友比什么呢，我们来看看？他们比做木头人，也就是像木头人一样一动不动，谁动谁就输了，这个时候天鹅就在想，我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动，鸭子也想我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动，这两个朋友一动不动，一只蜜蜂飞来了，围着天鹅嗡嗡的飞，天鹅想我不能动，我要赢，蜜蜂又围着鸭子嗡嗡的飞着，鸭子想，我要赢，我不能动，一群野兔跑来了，看见他们两个在一起问道，你们两个干什么呢，他们两想到，我不能动，我要赢，之后一群乌鸦也飞来了，看着他们两一动不动，问道这两个是真的还是假的，小朋友们是真的还是假的啊？（真的）可是这两个朋友想，我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称：大班语言活动：《一根羽毛也不能动》教案
活动目标：
1．理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。
3．懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃，因为朋友重于冠军。
活动准备：课件、游戏《山上有个木头人》
活动过程：
一、导入
1.今天，老师想和大家进行一场比赛。
2.出示PPT——鸭子和鹅的图片
今天，除了我和大家一起玩，还有两位新朋友，它们是谁呢？你们认识它们吗？（鹅和鸭子）到底哪只是鸭子哪只是鹅呢？你是怎么区分它们的呢？
教师及时小结：羽毛的颜色不同、个子高矮不同、脖子的长短、额头上有无肉瘤、翅膀不同等等。
二、理解绘本内容
1.鹅和鸭子原本就是一对好朋友，可是有一天它们吵架了，为什么呢？
鸭子说：“鹅，你知道吗，我可是一名了不起的运动健将。
”
鹅说：“你？还不错，可是我比你棒！”
“我棒！”“我棒！”“我比你棒！”“我是最棒的！”
2.比游泳、飞翔。
它们俩你不让我，我不让你，都说自己是最棒的，于是它们决定比一比。
仔细看一看，它们比了什么？结果又怎样？
它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁游得快?谁赢了这场比赛呢？鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁赢了？现在比赛进行了两个回合，谁赢了？现在一比一，打了个平手，它们决定再比一次，鹅说比游泳不公平，鸭子说比飞不公平，到底比什么才公平呢？你们来帮它们想一想。
（对幼儿的回答及时给与不同的肯定）
最后鸭子想了想说：“咱们来玩木头人的比赛吧！”你们玩过木头人的游戏吗？那怎样才能算赢呢？
鸭子对鹅说：“不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。
谁赢了谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。
”让我们来当裁判，看看谁是最后的冠军，比赛开始了。
五幅连续画面，可让幼儿一起说一说。
三、玩木头人游戏
1.随音乐做动作：山上有个木头人，不许说话不许动！老师故意逗引小朋友（挠痒痒、摇手、吹气）
2.你在玩游戏时心里在想什么？我要采访一下小朋友：你有什么好办法能保持不动？
3.听了高手们地经验，小朋友们肯定会玩的更好，这次我们要做个好看的动作保持不动，能行吗？师问：你做的什么动作？
4.这回能坚持的小朋友们更多了，其实取得进步也是一种胜利
呦！我们小朋友们的比赛结束了，鸭子和鹅的比赛进行的怎么样呢？我们来猜一猜：谁会赢？支持鸭子的请举手，支持鹅的请举手，我来数一数。
四、狐狸来了
1.游戏进行了那么久，鸭子和鹅动了吗？看，谁来了？现在能动了吗？
2.可是鸭子是怎么想的呢？鸭子用眼角瞄了一眼鹅，鹅一动也没动，鸭子心里想：那我也不能动。
3.狐狸将它们放在口袋里准备带回家，它们动了吗？（没有动，就连一根羽毛也没有动）
4.狐狸回到洞里准备煮汤了，这时候比赛改结束了吗？为什么？你想对它们说什么？可是鸭子和鹅还是一动也不动，就连一根羽毛也没有动，到现在它们还想着比赛呢。
5.啊呀！不好了，发生什么事情了？（狐狸要吃掉鹅了）接下来会吃掉谁呢？如果你是鸭子，你会怎么想？那比赛还要不要呢？鸭子又会怎么做呢？（你真是一个勇敢的小朋友，遇到危险的时候怎么能放弃朋友呢？）是比赛重要还是生命更重要？我们看看，在这紧要关头，鸭子又是怎么做的？
7.朋友和解
你们觉得谁赢了？为什么？我觉得它们两个都赢了，鹅赢在坚持到底，鸭子赢在勇敢救朋友。
你喜欢这对朋友吗？这个故事就藏在这本书里，你知道它叫什么
名字吗？其实故事里已讲过很多遍了——一根羽毛也不能动。
五、活动延伸
生活中你有好朋友吗？有像一样保护你帮助你的朋友吗？他们是谁？你们是怎么玩的？有像鹅一样一只陪你玩的朋友吗？和好朋友一起玩也是一件很开心的事。
（请幼儿相互讨论交流，请个别幼儿回答）有这么多的好朋友，真为你们感到高兴，你们要好好珍惜呦！
六、结束活动
好了，和你的好朋友一起出去玩玩吧！。