幼儿园中班优秀数学教案8篇
幼儿园中班数学教案集合10篇
幼儿园中班数学教案集合10篇幼儿园中班数学教案篇1活动目标：1、通过游戏复习对红、黄、绿三种颜色的认识，感知物体数量。
2、了解袋鼠的特征，体验参与活动的快乐。
活动准备：1、大口袋人手一个，水果、玩具、蔬菜等。
2、音乐《袋鼠》。
活动过程：一、认识袋鼠，感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠，问：这是谁呀?袋鼠长得什么样子的.?(有个大口袋，两条腿短，两条腿长，有一条长长的尾巴)袋鼠怎么走路的?我们来学一学。
师：小袋鼠，真可爱，前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳真有趣。
小袋鼠，真可爱，前面有个大口袋，蹦蹦跳跳做游戏。
二、教师和幼儿一起表演歌曲《袋鼠》。
我们一起来做游戏吧，教师和幼儿听音乐表演歌曲，表达出和妈妈相亲相爱的情感。
再来一遍。
三、小袋鼠逛超市。
袋鼠妈妈口袋有什么用呢?小袋鼠待在妈妈的口袋里，又舒服又温暖，那除了可以装小宝宝还有什么用呢?(装东西) 小熊妈妈开了一家超市，你们看，超市里的东西真多呀，有些什么呢?(香肠、苹果、香蕉、玩具、青菜、韭菜……)妈妈要带宝宝逛超市了，小袋鼠，你们的大口袋呢?我们请客人老师帮你们系上。
让妈妈看看，真漂亮!你的口袋是什么颜色的?你的呢?一会我们去买东西的时候呀，要买跟自己口袋一样颜色的东西，红颜色口袋的小袋鼠去买一件什么颜色的东西呢?绿颜色呢?对，黄颜色口袋的小袋鼠去买黄颜色的东西，幼儿买东西。
提问：你买了什么东西呀?是什么颜色的呢?把你们买的东西放在我们家的筐筐里吧。
小猫咪咪的妈妈出门好几天没回来了，家里的东西快用完了，我们也为它们家买点东西吧。
这会我们多买一点东西小宝宝可以买2件东西，还可以买3件东西。
提问：你买了什么东西?买多少呀?(买多了就是许多)四、给小猫咪咪送东西去，跟客人老师说再见。
幼儿园中班数学教案篇2活动目标1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。
2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。
3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。
活动准备1、多媒体课件2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料活动过程一、初步感知、发现规律播放课件，引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律二、寻找规律，学习记录1.幼儿观察、比较环境中的排列规律2.学习记录所发现的规律3.相互交流三、应用规律，设计创作。
幼儿园中班数学活动教案
幼儿园中班数学活动教案幼儿园中班数学活动教案(精选15篇)幼儿园中班数学活动教案1活动名称：对称活动目标：1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式2 初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识活动准备：1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中2、纸，剪刀若干3、春天的背景图一幅活动过程：一、感知对称1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。
这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。
忽然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢2．分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。
3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。
4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。
二、找对称1．幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。
2．师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。
)4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。
)5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。
)三、观察和比较1．老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。
) 2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。
)3．教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称活动延伸：做对称1．请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。
幼儿园中班数学教案15篇
幼儿园中班数学教案15篇幼儿园中班数学教案1【活动目标】1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。
2、使幼儿学会用语言讲解并描述操作过程以及结果。
【活动预备】1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔；2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。
【活动过程】一、集体教学活动。
〔1〕学习用标记分类计数。
出示图形一师：图上有什么？〔帽子〕师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。
师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？幼儿讲解并描述，老师和幼儿争论用什么标记来表示。
例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。
〔2〕分类计数。
这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。
〔3〕小结。
盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？你怎么知道的？〔看标记的〕引导幼儿一起看标记来说一说。
二、小组活动。
1、看图按标记印数字。
2、盖点子游戏。
3、依照样子涂色。
4、给数目最多的点子打勾。
三、活动评价。
请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。
中班数学：分类计数〔二〕【活动目标】1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
〔重点〕2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。
〔难点〕【活动预备】1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干。
2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。
【活动过程】一、集体教学活动。
1、学习用两个特征标记记录图形。
〔1〕出示图形一。
师：图上有什么？〔房子、小桥、蝴蝶〕师：用什么图形拼搭成的？〔长方形、三角形〕师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？〔2〕出示图二〔颜色标记、外形标记、大小标记〕师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先相互争论、沟通。
老师小结。
〔3〕根据标记记录。
师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。
幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案（10篇）目标：1、在动物过冬的情景中，通过看图片找式题，理解图意，让幼儿初步理解5以内加法实际意义。
2、熟悉“＋”号、“＝”号，会正确认读。
3、培育幼儿的观看、理解、分析、推断力量。
预备：1、动物过冬背景图。
2、蛇、乌龟、青蛙、狗熊、蚂蚁、松鼠、猫、狗、兔、狐狸分别为2―5个。
3、5以内加法式题卡若干。
过程：一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你们会怎么样？动物到冬天它们怎样过冬？1、有的动物躲在树洞里、泥土里睡觉，等到明年春天来了，才醒过来，这是冬眠动物。
2、有的动物在秋天就开头贮藏粮食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出来找食物。
3、还有的动物不怕冷，换了皮毛照样出来活动，你们知道它们是谁？二、查找过冬的动物：1、泥土里谁在过冬？（蛇）这里有几条怎样的蛇？（一大一小）一共有2条蛇在泥土里睡觉，教师找式题：1＋1＝2讲解题意与图片相结合。
2、翻开动物的家，请幼儿依据图片情景找式题，并能表达式题的意思。
3、各小组依据图意找出相对应的加法式题，并说说图意。
三、熟悉“＋”号、“＝”号：1、10道题都找到了，这些题目什么地方都是一样的呢？2、熟悉“＋”是加号，在题目中念“加上”；“＝”是等号，在题目中念“等于”。
3、幼儿正确认读5以内加法（结合图片）。
4、今日看了动物过冬，也用加法计算了过冬的动物，除了这些过冬的方法，还有其它过冬方法吗？还有哪些动物也象松鼠那样贮藏粮食？中班数学教案篇二中班数学教案：找图形一、活动目标：1、稳固对几种几何图形的熟悉。
2、活动中能积极地与同伴合作，听到信号能快速地行动。
二、活动预备：1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。
2、图形卡片、短绳若干三、活动过程：1、找图形（1）教师出示图形卡片，幼儿依据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。
（2）教师说出不同图形的名称，幼儿依据教师说出的图形场地上查找该图形，在跑去站在图形中。
（3）用信号代替图形名称，让幼儿依据信号查找图形并向图形跑去。
幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案15篇幼儿园中班数学教案1一、活动内容：10以内的顺数倒数二、活动目标：1.理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2 .在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
三、活动准备：1、材料准备：ppt，操作材料（幼儿用数字卡、点子卡、师用数字卡点卡、磁钉等）、幼儿左手标记。
2、经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
3、环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
四、活动过程：（一）开始部分：创设情境，引入课题出示信封：小猴今天到我们班做客，给小朋友带来了礼物，是什么呀（信封）信封里装有什么呢？（二）基本部分：学习顺数，倒数1、信封里跳出来零乱的点子卡和数字卡（逐一出示在黑板上），我们帮它们排排队：（幼儿操作）要求：先把点子卡和数字卡分类，把数字卡放一堆，点子卡放一堆，然后从你的左手开始排，先帮数字卡排好队，再帮点子卡排好队。
设疑：（1）你是怎样排的？（2）你发现了点子卡有什么变化？小结：数字从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样的一列数叫顺数；数字从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这样的一列数叫倒数。
2.多形式引导幼儿感知10以内的顺倒数。
（1）以小猴去观看“火箭发射”的故事情景引入。
（2）小猴要经过一座小桥，引导幼儿感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的数量关系。
（上桥顺数逐个多一，下桥倒数逐个少一）教师:小猴上桥时我们数数1-10就是顺着数, 小猴下桥时我们数数10-1就是倒着数。
（3）小猴过了五彩桥，路过十字路口正好遇见红灯（练习倒数）并结合保心社会性进行交通安全教育。
（4）到了火箭发射指挥中心，通过乘电梯，进一步让幼儿复习顺数的排列顺序（1楼――10楼）。
幼儿园中班数学教案(汇编15篇)
幼儿园中班数学教案(汇编15篇)幼儿园中班数学教案(汇编15篇)幼儿园中班数学教案1 活动目的：1、学惯用标记记录图形的两个特征〔大小、形状、颜色〕。
2、引导幼儿观察、比拟图形之间的不同特征，并会用语言表达。
3、通过操作、游戏，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1．教具：各种不同颜色、形状、大小的图形，包装说明书，货架、篮子。
2．学具：操作作业单、蜡笔、铅笔；有说明的包装袋。
活动过程：1、以游戏情景导入，激发幼儿的学习兴趣。
*师：我们班的饼干超市马上要开业了，我们来看看超市里有些什么饼干？〔出示不同大小、颜色、形状的图形〕，仔细看看这些饼干有什么不一样？*第一次操作：〔出示包装袋〕装一样的饼干提出要求：每个小朋友那一张包装袋，四人一组到后面的桌上去装饼干，只能装一种一样的饼干。
讨论：你装的是什么饼干，怎样才能让别人知道里面装的是什么饼干呢，可以用什么方法来记录？〔标记〕评析：首先以游戏的情景导入活动，能激发幼儿的学习兴趣和欲望，同时也是一个复习几何图形的过程，接着我通过第一次操作“装一样的饼干”为后面的制作产品说明书打下伏笔。
*出示包装袋，学做“产品说明书”，并学习按说明书上的标记顺序说一说这是什么饼干，如〔黄标记、三角形标记〕“这是黄色的三角形饼干。
”评析：“产品说明书”贴近幼儿的生活，它能为顾客带来方便，通过集体学习制作产品说明书帮助幼儿分析^p 图形特征，并学惯用语言表达，为后面的幼儿第二次操作做了准备。
2、设置游戏情境，提出操作的要求。
*师：刚刚小朋友帮助装好了饼干，我们要送到超市里去呢，在送去之前请你们再帮助在包装袋上用标记来做产品说明书，这样就可以让顾客一看包装袋就明白里面是什么样的饼干了，好吗？*提出操作要求：先将自己包装的饼干作说明，完成后可以再到篮子里选不同的饼干作说明，先看清楚里面装的是什么饼干。
*幼儿操作，老师巡视指导，提醒能干的小朋友多做几张说明书。
*回座位，介绍自己的“产品说明书”，“谁愿意上来介绍自己制作的说明书？”先数一数该幼儿做了几张，可以用数字几来表示？评析：为自己包装的饼干制作说明书，幼儿显得更为兴奋，这一环节中孩子不仅分析^p 记录了第一次操作的图形，我还为幼儿充分提供了更多包装好的“饼干”，旨在让幼儿接触更多不同种类的几何图形，让幼儿体验成功感。
幼儿园中班数学教案(精选8篇)
幼儿园中班数学教案(精选8篇)幼儿园中班数学教案篇1活动目标1、学习用目测和步测的方法，区别物体的远近。
2、学习使用不同工具测量同样的距离，初步感知距离与测量工具之间的关系。
3、激发幼儿对测量活动的兴趣。
活动过程一、用目测的方法区别远近1、教师站在黑板前，幼儿呈半圆形面对教师坐在座位上。
请幼儿目测：谁离教师最近，谁离教师最远？2、教师站在门和窗之间，幼儿目测：老师离门近还是离窗近？3、使用幼儿用书第7页，看看哪个小动物跳得远，哪辆汽车进车库的路远，并用小棒量一量。
二、用步测的方法测量距离，体验工具不同，测量次数也不同。
1、教师和一个幼儿一起步测教师长度（从教室前面到教室后面之间的距离），教师与幼儿边走边数共走了几步，然后将幼儿测量的结果分别记录在黑板上。
2、教师：老师和小朋友都走了相同距离的路，为什么老师走的步数少，小朋友走的步数多呢？三、请幼儿用长短不同的小棒量一量桌子，边量边数，看看测量的次数有什么不同。
1、幼儿发现：用不同的工具测量一样的距离，需要测量的次数是不一样的：测量工具越长，需要测量的次数越少；测量的工具越短，需要测量的次数就越多。
2、游戏：机器人。
幼儿园中班数学教案篇2活动目标：1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。
2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
活动准备：《秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。
活动过程：播放歌曲《秋风》：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，那让我们一起去捡树叶吧。
二、捡树叶活动，感知5以内的数量1．幼儿拿小桌子底下的点子卡片，看看有几个点子。
2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。
三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。
师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
幼儿园中班数学教案(优秀6篇)
幼儿园中班数学教案（优秀6篇）篇一：幼儿园中班数学教案篇一活动准备：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1－7不同数量的实物纸条，1－6的数字一组一份。
教具：1－6的数字卡、1－6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。
活动过程：1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。
（反复进行几次）2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。
先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。
音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
活动目标：1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。
2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
中班数学活动教案及反思40篇
中班数学活动教案及反思40篇中班数学活动教案及反思40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反思)活动设计背景经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。
而数学课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢。
因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平时喜欢的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。
这样不仅培养了幼儿的观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。
活动目标1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点活动重点：认识五种（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）图形，了解其特征。
活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。
活动准备1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。
3、各种图形卡片人手一份。
活动过程1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。
2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃今天，教师带来了一个奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？（1）现在我们一起来看看。
（儿歌：奇妙盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么？）这是什么啊？你怎么知道它是长方形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？平时我们见过那些东西是长方形的呢？（2）奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？看看它是什么颜色的呢？我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好？开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢？（3）奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？为什么说它是三角形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？那我们见过哪些物品是三角形呀？（4）奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？它是什么图形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿着什么颜色的衣服？我们想想看，哪些东西是梯形呢？（5）奇妙盒子东西真多，想不想知道盒子还里有什么呀，那我们一起来看看。
2023幼儿园中班数学教案(通用15篇)
2023幼儿园中班数学教案(通用15篇)幼儿园中班数学教案1学习经验：1．理解9、10之间的关系，知道9比10少1，10比9多1。
2．从许多物体中找出1-10个物体并根据数字的大小由小到大将数卡排序。
准备：1．贴绒卡片，狗9只，骨头10根。
2．每个幼儿1―10的数字卡片、实物卡片各一套。
活动与指导：1．出示9只狗的卡片，用游戏的口吻告诉幼儿：小狗排成队要出去找骨头吃，数数小狗有几只?让幼儿点数，说出总数。
2．教师出示9根骨头的卡片，告诉幼儿：小狗找到骨头了，请1个幼儿上前来给小狗分骨头。
问幼儿每只小狗是不是能分到1根骨头，指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面，数数骨头有几根，说出小狗和骨头一样多，1只小狗l根骨头。
3．教师再出示1根骨头，放在一行骨头的末尾，让幼儿说出骨头共有几根，将数卡10贴在旁边，比较小狗和骨头的`数量，骨头多些，9比10少1，10比9多1。
4．发给幼儿数卡和实物卡，让幼儿将数卡摆在桌子上，找出相应的实物卡，摆在每张数卡两边，然后将他们按数字大小由小到大排队。
5．指导幼儿做练习(1)引导幼儿观察画面，理解图意，知道9添上1是10。
(2)让幼儿按群数数，说出总数：花生、蚕豆、豆芽都是10。
(3)首先让幼儿理解1只青蛙吃1条虫，10只青蛙要有10条虫，数数青蛙和虫各有多少，比较青蛙与小虫的数量，小虫少几就添画几。
幼儿园中班数学教案2活动目标：1、能正确的按数量卡片分类和按数量排序，进一步理解4以内数的实际含义。
2、了解小树的生长过程，有初步的逻辑判断能力。
活动准备：1、幼儿认识数字1―4，有初步目测4以内数的经验。
2、学具：相册模板16个，相应图片16套；教具：相册、照片范例。
活动过程：1、导入，引起幼儿兴趣。
（1）师：树妈妈给树宝宝拍了许多照片，你们想看吗？师：我们来看看，它都给小树拍了哪些照片。
（2）出示小树相片，幼儿感受照片上小树的不同数量和不同的生长阶段。
①出示“小芽”的照片。
最新幼儿园中班数学教案8篇
最新幼儿园中班数学教案8篇各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。
如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。
”下面是给大家整理的最新幼儿园中班数学教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
最新幼儿园中班数学教案篇1活动目标1、感知10以内物体数量并比较多少。
2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。
3、能大胆地讲述自己操作的过程与结果。
活动准备1、趣味练习：找一找有多少2、自制记录单，水笔;提供3种种子(蚕豆、花生、玉米)，每组摆放1种种子;人手一双筷子、1个小碗。
趣味练习活动过程一、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗?(让幼儿观看筷子和花生米等。
)2、教师：对，我们要玩“看谁夹得多”的游戏。
用筷子夹哪些东西呢?这些东西它们还有一个共同的名字--种子。
二、感知10以内数量幼儿第一次游戏。
1、提出游戏要求。
教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。
2、教师出示记录单，并介绍游戏规则。
教师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。
听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。
3、幼儿游戏。
4、幼儿交流。
教师：谁来介绍你夹了几颗什么?你夹的种子和记录的数字是一样多吗?谁比他夹的种子的数量多?5、教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。
三、比较10以内数量的多少幼儿第二次游戏。
1、提出第二次游戏前的要求。
2、幼儿游戏。
3、幼儿交流。
四、怎样夹得多幼儿第三次游戏。
教师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多?这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。
五、趣味练习找一找有多少最新幼儿园中班数学教案篇2活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
幼儿园中班数学公开课教案(优秀8篇)
幼儿园中班数学公开课教案（优秀8篇）幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一设计意图游戏时，回收管理员浩浩正在进行垃圾的分类回收：“老师，小朋友把垃圾乱放。
这个塑料瓶是可以回收的，他们放在不可回收垃圾箱里了。
”我仔细一看，果然，在不可回收垃圾箱里找到了很多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。
我想，虽然我们在每个班级都投放了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，但是大部分幼儿对于有些垃圾到底可不可回收不是很清楚。
《纲要》指出：“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上，从身边的。
事入手。
”活动的内容要建立在幼儿的一定生活经验之上，是幼儿易于接受的。
因此，我设计了这节活动，想通过这个活动，让幼儿能清楚地分辨出哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。
活动目标1、知道生活中有些垃圾经过回收处理后可以变成新的东西，认识循环再造标志。
2、能够正确区分出“废纸、玻璃、塑料、金属”类的垃圾为有用垃圾。
3、养成回收垃圾的习惯，增强保护环境及环保从我做起的意识。
活动准备1、调查表《垃圾有没有用》。
2、“轮胎从回收到再生”的视频；可回收利用的垃圾视频。
3、垃圾分类再生表。
4、可循环再造标志。
活动过程1、了解幼儿已有经验（1）我们生活中常见的垃圾有哪些？你觉得垃圾有用吗？集体填写《垃圾有没有用》的调查表。
（2）集体看结果，请个别幼儿说明理由。
2、知道垃圾可以再利用（1）请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗？a、观看“轮胎从回收到再生”的视频。
b、讨论：说一说轮胎是如何变成崭新的橡胶制品的。
小结：很多垃圾回收后可以加工制作成新的东西。
3、区分出有用的垃圾（1）桌子上哪些垃圾你觉得可以回收后再生利用的，请放到篮子里。
（2）讨论：你们是怎样分的？为什么觉得它有用？（3）看视频《可回收利用的垃圾》。
（4）讨论：你看到了哪些垃圾是可回收利用的？（废玻璃）字卡，我们生活中有哪些东西是玻璃做的呢？玻璃回收后可以做成什么？（废塑料）字卡，我们生活中有哪些东西是塑料做的？塑料回收后可以做成什么？（废纸）字卡，我们生活中有哪些东西是纸制成的？废纸回收后可以做成什么？我们再来看一遍课件（看课件时与幼儿一起讲讲）。
幼儿园中班数学教案(15篇)
幼儿园中班数学教案(15篇)幼儿园中班数学教案1活动目标：1、运用已有对称的经验，感知水中物体倒影对称的特点，并愿意大胆猜想表达。
2、感受生活中对称的存在，体会对称的美感。
3、开展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：PPT、桥梁轮廓的图片(对称桥梁和倒影的组合图片)活动重难点：活动重点：感知水中物体倒影对称的特点，愿意大胆猜想表达活动难点：感受生活中对称的存在，体会对称的美感活动过程：(一)情境导入，感知对称(5分钟)师：今天我们坐船去游览江面上的风景!看它向哪个方向行驶?幼：向那。
师：指一指，那是左还是右?幼：往右行驶师：要升大班的孩子说话的清楚。
江面上除了行驶的轮船，还看到了什么?幼：水里面有个船师：你观察的真仔细!它是船的倒影。
那倒影在哪里呢?幼：在船的下面师：是呀，水面就像一面镜子，水上的东西就会有倒影。
那倒影轮船什么地方一样?幼：颜色、形状一样幼：都是往右行驶的师：是啊，它们的左边和右边不变。
有什么地方不一样?幼：是反着的师：是形状上下相反。
小结：水面的倒影也是一种对称。
它的形状、颜色及左右的方向和原来一样，但是它们上下的顺序相反。
(二)找找水面上的倒影，稳固理解对称(10分钟)1、找一找红色大厦的风景师：船到了。
船长说，欢送乘坐我的倒影号轮船，今天我们所有的景点都是有着倒影的美丽风景。
不过我要考考中二班的孩子，谁能找出它们真正的倒影。
第一站是红色大厦!它的倒影是哪一个呢?幼：左边的师：如果结果跟你想的一样，就请你给自己鼓鼓掌!师：那你能说一说它们的倒影可能是什么样的吗?(出示ppt多张倒影图片) 2、找一找房屋的倒影师：哪一个是房屋的倒影?幼:左边师：还有不同的答案吗?幼：右边师：有的说左边有的说右边，到底是哪个呢?倒影和水上的东西左右是不变的!幼：左边的!(三)寻找对称的桥梁，发现对称组合后的变化(约10分钟)1、感受桥梁和倒影的组合形态师：桥也会在水面上留下倒影。
中班数学公开课教案【精选9篇】
中班数学公开课教案【精选9篇】幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双的概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。
两个物体是双，如一双手，一双眼睛。
第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。
即知道一组物体如果两个数为一对，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。
第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。
区分10以内数的单双数是大班初期孩子的基本要求，传统的数教学方法比较枯燥。
我就想如何将枯燥的数学活动与孩子的游戏相结合，并利用农村的一些乡土资源材料配合教学，激发孩子对数学活动的兴趣。
因此我设计了这个“谁是单数谁是双数”的数活动，让孩子在玩竹签、两个、两个数竹签、找图片上的竹签数等游戏来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。
活动目标：1、运用已有的数经验探索区分单双数。
2、能运用单双数的知识解决生活中遇到的问题，感受同伴间相互交流的乐趣。
活动准备：竹签、数卡、房子2幢、图卡若干活动过程：一、你争我夺（在巩固幼儿已有数知识经验的基础上发现单双数）1、幼儿两人一组玩竹签，用数卡纪录每次游戏结果。
2、幼儿交流：你和谁玩的？你们玩了几次？谁赢了？赢了几根竹签？3、你们刚才上用什么方法知道自己赢了几根竹签的？还有什么其他的方法吗？4、请幼儿用两个、两个数的方法借助竹签，数手中赢取的数卡，把能两个、两个数完的数字送到红家，把不能两个、两个数完数字送到蓝家。
5、和幼儿一起检查送的数字是否正确。
6、师小结：能2个、2个数完的数字有一个共同的名字叫双数，2个、2个数到最后还剩下孤单1个的数字叫单数。
7、除了这些数字你还知道哪些数字是单数或双数？二、分辨单双（联系操作材料进一步区分单双数）出示图片，让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。
三、寻单觅双（在生活中分辨和运用单双数）1、请幼儿寻找自己身上或教室里的单双数。
幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案集锦15篇幼儿园中班数学教案1【活动目标】1、初步感知5以内相邻两数的关系。
2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。
3、在活动中能倾听同伴的发言。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】教具准备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜。
学具准备：卡片，铅笔。
【活动过程】一、以小狗生日为情景，引出活动。
1、通过游戏，复习5以内的数的认识。
师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。
师：谁来了呀？来了几只？（三只小猫）你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗？师：还有谁来了？有多少只？（四只小兔）请你做和小兔数量一样多的动作吧！师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了一个游戏，什么游戏呢？小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。
我们一起来做一做吧！（教师可以适当地和孩子一起做）2、通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用"添1"或"去1"的方法，使两组数量相等。
师：树上的卡片都找出来了，游戏也结束了。
生日就要开始了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。
为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？（引导幼儿用一一对应的方法）师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？（要求幼儿要完整描述发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1）它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？（引导幼儿说去掉的方法）小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。
师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？（引导幼儿说添一的方法）小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。
中班数学教案(优秀8篇)
中班数学教案（优秀8篇）活动目标1、通过游戏，锻炼应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
环境创设皮球同三分之二幼儿人数。
活动过程一、开始部分传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。
二、基本部分1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。
夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。
2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。
3、鼓励幼儿积极参与游戏。
三、放松部分：两人一组拍皮球，整理，回教室。
中班数学有趣的教案篇二设计意图：大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。
为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。
活动目标：1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。
活动准备：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。
活动过程：一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象，尝试不同的排序方法。
1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。
二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
中班数学公开课教案(11篇)
中班数学公开课教案（优秀11篇）幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、有兴趣参加数学活动。
活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。
活动准备：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。
2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。
设计理念：幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验。
本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。
本次活动的学习，让幼儿体会数学知识来源于生活应用于生活的基本理论。
设计思路：复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作，巩固认识6、7数量教学过程：（一）复习数字1--5游戏：看谁拍得对师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。
老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。
【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。
】（二）认识数字6、7，感知其所代表的数量。
（1）认识数字6。
秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。
采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。
中班幼儿数学集合教案8篇
中班幼儿数学集合教案8篇中班幼儿数学集合教案篇1活动目标：1、试验在多种情境下正确数数的方法。
2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的本领。
3、发展目测力、推断力。
4、体验数学集体游戏的欢快。
活动准备：老师教具：ppt课件幼儿学具：幼儿操作料子、水彩笔重难点：试验在多种情境下正确数数。
利用线索和已知条件进行分析和推理。
活动过程：一、在游戏场景中进行点数（一）老师带来了一个小伙伴，名字叫小兰，看看小兰在干什么？（依据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏）演示ppt11、看看小兰的伙伴们躲在哪儿了？（大树后1个、房子里3个、草丛里2个）2、演示ppt2：（1）、引导幼儿依据露出来的部分确定人数。
（2）、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。
（3）、引导幼儿先数目测数群再接着数。
）小结：先数大树后面和草丛里的小伙伴，再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。
（二）一共找到6个小伙伴，可以用数字几来表示？（6）小结：人物（东西）多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。
还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。
察看重点：幼儿数数的本领和形式（目测、点数、接着数），知道标记的作用。
二、利用线索对人物进行点数（一）今日小兰跟好伙伴一起去郊游，他们先来到游乐场里，看看他们在玩什么？1、演示ppt3（出示一堆摆放紊乱的鞋子）玩这个游戏是要脱鞋子的呢？你知道是什么游戏吗？2、只有这些鞋子，你能数出有几个小伙伴在里面玩吗？（乱七八糟，数不清楚怎么办？把相同的鞋子整理好对对齐）3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗？一起数一数这里有几双鞋？猜猜有几个人？4、两只鞋子为什么只数“1”？小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。
以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。
（二）看看，小兰和好伙伴到底在玩什么？是6个人吗？你们真厉害，光看鞋子也能知道有几个人。
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幼儿园中班优秀数学教案8篇1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。
你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!2 幼儿园中班优秀数学教案：认识椭圆形活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：一、集体活动1、认识椭圆形。
出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。
"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。
)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。
"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
"2、第三、四组，给最多的点子打"*"3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
3 幼儿园中班优秀数学教案：认识圆形活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。
(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。
问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。
)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。
这是小圆，我们叫她小圆宝宝。
最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。
(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说："小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。
"小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。
请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。
现在，3个院都靠在一起了。
教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。
现在三个圆圈手拉手跳舞了。
教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。
小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。
圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。
教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。
小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。
小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。
那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。
好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。
三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。
4 幼儿园中班优秀数学教案：认识正方形活动目标1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。
2、复习几何图形，并练习按特征分类。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备1、磁性教具：几何拼图--太空城堡。
图形标记、数不清字、大小标记。
2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。
(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。
活动过程一、准备部分复习几何图形。
1、辨认几何图形。
师：这座太空城堡由哪些图形组成?2、练习按图形特征进行分类。
师：请小朋友把相同的图形归在一起。
二、出尝试问题1、告诉幼儿今天来认识正方体。
(出示正方体盒子)2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。
师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?3、提示记录方法。
三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。
1、数一数：有六个图形。
2、看一看：每个图形是正方形。
3、比一比：每个正方形一样大。
4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
5幼儿园中班优秀数学教案：认识长方形一、活动名称：《认识长方形》二、活动准备：1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。
2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。
3、"小客人"两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。
正方形和长方形的饼干每人一张。
三、活动目标：1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
2、能在周围环境中找出长方形的物体。
3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
四、教学过程：(一)、开始部分：活动导入：猜一猜。
师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。
小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)(二)基本部分：1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。
师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形，小朋友欢迎它(拍手欢迎)。
正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。
师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。
2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。
(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。
师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。
3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。
师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。
通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。
师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。
4、幼儿操作，加深认识。
师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?5、总结正方形和长方形的异同点。