小班音乐(学唱歌曲)《闪烁的星星》教学设计

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小班音乐课教案及教学反思《闪烁的星星》

小班音乐优质课教案及教学反思《闪烁的星星》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《闪烁的星星》的歌词，了解歌曲的基本韵律和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使其能够跟上歌曲的节奏演唱。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对自然中星星的好奇和想象。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《闪烁的星星》，并能够跟上节奏演唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，使其能够准确地演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《闪烁的星星》的音频文件，钢琴，星星贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内灯光柔和。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《闪烁的星星》，让幼儿初步感受音乐。

2. 教唱：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲。

3. 练习：教师指导幼儿进行歌词的朗读和唱歌练习，纠正发音和节奏错误。

4. 互动：教师邀请幼儿一起唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反馈，根据他们的实际情况调整教学方法和节奏。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，使其能够准确地演唱歌曲。

3. 教师要激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4. 对于学习有困难的孩子，教师要给予个别指导，帮助他们克服困难，提高音乐素养。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家陪同孩子练习唱歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室墙壁上布置星空图案，让幼儿在课后自由欣赏和想象。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，给予及时的表扬和鼓励。

2. 歌曲演唱评价：定期举行小型歌唱比赛，让幼儿在舞台上展示自己的歌唱才能，培养自信心。

八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和教学方法，使之更符合他们的兴趣和需求。

闪烁的星星教案8篇

闪烁的星星教案闪烁的星星教案8篇作为一名教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的闪烁的星星教案，希望能够帮助到大家。

闪烁的星星教案1课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。

学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。

教学准备：《闪烁的小星星》的录音磁带、自制的小星星的皇冠教学过程（）：一、师生问好歌通过音乐和学生问好，体现了音乐课的特色。

最后加入声势活动，拍手××|×× ×|来集中学生的注意力，准备上课。

二、发声练习《火车开了》1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 –||火车火车开了呜呜呜汽笛汽笛响了呜呜呜（Wu）三、复习旧课1、师：同学们，前几节课我们学习了一首好听的歌曲《花瓣》，下面我们就来复习这首歌曲，请同学们有感情的演唱。

2、师：同学们唱的很认真，下面我们请几位同学上前面来为大家表演，有哪位同学愿意试一试？其他的同学为他们伴奏毫不好？（通过请学生上前面表演，培养学生的自信心）3、师：同学们说这几位同学表演的好不好？（生：好）师：为了鼓励他们，老师给这些同学准备的小红旗作为奖励，希望更多的同学能到前面来为大家表演。

四、节奏练习× × | × × | × × | × — ||1、教师示范节奏，两遍师：现在我们来做一个节奏游戏，同学们听，从遥远的太空传来了一条神秘的信号，看看哪位同学能够准确、迅速的接收到这条信号。

请听好，信号传来了……2、找学生拍打着条节奏，学生若有困难教师可再次示范。

小班小班音乐学唱歌曲《闪烁的星星》教案

小班小班音乐学唱歌曲《闪烁的星星》教案教学目标•认识《闪烁的星星》这首歌曲；•能够正确口头模仿歌词；•能够配合手势、动作唱出这首歌曲；•培养学生的团队合作精神和表现力。

教学内容歌曲简介《闪烁的星星》是一首适合小班学唱的童谣，歌曲内容简单易懂、节奏鲜明，旋律通俗易记，可以有效培养小孩的音乐感受力和动手能力。

教学步骤第一步：引入歌曲引导学生听一听歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏，让学生积极参与其中。

同时，介绍歌曲的主题和歌词内容。

第二步：唱歌练嗓老师唱一句，学生跟唱一句，逐句学唱。

让学生注意发音、节奏、气息的掌控，渐渐熟练后再将整首歌曲连唱几遍。

第三步：手势动作根据歌曲中所表达的内容，教学不同的手势动作，增添歌曲的表现力，使学生更加享受学唱这首歌曲。

第四步：歌曲的整体展示将学生分成数组，要求每组有一名学生担任队长，每个队长都带领着自己的小伙伴们唱这首歌曲，观察每组的表现，评选出最受欢迎的一组。

教学重点让学生通过口头模仿歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏，培养学生自信展示自己的表现力。

教学难点学生对歌曲内容的理解和感悟，如何引导学生进入歌曲表演状态。

教学评价通过教师的引导，学生主动参与，增强了学习的主动性和积极性。

对于学生形象思维和情感语言的提高也有积极的作用。

学生的团队合作精神和表现力也得到了锻炼。

总结《闪烁的星星》这首歌曲不仅可以让小班的孩子们在唱歌中体验音乐的美妙，还能够激发学生的表现欲望和团队合作精神。

教师在教学过程中应该多角度思考，多方位发掘学生的表现潜力。

小班教案小班音乐学唱歌曲《闪烁的星星》教案

小班音乐学唱歌曲《闪烁的星星》教案一、教学目标1.学生能够听懂并唱出《闪烁的星星》这首歌曲。

2.学生能够理解歌曲中表达的情感并通过歌声表达出来。

3.学生能够从中学习到团队合作和个人努力的重要性。

二、教学准备1.音乐播放器和扬声器。

2.歌曲《闪烁的星星》的音乐文件。

3.能够清晰展示歌曲歌词的投影仪或黑板。

4.小班学生及其家长或监护人的积极参与和支持。

三、教学过程1. 引入教师向学生介绍这节课要学习的歌曲《闪烁的星星》，并与学生一同听一遍歌曲。

接着，老师请学生模仿自己齐声唱一遍，加深学生们对歌曲的印象和理解。

2. 正文第一遍听歌老师播放歌曲《闪烁的星星》的音乐文件，同学们在听歌的同时观看歌曲歌词。

学生不需要跟唱，只需听歌和看歌词，这样他们可以更好地理解歌曲中表达的情感和主题。

第二遍听歌老师再次播放歌曲《闪烁的星星》的音乐文件，同学们继续观看歌词，但这一次他们需要尝试跟唱。

老师可以根据学生的水平适当加快或减缓歌曲的节奏，以便让学生更好地把握。

第三遍听歌老师再次播放歌曲《闪烁的星星》的音乐文件，但这一次同学们需要用心地倾听歌曲的歌词和旋律，并尽可能地用声音表达出歌曲所表达的情感和主题。

老师可以在歌曲播放的过程中引导同学们，让他们尽可能地感受歌曲中蕴含的情感。

总结在歌曲播放结束后，老师与同学们一起总结本节课所学的内容，包括歌曲的名字、歌曲中表达的情感和主题、以及同学们自己的感受。

老师可以鼓励同学们积极参与讨论，以便加深他们对歌曲的理解和记忆。

3. 结束教师向同学们道别，并鼓励他们在家中继续学习和练习这首歌曲。

同时，老师可以提醒同学们注意课后的安全和健康，以便保证他们的学习愉快和健康。

四、教学反思这节音乐课的教学目标是使学生能够听懂并唱出《闪烁的星星》这首歌曲，并通过歌声表达出所要表达的情感。

整堂课上，老师采用了多次听歌和唱歌的方式，既保证了同学们听懂歌曲的歌词和旋律，又培养了他们的合作意识和个人努力精神。

幼儿园小班音乐教案《闪烁的星星》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案《闪烁的星星》(三篇)目录：幼儿园小班音乐教案《闪烁的星星》一幼儿园小班音乐教案《鸡宝宝》二幼儿园小班音乐教案下蛋啰三幼儿园小班音乐教案《闪烁的星星》一幼儿园小班音乐教案：《闪烁的星星》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。

3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。

活动准备：1、幼儿用书画面。

2、音乐磁带。

活动过程：一、律动练声1、《日常生活模仿动作》2、《合拢放开》3、《这是小兵》4、《小鸟醒来了》5、《不再麻烦好妈妈》二、美丽的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的星星又是什么样子的2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。

3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的小星星在天空中是什么样子的(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星(满天都是小星星)小星星在天上干什么(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么(好像许多小眼睛)4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。

三、学唱歌曲1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。

2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。

四、创编动作1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。

3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。

幼儿园小班音乐教案《鸡宝宝》二活动目标：1、能分辨出音乐的不同，听着音乐进行大胆的想象，并用动作来表现;2、体验游戏的快乐;活动准备：小鸡头饰人手一个;鸡妈妈头饰一个;大灰狼头饰一个;磁带;活动过程：一、鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进场。

小班音乐课教案及教学反思《闪烁的星星》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《闪烁的星星》的基本内容，认识歌词中的星星、夜空等概念。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确发音、节奏感等；培养幼儿的节奏感，如拍手、跺脚等。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的美妙；培养幼儿的集体合作意识，体验与同伴共同完成任务的喜悦。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《闪烁的星星》的歌词内容和演唱技巧。

难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出星星闪烁的特点，以及夜晚的宁静氛围。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《闪烁的星星》音频文件、歌词卡片、星星贴纸、夜空背景图等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置夜晚星空氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《闪烁的星星》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 新歌教学：教师展示歌词卡片，逐句教唱《闪烁的星星》，讲解歌词中的星星、夜空等概念。

3. 唱歌练习：教师带领幼儿反复练习唱歌，注意纠正发音和节奏错误。

4. 巩固练习：教师分组，让幼儿相互练习唱歌，互相鼓励、互相帮助。

5. 星级表现：教师引导幼儿在唱歌过程中，用星星贴纸粘在夜空背景图上，表现出星星闪烁的特点。

6. 总结与反思：教师组织幼儿分享本次活动的收获，让幼儿表达自己对歌曲《闪烁的星星》的理解和感受。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的表现，如发音、节奏、集体合作等方面。

2. 教师通过与幼儿的互动交流，了解幼儿对歌曲《闪烁的星星》的理解和喜爱程度。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中唱歌的表现，以及家长对本次活动的评价。

4. 教学反思：教师根据评价结果，总结本次教学的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家庭中鼓励幼儿唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置更多与音乐相关的环境，如乐器、音乐图片等，激发幼儿对音乐的热爱。

3. 音乐游戏：教师组织音乐游戏活动，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。

闪烁的星星幼儿园小班音乐教案

闪烁的星星幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《闪烁的星星》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

二、教学重点1.学习歌曲《闪烁的星星》。

2.学会合作表演，体验音乐带来的快乐。

三、教学难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力。

四、教学准备1.教学课件或黑板。

2.歌曲音频或视频。

3.简单的乐器（如铃鼓、木鱼等）。

五、教学过程1.导入教师出示一颗闪烁的星星，引导幼儿观察星星的特点。

邀请幼儿谈谈对星星的印象。

2.歌曲欣赏播放歌曲《闪烁的星星》，让幼儿感受歌曲的美妙。

教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律。

3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。

鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，并及时给予表扬和鼓励。

4.歌曲表演教师邀请幼儿一起表演歌曲，可以分成小组进行合作表演。

教师可以准备一些简单的道具，如头饰、纱巾等，让幼儿在表演中更加投入。

5.音乐欣赏教师播放其他关于星星的歌曲，让幼儿感受不同风格的音乐。

教师引导幼儿谈谈对不同歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。

6.活动延伸教师邀请幼儿一起创作关于星星的歌曲，可以采用歌词接龙的形式。

教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的星星歌曲。

教师鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，增进亲子关系。

六、教学反思1.本节课通过歌曲《闪烁的星星》的学习，让幼儿感受到了音乐的美妙，提高了音乐欣赏能力。

2.教师在教学中注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在表演中体验到音乐带来的快乐。

3.教师在活动中注重启发幼儿的想象力，鼓励幼儿创作自己的音乐作品，培养了幼儿的创新意识。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的音乐素养培养，为幼儿提供更多展示自己的机会。

重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中的小星星是如何闪烁的吗？我们来一边听一边模仿星星闪烁的动作，注意听节奏哦。

”“现在我们一起来唱第一段，注意啦，唱到‘闪烁’这个词时，要唱得慢一点，感受星星闪烁的节奏。

小班音乐优质课教案及教学反思《闪烁的星星》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《闪烁的星星》，了解歌曲的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐感知能力，使他们能够跟上节奏，准确地唱出歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，通过歌曲的学习，让他们感受到音乐的快乐和美好。

二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的星星》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律和节奏练习。

3. 歌曲的演唱技巧指导。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱出歌曲《闪烁的星星》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 教学难点：帮助幼儿理解和掌握歌曲中的较高音阶，以及准确的节奏感。

四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲的歌词和图片。

2. 音乐播放设备。

3. 幼儿音乐教材。

4. 教学录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首简单的儿歌，跟着节奏一起唱，以调动他们的音乐积极性。

2. 歌曲学习（10分钟）：先向幼儿展示歌曲的歌词，播放歌曲的录音，让幼儿边听边跟读歌词，接着教他们唱旋律，将歌词和旋律结合起来唱整首歌曲。

3. 歌曲练习（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们互相练习唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。

4. 演唱展示（5分钟）：让每个小组轮流上台演唱歌曲，其他幼儿当观众，给予鼓励和掌声。

5. 教学反思（5分钟）：教师总结本次教学的成效和不足，提出改进措施，为下次教学做好准备。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 运用游戏化教学，通过唱跳、模仿等趣味性活动，让幼儿在游戏中学会歌曲。

3. 分组教学，让幼儿在合作中互相学习，培养团队精神。

4. 运用激励性评价，关注每个幼儿的成长，提高他们的自信心。

七、教学方法：1. 直观演示：教师通过动作、表情、夸张的语言等直观演示，帮助幼儿理解歌曲内容。

2. 音频播放：利用音乐播放设备，播放歌曲录音，让幼儿跟随音乐学唱。

3. 视频教学：播放教学视频，让幼儿观看并模仿优秀演唱者的唱跳动作。

小班音乐活动《闪烁的星星》教案

小班音乐活动《闪烁的星星》教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过唱歌、跳舞等活动中，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1. 教具：音乐CD、钢琴、星星卡片、星空图、手偶等。

2. 材料：星星手链、星星头饰、星星贴纸等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师演奏钢琴，幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 主题活动（10分钟）a. 教师播放《闪烁的星星》音乐，引导幼儿欣赏并感受音乐的美妙。

b. 教师带领幼儿唱歌，教唱《闪烁的星星》歌曲，注意引导幼儿准确发音和节奏感。

c. 教师分发星星卡片，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发幼儿的想象力。

d. 教师带领幼儿跳舞，模仿星星闪烁的动作，培养幼儿的协调能力。

3. 实践环节（5分钟）a. 教师引导幼儿用星星手链、星星头饰等材料，装扮自己，成为闪烁的星星。

b. 教师组织幼儿在教室内模拟星空，让幼儿扮演星星，展示自己的创意。

c. 教师邀请幼儿分享自己的创作过程和感受。

四、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如音乐节奏、舞蹈动作等。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们的自信心。

3. 教师布置课后任务，让幼儿回家后与家长一起观察真正的星星，并分享感受。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和节奏感。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和进步。

4. 通过课后任务，检验幼儿对活动内容的掌握程度和亲子互动情况。

六、活动延伸2. 环境创设：在教室墙面上布置星空主题装饰，让幼儿在日常生活环境中感受音乐与艺术的融合。

3. 主题探究：组织幼儿参观天文馆、观察星空，让幼儿深入了解星星的知识，激发他们对科学的兴趣。

小班音乐活动《闪烁的星星》教案

小班音乐活动《闪烁的星星》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验音乐活动带来的乐趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲，发展幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

3. 培养幼儿对星星的喜爱，激发幼儿对宇宙的探索欲望。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《闪烁的星星》乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，适当的照明，舒适的座椅。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐摇摆、跳舞。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《闪烁的星星》，讲解歌曲的节奏、旋律。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

c. 教师组织幼儿进行合唱练习，让幼儿感受合唱的魅力。

3. 活动延伸（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行星星手工制作活动，让幼儿发挥想象力，制作出自己喜欢的星星。

b. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作喜悦。

四、活动总结：1. 教师对本次活动进行简单总结，强调音乐活动的重要性。

2. 教师鼓励幼儿在家庭中演唱歌曲，分享音乐带来的快乐。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐活动的兴趣。

2. 评价幼儿在合唱中的表现，分析幼儿的音准、节奏感。

3. 关注幼儿在活动延伸环节的创作能力，激发幼儿的想象力。

六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《闪烁的星星》乐谱、录音机、音响设备、星星手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，适当的照明，舒适的座椅，布置有星星装饰的氛围。

七、活动过程：1. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿展示星星手偶，引导幼儿观察星星的特点。

b. 教师播放歌曲《闪烁的星星》，让幼儿边听边模仿星星闪烁的动作。

c. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

2. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“捕捉星星”游戏，幼儿用手偶捕捉飘过的“星星”。

音乐教案《闪烁的小星星》(优秀10篇)

音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐活动《闪烁的星星》教案

1. 认知目标：让幼儿认识并了解闪烁的星星，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的好奇心、想象力和创造力。

二、教学内容1. 歌曲《闪烁的星星》：让幼儿学会演唱歌曲，感受歌曲的韵律和节奏。

2. 动作表演：教幼儿用手势和身体动作表现星星闪烁的情景。

3. 音乐游戏：通过游戏，培养幼儿的节奏感和协调性。

三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学歌曲：教幼儿学唱歌曲《闪烁的星星》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

3. 动作表演：教授幼儿用手势和身体动作表现星星闪烁的情景，可分组进行练习。

4. 音乐游戏：组织幼儿进行星星闪烁的音乐游戏，如星星找朋友、星星跳舞等。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况和动作表演的能力。

2. 通过音乐游戏，评价幼儿的节奏感和协调性。

3. 收集幼儿在活动中的作品，对他们的表现进行评价。

1. 教学课件：歌曲《闪烁的星星》音频、动作表演图片等。

2. 教学道具：星星手偶、星星贴纸等。

3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

六、教学准备1. 物质准备：准备歌曲《闪烁的星星》的音频文件、动作表演的图片、星星手偶、星星贴纸等教学道具。

2. 环境准备：布置一个宽敞、明亮的教室，或者选择户外活动场地，以便幼儿有足够的空间进行活动。

七、教学步骤1. 导入：以一个有趣的故事引入主题，讲述一颗星星的冒险历程，激发幼儿对星星的兴趣。

2. 学习歌曲：播放歌曲《闪烁的星星》，让幼儿倾听并学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

3. 动作表演：教授幼儿用手势和身体动作表现星星闪烁的情景，可分组进行练习，鼓励幼儿大胆表现。

4. 音乐游戏：组织幼儿进行星星闪烁的音乐游戏，如星星找朋友、星星跳舞等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。

小班小班音乐学唱歌曲《闪烁的星星》教案

小班音乐学唱歌曲《闪烁的星星》教案一、教学目标1.通过学唱《闪烁的星星》，培养小班学生对音乐的兴趣和感知能力。

2.学生能够模仿歌曲的节奏和音调进行合唱，提高听觉和音乐表达能力。

3.学生能够跟随音乐进行简单舞蹈动作，培养动感和协调能力。

二、教学准备1.CD或电脑播放器2.音乐《闪烁的星星》的CD3.教室或活动场所三、教学步骤1. 热身准备•让学生围成一个圆圈，打开音乐《闪烁的星星》，大家一起随着音乐扭动身体，放松筋骨。

2. 熟悉歌曲•让学生先聆听歌曲，简单了解歌曲的旋律和节奏。

•引导学生一起跟着歌曲的节奏拍手，感受歌曲的节奏感。

3. 学习歌曲歌词•将歌词以逐句逐句的方式展示给学生，让学生跟读歌词。

•引导学生注意歌曲的押韵和韵律。

4. 学唱歌曲•分段教学，先从歌曲的前奏开始，逐句教唱。

•每教一句后，重复唱几遍，让学生掌握。

•教唱过程中，可以辅以动作示范，让学生更好地理解和记忆歌曲。

5. 合并歌词和动作•配合歌曲的节奏，教学一些简单的舞蹈动作，让学生跟着音乐一起动起来。

•歌词和动作的合并可以增加学生对歌曲的理解和记忆。

6. 小结和巩固•将歌曲从头到尾进行完整演唱，巩固学生对歌曲的掌握。

•鼓励学生自由发挥，加入一些自己喜欢的动作和表情。

四、教学反思通过本堂课的教学，学生在活动中能感受到音乐的魅力，进一步培养了学生对音乐的兴趣。

同时，通过学唱歌曲，学生的听觉和音乐表达能力得到了提高。

希望通过这样的教学模式，能够引导学生从小就对音乐产生兴趣，并培养他们的音乐素养。

小班音乐优质课教案及教学反思《闪烁的星星》

小班音乐优质课教案及教学反思《闪烁的星星》一、课程内容1. 教学目标1.认识音乐元素：节奏、旋律、节拍。

2.加强团队合作意识，培养同学们的社交能力。

3.提高孩子们的艺术修养，发掘他们的潜力。

4.培养孩子们能听懂、欣赏音乐的能力。

2. 教学内容1.《闪烁的星星》歌曲的演唱与动作配合。

2.蒙太奇游戏，训练视觉注意力、手眼协调能力。

二、教学设计1. 热身游戏1.身体运动游戏，锻炼身体协调性。

2.唱一首简单的欢快的歌曲，欢迎同学们的到来。

2. 正课(1) 听歌演唱播放《闪烁的星星》，引导孩子们认识节奏和旋律，并跟着歌曲唱起来。

(2) 动作配合基于歌曲内容，设计简单的动作，和歌曲合拍完成配合动作。

(3) 蒙太奇游戏将教室陈设的器物、动物、植物等拍摄下来制成蒙太奇图，让孩子们猜出每一个物品以及涉及到的音乐元素。

3. 结束和同学一起唱一首好听的歌曲，共同结束这堂音乐课。

三、教学反思1. 教学方法本节课采用多种教学方法，如游戏、唱歌、动作、蒙太奇游戏等，让孩子们在轻松的氛围中学习音乐知识。

同时，这种互动式的教学方法也增强了孩子们的表现欲和参与度。

2. 教学难点孩子们的年龄较小，难免出现注意力不集中、行动不够协调等现象。

因此，在整个课程中，需要教师的引导和现场的指导，及时纠正孩子们的过错。

3. 教学效果综合评价本节课的教学效果，孩子们在欢声笑语中完成了整个课程，同时也学习到了节奏、旋律和节拍等音乐知识。

孩子们在学习过程中表现出的积极性得到了有效的调动和提升。

同时，教师在课堂上对孩子们的表现和提问都得到了积极的回应。

小班小班音乐学唱歌曲《闪烁的星星》教案

小班小班音乐学唱歌曲《闪烁的星星》教案教学目标：1.学生能够较为准确地唱出《闪烁的星星》这首歌曲2.学生能够了解和理解歌曲的意义和情感3.学生能够在课堂表现中体现出自信、团队合作和想象力。

教学重点：1.正确的节奏、音调和感情表达2.团队合作和互助3.自信的表现和想象力的创造。

教学难点：1. 流畅地唱出歌曲2. 歌曲的感情表达3. 唱歌时的调整和互动。

教学方法：唱歌、示范教学、课堂演唱及小组表演。

教学准备：1. 课前准备好歌曲录音，并将歌词打印好便于学生阅读2. 调整好音响设备，确保教学流程中的音响效果和节奏正确。

3. 安排好学生的座位、组织形式和学生小组便于学生之间相互合作。

教学过程：Step1. 热身导入（5分钟）老师向学生介绍歌曲《闪烁的星星》，让学生看看歌名，说说自己觉得这首歌的意义和想象，为今天的唱歌活动做好准备。

Step2. 正式教学（25分钟）老师首先进行整首歌曲的演唱示范，让学生听一遍，引导学生感受到歌曲的情感表达和主题意义。

然后，老师将歌曲分成小节，每小节先向学生演示，然后让学生跟着自己一起唱。

在学习的过程中，老师不仅要注意学生的唱歌声音和感情表达，还要兼顾到学生的姿势动作和协调性，让每一个学生都能够充分表现自己。

Step3. 小组演唱（20分钟）将学生分为小组，每个小组选出一位代表，与其他小组一起合唱演唱这首歌曲。

在演唱的过程中教师可进行指导和点评，鼓励学生们互相鼓励和帮助，通过协作演唱这首歌曲。

Step4. 全体演唱（10分钟）在小组演唱完毕之后，全体学生一起来唱这首歌曲。

老师通过掌声、鼓励或想象的方式来调动学生的兴趣、情感和情绪，鼓励学生们充分表达自己，尽情享受这个唱歌活动。

Step5. 结束（5分钟）在最后的几分钟里，老师可以总结唱歌活动的结束，回忆一下学生在唱歌的过程中学到了什么，以及学生对于这次唱歌活动的感受和想法。

并且鼓励学生们好好练习，提高唱歌能力，让唱歌成为自己生活中的一道亮丽的风景线。

小班音乐优质课教案及教学反思《闪烁的星星》

小班音乐优质课教案及教学反思《闪烁的星星》教案《闪烁的星星》一、教学目标：1.让学生了解音乐中的节奏感和动感；2.培养学生的合作意识和表达能力；3.激发学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学准备：1.教师准备一首节奏明快、动感的音乐《闪烁的星星》；2.准备图片或道具，展示“星星”形象；3.音响设备。

三、教学过程：1.准备阶段：教师将《闪烁的星星》这首音乐播放给学生听，让学生感受音乐的节奏和动感，激发学生的兴趣。

2.认识星星：教师向学生介绍“星星”的形象，可以通过展示图片或使用道具，让学生观察、感受“星星”的形状和闪烁的亮度。

3.分组表演：教师将学生分成若干小组，每组一名为“星星队长”，其他同学为“星星队员”。

请队长带领队员们灵活运用身体进行表演，用动作和表情来表达《闪烁的星星》这首音乐。

4.小组展示：每个小组轮流展示他们的表演，其他学生用掌声来评价和鼓励。

5.合唱《闪烁的星星》：教师带领学生一起合唱《闪烁的星星》，让学生感受到音乐的整体节奏和动感。

6.反思和总结：教师带领学生们回顾这堂课的学习内容，鼓励学生们表达对音乐的喜爱和体会，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

同时，教师也可以引导学生，让他们思考如何利用音乐表达自己的情感和想法。

四、教学反思：这节课通过让学生分组表演和合唱音乐的方式，培养了学生的合作意识和表达能力。

学生们积极参与，用自己的方式来表达音乐带给他们的感受和情感。

同时，学生们也通过这节课，对音乐产生了浓厚的兴趣和热爱。

这节课的亮点是学生分组表演和展示，激发了学生的创造力和表达欲望。

需要改进的是，教师可以给学生提供更多的想象空间和创造性发挥的机会，让他们有更多的自由发挥的空间。

小班音乐课教案及教学反思《闪烁的星星》

一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《闪烁的星星》，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻快的声音演唱歌曲。

3. 认知目标：让幼儿了解星星闪烁的现象，培养幼儿的观察力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《闪烁的星星》的歌词，并能用轻快的声音演唱。

2. 教学难点：星星闪烁的节奏，如何用声音表达星星闪烁的感觉。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、星星图片、手偶。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师出示手偶，吸引幼儿注意力，引导幼儿观察手偶的特点。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《闪烁的星星》，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。

3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意星星闪烁的节奏。

4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，直至幼儿能独立演唱。

5. 音乐活动：教师带领幼儿进行音乐游戏，如“星星闪烁”，让幼儿在游戏中进一步感受歌曲。

五、教学反思1. 反思教学效果：回顾教学过程，评估幼儿对歌曲的掌握程度，思考教学方法是否适合幼儿。

2. 反思教学改进：根据幼儿的表现，调整教学策略，为后续教学做好准备。

3. 关注幼儿需求：关注幼儿在音乐学习中的需求，充分调动幼儿的积极性，提高教学质量。

六、教学拓展1. 欣赏其他关于星星的歌曲，如《月亮姐姐》、《小星星》。

2. 组织幼儿进行星星的手工制作，提高幼儿的动手能力。

七、家庭作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《闪烁的星星》，加强家园合作。

2. 家长鼓励幼儿在家中自由发挥，创作关于星星的绘画作品。

八、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现。

2. 家庭作业：评估幼儿在家庭中的复习效果，家长反馈。

九、教学进度安排1. 第1周：学习歌曲《闪烁的星星》，掌握歌词和节奏。

2. 第2周：进行音乐活动，如星星闪烁游戏。

3. 第3周：欣赏其他关于星星的歌曲，进行手工制作。

幼儿园小班音乐优质课教案《闪烁的星星》含反思

幼儿园小班音乐优质课教案《闪烁的星星》含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会演唱歌曲，并用动作表现星星闪烁的形象。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

二、教学内容1.学习歌曲《闪烁的星星》。

2.用动作表现星星闪烁的形象。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《闪烁的星星》，用动作表现星星闪烁的形象。

2.教学难点：歌曲的节奏和动作的协调性。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，晚上的时候，我们常常能看到天空中的什么？（星星）今天，我们来学习一首关于星星的歌曲，你们准备好了吗？2.歌曲学习师：我们一起来听一遍《闪烁的星星》，请你们认真听，看看歌曲里都唱了些什么。

播放歌曲《闪烁的星星》。

师：刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？（闪烁的星星，一闪一闪亮晶晶）师：那我们一起再来听一遍，这次请你们跟着音乐一起唱。

播放歌曲，幼儿跟随音乐演唱。

师：很好，你们都已经学会了歌曲，下面我们来学习歌曲中的动作。

3.动作学习师：请你们站好，跟我一起来做动作。

当唱到“闪烁的星星”时，我们用手臂的动作来表示星星的闪烁。

教师示范动作，幼儿跟随模仿。

师：很好，你们做得非常棒！现在我们来连贯地做一遍。

4.歌曲与动作的结合师：下面，我们一起来唱歌曲，并用刚才学的动作来表示星星的闪烁。

播放歌曲，幼儿边唱边做动作。

5.游戏环节师：现在，我们来玩一个游戏。

我会播放音乐，当音乐停止时，你们要立刻做出星星闪烁的动作。

准备好了吗？播放音乐，幼儿在音乐停止时做出星星闪烁的动作。

师：今天，我们学会了歌曲《闪烁的星星》，也学会了用动作来表现星星闪烁的形象。

你们做得非常棒！希望你们能在家里也给爸爸妈妈展示一下你们的才艺。

五、教学反思本次教学活动，孩子们对歌曲《闪烁的星星》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和动作模仿。

在教学过程中，我注重了启发式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我也发现了一些问题，如在动作学习环节，部分孩子对动作的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

小班音乐活动《闪烁的星星》教案

一、活动名称：小班音乐活动《闪烁的星星》教案二、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过唱歌、跳舞等形式的活动中，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。

三、活动准备：1. 教具：音乐CD、舞蹈动作示范图、星星贴纸等。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动氛围。

2. 音乐欣赏（3分钟）：教师播放《闪烁的星星》音乐，让幼儿安静地欣赏，感受音乐的美妙。

3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《闪烁的星星》的歌词，教唱旋律，让幼儿跟唱。

4. 舞蹈动作学习（5分钟）：教师示范《闪烁的星星》的舞蹈动作，让幼儿跟随教师学习，并在音乐中跳舞。

教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师将《闪烁的星星》的歌词和舞蹈动作教给家长，让家长在家辅导幼儿唱歌、跳舞。

2. 环境创设：教师利用星星贴纸在教室内装饰，营造闪烁的星星氛围。

3. 主题延伸：开展“我的梦想”主题活动，让幼儿谈谈自己的梦想，培养幼儿的目标意识。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范舞蹈动作和唱歌，引导幼儿模仿和学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与唱歌、跳舞。

3. 情境教学法：教师创设星星闪烁的情境，让幼儿身临其境感受音乐的魅力。

七、教学内容：1. 学习《闪烁的星星》歌曲的歌词和旋律。

2. 学习与歌曲对应的舞蹈动作。

3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

2. 音乐欣赏：教师播放《闪烁的星星》音乐，让幼儿安静地欣赏。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，教唱旋律。

4. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

5. 实践活动：让幼儿在音乐中跳舞，展示学习成果。

闪烁的星星幼儿园小班音乐教案

闪烁的星星幼儿园小班音乐教案•相关推荐闪烁的星星幼儿园小班音乐教案（精选13篇）作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的闪烁的星星幼儿园小班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

闪烁的星星幼儿园小班音乐教案篇1一、导入1、跟着音乐向老师问好。

2、复习歌曲二、演唱歌曲《闪烁的星星》教师：小星星来和我们小朋友玩游戏了，快来和它们打招呼吧。

鼓励幼儿用不同的方法演唱。

（快、慢、跳跃）三、认识小铃及它的演奏方法1、教师：谁来了，听。

2、教师边讲解边示范演奏方法。

3、个别幼儿试一试小铃的演奏方法。

四、学习听音乐演奏1、教师带幼儿徒手随音乐做演奏小铃的动作。

2、看图谱，了解节奏型。

3、听音乐演奏4、变换速度演奏五、收乐器教师：小星星累了，小乐器也要回家了。

闪烁的星星幼儿园小班音乐教案篇2活动目标：1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。

3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：1、幼儿用书画面。

2、音乐磁带。

活动过程：一、律动练声1、《日常生活模仿动作》2、《合拢放开》3、《这是小兵》4、《小鸟醒来了》5、《不再麻烦好妈妈》二、美丽的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。

3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。