松树金龟子
松树金龟子读后感
松树金龟子读后感一、松树金龟子的作者及背景介绍松树金龟子是日本作家川端康成创作的一部小说。
川端康成是日本著名作家，生于1899年，逝世于1972年。
他是第一位获得诺贝尔文学奖的日本作家，被誉为日本现代文学大师。
二、松树金龟子的故事梗概松树金龟子是川端康成的短篇小说集之一，收录了20个短篇小说。
这些小说以日本乡村为背景，主要描述了一些普通人物的生活和遭遇。
故事内容涉及家庭、友情、爱情、自然等多个方面，通过细腻而真实的描写，展现了人性的复杂和深情的内涵。
三、对《松树金龟子》的感想作为一部具有一定历史背景的小说，通过阅读《松树金龟子》，我体验到了川端康成独特的写作风格和思考方式。
首先，川端康成的写作风格非常细腻，他通过对人物丰富的描写，将读者带入到每个人物的内心世界中，使人物形象生动、感情真实。
无论是描写主人公的喜怒哀乐，还是描写周围的环境，他的文字都具有强烈的感染力，让读者能够深入地感受到故事中的情感和意义。
其次，川端康成对人性的探索是《松树金龟子》的一大亮点。
小说中的人物形象各具特色，每一个人物都有着自己的内心矛盾和追求。
他们面临的问题和困境是普遍存在的，通过这些人物的生活经历，川端康成引发了读者对人性、人生和价值观的深思。
此外，《松树金龟子》中的故事情节也颇具意义。
每个短篇小说都有一个鲜明的主题，从不同角度探讨了人与自然、人与人之间的关系。
松树和金龟子是隐喻，寓意深远。
通过对自然的描写和抒发，川端康成呈现了人与自然的和谐之美，并且在现代工业化进程中，不忘传统乡村的价值。
总之，《松树金龟子》是一部通过多个短篇小说展示了川端康成独特写作风格和丰富思考方式的作品。
通过阅读这部小说，让我深入地了解了川端康成的作品世界，感受到他对人性和自然的深刻关注，以及他对现实的思考和反思。
读完整个《松树金龟子》，我对川端康成的作品产生了浓厚的兴趣，希望能继续阅读他的其他作品，探索更多深度和感悟。
四、结语《松树金龟子》是一部具有文学价值和思想内涵的小说集，通过短篇小说的形式，描绘了普通人物的生活和情感，引发读者对人性和人生的思考。
松树金龟子读后感
松树金龟子读后感我喜欢读书，尤其是那些能够给我带来启发和思考的书籍。
最近，我读了一本名为《松树金龟子》的小说，这是一本关于成长和人性的故事。
通过阅读这本书，我得到了一些新的思考和领悟。
故事的背景是在一个偏远的村庄里，一个小男孩名叫阿毛，他生活在贫穷中，但他对生活充满了乐观和希望。
阿毛和他的父母住在一个破旧的小屋里，农活是他们一家生活的主要来源。
然而，尽管阿毛的家境很困难，他却没有放弃追求自己的梦想。
故事中，阿毛收养了一只金龟子，取名为小金，他和小金之间建立了深厚的感情。
小金成了阿毛快乐和勇敢的象征，也象征着希望和坚持。
正是小金的存在，让阿毛勇敢面对困境和挫折，并坚定地追求自己的梦想。
故事的情节紧凑而又感人，深深地触动了我的内心。
小说通过描写阿毛坚韧不拔的精神和对不公平现实的批判，展现了一个人在困境中如何奋发向前的力量。
阿毛和小金的故事让我想起了我自己的成长经历，那些曾经让我感到困惑和迷茫的时刻。
阅读《松树金龟子》，我不禁想起了成长的痛苦和努力。
就像阿毛一样，我们每个人都会遇到各种各样的困难和挑战。
但是，只有面对困难并抓住机会，我们才能够成长并实现自己的梦想。
正如书中所描写的那样，人的内心需要坚定和勇气，才能够战胜一切困难。
这本小说还教会了我珍惜友谊和爱。
阿毛和小金之间的深厚情感让我感受到了真正的友谊和无私的爱。
他们相互支持和鼓励，给对方带来了力量和希望。
通过阅读这个故事，我意识到友谊和爱是我们生活中最宝贵的财富，我们应该珍惜并以真心对待身边的每一个人。
除此之外，小说还提醒我们要保护环境和珍惜自然资源。
书中的村庄被开发商打算砍伐所有树木并建造新建筑物，这让我想起我们现实生活中的环境问题。
我们应该意识到保护自然资源的重要性，为了我们的未来，我们不应该剥夺下一代的权利。
总的来说，这本《松树金龟子》给了我很多启示和思考。
它教会了我坚持追求梦想，珍惜友谊和爱，保护环境和珍惜自然资源。
正如阿毛一样，我要保持乐观和勇敢的心态，面对困境并迈向成功。
松树金龟子课件1
读8-18段,思考: 1、松树金龟子发声的原理是什么？用一句话来 介绍。 2、作者在说明发声原理时用到了哪些说明方法？ 3、松树金龟子唱歌的原因有哪些？ 4、在说明松树金龟子唱歌的原因时，作者多次 说了这样的话“我无法作证”“这个问题还没 有搞清楚”，对此，你有什么看法？ 5、这一层次中作者写到了别的哪些昆虫？为什 么要写它们？
初读课文，理清思路：
作者对松树金龟子作了哪些 方面的介绍？
松 树 金 龟 子
外形特征 生活习性 婚恋 发音 繁衍
第1-3段介绍了金龟子哪些外形的特征?
仪表堂堂
颜色 光泽 花纹
雄虫的 流苏的 作用
喜欢 昆虫 的感 情。
高度灵敏的感觉器官 发育成熟可以求偶的标志
读5-7段 一、说说你对金龟子的婚恋生活有 了哪些了解?
1 6 4 2
5 7 3
纺织娘
螽斯
天牛
七星瓢虫
螳螂
金龟子
蝉
松树金龟子
（法）法布尔
法布尔(1823~~1915) ： 《昆虫世界》。书中栩栩如 生地记录了昆虫世界中各种 各样小生命的食性、喜好、 生存技巧、天敌、蜕变、繁 殖……对昆虫的描述，既充 满童心，又富有诗意和幽默 感。他的笔调朴实、清新、 具有很高的文学造诣。他曾 获得“昆虫诗人”的美誉， 雨果也称赞他为“昆虫世界 的荷马”！
读19-20段，思考： 1、这一部分说明的内容是什么？
2、为什么要写到落花生和野豌豆？
本文是一篇科学小品，写得生动 活泼，风趣形象，容易引起读者的兴 趣，结合课文内容来说说，作者为什 么能做到这样？
1、从观察入手，进行科学的说明 2、生动形象而又准确的语言 3、对昆虫和大然的热爱之情
(苏教版)七年级下《松树金龟子》ppt课件2
吸引金龟子
林清玄
然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放飞， 看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。
第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停 在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大 的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。 孩子眼睛一亮，说：“爸爸，我们为什么不在阳台上放一些果 皮，来吸引金龟子呢？” “这怎么可能，这里是城市，我们的阳台 又在十五楼，金龟子住在林间，怎么可能飞来呢？”我说。 “试试 看嘛！试试看嘛！”孩子央求着。 好！我们就把正在吃的哈密瓜连皮留下来，放在十五楼阳台的 花盆树下。
生活习性：夏至露面，傍晚上树
二、生 活史 婚恋生活 唱歌、发音原理、唱歌的原因 死亡与繁衍
三、作者发出呼吁：“别去打扰它”。
流 苏
天 牛
蟋 蟀 、 蝉
螽 斯
一、从观察入手，进行科学的说明。
写 作 特 色
——法布尔是 “昆虫观察家 ” 二、生动形象的语言。
——《昆虫记》是“科学与诗的完美结合” 三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一 体。 ——准确选用动词，注意修饰限制词语
课 外 研 究 性 学 习 作 业
假如你是农村技术员， 一果园中出现大量金龟子， 严重危害果树，请你对孩子提起童年时代如何抓金龟子的事。 我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在庭院的角落， 到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处赶来，闪着绿光、黄光和蓝 光的金龟子，它们密密麻麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓 到几十只金龟子。
文中有“我抓住机会跟踪它们，观察 它们”“要想观察清楚它们”等语句，文 中还写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦 发声的方法研究金龟子发音原理，等等， 都是佐证。
阅读课文， 全 理清思路 纺织娘 文 结 构
十六、松树金龟子
自读感知，整体把 握
（1）概括本文介绍了松树金龟子的 哪些特性，并列出本文的结构提纲。
全文结构一、外形特征仪表 堂堂颜色 光泽 流苏（雄）
1—3段
流苏的作用——高敏度感觉器官 折扇的作用——求偶的标志
生活习性：夏至露面，傍晚上树
二、生活史 婚恋生活 唱歌、发音原理、唱歌的原因 死亡与繁衍
4—20段
三、说出下列各句加黑词语的准确性。
（1）第二天早上，雄虫和雌虫通常停 在低矮的树枝上，成双成对，一动不 动。 （2）有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。 （3）每只松树金龟子产20枚卵左右， 分开埋在豌豆般大小的土坑里。
（三）补充练习 1、法布尔告诉我 们他对松树金龟子 有哪些发现？
松树金龟子的生态习性，特别 是它的婚恋和发音原理。
流 苏
天 牛
天 牛
螽 斯
螽 斯
纺织娘
七星瓢虫
蟋 蟀
蝉
巩固新知，当堂训练
一、给加粗字注音或根据拼音写汉字。 锹（ 献魅（ 豆荚（ 炫（ zhǐ（ ）甲 ） ） ）耀 ）尺 殷（ qiào（ wān（ 螽（ ）勤 ）翅 ）豆 ）斯
3、解释下列词语并各造一个句子。 妈妈对我做的好事总是视而不见。 视而不见：_______________________________ 对别人的困难，我们不能无动于衷，袖手旁观。 无动于衷：_______________________________ 贪官污吏被绳之以法，这是贪得无厌的后果。 贪得无厌：_______________________________ 过分的奉迎献媚 ，可能怀有敌意或某种企图 献 媚：_______________________________ 4、填空 昆虫世界》，作者____ 法布尔 《松树金龟子》选自《________ 法 是_________ 国的昆虫学家、作家，他以毕生精力 昆虫世界 》（《_________ 昆虫记 》），被认为 写出的《_________ 是“科学与诗的完美结合”。
《松树金龟子》课件
实际应用价值
研究成果可应用于害虫防治、生物多样性保护及生态恢复等领域。
未来展望
研究方向拓展
01
深入研究松树金龟子的基因组学、生理机制等方面，拓展研究
领域。
技术手段创新
02
利用新技术手段，如基因编辑、高通量测序等，提高研究效率
松树金龟子的研究最早可追溯到20世纪初。
研究发展历程
从最初的分类学研究，到生态学、行为学等方面 的深入研究。
当前研究重点
探究松树金龟子的生物学习性、种群动态及与环 境的相互作用。
研究意义与价值
生态保护价值
松树金龟子作为森林生态系统中的重要组成部分，对其研究有助 于更好地保护和恢复生态系统。
科学意义
其他价值
松树金龟子在生态系统中扮演着重要的角色，它们是许多鸟类和其他动物的食物 来源，有助于维持生态平衡。
松树金龟子的观赏价值也较高，其鲜艳的色彩和独特的形态使其成为昆虫爱好者 和自然爱好者的观赏对象。此外，在科学研究、教育与展望
研究历史与现状
研究起始时间
为食。
繁殖
雌性松树金龟子通常在 松树的枝条上产卵，每 个卵约需10-14天孵化
。
活动时间
成虫通常在白天活动， 在黄昏和黎明时分最为
活跃。
栖息地
松树金龟子通常栖息在 松树林中，也常出现在 公园和花园等地的松树
上。
02
松树金龟子的生态环境
自然环境
生活环境
松树金龟子主要生活在温 带和寒温带的松林中，特 别是针叶纯林。
温度与湿度
它们需要适中的温度和湿 度，一般在15-25℃之间 最为适宜，湿度需维持在 60%以上。
16、松树金龟子(七年级下册)
• 让-亨利· 卡西米尔· 法布 尔 • 1823年-1915年 • 让· 亨利· 卡西米尔· 法 布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法 国昆虫学家，动物行为 学家，文学家。被世人 称为“昆虫界的荷马， 昆虫界的维吉尔”。 1823年出生于法国南部 普罗旺斯的圣莱昂的一 户农家。此后的几年间， 法布尔是在离该村不远 的马拉瓦尔祖父母家中 度过的，当时年幼的他 已被乡间的蝴蝶与蝈蝈 这些可爱的昆虫所吸引。
• 观点二：有必要。介绍松树金龟子发音原理时说到屎 壳郎，能扩大读者的视野，引起读者的联想和思考。
• 话题二：松树金龟子对农作物也有危害，但成不了灾，作者 呼吁“别去打扰它”，你认为这种态度对吗？ • 观点一：不对。只要是对农作物有危害的昆虫，我们就应该 消灭它，因为它们是害虫。也许它们现在数量不大，对农作 物的危害还不那么明显，但是，一旦人类任由它们繁衍，它 们的危害就会越来越大，到时候再去消灭也许会是非常困难 的一件事。 • 观点二：对。从食物链的角度来分析，它也许除了危害农作 物之外，还有对人类或自然界有益的地方，而且生物的存在 是客观的，我们不应该违背自然规律，那样也许会破坏地球 的生态平衡。同时，世间一切生物的生命都应值得珍惜，所 以我们应宽容地对待，不应使这些可爱的小生命从地球上消 失。
科学小品文ຫໍສະໝຸດ 关于金龟子• 金龟子，无脊椎动物，昆虫纲，鞘翅目，金龟子科昆虫 的统称。金龟子科是鞘翅目中的1个大科，种类很多。成 虫体多为卵圆形，或椭圆形，触角鳃叶状，由9～11节组 成，各节都能自由开闭。体壳坚硬，表面光滑，多有金 属光泽。前翅坚硬，后翅膜质，多在夜间活动，有趋光 性。有的种类还有拟死现象，受惊后即落地装死。成虫 一般雄大雌小，为害植物的叶、花、芽及果实等地上部 分。夏季交配产卵，卵多产在树根旁土壤中。幼虫乳白 色，体常弯曲呈马蹄形，背上多横皱纹，尾部有刺毛， 生活于土中，一般称为“蛴螬(qí cáo) ”。啮食植物根和 块茎或幼苗等地下部分，为主要的地下害虫。老熟幼虫 在地下作茧化蛹。金龟子为完全变态。全世界约有3万多 种，我国约有1300种，常见的有黑玛绒金龟、东北大黑 鳃角金龟、铜绿丽金龟和喜在白天活动的铜罗花金龟等， 为害大豆、花生、甜菜、小麦、粟、薯类等作物。
松树金龟子
生命周期与繁殖
生命周期
松树金龟子的生命周期约为2-3年，要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
繁殖与产卵
成虫在5-6月份开始产卵，卵一般产在树皮裂缝或腐植质中，雌虫每次可产卵 约200粒。
02
松树金龟子的生态环境
生态环境概述
地理位置
01
松树金龟子主要分布在亚洲、欧洲与北美洲等地区，生活在海
拔1200-2400米的山林地带
气候条件
02
松树金龟子所处环境气候变化较大，适应各种寒冷、温带和亚
热带气候
土壤类型
03
以针叶林与高山草甸的土壤为栖息地，喜欢有机质含量高的土
壤
与其他生物的关系
与植物的关系
松树金龟子以多种植物为食，如针叶树的树叶、果实以及高山草甸的多种植物
与天敌的关系
松树金龟子有诸多天敌，如鸟类、蜘蛛、蚂蚁等，它们的存在制约了松树金龟子的数量与 分布
1 2 3
昆虫种类繁多
松树金龟子是其中一种具有重要生态价值的昆 虫，其物种多样性是生物多样性的重要组成部 分。
生命周期复杂
松树金龟子的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成 虫四个阶段，每个阶段都有其独特的生态学特 征。
食性及繁殖
松树金龟子的食性以腐食为主，同时对松树的 健康生长具有潜在威胁，其繁殖方式以孤雌生 殖为主。
对人类生活的影响与作用
环境监测
松树金龟子对生存环境要求较高，它们的存在可以表明当地环境的健康状况。因 此，在生态保护领域，松树金龟子被用于环境监测。
生态平衡
作为食物链中的一环，松树金龟子在维护生态平衡中也起着重要的作用。它们是 鸟类和其他捕食者的主要食物来源之一，有助于控制害虫的繁殖。
06
结语
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松树金龟子阅读理解附答案（优秀5篇）总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
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《松树金龟子》阅读答案篇一1.金龟子为什么而歌唱？昆虫究竟为什么要叫？2.前一问题解决了，金龟子是用歌声来表达痛苦的。
后一问题没有解决，因为不同的昆虫会为不同的原因而叫。
3.略4.科学的求实精神。
《松树金龟子》教案篇二教学目标：1.了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。
2.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。
感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确和形象。
3.学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。
教学步骤：一、导入新课1.(演示多媒体)让学生说一说他所见到的图像中的金龟子的形象。
2.作者介绍。
(1)让学生进行介绍。
明确：法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。
达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫世界》十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。
本文选自《昆虫世界》。
二、自主学习1.认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。
要求：熟悉课文内容，初步理解作者的写作意图。
思考：○1 法布尔对金龟子有哪些主要发现？明确：第（l一3)段，外貌特征。
第4段，介绍金龟子的生活习性。
第5—7段，介绍金龟子的婚恋生活。
第8一18段，介绍金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因。
第19、20段，介绍金龟子的死亡与繁衍。
○2他为什么会有这些发现？对你有什么启发？明确：他之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活。
进行长期仔细地观察、并认真思考的结果。
松树金龟子阅读理解附答案详解
松树金龟子阅读理解附答案详解松树金龟子我特别感兴趣的是松虫有音乐天赋，甚至雌性也会唱歌。
男性会通过唱歌来召唤和引诱异性吗？女性也会用歌唱来回应男性的歌唱吗？在正常情况下，两人都幸福地生活在松树的树枝上。
他们不可能和声唱歌，也不可能成对唱歌。
不幸的是，我没有听到他们在树上唱歌，也没有听到他们在铁丝网里唱歌。
我不能作证。
金龟子发音的部位在腹部末端。
小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。
在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。
就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。
那么声音是怎样发出来的?你弄湿食指，在玻璃板上来回摩擦。
这种声音类似于甲虫的声音。
如果你像两颗豌豆在玻璃杯上摩擦一样，发出的声音与甲虫的声音完全相同。
如果你掌握了一定的节奏，这和甲虫的歌唱没有什么不同。
甲虫柔软灵活的腹部是橡胶的，薄而硬的鞘翅的后翅是玻璃的。
由此可见，圣甲虫的发音原理非常简单。
2.第一段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度?4分3.作者如何探索松甲虫的发声原理？4分4.第三段中前三句，内容上是递进的。
可是第二句里说的“一模一样”和第三句里说的“没有区别”是同一个意思，并没有体现递进关系。
对这一点你是如何理解的?4分5.为什么作者能让甲壳虫的原理听起来容易理解？4分6.通过课文的介绍，你了解了金龟子哪些特性?4分2.男性是否通过唱歌来召唤和引诱异性；女性也会用歌唱来回应男性的歌唱吗。
实事求是3.类比的方法4.虽然看似没有递进关系，但后一种意义是在“如果你掌握了某种节奏”的假设前提下产生的，这实际上是一种递进关系。
5.因为作者通过类比的方法发现金龟子发音系统和人们用橡皮在玻璃上擦发出的声音类似。
6.外观特征和甲虫的生活习性、婚姻、发音、死亡和繁殖。
金龟子俗称：油炸豆，瞎了碰是金龟子科昆虫的总称，全世界有超过26,000种。
可以在除了南极洲以外的大陆发现。
《松树金龟子》课件
《松树金龟子》课件xx年xx月xx日•松树金龟子的形态特征•松树金龟子的生活习性•松树金龟子的生态价值目录•松树金龟子的防治措施•关于松树金龟子的趣闻01松树金龟子的形态特征1松树金龟子的外部形态23体长通常为12-16mm，体宽为7-10mm，具有明显的椭圆形轮廓。
呈椭圆形松树金龟子的身体表面非常光滑，富有光泽。
身体光滑松树金龟子的颜色一般呈棕色或黑色，也有一些个体为其他颜色。
棕色或黑色触角细长松树金龟子的触角非常细长，呈线状。
足短而强壮它们的足短而强壮，适合在地面上爬行。
松树金龟子的触角和足短小翅膀松树金龟子具有一对短小的翅膀，呈三角形。
翅膀黑褐色翅膀的颜色通常为黑褐色，与身体的颜色相似。
松树金龟子的翅膀松树金龟子的色彩相对较单一，通常为棕色或黑色。
色彩较单一在某些情况下，会出现一些变异个体，具有不同的颜色。
也有一些变异个体松树金龟子的色彩02松树金龟子的生活习性白天活动松树金龟子在白天较为活跃，常在树冠上飞翔或栖息，具有一定的趋光性。
夜晚隐蔽夜晚，松树金龟子会寻找树叶或树皮等隐蔽处躲避，以躲避天敌和寒冷的空气。
松树金龟子的活动规律喜食松树松树金龟子主要取食松树的针叶和嫩芽，对松树的生长有一定的危害。
补充营养在食物缺乏时，松树金龟子会取食其他植物的花、果实和种子以补充营养。
松树金龟子的取食习性交配产卵松树金龟子成虫在春季交配，雌虫将卵产在松树的树皮和枝条上，以幼虫在土中越冬。
幼虫蜕皮幼虫孵出后，经过多次蜕皮，最终化蛹，羽化成成虫。
松树金龟子的繁殖习性季节性迁徙随着季节的变化，松树金龟子会发生迁徙。
在春季交配产卵后，成虫会离开松树林，寻找合适的生存环境。
寻找食物在食物缺乏的季节，松树金龟子会寻找其他食物来源，如水果、花粉等。
松树金龟子的迁徙习性03松树金龟子的生态价值松树金龟子作为分解者，能够将动植物残体和有机废弃物分解为简单的有机物质，重新进入自然生态系统的物质循环。
促进物质循环松树金龟子的存在可以调节自然生态系统中生物群落的种类和数量，维持生态系统的平衡。
松树金龟子(教案)
松树金龟子(教案)
常州市翠竹中学周丽芸
学习目标:
1、能说出松树金龟子的生态习性，培养热爱昆虫的感情。
2、能品味文中语言生动形象的特点，并加以运用。
3、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。
教学过程：
一、导入：直接导入，学习科学小品文《松树金龟子》
二、作者介绍：
出示，学生了解
三、整体感知
出示蟋蟀的介绍，要求学生认真阅读课文，结合文中信息，完成对松树金龟子的介绍。
四、品味语言：
比较平实说明和生动说明的不同，说说诗化的语言体现在哪里？
五、拓展训练
结合本课的学习，观察一段蜘蛛捕食的视频，进行生动说明。
松树金龟子课文赏析
松树金龟子课文赏析松树金龟子课文赏析《松树金龟子》是苏教版七年级下册语文课文。
以下是松树金龟子课文赏析，欢迎阅读。
【课文原文】松树金龟子法布尔松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。
雄虫的两根短短的触角末端各有七条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。
人们可能首先会想到这个华丽的装饰是高度灵敏的感觉器官，能捕捉细微的气味、微弱的声波以及人类所察觉不到的变化。
那么雌虫呢?雌虫的形象则似乎在提醒人们，不要想像太丰富了，想得太远了。
担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。
然而，雌虫的触角末端却只有六条流苏，而且又窄又短。
那么，雄虫的一对折扇有用处呢?金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。
在昆虫的日历里，金龟子是最准时的。
它在夏至露面，跟首批出世的知了同时。
当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。
在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。
我抓住机会跟踪它们，观察它们。
雄虫满怀激情地展开触角末端的折扇，悄悄地反复向停有雌虫的树枝飞去，它们的黑色身影掠过夕阳的最后一抹余晖，飞飞停停，左右盘旋。
这样的情景一直要持续半个月。
它们在忙什么呢?很显然，它们是在向美人〔美人：指雌虫。
〕大献殷勤，每天都进行到深夜。
第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双作对，一动不动，对周围的事和物视而不见。
就算有人用手去抓它们，它们也不逃走。
大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。
有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。
直到黄昏再次降临，它们才重新在空中飞舞。
要想观察清楚它们在空中的舞姿是不可能的。
所以我在早上，趁它们打瞌睡时抓了四对，关进宽敞的铁丝网里，再放点松枝进去让它们歇息。
等来等去，它们就是不肯作空中舞蹈表演。
松树金龟子(法布尔)
要求： 仔细阅读课文，仿照前面对蟋 蟀的介绍，根据课文的有关内 容，完成对松树金龟子的解说， 要求语言简洁，内容全面。
示例： 蟋蟀，身体黑褐色，触角 比体躯长，后腿粗大，善 于跳跃。尾部有尾须一对， 雌性的两根尾须之间有一 个产卵管。雄性善鸣，好 斗，两翅摩擦能发声。生 活在阴湿的地方，吃植物 的根、茎和种子。
法布尔的《昆虫世界》被誉为“科 学与诗的完美结合”，他也曾获得 “昆虫诗人”的美誉，请以本文为 例，谈谈他诗化的语言体现在什么 地方？
拓展练习
仔细观察，用生动形象的文笔仿写 一段对于蜘蛛捕食的介绍。
松树金龟子
法布尔
法布尔 （1823—1915）
法布尔，法国昆虫学
家、作家，出生在农民家 庭。自小对花草虫鸟表现 出极大的兴趣，虽几经磨 难，仍不改研究昆虫之志。 在任中学教员之时，利用 课余时间进行研究。后通 过自学取得多个学科的学 士。1880年，他建立研究 昆虫的园子——荒石园。 在那里潜心昆虫研究，以 毕生精力写出了《昆虫世 界》。达尔文称赞其为 “难以效法的观察家”。
昆虫档案
蟋蟀
蟋蟀，身体黑褐色，触 角比体躯长，后腿粗大， 善于跳跃。尾部有尾须 一对，雌性的两根尾须 之间有一个产卵管。雄 性善鸣，好斗，两翅摩 擦能发声。生活在阴湿 的地方，吃植物的根、 茎和种子。
昆虫档案
松树金龟子
要求：
仔细阅读课文，仿照 前面对蟋蟀的介绍， 根据课文的有关内容， 完成对松树金龟子的 解说，要求语言简洁， 内容全面。
昆虫档案
松树金龟子
松树金龟子，一般呈黑色 或棕色，上面有白色斑点。 雄性两根触角末端各有七 根流苏，雌性为六根，是 发育成熟求偶的标志。能 靠腹部和鞘翅的摩擦发声。 成虫一般在夏至日爬上松 树，忙于繁殖。7月上旬 产卵，每只产20枚左右。 幼虫以烂叶、朽木为食， 成虫以松针为食物，危害 不大。
《松树金龟子》
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02
01
主要栖息在温带和寒带的森林、灌丛和草地中，尤其是针叶林地带。
自然环境
常选择松树、云杉等针叶树作为栖息地，利用其枝叶进行遮蔽和产卵。
树木选择
具有较强的环境适应性，能在不同的地形和气候条件下生存和繁衍。
环境适应性
1
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《松树金龟子》
汇报人：
2023-12-29
松树金龟子的生活习性松树金龟子的外观特征松树金龟子的生活史松树金龟子的生存威胁松树金龟子的保护措施
目录
松树金龟子的生活习性
01
松树金龟子主要食用花粉、果实、菌类等，尤其偏爱松树和其他针叶树的花粉。
食物种类
取食行为
食物选择
它们通常在清晨和黄昏时段活跃，在花朵中吸取花蜜和花粉。
斑纹
颜色和斑纹的变异较大，有些个体可能具有更亮或更暗的颜色。
变异
体长
松树金龟子的体长通常在17-35毫米之间。
翅展
翅展宽度通常与体长相近，翅展宽度可达20-40毫米。
体重
体重一般在5-20克之间，但也有一些大型个体可能重达30克以上。
触角长度通常与体长相近，但略短于体长。
长度
触角呈棒状，表面有明显的节状结构。
松树金龟子的保护措施
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开阔胸怀讨论
谢谢您的观看
松树金龟子
《松树金龟子》
目录
• 松树金龟子简介 • 松树金龟子的繁殖与培育 • 松树金龟子的生态影响 • 松树金龟子与人类的关系 • 保护与利用
01
松树金龟子简介
分布区域
分布于亚洲、欧洲和北美洲等地区。 在中国分布于东北、华北、西北和西南等地区。
形态特征
体长一般为14-16mm。
01
02
棕黑色或棕褐色。
THANK YOU.
03
松树金龟子的生态影响
对植物的影响
破坏植物组织
松树金龟子成虫和幼虫会咬食针叶树、灌木和草本植物的叶 子、嫩枝和球茎，造成植物生长受损。
传播植物病菌
松树金龟子的幼虫和成虫在取食过程中可能传播植物病菌， 如根癌病菌、锈病菌等，导致植物病害的扩散。
对动物的影响
威胁蜜蜂采蜜
松树金龟子的成虫和幼虫会与蜜蜂争夺花蜜，干扰蜜蜂采蜜，影响蜜蜂的生 存和授粉功能。
化学防治
使用化学药剂如杀虫剂等在成虫出土期和幼虫 发生期进行防治，有效控制其数量。
3
农业防治
加强树木管理，定期修剪树枝，破坏松树金龟 子的生存环境，同时避免树木的过度施肥。
经济价值
生态效益
松树金龟子的防治对于保护森林资源具有重要意义，可以减少其对树木的损 害，提高森林的生态效益。
经济效益
松树金龟子的防治可以降低对森林的破坏，提高森林的生产力和质量，从而 产生经济效益。
04
松树金龟子与人类的关系
文化价值
学术意义
松树金龟子是昆虫学研究的重要对象，对于了解昆虫的生态 习性、生活史和防治具有重要意义。
文化象征
松树金龟子作为一种自然界的生物，在古代文学、诗歌、画 作中常被用作文化象征，寓意着生命的循环和自然的生生不 息。
《松树金龟子》课堂教学记录
师：同学们的发言给了老师许多启发，看来，要想在科学讨论中有所 可是并没有因为它相对于人类来说具有危害性，就一票否决。相反，法布
进展，必需从内心喜爱它，有舍弃舒适生活的决心，并且能够持之以恒地 尔还对金龟子们倍加喜爱，全文充满了对生命的关爱之情，这表达了的人
这篇课文来自苏教版七年级下第四单元“动物世界〞，是一篇说明文。
学生初读课文，积存自己需要把握的字词、欣赏的美句。
教学的重点是：
2、整体感知。
1、了解松树金龟子的生态习性，激发喜爱昆虫的感情。
师：读过课文，你都了解到松树金龟子的哪些学问呢？
2、从观看入手，进行科学的说明。
生：我知道了松树金龟子的外形特征，比方披黑色或棕色的外套，上
了这样的句子——第 17 段，“昆虫默不作声是否表示它很开心？它高声 同学能够给大家展示一下法布尔作为作家的根据呢？
大叫是不是为了吓退敌人？假如金龟子和知了面对危急大喊大叫，那为什
生：法布尔的语言很生动。比方他夸金龟子“长得仪表堂堂……〞，
么纺织娘面对危急却要停止叫喊？〞然后在下一段中说：“总而言之，昆 “仪表堂堂〞呀，让我都自愧不如了。
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《松树金龟子》课堂教学记录
《松树金龟子》课堂教学记录 【教学说明】
是，有一位作家做到了，他以昆虫为琴弦拨响了人类命运的颤音：他—— 就是法布尔，今日，就让我们走进他的《昆虫世界》，去倾听他讲解并描 述的《松树金龟子》的故事。
二、研读课文
1、基础积存。
“持续半个月〞之久呢，可见，为了弄清晰金龟子的婚恋状况，法布尔进
生：我们组还查找了一些相关学习资料，我们找到了的简介，上面说：
行了长时间困难的观看工作。
松树金龟子句子赏析
松树金龟子句子赏析《松树金龟子》是法国昆虫学家法布尔创作的一篇科普文。
下面是店铺为大家带来的《松树金龟子》的句子赏析，希望对你学习《松树金龟子》有帮助。
《松树金龟子》句子赏析【原句】松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。
【参考答案】运用拟人、比喻等修辞手法。
“仪表堂堂”“朴素又高雅”写出了它的整体外形特征;“身披黑色或棕色外套”写其外壳颜色，同时也流露出作者的喜爱之情;使说明文的语言生动活泼。
【思路点拨】这是一道语言赏析题，主要是品味说明文的语言特点和作用。
作答时，要注意以下三点：1.掌握各种修辞手法的特征，结合具体词语判断句子的修辞特点。
这里说的是一种昆虫，却用了“仪表堂堂”“身披……外套”“朴素又高雅”等写人的词语，由此判断修辞手法为拟人。
作者又将松树金龟子的黑色或者棕色外壳说成是“外套”，可见是运用了比喻。
2.从说明内容方面分析修辞的作用。
修辞方法的合理使用，可以使作者要表达的内容更加清楚明白地呈现给读者。
本句的拟人和比喻手法生动形象、准确地说明了松树金龟子的外形特点，也流露出作者的喜爱之情。
3.从语言风格的角度，分析修辞手法的作用。
不同的修辞手法会使语言呈现出不同的风格。
本句中的拟人和比喻的使用，使说明文的语言活泼生动起来。
《松树金龟子》作者：法布尔法布尔(1823-1915)，全名让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )。
法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。
被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的维吉尔”。
达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫世界》(《昆虫记》)十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。
晚年斯德哥尔摩科学院授予他最高的奖励：林奈奖章。
人们称他“解放了科学”，“是学识渊博的博物学家，是在现代含义上最出色的当之无愧的诗人。
《松树金龟子》
《昆虫记》是法布尔穷毕生之 力所写，书中栩栩如生地记录 了昆虫世界中各种各样小生命 的食性、喜好、生存技巧、天 敌、蜕变、繁殖……尤其对昆 虫的描述，既充满童心，又富 有诗意和幽默感。他的笔调朴 实、清新、并不时语露机锋， 提出对生命价值的深度思考， 具有很高的文学造诣。他曾获 得“昆虫诗人”的美誉，雨果
天 牛
纺织娘
七星瓢虫
蟋 蟀
蝉
练习：看看各句用了什么说明方法？
1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲 的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的 标志，只是外形各不相同而已。（ 作比较 ） 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的 特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘 翅后翼，发出声音的。（举例子） 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土， 然后爬进挖好的坑里。 ( 打比方 ) 4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在 豌豆般大小的土坑里。（ ） 列数字
给下列加点字注音 qiāo è xuàn mèi zhōng 铁锹 上颚 炫耀 献媚 螽斯
1、速读课文，思考：法布尔告诉 我们哪些他对松树金龟子的发现？
松树金龟子的外形特征 松树金龟子的生活习性 松树金龟子的婚恋 松树金龟子的发音 松树金龟子的死亡、繁衍 （说明顺序是什么？）
有人说，法布尔的著作是“科 学与诗的完美结合”，你能从 文中举例说明吗?
原文：大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩 着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着 松针在那里打瞌睡。直到黄昏再次降临，它 们才重新在空中飞舞。 改文：金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着树枝， 露出很满足的样子。有的甚至嚼着松针在那 里打瞌睡。直到黄昏再次降临，它们才重新 在空中飞舞。
原文：大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩 着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着 松针在那里打瞌睡。直到黄昏再次降临，它 们才重新在空中飞舞。 改文：金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着树枝， 露出很满足的样子。有的甚至嚼着松针在那 里打瞌睡。直到黄昏再次降临，它们才重新 在空中飞舞。
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《松树金龟子》教案
教学目标：
1.解读文本，了解并说出法布尔的发现，体会课文“科学与诗的完美结合”的语言特点。
2.探究法布尔的发现之路，感受法布尔的求真精神。
课堂活动：
1.课前播放昆虫图片，激趣。
导语：同学们刚才看到一组昆虫的图片，虽然很多我们都没见过，但是它们时刻都在充实着我们这个世界，这一单元我们将进行世界动物之旅，这一课，也是我们这次旅行的第一站，老师将和同学们一起随导游法布尔先生去拜访金龟子家族中的一员——松树金龟子（板书），分享他的发现！
2.小组交流预习中的发现，要求：
读一读各自画出的语句，说说你画出的语句是法布尔对松树金龟子哪一方面的发现。
交流批注，准备大组交流。
预设：本文介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋生活、发音原理、唱歌的原因及死亡与繁衍等方面的情况。
示例：松树金龟子给我印象最深的是它的外形：它仪表堂堂……
预设：雄虫满怀激情：松树金龟子都有音乐天赋：
发音原理是：腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，产生声音。
唱歌的原因：主要是用来表达痛苦。
生活习性：夏至露面，傍晚上树，7月上旬雄虫慢慢地老死，雌虫负责产卵，产完后便不再管它。
繁衍与死亡：食性：幼虫吃烂叶朽木，成虫只啃松针，从不贪得无厌。
小结：
3.小组讨论：法布尔为什么会有这些发现？请你从文中找出语句说明。
抓住“细致入微”点拨。
小结：观察细致入微、进行科学实验、执着求实的精神、严谨的科学态度、有强烈的探求、欲望善于思考、更有他用对昆虫的尊重与热爱，才有了这诗一样的文字，才有了这一个个栩栩如生，跃然纸上的小生命。
这《昆虫记》充满人情味的理由。
《昆虫记》充满对昆虫的爱，对微小生命的爱，使读者深受感动。
4.结束语
同学们，说实话老师在备课的时候特别想把松树金龟子抓来仔细看看它的触须，听听它
的叫声，可惜没有这样的条件，我能做到的是带着我们同学在字里行间穿行，这一课我们通过对课文的细致解读，同样收获了很多，此刻我要说法布尔是昆虫世界里的一位最佳导游，让我们在他的诚心引领下，走进《昆虫记》这部巨著，领悟尊重大自然，敬畏自然界中的小生命的真谛！。