五年级音乐课程
五年级音乐课教学计划6篇
五年级音乐课教学计划6篇五年级音乐课教学计划篇1一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的`变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
新版五年级上册音乐知识点归纳总结
新版五年级上册音乐知识点归纳总结一、课程概述新版五年级上册音乐课程旨在帮助学生进一步深化对音乐的理解和认识，提高音乐素养，培养音乐审美和创造力。
通过本学期的学习，学生将掌握更多的音乐知识和技巧，提升音乐表现力，培养良好的音乐听觉和节奏感。
二、教学内容1. 乐理知识- 音符、节奏、拍子、速度、音高等基本概念。
- 半音、全音、附点音符、休止符等进阶知识。
- 调式、和声、曲式等音乐结构知识。
2. 乐器学习- 键盘乐器：钢琴、电子琴等。
- 弦乐器：小提琴、大提琴等。
- 管乐器：长笛、小号等。
- 打击乐器：鼓、木琴等。
3. 音乐欣赏- 中外著名音乐家及其作品。
- 不同地域、类型的音乐风格。
- 音乐与诗歌、舞蹈、戏剧等其他艺术形式的结合。
4. 实践活动- 合唱、合奏等集体音乐活动。
- 独唱、独奏等个人音乐展示。
- 音乐游戏、即兴创作等创新活动。
三、学习目标1. 掌握基本的乐理知识，能够识谱、演奏简单乐曲。
2. 熟悉至少一种乐器的演奏方法，提升音乐表现力。
3. 培养音乐欣赏能力，了解不同音乐风格和流派。
4. 参与实践活动，提升集体合作能力和创造力。
四、教学评价1. 定期进行乐理知识测试，检查学生对音乐理论的掌握程度。
2. 举行音乐会，展示学生的演奏和创作能力。
3. 学生音乐欣赏报告，了解学生的音乐理解和感受。
4. 综合评价学生的音乐素养、技能和实践活动参与度。
五、教学资源1. 教材：《新版五年级上册音乐教材》。
2. 辅助材料：乐谱、音乐CD、视频教学等。
3. 乐器：学校提供各种乐器，供学生上课使用。
六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方向。
2. 强调实践，鼓励学生积极参与各种音乐活动，提高音乐技能和表现力。
3. 引导学生进行音乐欣赏，拓宽音乐视野，培养音乐素养。
4. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
通过本学期的学习，希望学生能够在音乐方面取得更大的进步，培养音乐素养和审美能力，丰富课余生活。
五年级音乐新课程标准
五年级音乐新课程标准
简介
该文档旨在介绍五年级音乐新课程标准。
这些标准是为了指导学生在音乐学科方面的研究和发展而制定的。
目标
五年级音乐新课程标准的目标是：
- 培养学生对音乐的兴趣和热爱；
- 提高学生的音乐表达能力；
- 增进学生对不同音乐风格和文化的理解；
- 培养学生的合作和创新能力。
主要内容
五年级音乐新课程标准主要包括以下内容：
1. 音乐技能：学生将研究基本的节奏感和旋律感，掌握基本的音乐表演技巧；
2. 音乐知识：学生将研究音乐的基本元素，如节奏、旋律、和弦等，理解不同音乐风格和文化的特点；
3. 音乐欣赏：学生将研究欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等；
4. 音乐创作：学生将有机会进行简单的音乐创作，表达自己的音乐想法和情感；
5. 音乐表演：学生将有机会参与音乐表演活动，培养自信和团队合作精神。
教学方法
为了有效实施五年级音乐新课程标准，教师可以采用以下教学方法：
- 多样化的教学活动：包括唱歌、舞蹈、合奏等，通过多样化的活动激发学生的兴趣和参与度；
- 实践性研究：通过实际的研究实践，让学生亲身体验音乐的魅力；
- 艺术欣赏：通过欣赏音乐作品和参观音乐演出，培养学生的音乐审美能力；
- 合作研究：鼓励学生在小组合作中互相研究和支持，培养团队合作精神。
总结
五年级音乐新课程标准旨在通过培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐表达能力，增进对不同音乐风格和文化的理解，培养合作
和创新能力。
通过多样化的教学方法和活动，教师可以有效地实施
这些标准，帮助学生在音乐学科中取得进步。
五年级上册音乐课程详解(人教版)
五年级上册音乐课程详解（人教版）一、课程简介本课程是人教版小学五年级上册的音乐教材，旨在通过音乐教育，提高学生的音乐素养，培养学生的审美情感和艺术创造力。
本教材内容丰富，涵盖了歌唱、欣赏、演奏、创作等多个方面，让学生在全面了解音乐的基础上，提高音乐技能，体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音符、简单的乐理等。
2. 培养学生的歌唱能力，学会演唱教材中的歌曲。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，能够理解、分析不同类型的音乐作品。
4. 激发学生的艺术创造力，鼓励他们进行音乐创作。
三、教学内容1. 歌唱部分本册教材共有10首歌曲，包括：《故乡的云》、《小白船》、《长城谣》、《送别》、《踏雪寻梅》、《可爱的家》、《游击队歌》、《在希望的田野上》、《我的中国心》、《梁祝》。
这些歌曲涵盖了不同的音乐风格和时期，让学生在学习过程中了解我国音乐的发展。
2. 欣赏部分教材精选了10首经典音乐作品，包括：《月光奏鸣曲》、《四季》、《黄河大合唱》、《梁祝》、《在那遥远的地方》、《红梅赞》、《茉莉花》、《赛马》、《步步高》、《二泉映月》。
这些作品涵盖了古典、民间、现代等多个音乐类型，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 演奏部分本册教材教授简单的乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、长笛等。
通过学习，学生可以掌握基本的演奏方法，进行简单的乐器演奏。
4. 创作部分教材提供了音乐创作的素材和指导，让学生尝试进行音乐创作，培养学生的创造力和想象力。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解音乐理论知识，介绍歌曲的背景、风格等。
2. 示范法：教师演唱歌曲，展示演奏技巧。
3. 实践法：学生进行歌唱、演奏练习。
4. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演，增进彼此的交流与合作。
五、评价方式1. 平时表现：包括课堂参与度、练习完成情况等。
2. 歌唱比赛：定期举行歌唱比赛，检验学生的歌唱能力。
3. 演奏展示：学生进行乐器演奏，展示自己的学习成果。
五年级音乐
五年级音乐作为小学五年级学生，音乐是我们学习生活中不可或缺的一部分。
五年级音乐课程旨在培养我们对音乐的兴趣和欣赏能力，促进我们的创造力和表达能力的发展。
在这篇文章中，我将介绍五年级音乐课程的主要内容和学习方法。
第一部分：音乐基础知识五年级音乐课程的第一部分主要是音乐基础知识的学习。
我们学习了音符和节拍符号的名称和基本用法，了解了音乐的基本元素如旋律、和声和节奏等。
我们还学习了音乐的分类和一些著名的音乐家。
通过这些学习，我们对音乐有了更深入的了解，能够更好地欣赏和表达音乐。
学习这些基础知识的方法有很多。
老师常常会用游戏和互动的方式教授，让我们在轻松有趣的氛围中学习。
此外，我们还会通过听音乐、演唱和合奏的方式来巩固和运用所学的知识。
这种亲身参与的方式不仅提高了我们的参与度，也增强了我们的记忆力和理解力。
第二部分：唱歌和合唱唱歌和合唱是五年级音乐课程的重要组成部分。
通过唱歌，我们可以发展自己的音域和嗓音技巧，提高音准和节奏感。
同时，唱歌也是表达情感和个性的一种方式，可以培养我们的自信和气场。
在合唱中，我们学会了与他人合作，在听众面前展示我们的成果。
这不仅锻炼了我们的团队合作精神，也增强了我们的表达能力。
在唱歌和合唱的过程中，老师会对我们进行声乐训练，指导我们正确使用呼吸和声音发声。
我们也会学习一些简单的合唱曲目，如儿童歌曲和民歌等。
在学习过程中，我们会分组进行练习，培养我们的合作精神。
每个学期末，我们都会有一次合唱表演，让我们能够展示自己的成果和享受舞台的魅力。
第三部分：乐器学习在五年级音乐课程中，我们还有机会接触和学习一些乐器。
学习乐器可以培养我们的音乐感知和协调能力，提高我们的集中力和耐心。
在学习过程中，我们会学习一些基本的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他和小提琴等。
学生们可以根据自己的兴趣和特长选择自己喜欢的乐器学习。
学习乐器也需要坚持和练习。
我们会在学校配备专门的乐器，老师会指导我们正确使用乐器并进行练习。
五年级音乐知识点花城版
五年级音乐知识点花城版五年级的音乐课程在花城版教材中涵盖了丰富的知识点，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。
以下是五年级音乐课程的一些主要内容：音乐基础知识1. 音阶：学习大调音阶和小调音阶，了解音阶的构成和特点。
2. 节奏：掌握基本的节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等，并能够识别和演奏不同的节奏组合。
3. 音符：学习不同音符的时值，包括全音符、二分音符、四分音符等，并理解它们在乐谱中的作用。
4. 音高：通过练习，提高对音高的认识，能够区分不同音高的音符。
音乐欣赏1. 古典音乐：介绍古典音乐的基本知识，包括不同时期的音乐特点和著名作曲家的作品。
2. 民族音乐：了解中国各民族的音乐特色，欣赏不同民族的代表性音乐作品。
3. 现代音乐：接触现代流行音乐，学习现代音乐的创作手法和表现形式。
音乐创作1. 旋律创作：引导学生尝试创作简单的旋律，培养音乐创作的兴趣和能力。
2. 歌词创作：鼓励学生尝试为旋律配上歌词，表达自己的情感和想法。
音乐表演1. 独唱：学习如何进行独唱表演，包括发声技巧和舞台表现。
2. 合唱：参与合唱团，学习团队合作和声音协调。
音乐与文化1. 音乐与生活：探讨音乐在日常生活中的作用，如背景音乐、节日庆典等。
2. 音乐与历史：了解音乐与历史事件的联系，认识音乐在历史发展中的地位。
音乐实践活动1. 音乐游戏：通过音乐游戏，提高学生对音乐的兴趣和参与度。
2. 音乐会：组织学生参加或观看音乐会，体验现场音乐的魅力。
通过这些知识点的学习，五年级的学生不仅能够提升自己的音乐技能，还能够培养对音乐的热爱和欣赏能力，为今后的音乐学习打下坚实的基础。
希望每一位学生都能在音乐的世界里找到乐趣，享受音乐带来的美好。
新人教版五年级上册音乐课教学设计及进度表
新人教版五年级上册音乐课教学设计及进度表一、教学目标根据新人教版五年级上册音乐课程标准，本教学设计旨在通过音乐教学，提高学生的音乐审美能力、创造力和团队协作能力，培养学生的音乐兴趣，使学生能够感受音乐的美、表现音乐的美、创造音乐的美。
二、教学内容1. 唱歌- 歌曲：《茉莉花》、《小松树》、《我们的田野》、《数鸭子》等。
- 学习歌曲的节奏、旋律，理解歌曲的意义和情感。
2. 欣赏- 欣赏作品：《梁祝》、《沃尔塔瓦河》、《春江花月夜》等。
- 理解作品的形式、风格、情感，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 音乐知识- 学习音乐的基础知识，包括音阶、节奏、音符等。
- 了解各种乐器的特点和演奏方法。
4. 创作- 创作简单的音乐作品，培养学生的创造力和想象力。
- 学习使用音乐软件进行音乐创作。
三、教学方法采用“情境教学法”、“互动教学法”和“小组合作教学法”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和团队协作能力。
四、教学进度表五、评价方式采用“过程性评价”和“终结性评价”相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生参与课堂活动，提高学生的参与度。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高学生的创造力。
4. 注重教学资源的整合，使用多媒体教学手段，丰富教学内容。
5. 定期进行教学反思，调整教学方法和进度。
以上是新人教版五年级上册音乐课教学设计及进度表，希望能够帮助到您。
如有任何问题，欢迎随时向我提问。
五年级音乐上册教案(精选10篇)
五年级音乐上册教案（精选10篇）五年级音乐上册教案篇一第一课时教学内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。
教学目标：1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。
教学过程：1.导入：请同学们看羌族人民的服饰(出示图片)，再看羌笛的图片(出示图片)，介绍羌族。
2.学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》(1)欣赏歌曲范唱录音(两遍)，请同学们说说听后的感受。
(2)集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。
(3)学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。
(4)背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。
3.用课堂打击乐器为歌曲伴奏4.学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞5.小结第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。
教学目标：1.能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2.能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学过程：1.导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰(出示图片)和他们载歌载舞欢度节日的情景(出示图片)。
2.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》(瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。
学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
(2)欣赏乐曲的第一部分请学生静静欣赏乐曲的`第一部分，提示两个不同主题的进入。
(3)欣赏乐曲的第二部分(4)欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到____，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
(5)完整地听赏一遍《瑶族舞曲》3.用课堂乐器演奏主题A4.小结第三课时教学内容：歌曲《阿喽喽》。
五年级音乐课教案8篇
五年级音乐课教案8篇五年级音乐课教案篇1教学内容：1、通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。
2、对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》.3创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。
教学目标：1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。
2、通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。
学唱俄罗斯歌曲《晚风》，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。
3、对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。
4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力5、体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱教学重难点：1、《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。
2、在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：“41|5”中的大跳要唱准。
3、《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的强弱对比。
4、歌唱为主，欣赏为辅。
教材分析：1、管弦乐《晨景》挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。
后选择其中八段改编为两个组曲。
本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。
这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。
乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。
2、筝曲《渔舟唱晚》这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。
标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。
乐曲大体分为两个部分。
第一部分用慢板奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美而舒缓；乐曲的第二部分清跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏。
筝是中国古老的民族弹拨乐器之一，早在两千多年前的战国时代就流行于当时秦国(今陕西一带)，因此人们称它为古筝，筝的形状狭长而扁平，琴体面板的音柱上架有很多条弦，均按五声音阶排列。
五年级上册音乐学习要点概括(人教版)
五年级上册音乐学习要点概括（人教版）一、课程简介音乐课程是小学教育的重要组成部分，五年级上册的音乐课程旨在培养学生的音乐审美能力、创造力及音乐综合素质。
本册教材以人教版为基础，结合我国教育部门的相关要求，总共安排了八个单元的学习内容。
二、学习要点1. 音乐基本知识- 音高、音长、音色和节奏：掌握基本的音乐元素，能分辨简单的高音、低音、长音和短音。
- 五线谱与简谱：学会识谱，能简单阅读五线谱和简谱。
2. 音乐欣赏- 聆听与分析：学会聆听音乐，分析音乐的结构、风格和特点。
- 音乐作品：欣赏中外著名音乐作品，了解不同地域、不同风格的音乐。
3. 歌唱与演奏- 歌曲演唱：学会正确的歌唱姿势和呼吸方法，培养良好的嗓音条件。
- 乐器演奏：学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、长笛等。
4. 音乐创作与实践- 创作训练：培养学生的音乐创作能力，如创作简单的歌曲、乐曲。
- 音乐活动：参与各种音乐实践活动，如合唱、合奏、音乐游戏等。
5. 音乐与文化- 音乐与历史：了解音乐发展的历史，感受音乐与历史的联系。
- 音乐与生活：认识音乐与生活的紧密关系，学会在生活中发现音乐。
三、教学目标通过五年级上册的音乐学习，学生将能掌握基本的音乐知识，具有初步的音乐欣赏能力，养成良好的歌唱与演奏习惯，形成音乐创作与实践的能力，了解音乐与文化之间的联系，从而提高自身的音乐综合素质。
四、教学建议- 注重个体差异：因材施教，关注每个学生的音乐潜能和兴趣。
- 实践与理论相结合：在音乐实践中传授音乐理论知识，让学生在实践中学会音乐。
- 鼓励创新与表达：鼓励学生自由探索、创新，勇敢表达自己的音乐想法。
- 加强音乐与文化教育：将音乐与文化、历史相结合，提高学生的音乐文化素养。
人教版小学五年级上册音乐清晰版电子课本(全)
人教版小学五年级上册音乐清晰版电子课本(全)第一单元：倾听与欣赏课题1：音乐的基础知识研究目标1. 了解音乐的节奏、旋律和和声等基本元素。
2. 掌握简单的音乐术语，如速度、音高等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声。
2. 音乐术语：速度、音高、音色等。
3. 音乐欣赏的方法和技巧。
教学资源1. 教材：《人教版小学音乐课本五年级上册》。
2. 音频资料：各种风格的音乐作品。
3. 视频资料：音乐演奏会、音乐制作过程等。
教学活动1. 讲解音乐的基本元素，通过实例进行分析。
2. 教授音乐术语，让学生能够理解并运用。
3. 引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
课题2：音乐作品欣赏研究目标1. 了解并欣赏各种风格的音乐作品。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。
教学内容1. 不同风格的音乐作品：古典、流行、民族等。
2. 音乐作品的欣赏方法和技巧。
教学资源1. 教材：《人教版小学音乐课本五年级上册》。
2. 音频资料：各种风格的音乐作品。
3. 视频资料：音乐演奏会、音乐制作过程等。
教学活动1. 介绍不同风格的音乐作品，让学生了解并欣赏。
2. 教授音乐作品的欣赏方法和技巧。
3. 组织学生进行音乐欣赏，提高学生的音乐素养。
第二单元：唱一唱课题1：学唱歌曲研究目标1. 学会演唱本单元的歌曲。
2. 了解歌曲的背景和文化内涵。
教学内容1. 本单元的歌曲：包括中国歌曲和外国歌曲。
2. 歌曲的背景和文化内涵。
教学资源1. 教材：《人教版小学音乐课本五年级上册》。
2. 音频资料：歌曲的范唱和伴奏。
3. 视频资料：歌曲的演唱和制作过程等。
教学活动1. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生学会演唱。
2. 介绍歌曲的背景和文化内涵，让学生了解歌曲的来历。
3. 组织学生进行歌曲演唱，提高学生的歌唱能力。
课题2：合唱与对唱研究目标1. 学会与他人合唱和对唱。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 合唱和对唱的技巧。
人音版(简谱)小学五年级音乐上册课程目录与教学计划表
人音版(简谱)小学五年级音乐上册课程目录与教学计划表课程目录：第一单元：走进音乐的世界1. 音乐的起源2. 音乐的种类3. 音乐的元素4. 音乐的表现形式第二单元：歌唱1. 声乐的基本知识2. 歌唱的技巧3. 歌唱的练习4. 歌唱的欣赏第三单元：器乐1. 器乐的基本知识2. 常见的乐器3. 乐器演奏的技巧4. 乐器演奏的欣赏第四单元：音乐欣赏1. 音乐欣赏的基本知识2. 音乐欣赏的方法3. 音乐欣赏的练习4. 音乐欣赏的欣赏第五单元：音乐创作1. 音乐创作的基本知识2. 音乐创作的技巧3. 音乐创作的练习4. 音乐创作的欣赏教学计划表：第一周：走进音乐的世界1. 介绍音乐的起源2. 讲解音乐种类的分类3. 分析音乐的元素4. 展示音乐的表现形式第二周：歌唱1. 讲解声乐的基本知识2. 演示歌唱的技巧3. 进行歌唱的练习4. 欣赏优秀的歌唱作品第三周：器乐1. 介绍器乐的基本知识2. 展示常见的乐器3. 演示乐器演奏的技巧4. 欣赏精彩的乐器演奏第四周：音乐欣赏1. 讲解音乐欣赏的基本知识2. 教授音乐欣赏的方法3. 进行音乐欣赏的练习4. 欣赏经典的音乐作品第五周：音乐创作1. 介绍音乐创作的基本知识2. 教授音乐创作的技巧3. 进行音乐创作的练习4. 欣赏学生创作的音乐作品1. 复习本册课程的重点内容2. 进行音乐知识的小测验4. 鼓励学生继续探索音乐的乐趣人音版(简谱)小学五年级音乐上册课程目录与教学计划表课程目录：第六单元：音乐与生活1. 音乐在日常生活中的应用2. 音乐与情感的关联3. 音乐对生活的积极影响4. 学生生活中的音乐体验第七单元：音乐历史与文化1. 音乐的历史发展2. 不同文化背景下的音乐特色3. 世界著名音乐家的故事4. 音乐与民族文化的融合第八单元：音乐与科技1. 音乐制作与录音技术2. 数字音乐与电子乐器3. 音乐软件与音乐创作4. 音乐科技的发展趋势第九单元：音乐与舞蹈1. 音乐与舞蹈的关系2. 舞蹈的基本知识3. 舞蹈的技巧与表现4. 音乐与舞蹈的结合第十单元：音乐与戏剧1. 音乐在戏剧中的作用2. 戏剧音乐的特点3. 戏剧音乐与剧情的配合4. 学生自编自导的戏剧表演教学计划表：第七周：音乐与生活1. 讨论音乐在日常生活中的应用2. 探索音乐与情感的关联3. 分析音乐对生活的积极影响4. 分享学生生活中的音乐体验第八周：音乐历史与文化1. 了解音乐的历史发展2. 学习不同文化背景下的音乐特色3. 讲述世界著名音乐家的故事4. 探讨音乐与民族文化的融合第九周：音乐与科技1. 讲解音乐制作与录音技术2. 介绍数字音乐与电子乐器3. 学习音乐软件与音乐创作4. 探讨音乐科技的发展趋势第十周：音乐与舞蹈1. 讨论音乐与舞蹈的关系2. 学习舞蹈的基本知识3. 练习舞蹈的技巧与表现4. 进行音乐与舞蹈的结合练习第十一周：音乐与戏剧1. 分析音乐在戏剧中的作用2. 学习戏剧音乐的特点3. 探讨戏剧音乐与剧情的配合4. 学生自编自导的戏剧表演1. 复习本册课程的重点内容2. 进行音乐知识的小测验4. 鼓励学生继续探索音乐的乐趣人音版(简谱)小学五年级音乐上册课程目录与教学计划表课程目录：第十一单元：音乐与自然1. 自然中的音乐元素2. 音乐与季节的变化3. 音乐与自然景观的结合4. 学生创作与自然相关的音乐作品第十二单元：音乐与艺术1. 音乐与其他艺术形式的关联2. 音乐与绘画、雕塑的结合3. 音乐与戏剧、电影的互动4. 学生创作跨艺术形式的作品第十三单元：音乐与社交1. 音乐在社交场合的作用2. 音乐与人际关系的建立3. 音乐与团队合作的培养4. 学生参与音乐社交活动第十四单元：音乐与健康1. 音乐对身心健康的积极影响2. 音乐疗法与放松技巧3. 音乐与运动的关系4. 学生体验音乐对健康的促进作用教学计划表：第十一周：音乐与自然1. 探讨自然中的音乐元素2. 学习音乐与季节的变化3. 创作与自然景观相关的音乐作品4. 分享学生的创作成果第十二周：音乐与艺术1. 了解音乐与其他艺术形式的关联2. 学习音乐与绘画、雕塑的结合3. 探讨音乐与戏剧、电影的互动4. 学生创作跨艺术形式的作品第十三周：音乐与社交1. 讨论音乐在社交场合的作用2. 学习音乐与人际关系的建立3. 培养学生团队合作的能力4. 参与音乐社交活动第十四周：音乐与健康1. 了解音乐对身心健康的积极影响2. 学习音乐疗法与放松技巧3. 探讨音乐与运动的关系4. 体验音乐对健康的促进作用1. 复习本册课程的重点内容2. 进行音乐知识的小测验4. 鼓励学生继续探索音乐的乐趣。
五年级音乐上册课程标准解读
五年级音乐上册课程标准解读1. 引言本文档旨在解析五年级音乐上册课程标准，帮助教师和学生更好地理解和应用这些标准。
通过对标准的解读，可以提供指导性建议和实施策略，以促进学生的音乐研究和发展。
2. 课程目标五年级音乐上册课程标准旨在培养学生的音乐表达能力、音乐鉴赏能力和音乐创造能力，通过研究音乐知识和技能，提高学生的音乐素养和艺术修养。
3. 核心内容3.1 音乐知识- 研究音乐基本概念和术语，包括音符、音程、音阶等。
- 掌握音乐节奏和节拍的基本概念和表达方式。
3.2 音乐技能- 研究演唱技巧，培养准确的音准和音色。
- 研究乐器演奏技巧，提升演奏水平和音乐表达能力。
- 研究基本的音乐合唱和合奏技巧，培养团队合作和协调能力。
3.3 音乐鉴赏- 听取和欣赏不同类型的音乐作品，培养音乐欣赏能力。
- 分析和解读音乐作品的情感表达和艺术特点。
3.4 音乐创造- 进行简单的音乐创作，包括编写简单的歌曲歌词、创作简短的旋律等。
4. 教学建议4.1 设置多样化的教学活动通过设置多样化的教学活动，如唱歌、演奏、集体合作等，激发学生的兴趣，提高研究效果。
4.2 鼓励学生参与音乐演出组织学生参与校内外的音乐演出活动，锻炼学生的演出技巧和舞台表现力，增强自信心。
4.3 创设良好的音乐研究环境在教室中设置音乐角落，提供音乐相关的书籍、乐器等资源，营造良好的音乐研究氛围。
5. 总结通过对五年级音乐上册课程标准的解读，我们可以清晰了解到该标准的核心内容和培养目标。
教师在教学过程中可以根据这些标准提供指导性建议，并根据学生的实际情况制定具体的教学策略，以实现学生的音乐研究和发展目标。
如有需要，请进一步咨询相关的音乐教学专家和教材编写者，以确保教学活动的有效性和质量。
五年级音乐课程标准
五年级音乐课程标准
目标
本文档旨在制定五年级音乐课程的标准，以帮助教育工作者更
好地指导学生在音乐领域的研究和发展。
内容
1. 音乐知识与理论
- 学生应掌握音乐的基本概念和术语，包括音高、音程、节奏、拍子等。
- 学生应了解不同音乐风格和流派，如古典音乐、民族音乐、
流行音乐等。
- 学生应能分辨和鉴赏不同的音乐元素，如旋律、和声、节奏等。
2. 声乐技巧
- 学生应掌握正确的呼吸和发声技巧。
- 学生应学会调整音高和音准，能够唱出简单的乐曲。
- 学生应了解不同的歌唱技巧和表达方式，并能运用到自己的
演唱中。
3. 乐器演奏
- 学生应学会演奏一种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
- 学生应能演奏简单的乐曲，并理解乐曲的基本结构和演奏技巧。
- 学生应了解不同的乐器类型和演奏风格，并能运用到自己的
演奏中。
4. 音乐创作与表演
- 学生应了解基本的音乐创作技巧和过程，如编写简单的乐曲、创作歌词等。
- 学生应学会表达音乐创作的意图和情感，并能在小组或班级
中进行展示和表演。
- 学生应学会欣赏和评价他人的音乐作品，并能给予合理的反馈和建议。
5. 音乐文化与历史
- 学生应了解不同文化背景下的音乐特点和发展历史。
- 学生应学会欣赏和理解具有代表性的音乐作品，并能分析其背后的文化和历史因素。
- 学生应通过研究音乐文化和历史，培养对音乐的跨文化理解和尊重。
总结
以上为五年级音乐课程的标准要求，教育工作者可根据学生的实际情况和发展需求制定具体的教学计划和活动，以促进学生在音乐领域的全面发展。
五年级上册音乐教案(29篇)
五年级上册音乐教案第一部分：教学目标一、知识目标1. 学习并掌握五年级上册音乐教材中的基本音乐知识和技能。
2. 了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声、音色等。
3. 学习简单的音乐记谱法，如五线谱、简谱等。
二、能力目标1. 能够准确地演唱五年级上册音乐教材中的歌曲。
2. 能够进行简单的乐器演奏，如口琴、竖笛等。
3. 能够根据音乐作品的特点，进行简单的音乐创作和表演。
三、情感目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力。
2. 培养学生的团队协作精神，通过合唱、合奏等活动，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的自信心和表现力，敢于在众人面前展示自己的音乐才华。
四、教学重点1. 歌曲的演唱技巧和情感表达。
2. 乐器演奏的基本方法和技巧。
3. 音乐创作和表演的基本知识。
五、教学难点1. 歌曲中的音准、节奏、情感的把握。
2. 乐器演奏的技巧和表现力。
3. 音乐创作和表演的创意和独特性。
五年级上册音乐教案第一部分：教学目标二、能力目标1. 培养学生自主学习和探究音乐知识的能力，能够独立完成音乐教材中的练习和任务。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏不同风格的音乐作品，并能够表达自己的感受和见解。
3. 培养学生的音乐创造能力，能够根据自己的兴趣和特长，进行简单的音乐创作和改编。
三、情感目标1. 通过音乐教育，培养学生的情感表达能力和人际交往能力，使他们能够更好地理解和尊重他人的情感。
2. 培养学生的团队精神和合作意识，通过合唱、合奏等活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 培养学生的自信心和勇气，鼓励他们在音乐活动中勇于表现自己，不断挑战自我。
四、教学重点1. 歌曲的演唱技巧和情感表达，包括音准、节奏、呼吸、发音等方面的训练。
2. 乐器演奏的基本方法和技巧，包括乐器的基本构造、演奏姿势、演奏技巧等方面的教学。
3. 音乐创作和表演的基本知识，包括旋律、节奏、和声、音色等方面的学习和实践。
五、教学难点1. 歌曲中的音准、节奏、情感的把握，需要通过反复练习和指导来提高。
小学五年级音乐教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩学五年级⾳乐教案 教学⽬标： 1、以活泼、欢快的情绪，饱满⽽富有弹性的歌声，表现种树时的愉快⼼情，及盼望⼩树成材的愿望。
2、体会连⾳线在歌曲中的作⽤。
3、⽤律动的⽅式进⾏表演。
重点难点： 1、让学⽣感受了解地球是我们共同应该保护的家园，植树造林势在必⾏。
2、学⽣感受歌曲活泼、欢快的情绪。
教学⽅法： 学唱法、引导法。
教具准备： 录⾳机、多媒体设备、Flash画⾯、磁带。
教学过程： ⼀、复习上节课内容《苗岭的早晨》 1、复习听赏⼀遍。
2、再以上画⾯加深对乐曲的理解和记忆。
⼆、导⼊新课： 美妙的⾳乐将我们带到了⼭清⽔秀的苗家⼭寨，⽣活在那⾥的⼈们该是多么幸福，具统计从19xx年到20xx年，由于地球上的森林覆盖率下降了12%，由此⽣物多样化下降了1/3，淡⽔资源减少了55%，⽣态环境的破坏是如此严重，我们怎么办? (学⽣讨论，得出结论，教师引导植树歌的出现) 三、学唱歌曲： 1、听录⾳《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学⽣拍⼿、踏脚 2、教师范唱，边唱边拍节拍，学⽣跟着做，⼼⾥默唱。
3、听歌曲录⾳，学⽣⾃⼰拍节拍，⼩声跟唱。
4、听⽼师弹琴，学⽣拍节拍⼩声唱歌。
5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。
6、学习歌词，学⽣分组学唱并练习。
四、创编歌曲的律动： 1、第1、2⼩节拉⼿原地点踏步。
2、第3、4⼩节双⼿上举摆动。
3、第5、6⼩节⼀⼈蹲⼀⼈站⽴。
4、第7、8⼩节拉⼿双⼈转圈。
2.⼩学五年级⾳乐教案 【教学内容】 欣赏《街头少年》 【教学⽬标】 1、欣赏童声合唱《街头少年》。
2、了解作曲家⽐才。
【教学过程】 1、导⼊ 可由学⽣简介歌曲背景。
五年级级音乐上册教学教案
五年级音乐上册教学教案第一章：课程介绍教学目标：1. 了解本册音乐课程的内容和目标。
2. 掌握正确的音乐学习方法和态度。
教学内容：1. 歌曲学习：学习一首新的歌曲，理解歌曲的背景和意义。
2. 音乐理论：学习音乐的基本理论知识，如音符、节奏、音阶等。
教学步骤：1. 向学生介绍本册音乐课程的目标和内容。
2. 教授正确的音乐学习方法和态度。
3. 示范一首新的歌曲，让学生跟随演唱。
4. 讲解音乐理论知识，让学生进行实际操作练习。
第二章：音阶学习教学目标：1. 掌握音阶的构成和命名。
2. 能够独立演奏和识别音阶。
教学内容：1. 音阶概念：学习音阶的构成和命名，如C大调、G大调等。
2. 音阶练习：进行音阶的演奏和识别练习。
教学步骤：1. 向学生介绍音阶的概念和重要性。
2. 教授音阶的构成和命名规则。
3. 进行音阶的演奏练习，让学生独立演奏音阶。
4. 进行音阶的识别练习，让学生能够正确识别音阶。
第三章：节奏练习教学目标：1. 掌握基本的节奏符号和读法。
2. 能够正确演奏和识别各种节奏。
教学内容：1. 节奏符号：学习基本的节奏符号，如强弱符号、连音符号等。
2. 节奏练习：进行各种节奏的演奏和识别练习。
教学步骤：1. 向学生介绍节奏符号的概念和重要性。
2. 教授基本的节奏符号的读法和意义。
3. 进行节奏的演奏练习，让学生独立演奏各种节奏。
4. 进行节奏的识别练习，让学生能够正确识别各种节奏。
第四章：歌曲学习教学目标：1. 学会一首新的歌曲，理解歌曲的背景和意义。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教学内容：1. 歌曲学唱：学习一首新的歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 歌曲分析：分析歌曲的结构、节奏、音调等特点。
教学步骤：1. 向学生介绍歌曲的背景和意义。
2. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生跟随演唱。
3. 分析歌曲的结构、节奏、音调等特点，让学生理解歌曲的构成。
4. 进行歌曲的演唱练习，让学生能够熟练演唱歌曲。
第五章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
小学五年级音乐上册教案5篇
小学五年级音乐上册教案5篇小学五年级音乐上册教案5篇教案能够对小学音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名五年级音乐教师，你知道如何写小学五年级音乐上册教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。
下面是小编为大家收集有关于小学五年级音乐上册教案，希望你喜欢。
小学五年级音乐上册教案1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”创造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么2)：请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、 re、 mi、 fa、sol ”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
小学五年级音乐教案
小学五年级音乐教案一、教学目标1.了解和学习音乐的基本概念和术语。
2.通过音乐活动提高学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3.培养学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力。
二、教学内容1.音乐的基本概念：音高、节奏、音色、音量等。
2.音乐欣赏：学习欣赏不同风格的音乐作品。
3.声乐表演：学唱民歌、儿歌等。
4.乐器演奏：学习简单的乐器演奏技巧。
三、教学计划第一课：音乐的基本概念1. 教学目标•学习音乐的基本概念。
•了解音高、节奏、音色和音量的含义和特点。
2. 教学内容•音高：高音和低音的区别。
•节奏：快慢、有无规律的区别。
•音色：不同乐器的音色特点。
•音量：大声和小声的区别。
3. 教学步骤•引入：通过播放不同音高和节奏的音乐片段，让学生感受音高和节奏的差别。
•讲解：通过图片和实际演示，讲解音色和音量的概念。
•活动：让学生尝试模仿不同音色的声音，同时探索不同音量的发声方法。
•小结：引导学生总结音高、节奏、音色和音量的含义和特点。
第二课：音乐欣赏1. 教学目标•培养学生对音乐的欣赏能力。
•了解不同风格的音乐作品。
2. 教学内容•学习欣赏古典音乐、流行音乐和民族音乐等不同风格的音乐作品。
3. 教学步骤•引入：播放不同风格音乐的片段，引导学生感受不同音乐风格给人的感觉。
•分组活动：将学生分成小组，每个小组听一种风格的音乐，并进行讨论。
•分享：每个小组分享他们对所听音乐的感受和理解。
•小结：总结不同风格音乐的特点和作品的欣赏方法。
第三课：声乐表演1. 教学目标•学唱简单的民歌和儿歌。
•培养学生的声乐表演能力。
2. 教学内容•学唱几首常见的民歌和儿歌。
3. 教学步骤•引入：播放民歌和儿歌的唱段，引导学生感受和记忆歌曲的旋律和歌词。
•学唱：教学生唱几句歌曲，并逐渐整合成完整的歌曲。
•分组练习：将学生分成小组，让他们轮流表演所学的歌曲。
•小结：总结学唱歌曲的方法和注意事项。
第四课：乐器演奏1. 教学目标•了解常见乐器的基本特点。
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2006学年第二学期五年级音乐课程教学计划一、全册教材分析（一）指导思想1．以学生为主体贯彻音乐二期课改精神，从学生兴趣、能力与需求出发，培养学生爱好音乐的情趣，重视学生在音乐学习活动中体验、感受、实践、创造。
提高学生的音乐素质与能力。
2．以审美为核心充分发挥音乐的本体作用，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，提高学生审美能力。
3．以音乐文化为主线拓展音乐教材的文化内涵，强调音乐与人，音乐与自然，音乐与民族，音乐与科技的联系，把音乐学习置身于音乐大文化背景之中。
4、以德育为主旋律关注学生的整体发展，促进学生审美素养与人格的协调发展。
在音乐教育中渗透法制教育和生命教育、民族精神教育，培养学生个性，提高学生自身修养，促进全面发展。
（二）教材特点1．以主题单元组织教材本册教材通过“听听”，“唱唱”“认认”“练练”等栏目形式，进行音乐欣赏、歌唱、音乐知识欣赏的学习以及各方面内容实践操作和技能训练。
在课文中，科学安排上述各栏目“听”，“唱”、认”、“练”等栏目的顺序；在具体的教学过程中，教师也根据实际情况，贯彻“感性入手，欣赏入手“的精神，按教学实际的需要而做多样化的设计安排。
2．民族性与时代性相结合。
努力将我国的优秀民族音乐和世界经典作品介绍给学生，把孩子引进五彩缤纷的音乐世界，体现与上海国际大都市相匹配的、多元文化的艺术特色。
二、教学目标：听听：（1）欣赏中、西乐器演奏的乐曲，感受和熟悉这些乐器的音色。
（2）感受和体会我国民族管弦乐和西洋乐合奏的表现效果。
（3）通过欣赏知道冼星海的简单生平及其创作的作品。
（4）初步学会用自己学的音乐知识从整体上感受音乐的情绪和形象。
认认：变拍子，波音记号，倚音记号，知道它们的唱法。
认识 D.S 和D.C两种反复记号。
唱唱：（1）初步学会在歌唱中用比较圆润的声音长较高的和较低的音。
并注意发声位置的统一。
（2）在二声部歌唱时初步做到声部和谐注意均衡。
（3）学会用力度、速度和音色的变化，用表情地歌唱。
练练：（1）视唱一个降号调的简单旋律。
（2）听辩和感受各种常用音程的音响效果。
（3）学会为旋律填入结束音。
（4）学习按指定的情景创作简短的旋律。
三、教学重点难点：1．教学重点：提高学生的音乐兴趣，从听觉、感性入手，融知识技能和音乐形象为一体，强调感性知识的认识和技能技巧的运用，培养学生演唱能力。
本学期学会4/4拍的歌曲，认知中国民族五声，认识常用力度记号、重音和顿音。
2．教学难点：让学生通过听、唱、动等练习，相互渗透、相互补充，发展思维能力，全面培养学生的音乐素养。
使学生掌握音的长短、音的强弱、接龙游戏和节奏谱等。
四、班级情况分析：五年级现有6个班级由我任教，在教学中，我觉得各班的基础相差较大。
现在，个别班级有些学生接受能力较强些，反应快些，但有的学生接受能力较慢些，所以我要对不同年级不同学生要加强教育。
特别是即将使用新教材，我要以新教材的思路为参考，在“听”、“唱”、“练”、“创”中充分发挥学生的想象、创作能力，让大多数学生参与游戏创作等，在唱歌的发生方法有待进一步提高，同时要加强视听能力的培养。
还要加强节奏能力的培养，让学生在音乐的熏陶中全面提高音乐素养。
五、教学措施：1、加强课堂教学质量，熟悉教材，了解教材，深入研究教材。
2、重视听、唱、练、创的能力培养，让学生多听、多开口唱，多动手做，多创编动作及游戏与律动。
3、抓好学生的个性教育及演唱基础，力求发音准确，到位。
4、抓好对学生的节奏训练及舞蹈基本动作的训练为以后的学习打好基础。
5、根据新教材的以人为本，以学生为主体，在音乐学习活动中体验、感受、实践、创造。
提高学生的音乐素质与能力。
六、教学进度表预备课【教学目标】1. 恢复歌唱技能的运用及歌唱习惯，为新学期开个好头。
2. 复习上一学期所学歌曲和知识，为本学期的学习打好基础。
【课时】一课时【教学重点和难点】通过若干首歌曲和音乐技能练习的训练，恢复学习的能力和状态。
【教学过程】一.教学常规1.听音乐律动进教室，师生问好。
2.音乐课要求。
二.基础训练1.练声与听辨训练。
1)和声音程听辨哼唱。
要求：唱准和声音程音高用lv歌唱,声音自然圆润,有弹性2）c调音阶音准训练。
要求：用流畅的音名唱准音阶2.节奏训练2/4 、3/4、4/4节奏型的拍奏训练要求：学生说说、写写、拍拍节奏型。
三.歌曲复习及技能训练1.歌曲《我们多么幸福》复习。
要求：用活泼、欢快的情绪演唱。
注意力度变化和开口音的演唱。
2.歌曲《拍手拍手》复习。
要求：注意三连音的准确度。
3.歌曲《放牛山歌》复习。
要求：用变化的速度和力度演唱歌曲，4.歌曲《堆雪人》复习。
要求：用干净、欢快的音色演唱歌曲，同时进行合唱训练。
5.歌曲《山寨孩子的心意》复习。
要求：复习6/8拍节奏的特点，同时复习该歌曲的韵律感。
四.民歌知识复习1.民歌的三种形式特点的复习号子、山歌、小调。
2.民歌歌曲复习要求：1）唱一唱、说一说。
2）“对花”游戏玩一玩。
五.本课小结第一课【教学目标】1.了解《农家乐》是一首以农村为题材的民乐合奏曲，感受乐曲展示的改革开放后的农村人民的精神面貌，以及农民们喜悦的心情。
2.能听辩演奏乐曲主旋律的不同的民族乐器的不同音色，并想象不同音乐中表现的农村一片欢乐的景象，领略民族音乐的风格，从而培养热爱民族音乐的感情。
3.认识下滑音记号，理解其含义、作用，并了解下滑音的唱法。
4.认识变拍子，了解其在歌曲中的作用。
5.学唱歌曲，用自然明亮的声音表现歌曲的民族风味，抒发农村儿童爱农村、爱劳动的真挚感情。
6.听辩和选择旋律的结束音，初步具有商调式终止感。
7.为小曲设计锣鼓节奏，并进行敲击，为乐曲伴奏。
8.认知我国传统民乐器，知其型、听其音。
【课时】第一教时：认识变拍子，学唱歌曲《小牧笛》。
第二教时：学习处理演唱歌曲《小牧笛》，并认识、运用下滑音。
第三教时：综合练习及民乐器的认知学习。
第四教时：欣赏乐曲《农家乐》并巩固民乐器的认知。
【教学重点和难点】1.通过唱、听、敲击，使学生对民族性乐曲有进一步的了解，并能想象出音乐中所表现的农村面貌。
2.为小曲设计锣鼓节奏，并选择合适的民族乐器进行模仿演奏。
【突破口】通过课件，结合学生平时从书刊、电视、电影中获得的知识，启发学生漫谈农村面貌的变化，然后引入乐曲、乐器，感受民族音乐的乡土气息、民族艺术风格，从而达到教学效果。
【分课时安排】第一教时【教学内容与目标】1.学唱歌曲，用自然明亮的声音表现歌曲的民族风味，体现歌曲主人公活泼友爱的情绪，同时抒发农村儿童爱农村、爱劳动的真挚感情。
2.认识变拍子，了解其在歌曲中的作用。
【教学重点和难点】总结“变拍子”的特点。
【教学过程】一.教学常规。
1.听音乐律动进教室。
2.师生问好。
二.基础训练。
1.练声。
1=D~Gla要求：1）唱唱名。
2）用la歌唱,声音自然圆润,有弹性。
2.听辨训练。
和声音程听辨哼唱。
要求：唱准和声音程音高。
三.“变拍子”学习与歌曲新授《小牧笛》。
1.导入。
复习歌曲《拍手拍手》、《山寨孩子的心意》说说两者情绪上的差别。
总结拍号与歌曲情绪之间的联系。
2.复习2/4、3/4拍的强弱规律。
说一说，律动。
3.听一听这首歌曲是几拍子的。
听师范唱《小牧笛》。
4.出示“变拍子”。
一起找找“变拍子”的特点。
从速度和强弱规律及其他方面找。
5.师生总结“变拍子”特点。
6.出示歌曲课题，学习歌曲乐谱。
7.交流难学节奏。
教师纠正。
8.齐练乐谱。
9.读读歌词。
说说歌词中的含义。
配合含义应该用什么情绪来演唱。
10.分组配歌词11.齐练歌词，教师纠正发音。
12.个别学生练习歌曲。
三.本课小结第二教时【教学目标】1.处理歌曲《小牧笛》的演唱，学生学习用自然明亮的声音表现歌曲的民族风味，抒发农村儿童爱农村、爱劳动的真挚感情。
2.认识下滑音记号，理解其含义、作用，并了解下滑音的唱法。
3.听辩和选择旋律的结束音，初步具有商调式终止感。
【教学重点和难点】用恰当的情绪演唱歌曲《小牧笛》。
【教学过程】一.教学常规1.听音乐律动进教室。
2.师生问好。
二.基础训练1.练声。
同前2.听辨训练。
和声音程听辨哼唱。
要求：唱准和声音程音高。
三.歌曲《小牧笛》的综合学习1.复习歌曲视谱及歌曲演唱，歌唱注意咬字正确、吐字清晰、口形要圆。
同时，注意变拍子，不同的节拍中的重音。
请学生谈谈歌曲的风格、情绪、用语言描绘一幅农村的风情画。
2.复习变拍子知识，掌握全曲节拍、节奏的变化。
3.认识下滑音记号：学会唱法：唱出音高后，迅速向低音滑去，试唱。
4.歌曲的艺术处理。
1)这首歌曲运用了变拍子，请学生回答二拍子与三拍子部分的旋律各有么特点。
2)歌词的内容中有写景的，也有抒情的，写了哪些景？抒发了什么感情？用怎样的速度来唱最合适？（中速）3)根据旋律的特点，开头两小节要唱得活泼，轻快；三拍子部分要唱得连贯、舒展。
试唱一遍。
4)结束小节运用了下滑音的唱法，有什么用？（增添了喜悦心情,体现了民歌风格）。
5)用自然明亮的声音演唱，有感情地抒发歌曲所表现的农村少年爱农村、爱劳动以及小伙伴之间友爱的感情。
6)请几位学生表演（伴奏和演唱）。
四.感受商调式的终止，练习一。
1）《小牧笛》的结束音式什么？2）生我国的民族调式中主音各式各样，1、2、3、5、6都可以为主音；一般乐曲、歌曲是以主音为结束音。
3）练习一，找一找乐曲结束音。
为旋律选择合适的结束音。
指导学生视唱旋律，末小节分别填入1、2、3、5、6各音。
试唱后，听辨哪一个音最具有结束感，然后找出最有终止感的结束音（2——主音）五.本课小结。
通过这堂课的学习，我们又掌握了哪些音乐知识？（变拍子、下滑音、以2为结束音的曲子）第三教时【教学目标】1.认知我国传统民乐器，知其型、听其音。
2.练一练，为小曲设计锣鼓节奏，并进行敲击，为乐曲伴奏。
【教学重点和难点】学习、比较用合适的节奏配合乐器为小曲伴奏。
【教学过程】一.教学常规1.听音乐律动进教室。
2.师生问好。
二.基础训练1.练声。
同前2.听辨训练。
和声音程听辨哼唱。
要求：唱准和声音程音高。
三.认知我国传统民乐器。
1.导入说一说我国，民乐器的历史。
2.学生交流课前找到的民乐器的资料。
1）分组交流。
2）小组派代表班机交流。
3.出示民乐器介绍课件。
结合课本乐器图示利用课件补充介绍民乐器知识。
听一听乐器的音响效果。
看一看乐器的模样。
4.讲讲民乐器的传说故事进一步激发学生对民乐器的兴趣。
5.请班级同学示范演奏乐器。
6.阶段性小结。
激发学生的民族自豪感教学。
四.练一练，为小曲设计锣鼓节奏。
1.视唱小曲。
2.分组讨论各乐句特点。
1、2句热烈欢快，3、4、5、6舒展优美；7、8句同1、2句；9句是结尾，小曲的高潮。
3.出示锣鼓乐器并演示，熟悉乐器音响效果。
4.根据各乐句特点，配上合适的锣鼓节奏，选择合适的民族乐器。