基础教育教师培训总结
2024年小学教师全员培训总结
2024年小学教师全员培训总结2024年的小学教师全员培训已经圆满结束。
通过此次培训，我们进一步增强了思想认识，提升了教学水平，拓宽了教育理念，为持续推动小学教育的发展奠定了坚实基础。
一、思想认识的提高本次培训的重点之一是加强思想认识，培养教师的教育理念和教育情怀。
通过专家的讲座和交流分享，我们了解到教育是一项伟大的事业，需要我们的理想和使命感。
要重视学生的个体差异，注重培养学生的创新能力和时代素养，使教育真正发挥其推动社会进步的作用。
二、教学水平的提升通过此次培训，我们接触到了最新的教学理念和方法。
专家们向我们介绍了先进的教育技术和教学工具，并示范了一些创新的教学实践。
我们了解到了学生在信息爆炸的时代需要掌握的核心素养，如信息素养、创新素养、合作素养等。
我们也进行了一些教学案例讨论和实践操作，提升了我们的教学能力和解决问题的能力。
三、教育理念的拓宽在本次培训中，我们介绍了一些国内外先进的教育理念。
专家们从多个角度解读了教育的意义和目标，引导我们树立正确的教育观念。
我们了解到了终身教育的重要性、教育改革的方向和趋势等。
拓宽了我们的教育思路，使我们能够更好地应对教育发展的挑战，更好地培养学生的综合素质。
四、团队合作的重要性本次培训还注重提升教师的团队合作能力和沟通能力。
我们进行了一系列团队活动和小组讨论，增强了彼此之间的交流和互动。
通过共同合作的经验，我们认识到团队合作对于教育工作的重要性，教师要与其他教师、家长和学生有效沟通，共同促进学生的发展。
综上所述，2024年小学教师全员培训为我们提供了一个学习和成长的平台。
通过此次培训，我们加深了对教育事业的认识，提高了教学水平，拓宽了教育理念，增强了团队合作意识。
相信我们会把这次培训的成果运用到实际工作当中，为小学教育的发展做出更大的贡献。
基础教育教师培训心得体会5篇
基础教育教师培训心得体会5篇教师教育心得能够总结教师的教学工作，你会写教师教育心得？老师要给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，用心体会，从中感悟。
下面是小编为大家收集有关于基础教育教师培训心得体会，希望你喜欢。
基础教育教师培训心得体会1 通过参加本次省骨干教师第一阶段的培训，我学到了许多知识，身心愉悦、收获良多。
总结起来，我觉得最重要的是树立了中职语文教学的价值观，深刻认识到自己的教学将对人文素养较低的职业中学的学生提供的空间、机会和由此产生的不可替代的意义。
在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。
因为，备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。
我一直在思考如何将学生的专业学习和语文学习结合起来，做到相辅相成、紧密联系。
个人的思考总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位教授的精彩讲解让我醍醐灌顶，懂得了专业课与语文课之间结合点的选择，确立了主次的问题。
我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的专业技能展现在语文课上，让其在学科之间自由翱翔。
几场关于心理学的讲座，让我受益匪浅，我感觉到了自己在心理学方面知识的匮乏，找到了在工作中为什么难以做通学生思想工作的原因。
我想，在今后与学生的沟通当中，我需要更多地去了解学生的知识水平、接受能力，了解其思维方式、困惑疑点，了解其心理特点、个性差异，了解其思想情况，精神状态，从而能对其进行以陶冶情操、启迪觉悟的教育。
基础教育教师培训心得体会2 在__年的12月21日，我很荣幸地参加了中西部地区高中数学骨干教师培训学习。
培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。
为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
新教师培训学习总结6篇
新教师培训学习总结6篇篇1一、引言作为一名新教师，我深感荣幸能参加这次的新教师培训。
培训旨在帮助我们新教师更好地适应教育工作，掌握必要的教学技能和方法，为未来的教育工作打下坚实的基础。
在培训过程中，我学到了很多宝贵的知识和经验，也深刻认识到了自己的不足之处。
现在，我将对这次培训的学习内容进行总结，以便更好地巩固所学知识，并为未来的教育工作提供指导。
二、培训内容概述本次培训涵盖了多个方面，包括教育理念、教学技能、班级管理、学生心理等。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，让我们新教师全面了解了教育工作的复杂性和挑战性。
同时，还为我们提供了大量的实践机会，让我们能够亲身实践所学的知识和技能。
三、学习体会与收获1. 教育理念的提升：通过学习，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
教育的目的是让学生学会学习、学会做人、学会生活。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力，让他们在掌握知识的同时，也具备了未来的发展潜力。
2. 教学技能的掌握：在培训过程中，我学到了许多实用的教学技能和方法。
例如，如何设计一堂生动有趣的课程、如何激发学生的学习兴趣和积极性、如何进行有效的课堂管理等。
这些技能和方法对于我未来的教学工作将起到重要的指导作用。
3. 班级管理的技巧：培训中，我还学到了许多班级管理的技巧和策略。
例如，如何建立良好的师生关系、如何处理学生的违纪行为、如何营造和谐的班级氛围等。
这些技巧和策略将帮助我更好地管理班级，促进学生的全面发展。
4. 学生心理的关注：作为一名教师，我们需要关注学生的心理健康和成长。
在培训中，我学到了许多关于学生心理的知识和方法。
例如，如何帮助学生克服学习困难、如何培养学生的自信心和勇气、如何处理学生的情绪问题等。
这些知识和方法将使我更好地关注学生的心理需求，促进他们的健康成长。
四、总结与展望通过这次培训，我不仅学到了丰富的教育理念和教学技能，还提升了自己的综合素质和能力。
教师培训研修总结(6篇)
教师培训研修总结(6篇)教师培训研修总结（精选6篇）教师培训研修总结1这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。
以下把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结：一、认真研究远程教育充分利用远程教育资源，研究先进的教育教学经验和方法。
远程教育资源丰富、新颖。
我要充分研究和使用远教设备，下载相关资料文件，并将下载的资料刻录下来，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。
二、研究新时期师德修养1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。
认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。
2、通过研究，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识。
三、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是教师发现问题、分析问题的过程。
在这个过程中，我结合教学杂志和教学参考书中的大量观点和案例，发现了自己在教育教学中存在的问题，分析了问题产生的原因和由此产生的教育后果，并在实践中形成。
还与教师形成“个体反思”和“群体反思”两种方式。
“个人反思”就是“自查自纠”，特别是这学期下乡的展课，我会进行“课前33，354课内反思，课后33，354课内反思”。
教师培训与培训综述2全员远程培训是一种通过在线专家视频教学和学生在线自主研究的新型教育模式。
这种开放式的教学模式是现代教育技术和多媒体教学手段的有机结合。
它的开放标志着教育资源共享的时代已经到来，它为研究者搭建了一个自主研究、终身研究的平台。
在研究的过程中我们可以轻松地通过视频聆听了专家们三个模块九门课程精彩的讲座。
有助于全体教师教育理论水平的不断提高，逐步解决现有条件下教育资源均衡配置问题和教育教学中一些迫切的现实问题。
通过研究，我深感中职教师的道德素质比教师的文化素质更重要，中职学生更需要教师的关爱。
在学生眼里，教师是社会的规范，是道德的化身，是人类的楷模，是父母的身体替身。
基础教育教师培训心得
基础教育教师培训心得基础教育教师培训心得600字（精选篇1）世界是物质的，是运动的，教育模式也不例外。
要兼容并蓄，不断变革创新才会有出路，才不至于昙花一现，才不至于热闹一阵后被人弃若敝履。
有幸参加了这次全市基础教育综合改革培训会，我倍受教育与鼓舞。
深深感受到新时代的教育形式;认识到了改革的必要性;更进一步了解了基础教育综合改革的方向、目标和任务;拓宽了视野，理清了思路。
现将自己的体会总结如下：一、在敬业中提升教育境界在国家督学、格致中学张志敏校长的汇报中使我明白了教师有三种境界：第一重基于知识论，准确的系统第传授知识，也就是教书，就是按时完成既定的教学任务;第二重是基于方法论，不仅完成教学任务，还得有科学的教育教学方法，还要有仁爱之心，待生如朋友，视生似自己的孩子，引导学生形成良好的品行;第三重是研究创新论，性格独立、卓尔不群，不断地研究，不断地超越。
着眼学生的个性成长和终身发展，进入学生的灵魂，成为学生的精神支柱和信仰支撑。
通过和诸多校长的交流中使我明白了教育的最高境界是道德，是人对社会的贡献，对社会的责任。
当一个人处在一定的社会环境中不把制度当作制约人的时候就是境界，成为自觉行为的时候就是一种境界的提升。
敬业体现为“畏而不敢怠慢”，将“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中在这事上头，一点不旁骛”的精气神体现在自己所从事的职业和事业中。
敬业不仅仅是一种工作伦理和职业情感，还是“成为更好的自己”的修为方式。
通过自己对“业”的不欺慢、不怠懈，成就自我、涵养品行。
反思自己的现实工作也可以体会到：当我们以虔诚恭敬的态度对待工作、对待事业时，就能够在精益求精中体验到内心的充实和精神的愉悦。
这样来看，敬业就不是约束人的“规矩”，而是激励人的理念，需要我们每个教师共同遵守。
基于这些，我将通过培训学习，以身示范、榜样引领等方式感召我校教师勤勉奉献、担当有责、淡泊名利，以主人翁的姿态融入到工作中。
精益求精，以成名师为事业价值追求取向，不断丰富自身内涵，提升自我，以积极的心态调整自我，处理好苦与乐的关系，真正感受到工作的快乐与幸福。
学校教师培训总结(精选15篇)
学校教师培训总结(精选15篇)学校教师培训总结1通过对新教师的培训，使几位被培训的新教师在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。
大家深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
学校针对这几位新教师进行培训，加上学校领导高度重视新教师的培养工作，把几位新教师的培训工作作为教师培训的一个重要方面，努力通过培训把他们培养成勤奋敬业、业务精良的合格教师乃至优秀教师，尽力缩短他们的成长期。
现将新教师校本培训工作总结如下：一、取得的成绩学校新教师在老教师的精心指导下取得了一些成绩：1、新教师已基本掌握理论知识;在立德三新的理论支撑下把握教育方针。
2、的知道在教学之前要把握教学大纲，钻研教材，了解教学目的(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)、教学重点、难点等。
3、课堂教学上，新教师在辅导教师的带动下能够把握教材在课堂上施展自己的才华，同时课程改革教法在课堂教学中得以体现。
4、通过培训，几位新教师各方面的基本功基本上都得到锻炼且打的很牢。
5、被培训的新教师能够在教学过程中处理突发的教学事件，充分体现了新教师的应变能力较强。
二、存在的不足学校对全校教师的备课本进行了全面的`检查，并专门对几位新教师的听课笔记和作业本作了检查，检查发现，新教师听课时的记录存在很多问题，作业批改和备课的认真程度上差异也很大。
针对这个情况，学校及时召开了新教师会议，会上几位新教师分别谈了两个月来工作中的得失，校长希望新教师尽快转变角色，适应环境，在工作中发挥主观能动性，积累经验，不断进步。
周校长结合自身工作第一年的经验，谈了自身成长的体会，并特别强调新教师要注重基本功，把教学五认真落到实处，要在调控课堂上下功夫，要多听课，尽快成长起来。
希望新教师要增强质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划。
2024年参加“新基础教育”培训活动心得体会(3篇)
2024年参加“新基础教育”培训活动心得体会近年来，“新基础教育”成为教育界的热门议题之一。
为了积极响应国家教育改革的号召，提高教师专业素养，我有幸参加了一次“新基础教育”培训活动。
在这次活动中，我深刻认识到了新基础教育的核心理念和实践路径，并对我自己的教学工作有了很大的启发。
这次培训活动的主题是“新基础教育理念与实践”。
培训活动的第一天，专家为我们介绍了新基础教育的理念和内涵。
新基础教育是一种以培养学生创新能力、合作能力和实践能力为核心的教育模式。
与传统的知识传授型教育不同，新基础教育注重培养学生的综合素养，让学生在实践中学习，在合作中成长。
专家通过举例子说明了新基础教育的优势和特点，使我对新教育理念有了更深的认识。
在培训活动的第二天，专家向我们介绍了新基础教育的实践路径。
他们强调了“学以致用”的原则，即学习要和实践相结合。
通过实际案例的分析，我了解到新基础教育教学模式主要包括项目制学习、合作学习和实践活动三个方面。
其中项目制学习是指让学生通过解决实际问题来学习知识；合作学习是指让学生在小组中相互合作，共同完成任务；实践活动是指让学生通过实践活动来提高对知识的理解和应用能力。
通过这些具体的教学模式，学生能够更好地理解和运用所学的知识，并培养他们的创新能力和实践能力。
在培训活动的第三天，我们进行了实践教学活动。
活动中，我们被分为小组，每个小组有一个项目任务。
每个小组成员根据自己的特长和兴趣进行分工合作，共同完成项目。
这个过程中，我深刻体会到了合作学习的重要性。
在小组中，我们互相帮助和支持，共同克服困难。
通过合作学习，每个人的能力都得到了充分发挥，项目的质量也大大提高。
这次实践教学活动使我深刻地认识到了新基础教育对学生的能力培养的重要性，并对我今后的教学工作产生了很大的影响。
通过这次“新基础教育”培训活动，我不仅对新基础教育的理念和内涵有了更加深入的了解，而且对新基础教育的实践路径也有了更清晰的认识。
2024年教师培训总结精选（5篇）
2024年教师培训总结精选在____年____月____日至____月____日期间，我有幸参与了华南师范大学主办的广东省骨干教师省级培训项目，为期十天的密集学习，犹如开启了一扇窗，为我们拨开迷雾，使我们在不断的领悟中豁然开朗，使我在教育理念和教学知识上都得到了一次强有力的更新和“充电”。
一、更新了教育教学理念。
随着时代的进步和社会的发展，教育理念也需要不断创新。
我们既要埋头苦干，也要抬头看路，以免迷失方向。
特别是在高中新课程改革的深入发展中，教育面临的深层次问题日益显现，这就需要理论指导和专家引领。
这次培训对我来说犹如“及时雨”，不仅有助于我理清新课程改革中的各种关系，也为解决新时代教育中的“瓶颈”问题提供了新的解决思路和方法。
高广方教授在《生本教育的理念与实践》的讲座中，提出了一项重要观点，即教育的目的是育人教书。
她从生命观、学生观、教师观、教学观四个方面阐述了中学教学的新发展方向，对当前教育的弊端敲响了警钟，同时也对一线教师的教育理念进行了及时的纠正。
三、追求成为专家型教师。
中学教师不仅应是教书匠，更应成为专家型教师，而这正是当前许多中学教师所欠缺的。
我们往往善于实践，但不善于总结和理论化。
本次培训，刘良华教授、宋德华教授和黄牧航教授专门就这一问题进行了深入讲解，涵盖了论文选题、写作准备、基本步骤、基本要求以及常见问题与纠正等方面。
黄牧航教授还针对中学历史教师的基本课题研究方法和步骤进行了专题讲座，使我们对如何进行实用的课题研究有了更深入的理解。
四、结识了全省的同行。
这次培训提供了一个宝贵的平台，参与培训的都是全省教学一线的杰出教师，他们对教育教学都有独特的见解。
因此，这次培训也是一个极好的相互学习和建立友谊的机会。
我们有机会与平日只能在报刊杂志上见到的名师面对面交流，这无疑是一次难得的乐事。
当然，培训只是起点，关键在于未来教学实践中，如何将这次培训所学的理念和理论有效地运用到教学中，以实现教学能力的进一步提升。
教师培训总结10篇
教师培训总结10篇培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。
国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。
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教师培训总结1本次培训内容丰富，形式多样，组织了学员与专家交流互动，美术课堂教学观摩等活动。
我感到，此次培训准备充分，教学理念新颖，对教师教学实际有很大帮助。
我们不仅有幸领略了美术教育领域专家的风采，开阔了眼界，受益匪浅，更重要的是明确了培训的目的和意义，在聆听中感悟在观摩中学习。
对我们思想上有很大的冲击，我们都用心的一一记录着，用我们的头脑吸收养分并认真思考。
培训期间，每一次面授的学习感觉很充实，因为面对不同风格的讲师，能听到不同类型的讲座并能感受到思想火花的冲击。
通过骨干教师培训的学习，让我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，我反思了以往工作中的不足，重新审视我的职业态度。
本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。
在与优秀同行们起学习交流相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。
二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。
在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。
并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇致胜，灵活多样。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
相信在今后的工作中我会带着收获，带着感悟，带着新的教学理念，不断前行，开拓出自己的一片新天地。
教师培训总结2怀着激动的心情，在这炎热的季节里，我很幸运地成为了清水颐园幼儿园教师队伍中的一员，开始了人生新征程。
学校为了使我们新教师尽快的适应教育工作，领导特地安排了3天的培训。
这次培训虽然时间短，但是培训内容十分丰富。
学校教师培训工作总结6篇
学校教师培训工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学年中，我校教师培训工作取得了显著成果，为提升教师专业素养和教学质量奠定了坚实基础。
本报告将对本学年的教师培训工作进行全面总结，旨在分析存在的问题、总结经验教训，为今后的教师培训工作提供参考。
二、培训目标与原则本学年教师培训工作围绕提升教师专业素养和教学质量为核心目标，遵循以下原则：1. 注重实效性：培训内容紧密结合教育教学实际，注重解决实际问题。
2. 强调针对性：根据教师不同需求和层次，制定个性化的培训方案。
3. 突出创新性：鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，培养创新意识和能力。
三、培训内容与形式本学年教师培训工作涵盖了以下几个方面：1. 教育理念更新：通过专题讲座和互动研讨，引导教师更新教育理念，关注学生全面发展。
2. 教学技能提升：组织教学技能比赛和观摩活动，促进教师相互学习、交流经验。
3. 学科知识拓展：针对不同学科特点，开展学科知识培训和学术交流活动。
4. 现代教育技术应用：举办多媒体课件制作培训和网络教学资源应用研讨会，提升教师现代教育技术应用能力。
四、培训效果与成果通过本学年的教师培训工作，取得了以下显著成果：1. 教师专业素养得到全面提升，教学质量得到显著提高。
2. 培养了一批具有创新意识和能力的骨干教师，为学校的长远发展奠定了基础。
3. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学研究氛围。
4. 现代教育技术应用能力得到增强，为推进信息化教学提供了有力保障。
五、存在的问题与不足在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的问题和不足：1. 培训内容与实际教学需求之间存在一定差距，需要进一步强化培训的针对性和实效性。
2. 部分教师的参与积极性有待提高，需要加强培训的激励和约束机制。
3. 在创新教学方法和手段的探索上，还需进一步加强指导和支持力度。
六、改进措施与建议为了进一步做好教师培训工作，我们提出以下改进措施和建议：1. 完善培训体系：根据学校实际情况和教师需求，不断完善培训体系，确保培训内容更加贴近教学实际。
基础教育教师培训心得体会
基础教育教师培训心得体会1期待已久的寒假培训已悄然进行了两天。
在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。
对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
首先，郑老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。
自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。
他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。
除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来。
“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。
在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。
“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。
”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。
”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。
教师培训总结及个人自评(3篇)
教师培训总结及个人自评教师个人年终自评报告一、教育教学工作学年初，由于学校领导的信任和自身的努力，在担任学校报账工作的同时，继续连任五年级的数学教学工作，努力完成学校安排的各项活动，包括（政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动）以及兴趣小组的辅导等。
在工作中，我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生渗透到教育教学中,.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习，使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度，有被动变主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。
加强补差，让优等生帮助后进生。
这学期我担任四年级教学，接班后,对于这个个班着实地担心了一阵,因为，有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要考虑全班的整体水平，但后来想想,只要尽心尽职去教,尽自己的努去教，我相信，孩子们一定有进步，有进步就是成功的一大步。
每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。
二、积极参加各项活动在今年的____月初，我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动，取得了全镇第一名的好成绩，并且取得参加数学区优质课评选的资格，并在区优质课评选中获得二等奖。
同月，在备战优质课的同时，接到领导的通知，为迎接张店区第二届体育节的召开，我和王君君老师担任学校男女队排球训练，由于排球学生是第一次接触，训练起来难度特别大，我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午，手把手的教学，加强训练，在训练中得到校长、任德国老师的有力指导，历时将近一个月的刻苦训练，那段时间我的嗓子沙哑了，腿也不听使唤了，但这些最终换来的是优异的成绩，在周主任精心的领导、安排照顾下，我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。
在今年____月，我通过说课等一系列评选，被评选为张店区第六批数学教学能手，____月，我又评为张店区优秀教师，在这里我感谢各位领导、老师对我的培养。
2024年参加“新基础教育”培训活动心得体会模版(2篇)
2024年参加“新基础教育”培训活动心得体会模版随着时代的变迁和社会的发展，教育也必须与时俱进。
为了适应新的社会需求和培养更全面发展的人才，2024年我参加了“新基础教育”培训活动。
在这次培训活动中，我获得了许多宝贵的经验和心得体会。
首先，我意识到新基础教育的核心理念是培养学生的创造力和实践能力。
在过去的教育体系中，学生主要注重记忆和填鸭式的教学方式，而缺乏实际应用和创新能力的培养。
然而，新基础教育的培训活动明确强调了学生的主体性和实践性，在教学中更注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
通过培训活动中的实际案例分析和团队合作，我深刻理解到学生在实践中的学习成果比单纯的理论学习更加丰富和深入。
其次，我发现新基础教育注重培养学生的综合素质。
在传统教育中，大多数学生的重点是学习和考试成绩。
然而，新基础教育的培训活动鼓励学生全面发展，包括语言、科学、艺术、运动等各个方面的素养。
培训活动组织了许多兴趣课程和实践项目，使学生可以全面参与到各种不同领域的学习中。
这种培养方式不仅能够提高学生的综合能力，还能够激发他们的创新潜能和兴趣。
再次，新基础教育注重个性化教育。
在传统教育中，教师往往采取一种“一刀切”的教学方式，不管学生的个人差异和学习需求。
然而，新基础教育的培训活动鼓励教师根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方法和内容。
通过培训活动中的研讨和分享，我学到了许多关于个性化教育的新观念和方法。
我理解到每个学生都有自己的学习方式和发展潜力，教师应该根据学生的特点和需求来选择和调整教学策略，帮助他们更好地成长和发展。
最后，我认识到新基础教育的培训活动不仅关注学生的学业发展，也关注培养学生的社会责任感和公民意识。
在过去的教育中，学生的学习主要局限在校园内部，缺少对社会和环境的了解和关注。
然而，新基础教育通过培训活动中的社会实践和志愿服务项目，鼓励学生积极参与社会事务，培养他们的社会责任感和公民意识。
这种教育方式可以让学生更好地理解社会，增强他们对社会问题的认识和解决能力。
基础教育教师培训心得体会
基础教育老师培训心得体会在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我整理的《基础教育老师培训心得体会》，快快拿去用吧!基础教育老师培训心得体会1我有幸参与了这次中学校老师远程培训项目。
在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得贵重的是有着优秀的团队。
通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。
首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。
而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我认真去领悟教育理论观点，吸取精华，能乐观主动思考，真心探讨。
这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素养教育，如何进一步提高教育教学水平和教研力量，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们供应了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。
其次细心专研、打造化学高效课堂。
课堂教学是老师站斗的阵地，课堂教学教学的生命线。
老师只有深化专研教材，从备教材、备同学、备教学方法、细心设计课堂教学。
认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂布满活力，让同学在老师设计的环节引导下，调动他们的乐观性、主动性，培育同学的想象力、制造力，进展他们思维，精彩完成教学任务，提升同学力量。
高效课堂的实现，还必需认真辅导同学才能取得良好的'教学成效。
第三提高了教学技能。
课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。
听了专家的讲座我深深体会到这一点。
为了提高专业水平，我们必需在课外大量地读书，认真思考；为了改善教学技能，我们必需在备课时认真推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”的成效，我们在课外就应当花更多的时间和同学沟通，放下架子和同学真正成为伴侣。
2024年基础教育培训工作总结(3篇)
2024年基础教育培训工作总结通过两天紧张而充实的学习，我学到了很多东西，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。
下面我谈几点体会：一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。
李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。
这是宋老师给我的深刻印象。
无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。
要集思广益，不要主观臆断。
一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。
教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。
一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。
会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的`因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
2024年上半年教师培训个人总结(2篇)
2024年上半年教师培训个人总结____年上半年是我作为教师的成长之路上迈出的关键一步。
在这个阶段，我参加了多项教师培训课程，积极学习教育方面的最新理论和实践经验。
通过这些培训，我不仅提高了自身的专业水平，还深化了对教育工作的认识和思考。
以下是我个人对____年上半年教师培训总结的回顾与反思：一、专业能力的提升在教师培训课程中，我深入研究了教学理论、教育心理学、教育技术等方面的知识。
通过这些课程，我对基础教育教学的本质有了更深层次的认识，明确了教师应有的专业素养和能力。
我学会了如何设置教学目标、设计课程大纲和教学方案，并能根据学生的不同特点和需求进行差异化教学。
此外，我还学会了运用多媒体和互联网技术辅助教学，提高了教学效果。
通过这些培训课程，我对自己的教学技能有了新的认识，并积极运用到实际教学中，取得了良好的效果。
二、实践经验的丰富在教师培训课程中，我积极参与各种实践活动，提升了自己的实践经验和教学能力。
通过观摩其他老师的课堂，我发现了自己在教学中的不足之处，并深刻体会到了一些教学理念与方法的实际运用。
同时，我也通过参加教学设计、教学演示等活动，提高了自己的设计教案和展示教学的能力。
在这个过程中，我不仅获得了来自其他老师和专家的反馈与指导，还与他们分享了自己的心得和教学经验。
通过这些实践活动，我逐渐形成了自己的教学风格，更加深入地了解了学生的需求和学习过程，并能更好地指导他们的学习。
三、教育观念的更新在教师培训中，我参与了多次教育研讨会和论坛，与来自不同学校和不同学科的老师交流了自己的教育观念和经验。
通过这些交流，我深刻认识到教师要不断更新自己的教育观念，紧跟教育发展的步伐。
教育是一个不断变化的领域，只有紧跟时代的步伐，才能更好地适应学生成长的需求。
因此，我开始关注并学习一些新的教育理念和教育方法，如学生主导的教学、探究式学习等。
通过这些学习，我更加了解了学生的需求和特点，并能根据学生的不同情况采取不同的教学方法。
强师计划培训工作总结
一、前言为贯彻落实《新时代基础教育强师计划》精神，提高教师队伍的整体素质，我校积极响应国家号召，于2023年开展了“强师计划”教师培训工作。
现将本次培训工作总结如下：二、培训目标1. 提高教师教育教学能力，提升教学质量。
2. 培养教师专业素养，增强教育教学创新意识。
3. 增强教师团队协作精神，提升学校整体教育教学水平。
三、培训内容1. 教育教学理论：邀请专家学者进行专题讲座，包括教育改革与发展、课程建设、教学方法等。
2. 教学技能培训：开展教学技能比赛、教学观摩等活动，提升教师教学技能。
3. 教师职业道德：组织师德师风专题讲座，强化教师职业道德意识。
4. 团队建设：开展团队建设活动，提高教师团队协作能力。
四、培训形式1. 集中培训：组织教师参加校外专家讲座、教学观摩等活动。
2. 在线培训：利用网络平台，开展线上课程学习、在线研讨等活动。
3. 校内培训：开展校内教学技能比赛、教研活动等。
五、培训成果1. 教师教育教学能力得到显著提升，教学质量明显提高。
2. 教师专业素养得到提高，教育教学创新意识增强。
3. 教师团队协作精神得到加强，学校整体教育教学水平得到提升。
六、存在问题及改进措施1. 部分教师对培训重视程度不够，参与积极性不高。
改进措施：加强宣传引导，提高教师对培训的认识，激发教师参与培训的积极性。
2. 培训内容与教师实际需求不完全吻合。
改进措施：根据教师需求，调整培训内容，确保培训的针对性和实效性。
3. 培训效果评价体系不够完善。
改进措施：建立健全培训效果评价体系，对培训成果进行科学评估，不断改进培训工作。
七、结语“强师计划”教师培训工作取得了显著成效，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我们将继续深入推进“强师计划”，不断提高教师队伍的整体素质，为培养更多优秀人才贡献力量。
教师培训总结及收获范文大全
教师培训总结及收获范文大全为了能够提升教师的综合素质以及教学质量，很多学校都会开展培训活动，参加这种有意义的活动不论是对于教师个人，还是学校都非常的有帮助。
以下是关于教师培训总结及收获（精选8篇）欢迎大家阅读！教师培训总结及收获1这个暑假我很荣幸参加了这次集中培训使我收获很多。
回首培训的足迹，受益匪浅。
我了解了，作为一名科学教师，必须具有专业的知识，熟练的实验操作技能，更应该掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技能。
以下是我培训后的几点感受：一、教学观念的改变。
通过培训，我深深地认识到，小学科学教学工作是多么的重要，要想把小学科学课程教好，作为教师首先就要改变观念。
以前我们总认为教师是的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态。
通过培训学习，我深深地认识到科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。
因此，我们要改变教师的角色，和学生成为朋友。
二、教学方法的改变。
教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能使师生关系更加地融洽。
通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，要在实验中注重知识的自主生成，而不是一味的讲解。
要让学生自己去学习了解。
在科学的探究过程中，教师不能再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不能再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的好伙伴。
因此，在科学课程中，师生应互教互学，一起努力。
经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。
今后，我将一如既往地工作和学习，持续地提升自身的专业知识和素养。
教师培训总结及收获2今天听了两位教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。
让我从全新的视觉角度审视我、教师这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
2024年基础教育培训工作总结范本(五篇)
2024年基础教育培训工作总结范本不知不觉我已经走进教师行业整整一年了，记得刚当老师的时候，我是那么的手忙脚乱，焦头烂额。
一边想着如何去组织一个班级的课堂，一边又想尽可能多的给我的学生们提供丰富的知识。
一边幻想着用大学四年所学习的理论能构画出怎样瑰丽的教学蓝图，一边又在现实的打击下承受着失落和伤感。
可以说，虽然，我成为了一名教师，却如一只无头苍蝇，不知从何做起。
而这短暂却及时的岗前培训于我而言，就是久旱的土地上的甘霖。
经过培训，我的教育思想得到了修正，我眼前的路豁然开朗了起来，同时增强了我的信心。
如果把自己即将展开的漫长的职业生涯比喻为一段要完成的旅途的话，我想我找到了能助我前行的交通工具。
教育局的领导们为我们请来了吉首市各个学校的精英老师们来我们上课，他们都以极为谦逊的姿态分享着他们多年以来课堂教学和个人发展的宝贵经验。
我想这些东西，如果能活用到我的教学中来的话，肯定会收到一定的成效。
用爱和责任，铸就师魂李晓玲老师和符顺忠老师的演讲提醒了我，“爱”才是教育的灵魂，一个个鲜活的生命的未来，是我们应该主动放在肩上的责任。
对孩子们有了爱心，才会对他们有耐心，耐心地去了解他们，宽容他们，鼓励他们。
这样，师生间才能和谐的相处，才可以创造出一个美好的学习环境。
如何帮助学困生，是每一位老师最头疼但都不能逃避的问题。
坦诚地讲，在过去的一年里，我被这些所谓的学习“钉子户”折磨得“生不如死”。
上课打乱课堂秩序的是他们，欠作业的是他们，考试不及格的是他们，甚至逃课、离家出走的还是他们。
我被气哭过，我骂过，我怨过，我甚至恨过。
而李老师的分享“敲”醒了我，“关爱和鼓励”才是融化坚冰的最佳武器。
看着李老师脸上露出的无比自豪的表情时，我在想，当老师最大的成就感，并不是“锦上添花”，而是“化腐朽为神奇”。
什么时候，我也能带出这样令自己自豪的学生呢我想答案是：让学生沐浴在爱和光中，让学生行走在爱与光中，我的幸福就在这我将为之而付出努力的过程中得到实现!规划自我，成就梦想在上杨老师和张老师的课前，我真的没想过要给自己制定一个合理的规划。
教师培训工作总结
教师培训工作总结一、内容简述过去的一段时间里，我们进行了一场深入而全面的教师培训，这是一场关乎教育质量提升的重要工作。
这次的培训，可以说是一场集结智慧、交流经验的盛会，我们共同学习，共同成长。
首先我们明确了培训的目标，那就是提升教师的教育教学能力，增强教师的职业素养和教育教学理念。
为了实现这个目标，我们精心设计了培训内容，涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、心理辅导等多个方面。
我们希望每一位教师都能在这里找到属于自己的成长之路。
接下来我们一起回顾了培训过程中的点点滴滴，我们邀请了教育专家进行讲座，通过案例分析、经验分享等方式，帮助教师们深入理解教育教学理论。
我们还组织了分组讨论、课堂观摩等活动，让教师们在实际操作中学习课程设计、教学方法等知识。
在这个过程中，教师们积极参与，热情高涨展现出了极高的学习热情和专业追求。
此外我们还对培训效果进行了评估和总结，通过问卷调查、个别访谈等方式，我们了解到教师们对培训的反馈意见和收获。
我们发现大多数教师在培训中都取得了显著的进步，教育教学能力得到了提升。
同时我们也发现了一些问题和不足，我们将在今后的工作中加以改进和完善。
这次的教师培训是一次非常有意义的活动，我们感谢每一位教师的参与和努力，你们的成长和进步是我们最大的收获。
让我们一起为未来的教育事业努力奋斗，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
1. 简述本次教师培训的背景和目的在这阳光灿烂的日子里，我们圆满完成了本次教师培训任务。
回首整个过程，让人感慨颇多。
这次培训可以说是在新的时代背景下，我们为了提升教师队伍整体素质，进而更好地服务学生、服务社会而做出的一次重要尝试。
那么让我们先来谈谈这次教师培训的背景和目的吧。
首先背景是什么呢？随着社会的快速发展和教育的不断革新，我们的教师面临着前所未有的挑战。
新的教学理念、教学方法和技巧不断涌现，需要我们每一位教师去掌握、去实践。
同时我们也意识到，只有不断提升教师的专业素养，才能更好地引导学生，帮助他们茁壮成长。
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基础教育教师培训总结教师进行基础教育培训能够使教师进行全方位发展，十分有利于教育事业的共同进步，下面是分享的教师基础教育培训总结，欢迎阅读。
中共十八大报告提出，要努力办好人民满意的教育。
当前，社会各界对基础教育改革非常关注。
在基础教育改革的诸多问题中，评价制度改革无疑是关键之一，它对于创新型人才培养，促进学生的全面发展，推进人才强国战略实施具有十分重要的意义。
教育质量评价问题并不简单。
因为教育对象是活生生的人，教育的过程是师生共同进行的复杂活动;教育效果又往往不是完全能够即时反映的，更多是潜在的、后发的;制约教育过程的外部因素纷繁多样。
因此，制定标准仅仅是保障教育最低要求的有效手段，如经费投入、校舍建设、教师编制、学时安排等等。
教育质量更高的境界是通过“德育为魂”、“有教无类”、“因材施教”等教育理念和实践来实现，而非简单的标准化，这些都对教育质量评价带来挑战。
现行评价制度存在一些弊端，其中最大的问题就是将考试和评价等同起来，使用简单划一的标准——考卷，来评价学生、评价学校、评价教育。
同时，还把本来片面的、阶段性的评价，通过政府行为加上社会各方的“给力”将其永久化、固定化、身份化、扩大化。
评价制度的弊端，很大程度上阻碍了创新型人才培养目标的实现，学生个性得不到关注，大胆质疑、独立思考的能力受到压抑，学校的特色也受到限制。
基础教育评价制度改革的出路何在?美国教育专家斯塔弗尔比姆提出，“评价不是为了证明,而是为了改进”。
客观地看，任何一种评价方法都有其侧重、长处和缺陷，有其特定的适用范围和时限，评价制度的设计和评价方法的选择，重点是如何能更加科学、实用、公正。
所以，重要的是教育理念是否真正为人的全面发展服务;是否尊重和爱护每一个孩子;是否真正有决心促进和支持“因材施教”。
为了实现愿望与效果的统一，须以客观务实的态度稳步推进基础教育评价制度改革。
一是要协调推进评价制度改革与其他教育改革。
评价制度会影响学校办学体制、管理制度、经费投入、项目设立和人才选拔，这些方面的改革方向和改革步伐必然也会对评价制度改革起到倒逼或遏制的作用。
因此，评价制度改革不可能单兵独进，须全盘考虑、综合推进。
11月16日，我来到山水甲天下的桂林，进入了广西师范大学，参加了博白县基础教育骨干教师培养工程第一次集中研修培训。
通过为期七天的交流学习，加深了我的教育理论知识，提升了我的教学实践能力，更新了我的教育观，拓宽了我的教学路。
总之，我收获良多，感触颇深，可谓空手前来，却满载而归。
一、专家讲座，拓宽视野这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，也有基于自我反思与团队能力提升的户外素质拓展训练。
专家们把丰厚的学识化作一场场饕餮盛宴呈现在我面前，一再给我文化精神大餐的享受：王枬教授解说的“智慧型教师”，高金岭老师对“小学教师专业标准”的深入解读，网上人称“江湖一刀”的谢云副校长诠释的“好教师的样子”，文学骄子唐子江老师在“中小学教师的文学修养”中激情澎湃的朗读?专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
听了庞彬老师主讲的《中小学教师心理学意识与素养》，我才深入了解到：人类气质类型分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质，有的人的气质甚至不只符合其中一种，因此，结合心理学的角度，庞老师对我们的教育教学作了启示：摸清学生的气质特点，一把钥匙开一把锁进行教学;帮助学生认识和控制自己的气质特点;根据学生的性格特点组织教学;关注两类极端分化气质学生的心理健康;关注性格有缺陷的学生。
于是我提醒自己，在以后的教学中多从学生的角度出发，做孩子们的良师益友，即使孩子们有不尽人意的地方，也不能当众批评他们，更不能向他们发脾气，一定要表示出对他们的充分理解，使学生愿意把自己的真心交出来，促进师生关系的良好发展。
给我印象深刻的还有四川省绵阳市涪城区老师进修学校谢云副校长的专题讲座——《好教师的样子》。
谢老师拥有“四十岁的样貌二十岁的心”，他平时喜欢上网，对网络流行用语掌握精透不输年轻人，这为他赢得了一次又一次的掌声。
他特别有才，由他主编或出版的教育专著不在少数。
他的讲课风格风趣又不乏犀利，语言经典又不失强悍。
谢校长深入浅出，有理有据地把“好教师的样子”剖析得通透，一课下来，我已经能看到一个“好教师”清晰的轮廓了。
课堂上的他常常妙语连珠，那句句一针见血的惊人语录竟使我产生一种“相见恨晚”之感，如：好教师就是好教育，好教育需要好教师，我们不一定能成为优秀教师，但都能成为好教师。
又如：教育大门上有一句话——“贪图富贵，勿进此门”，你既然选择做教师，就不要羡慕商人的钱、政客的权。
或：教师的心有多大，教室就能有多大;教师的心有多大，学生的发展潜力和创造空间就有多大。
特别是他提出的“每个老师和教学都是婚姻关系”和“傻是对职业的爱”等理论更是让我耳目一新，丰富了我对教育的新认识，使我重新定位了自己的职业观与价值观。
二、户外拓展，感受良多这几天的培训中，我们除了聆听讲座，还有到青狮潭训练营参加户外素质拓展的机会。
如果说专家们的讲座是一场场丰富的视听觉盛宴，令我们大饱眼神及耳福，那么青狮潭训练无疑是一道饭后甜点，必不可少，因为它使我们骨干教师之间产生情感互撞，火花四射。
此次参加培训的一百多位博白骨干教师，为了同一个目标，聚集在一堂，但因各方，一直相敬如“冰”，言语与行动上的交集就像两条平行线，很难产生交点。
针对这一点，青狮潭训练营的教官们自有妙招，于是，一系列的“破冰行动“相继展开：组队，定队名、口号及队歌;玩“桃花开”、“贴贴贴”、“找零钱”、“进化论”等游戏。
这些活动无不要求团体合作完成的，在游戏的过程中，我们都放开了，放开了心胸，放开了手脚，放开了束缚，我们像孩子一样疯玩、大笑、拥抱，正如一老师在总结时所感慨的：我们返老还童了!之后，教官带领我们陆续进行了“飞夺泸定桥”的高空项目及“穿越电网”的模拟训练，在困难重重的活动中，我们携手并肩，群策群力，众志成城，出色地完成了每项任务。
通过青狮潭户外素质拓展训练，不但提升了我们的团队合作能力，而且促进个人心理素质的自我反思，使每个人对个人与团队这间的关系有了更深的认识。
其更是点睛之笔，为骨干教师培养工程第1-1期集中研修培训的圆满成功起到推波助澜的作用。
总之，此次骨干教师培养工程的研修学习，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。
正像一位学员所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念;像春风，给我送来了春的气息;像舞台，给我展示自我、收获自信的机会;像灯塔，照亮了我努力的方向??”。
有幸参加了广西教育学院举办的中英基础教育技术的培训,尽管条件有点艰苦：在5天的学习过程中，在授课老师的辛勤授课下,在自己的努力下,这次培训还是有了不小的收获的：1、重新做了一回学生，自己更能体会到做学生的感受。
首先，学生的主动性决定则学习的效果，比如，有这次培训中，有的学员并不主动，等着老师的讲解，由于课时很紧凑，有些教学环节很快，有的跟不上。
我先前也有这种感受，为了能适应上课的速度，我做好预习，许多问题基本上能自己解决，在小组交流中，可以发言。
发现自己上课有时的确有种快乐。
我一定要把这种感受与我的学生分享。
2、在本次培训过程中，课堂教学模式给我今后教学更多的启示。
在本次培训中，课堂中主要是真正体现学员为主。
在培训前我们所有的学员就开始在老师的引导下，分成触摸组合、海鸥组合、快乐五组等几个小组。
后面课堂中，就按着"情境-问题-任务-小组合作(个人先看，再小组交流)-小组展示-结果评价"的步骤去学习，我在整个过程中，作为学员的感受是，自己有充分的思考空间，也有，更重要是在小组合作中体会合作交流的快乐。
回头想想，近段时间上课自己显得很累学生也很累，效果也不明显，不知不觉中，自己似乎还是回到了传统的"满堂灌"的教学方式中。
学习的这几天，刚好给自己更多的反思时间，回去自己必须有所以改变才行。
而改变就从教学模式开始。
3、由于平时自己就比较喜欢多媒体辅助教学辅助这种形式，而且在这方面也积累了一定的经验。
这次教育考核培训为自己提供了更科学的理论指导。
原以为这次是什么电脑培训，但经过培训，我才发现教育技术培训更注重先进教学理念、教学方法的培训。
只是先进的教学理念、方法是需要先进的教学技术作为支撑的。
这次培训学的教学理论还比较多，而我印象最深，也较感兴趣的是对于"授导型教学"和"探究型教学"两种模式的理解和运用。
关于授导型教学，其中亮点就是教案的编写，相对于我们过去的传统教案它对于实际教学更具有现实可行性和科学性。
主要是授导型教案多了几项内容：如学习内容的分析、学习者分析、教学重难点的解决措施、理论依据、教学流程图等，从教学的开始到时结束，教什么、怎么样教、为什么要这样教都解释得很清楚，同时在教学过程中的各个因素都考虑很是全面。
这样的教案经常写不但对自己的教学有帮助，而是对自己理论水平也是一个提升。
只是这样的教案是需要花费更多的时间，对教师的理论水平要求更高。
今后工作我可以尝试写多一些这样的教案。
关于探究型教学，其实自己并不算陌生，早在学校的课题研究中就曾多次探讨这种教学，而我在教学中也曾尝试运用过这样的教学。
比如小组合作形式的教学，学生自己质疑、探究、自己解疑等教学方法，似乎不同程度上给学生自己探究的过程。
然而这次的学习，我对探究型教学有了更科学的认识。
并基本上大概了解"情境--任务--过程--资源--评估"这样的模式。
这对于教学实践是具有现实的指导作用的。
反思过去自己的教学中，在于评估这方面几乎没有，这方面可以作为今后教学理论学习的一个重点内容。
总之，这次的培训，让我学到许多先进的教育教学理论，同时让我有了更多时间反思自己教学的机会。
而这样的反思相对于自己学到的先进的理论更有意义。
它让我明白，不能只会埋头苦干，在实践过程中，必须要加强理论的学习，不断更新教育理念，在实践中不断创新，才能使自己的教育教学水平更上一个台阶。
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