初三语文中考研讨会学习心得体会
2024年中考研讨会心得体会（3篇）
2024年中考研讨会心得体会在中考复习的教学任务中，教师需持续创新，重视教学方法而非单纯的内容传递。
通过策略的精准选择和调整，实现知识的整合与系统复习，确保每个学生在复习过程中能直抵目标，避免无效努力。
我们要构建适应冀英中学特色的复习模式，全面提升教学质量，以最优化的方式在有限的时间内达到复习的最高效率。
我们的目标是：每一节课都为中考服务，每一节课都对学生的未来负责。
初三的教师们在理解了研讨会的精神后，对复习计划进行了相应的调整，以减少无方向的复习。
教师们结合个人经验，共同开发出一系列可操作性强的学科复习策略，如：强调基础知识和逐步深入的教学，同时考虑学生的个体差异，提供个性化的训练和指导；进一步实施分层教学，强化学生间的合作与互助机制。
对于学习困难的学生，我们设定简单的题目，鼓励他们接触中考热点；大部分学生则需完成基本的复习题目；对于优秀学生，我们要求他们独立完成复习资料，并提供一些有挑战性的题目供其探索，以实现高效的复习效果。
研讨会本身也是全省同科教师交流的平台。
会面老朋友是喜悦，结识新朋友是收获。
借鉴他人的长处，弥补自身的不足，是自我提升的有效途径。
实际上，持续学习是提升自我的真正路径。
尽管往返的行程漫长，但教师们心中充满温暖。
这次培训为我们提供了方向性的指导，使我们对中考的考点和命题趋势有了更深入的理解，明确了教学思路和复习策略，对今年的中考充满了期待和信心。
我们坚信，今年的中考成绩将实现新的突破。
2024年中考研讨会心得体会（二）在上级领导的关怀与指导下，本人于____年____月____日参加了在____市举办的中考数学复习研讨会。
为期两日的学习中，我积极参与了____四中教师的两节观摩教学课程，以及随后的刘____等数学专家的评课交流环节，深受启发。
____日上午，我有幸聆听了孙____主任对____年数学复习策略的总结报告。
这次研讨会为中考复习指明了明确的方向，梳理了复习的逻辑，有助于我们在复习过程中更有效地查找和弥补教学中的不足。
2023年中考语文复习研讨会心得体会范文(通用5篇)
2023年中考语文复习研讨会心得体会范文（通用5篇）【心得体会一】今天参加了2023年中考语文复习研讨会，收获颇丰。
研讨会上，专家详细解析了中考语文复习的重点和难点，提出了一些复习方法和技巧。
通过听讲和与他人交流，我深刻认识到了自己在语文学习上的不足之处。
首先，我明白了理解文言文的重要性。
文言文是中考语文复习的一个难点，需要我们对古汉语的句法、词义等进行深入理解。
专家告诉我们，在复习文言文时，一定要注重对形式结构的理解和翻译，通过多读多解、多分析多体会来提高自己对古文的理解能力。
其次，我发现了自己在作文方面的不足。
专家建议我们在复习作文时，要多积累素材，广泛阅读，增加自己的语言表达能力。
同时，要注重练习写作，多写多改，提高自己的写作水平。
最后，我认识到了语文学习需要持之以恒。
专家告诉我们，语文学习是一个长期的过程，需要我们每天都坚持学习和复习，不能抱着侥幸心理。
只有通过日积月累的努力，才能够在中考中取得好成绩。
通过这次研讨会，我深刻认识到了自己的不足之处，也明确了接下来的复习方向。
我决心从现在开始，加倍努力，提高自己的语文水平，取得优异的中考成绩。
【心得体会二】今天参加了2023年中考语文复习研讨会，让我有了新的收获和体会。
首先，我明白了掌握基础知识的重要性。
语文学科是一个积累型学科，需要我们对词汇、语法、修辞等基础知识有很好的掌握。
专家告诉我们，在复习中要注重对基础知识的巩固，通过多做题、反复操练来加深记忆和理解。
其次，我发现了自己在阅读理解方面的不足。
专家指出，在复习阅读理解时，要注重对短文的整体理解和细节把握。
通过分析文章的结构、语言特点和篇章逻辑，我们能够更好地理解文章的意义，提高阅读理解的水平。
最后，我认识到了语文学习需注重综合能力的培养。
中考语文试卷注重考查学生的综合运用能力，要求我们能够灵活运用所学知识解决问题。
专家建议我们在复习中要注重对知识的整合和应用，通过做题和写作等综合训练来提高自己的综合能力。
初中语文中考教研心得
初中语文中考教研心得初中语文中考教研心得范文（精选7篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是店铺精心整理的初中语文中考教研心得范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
初中语文中考教研心得1一、通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要对的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。
提出了写作和生活实践紧密结合的要求。
提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。
更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。
二、新课标仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握新课标对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。
如(七~九年级)认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写，背诵优秀诗文80篇。
但同时又要求，基础知识的学习应该充分结合社会实际和学生实际。
如病句和错别字的订正，可以从招牌、标语、广告、报刊、文章中选取新鲜活泼的材料进行命题，使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。
三、语文教学应加强学生语文素养的培养语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。
这种基础，就是读读背背、说说写写。
“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗? 当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。
中学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。
中学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。
培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。
初中语文中考教研心得（通用16篇）
初中语文中考教研心得初中语文中考教研心得（通用16篇）我们得到了一些心得体会以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的初中语文中考教研心得（通用16篇），希望对大家有所帮助。
初中语文中考教研心得篇1我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流心得，感觉特别的欣慰，在此只略谈一点点心得，仅供大家参考，同时也希望给我老师多提出宝贵的意见。
我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力：一、合理安排时间，制定周密的复习计划，提高效率。
我们充分地利用课堂的45分钟，尽量做到精讲精练，提高课堂效率。
为此我们制定了周密的复习计划，大到每个学期的复习任务，小到每一单元要解决什么问题，确保复习的有序进行。
二、打破常规的复习策略，力求简单高效。
一般情况下语文中考总复习都要在三轮以上，大多数都是先回归课本，进行基础复习。
但是受时间和学生基础的限制，我们只能进行两轮的总复习，权衡利弊不得不放弃课本的复习，为了能在有限的时间内更好的完成复习任务，我对不同知识模块复习的先后顺序也进行了细微的调整。
（一）积累运用部分。
1、书写：规范学生的书写，强调书写规范的重要性，主要在作业和答卷上严格要求，设置卷面分，以此培养学生良好的书写习惯，力求达到能够规范、工整、美观的标准。
2、字词复习：按册复习，对于字词的音、形、义的识记和理解。
先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是指课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，主要利用寒假由学生自主完成。
3、古诗文积累：考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的篇目。
学生在记忆过程中经常会出现记忆混淆，张冠李戴；默写时胡乱填写；书写时添字、漏字，写错别字等现象，因此我们在九年级上学期对六册课本中的重点作家作品进行复习巩固，让学生在理解的基础上背诵记忆，重点理解体现古诗词主旨或表明作者志向的句子，含有哲理的句子，颇具文采的句子。
中考语文研讨会心得体会
中考语文研讨会心得体会篇一：参加中考语文复习研讨会心得体会参加中考语文复习研讨会心得体会铁门二中党锴3月25日在洛阳市外语中学参加了全市20XX年语文中考复习研讨会，这次中考语文复习研讨会，让我受益匪浅。
首先，它指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，初中语文总复习，内容多项目繁杂，中考题型又不断的变化，教研员对中考题型及内容的分析，明确了中考的范围，篇目知识点，能够帮助我们在总复习时制定详细明确的复习计划，复习思路。
其次，这次研讨会指明了我们语文总复习的重点，文言文的复习，各类现代文阅读能力的提高，写作能力的综合提高，都是我们复习的要点，也是我们的主要复习任务。
第三，通过这次研讨会，有利的指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补以往教学中的疏漏之处，病句的修改，文言文虚词的整理，现代文名篇背诵，例句的仿写，语文综合实践活动的考察等等。
这次研讨会上几位老师精彩的讲座，对我们起到了很好的示范作用，对我们中考语文各部分内容的复习指明了方法和思路。
对我更是有所启发，鼓励我在复习教学课中对各类题型的指导做更一步的研究总结，以更好的用用于教学。
下一步，我准备从以下几方面着手复习1.梳理字词。
学生可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。
着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写，既练书写又强化背诵，可用课余时间做。
对生字的注音要结合语境（语段中和句子中）；书写，关键是要在平日训练中养成及时纠错的习惯。
对要求识记的3500个常用汉字，要注意汉字结构，把握其规律，并提高书写的质量与速度，做到“正确、规范、美观”。
词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。
2.诗文默写检查。
包括课内诗文与课外古诗词。
（应在一轮复习的第1至2周内检查第一遍，在本轮复习第3至4周内检查第二遍。
可用自习的时间去。
中考前需要再检查。
）要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。
因为语文学科需要记忆的东西较多，应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。
语文中考研讨会意得体会
篇一：初三语文中考研讨会学习心得体会
并专注于提取和整合信息的能力;注重学生的学习进程，培育学生的科学学习方式;发挥考试评判的杠杆作用，偏重于教学中普遍存在的问题，进一步提高命题的相关性和科学性，调整操纵困难，确保考试的有效性和靠得住性。
中国的主张仍然坚持语言指导，大体，公正，教育，生动，人性化，科学，简单的原那么。 二，进一步明确问题的结构和内容
总之，通过学习我收成了很多，也感受到了压力和喜悦的共存，压力是咱们回忆艰巨的任务，学生想把握复杂的内容;喜悦是因为我明白，只要他们清楚的方向，增强行动，坚决实现语言教学 工作顺利，使学生巩固基础，慢慢提高咱们的一起目标实现。最后，我哈佛大学对幸福的概念，天天都感觉有学习，收成的成长是幸福让自己鼓舞自己，为XX年中国考试做出锲而不舍的尽力。
篇二：中考研讨会意得体会
中考研讨会意得体会
老高川学校
XX年4月15日，我在府谷县二中参加了中考研讨会，听取了西安市铁一中李武芹教师和府谷县二中云旭东教师的示范课，和李教师关于中考备考的讲座，下面我简单谈谈我的心得体会。
云教师的示范课围绕着说明文的阅读展开。对说明文的知识点进行了回忆，解读了中考说明文常见题型，并在课堂上利用小组间的合作，真正做到了讲练结合。这堂课既回忆了知识点，也提高了学生的说明文阅读技术。云教师在讲解进程中一些答题方式的穿插，关于正在开展八年级说明文教学的我来讲，收成良多。
三，进一步完善和完善自身的审查策略
记得听宝鸡市的曹功奇教授老师
在XX年中文考试语言测试问题演讲中，教师说，XX年考试完成后，许多教师在考试题目中，尤其是内容提出质疑选择域的阅读过于强烈，似乎对不同地域的学生不公平。在开始听教师的话时，曹教师也以为其他教师质疑很合理，但曹教师的疑惑让我清醒，曹教师说，更不要说考试中的公平原那么，考试题，如XX年的阅读旅行仙玛寺和XX年核桃剥落低，不要说生活在汉城或商洛的候选人有什么优势，若是考试中心把握，不是因为地理特点的命题阻碍答案，测试是响应测试中心的能力。一个字唤醒了妄图家，也改变了自己之前一些缺乏知识，结合自己从自己的体会中取得和损失，然后整理出自己的审查思路，调整和完善自己的审查策略：
中考研讨会心得体会范文（精选7篇）
中考研讨会心得体会中考研讨会心得体会范文（精选7篇）当我们积累了新的体会时，可以将其记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的中考研讨会心得体会范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、感受参加了这次中考研讨会议，我感觉受益匪浅。
因为它对我们的课堂教学有指导作用，怎样上好复习课，如何选题才有针对性，对于三角形部分内容如何复习更有成效都给我们进行了讲解。
课改背景下的教学好课应该让学生有一个先思考再听讲的过程。
二、对课堂教学的再认识1、重视基础知识的理解和基本方法的指导，让学生学会思考。
⑴重视对基础知识的理解。
⑵重视对学生基本方法的指导。
⑶重视对数学思想的理解和运用。
2、重视强化题组训练，感悟数学思想方法。
3、重视建立病例档案，积累解题经验，总结解题思路。
4、讲课时一定要留给学生足够的思考时间。
5、选准要讲的题，要少要精，要有极强的针对性，立足一个“透”字，切忌面面俱到式、就题论题式讲解。
6、留给学生一定纠错和消化的时间。
7、通过有效训练，训练学生的解题速度和准确率，以及做题的规范性。
在学校的关心与培养下，本人有幸于20xx年3月27日参加了合肥中考复习研讨会。
学习内容如下：27日上午认真听取了xx中学钱老师中考复习纲要，下午听取了魏老师《从实际出发，追寻中考复习实效》，我感触很大。
这次研讨会指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，有利于指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补教学的疏漏之处，也让我觉得教师不应该再是一味地进行无限量的题海战术，而是应该有针对性的复习。
学生学业水平、性格、意志品质等存在差异，想通过短时间的复习取得令人满意的成绩，是每位师生所关心的问题。
因此，重视从学生实际出发，激发学生学习兴趣，提高课堂复习实效，发掘学生潜能是九年级复习的指导思想。
复习策略：建议一：关注课标建议二：关注考纲建议三：关注考题建议四：关注学生建议五：研究课堂第一轮复习课教学要求：①知识结构系统化：图表呈现，形成体系，分散→整合。
中考语文复习研讨会心得体会范文（通用17篇）
中考语文复习研讨会心得体会范文（通用17篇）中考语文复习研讨会范文篇1语文的一轮复习，最好的方法，就是分模块打牢基础。
首先是选择题，这些客观题要分类击破。
字音字形，多积累，多记忆;病句标点，学会抓典型矛盾，寻找常见错误，切不可钻牛角尖。
选词填空靠组词分析，要记得分析整句啊。
社科文，嘿嘿，这个我就不多说了，一轮复习自己先总结错误原因，积累了足够多的人品和经验，堆哥再教你们怎么干掉它。
文言文阅读，先把课本上的文章，都搞明白，该记记，该背背，该总结总结。
不仅要读懂每句话，还要小到细扣某一个重点字词要扣典型实词、虚词，大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的写作思路与中心主旨。
由课本到课外，举一而反三，大体上搞定文言文，不是问题，只在于时间和积累。
诗词默写，废话不说，背背背，如果基础特别薄弱，不求高分，那就背典型的，其实差不了几分。
现代文阅读，要学会分体裁分题目分点作答，自己多总结答题模板，把模板的一般形式，与文章的具体内容结合起来，再加上分析得分点、分点作答的方式，无往而不利。
举个例子：小说中环境描写的作用：1.交代故事发生的时间地点，揭示作品的时代背景;2.渲染……的气氛，烘托……的心情，表现……的心理状态，……的人物形象;3.推动故事情节的发展，为下文……的情节埋下伏笔看看有没有线索的作用4.……样的环境，暗示主人公什么样的结局;或者表现、深化……样的主题同时注意一下开头的景物描写与结尾的有么有对比，衬托什么的。
关于答题技巧，要学会分点作答，把想到的可能的答案都写上，不过要注意详略得当，感觉一定对的多写一写，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事说三遍。
还有，不同的小说，景物描写的作用是不同的，要有所侧重，而且你说渲染环境，深化主旨要说渲染……样的环境，深化……样的主旨一般这个什么什么样的就是关键词，得分点。
作文，一轮的时候，多总结素材，总结审题经验，尝试不同的议论文论证套路。
参加中考研讨会后心得5篇
参加中考研讨会后心得5篇参加中考研讨会后心得1作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，“怎样教重于教什么”，通过策略的适当选择和调整，真正将学过的知识进行整合，系统复习，让学生在复习中不走弯路，关注班级每一个学生，形成冀英中学特色的复习模式，从而全面提高教学质量，力争使复习在最有限的时间内达到最高的效率。
真正地做到：让每一节课都为中考服务，每一节课都为学生的明天负责。
初三每一位老师在领会此次研讨会精神的基础上重新调整了复习计划，减少复习的盲目性。
老师们又结合个人体会，共同探讨出一些提高本学科复习有效性的具有可操作性的方式方法，如：教学中注重双基，循序渐进，还要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导;进一步把分层教学等策略落到实处，注重学生小组内的合作与互助;对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习;而大部分学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，而对于一部分优等生，则要求他们独立完成复习资料，适当给一些有难度的题目让他们探讨等，实现高效复习。
开研讨会本身也是一种全省同学科教师的交流机会。
见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。
学人之长、补己之短就是一种收获。
其实，不断的学习才是一种提高自己的真正路径。
老师们出发时披星戴月，归来时已是万家灯火，但大家心里却是暖暖的。
因为这次培训将给我们带来指引性的作用，通过这次培训，我进一步把握了中考的考点和命题方向，明确了自己的教学思路和复习计划，也对今年的中考充满了期待和希望，我们相信今年中考成绩一定会有所突破。
参加中考研讨会后心得2在应试教育依然占主导地位的今天，带毕业班开中高考研讨会显得尤为重要。
我所在的地方，省市县级很重视这种研讨与交流，给予了足够的人力和财力方面的支持。
因而对我们来说，开中考研讨会是每个毕业班老师所津津乐道的，甚至会引以为豪。
上周末我和几位同事去_参加了_届中考研讨会，现在叫做教师培训会了。
中考研讨会心得体会(中考备考研讨会美篇)
中考研讨会心得体会（中考备考研讨会美篇）中考研讨会心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是我为大家整理的中考研讨会心得体会，希望对大家有所帮助。
中考研讨会心得体会1在3月23日实验中学，我参加了中考研讨会，这对于我是一个很好的学习机会，也使自己对今年的命题趋势和动向有了一定的了解和体会，现就我的心得和自身存在的不足作如下介绍：一、课堂教学的具体的实施（一）提高课堂效率之————课前准备从以下五个方面进行“研究”，精心准备。
1、“研究资料”。
如何选好复习用书和相关的复习资料很重要，特别要重视资料的选择和试卷的选择工作。
一般三样资料要准备（1）选一本数学复习用书；（2）选一套与复习用书配套的练习资料；（3）选一套单元性的考查试卷。
2、“研究试题”。
在总复习前就要做完“近三年江西省中考试卷”，体验中考的难度、深度，而且要进行分析、归纳试卷的难度、结构、试卷考查学生的能力方面、试卷联系生活和现实实际方面、创新题等。
3、“研究中考说明”。
要正确解读并把握考试条目，难度层次要求，知识结构，会用什么题型呈现，答这些题需要什么能力等，以提高复习的针对性和有效性。
4、“研究教案”。
开展备课活动，初三数学组全体老师精诚团结合作，资源共享。
（1）集体讨论。
先对照考纲对初中阶段数学的所有知识分版块逐一进行分析、讨论。
明确今年中考究竟要考查哪些知识点，还有哪些知识点与往年比较难度增加了还是降低了，做到心中有数。
（2）分工编写资料。
要求规定时间完成每日基础一练（10—20分钟）以及知识点梳理的编写工作，要结合教材，考纲要求。
5、“研究学生”。
要落实这几项工作：（1）告知学生每阶段的复习计划；（2）加强学生学法指导：解题要规范，错题要收集，要归纳反思；（3）每天复习课课前要了解学生“不知道的”——通过“每日基础一解”了解；课中要完全落实学生“需要知道的”——知识点的归纳，例题讲解，习题训练；课后要巩固“学生已经知道的”——通过做“配套的练习”达到。
语文中考交流学习心得体会五篇
语文中考交流学习心得体会五篇我有幸参加了今年的市中考语文研讨会，从各方面综合的情况来看：从大的方面说，今年中考语文和去年的中考语文在题型、题量和结构、分值等问题上保持一致，基本上没变化。
我还有幸聆听了许多老师的讲座，深有感触。
首先，我再次感受到做一个合格的语文老师，真不容易。
做一个语文老师，要经常思考一个问题：未来社会对学生语文的要求是什么?语文新课标指出，语文课程的性质：运用语文交流，吸收优秀文化，提高思想修养，促进精神成长;课程理念：获得语文素养，培养实践能力，倡导自主学习，关注社会需要。
其中，精神层面及语文素养的培养，是重中之重，国民素质的提升，这是关键。
我想，教育的功利性，目光短浅的应该教学，实在是背道而弛。
尽管这与现实的中考矛盾重重，但不妨碍我们倡导新理念。
做“大师”，不做“匠人”。
其二，对于初中学生，培养自主学习则可，合作探究，则不必太过于纠结。
优秀的语文课，应该是一种安静思考、文思飘扬的情境，有静心，有耐心，不浮躁，才能提高真正语文素养。
想想我的语文教学实践，正是如此。
当思维火花在课堂碰撞，又能冷静表达时，效果是最好的。
其三，语文教学重在培养兴趣和习惯。
语文是不能速成的。
积累的习惯与愿望，对语文学习而言，相当可贵。
从教语文二十多年，我有一个很深的感触，兴趣是学好语文的根本!试想，缺失兴趣的语文教学，还能走多远?就像中考复习，题海战，实在是得不偿失。
养成良好的语文学习习惯;传统的写字教学不能丢;好读书，多读书，读好书;教材为本，吃透教材，用好教材;注重学法指导，适当训练提升，得法于课内，运用于课外;践行语文学科综合性、实践性的特质。
开辟语文的自由天地。
语文中考交流学习心得体会2高三语文研讨会于11月24-26在崇义召开，这次选址崇义，是因为在崇义这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。
本次研讨会就是由向崇义中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。
一、崇义中学语文组的建设作为一个县城教学队伍，崇义中学语文组师资并不是很雄厚，面对的也只是本县城自己的孩子，受限于适龄儿童的数量，他们的学生并不是选优拔尖，但是在最近的三年高考中，无论文史类还是理工类，他们的平均分都在100分以上，在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。
语文中考研讨会心得
语文中考研讨会心得
参加语文中考研讨会，对我来说是一次很有收获的经历。
在会上，我有幸听到了一些优秀老师的分享和讲解，对于中考语文考试的复习方法和技巧有了更加清晰的认识。
首先，让我印象最为深刻的是老师们对于阅读理解的讲解。
他们强调了理解文章的重要性，并提出了一些解题技巧。
他们鼓励我们在阅读时要注重抓主题，掌握文章的中心思想，同时在解题时要注重细节，注意文章中的关键词和连接词。
此外，老师们还强调了对于生词的重要性，建议我们平时多阅读，提高自己的词汇量。
其次，老师们还对于作文部分进行了详细的讲解。
他们强调了作文的结构和逻辑，提醒我们要注意开头和结尾的连贯性，并且要注重论点的说理和举例。
他们还给出了一些写作技巧，比如使用修辞手法来增强文章的表现力，注意语言的准确和生动，避免使用太过简单和平淡的词语。
另外，老师们还提醒我们要注重对于古诗文的理解和背诵。
他们强调了背诵古诗文对于提高语文素养的重要性，并给出了一些背诵的方法和技巧。
他们还鼓励我们平时多读一些优秀的古诗文，培养对于文学的兴趣和理解能力。
通过参加这次研讨会，我对于中考语文的复习有了更加清晰的认识。
我认识到阅读理解的重要性，同时也意识到了写作和背诵的重要性。
我将会在平时的学习中多加练习，提高自己的语文素养，争取在中考中取得好成绩。
中考语文教研心得
作为一名语文教师，我有幸参与了今年的中考语文教研活动。
这次教研活动让我受益匪浅，不仅加深了我对中考语文命题趋势的理解，也让我在教学方法上有了新的认识。
以下是我对这次教研活动的几点心得体会。
一、对中考语文命题趋势的认识1. 重视基础知识的考查中考语文试题始终将基础知识的考查放在首位，包括字词、语法、修辞等。
这要求我们在日常教学中，要注重对学生基础知识的培养和巩固。
在这次教研活动中，我们发现，许多题目都是对基础知识的考查，如词语辨析、病句修改等。
因此，我们要在课堂上引导学生掌握这些基础知识，提高他们的语文素养。
2. 强化阅读能力的培养阅读理解是中考语文试题的重要组成部分。
在这次教研活动中，我们发现，阅读理解的题目越来越注重考查学生的阅读速度、阅读广度和阅读深度。
这就要求我们在教学中，要注重培养学生的阅读能力，提高他们的阅读理解水平。
具体做法包括：指导学生掌握阅读技巧，提高阅读速度；引导学生广泛阅读，扩大阅读面；培养学生对文本的鉴赏能力，提高阅读深度。
3. 关注学生的思维品质中考语文试题越来越注重考查学生的思维品质，如分析、综合、评价等。
在这次教研活动中，我们发现，许多题目都要求学生运用多种思维方法解决问题。
这就要求我们在教学中，要注重培养学生的思维能力，提高他们的思维品质。
具体做法包括：引导学生学会分析问题、综合问题和评价问题；鼓励学生运用不同的思维方式解决问题。
4. 体现人文素养中考语文试题越来越注重考查学生的人文素养，如对中华优秀传统文化的了解、对道德品质的感悟等。
在这次教研活动中，我们发现，许多题目都涉及到了人文素养的考查。
这就要求我们在教学中，要注重培养学生的文化素养，提高他们的人文素养。
具体做法包括：引导学生了解中华优秀传统文化；培养学生良好的道德品质；提高学生的审美情趣。
二、对教学方法的思考1. 重视课堂教学的趣味性在这次教研活动中，我们发现，许多优秀的教师都能在课堂上创造出轻松愉快的氛围，让学生在快乐中学习。
初中语文中考教研会体会(3篇)
第1篇近日，我有幸参加了初中语文中考教研会。
这次教研会让我受益匪浅，不仅加深了我对初中语文教学的理解，还让我对今后的教学工作有了更明确的方向。
以下是我在教研会上的几点体会。
一、明确中考方向在教研会上，各位专家和一线教师针对初中语文中考的命题趋势、题型特点、备考策略等方面进行了深入剖析。
通过这次教研会，我认识到，中考语文试题更加注重考查学生的语文素养，强调阅读理解、写作能力、古诗文积累等方面的综合运用。
因此，在日常教学中，我们要关注以下几点：1. 加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
阅读是语文学习的基础，我们要引导学生广泛阅读，培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
2. 注重写作训练，提高学生的写作水平。
写作是语文素养的体现，我们要指导学生掌握各种文体的写作技巧，提高写作水平。
3. 深入挖掘教材，丰富学生的古诗文积累。
古诗文是中华文化的瑰宝，我们要引导学生背诵经典诗文，培养审美情趣，提高文化素养。
二、改进教学方法教研会上，一线教师分享了他们在教学中的成功经验。
以下是我总结的几点：1. 优化课堂结构，提高课堂效率。
教师要根据教学内容和学生的学习特点，设计合理的教学环节，确保课堂时间得到充分利用。
2. 注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
教师要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 运用多媒体技术，丰富教学手段。
多媒体技术在教学中具有重要作用，教师要善于运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
4. 强化实践环节，提高学生综合能力。
教师要引导学生参与各种实践活动，如辩论、演讲、写作等，提高学生的综合能力。
三、加强团队合作教研会上，我深刻体会到团队合作在教育教学中的重要性。
以下是我总结的几点：1. 加强校际交流，学习借鉴先进经验。
教师之间要积极开展校际交流，学习借鉴其他学校的先进经验，提高自己的教学水平。
2. 加强年级组、教研组建设，发挥团队合力。
年级组、教研组要充分发挥团队合力，共同研究教学问题，提高教学质量。
初中语文中考教研心得五
初中语文中考教研心得五初中语文中考教研心得篇13本月24日，xx县名师工作室集中60多名学员进行了第一次交流学习，在这次交流学习中，我获益匪浅。
尤其是在本次交流学习的三个流程中，玉老师对课标的讲解，让我对语文性质有了更深的理解。
首先，语文教学要实现三维目标，知识与技能、方法是工具性目标，而情感态度价值观是人文性目标，工具性与人文性统一必须通过教学过程来实现。
在语文教学中充分尊重学生，以学生为学习主体，师生平等对话，留给学生充分的思考空间和阅读写作的自由，启发并调动学生积极提出独特见解。
但应注意尊重学生不等于学生所说所做都是正确的，不能为了照顾学生情绪而对应有具体是非判断的问题向学生妥协，“仁者见仁，智者见智”不应成为教师对任何问题讨论结果的总结，否则，极易造成错误的价值导向。
力求以语言实践活动为凭借，在训练语文能力的过程中渗透人文性，让学生在感悟、理解、欣赏语言，积累语言和运用语言的同时受到情感的熏陶。
其次，在教学时认真解读教材，为实现统一打下良好的基础。
深入研读教材，教师要下功夫、流汗水、长智慧，以扎实的专业功底在教材中走进走出。
树立生活语文的“大语文观”的教育理念，让语文学习回归生活、回归自然。
再次，作为传授交际、传递人类文化的工具，学生语言能力的形成、思维品质的培养、精神的塑造是其价值追求，其核心是培养人的生活能力，提升人的精神境界，使人自信、快乐、有所作为地生活和工作。
因此，生活化的语文教学是工具性与人文性的和谐统一。
最后，语文教师自身的语文素养是影响工具性与人文性统一的重要因素。
实践证明，在一个具有良好语文素养的语文教师身上，教学并没有脱离语文学习的人文性，更谈不上人文熏陶的工具性。
教师手势的深厚文化底蕴是展现语文学科魅力的最好佐证，也是激发学生语文学习兴趣的直接动力。
因此，加强教师的专业知识培养是保证语文教学成功的必要条件。
每一位语文教师都应该用发展的眼光看待自己，不断吸收新的知识、理念和方法，不断形成自己独特的教学艺术风格的人格魅力。
初中语文中考教研体会(3篇)
第1篇作为一名初中语文教师，我有幸参加了今年的中考教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅让我对中考语文的命题趋势有了更深入的了解，还让我对今后的教学工作有了更明确的方向。
以下是我对这次中考教研活动的体会。
一、中考命题趋势分析1. 考试内容注重基础与能力的结合近年来，中考语文试题越来越注重考查学生的基础知识和语文能力。
试题内容既有对基础知识的考查，如字词、语法、文学常识等，又有对阅读理解、写作等能力的考查。
这要求我们在教学中既要重视基础知识的教学，又要注重培养学生的语文能力。
2. 阅读理解能力成为考查重点阅读理解能力是中考语文试题考查的重点之一。
试题类型包括现代文阅读、文言文阅读和古诗词阅读。
考查内容涉及文章的主旨、观点、情感、人物形象、表现手法等。
这要求我们在教学中要注重培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平。
3. 写作能力考查多样化中考语文写作试题形式多样，包括记叙文、议论文、说明文等。
考查内容既有对写作技巧的考查，又有对写作内容的考查。
这要求我们在教学中要注重培养学生的写作能力，提高他们的写作水平。
4. 考查学生综合素质中考语文试题越来越注重考查学生的综合素质，如思维能力、创新精神、审美情趣等。
试题内容涉及社会热点、传统文化、科技发展等方面。
这要求我们在教学中要注重培养学生的综合素质，提高他们的综合素质。
二、教学方法探讨1. 注重基础知识教学在教学过程中，我们要注重基础知识的教学，使学生掌握字词、语法、文学常识等基本知识。
可以通过多种教学方法，如讲解、练习、竞赛等，提高学生对基础知识的掌握程度。
2. 提高阅读理解能力为了提高学生的阅读理解能力，我们可以采取以下措施：（1）加强阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
（2）引导学生学会阅读技巧，如抓关键词、归纳段落大意、分析文章结构等。
（3）开展阅读活动，如读书分享、辩论赛等，激发学生的阅读兴趣。
3. 培养写作能力为了培养学生的写作能力，我们可以采取以下措施：（1）注重写作技巧的培养，如选材、构思、布局、修辞等。
初三语文中考研讨会心得体会5篇
初三语文中考研讨会心得体会5篇初三语文中考研讨会心得体会篇1这个学期，我担当九年级语文课教学工作。
一学期来，我以学校及语文组工作规划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、抓课堂效率，增加课堂容量，提高课堂训练效率依据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用敏捷多样教学方式引导学生进展有效的学习;面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
二、根底学问提倡自学依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积存并渐渐形成习惯。
促使他们积极归类学问，在多看多说中把握。
针对新题型，在教师的带着下，作一些典型训练。
三、古诗词积存，狠抓背诵除教师在课堂上指导他们理解课文的根底上背诵外，重要的是催促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用。
四、阅读训练从课堂内开头严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分表达学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。
运用扫瞄、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。
在对文章进展整体的把握后，深入重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的死学问。
课外注意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解力量。
从学生把握的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。
快速提高学生的阅读力量，依旧是今后一个长期而艰难的工作。
五、写作书写仍旧影响其得高分的一个直接缘由，书写差的学生总与高分无缘。
虽然我也狠抓了这局部学生的书写，但都坚持不了多久，在教师催促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，始终在难以订正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。
2024年语文中考研讨会心得体会
2024年语文中考研讨会心得体会在参加2024年语文中考研讨会期间，我听到了许多优秀的老师和专家的分享和授课，也结识了一些志同道合的同学。
这次研讨会给我留下了深刻印象，并且对我的学习和备考产生了积极影响。
以下是我在研讨会中的心得和体会。
首先，研讨会中最重要的收获之一就是学习了许多实用的学习方法和技巧。
在考试备考中，我们往往会面临大量的知识点和复杂的题型。
而通过研讨会上老师们的分享，我了解到了一些高效的学习方法，如划重点、归纳总结、做题技巧等等。
这些方法在我参加研讨会之前可能并不陌生，但是通过老师们的讲解和实例分析，我对这些方法有了更深入的理解，并且更明确了如何将这些方法应用到实际的学习中去。
其次，研讨会中的专家讲座和研讨班也让我对语文学科的特点和发展有了更全面的了解。
语文学科是我们中考的重要科目之一，但是由于其内容广泛、题型多样，让很多同学对它望而生畏。
通过研讨会上的专家讲座，我了解到了语文学科的内在逻辑和思维方式。
语文学科注重培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力。
在学习语文的过程中，我们需要注重培养自己的语感和文学素养，通过多读书、多阅读优秀的作品来提高自己的语言表达和写作能力。
这些思维方式和方法不仅适用于中考备考，也将对我以后的学习、工作和人生产生深远的影响。
再次，通过和来自不同学校的同学们的交流和互动，我也受益匪浅。
在研讨会中，我们有机会参与小组讨论和合作学习，分享自己的学习经验和问题，并得到其他同学和老师们的指导和帮助。
这种交流和互动不仅拓宽了我的学习视野，也让我学会了从不同的角度思考和分析问题。
在参与小组讨论和合作学习的过程中，我学会了倾听、思考和表达，培养了合作和团队精神。
这些能力不仅在中考备考中有很大帮助，也将对我以后的学习和生活产生积极的影响。
最后，通过参加研讨会，我也发现了自己的一些不足和需要改进之处。
在听取专家讲座和课程的过程中，我发现自己在听课态度和思维方式上存在一些问题。
九年级语文心得体会范文（精选3篇）
九年级语文心得体会九年级语文心得体会范文（精选3篇）九年级语文心得体会1通过本次的网络学习，使我对初中语文教学感想很深，体会很多，受益匪浅。
我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。
”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多。
一、聆听专家讲课，在收获中提高。
打开电脑，我马上就被这样全新的培训方式所吸引住了，特别听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。
“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。
他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。
除此之外，老师们讲到同样的文本，时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育，政治教育的层面上，这一点是要注意的。
通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。
因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。
所学的专业课程，使自己的理论功底更扎实了。
二、与学员们互动，在感悟中进步。
本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。
有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。
也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。
大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。
所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。
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初三语文中考研讨会学习心得体会
初三语中考研讨会学习心得体会
3月14、1日，应学校要求，我赴省城参加了陕西省初中语中考研讨会。
短短的两天时间，分别听取了几位老师的讲座：《2014年中考试题简析<特点—效果—建议>》、《201年陕西省中考阅读复习备考交流<以本为本，以生为本>》、《遵循规律坚持稳定突破难点——几个需要重点说明的问题》、《诗歌练习讲析》。
几位老师的指导使我进一步把握了今年中考语命题的方向，学到了许多有用的复习思路和方法，更重要的是帮助我树立了一种幸福语堂，魅力语堂的理念，也引发了自己对语教学及中考复习的思考：
一、进一步明确了中考命题思想及原则
中考命题思想：中考重视双基，继续加强对语学科基础工具性内容的考查；继续拓宽考查范围，加大试题的覆盖面；试题具有选择性，体现人关怀，兼顾不同发展状态的学生；坚持能力立意的指导思想，着重考查语言运用能力、阅读和写作能力；注重考查发现、探究问题的能力和筛选提取整合信息的能力；关注学生的学习过程，培养学生科学的学习方法；发挥考试评价的杠杆作用，对教学中普遍存在的问题有重点地加以纠正；进一步提高命题的针对性和科学性，调整控制好难度，保证考查的效度和信度。
中考语命题依旧坚持语指导性、基础性、公正性、教育性、鲜明
性、人性、科学性及简约性的原则。
二、进一步明确了试题结构与内容
201年中考试卷的题数：
全卷共23小题，满分为120分。
①积累和运用部分共6小题，计17分。
②综合性学习部分共1小题，3-4个子问题，计7分。
③阅读部分共四大题，1小题，计46分。
④作部分共1小题，计0分
整卷难度保持在06左右。
容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为4：3：2：1
三、进一步改进和完善了自己的复习策略
记得在听取宝鸡市教研室曹公奇老师的关于《2014年中考语试题简析》讲座时，老师说2014年中考完毕自后，很多老师对中考试题尤其是涉及的阅读内容提出了质疑，认为阅读所选篇目地域性太强，在某种意义上说对不同地域的学生似乎不公平。
初听完曹老师的话自己也认为其他老师的质疑很有道理，但曹老师的释疑却使我如醍醐灌顶，曹老师说，且不说中考命题原则的公平性，就拿考题说，比如2012年的阅读《游司马祠》和2014年的《核桃压枝低》，不是说生活在韩城或是商洛的考生就占了什么优势，如果考点把握了，不会因为命题的地域特色而影响答题，中考考的是对考点的应对能力。
一语惊醒梦中人，也改变了自己之前一些认识的不足，结合自己复以的
得与失，再梳理自己的复习思路，调整完善自己的复习策略：
1、夯实基础。
把试题考查的依据回归教材，让学生用已知知识技巧去把握新题目。
要帮助学生建立语知识体系，比如说明就要知道说明顺序、说明方法、说明的语言特点、说明的风格等。
注意平时听说读写的训练，让学生扎实基础，巩固知识。
2、明确要求。
引导学生明确中考对基础、默写、阅读、写作的具体要求，比如书写的要求，让学生从根本上注意起书写、注意起答题思路、注意起知识积累的方向。
3、依据标、把握标、明确方向。
及时了解、重视可能增加的内容，注意阅读中体意识的树立，注意答题规范、用词准确。
4、注意引导。
注意引导学生培养思维能力，找到分析问题的角度，注意本知识的迁移。
培养学生的表达能力、写作能力，注意应用体写作练习，锻炼学生的临场心理适应能力。
、借鉴方法。
通过本次学习，我认为可以借鉴语知识体系建立、语知识对接本、经典吟诵等方法是值得借鉴的。
总之，通过学习我收获了很多，同时也感到压力与喜悦并存，压力大在于我们复习任务的艰巨，学生要掌握的内容的庞杂；喜悦是因为我明白，只要自己明确方向，加紧行动，扎扎实实把语教学工作搞好，让学生夯实基础，逐步提高，我们共同的目的就达到了。
最后我以哈佛大学对幸福的定义“每天感觉有学习、成长的收获就是幸福”作结以勉励自己，为201年的中考再接再厉。