初二语文下册第一单元知识点
八年级语文下册第一单元课本知识点梳理
八年级语文下册课本知识点梳理第一单元课本知识点梳理▲海燕一．重点字词。
呻shēn吟yín飞窜cuàn胆怯qiè?翡fěi翠蜿蜒wānyán________________________________________二．文学常识背记知识清单体裁：散文诗。
高尔基，前苏联作家，社会主义、现实主义文学奠基人。
列宁称他"无产阶级艺术最伟大的代表者"。
主要作品有长篇小说《母亲》、自转体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》本文是高尔基幻想曲《春天的旋律》的结尾，原题为"海燕之歌"。
三．课文内容1.文章思路：暴风雨将来-逼近-即临2.文章主题：通过对暴风雨来临前大海景象的描绘和对海燕英姿的刻画，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者勇敢无畏的战斗精神，预言沙皇黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。
3.景物描写及作用：在乌云和大海之间……点明海燕所处环境，衬托海燕顽强、乐观、勇敢的战斗精神。
4.海燕的形象：勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者5.象征手法及作用：根据事物间的某种联系，用某一种具体的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法，这就是象征。
象征的作用是：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”.使思想更加形象、可感，而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。
①海燕：象征无产阶级革命先驱。
②海鸥、海鸭、企鹅：害怕革命、不革命和假革命者③云、狂风、雷电：反动势力④暴风雨：席卷一切的革命浪潮6.对比手法：海鸥等与海燕对比，衬托海燕的勇敢、自信、乐观。
7.修辞手法的运用：反复、比喻、拟人对比等进一步增强了作品表现力。
8..文章感情：赞美像海燕一样的无产阶级战士，鞭挞的是海鸥之类的不革命者及反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。
▲白杨礼赞一．重点字词。
蜿蜒（wānyán）黄绿错综（zōng）毡子（zhān）锤炼（chuí）主宰（zǎi）无边无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）倦怠（dài）倔强（jujiàng）婆娑（psuō）潜滋暗长（qián）恹恹欲睡（yān）旁逸斜出（yì）不折不挠（náo）虬枝（qiú）晕圈（yùn）挺拔（bá）秀颀（qí）鄙视（bǐ）_______________________________________________________________________________________ __二．文学常识背记知识清单茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。
部编版语文八年级下学期第一单元知识清单【安塞腰鼓】(附知识点解析以及课后习题解答)
部编版语文八年级下学期第一单元知识清单【安塞腰鼓】（附知识点解析以及课后习题解答）预习重点一、作者简介刘成章，1937年生，当代诗人、散文家，陕西省延安市人。
中国作家协会会员，一级作家，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。
其代表作《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。
二、字音词义瞳tóng仁：眼珠。
亢kàng奋：极度兴奋。
晦huì暗：昏暗。
这里是迷惘、糊涂的意思。
羁jī绊：缠住不能脱身，束缚。
羁，约束。
蓦mò然：突然，猛然。
冗rǒng杂：繁杂。
震zhèn撼hàn：震动，摇撼。
磅礴：形容词，（气势）盛大。
渺远：遥远。
渺，渺茫，因遥远而模糊不清。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
戛jiá然而止：声音突然中止。
大彻大悟：完全领悟，完全明白了。
三、主题概述本文通过描写安塞腰鼓的表演场面，歌颂了生命之奔腾的力量，让人感受到黄土高原所蕴含的壮阔以及当地人民豪放的气概和精神。
四、文章结构第一部分（第1-4段）：写表演前宁静的氛围，为后面描写安塞腰鼓的表演蓄势。
第二部分（第5-27段）：描绘安塞腰鼓壮阔的表演。
第三部分（第28-30段）：鼓声戛然而止，世界寂静，意境深远，余音袅袅。
五、鉴赏品读1.“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现四次，从全文看，它起什么作用？这句话是文章的抒情线索。
它的反复出现，表达了作者对安塞腰鼓的无限赞美。
2.安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是一个表现生命之源和力量之源的象征体。
3.本文主要运用了哪些修辞手法？有什么作用？本文运用大量的排比、比喻、反复等修辞手法，通过描写安塞腰鼓充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵，歌颂了黄土高原上的人们激荡的生命，磅礴的力量，表现要冲破束缚和阻碍的强烈愿望。
4.关于本文的主旨，应该怎样理解？关于本文的主旨，有多重见解：①歌颂生命中奔腾的力量。
八年级下册语文第一单元知识点
八年级下册语文第一单元知识点基本概念文言文：古代汉语书写规范，用于写诗歌、文章等文学作品。
口语化语言：日常交流时使用的语言，通俗易懂，充满口语特色。
白话文：以口语化语言为基础，经过简化、提炼、良好组织的语言，通俗易懂，用于写常规文章和教育文献。
修辞手法：表达和塑造情感、思想、意境和意义的文学技巧。
文言文常用修辞手法•比喻：用一个本来代表别的意象或事物来描述另一个事物。
如《离骚》中“道阻且长，行且将至，三万里赴戎机”将行军比喻成驾车行路。
•夸张：夸大事实，使文本更加生动有力。
如《史记》中“吕后获鲁元公，使家诛其宗族……” 将吕后用绝对的手段绞杀宗族，夸张了其暴虐性格。
•排比：通过反复使用某个字、短语或句子结构来强调某个语言要素的修辞手法。
如《诗经》中“羔羊之皮，素丝五紽，翱翔之羽，矢及子都” 的排比句节奏感强，表达十分精炼。
•对仗：指语言的两端以意义相同、语法结构相对且成对的语句构成对仗的修辞手法。
如《史记》中“道輮下，伏侯革，徐偃王，召忽，敖相国” 将相同的语句构成了对仗，表现了秩序井然的宫廷氛围。
白话文常用修辞手法•夸张：通过夸大句子中的某一成分来加强语言的表现力，使文字更加生动、富有感染力。
如“小王竟然一口气吃掉了十个饺子！”•对比：把文本中相互矛盾的两个事物并列起来，令语言更加明确而有力，助于创造出生动鲜活的语言氛围。
如“今天傍晚的天空，和昨天判若两日，昨天天空灰蒙蒙，而今天却晴空万里。
”•补充说明：这个修辞方法常常用于描写细节，充实事情的内容，令句子更加详细、设计。
如“这个饭店的炖肉，味道极佳，口感柔软多汁，和烤肉相比，更有许多独特之处。
”•设问：通过一种出题的方式来激起读者的思考，有利于激发他们的想象。
如“你，现在应该身处何地？”总结语文修辞手法在写作中起着至关重要的作用，能够增加文本的感染力和艺术性，达到更好的表现效果。
同时，了解文言文和白话文的基本概念和特点，也是我们八年级下册学习中的必备知识点。
八年级语文下册第一单元知识梳理
闹秧歌、农民画、 剪纸、泥塑……
五、关于“信天游”
信天游，是流传在中国西北广大地区的一种地方民歌，本是一种随心所 欲任意发挥的民歌形式，又叫“顺天游”“小曲子”，它渗透进陕北人的日 常生活：货郎用歌声来叫卖，农民用歌声来祈雨，年节用歌声来庆祝，婚嫁 用歌声来助兴。信天游使用的自然是富有地方色彩的语言，展示了浓郁的陕 北民俗风情。总体上说，它奔放热烈，感情浓郁，扣人心弦，回肠荡气，充 满了高原的苍凉质朴。其歌词是以七字句式为主的变体，以浪漫主义的比兴 手法见长。《回延安》就采用了陕北民歌信天游的形式，词句之中多方言风 味。
撺cuān掇duo
怠dài慢
漂piāo渺miǎo
家眷 惮dàn 凫fú水 桕jiù树
船篷péng 归省xǐng 絮xù叨dao
乐土：安乐的地方。
怠慢：冷淡；客套话，招待不周。
惮：怕，畏惧。
自失：（听得出神）忘了自己。
棹着：划着。
归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行辈：辈分。
撺掇：从旁鼓动人做某事。
四、作家作品
贺敬之，诗人，剧作家，山东峄县人，1940 年到延安，进入鲁迅艺术学院文学系学习，1945 年与丁毅合作创作了富有我国民族特色的新歌剧 《白毛女》，1946年离开延安，去华北根据地工 作，解放后长期从事文艺创作和文艺领导工作， 有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》 等。
陕北文化：
六、课文结构
七、课文主题 本文通过描写安塞腰鼓的表演场面，歌颂了生命之奔腾的力量，让人感
受到黄土高原所蕴含的壮阔以及当地人民豪放的气概和精神。 八、拓展阅读——排比修辞
把结构相同或相似，语气一致、意思密切关联的一组（三个或三个以上） 句子或词语排列起来，其作用是增强语势，加深感情，使之有感染力。
最新部编版八年级语文下册第一单元(单元总结)
部编版八年级语文下册第一单元（单元总结）单元总结思维导图（一）知识导图（二）能力导图（一）知识要点【文学常识】1.《社戏》选自《》。
2.《回延安》作者,诗人,与丁毅等人共同创作《》,著有诗集《放歌集》。
3.《安塞腰鼓》作者,作家,代表作品《》。
4.《灯笼》作者,山东莱芜人,散文家、。
【字音字形】1.楫．( )2.棹．( )3.倘．若( )4.归省．( )5.行．辈( )6.撺掇．．( )( ) 7.凫．水( ) 8.潺．潺( )9.弥．散( ) 10.蕴．藻( ) 11.渔父．( ) 12.cuō()合13.家juàn() 14.cuān()升15.bāo()豆16.纠gé()17.xù()叨18.dài()慢19.yǒnɡ yuè()( )20.wǎn()转 21.乌péng()船22.糜．子( ) 23.油馍．( ) 24.脑畔．( ) 25.一盏．( )26.白羊肚．( ) 27.羊羔．( ) 28.柳林pù() 29.眼kuàng()30.yáo()洞31.yán()河32.chuǎn()气33.恬．静( ) 34.晦．暗( ) 35.羁．绊( ) 36.亢．奋( )37.冗．杂( ) 38.戛．然而止( ) 39.烧zhuó() 40.páng()礴41.战lì() 42.淋lí() 43.fú()射44.mò()然45.茂téng téng()( ) 46.惊心动pò()47.神龛．( ) 48.焚．身( ) 49.斡．旋( ) 50.幽悄．( )51.锵．然( ) 52.霍骠．姚( ) 53.司马懿．( ) 54.怅wǎng()55.静mù() 56.xī xī()( )然57.夜深星lán() 58.张灯结cǎi()【词语理解】1.十几个别的少年也大悟,立刻(从旁鼓动人做某事)起来。
最新人教版八年级语文下册第一单元知识点汇总
最新人教版八年级语文下册第一单元知识点汇总本文档汇总了最新人教版八年级语文下册第一单元的知识点。
下面是具体内容：一、词语解释1. 公民责任感：指公民在社会生活中应当承担的义务和责任，包括遵守法律法规、关心社会公共事务、履行个人责任等。
公民责任感：指公民在社会生活中应当承担的义务和责任，包括遵守法律法规、关心社会公共事务、履行个人责任等。
2. 个体：指个人或组织的成员，也可以指独特或单独的个体。
个体：指个人或组织的成员，也可以指独特或单独的个体。
3. 文学批评：对文学作品进行评论、鉴赏和评价的一种学科或方法。
文学批评：对文学作品进行评论、鉴赏和评价的一种学科或方法。
4. 悲剧：一种主题严肃、情感深沉的戏剧，通常以主人公的不幸结局和剧情发展为特点。
悲剧：一种主题严肃、情感深沉的戏剧，通常以主人公的不幸结局和剧情发展为特点。
二、典型例题1. 下面哪个选项是正确的？A. 悲剧是指故事情节发展到最后有个人得到了幸福快乐的结局B. 个体和个人在意义上没有差别C. 文学批评是对文学作品进行评价的方法D. 公民责任感指个人对自己的要求正确答案：C2. 对于个体和个人的含义，下面哪个说法是正确的？A. 个体和个人是完全相同的概念B. 个体和个人都指独特或单独的个体C. 个体和个人是指个人或组织的成员D. 个体和个人的含义没有区别正确答案：C三、研究重点1. 理解公民责任感的概念及其重要性。
2. 区分个体和个人的含义，理解其在不同语境中的用法。
3. 了解文学批评的基本概念和作用。
4. 掌握悲剧的特点和定义。
以上为最新人教版八年级语文下册第一单元知识点的汇总。
详情请参考教材及课堂研究。
> 注意：本文档中的内容为个人总结，具体知识详情应以教材为准。
八年级下语文前三章知识点总结
八年级下语文前三章知识点总结
八年级下语文前三章的知识点总结如下：
1. 第一章：课文阅读技巧与方法
- 阅读理解：如何找到文章的中心思想，掌握阅读题的解题方法；
- 词义理解：通过上下文推断词义，掌握词义辨析技巧；
- 掌握各类修辞手法：比喻、夸张、对比、排比等；
- 掌握叙事文、议论文、说明文、应用文等不同文体的特点与写作方法。
2. 第二章：诗歌鉴赏
- 掌握鉴赏诗歌的基本方法，包括理解诗歌的题材、主题、意境等；
- 掌握诗歌的格律与韵律规律，如平仄、押韵等；
- 学习运用修辞手法分析诗歌的表达技巧，如比喻、拟人、夸张等；
- 培养对诗歌的情感、意境的感受与理解。
3. 第三章：修辞手法
- 掌握各种修辞手法的定义、特点和运用，如比喻、拟人、夸张、设问等；- 学会分析修辞手法在文章中的作用和效果，如增强表达力、烘托气氛等；- 学会运用修辞手法进行写作，丰富文章的表达和形象。
以上是八年级下语文前三章的主要知识点总结，希望能对你的学习有所帮助。
八年级下册语文第一单元知识点总结
八年级下册语文第一单元知识点总结
八年级下册语文第一单元知识点总结如下：
一、单元概述
本单元包括《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》、《列夫·托尔斯泰》和《我的童年》五篇课文，主题是“人生感悟”。
这些课文从不同角度讲述了作者对人生的思考和感悟，旨在引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、知识点梳理
1. 掌握本单元涉及的生字词，包括《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》、《列夫·托尔斯泰》和《我的童年》等五篇课文中的重点词汇。
2. 理解课文内容，体会作者的人生感悟，学习他们对人生的态度和价值观。
3. 学习人物描写方法，通过描写人物的语言、动作、神态等来表现人物性格特点。
4. 了解作者背景和时代背景，加深对课文的理解。
5. 掌握阅读理解技巧，如概括文章中心思想、分析段落结构等。
八年级语文下册知识点汇总(第一单元
八年级语文下册知识点汇总（第一单元）第1课《社戏》重点字词归省（xǐng）行（háng）辈怠（dài）慢屹(ｙì)立潺潺（chán）皎（jiǎo）洁棹（zhào）着竹篙（ɡāo）家眷（juàn）凫（fú）水踱（duó）惮（dàn）桕树（jiù）蕴藻（yùn）撮（cuō）合旺相（xiànɡ）蹿（cuān）弥散（mí）撺掇（cuān duo）磕（kē）欺侮宽慰嘱咐偏僻踊跃1.行辈：排行和辈分。
2.归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
3.撺掇：从旁鼓动人做某事。
4.撮：用手指捏取细碎的东西。
5.消夏：避暑。
6.棹zhào：划(船)。
7.朦胧：动词，弥漫。
8.蕴yùn藻：水草。
9.家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
10.凫fú水：游泳。
11.怠dài慢：招待不周到的意思。
12.漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无。
现在写作“缥缈”。
13.纠葛：名词，纠缠不清的事情。
文学常识鲁迅（1881-1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
1918年以“鲁迅”为笔名发表了我代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故编新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《三闲集》《且介亭杂文》本文是小说，选择《呐喊》。
文章主题叙述“我”少年时一段看水乡社戏的往事，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。
表现作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情，向往美好自由的生活。
重点探究1.简要概括平桥村是“我”的“乐土”的原因。
参考答案：①“我”在这里有小伙伴陪伴，可以得到优待；②可以免念《诗经》中难懂的书；③不受封建礼教束缚；④可以钓虾、放牛，体验自由快乐的乡村生活；⑤可以去赵庄看戏。
八年级语文下第一单元知识点
八年级语文下第一单元知识点第一单元知识点温习一、单元内容：八年级语文下册第一单元所选的五篇课文，皆是名家名篇。
有的或追叙作者自己人生道路上的难忘经历，有的展现名人、巨人的一个侧面，揭露人生意义，人文内涵深厚丰硕，艺术表达各有特色。
二、温习目标1. 了解课文的相关文学常识及课文的大致内容。
2. 重点语句分析感知3. 相关修辞手法的运用。
三、课文回顾温习藤野先生一、文学常识鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国伟大的文学家、思想家和革命家。
第一次利用“鲁迅”笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
前后出版了小说集《呐喊》《彷徨》。
本文选自他唯一部散文集《朝花夕拾》二、课文回顾1. 未识藤野——与藤野相识、相处、离别——怀念藤野2. 中心：以表现藤野先生的高尚品质为中心选材3. 线索：明线：作者与藤野先生的交往暗线：爱国情清国留学生的生活（憎恶，离开东京前去仙台见到藤野先生的缘由）途径的日墓里的水户（爱国思乡，学医的主要动机）仙台的职员对自己的优待（为下文写藤野先生做正面衬托。
）日本“爱国青年”寻衅（为藤野先生做反面衬托。
）写课堂上看电影（与藤野先生辞别的直接原因。
）4. 以事写人——没有狭隘的民族成见添改讲义——工作认真、一丝不苟纠正解剖图——严格要求、尊重科学关心解剖实习——诚恳热情、热情无私了解裹脚——认真求实的精神、严谨的治学态度5. 人物描述外貌、动作（夹着一叠大大小小的书、声调缓慢而很有抑扬）——生活简朴、治学严谨6. 情感：感激（无私的帮忙、学术的影响）；敬重（伟大）；怀念（搜集讲义、挂照片、写文章）；惭愧三、重点语句回顾1. “上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云”用了比喻的修辞手法，具体生动地表现上野的樱花鲜艳而美丽的特点。
2. “头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高挺拔起，形成一座富士山”用比喻、夸张的修辞手法，讽刺清国留学生盘辫子的丑态，表现作者对他们的厌恶、鄙夷、反感之情。
八下语文【第一单元】知识点总结
八下语文寒假预习【第一单元】知识点总结第1课《社戏》一、作者简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。
著有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《华盖集》等。
二、字音词义撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
偏僻：偏远而僻静。
行háng辈：辈分。
诚然：确实这样。
蕴yùn藻：水草。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
三、主题概述文章以“社戏”为线索，生动地叙述了“我”童年时在农村看社戏的经历，刻画了一群善良、淳朴的农村小伙伴形象，表达了对农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活的怀念和对农村小伙伴美好情谊的眷恋之情，反映了作者对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。
四、文章结构第一部分（第1-4段）：盼看社戏。
写“我”在平桥村随母归省的生活，突出“我”对社戏的期盼。
第二部分：（第5-30段）：去看社戏。
写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的全过程。
第三部分：（第31-40段）：戏后余波。
突出了六一公公的宽厚、淳朴，强调“好豆”“好戏”，表达了“我”对那夜经历的怀念。
五、鉴赏品读1.作者既然写社戏，为什么还要在开头介绍平桥村的情况？这部分交代了平桥村的环境和人物关系，既写出了平桥村是“我”的乐土，又为情节的展开作好了铺垫。
2.小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？为什么想去看戏，并争着去看戏？小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。
初二语文下册：第一单元第2课《春酒》知识点汇总
初二语文下册：第一单元第2课《春酒》知识点汇总一、初识课文：1、作者相关知识：琦君，现当代著名女作家。
原名潘希真，浙江人。
1949年赴台，曾任中国文化学院，中央大学中文系教授。
后定居美国。
她从散文开始自己的写作生涯，出版了散文集，小说集及儿童文学30余种，代表作有《橘子红了》《七月的哀伤》《桂花雨》《琦君寄小读者》等。
她的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。
她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。
2、词汇积累：标注字音：枸杞、橄榄、挑剔、如法炮制、门槛、过瘾、家醅、煨炖解释字义：家醅：自家酿的酒。
醅，这里泛指酒。
一马当先：作战时策马冲锋在前。
形容领先带头。
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好挑剔：过分严格地在细节上指责二、整体感知：<1>、识春酒：1、什么是“春酒”、“会酒”、“八宝酒”？明确：春酒：古称冻醪。
是寒冬酿造，以备春天饮用的酒。
（1、2段）八宝酒：顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。
要泡一个月。
（3段）会酒：是“我”家除春酒外的特别节目。
凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。
（5段）2、伴着《思乡曲》我们朗读课文并思考如下问题：作者在文中叙述了儿时故乡的哪几件事？主要记叙了事件中的哪些事情？又体现了怎样的情怀？<2>、品春酒：含英咀华，探寻美点细节是文章鲜活的花朵，琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。
她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。
细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味……纷纷涌上心头。
请找出文中打动你的细节，品味细节中蕴含着丰富的情感和美点以这样的形式回答：通过读细节，我品味到了一种美。
八年级语文下册第一单元知识梳理
八年级语文下册第一单元知识梳理第一单元梳理1．社戏一、助学资料鲁迅，原名周树人，字豫才。
浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》等。
文体知识介绍：(1)小说三要素：人物、情节、环境。
(2)小说情节一般分为：开端、发展、高潮、结局。
(3)人物描写一般有：语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写。
(4)环境描写可分为：自然环境描写和社会环境描写。
二、字词通关1．字词读音倘tǎng归省xǐng行háng辈忌惮jì dàn 怠dài慢凫fú水竹篙gāo 磕kē头摇橹lǔ弥散mí sàn 屹立yì lì 松懈xiè踱duó步蹿cuān 剥bāo豆撮cuō着吃棹zhào 船楫jí皎jiǎo洁纠葛jiū gé 兽脊jǐ絮xù叨装模mú作样撺掇cuān duo蕴藻yùn zǎo 柴火huo 潺chán潺踊跃yǒng yuè 钳qián 偏僻pì欺侮wǔ 好歹dǎi 家眷juàn2．词语解释偏僻：偏远荒僻。
行辈：辈分。
照例：遵照常例。
欺侮：欺负。
宽慰：宽解安慰(动)；宽畅欣慰(形)。
嘱咐：叮嘱，吩咐。
怠慢：淡漠；不恭敬。
礼数：礼节。
撺掇：从旁鼓动人做某事。
凫水：游泳。
潺潺：形容流动的样子。
踊跃：情绪激烈，争先恐后。
屹立：高耸挺立。
家眷：眷属。
皎洁：形容很白很亮。
好歹：好坏，危险。
三、重难点透视1．在课文第11、12段中，作者从哪些感官写景，写出了景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？运用嗅觉(水草的清香、豆麦蕴藻之香)，视觉(朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄、几点火)，听觉(歌吹、横笛)，想象(戏台、渔火)写景，写出了景物的清新优美。
八年级下册语文第一单元知识点
八年级下册语文第一单元知识点(一)我的第一本书牛汉(七月诗派)一、字音酷(kù)似掺(chān) 脊(jǐ)背枉(wǎng)读二、词义幽默：有趣或可笑而意味深长。
凄惨：凄凉悲惨。
奥秘：奥妙神秘。
翻来覆去：一次又一次;多次重复。
掺和：掺杂混合在一起。
知书识礼：有知识，懂礼貌。
指人有文化教养。
酷似：极像。
三、课文解析快乐和梦幻：1跟小动物在一起(人和狗之间的默契和情趣)2跟父亲相处(父子之情)3同学朋友之情父亲摸摸我头上的“马鬃”：表现了父亲对儿子的疼爱和听到儿子取得好成绩的欣慰父亲深深叹着气：一方面对儿子的做法表示赞同，也为乔元贞家的贫困表示同情人不能忘本：双关，字面意思指书本，更是指人生成长过程中最有价值、最基础最初的东西。
人物：“我”、父亲、祖母、乔元贞、冯百成、“狗”作者写“第一本书”的态度：崇敬，珍爱父亲：知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友情，对孩子负责注解：1选自《文化名人忆学生时代》八年级下册语文第一单元知识点(二)我的母亲胡适一、字音文绉绉(zhōu ) 绰号(chuò ) 庶祖母(shù ) 吹笙(shēng ) 摹画(mó ) 眼翳(yì ) 舔去(tiǎn ) 侮辱(wǔ)二、词义责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
三、课文解析文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。
本文分层：一、(1-4) 我的性格特点和童年生活二、(5-12)母亲对我的管教三、(13) 母亲对我的影响第二部分：1对我学习上的督促2严厉的管教的方法3犯错的严厉惩罚4用舌头舔“我”的病眼5除夕打发债主6与嫂子们的相处，及如何处理她们的矛盾7母亲受到人格侮辱的反应前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应。
八年级语文下册第一单元知识点
八年级语文下册第一单元知识点一、作文技巧在八年级下册的第一单元中，我们学习了许多作文技巧，如：写作思维、写作结构、修辞方式等。
这些技巧在我们写作中起到了至关重要的作用。
1.1 写作思维写作思维是指写作时要善于运用自己的思维，通过深层次的思考将自己的思想转化成为深刻的文字。
首先，要把握好文章的主题和中心思想，再通过思考和咀嚼，将自己的内心感受和对事物的理解逐步转化为文字表达。
在写作思维中，要注意理清思路，避免过于混乱或随意，要有一定的条理性和逻辑性。
1.2 写作结构写作结构是指文章的组织方式和层次，一个好的结构能够使文章有条不紊，使读者更容易理解文章并掌握文章的大意。
常用的文章结构有以下几种：•时间/过程结构：按时间先后或过程顺序来组织文章。
•空间/地理结构：按照空间或地理位置的关系来组织文章。
•问题与解决结构：先提出问题，然后通过分析、对比等方法去解决问题。
•事件与原因结构：先讲述事件，然后再深入分析事件发生的原因。
•比较与对照结构：通过对比与对照不同的事物或观点，以突显出文章的主旨。
在写作结构中，一个好的开头和结尾也非常重要，通过精心设计的开头能够吸引读者的注意力，通过恰当的结尾能够使文章更具有感染力和说服力。
1.3 修辞方式修辞方式是指运用巧妙的语言技巧和表达方式，以使文章更加生动、形象、吸引人和影响人。
常用的修辞方式有以下几种：•比喻：用生动、形象的语言使一个抽象概念具有真实的形象。
•拟人：赋予人性化的形象给一个无生命的事物以表现，以突出其特点和意象。
•对仗：使文章具有吸引力和节奏感。
•排比：通过多次重复类似的句子，强调某种相同或相似的事物或观点。
•典故：引用名言、典故等，以增强文章的语言感染力。
二、单元经典课文该单元中，我们学习了《草房子》这篇经典课文。
《草房子》是一篇真实而又感人的故事，它描写了草地上一个贫穷孤独的孩子生活的艰难，同时也描绘了他对于过去的美好记忆和对未来生活的美好向往与期盼，完美地诠释了中国传统美德和勇敢乐观、向上向善的精神。
八年级语文下册第一单元文学常识
八年级语文下册第一单元文学常识八年级语文下册第一单元文学常识1、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》），主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
2、凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”。
凡尔纳具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
笔下的人物都是品德高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。
像尼摩船长等反抗压迫的战士形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。
3、本书简介：书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。
“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。
这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻等等。
凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。
但是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失了《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人1、罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
他痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、23 21、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是（）、（）。
2、《海底两万里》主要讲述（）号潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于（），小说如此动人，还在于（），小说广为流传，还因为他具有（）凡尔纳被公认为是“（）”。
3、（）是一名（）的战士，这一形象正是凡尔纳（）的体现。
4、《海底两万里》的作者是（），《海底两万里》的作者是（）国人。
5、阿龙纳斯的仆人叫（），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫（），“鱼叉手之王”指的是（）。
6、鲸鱼用（）进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫（）。
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初二语文下册第一单元知识点
【第1课藤野先生】
(一)重点字词
1.生字
藤野(téng) 发髻(jì) 芦荟(huì) 畸形(jī) 杳无消息(yǎo)不逊(xùn) 诘责(jié) 烂熳(màn) 匿名(nì) 深恶痛疾(wù)瞥见(piē) 解剖(pōu) 绯红(fēi) 油光可鉴(jiàn)
2.词语解释
抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
绯红：鲜红。
流言：流传的毫无根据的坏话。
宛如：好象。
畸形：不正常的形状。
不逊：不客气;无礼貌;骄傲、蛮横。
匿名：不具名或隐藏真名。
杳：远得不见踪影;无影无声。
瞥见：很快地看一下。
精通：深刻了解，非常懂得。
喝采：大声叫好。
决意：拿定主意，。
美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。
遗民：①留下的在国外的人; ②改朝换代后仍效忠前一朝代的人;
(二)重点句子
1.从文中找出一个使用了反语修辞手法的句子：
(1)实在标致极了。
(“标致”本义是指相貌、姿态美丽，而且是多用于形容女人的。
用来形容清国留学生，便是一种讽刺，表现他们外表华美，精神空虚的特点。
)
(2)问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”(这是讽刺的说法，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。
)
(3)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
)
(三)文学(文体)常识背记知识清单
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。
《藤野先生》选自《朝花夕拾》。
“朝”读zhāo，早晨的意思。
早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的。
文章的体裁是散文。
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。
对于自己的老师，作者只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。
(点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的;章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。
) 本文以作者和藤野先生的交往为叙事线索(明线)，以作者的爱国主义思想感情变化为暗线，与藤野先生交往的四件事：①添改讲义;②纠正解剖图;③关心解剖实习;④了解中国女人裹脚。
【第2课我的母亲】
(一)重点字词
1.生字：佃户(diàn)
宽恕(shù) 蛮横(mán) 绰号(chuò) 侮辱(wǔ) 抽屉(tì) 文绉绉(zhōu)
舔(tiǎn) 牢骚(sāo) 赔罪(péi) 眼翳(yì) 吹笙(shēnɡ) 庶祖母(shù)
2. 解释词语
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
(二)文学(文体)常识背记知识清单
1.《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代
着名的学者。
他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
2.人物传记分为自传和小传。
自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。
【第3课我的第一本书】
(一)重点字词
1.生字
掺和(chān) 马鬃(zōnɡ) 磨蹭(cènɡ) 盈眶(yínɡ) 塾师(shú)
红薯(shǔ) 枉读(wǎnɡ) 挎着篮子(lán)
2.解释词语
温厚：温和宽厚。
掺和：掺杂混合在一起。
翻来覆去：一次又一次;多次重复。
知书识礼：有知识，懂礼貌。
指人有文化教养。
酷似：极像。
(二)文学(文体)常识背记知识清单
《我的第一本书》的作者是牛汉，现当代着名诗人，原名史成汉。
作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的
生活》等。
【第4课列夫·托尔斯泰】
(一)重点字词
1.生字：粗制滥造(làn ) 鹤立鸡群(hè )
胡髭(zī) 长髯(rán) 黝黑(yǒu) 一绺(liǔ) 藏污纳垢(ɡòu )
粗糙(cāo) 轩昂(xuān) 颔首(hàn) 甲胄(zhòu) 锃亮(zènɡ)
粲然(càn) 剑鞘(qiào) 广袤(mào) 禁锢(ɡù) 戳(chuō)
犀利(xī) 炽热(chì) 尴尬(ɡān ɡà) 鬈发(quán) 黯然失色(àn)
2.解释下列词语。
诚惶诚恐：惶恐不安。
广袤无垠：广阔无边。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
粗制滥造：指产品制
作粗劣，不讲究质量。
无可置疑：没有什么可被怀疑。
黯然失色：用以表示相形之下暗
淡无光。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。
(二)文学(文体)常识背记知识清单
1.《列夫?托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的着名小说家，传记作家。
列夫?托尔斯泰是俄国的着名作家。
主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。
2.米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。
3.陀斯妥耶夫斯基是俄国着名的作家。
主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《无聊》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。
2、“(他们)希望看到一个貌似天公的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才与一身。
”这句话中的“美髯公”一词在我国古典文学中经
常出现，《三国演义》中的“美髯公”是指关羽，而《水浒传》中
的“美髯公”则是指朱仝。
【第5课再塑生命】
(一)重点字词
1.生字
绽开(zhàn) 譬如(pì) 繁衍(yǎn) 觅食(mì) 搓捻(cuō niǎn)
栖息(qī) 小憩(qì) 困惑(huò) 穿梭(suō) 期期艾艾(ài)
迁徙(xǐ) 枝桠(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)
2.解释词语
繁衍：逐渐增多或增广。
迁徙：迁移。
截然不同：界限分明，完全不同。
落英缤纷：落花繁多而凌乱。
落英，指落花。
不可名状：不能够用语言形容。
名，说出。
期期艾艾：形容口吃。
冥思遐想：深沉地思索。
遐，远。
恍然大悟：形容忽然醒悟。
恍然，忽然。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
小心翼翼：形容举动十分谨慎。
一点不敢疏忽。
茁壮生长：形容生长旺盛的样子。
茁壮，强壮，健壮。
油不过生：形容思想和感情自不过然地产生。
油然，自不过然地。
不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。
现多指只
求懂得个大概，不求深刻了解。
(二)文学(文体)常识背记知识清单
1.《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。
作者是海伦?凯勒，
美国女作家、教育家。
本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文
老师。
2.莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大
悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》;喜剧是《威尼斯商人》。