中班美术活动教案《海底世界》
小学美术海底世界教案8篇
小学美术海底世界教案8篇小学美术海底世界教案1活动目标：1、体验用不同材料作画的乐趣。
2、在同时运用多种作画工具时，能有序使用、有序摆放，养成良好的作画习惯、收视习惯。
3、尝试用油水分离法绘制海底世界，学习合理构图。
活动准备：1、幼儿通过电视、图片等途径了解海底世界。
2、油画棒、水粉笔、蓝色与绿色的.水粉颜料、海洋生物的照片或图片，教师范画3、操作材料2《海底世界》活动过程：1、欣赏、讨论海底世界照片或图片出示海底世界照片或图片，引发幼儿的兴趣。
提问：照片上有什么？这是什么地方？海底世界有什么？出示范例，幼儿观察。
提问：这幅画的画法与你平时看到的有什么不一样？你有什么感觉？教师演示。
2、利用操作材料进行自主创作介绍作画材料，讨论作画步骤。
幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆地画出各种奇特的海洋生物。
同时引导幼儿构思情节，合理安排画面：提醒幼儿使用水粉颜料上底色。
3、作品展示、交流、评价小学美术海底世界教案2主题由来：幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常会问我一些问题。
如：海地都生活着那些小动物？他们都长什么样子呢？他们都吃些什么？根据幼儿的需要，我结合省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班《科学—探索》设计了海底世界这个主题。
这一单元主要是让幼儿通过亲身感受以及探索观察去了解神秘的大海。
而本节课的学习让幼儿了解这几种小动物的特点和生活习性。
活动目标：1、通过观察初步认识一些海底动物。
（鱼、海星、水母、螃蟹、海龟）能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。
2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。
进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的`情感。
使每位幼儿具有环保意识。
活动重点：了结部分海洋生物的生活习性。
活动准备：挂图、蓝色染料、自制魔法棒、动物卡片、动物头饰若干。
活动过程：一、组织教学：（师幼互动）两颗小绿豆。
二、教学活动（1）导语激趣，揭示课题小朋友们，今天呀！老师要带你们去一个神秘的地方，这个地方呀！离我们很远很远。
幼儿园中班美术活动教案《海底世界》
幼儿园中班美术活动教案《海底世界》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为“海底世界”的制作。
通过观察海洋生物的图片，引导幼儿发挥想象力，用不同颜色和形状的彩纸拼贴出自己心中的海底世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识海洋生物，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术素养。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的海底世界。
2. 教学重点：教授幼儿使用彩纸拼贴技巧，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海洋生物图片、彩纸、剪刀、胶棒、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示海洋生物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 讲解：讲解海底世界的制作方法，强调使用彩纸拼贴的技巧。
3. 示范：现场演示如何制作海底世界，让幼儿更直观地了解制作过程。
4. 实践：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
六、板书设计1. 海洋生物图片2. 制作步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅海底世界的作品。
答案：开放性答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析本次课程的优点和不足，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用其他材料（如水粉、蜡笔等）进行海底世界的创作，提高他们的审美能力。
同时，鼓励家长带领幼儿参观海洋馆，加深他们对海洋生物的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的海底世界。
2. 教学重点：教授幼儿使用彩纸拼贴技巧，培养他们的动手操作能力。
3. 教学过程中的巡回指导。
幼儿园中班美术教案《海底世界》
幼儿园中班美术教案《海底世界》【教学目标】1.了解海底生物多样性和颜色运用基础知识；2.学会用不同的颜色和材料画出海底生物；3.能表现出海底生物的形态和生活习性。
【教学重点】1.了解海底生物多样性和颜色运用基础知识；2.学会用不同的颜色和材料画出海底生物。
【教学难点】1.能表现出海底生物的形态和生活习性。
2.让学生对海底生物有一个初步的认识。
【教学过程】一、学生生前准备1.每个学生准备彩笔和色纸；2.布置钢笔给学生准备用，老师自带。
二、导入1.播放学生们喜爱的《海底小纵队》电视动画片；2.提问引入老师问学生们：你们觉得海底是什么样子的呢？会有什么生物？还有些什么有趣的地方呢？三、教学内容1.海底生物的多样性老师向学生们展示一些有趣的海底生物图片，告诉学生们，海底生物形态多样，颜色也很丰富，而且他们都有自己独特的生活习性。
2.用颜色和材料画出海底生物①老师向学生演示如何用彩笔和色纸画出1-2种海底生物；②讲解如何用颜色和材料，比如用黄色和橙色画出黄金鱼、用蓝色和紫色画出海藻等；③指导学生动手亲自试一试，让学生们自己画出自己心目中的海底生物。
3.分享作品当每个学生画完他们的作品后，老师可以请他们分享自己的作品给大家观看，并让他们对其进行评价和赞美。
四、课后延伸提供更多有趣的海底生物图片，让孩子学生扩大一下自己的海洋世界视野。
【教学总结】本节课我们了解了海底生物的多样性和颜色运用基础知识。
学会了用不同的颜色和材料画出海底生物，并且能表现出海底生物的形态和生活习性。
在未来的学习和生活中，我们可以更加了解和关注海底生物，更加热爱它们。
【巩固练习】1.老师可以出示更多不同类的海底生物图片，让学生发挥想象，自由画出自己喜欢的海底生物，并加以彩绘，通过练习加深对海底生物形态和颜色的规律性的认识。
2.通过模仿教师演示的方法，让学生尝试面对面传授画法，来培养每个人的观察力和绘画技巧。
3.在学生完成绘画项目后，可以开展集体评比，并且让学生彼此欣赏，通过欣赏优秀作品，激发学生静态对于世界的好奇心。
美术活动《海底世界》教案6篇
美术活动《海底世界》教案6篇美术活动《海底世界》教案篇1活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。
并初步学会互评作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程：??与幼儿小鱼游进场。
“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
??出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。
”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。
（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。
（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
??出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
幼儿园中班美术活动教案《海底世界》含反思
幼儿园中班美术活动教案《海底世界》含反思一、教学目标：1. 能够简单了解海洋动物，了解它们的生存所需。
2. 能够运用线条和颜色表现海底世界，提高小伙伴的美术素养和审美本领。
二、教学重点：1. 学习海洋动物的特征和生存环境。
2. 运用线条和颜色表现海底动物。
三、教学难点：1. 如何设计学习任务，使小伙伴更好地了解海洋动物。
2. 如何引导小伙伴用颜色表现海底世界。
四、教学准备：1. 海洋动物的图片和视频资料。
2. 颜色画板、水彩颜料、画笔、笔记本、海底景观图片等。
五、教学过程：步骤一：引入1. 叙述海洋生物和海底世界的基本学问。
2. 呈现图片和视频让小伙伴认得海洋生物和海洋场景。
可以同时播放一段儿歌“鱼儿游，螃蟹爬，海藻高兴摇摆啊”。
步骤二：察看积累1. 要求小伙伴围绕海洋动物打开想象和察看，以图形的方式记录下来并用简单语言与大家共享。
2. 老师给每位小伙伴一张白纸，让他们利用各种颜色，画出本身心目中的海底世界。
步骤三：命名分类1. 分组讨论海洋动物并进行命名分类。
2. 了解它们的特点，生存环境及食物的来源。
这个环节可以搭配一些活动游戏，让小伙伴通过游戏体验海底生物的丰富多彩。
步骤四：表现海底世界1. 讲解线条和颜色的表现力，让小伙伴了解如何运用线条和颜色描绘海底世界。
2. 针对不同种类的海洋生物，让小伙伴选好颜色和画笔，进行涂色的表现。
步骤五：呈现作品1. 让小伙伴呈现作品，介绍本身的创意。
2. 老师评价小伙伴的作品，表达赏识和敬重之情。
六、反思：老师在教学过程中，应当丰富教学手段，让小伙伴在学习的过程中更好的体验和把握学问。
在引入环节中，可以使用老师叙述、图片呈现、视频播放等方式，给小伙伴更多的感官刺激和视觉体验，让他们充分理解和感受海底世界的美妙与神秘。
在察看环节中，老师应当敬重每一个小伙伴的创意和表达，发挥他们的自动性和制造力，让孩子爱好盎然。
命名分类是让孩子了解海洋生物的基础环节，同时，也可以定义这个活动的主基调，让孩子明确本身要画什么，从而促进更好的表现。
《海底世界》活动教案(中班美术活动)
《海底世界》活动教案(中班美术活动)标题：《海底世界》活动教案(中班美术活动)引言概述：在中班阶段，美术活动是培养幼儿审美能力和创造力的重要途径之一。
通过“海底世界”主题的美术活动，可以引导幼儿探索海洋世界，丰富他们的想象力和创造力。
本文将为您介绍一份“海底世界”活动教案，帮助您在中班美术活动中有效地开展相关主题活动。
一、主题介绍1.1 通过图片、故事等形式引入海底世界主题，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
1.2 引导幼儿探讨海底世界的特点，如颜色、形状、生物等，激发他们的想象力。
1.3 鼓励幼儿表达对海底世界的情感和想法，培养其对自然环境的热爱和保护意识。
二、材料准备2.1 准备各种颜色的纸张、颜料、画笔、贴纸等美术材料，以及海洋生物的图片或模型。
2.2 确保材料安全无毒，符合幼儿使用标准，提前准备好，方便活动进行。
2.3 根据幼儿的年龄特点选择合适的材料，保证他们能够参与并享受活动。
三、活动设计3.1 利用不同的材料让幼儿制作海洋生物的手工作品，如鱼、海星、海藻等，激发他们的创造力。
3.2 组织幼儿进行海底世界主题的绘画活动，让他们自由发挥想象，表达对海洋的感受。
3.3 安排幼儿参与海底世界主题的拼贴活动，让他们通过拼贴不同材料，感受海底世界的多样性。
四、活动实施4.1 指导幼儿在活动中发挥想象力，鼓励他们尝试不同的艺术表现形式。
4.2 鼓励幼儿相互交流、分享作品，培养他们的合作意识和团队精神。
4.3 在活动结束后，展示幼儿的作品，让他们感受到成功的喜悦，增强自信心。
五、活动评价5.1 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、创造力、合作能力等，做出评价和总结。
5.2 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议，为今后的美术活动改进提供参考。
5.3 总结活动的收获和不足之处，为下一次类似活动的开展做好准备。
通过以上“海底世界”活动教案，希望能够帮助您在中班美术活动中有效地引导幼儿探索海洋世界，培养他们的审美能力和创造力，让他们在美术活动中获得乐趣和成长。
中班美术活动《海底世界》教案
中班美术活动《海底世界》教案本次中班美术活动的主题是《海底世界》，旨在通过让幼儿近距离观察和感受海底生物的特征，激发幼儿对大自然的好奇心和热爱，培养幼儿的审美能力和美感，以及感受到自己创造美的快乐。
一、教学目标1. 让幼儿认识不同的海底生物形态，颜色，纹理，了解海底生物的生命特征。
2. 培养幼儿的审美能力和美感，以及教育幼儿保护自然环境的意识。
二、教学内容1. 教师导入教师可以询问幼儿对海底生物的认知，并通过儿歌，故事或图片等真实情境或意境的呈现，引导幼儿对海底世界产生好奇心。
2. 观察海底生物教师向幼儿介绍各种海底生物的生命特征，例如海葵、海星、海马、鱼类等，并让幼儿近距离观察这些生物的形态、颜色和纹理。
教师可以使用手持放大镜等辅助工具，使幼儿更加清晰地观察。
3. 制作海底生物每个孩子拿一份海洋生物的模板，贴纸、饼干、芯棒、彩笔等材料，让幼儿根据自己的想象自由拼贴，制作自己的海洋生物。
4. 手工制作海底世界展览场景教师组织幼儿共同创作一个海洋海景的展览场景，幼儿可以根据自己的兴趣选择制作海底世界展览场景的背景、海藻、珊瑚、鱼群、水草等。
5. 展示和分享在制作完成后，可以邀请家长来参观展览，并请幼儿讲述自己所制作的海洋生物和展览场景的背景等。
三、教学环境和材料准备1. 准备幼儿手工制作用的海底生物模板和相关材料，例如贴纸、饼干、芯棒、彩笔等。
2. 准备展览场景中所需要的背景、模型、水草、海藻、珊瑚、鱼群等材料。
3. 教师应选择一个安全、宽敞、光线明亮、空气流通的环境，确保幼儿可以安全、愉快地参与到活动中来。
四、教学方法1. 采用“直观化，具体化”的教学方法，让幼儿近距离观察海底生物，了解生命特征。
2. 采用“启发式”的教学方法，让幼儿自主思考，自由创作。
3. 采用“情境化”的教学方法，创造出海底世界场景，激发幼儿的好奇心和创造力。
五、教学效果评估评估幼儿是否对海洋生物产生认知和感性认识，是否具备了对自然美的感受和兴趣，以及在制作过程中是否积极主动，创造性、合作性较强。
中班美术活动《海底世界》教案：带领孩子创造一幅属于自己的海底世界画作。
中班美术活动《海底世界》教案：带领孩子创造一幅属于自己的海底世界画作。
随着社会的发展，孩子们的生活方式和思维方式也逐渐发生了改变，如果不及时引导孩子，他们的思维方式很容易单向化，不利于后期的发展。
因此，美术教育就显得尤为重要了，尤其是在中班的阶段，孩子们对色彩，线条等元素已有了初步的了解，可以进行更有针对性的美术创作活动。
一、教学目标1.了解海底世界的生态环境。
2.学习基础色彩和线条的运用。
3.培养想象力，创造能力和自我表达能力。
二、教学重点1.引导孩子了解海底世界及其特点和各种生物。
2.学习基础色彩和线条的运用。
三、教学方法游戏式探究方法、启示式教学法、自由创作法四、教学准备彩色水笔，彩色粉笔，画板，海底生物面具制作材料。
五、教学过程1.导入活动老师可以通过观察某一张海底世界的图片，并让学生谈一谈自己对于海底世界的看法。
同时，老师还可以用一些海底生物面具让学生看一下，引导学生了解各种生物的特点和形态。
2.探究活动老师通过激发孩子们的好奇心，用强烈的视觉感受引导孩子们寻找图案之间的关系，并在讨论中发现、比较、归纳和总结有关图案的特点，提高孩子们的发现力和理论知识水平。
探究图案内容和形式特点，并建立好的美术表现概念及其在图案中的运用，练就良好的意识和技能基础。
3.活动实施孩子们根据自己的创意可以自由发挥，画出自己心目中的海底世界，可以用不同的颜色和线条组合，营造出各种奇妙的场景。
4.展示和总结孩子们作品的展示，老师可以给予一定的评价和鼓励，并且帮助孩子们总结一下这次活动的体验，以及对自己美术创作能力的提升。
六、教学总结中班美术活动《海底世界》教案，让孩子们了解海底世界的生态环境，学习基础色彩和线条的运用，培养孩子们的想象力，创造能力和自我表达能力。
在活动中，孩子们可以感受到美术创作的乐趣，提高自身的创作能力，让更多的艺术家在这个平台上展示自己的才华。
幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思「篇一」师：同学们，你们见过大海吗？谁能向大家介绍一下你所看到的大海？（学生联系生活实际漫谈）师：你们看，（播放课件）这就是大海!那碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎样的呢？让我们一起来看看吧。
（放录像，欣赏海底世界。
）师：看完录相，你们想说些什么？生：我觉得海底真是一个充满生机的世界。
生：我觉得海底太神奇啦！生：海底真有意思，我真想潜入海底去探寻更多的秘密。
师：今天就让我们一起去感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）大家注意底字下面有个点。
好，请大家齐读题。
生：123师：请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。
（学生读书，老师巡回指导）师：（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？（指名认读）师：让我们一起借助拼音再读一读。
（齐读生字）师：默读课文，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？生：课文的最后一自然段回答了第一自然段的问题。
师：你能读给大家听一听吗？生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
师：（板书：景色奇异、物产丰富）注意异字上面要封口。
师：同学们，你们想不想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界呢？生：想！师：我提议，咱们来开一个有关海底世界的新闻发布会吧！生：太棒啦！师：在开新闻发布会之前，我们要做哪些准备工作呢？生：收集有关海底世界的资料。
生：多读课文，看看文中有什么信息。
师：对，现在我就是船长，（挂工作证）你们是潜水员，快快潜入课文中的海底世界吧，看看你们能发现些什么，发现了情况立即向我报告。
（学生快速浏览课文）（生：报告船长，我发现了海底并不是没有一点儿声音，海底的动物常常在窃窃私语。
师：好，你发现了海底有声音。
（出示组牌：声音）注意简单地向我汇报你们的发现。
生：报告船长，我发现了海底的动物有很多种，而且活动方法各不相同。
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》3篇
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对于海洋生物的观察兴趣和想象力。
2. 提高幼儿的创作能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 海洋生物的图片、海洋生物的模型。
2. 色彩丰富的水彩笔、颜料、画笔、纸张。
3. 幼儿园的大翻盘布。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师用水彩笔画出一幅海底世界的画面，包括海底的沙子、珊瑚、海星、海藻等元素。
介绍画面中的事物，引起幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 观察（10分钟）老师出示海洋生物的图片或模型，让幼儿观察并交流他们看到的海洋生物的颜色、形状等特征。
3. 创作（20分钟）幼儿围绕海洋生物展开创作，根据自己的想象和观察进行涂色，或使用纸张剪纸的方式制作海洋生物。
同时，让部分幼儿以小组形式合作创作一个大型海洋生物画，每个幼儿在画布上添加一个海洋生物元素。
4. 展示（5分钟）让每个幼儿展示自己的作品，同时展示创作的大型海洋生物画。
鼓励幼儿彼此欣赏和评论。
5. 总结（5分钟）引导幼儿总结今天的学习内容，提问幼儿对海洋生物的感受和认识，激发他们对海洋生物的兴趣。
拓展活动：可以邀请幼儿在家中收集海洋生物的图片或模型，平时鼓励他们观察自然中的海洋生物，增加对海洋生物的了解和兴趣。
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》精选3篇（二）教案：中班美术公开课《小动物的脚印》教学目标：1. 培养学生观察力和细致性，让他们认识不同动物的脚印。
2. 引发学生对动物多样性的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的艺术表现能力和团队合作精神。
教学准备：1. 画板、彩色粉笔、彩色纸、印泥、橡皮章等。
2. 动物脚印图片和印章（如狗、猫、兔子、蚂蚁等）。
3. 音乐。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师拿出一张动物脚印图片，让学生猜测这是什么动物的脚印，引导学生观察不同的脚印特征。
2. 利用幻灯片或图片展示不同动物的脚印，引发学生兴趣，激发他们对动物多样性的思考。
中班美术活动教案《海底世界》
中班美术活动教案《海底世界》【教学目标】1.培养幼儿对海底世界的兴趣和好奇心。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
3.通过美术活动锻炼幼儿的动手能力和观察能力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
【教学准备】1. PowerPoint展示海底世界的图片和视频。
2. 海底生物的模型和图片。
3. 不同颜色的画笔、颜料和画纸。
4. 空白的画布和画架。
5. 鱼网、贝壳、珊瑚等装饰品。
【活动过程】活动一：观察与探索1.引导幼儿观察PPT中展示的海底世界图片和视频，向幼儿介绍不同的海底生物和景观，解释它们的特点和生活习性。
2.给幼儿分发一些海底生物模型和图片，让他们自由观察和摆弄，激发他们对海底世界的好奇心，并鼓励他们描述观察到的事物。
活动二：绘画创作1.给每个幼儿发放不同颜色的画笔、颜料和画纸，并提供一些海底世界的图像参考。
2.引导幼儿选择喜欢的海底生物形象进行绘画创作，并鼓励他们运用多种颜色和图案装饰。
3.鼓励幼儿进行自由发挥和创新，可以根据自己的想象来创作新的海底生物形象。
4.活动结束后，给予幼儿展示和分享作品的机会，鼓励他们互相欣赏和赞赏。
活动三：合作创作1.将一块空白的画布固定在画架上，让幼儿合作完成一幅大型的海底世界画作。
2.准备一些鱼网、贝壳、珊瑚等装饰品，让幼儿在画布上进行布置，营造出立体感和层次感。
3.鼓励幼儿一起讨论和决定画布上的不同部分如何绘制，让他们体验合作和共同创造的乐趣。
【教学反思】通过这个美术活动，幼儿能够通过观察和创作的方式了解和认识海底世界。
他们可以自由发挥和表达自己的想法和想象力，锻炼了他们的动手能力和观察能力。
同时，通过合作创作的环节，幼儿也培养了团队合作意识和交流能力。
为了提高教学质量，我还可以增加一些拓展活动，比如让幼儿用废弃的材料制作海底世界的手工制品，或是利用VR技术让幼儿身临其境地探索海底世界。
这样能够更加充分地刺激幼儿的兴趣和参与度，提高活动的实效性和趣味性。
幼儿园中班美术泥工《海底世界》公开课教案含反思
幼儿园中班美术泥工《海底世界》公开课教案含反思一、活动目标1.了解海底生物的特点，能够用泥工表现出海底世界的美丽景象。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.培养幼儿对大自然的热爱，激发对海底世界的探究兴趣。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿能够用泥工表现出海底世界的美丽景象。
2.活动难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
三、活动准备1.泥工材料：橡皮泥、海底世界图片、泥工工具。
2.辅助材料：海底世界音乐、海底世界故事书。
四、活动过程（一）导入1.教师出示海底世界图片，引导幼儿观察并说出海底生物的特点。
2.教师讲述海底世界的故事，激发幼儿对海底世界的兴趣。
（二）讲解示范1.教师讲解泥工的制作方法，示范制作海底生物。
2.教师引导幼儿观察泥工作品，讲解作品中的海底生物特点。
（三）幼儿创作1.教师分发泥工材料，指导幼儿制作海底生物。
2.教师巡回指导，针对幼儿的操作进行个别指导。
3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的海底世界。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍作品中的海底生物。
2.教师组织幼儿互相欣赏作品，交流创作心得。
2.教师针对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的进步。
五、活动延伸1.鼓励幼儿在家中与家长一起制作海底世界作品，展示给家人欣赏。
2.组织幼儿参观海洋馆，了解海底世界的真实面貌。
反思：本次公开课活动，幼儿在泥工制作过程中表现出了很高的兴趣，积极参与创作。
通过本次活动，幼儿对海底世界的认识有了更深入的了解，观察力、动手能力和创造力得到了锻炼。
1.在导入环节，通过图片和故事激发幼儿对海底世界的兴趣，为后续活动打下基础。
2.在讲解示范环节，我详细讲解了泥工制作方法，让幼儿掌握了基本技巧。
3.在幼儿创作环节，我巡回指导，针对幼儿的操作进行个别指导，确保每个幼儿都能完成作品。
4.在作品展示环节，我鼓励幼儿互相欣赏作品，交流创作心得，培养了他们的团队协作精神。
但在活动中也存在不足之处：1.在讲解示范环节，时间安排不够合理，导致部分幼儿在创作时时间紧张。
中班美术海底世界教案5篇
中班美术海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术《海底世界》教案
中班美术《海底世界》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为《海底世界》一节。
通过本节课的学习，让学生了解海底世界的奇妙之处，掌握基本的海洋生物绘画技巧，培养对美术的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物特点，能够描绘出基本的海洋生物形象。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高美术表现力。
3. 培养学生合作完成作品的能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：掌握海洋生物的绘画技巧，能够独立完成作品。
重点：培养学生对海底世界的观察和想象力，提高美术表现力。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、绘画示范视频、画纸、彩笔、颜料、画板等。
学生准备：画纸、彩笔、颜料、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示海底世界的图片，让学生观察并描述自己看到的海洋生物，激发学生对海底世界的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍本节课的主题——《海底世界》，引导学生关注海洋生物的特点，为绘画创作做准备。
3. 示范讲解（15分钟）播放绘画示范视频，教师同步讲解绘画技巧，指导学生掌握海洋生物的基本画法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，尝试绘画一个简单的海洋生物，教师巡回指导。
5. 创作实践（20分钟）学生分组合作，共同完成一幅海底世界的作品。
教师关注学生创作过程，及时给予指导和鼓励。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示作品，教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书《海底世界》2. 板书内容：海洋生物特点绘画技巧创作要求七、作业设计1. 作业题目：以《海底世界》为主题，独立完成一幅绘画作品。
2. 答案：作品要求：运用本节课所学技巧，描绘出海底世界的生物形象。
提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生掌握程度进行拓展延伸。
1. 优点：学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能够掌握海洋生物的基本画法。
2024年幼儿园中班美术教案教案《海底世界》
2024年幼儿园中班美术教案《海底世界》教案目的本教案旨在通过学习“海底世界”这一主题，激发幼儿对自然界的好奇心，引导他们用画笔描绘出海底生物的奇妙之处，培养幼儿的观察力和创造力。
教学目标1.让幼儿能够认识并描述一些海底动物的特征。
2.激发幼儿的想象力，让他们在画作中展现海底世界的多样性。
3.培养幼儿的绘画技能，提升他们的表现能力和手眼协调能力。
教学内容1.海底世界的概念介绍。
2.一些常见的海底动物及其特征。
3.利用简单的绘画技巧描绘海底生物。
教学准备1.海底世界的图片或绘本。
2.画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.准备海洋生物模型或图片供幼儿观察参考。
教学步骤第一课：认识海底世界1.师生互动：讨论幼儿对海底世界的认识和想象。
2.展示海底生物模型：让幼儿认识并描述一些海底动物的特征。
第二课：绘制海底生物1.示范绘画：老师展示如何用简单的线条和颜色描绘海底生物。
2.让幼儿自由绘制：引导幼儿根据自己的想象画出海底生物。
第三课：海底世界展示1.小组展示：让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏交流。
2.针对作品进行评价：老师和同学对作品进行评价，鼓励幼儿勇敢表达和改进。
教学反思与总结通过本节课的学习，幼儿们不仅认识到海底世界的神奇之处，也提升了绘画技能和创造力。
在未来的教学中，我们将继续激发幼儿的想象力，培养他们对自然界的热爱和探索精神。
以上是2024年幼儿园中班美术教案《海底世界》的内容，希望能够为教师们提供一些实用的教学参考。
以上内容经过精心设计和策划，用于指导老师们在2024年的幼儿园美术课上进行教学，欢迎老师们根据实际情况进行调整和优化。
幼儿园中班《海底世界》教案5篇
幼儿园中班《海底世界》教案5篇为了确保学生的学习效果，教师需要教案的编写与完善，教案的准备工作能有效减少课堂上的突发状况，保证教学过程的顺利进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班《海底世界》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班《海底世界》教案篇1由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。
让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。
活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示垃圾密布的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该怎样保护海洋呢？现在，我们应该如何帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。
幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
幼儿园中班《海底世界》教案篇2教材分析：海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。
幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思说课稿：一、说教材1、说题目和来源：中班幼儿绘画水平处于单线平涂阶段，在绘画时经常会因为面积过大而虎头蛇尾，影响了幼儿绘画的积极性。
于是我思考是否可以让孩子学习组合各种线条来装饰大块面积的物体，使幼儿能够完整的完成作品，体验成功的快乐。
在带孩子们到东湖海洋馆秋游时，他们对海底色彩斑斓、形态各异的鱼产生了浓厚的兴趣，基于此我设计了本次艺术活动《海底世界》——装饰小鱼。
我运用刮画纸这一特殊而神秘的材料，通过刮画的形式，引导幼儿尝试用不同的线条组合来装饰小鱼，让幼儿在黑色的纸上刮出五彩亮丽的颜色，从而感受线条组合带来的美感,促发幼儿的形象思维和创造性想像。
为了将目标转换为幼儿的需要，我创设了一个需要帮助的“小黑鱼”的角色作为贯穿始终的线索，营造了一个优美动人的意境来激发和感染幼儿大胆的表现美、创作美。
促使幼儿在绘画中体验自由表达和创造的快乐。
2、说目标：※情感目标：体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。
※知识目标：学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。
※能力目标：能用两种以上线条组合装饰小鱼并初步学会互评作品。
3、说重难点：根据幼儿的年龄特点和实际发展水平，我将活动的重难点确定为重点——学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。
难点——能用两种以上的线条组合装饰小鱼并相互评价。
4、说教学准备：知识经验：1.教师了解线条组合装饰的方法。
2.幼儿观赏过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。
物质材料：多媒体课件《海底世界》、刮画纸、筷子、喷绘的“海底世界”底板、彩色吸管、标签贴、音乐。
环境准备：将教室装饰成海底世界。
二、说学情艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言” 。
此次参与活动的中二班幼儿对绘画活动感兴趣，绘画能力较强，他们在观赏自然界和生活环境中美的事物时，会关注其色彩、形态等特征。
他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的，也能用简单线条逐渐深入地表现越来越多的事物。
中班美术《海底世界》教案（精选16篇）
中班美术《海底世界》教案中班美术《海底世界》教案（精选16篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班美术《海底世界》教案，欢迎大家分享。
中班美术《海底世界》教案篇1活动目标：1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。
3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。
活动准备：物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
知识准备：幼儿会画基本的图形。
活动重难点：通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
活动过程：一、视频导入。
1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？2、播放视频3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？4、教师示范添画（投影仪）a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。
c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。
师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
中班美术《海底世界》教案
中班美术《海底世界》教案教案名称：中班美术《海底世界》教学目标：1.通过参与《海底世界》主题的美术活动，培养幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿的绘画技巧，提高他们的绘画表现能力。
3.促进幼儿对海底生物的认识，拓展他们的知识面。
教学内容：1.学习观察和描绘海底生物。
2.绘画中使用不同的色彩和纹理，表现水下的光线和动态效果。
3.学习使用简单的美术材料和工具，如颜料、画笔和海绵。
教学准备：1.海底生物的图片和资料。
2.不同颜色的水彩颜料和画笔。
3.纸板、海绵和水。
教学步骤：引入活动：1.与幼儿一起观察海底生物的图片，引发对海底世界的兴趣。
2.询问幼儿是否听说过海底生物，了解他们对海底世界的认识。
活动一：观察和描绘海底生物（20分钟）1.给每个幼儿发放纸板和铅笔，引导他们绘制自己印象中的海底生物。
2.鼓励幼儿观察图片中的细节和形状，尽量准确地描绘在纸板上。
活动二：绘画海底世界（30分钟）1.准备不同颜色的水彩颜料和画笔，让幼儿在纸板上创造一个属于自己的海底世界。
2.鼓励幼儿运用丰富的颜色和纹理，表现海底世界中的不同生物和植物。
3.提醒幼儿注意绘画中的光线和动态效果，如阳光透过海水照射在生物身上的效果等。
活动三：海绵画（20分钟）1.介绍海绵画的技巧：将海绵沾湿后蘸上不同颜色的水彩，按压在纸板上，可以制造出不同的纹理和质感。
2.提供湿海绵、纸板和水彩颜料，让幼儿尝试用海绵画海底世界的背景和海洋植物。
3.鼓励幼儿使用不同的颜色和压力，创造出丰富多彩的纹理效果。
结束活动：1.让每个幼儿向其他同伴展示自己的绘画作品，并分享创作的心得和感想。
2.回顾本节课所学的内容，提问幼儿对海底世界的认识和体会。
延伸活动：1.组织幼儿一起制作一个大型的海底世界拼贴画，让他们合作创作出一个丰富多彩的作品。
2.借阅相关的图书或利用音视频资料，让幼儿进一步了解海底生物和海洋环境。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿对海底世界产生了浓厚的兴趣。
中班《海底世界》美术教案
中班《海底世界》美术教案美术教案《海底世界》一、教学目标：1.学习了解海底世界的生物和环境。
2.提高幼儿的观察能力，培养幼儿的创造力和想象力。
3.提升幼儿对色彩的认知和运用能力。
二、教学准备：1.课件或图片资料：关于海底世界的动物、植物和环境的图片。
2.美术工具：彩色纸、颜料、彩色笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.与孩子们谈论海底世界，激发他们的兴趣和好奇心。
2.通过图片向幼儿展示一些海底世界的动物和植物。
Step 2：分享与讨论（10分钟）1.让孩子们说出他们所了解的海底世界的生物和环境。
2.与孩子们共同讨论海底世界的特点，例如颜色、形状等。
Step 3：制作海底世界（30分钟）1.发放彩色纸、颜料、彩色笔、剪刀、胶水等工具给孩子们。
2.让孩子们自由地用纸和工具来创作自己想象中的海底世界。
3.提醒孩子们可以根据自己了解的海底世界的生物和环境来进行创作，也可以发挥自己的想象力。
4.鼓励孩子们多用不同的颜色和形状来表达海底世界的多样性。
Step 4：展示与分享（10分钟）1.让孩子们展示和介绍自己制作的海底世界作品。
2.夸奖他们的创意和努力，并与他们一起讨论每个作品中的元素和特点。
Step 5：总结与延伸（10分钟）1.回顾与总结本节课所学习的海底世界的生物和环境。
3.提醒孩子们在生活中，要爱护海洋，保护海底世界的生态环境。
四、教学延伸：1.继续探索海底世界，带孩子们进行实地考察，如到海洋馆或水族馆参观。
2.继续开展相关的美术活动，如制作海底世界的画作、立体模型等。
3.组织绘画比赛，让孩子们运用所学的知识和技巧创作海底世界的作品。
五、教学评价：1.观察幼儿在制作过程中的表现和主动参与程度。
2.检查幼儿作品中是否有表达海底世界的元素和特点。
六、教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够了解并表达海底世界的生物和环境，培养了他们的观察能力、创造力和想象力。
同时，通过创作海底世界的作品，幼儿也提高了对色彩的认知和运用能力。
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幼儿教育：________ 中班美术活动教案《海底世界》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班美术活动教案《海底世界》
幼儿园中班美术教案：海底世界
设计意图:
在一次欣赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜欢这一条，她身上有一横一横的间纹。
”“我喜欢这一条，她身上有一点点的花纹。
”…我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作精心，色彩鲜艳好看，在我请孩子们欣赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色彩鲜艳，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们更加兴致高昂，一有空就自己画，还在日记画中画下来。
恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工精致，色彩美丽，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给孩子们认识。
活动目的：
1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。
并初步学会互评作品。
活动准备：
1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各
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种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程：
㈠与幼儿小鱼游进场。
“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
㈡出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。
”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。
（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。
（这些鱼的身体上面有颜色）引出——这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
㈢出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
㈣小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继
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续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。
引发幼儿再制作的兴趣。
再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。
㈤评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。
中班美术活动教案《百花盛开》
幼儿园中班美术教案：百花盛开
中班美工活动：百花盛开
活动目标：
1、学习用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。
2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完整。
活动准备：
1、春天背景图。
2、 T制作流程图、范作。
3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸（一大一小）。
4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。
活动过程：
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1、出示春天背景图，请幼儿讨论春天的景色。
（1）这副画面展示的是什么时候的景色？看了这样的画面你有什么感觉？
（2）春天百花盛开，真美！今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来，让我们的教室也到处鸟语花香。
2、展示制作好的花，结合 T课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。
（1）幼儿观察，讨论花由哪几部分组成。
这朵花由哪几个部分组成呢？每一个部分又都是怎么做成的呢？
（2）根据幼儿的讲述，展示 T课件，帮助幼儿掌握制作流程。
1）花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交错粘贴在一起（粘贴花的中心部位，不贴死），最后用油画棒添画上花蕊。
2）花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。
3）叶子：将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下来。
4）最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。
3、请幼儿根据制作流程图制作，教师指导。
（1）提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的幼儿完成作品。
（2）鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。
（3）提醒幼儿保持良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。
4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同欣赏有创意的花朵，
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表扬有进步、有创新的幼儿。
5、延伸活动。
（1）在美工区继续提供各色纸张，请幼儿尝试制作不同形状的花朵。
（2）鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。
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幼儿教育资料
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