《包装结构设计》课程设计任务书
包装结构设计课程设计任务书-指导书
《包装容器结构设计与制造》课程设计任务书、指导书一、本课程设计的目的《包装容器结构设计与制造》是研究包装制品结构设计与成型工艺的一门系统应用科学。
通过本课程的学习，旨在培养学生最基本的设计理论知识与实际设计技能。
因此，在教学过程中，除了系统地讲授必要的包装制造工艺和制品结构设计的理论外，还应使学生作一定的设计技能锻炼，即作课程设计。
其目的是：1、具体应用和巩固本课程及有关先修课的理论知识，了解包装容器的一般设计方法和步骤，培养学生的设计能力，为以后进行设计工作打下基础；2、通过对包装容器的结构设计的实例操作，加深对包装容器结构设计的认识，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
3、进行设计基本技能的训练。
例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力。
二、课程设计的题目课程设计的题目应能满足一般实践设计需要，符合生产实际。
建议采用包括课程大部分内容的典型包装容器。
如折叠纸盒结构设计应选用典型的管型或盘型结构，应用一些典型的功能性结构设计，并在基本结构基础上进行创新或再开发，提出自己的设计意见；在瓦楞纸箱（盒）结构设计中，应符合国际纸箱设计标准，避免使用非标准箱型；适当进行缓冲包装设计。
1、试为某产品设计合适的内包装容器，材料在塑料、金属、玻璃中选择。
容器外型不限，最大外形尺寸不超过12*12*25cm3；产品选择范围见指导书。
2、为该容器设计合适的中包装纸盒，结构形式不限，容器与纸盒间的最大预留空间不得超过容器容积的5%。
备选题目：1）某药品的包装设计；2）某小吃类食品的包装设计；3）传统食品的包装设计；4）某化工产品的包装设计；5）液体类化妆品的包装设计；6）液体类食品（果汁、牛奶等）的包装设计；7）文化用品类产品的包装设计；8）小型纺织类产品（丝巾、手套、内衣等）的包装设计。
三、课程设计的内容课程设计的内容应是针对某一具体产品进行完整设计（含结构设计和装潢设计）。
包装结构设计课程设计
包装结构设计课程设计1. 课程介绍本课程旨在介绍包装结构设计的基本概念、原理和方法，培养学生对包装结构设计的理论和实践能力。
通过本课程的学习，学生将能够了解包装结构设计的重要性，掌握包装结构设计的基本原则和方法，能够设计出满足产品包装需求的优秀结构。
2. 课程目标本课程的主要目标是培养学生具备以下能力： - 理解包装结构设计的基本原理和概念； - 掌握包装结构设计的基本方法； - 能够分析产品包装需求，并设计出符合要求的包装结构； - 具备一定的创新思维和解决问题的能力； - 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 课程内容本课程的主要内容包括：3.1 包装结构设计概述•包装结构设计的重要性和作用•包装结构设计的基本原理和要求•包装结构设计流程概述3.2 包装结构设计原理•包装结构设计中的力学原理•包装结构设计中的材料选择与性能要求•包装结构设计中的工艺要求3.3 包装结构设计方法•包装结构设计中的创新思维方法•包装结构设计中的模拟和分析方法•包装结构设计中的实验和测试方法3.4 包装结构设计案例分析•分析常见产品的包装结构设计案例•讨论包装结构设计中的问题与挑战•探讨包装结构设计的进一步发展方向4. 课程安排本课程为全学期课程，每周授课2个学时，共计32个学时。
4.1 第1-2周：包装结构设计概述•介绍包装结构设计的重要性和作用•讲解包装结构设计的基本原理和要求•简要介绍包装结构设计流程4.2 第3-4周：包装结构设计原理•探讨包装结构设计中的力学原理•分析包装结构设计中的材料选择与性能要求•介绍包装结构设计中的工艺要求4.3 第5-6周：包装结构设计方法•引导学生运用创新思维方法进行包装结构设计•教授包装结构设计中的模拟和分析方法•介绍包装结构设计中的实验和测试方法4.4 第7-8周：包装结构设计案例分析•分析常见产品的包装结构设计案例•讨论包装结构设计中的问题与挑战•探讨包装结构设计的进一步发展方向4.5 第9-10周：课程总结与讨论•回顾本课程的学习内容•学生展示自己的包装结构设计作品•学生就包装结构设计的问题和挑战进行讨论5. 课程评估方式本课程的评估方式包括以下几个方面：•课堂作业（占总成绩的30%）：要求学生完成每周的课堂作业，包括理论分析和实践操作。
包装结构设计课程设计（1）
包装结构设计课程设计（1）《包装结构设计》课程设计指导一、设计选题及要求1、设计××系列酒包装，两种规格：盒装1瓶300ml；盒装2瓶150ml。
要求：①画出酒瓶结构三视图（说明封口类型，画出瓶口、瓶盖结构），且标出相关尺寸；②画出外包装盒的结构展开图（对其特征结构加以说明），且标出相关尺寸，缩放一定比例做出实体纸盒。
③若有附件，画出附件结构图，标明尺寸。
2、设计××系列护肤品包装，至少四件，内包装至少包含两种包装材料及两种瓶口结构，规格自定。
绘图要求：①画出各产品内包装结构三视图（说明各瓶体封口类型，画出瓶口、瓶盖结构），且标出相关尺寸；②画出外包装盒的结构展开图（对其特征结构加以说明），且标出相关尺寸，缩放一定比例做出实体纸盒。
3、设计××系列饮料包装，至少采用三种不同包装材料，规格自定。
绘图要求：①画出塑料/玻璃容器结构三视图（说明封口类型，画出瓶口结构），标出相关尺寸；②画出纸包装容器结构展开图，标出相关尺寸，缩放一定比例做出实体纸盒。
③画出金属包装容器结构简图；计算坯料的落料尺寸；画出盖、底结构简图。
4、设计××饮料成组包装（便于一次购买），采用六瓶组合，要求能看到商品，便于携带。
内包装规格为150ml。
绘图要求：①画出瓶体容器结构三视图（说明封口类型，画出瓶口结构），标出相关尺寸；②画出成组包装盒的结构展开图或三视图（对其特征结构加以说明），且标出相关尺寸，缩放一定比例做出实体纸盒。
二、设计说明书内容要求1、明确产品的规格形态及其包装特性；2、分析材料对产品及流通环境的适应性，选定包装材料；3、提出包装容器结构设计方案，确定成型方法，通过设计计算相应尺寸，画出相应结构图。
三、设计说明书格式要求条理清晰；文字必须打印，计算公式和设计图可以手绘。
附格式：轻纺工程与艺术学院《包装结构设计》课程计说明书标题（如倩碧系列护肤品包装设计）学生姓名：_____________学号：_____________班级：_____________指导教师：_____________完成时间：_____________1 **包装材料的选用2 **包装容器结构设计设计顺序由内至外，设计结构需满足容量要求。
包装结构设计课程设计任务书
天津科技大学M&M豆包装与比萨斜塔纯爱信物书设计说明书学院：包装与印刷工程学院班级：130611班姓名：可欣学号：13061116指导教师：彬青、黄利强日期：2015年1月10日《包装结构设计》课程设计任务书130611，130612，130613，130614 班一、设计题目作业：每人必须完成两项包装设计任务，其中至少选择一个必选题。
根据产品的特性选择材料，可以优先考虑纸包装设计。
必选题目：（1）M&M豆的包装设计方案要求：定位为儿童，针对国外不同的节日进行设计，如万圣节、春节、儿童节、圣诞节等，形式可以是袋装集合的展示板盒体；塑料罐 100g 两罐装的集合（可带礼品）；万圣节的糖果小包等。
（2）脆香米的包装设计方案要求：定位为儿童，主题为城堡、汽车等特殊造型、秘密花园及多功能性，产品规格可以是整体展示架、小盒包装、碗装。
（3）Dove德芙的包装设计方案要求：定位为情侣、白领和婚庆，43g 巧克力考虑以双城记、红包、情人节、城市文化限量版等主题，4.5g 巧克力考虑喜糖为主题。
其他选题：（1）锅类运输包装产品类型：炒锅，电饭锅，平底锅，汤锅，高压锅等；特点：带玻璃盖子（易碎），金属锅体（涂层易刮坏、撞击易变形），控制面板或按钮（撞击易失灵），附带赠品（如刀、铲、勺、碗）等；方案要求：单只锅的包装或两只锅组合包装，结构需创新，突出保护性能，便捷。
（2）美妆电商集合运输包装产品类型：洗面奶、爽肤水、乳液、眼霜、瓶装面膜、单片包装面膜、粉底液、粉饼、口红、眉笔、眼影、睫毛膏等；特点：包装可能有塑料瓶、玻璃瓶、塑料软管、塑料袋、硬质塑料盒等，消费者购买时会选择不同的类型、数量、规格的产品；方案要求：设计2~3个外箱规格，部结构通用性强，可以容纳不同组合的产品包装需求，最大限度的保护产品同时节约成本；（3）快消品运输+展示一体包装产品类型：袋装、碗装糖果、巧克力等食品；特点：挤压容易变形，销量大而独立包装较小，零售为主；方案要求：任选袋装或碗装巧克力产品，设计运输+展示一体包装，使外包装纸箱下线后可以直接适应长短途运输并进入超市直接上架销售，整个过程操作便捷；同时，装箱率不受太大影响。
包装结构设计课程设计指导书
包装结构设计课程设计指导书包装结构设计课程是一门主要教授包装设计师如何设计合理、实用的包装结构的课程。
在意识到包装设计工作的重要性和实用性之后，许多学校设立了这门课程，来满足市场对包装设计人才的需求。
为了更好地开展这门课程，设计指导书也变得尤为重要。
下面是一个关于包装结构设计课程设计指导书的介绍。
设计指导书主要分为两个部分：一、学生考核标准1. 设计作品报告书，应包括：设计备忘录、定位分析、产品描述、创意构思、手绘初稿、打样制作等。
2. 设计作品报告书设计档案内容应完整，符合企业和社会的法律法规要求。
3. 学生需熟悉包装设计常识，包括包装制造工艺、包装材料选择、产品包装安全性等。
4. 学生需具备独立思考能力和创新精神，能够运用设计理论掌握创意设计的原则和方法。
5. 学生所完成设计作品应满足要求，符合企业的需求和消费者的习惯方式，同时应该考虑舒适性、安全性、耐久性等因素。
6. 遵守课堂规则和安全规范，不得私自操作机器和设备。
二、课程主要内容本课程主要分为以下几个部分：1. 讲解包装设计的重要性和意义。
2. 包装结构的相关知识与原理。
包括材料的选择和制作工艺等。
3. 包装设计的基础知识与技能。
包括概念设计、创意设计、手绘能力、细节处理等。
4. 包装设计的案例分析。
教授一些经典包装的设计理念和构成方式，以及通过分析设计案例，学生可以了解包装运用的各种技能和方法。
5. 给学生一些必要的实践和操作机会，让学生尝试实际的设计活动，了解包装结构设计的实际操作和技术要求。
总的来说，包装结构设计课程具有重要的实用意义。
通过系统的学习，可以让学生了解包装设计的相关知识，掌握一定的设计技能以及解决实际的设计问题。
通过实践活动，可以锻炼学生的创造力和独立思考能力，促进学生的动手操作和团队合作精神，提高学生的综合素质。
通过考核评估，可以对学生的学习成果进行评价，为今后从事包装设计工作提供有力保障。
包装结构设计课程设计指导书
《包装结构设计》课程设计指导书一、课程设计的目的与规定包装容器结构设计课程设计是包装容器结构设计课程学习的重要环节，旨在培养学生综合运用所学知识，分析和解决具体产品包装设计问题的能力。
规定学生掌握典型的包装容器的设计环节和方法，了解常见包装容器的造型结构、所用材料及成型工艺。
二、课程设计内容选择一种典型产品，如食品类、酒类、日用化妆品类、儿童玩具类等，拟定纸盒在瓦楞纸箱中排列方式。
完毕：1. 内包装纸盒设计①包装纸盒造型及结构设计；②包装纸盒外观装潢设计；③包装纸盒制造工艺设计；2. 外包装瓦楞纸箱设计①瓦楞纸箱箱型选择及结构设计；②瓦楞纸箱外观装潢设计；③瓦楞纸箱制造工艺设计；三、课程设计内容与设计环节1. 明确课题意义和规定；2. 市场调研与资料分析；3. 容器造型设计，同时提出几种方案，然后拟定设计方案中容器的材料及成型方法，最后完毕容器结构设计和装潢设计；①根据内装物品的规格形态，，拟定内装物或内包装的外尺寸，制定纸盒大约尺寸和形状。
②依包装规定，进行结构造型构思，设计出合理的盒型。
③选定适合本商品重量与形态的包装纸板厚度(定量)与纸板品种。
对酒，杯子，糕点，器皿等有相称重量的商品特别注意盒底结构与提手强度。
④依照纸盒设计原理，逆行划样．刻痕，裁切，粘贴和折叠成型。
制作中应没意控制各关键部位尺寸误差(如内外尺寸，插口插舌、压痕中心线位置等)。
⑤观测纸盒整体形象和包装效果。
如有不妥进行修改。
如重新设计，则反复以上环节。
⑥画出纸盒工作图纸及黑白稿。
4. 内包装纸盒制作成型；5. 内包装纸盒效果图绘制；6. 编写设计说明书。
规定设计者通过认真构思，设计和制作实样，并听取意见作进一步修改。
四、课程设计基本规定与设计说明书撰写规1、课程设计的基本规定1）按照设计内容与环节写出设计说明书，应不少于10000字；设计绘图用A4幅面的纸打印，所绘设计图必须符合国家制图标准（含尺寸标注完整、技术规定全面、标题栏填写完整、制图符合国家标准等）2）说明书最后列出参考文献不少于12篇；3、课程设计说明书可用A4纸打印。
推荐下载-包装结构设计课程设计说明书 精品
《包装结构设计》课程设计要求1、封面（见下页）课程设计说明书（黑体，小初）设计题目：班级：专业：包装工程姓名：学号：指导教师：成培芳一、设计题目参考作业：完成某一产品的包装设计，以纸包装设计为主。
参考产品：（1）某小吃类食品（饼干、麻花或超市小食品等）的包装设计；（2）某药品（如感冒药等）的包装设计；（3）糖果、点心、巧克力、茶叶、咖啡等的包装设计；（4）洗化类产品（如牙膏、洗面奶、香水等）的包装设计；（5）饮料类（如果汁、牛奶等）的包装设计；（6）小型电子类产品（电动剃须刀，数码相机，MP3，MP4等）的包装设计；（7）礼品（如各地特产礼品，或节日礼品等）；说明：1、被包装物的种类和规格小组选定；2、包装尺寸自行设计，材料自选，完成其销售包装和运输包装设计。
二、设计任务1. 分析产品的包装特性，完成产品包装的市场调研（可做调查问卷）；2. 完成产品的系列化销售包装，进行产品的内中包装设计；3. 完成产品的运输包装，进行一定装量的瓦楞纸箱设计三、设计要求1. 根据被包装物的特性，选择包装材料（如内中包装的纸板类型和材料类型）2、销售包装设计中，要自己设计纸盒的盒盖和盒底结构，进行尺寸计算（内尺寸、制造尺寸和外尺寸）和尺寸标注；并且利用AUTOCAD绘制纸包装的平面结构展开图，绘制纸盒装潢图和立体效果图，并打印盒型实物；3. 瓦楞纸箱设计（1）都选用0201类瓦楞纸箱，选择内装物的排列方式后，进行瓦楞纸箱的尺寸计算，并绘制0201类纸箱结构图和装潢图；（2）瓦楞纸箱抗压强度计算，凯里卡特公式（3）瓦楞纸箱强度校核4.绘图比例：（1）结构图：1:N（2）纸盒装潢图1:N（A4标准图纸）。
四、设计说明书的写法要求(1)封面(2)设计任务书(3)摘要(4)目录(5)正文(6)(7)附录图纸五、设计提交1、设计说明书（包括市场调研、被包装物特性、纸盒尺寸、纸盒结构图、装潢图和立体效果图、运输包装等，电子文档（word）和打印版各一份）。
包装结构的课程设计
包装结构的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握包装结构的基本概念，包括不同类型的包装结构及其特点。
2. 学生能够描述并分析包装结构与材料、功能、环保等方面的关系。
3. 学生能够了解包装结构在商品保护和美观等方面的作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计出具有创新性和实用性的包装结构。
2. 学生能够运用比例、对称、对比等设计原则，提高包装结构的审美价值。
3. 学生能够运用批判性思维和团队合作能力，对包装结构设计进行评价和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到包装结构在生活中的重要性，培养对包装设计的兴趣和热情。
2. 学生能够关注包装结构对环境的影响，树立绿色环保意识，培养社会责任感。
3. 学生能够在设计过程中，尊重他人意见，学会合作与沟通，培养团队精神。
课程性质：本课程为设计与技术学科的课程，旨在培养学生的设计思维、动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的观察能力、动手能力和创新意识，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与、主动探索，注重培养学生的设计思维和实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 包装结构基本概念：包括包装的定义、功能、分类及其在商品流通中的作用。
2. 包装结构与材料：介绍不同类型的包装材料，分析其特点、性能及应用场景。
3. 包装结构设计原则：讲解比例、对称、对比等设计原则，引导学生运用到实际设计中。
4. 环保与包装结构：探讨环保材料在包装结构中的应用，培养学生的绿色环保意识。
5. 创新思维与方法：教授创新思维方法，激发学生的创意潜能，提高包装结构设计的创新性。
教学大纲安排如下：第一课时：包装结构基本概念及分类第二课时：包装结构与材料第三课时：包装结构设计原则及应用第四课时：环保与包装结构第五课时：创新思维与方法在包装结构设计中的应用教学内容与教材关联性：1. 教材第二章“包装与包装材料”：涉及包装结构与材料的内容。
包装结构课程设计说明书
包装结构课程设计说明书摘要：本文在孙诚教授主编的《包装结构设计》附录——国际箱型标准中0713、0714型纸箱基础上，设计了一款具有塑料手提把、N型提手和透明开窗的果粒酸奶瓦楞纸箱，并按照《纸包装国家标准》的要求论述了该设计的包装结构的构思，包装材料的选择，内装物的排列方式以及该设计的市场定位和可行性分析。
【关键词】：酸奶包装、瓦楞纸箱、提手、开窗AbstractThis article is based on the International standards 0713 and 0714 box-type cartons in Appendix of 《packaging structure design》edited by Professor Sun Cheng. A fruit yogurt corrugated carton with plastic portable handle, N-type handle and the transparent open window is worked out . In accordance with the requirement of《paper packaging State standard》，the idea of packaging structure, selection of packaging material , arrangement of contents, as well as market position and feasibility analysis of the design are expilitly discussed.1、包装结构设计目的及意义1.1包装结构设计的目的包装结构设计指从科学原理出发，根据不同包装材料、不同包装容器的成型方式，以及包装容器各部分的不同要求，对包装的内、外构造所进行的设计。
作为包装设计与印刷技术专业的骨干，包装造型设计和包装装潢设计共同构成包装设计，起到保护产品、方便运输、促进销售的三大功能，而实现这些功能需要有合理的包装结构。
包装结构设计的课程设计
包装结构设计的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握包装结构设计的基本原理和概念，包括包装的功能、分类、材料及设计要素。
2. 学生能够描述不同包装结构的特点及其适用范围，如管状、盒状、瓶状等。
3. 学生能够运用比例、尺寸、形态等设计语言，对包装结构进行初步设计和评价。
技能目标：1. 学生能够运用草图、模型等工具，进行包装结构的创意设计和表达。
2. 学生能够操作简单工具和材料，制作出符合设计要求的包装实体模型。
3. 学生能够通过团队合作，完成从概念草图到实体模型的整个设计过程。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对包装设计的兴趣，认识到包装结构在商品营销和环境保护中的重要性。
2. 学生能够发展创新思维，勇于尝试新方法，学会在设计过程中不断优化和完善方案。
3. 学生能够培养环保意识，关注可持续性在包装设计中的应用，形成绿色设计的价值观。
本课程旨在结合学生年级特点，通过理论与实践相结合的方式，使学生在掌握包装结构设计知识的基础上，提高创新实践能力和审美素养，同时培养环保意识和社会责任感。
教学过程中，注重引导学生主动探索、合作学习，将课程目标具体化为可观察、可评估的学习成果，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容围绕包装结构设计的基本理论、设计方法、实践操作及评价展开。
具体安排如下：1. 包装结构设计原理- 包装的功能与分类（对应教材第二章）- 包装结构设计的基本要素：形态、材料、尺寸、比例等（对应教材第三章）2. 包装结构设计方法- 设计流程：需求分析、创意构思、草图绘制、方案优化（对应教材第四章）- 设计表达：工具使用、模型制作、设计说明（对应教材第五章）3. 包装结构实践操作- 实践案例解析：分析经典包装设计案例，了解设计原理在实际中的应用（对应教材第六章）- 创意设计实践：分组进行创意设计，从草图到实体模型的制作（对应教材第七章）4. 包装结构设计评价- 评价标准与方法：美观性、实用性、环保性等（对应教材第八章）- 评价过程：自评、互评、师评，总结经验，提高设计水平（对应教材第八章）教学内容按照教材章节进行安排，确保科学性和系统性。
包装结构课程设计指导书(包装)
产品包装结构与装潢设计课程设计指导书一、包装容器结构设计的程序：
参考《包装结构设计》教材（孙诚编）
第十二章课程设计指导
二、题目：************的纸盒包装结构设计
三、具体设计制作步骤要求：
1、选定一种或一类商品进行包装，搜集了解所包装产品的相关信息，明确商品的规格形态，确定内装物尺寸；
2、进行结构造型构思，依据被包装物的要求，对包装形式、设计风格、特色等提出自己的认识和想法，设计出合理的盒型，要求必须采用至少4种方案（可针对不同产品，或同类产品的不同规格形态，在内装物的容量、大小等方面灵活改变），且盒型结构要求风格各异，详细论述每一种盒型的成型特征、成型过程及优缺点；
3、依据内装物尺寸，计算制定纸盒制造尺寸，制作标准手样，用以检验设计的合理、正确与否；若盒型及尺寸设计正确，即在Auto CAD或Box_vellum软件绘制纸盒平面展开图；
4、外部装潢设计：CorelDraw、Photoshop等软件对纸盒平面图进行渲染；
5、纸盒装箱设计，根据内装物特性、纸盒尺寸进行合理地排列，确定排列方式，对纸盒进行装箱设计，绘制纸箱箱坯结构图，并做简单装潢设计；
6、编写设计说明书：严格按照课程设计说明书格式书写，设计环节要有理有据，参照国家及行业标准进行设计，做到标准化、系列化和通用化，并符合环保要求。
最后要求总结设计过程中的经验和不足，提出亟待改进的地方。
(完整版)包装结构设计毕业课程设计说明书
天津科技大学月饼包装设计说明书学院：包装与印刷工程学院班级： 080612姓名：杨威学号：日期：2011 年 11月 23 日《包装结构设计》课程设计任务书080611， 080612 班一、设计题目作业：完成某一产品的包装设计，以纸包装设计为主。
参考产品：（1）某药品（感冒药等）的包装设计；（2）某小吃类食品（麻花）的包装设计；（3）糖果、点心、巧克力等的包装设计；（4）洗面奶、香水等的包装设计；（5）果汁、牛奶等的包装设计；（6）文化用品类产品的包装设计；（7）小型纺织类产品的包装设计；（8）茶、咖啡、饮料等的包装设计。
说明：被包装物的种类和规格小组选定，包装尺寸自行设计，材料自选，完成其销售包装和运输包装设计。
二、设计任务1. 分析产品包装特性，完成产品包装的市场调研（可做调查问卷）；2.完成产品的系列化销售包装，设计产品的内中包装设计（同一系列两种以上设计）；3.完成产品的运输包装，设计一定装量的彩色瓦楞纸箱设计（选销售包装中的一种进行）。
三、设计要求1.销售包装中，必须要使用纸包装材料，进行原型打样制作；若还有其他材料的，用效果图和结构图描绘设计方案，不需要原型制作。
2.瓦楞纸箱设计符合（ 600x400， 550x366）；3.瓦楞纸箱托盘包装搬运堆码（ 1200x1000， 1100x1100 ）；4.垂直堆码，交错堆码；5.比例：（ 1）结构图： 1:N（ 2）纸盒装潢图 1:N（ A4 标准图纸）。
四、工作量1.市场选定 XX 产品，品牌自拟。
2. 设计销售包装盒，绘制结构图、装潢图和效果图（不少于两个方案）；销售包装盒进行打样，有最终纸盒实物。
3.设计运输瓦楞纸箱结构图： ACAB（ F）一页成型（选择一个方案进行设计）。
4.瓦楞纸箱装潢设计图。
5.设计说明书（注意顺序）(1)封面 (2) 设计任务书 (3) 摘要 (4)目录 (5)正文 (7)参考文献 (7)致谢 (8)附录图纸五、原始数据1.商品类型市场自选，进行包装市场调研2.重量、外形尺寸3.销售单位：自定4.销售包装显示信息：（ 1）产品名称（ 2）容量（ 3）厂名（ 4）厂址（ 5）保质期5.运输包装显示信息：（1）产品名称、型号、数量、产品标准编号（2）纸箱外尺寸、重量、（净重、毛重）、厂址、厂名、生产日期（3）标志六、课程设计时间安排（参考）时间安排设计任务第 1-2 周确定小组成员和组长，进行市场调研，拟定小组设计题目、讨论设计安排；第 3-4 周了解被包产品的包装特性，进行详尽的市场调研或问卷调查，每人收集产品包装图片不少于 100 张，小组讨论分析。
包装设计任务书
《包装设计》课程任务书
作业1
作业名称:包装作品分类收集。
作业形式:进行实物及图片收集。
相关规范:可按包装材料的种类或商品种类收集相关包装，每种采集10例以上，最好是市场调研实际照片的拍摄。
从中找出每个种类当中成功与失败的案例比较分析，并分析其产品与包装材料的关系。
作业2
作业名称:包装容器设计
作业形式:纸盒造型及结构图
相关规范:酒、月饼或化妆品，对其中一种产品提供三种以上纸盒造型方案及结构展开图。
作业3
作业名称:包装艺术设计。
作业形式:为已确定的立体包装形态方面从图形、色彩、文字、构图版式等进行视觉传达设计，并以效果图形式展示。
作业4——课程设计
作业名称:“凤岗”杏仁油包装设计
作业内容：瓶型设计、瓶贴设计、单瓶或双瓶装外包装设计、DM宣
传手册设计。
作业形式:瓶型设计以效果图形式提交，瓶贴、外包装及DM手册需提交实物。
作业要求：
1．每人完成两套方案，一套将设计内容以效果图形式呈现，另一套以实物形式提交并拍摄展示实景照片；
2．每套方案应形成系列化的视觉效果，恰当选用材料进行艺术化设计。
作业提交时间：第八周。
包装结构设计课程设计
包装结构设计课程设计《包装结构设计》课程设计说明书三星手机包装设计学生姓名：学号：班级：指导教师：顺利完成时间：1包装材料的选用原则(1)对等性原则在挑选包装材料时，首先应当区分被包装物的品性，即为把它们分成低、中、高三档。
对于高档产品，例如仪器、仪表等，本身价格较低，为确保安全流通，就高文瑞用性能优良的包装材料。
对于出口商品外包装、化妆品外包装，虽都不是高档商品，但为了满足用户消费者的心理建议，往往也须要使用高档包装材料。
对于中档产品，除考量美观外，还要多考量经济性，其包装材料应与之对等。
对于低档产品，通常就是指人们消费量最小的一类，则应当实惠，立足于减少外包装成本、方便使用，以经济性为第一考量原则，可以采用低档外包装规格和包装材料。
(2)适应性原则包装材料是用来包装产品的，产品必须通过流通才能到达消费者手中，而各种产品的流通条件并不相同，包装材料的选用应与流通条件相适应。
流通条件包括气候、运输方式、流通对象与流通周期等。
气候条件是指包装材料应适应流通区域的温度、湿度、温差等。
对于气候条件恶劣的环境，包装材料的选用更需倍加注意。
运输方式包括人力、汽车、火车、船舶、飞机等。
它们对包装材料的性能要求不尽相同，如温湿度、振动条件大不相同，因此包装材料必须适应各种运输方式的不同要求。
(3)协调性原则包装材料应当与该外包装所分担的功能二者协同。
产品的外包装通常分后个外包装、中外包装和外包装，它们对产品在流通中的促进作用各不相同。
个外包装也表示小包装，它轻易与商品碰触，主要就是维护商品的质量，多用硬包装材料，例如塑料薄膜、纸张、铝箔等。
中外包装就是所指将单个商品或个外包装共同组成一个大的整体，它须要满足用户装潢与缓冲器双重功能，主要使用纸板、加工纸等半硬性材料，并适应环境于印刷和装潢等。
外包装也表示大包装，就是分散外包装于一体的容器，主要就是维护商品在流通中的安全，易于装运、运输，其包装材料首先应当具有足够多的强度，并兼具其他的功能，多使用瓦楞纸板、木板和胶合板等硬性包装材料。
关于包装结构的课程设计
关于包装结构的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握包装结构的基本概念，包括包装的分类、材料及其特点。
2. 学生能够描述不同包装结构的制作过程及其在设计中的应用。
3. 学生能够了解包装结构在保护产品、方便运输、促进销售等方面的作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学的包装结构知识，设计出具有稳固性和美观性的简单包装结构。
2. 学生通过实际操作，掌握包装结构的制作技巧，提升动手能力。
3. 学生能够运用创新思维，对现有包装结构进行改进和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装结构设计的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 增强学生的环保意识，关注包装结构在环境保护中的作用，培养学生绿色设计的观念。
3. 培养学生团队协作精神，学会在小组合作中共同解决问题。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合生活实际，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力强、喜欢创新和挑战的年级，对新鲜事物有较高的兴趣。
教学要求：结合课本内容，以实践操作为主，注重培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，达到学以致用的目的。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 包装结构基础知识：- 包装结构分类及特点- 常见包装材料及其性能- 包装结构在设计中的应用教学内容安排：首先通过讲解和实例展示，使学生了解包装结构的分类、特点以及常见包装材料。
结合教材相关章节，让学生掌握包装结构基础知识。
2. 包装结构制作技巧：- 简单包装结构的设计与制作- 包装结构制作工具和材料的使用- 创新思维在包装结构设计中的应用教学内容安排：在学生掌握基础知识的基础上，通过实践操作，教授简单包装结构的设计与制作方法。
结合教材相关章节，让学生学会使用包装结构制作工具和材料，并运用创新思维进行设计。
3. 包装结构与环保意识：- 包装结构在环境保护中的作用- 绿色包装设计原则与方法- 环保意识在包装结构设计中的应用教学内容安排：在学生对包装结构有一定了解的基础上，引入环保意识，讲解绿色包装设计原则与方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天津科技大学M&M豆包装与比萨斜塔纯爱信物书设计说明书学院：包装与印刷工程学院班级：130611班姓名：可欣学号：13061116指导教师：彬青、黄利强日期：2015年1月10日《包装结构设计》课程设计任务书130611，130612，130613，130614 班一、设计题目作业：每人必须完成两项包装设计任务，其中至少选择一个必选题。
根据产品的特性选择材料，可以优先考虑纸包装设计。
必选题目：（1）M&M豆的包装设计方案要求：定位为儿童，针对国外不同的节日进行设计，如万圣节、春节、儿童节、圣诞节等，形式可以是袋装集合的展示板盒体；塑料罐 100g 两罐装的集合（可带礼品）；万圣节的糖果小包等。
（2）脆香米的包装设计方案要求：定位为儿童，主题为城堡、汽车等特殊造型、秘密花园及多功能性，产品规格可以是整体展示架、小盒包装、碗装。
（3）Dove德芙的包装设计方案要求：定位为情侣、白领和婚庆，43g 巧克力考虑以双城记、红包、情人节、城市文化限量版等主题，4.5g 巧克力考虑喜糖为主题。
其他选题：（1）锅类运输包装产品类型：炒锅，电饭锅，平底锅，汤锅，高压锅等；特点：带玻璃盖子（易碎），金属锅体（涂层易刮坏、撞击易变形），控制面板或按钮（撞击易失灵），附带赠品（如刀、铲、勺、碗）等；方案要求：单只锅的包装或两只锅组合包装，结构需创新，突出保护性能，便捷。
（2）美妆电商集合运输包装产品类型：洗面奶、爽肤水、乳液、眼霜、瓶装面膜、单片包装面膜、粉底液、粉饼、口红、眉笔、眼影、睫毛膏等；特点：包装可能有塑料瓶、玻璃瓶、塑料软管、塑料袋、硬质塑料盒等，消费者购买时会选择不同的类型、数量、规格的产品；方案要求：设计2~3个外箱规格，部结构通用性强，可以容纳不同组合的产品包装需求，最大限度的保护产品同时节约成本；（3）快消品运输+展示一体包装产品类型：袋装、碗装糖果、巧克力等食品；特点：挤压容易变形，销量大而独立包装较小，零售为主；方案要求：任选袋装或碗装巧克力产品，设计运输+展示一体包装，使外包装纸箱下线后可以直接适应长短途运输并进入超市直接上架销售，整个过程操作便捷；同时，装箱率不受太大影响。
（4）电商运输包装的再利用现状：在电商蓬勃发展的当下，其运输包装大都是瓦楞纸箱+气泡袋/EPS/EPE等组合，并且一次性使用后直接废弃处理，造成了很大的资源消耗，更增加了环境治理的负担。
要求：在不考虑回收包装周转使用的前提下，做电商运输包装的创新再利用设计，使消费者收到购买产品后，将包装稍作处理可另作他用，并且在其使用寿命结束后，不会给废弃物回收处理造成更大负担。
（5）恒大香烟的包装设计方案（6）好丽友产品的包装设计方案（7）春节礼品包装设计（食品，创意与环保的结合）；（8）端午节礼品包装设计（食品，创意与环保的结合）；（9）中秋节礼品包装设计（食品，创意与环保的结合）；（10）其他食品包装设计方案重点体现简约风格，从当前过于繁复、沉重的包装中走出来。
然而简洁不是简单，也不是粗糙，而是具有独立个性的简约和美感；同时，还要考虑到包装的其他功能及选用材质的环保安全特性，节约资源，降低成本。
（11）产品展示运输一体箱的设计（如袋装饼干、洗衣液、饮品等）；（12）食品展示架的结构设计（如巧克力、糖果等食品）；（13）日用品展示架的结构设计（如牙膏、洗发水等日用品）；（14）瓦楞纸板展示结构的设计（如销售货架设计、促销货架设计）；（15）创意纸制品设计（立体贺卡、立体书等）。
说明：（1）-（4）题为“第六届济丰杯校园包装创意设计大赛”的命题；（5）-（6）题为企业的设计命题；（7）-（10），（15）题为“2016 年纸上创意艺术展”的征稿题目，其中（15）题限 2人选；（11）-（14）题为大学生创业创新项目的主题；包装尺寸自行设计（必须1:1制作），材料自选，完成其销售包装和运输包装设计，（11）-（15）题不用做包装设计。
二、设计任务1.选择一项设计任务，分析产品包装特性，完成产品包装的市场调研（可做调查问卷）；2.至少选择两项设计任务，完成产品的销售包装设计；3.选择一项设计任务，完成产品的运输包装设计，设计一定装量的彩色瓦楞纸箱（选销售包装中的一种进行）。
4.（11）-（15）题不需要设计运输包装，但是需要完成产品展示架的打样制作。
三、设计要求1.销售包装中，优先选用纸包装材料，进行原型打样制作；若使用其他材料的，用效果图和结构图描绘设计方案，不需要原型制作（也可使用其他材料替代做出展示效果）。
2.瓦楞纸箱设计符合包装模数（600x400，550x366）；3.比例：（1）结构图：1:N（2）纸盒装潢图和效果图 1:N（A4标准图纸）。
四、工作量1.市场选定产品，品牌自拟。
2.设计销售包装盒，绘制结构图、装潢图和效果图（不少于两项设计）；销售包装的纸盒进行打样，有最终纸盒实物。
3.设计运输瓦楞纸箱结构图：A/C/AB（F）一页成型（选择一个方案进行设计）。
4.瓦楞纸箱装潢设计图，包装储运标志参考 GB/T 191-2008《包装储运图示标志》。
5.设计说明书（注意顺序）(1)封面(2) 扉页(3)设计任务书(4)摘要(5)目录(6)正文(7)参考文献(8)附录图纸五、原始数据1. 商品类型市场自选，进行包装市场调研；2. 重量、外形尺寸；3. 销售单位：自定；4. 销售包装显示信息：（1）产品名称（2）容量（3）厂名（4）厂址（5）保质期；5. 运输包装显示信息：（1）产品名称、型号、数量、产品标准编号（2）纸箱外尺寸、重量、（净重、毛重）、厂址、厂名、生产日期（3）标志。
六、设计评价标准1. 概念的创意性（突出艺术与创意的结合，设计概念独特新颖）；2. 技术的创新性（包括容器印刷工艺与技术具有创新性）；3. 结构设计合理、适合批量生产制造；4. 良好的销售外观（设计美观大方、适合市场需求）；5. 有利于环保和可持续发展（充分考虑材料运用及回收利用）；6. 适于装物且开启方便。
七、设计提交1.包装装潢图、结构图各一份（*.jpg，电子文档和 A4 纸质图纸），分辨率 300DPI；2.每一设计作品效果图或照片两（不同角度，*.jpg，电子文档和A4 纸质图），分辨率300DPI；设计作品原型一份（根据被包装物设计）。
3. 设计说明书（包括市场调研、被包装物特性、纸盒结构设计、装潢设计、运输包装等，电子文档和纸质文本各一份）。
摘要本次设计主题为——“万圣节M&M豆包装设计”，根据市场上M&M豆的包装分类，可大致总结为瓶装、条形袋装、三棱锥袋装、M&M特色造型铁盒装。
本次设计主题以最为常见的条形袋装作为包装主体，将销售包装与运输包装相结合，既可列展示，又可方便运输，而盒体本身在未盛装产品时可平板装运输，大大节约空间；在结构设计方面，为长方体管式折叠纸盒，通过设计撕裂打孔线和安全锁，提高物品的防盗功能，且方便展示；而M&M豆对于产品本身而言，“只溶在口，不溶在手”的标语要求更多体现在以下方面：第一，间接保护产品的光泽、香味、形态并且可以延长货架寿命；二是可防止微生物和灰尘污染，提高产品卫生安全性；因此，包装对于巧克力产品的品质、卫生、保质期都起到重要的作用，对M&M豆万圣节主题而言，M&M豆作为玛氏第一款产品，经历了八十多年的变化，而此类产品的另一句标语“妙趣挡不住”也让此类包装在设计方面更加具有局限性，而此次的装潢设计，依然在不脱离原本包装装潢本身的特点的基础上，进行改造和添加，使装潢设计也给人一种“妙趣”之感。
关键词：万圣节；M&M豆包装；结构设计；装潢设计目录第一章M&M’s豆产品特性分析 (1)一、M&M’s豆产品包装的现状调查与分析 (1)二、M&M’s豆产品的性能及包装要求分析 (5)三、M&M’s豆产品的包装方案设计 (6)第二章M&M’s豆产品的销售包装设计 (7)一、销售包装材料的选择及依据 (7)二、销售包装结构设计与计算 (7)三、销售包装装潢设计 (8)第三章 M&M’s豆产品的运输包装设计 (12)一、瓦楞纸箱的尺寸计算 (12)二、瓦楞纸箱的结构设计 (14)三、瓦楞纸箱的强度设计及校核 (16)第四章比萨斜塔字典信物书设计 (17)一、创作灵感 (17)二、尺寸计算 (17)三、装潢设计 (17)第五章产品包装设计总结 (20)参考文献 (21)第一章巧克力产品特性分析一、巧克力产品包装的现状调查与分析（一）巧克力市场调研1.调研时间与地点：2015年12月25日Ole’精品超市恒隆店2015年12月26日华润万家超市2.调研对象：超市畅销巧克力包装3.调研目的：正处于圣诞节，各大巧克力商家为吸引消费者的目光，在原有基础上对包装进行具有节日特点的新包装，抓住消费者在节日购置巧克力赠送家人挚友的消费心理，包装设计更具有鲜明的特点，根据各大品牌推出的包装，进行包装设计特点的分析与记录，应用于个人巧克力包装设计。
4.市场现状：根据走访超市和对消费者进行相关了解，国超市中占据最大篇幅的是玛氏旗下的各类巧克力，如销量第一的德芙、历史最为悠久的M&M豆、新进产品脆香米等巧克力品牌，竞争品牌好时KISSES巧克力、费列罗经典及旗下品牌健达巧克力等，而国的金丝猴等品牌销量不太乐观，分析上述情况可知，消费者对于德芙等品牌通过其广告、等宣传方式，具有良好的品牌形象，占据较高的市场的地位。
5.主要消费群体：在国，巧克力的消费群里具有鲜明的消费年龄特征，其中年龄在16-30岁的未婚青年，占据约82%的消费市场；年龄低的人群购买频率较高，高频率的比例呈现从低年龄到高年龄呈现逐步递减的趋势规律；青少年是巧克力消费群中极其重要的环节，30岁以下的购买者自己消费的比例较高，尤其是15-24岁的人群为自身消费的主要群体，而35岁以上的消费者购买的产品绝大多数是为青少年购买，特别是35-44岁这一年龄段的人群，这一比例高达86.3%，由此可见，中国巧克力市场的主要消费者——青少年。
6.主题文化：巧克力不仅具有美妙的味道，更因其本身代表的一种特殊的文化而受人青睐。
在国外，巧克力被称为“爱情巧克力”，和玫瑰花相配是情人节最好的礼物。
喜庆日、节假日为亲朋好友送上一份精美的巧克力，就是送上一份深入肺腑的丝丝暖意。
这份浓浓之情，体现了人的品位和真意。
正如中国人有茶文化一样，外国人也有他们的巧克力文化。
在欧洲各城市的街头，走上几步便会见到一个巧克力屋。
屋主人穿着传统的服装，用古老的研磨机制作各式各样的巧克力及巧克力饮品。
在德国科隆的莱茵河边上，还有世界上惟一一家巧克力博物馆———美可馨博物馆。