七年级上册道德与法治 第3课 认识自己 课件

5．我们要 重视 他人的态度与评价，但也要 客观冷静 分析， 既不能 盲从 ，也不能 忽视 。用 理性 的心态面对他人的评 价，是走向 成熟 的表现。
课堂练习
◎单项选择题 1．老子说“自知者明”，这告诉我们( C ) A．认识自己是一个过程 B．通过他人评价认识自己 C．要学会正确认识自己 D．要努力做个更好的自己
4．在《成长记录手册》中，小李同学写下了如下自评：“热 情主动，乐观开朗是我的优点，欠缺思考是我的缺点。” 这 说明小李同学能够( A ) A．通过自我评价的方式认识自己 B．在他人评价中认识自己 C．发扬自己的优点，克服自己的缺点 D．用发展的眼光看待自己
5．数学课上，我委婉地给老师指出了课堂上的一个小错误，
8．苏东坡在《题西林壁》一诗中写道：横看成岭侧成峰，远 近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。该诗启示 我们，正确认识自己( C ) A．有助于我们更好地理解、宽容和善待他人 B．是一件难以做到的事情，还是糊涂一点好 C．有时要站在旁观者的立场从不同的角度看 D．主要应该通过自我评价，不骄傲也不自卑
6．刚升入中学的小伟是个个性很强的男生，在年级里做什么
事情都力争上游，经常得到同学和老师的表扬。但是，当有同
学对他的不足之处提意见时，他总会找借口为自己开脱。对此，
小伟应该( C )
①坚信自己，用自己的优势与他人的劣势相比较 ②认识到每
个人既有优点也有缺点，要全面认识自己 ③用发展的眼光看
待自己，客观评价自己 ④通过他人和集体了解自己
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
7．有一句广告词：“年轻没有失败，最重要的是亮出你自
己！”“亮出你自己”的前提是正确认识自己。正确认识自己
的作用有( B )
①可以促进自我发展 ②可以促进自己进步 ③可以促进与
他人的交往与合作 ④可以促进别人对自己的了解
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
4．老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”，再请同学、 父母、老师描述一下他们眼中的“我”，然后制作一张“我的 画像卡”。老师设计这一教学环节，旨在让同学们( D ) A．发挥自己的各种特长 B．能够发挥自己的潜能 C．学会主动与他人交往 D．能够多把尺子量自己
5．下图漫画告诉我们要( B )
A．自尊自信，积极悦纳自我 B．客观地评价自己和他人 C．善于发现别人的缺点 D．通过比较正确认识自己
通过( B )
A．自我评价认识自己
B．他人评价认识自己
C．兴趣爱好认识自己
D．外在特征认识自己
10．“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认
识自我的途径相一致的有( B )
①小红经常请同桌帮助她改正缺点 ②演讲前，小玲对着镜子
训练，规范动作 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己
④在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生
纳自我，形成客观、法，能正确认识自我
完整的自我概念 知识目标：了解并掌握认识自我的
重要性及正确认识自我的途径
思维导图
课前预习 1．我们为什么要认识自己？ (1)正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二 的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自 己的信心，更好地发展自己的能力。
(1)周处是通过什么途径认识自己的？认识自己的途径还有哪 些？ ①他人评价。②我们还可以从生理、心理、社会等方面来认 识自己，可以通过自我评价来认识自己，同时要重视他人的 态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽 视。
(2)莫言的故事告诉我们怎样的人生道理？正确认识自己有什 么重要意义？ ①我们要正确认识和评价自己。②正确认识自己，可以促进 自我发展，有助于增强自己的信心，更好地发展自己的能力。 正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们认识到 自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人， 与他人积极互动。
12．材料一：周处的故事：晋朝时，有一位叫周处的强壮青 年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气， 便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再 加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀 猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为 国家的栋梁。 材料二：莫言讲故事：小时候，我觉得自己丑，母亲对我说： “儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？”
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己， 有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、
宽容和善待他人，与他人积极互动。
2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从 身体特征 和 生理状况 来认识自己，如自己的身材、相貌、
体能、性别等；可以从 个性心理特征 来认识自己，如性格、 气质等；可以从在 群体中的关系 来认识自己，如自己在家庭
2．右图漫画《镜子中的我》启示我们( B ) A．只看优点，忽视缺点 B．客观评价，认识自我 C．多照镜子，注意仪表 D．冷静分析，闻赞则喜
3．在某班学生填写的“自我鉴定表”结果中发现，在“优点” 这一栏内，同学们写得很多；而在“缺点”这一栏内则写得很 少，许多同学甚至没有填写。这一情况表明( C ) A．同学们自尊心强，不愿承认自己的缺点 B．同学们自信心强，相信自己能改正缺点 C．同学们不能全面认识自己，不能客观评价自己 D．同学们都很优秀，许多同学只有优点，没有缺点
或班级中的角色等。
3．我们可以通过 自我评价 来认识自己。对自己有一个恰当 的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有 正确的态度 ， 不骄傲也不自卑；能帮助我们 调节和控制 自己的行为。 4． 他人评价 是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于 我们形成对自己更为 客观 、 完整 、 清晰 的认识。
要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小奇认识自我的途
径是( D ) A．同学的态度
B．考试成绩的反馈
C．老师的评价
D．自我观察和反省
二、非选择题(阅读材料，回答问题。) 11．观察下边漫画，回答下列问题。
(1)漫画体现了认识自己的哪一途径？ 自我评价。
(2)漫画中的同学要对自己形成正确的评价需要注意哪些事 项？ ①多把尺子量自己；②从多方面认识自己，可以从生理、心 理、社会等方面来认识自己；③可以通过自我评价和他人评 价来认识自己；④正确对待他人评价；等等。 (3)正确认识自己的意义是什么？ ①可以促进自我发展；②能更好地促进与他人的交往；③能 帮助我们接受自己。
C．你需要学会发泄情绪 D．你需要拒绝不良诱惑
8．苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉 我们的道理是( C ) A．只要正确认识自己，就能活得精彩 B．人生的真正价值在于正确认识自我 C．正确认识自己，才能创造精彩的人生 D．只有自己才能解读人生，认识自己
9．“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要
老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法
是( B ) A．自我观察
B．他人评价
C．与他人比较
D．自我反省
6．诺贝尔文学奖获得者莫言小时候有一次被同学们笑话，说
他很丑，他很难过。回家后妈妈告诉他说：“你不丑，你五官
端正、心地善良，你很美呢！”这告诉我们( A )
①要认同他人对自己的一切评价 ②既要认识自己的外在形
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
一、单项选择题
课后训练
1．右图漫画《我要是姚明该多好》中，
图中人物在认识自己、悦纳自己的问题
上犯的错误是( A ) A．没有充分认识自己的优点和长处
B．没有认识到自己是“独一无二”的
C．不该把姚明作为偶像来崇拜
D．不懂得自我完善的途径和方法
2．孟子曰：“人告之以有过，则喜。”这表明认识自我的途
9．某中学七年级(1)班的学生开展了题为“悦纳自我”的体 验式活动，通过“发现珍宝”和“优点轰炸”等环节来激励内 心的积极自我评价。这个活动( C ) A．能够帮助学生消除自卑的心理 B．能够彻底解决学生的心理问题 C．有利于学生正确认识和评价自己 D．是通过他人的评价来认识自己
10．小奇在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主
径是( B )
A．自我观察
B．他人评价
C．相互比较
D．集体活动
3．“好说己长便是短，自知己短便是长”“我们骄傲多半是 基于我们的无知”“越是没有本领的人就越是自命不凡”。这 些话共同告诉我们的道理是( A ) A．要全面客观认识、评价自己 B．人不可有傲气，也不可有傲骨 C．自我评价不利于个人的成长 D．不客观评价自己会产生自负心理
第一单元 成长的节拍
第三课 发现自己 第1课时 认识自己
道德与法治
目录
01 目标导航 02 思维导图 03 课前预习 04 课堂练习 05 课后训练
目标导航
课标要求
学习目标
情感、态度与价值观目标：激发认
了解自我评价的重 识自我的兴趣，树立自信，形成正
要性，能够客观地 确的人生奋斗目标
认识自我，积极接 能力目标：初步学会认识自我的方
象，又要认识自己的内在素质 ③要相信自我，放大自己的优
势 ④要用理性的心态面对他人的评价
A．②④
B．②③
C．③④
D．①③
7．儿子：“爸爸，你说我长大后会有出息吗？”爸爸：“为
什么这么问？”儿子：“因为我在学校学习不算好啊。”爸爸
的回答最恰当的是( B ) A．你需要学会自立
B．你需要正确地认识自己