8.色彩风景画
人美版八年级下册美术《8. 色彩风景画(1)》课件
粉、黄、绿、蓝
秋的色调
冬的色调
黑、白、蓝、灰、
构图
对称式构图
三角式构图 S形构图
透 视 关 系 ： 近 大 远 小
怎 样 画 呢？
初学色彩风景画的几种方法
1、扩画法： 2、改画法： 3、写生法：
写生法
扩画法和改画法的演示
扩画法、改画法的制作步骤
构图和透视哦！！！
色彩风景画的三大要素：
• 1、色调 • 2、构图 • 3、透视
色彩风景画的三大要素：
• 1、色调（符合季节，明暗冷暖明确） • 2、构图（有韵律感，合理美观） • 3、透视（近大远小、近实远虚）
本节课重点
实践后你对季节的色调掌握了吗？ 你能用扩画法或改画法做一幅 色彩风景画了吗？
请你展示一下好吗？
学生作品评价标准
季节色调 色彩和谐 色块明确 构图美观 透视合理
准确
统一
快来展示你的作品吧！！！
本节课重点
你能用扩画法或改画法做一幅 色彩风景画了吗？
1、选取图片，起稿。 2、确定色调铺大的色彩。 3、深入完成
让我们用色彩描绘室外的景色 画一幅色彩风景画吧！
课堂实践
• 选择一幅风景图片，用扩画法 • 或改画法创作一幅风景色彩画。
制作要求： 1、季节色调准确 2、色彩和谐统一 3、构图美观 4、透视合理
除了色调还要注意
四季的交替 色彩的更迭
春
夏
秋
冬
用色彩描绘室外风景的绘画
色彩风景画
色彩风景画的三大要素： 1、色调 2、构图 3、透视
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
映接 日天 荷莲 花叶 别无 样穷 红碧
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
人美版八年级下册美术：8. 色彩风景画
郝鹏铭 《喀纳斯观望台》
写生法创作步骤：
步骤1：起稿。
步骤2：概括 铺大的色块。
步骤3：深入并 完成。
作业要求： 1、请运用写生法表现一幅色彩风景画。 2、能简单提炼、概括画出风景画的整
体色调； 3、画面色彩协调，构图完整 。
谢谢！
思考：请观察梵高的这两副作品，你觉得哪种绘 画形式更能表现大自然的风景之美？
梵高 《麦田中的丝柏树》
梵高 《丝柏树》
二、色彩风景画艺术表现：
1、色调 2、构图 3、笔触
思考与讨论：
莫奈画的 这几幅作品内 容都是草垛， 色调有什么不 同？为什么色 调不同？
影响色调的因素：
1. 季节、时间的变化 2. 天气、光线的变化
梵 高 《 阿 尔 比 勒 斯 上 的 橄 榄 树 》
笔触
修 拉
《 大 碗 岛 的 星 期 日 下 午 》
笔触
卡 尔 路 德 维 希 《 田 园 景 观 和 牛 》 局 部
三、色彩画具准备：
1.颜料：初学色彩风景画可以使用 水粉、水彩、丙烯颜料，还可用蜡笔、 等进行色彩风景简单练习。
2.纸张：常用水粉纸或水彩纸。 3.其他：调色盘、水桶、铅笔、橡 皮等。
1、画的都是室外的色彩 风景。
2、都不是简单的模仿 大自然；
3、都给人带来美的享受;
4、都来源于大自然。
一、色彩风景画的概念
色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘 画，作画时不是简单的模仿自然，而是运用 一定的表现方法，对景物进行提炼与概括， 通过合理的构图和色彩运用，将观察、感受 到景物的美，组织可以带给人审美享受的画 面，因此，色彩风景画是艺术家对自然美的 讴歌。
色彩风景画的创作方法
色彩风景画的创作要运用一定的表现方 法，对景物进行提炼与概括，通过合理的构 图和色彩运用，将观察、感受到的景物的美， 组织成可以带给人审美享受的画面。
色彩风景画的表现方式
色彩风景画的表现方式
色彩风景画的表现方式有多种，以下是其中几种常见的表现方式： 1. 色彩对比：通过运用鲜明的对比色彩来强调景物的层次感和
视觉冲击力。
例如，在一幅山水画中，可以使用亮绿色的山体与深蓝色的天空形成鲜明的对比。
2. 色彩渲染：通过运用柔和的色彩过渡和渲染技巧来表现景物
的光影变化和氛围。
例如，在一幅夕阳下的海景画中，可以运用渐变的红、橙和紫色来表现夕阳的温暖和海水的反射。
3. 色彩层次：通过运用不同色彩的层次和透明度来表现景物的
远近距离和深度感。
例如，在一幅森林画中，可以使用深绿色的前景与浅绿色的远景相结合，形成景物的层次感。
4. 色彩饱和度：通过调整色彩的饱和度来表现景物的明暗和鲜
活程度。
例如，在一幅花园画中，可以使用高饱和度的鲜花颜色来吸引观众的注意，而使用低饱和度的背景色彩来衬托花朵的美感。
5. 色彩配合：通过巧妙地运用色彩的搭配和配合来增强画面的
整体效果。
例如，在一幅冬日风景画中，可以使用冷色系的蓝色和白色搭配，形成冰雪的寒冷感。
这些表现方式可以单独使用，也可以结合运用，创造出具有丰富色彩和生动感的风景画作品。
《8色彩风景画》学历案-初中美术人美版八年级下册
《色彩风景画》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“色彩风景画”，主要围绕色彩在风景画中的应用与表现技巧展开，旨在让学生掌握色彩的基本原理和运用方法，培养学生对自然风景的审美能力和创作能力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解色彩的基本原理和运用方法，掌握色彩的搭配与组合技巧，学会运用色彩表现自然风景。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高审美情趣和创作兴趣。
三、评价任务1. 观察评价：观察学生在观察自然风景时的专注度和细致程度，以及是否能够准确把握自然风景的色彩和形态特征。
2. 操作评价：评价学生在实践环节中运用色彩的搭配与组合技巧的能力，以及作品的表现力和创新性。
3. 综合评价：根据学生的作品质量和课堂表现，综合评价学生的学习成果和进步情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的色彩风景画作品，引导学生感受色彩的魅力和表现力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论学习：讲解色彩的基本原理和运用方法，包括色彩的三要素、色彩的搭配与组合技巧等。
3. 观察分析：组织学生观察自然风景，分析自然风景的色彩和形态特征，引导学生掌握观察和分析的方法。
4. 实践操作：学生运用所学知识，进行色彩风景画的创作实践，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师进行综合评价，并给出改进意见和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对色彩基本原理和运用方法的掌握情况，以及在实践环节中的表现。
2. 作业：布置一幅以校园或周边环境为题材的色彩风景画作业，要求学生运用所学知识，创作出一幅表现力强、富有创新性的作品。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现，包括观察、分析、实践等环节中存在的不足和错误，以及如何改进和提高。
2. 教师反思：教师应反思教学方法和手段的有效性，以及是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时根据学生的反馈和表现，调整教学计划和教学方法。
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8. 色彩风景画1教学目标知识与技能：风景色彩是色彩教学中一个极其重要的组成部分，对提高学生的色彩写生能力和认识自然、表现自然的能力有着重要的意义。
通过风景色彩的学习，使学生认识和发现色彩的空间美，增强色彩表现能力，能够进行场景色彩写生与表现。
着重培养从大自然中发现美、感受美、表现美、创造美的能力，运用水彩画独特的表现语言从大自然的原始魅力中汲取创作的灵感与激情。
过程与方法：学会用概括的手法，表现繁杂的自然境象，构图简练，色彩整体，并有一定的设计意识，能动的去把握和控制画面的能力，熟练综合的运用水彩技法来表现不同的景物，画面丰富耐看，每幅画都有明确的明确的色调，格调高雅，有一定的个人特点和追求,为专业学习打下较好的色彩基础。
情感、态度和价值观：风景色彩写生课不仅仅是技法和技能的训练，更重要的是培养学生独立的审美眼光和高品味的画风。
学会用概括的手法，表现繁杂的自然境象，构图简练，色彩整体，并有一定的设计意识，能动的去把握和控制画面的能力，熟练综合的运用水彩技法来表现不同的景物.2重点难点重点：①.着重解决画面的构图、色彩色调、表现手段及正常宽松的作画心态。
主动的探索水彩画的各种表现技法，并就不同的境物用不同的技法来表现，画面画法随意大方，体现出表现方法的多样性和灵活性。
②如何调动自然界所见的各种零散的物象有机地组成自己的画面，形成韵律、节奏、和谐以及个性鲜明的构成，形象上可以相似于对象，也可在“似与不似之间”。
、纯抽象的风景画练习，通过在自然界中提炼点、线、面和色彩元素来表达自己的感受。
难点：①如何重新组织画面的构图，最本质的反映客观对象的特点，做到去表及里，去粗存精，有目的地强化和再现客观景物的精神面貌。
②掌握色彩的整体关系以及其色调3教学过程活动1【导入】一、导入新课一、导入新课（5~10分钟）简短的图片视频播放，自然风光图片导入，让学生们先感受到大自然的美丽，色彩充斥着我们生活的每一个角落，先提起学生对这一节课的兴趣。
8.色彩风景画 (2)
作业练习
在看过了大师的作品后，你想动手实践了吗？同学 们可在下列作业中任选其一
• 1 发挥想象将风景图片的某一局部扩展，描绘成 一幅完整的风景画
• 2 自选一幅风景或图片，发挥想象，可改变画面 原有色调进行创作，表达自我感受
凡高用弯曲的线条 和波浪般急速流动 的笔触，描写了一 幅具有极强表现力 的星月夜，表达了 他内心的挣扎和对 生活的渴望。
作品赏析
修拉把文艺复兴 传统的古典结构 和印象主义的色 彩试验结合起来。 他用各种色点描 绘景物，使画面 层次分明，表达 了他内心对自然 景物平静、和谐 的追求。
作品赏析
秋
画家在帆布上很 随意地泼溅颜料、 洒出流线，他的 画面具有让人难 以忘怀的自然品 质和令人愉悦的 美 。波洛克认 为自然界的一个 局部与整体具有 同样的形状。
作品赏析
我们通过对画家作品的进一步分析，来学色彩风景 画的表现方法和手段。
梵高的《夜晚的咖 啡馆》是由深绿色 的天花板、血红的 墙壁和不和谐的绿 色家具组成的梦魇。 这幅画，是透视空 间和企图破坏这个 空间的逼人色彩之 间的永不调和的斗 争。结果是一种幽 闭、恐怖和压迫感 的可怕体验。
作品赏析
星月夜
油画பைடு நூலகம்《春的喧闹》 现代 赵友萍
草垛系列（油画）莫奈（法国）
雪后的清晨，画面呈现冷灰色调
晴朗的正午，草垛冷暖分明，对比清晰
傍晚的草垛与落霞齐晖，画面呈现出温馨的暖色调。
色彩传达
纯洁 神圣 善良 信任 开放 诚恳 沉稳 考究 权威 高雅 低调 执着 冷漠防御 安定 沉稳 平和 亲切
色彩传达
温柔 甜美 浪漫 热情 性感 权威 自信 嫉妒 暴力 热心 亲切 坦率 开朗 健康 信心 聪明 希望 不稳定 警告 安全 自由 和平 活力
人美版美术8年级下册 8色彩风景画 教案设计
《色彩风景画》教案教学目标1、通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成；2、懂得如何欣赏，知道风景画并非简单的再现自然，而是要融入作者的感情；3、尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解；4、培养学生热爱大自然的情怀，渗透人应与自然和谐相处的深刻道理教学重点培养学生对色彩风景画的欣赏能力，懂得如何欣赏，知道风景画并非简单的再现自然，而是要融入作者的感情。
教学难点用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教学过程一、课前准备（一）、教师活动1、准备几幅优秀的色彩风景画图片和西方风景画名作；2、色彩知识准备，如色彩的来源、色彩构成、色彩三大属性、色彩的特性，色彩和性格；3、选择了解画家生平和代表作品，如凡高、修拉、蒙德里安等。
（二）、学生活动1、结合课本，感受各种季节的色调的自然风景给人的不同心理感受；2、图片的收集与资料的查阅记录；3、相互交流、补充。
二、导入新课（一）、教师活动根据师生收集的资料，展示其中一部分进行评析，导引风景画的丰富的色彩，以便共同研讨。
（二）、学生活动结合自己的实际情况，充分利用身边的资源进行准备及应用。
三、讲解、点拨（一）、教师活动1、列举色彩的有关基础知识，如：色调、色相及色彩的冷暖。
2、分析课本中图例并结合相关风景画赏析。
分析大师作品，分析要点：（1）作品的分析及色彩处理；（2）运用色调表现情感；（3）色彩对比与和谐；（4）色彩的表现形式（5）绘画的手法特点，如点彩、线条、装饰、抽象等。
（二）、学生活动学会根据列举将风景画图片进行归类，如冷暖色调，理解季节是有颜色的。
四、尝试练习（一）、教师活动1、自选一幅风景摄影图片，进行扩改画。
2、作画过程中和学生保持交流，提醒关键步骤。
（二）、学生活动1、观察老师的作画方法，初步掌握扩画法步骤及注意事项。
2、尝试用色粉笔改画一幅风景，注意对情感的表现。
五、展示评价（一）、教师活动教师可作阶段性评价，强调应用不同色调和不同手法表现的意义同时鼓励大胆创作。
八年级美术下册8色彩风景画课件
艺术是人们司空见惯 的景象，路边的一草一 木，一花一树，只要是 顺其天然的天性而动， 都可以是美的拥有者， 都可以称之为“艺术”。 人们生活中缺少不了艺 术，即不会欣赏艺术的 人亦不会生活。
谢谢！
的情应好
完 美 体 现
。
调 、 意 境
是 气 氛 、
的 风 景 画
情调是指作者内在情绪在画面上的体现，与画面色调密切相关。Fra bibliotek意气好
境氛的
的、风
完情景
美 体 现
调 、
画 应 是
。
作画的步骤：
1、取景
2、构图
3、画出大色块
1、观察和体会自然之美 2、认识和研究艺术之美 3、采用合理的方法和步骤进行表达
八年级美术下册8色彩风 景画课件
好的色彩风景画是怎样的？
好的风景画应是气氛、情调、 意境的完美体现。
气氛是指一幅画应有明确的季节、气象、地域特征，
并由此而产生一种内在的气韵和氛围。
情
调 、 意 境 的 完 美 体 现
好 的 风 景 画 应 是 气 氛
。
意境是风景画中高层次的审美追求，
是指风景画所特有的引发人驰骋想象神游其间的意象境界。
4、补充和调整细节
• 不提倡客观抄袭原景。
• 主观组织物体，大胆舍弃画面琐碎东西 合理移动和 变形处理
请参照课前画稿及图片，选择合适的表达方法，以后柳水乡 风景为素材创作一幅色彩风景画作品。
要求：运用水彩、水粉等材料进行创作。绘画方法不拘一格， 可具象也可抽象但一定要有主题如《丹青石泉》、《梦里水乡》、 《汉江晨雾》、《渔歌晚唱》等。
《8色彩风景画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《色彩风景画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过色彩风景画的实践练习，使学生掌握色彩的基本知识，理解色彩在风景画中的运用，并能够运用所学知识进行简单的风景画创作。
通过本课时的学习，学生应能提高审美能力，培养观察力和表现力，为后续的美术学习打下坚实的基础。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：了解色彩的基本知识，如色相、明度、饱和度的概念及其在风景画中的作用。
2. 色彩练习：学生选择几种不同的颜色进行调色和混合练习，体验色彩的变化与融合。
3. 观察训练：学生观察校园内或周边的自然风景，记录下自己感兴趣的色彩搭配和景物特点。
4. 创作实践：根据观察记录，学生选择一处风景进行色彩风景画的创作，注意运用所学色彩知识表现景物。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真听讲，做好笔记，理解并掌握色彩的基本知识。
2. 色彩练习要求：调色要准确，混合要均匀，注意观察色彩的变化。
3. 观察训练要求：学生需仔细观察，记录下景物的色彩搭配和特点，为创作实践做好准备。
4. 创作实践要求：学生应运用所学色彩知识，大胆表现景物，注意画面的构图和色彩的搭配。
作品要体现出自己的风格和特点。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况，从理论掌握、色彩运用、创作表现等方面进行评价。
2. 学生自评与互评：学生可对自己的作业进行反思与评价，同时也可对同伴的作业进行评价，相互学习、交流。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将评价结果及时反馈给学生，指出学生在作业中的优点与不足，提出改进建议。
2. 学生反馈：学生可根据教师的评价及自评、互评结果，对自己的学习进行总结与反思，为后续的学习做好准备。
同时，教师可针对学生的共性问题进行集体讲解与辅导，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题。
对于表现优秀的学生，可给予表扬与鼓励，激发其学习积极性。
六、拓展延伸教师可鼓励学生进行课外拓展，如参观美术馆、写生等，进一步提高学生的审美能力和表现力。
《8色彩风景画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《色彩风景画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《色彩风景画》的学习，使学生掌握基本的色彩运用技巧，学会观察和表现自然风景的色彩变化，提高学生对色彩的敏感度和表现力，培养学生独立思考和创新能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：介绍色彩的基本知识，包括色彩的属性、色彩的分类与运用原则等，让学生了解色彩在风景画中的重要性。
2. 观察训练：指导学生观察校园内或周边的自然风景，注意不同季节、时间、光影下的色彩变化，并记录下自己的感受。
3. 实践操作：学生根据观察记录，选择一个场景进行色彩风景画的创作。
在创作过程中，要求学生运用所学的色彩知识，合理搭配色彩，表现自然风景的色彩变化。
4. 作品完善：学生完成初稿后，教师进行点评指导，学生根据指导修改作品，使画面更加完善。
三、作业要求1. 选景：选择具有代表性的自然风景，注意季节、时间、光影等因素对色彩的影响。
2. 色彩运用：合理运用色彩的搭配与过渡，表现出自然风景的色彩变化。
3. 构图：画面构图合理，主体突出，背景与前景关系明确。
4. 创新性：鼓励学生在色彩运用上有所创新，表现自己的独特视角。
5. 作品规格：画纸大小适中，画面清晰，色彩鲜艳。
四、作业评价1. 教师评价：根据学生的作品，从选景、色彩运用、构图、创新性等方面进行评价，给出指导意见。
2. 学生互评：组织学生之间相互评价作品，学习他人优点，反思自己不足。
3. 自我评价：学生对自己的作品进行反思，总结经验教训，为后续学习做好准备。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将评价结果反馈给学生，指出作品中的优点和不足，提出改进意见。
2. 学生反馈：学生根据教师评价和同学建议，对自己的作品进行修改和完善。
同时，学生可以就学习过程中遇到的问题向教师请教。
3. 作业存档：教师将学生作品进行存档，以便于日后查看学生成长轨迹和教学效果。
通过上述一至四项措施的综合执行，以期使学生在不断的练习与反馈中逐步掌握《色彩风景画》的基本绘画技巧和知识，进一步提升学生独立思考与创新能力，提升他们的审美与观察力。
人美版八年级色彩丰富风景画说课稿
人美版八年级色彩丰富风景画说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢这篇美术说课稿由（）为您编撰，希望为广大美术教师在教研说课竞赛等活动中参考。
尊敬的各位老师、同学们：大家好！，我说课的题目是《色彩丰富的风景画》。
今天我的说课将从五个部分来进行：分别是教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计以及教学辅助设计。
对教材的准确定位是上好一堂课的基础。
那么我们首先来看教材分析一、教材分析在教材分析中主要分为三点：教材定位、教学目标、教学重难点。
、教材定位。
本节课为《色彩丰富的风景画》，选自人民美术出版社七年级上册第三课，本课是一节绘画欣赏课，旨在师生共同的体验风格不同的风景画给人带来的不同的审美感受及视觉效果，引导学生掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然色彩关系的能力，提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识。
2、教学目标。
本节课的教学目标我将通过三个维度来进行体现，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
首先来看知识与技能目标，本节课的知识与技能目标是引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。
那么第二过程与方法目标，在过程与方法目标中，让同学们自己讨论和体会不同风格的风景画给人们带来的不同感受。
那么第三点情感态度与价值观目标，在此目标当中则使学生充分的感受到风景画的观赏价值和艺术价值。
那么从教学目标中，我们不难看出本节的重点与难点。
3、重点与难点、重点：通过欣赏作品掌握色彩表现风景画的色调，尝试大胆运用色彩和各种方式展现个性的风景画画表现。
我们都知道上好一节课，不仅要备教材，同时还要备学生，因为学生是鲜活的、生动的，在我的教学实践中我总结出，七年级的学生，正处在一个心理、知识、认知不成熟的过程，我将从心理特点、知识基础和认知能力三方面来进行学情分析。
二、学情分析、心理特点。
七年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲望，希望在得到老师在课堂上的肯定与表扬，那么我就抓住学生的心理特点，丰富我的课堂而满足学生的求知欲望，从而通过鼓励与表扬来更好的凝聚课堂注意力，提高课堂的学习效率。
第八课 色彩风景画
（二）、改画 法： 以风景图片为 素材，经过自己 的构思和添加， 变成新的画面。 要点：可以改 变原图的色彩关 系和形式，进行 创造性的表现。
（三）、写生法： 在真实的自然景色中， 用概括地手法将复杂的 风景，大胆取舍、快速 的归纳出天空、地面、 物体等极大色块，画出 一幅风景。 要点：大胆取舍，概括 迅速，抓住天空、地面、 物体的总体关系。
色彩风景画是 用色彩描绘室 外景色的绘画。
欣赏绘画作品：
《春的喧闹》 《草垛系列》 《街道》 《山庄》 《麦田》 《日出》
《春的喧闹》
《草垛系列》
《街道》
《山庄》
麦田
日出
色彩风景画的几种画 法： （一）、扩画法： 通过想象，将风景图 片的某局部扩展，描绘 出一幅完整的风景画。 要点：可以改变原图 的色彩关系或者形式， 进行创造性的表现。
第八课
色彩风景画
桃山林业局中学 李兴旺
欣赏
感受自然与绘画的美
自然风景
桃山火车站东山风景
桃山悬羊峰 《 一棵松》
桃山车站东山风景
桃山悬羊峰
《地标》
欣赏色彩风景画
1、请同学们回想一下，自己见过哪些色 彩风景画，给大家描述一下。
2、什么是色彩风景画， 同学们看看书和照片， 然后回答问题。
课堂练习： 1、讲解演示 写生法的绘画 步骤：
1、起稿: 2、铺大的色彩 关系： 3、深入并完成：
2、引导学生绘画创作练习。 、引导学生绘画创作练习。 2
依照作画步骤进行练习：
课堂小结： 总结本课知 识点。
学生作品展示，总结学习心得
布置作业： 请同学们利用业余 时间，以生活中见到 的景色画一幅色彩风 景画。
色彩风景调色绘画及步骤
色彩风景调色绘画及步骤
调色绘画是指使用不同的色彩搭配和调整来表现画面的方法。
下面是一个色彩风景调色绘画的步骤：
1. 准备工作：选择绘画媒介（比如油画、水彩等）和画布，确定绘画要表达的主题和风格。
2. 素描草图：用铅笔或淡蓝色的铅笔在画布上绘制素描草图，确定构图和物体的位置。
3. 填充基本色块：用大刷子或调色刀先用基本的颜色填充画布，不需要担心细节和色彩深浅，主要是为后续的色彩层次做准备。
4. 色彩叠加：根据画面的需要，使用透明的颜料进行叠加，增加光谱和层次感。
可以使用湿刷、干刷、毛刷等不同的绘画技法来实现。
5. 调整色彩：观察画面，根据需要调整颜色的明暗、冷暖和饱和度等，使画面更加生动和平衡。
6. 修饰细节：使用细笔或小刷子，对画面的细节进行处理，增加细腻和精确度。
比如绘制树叶、草地、云朵等。
7. 完善画面：检查画面的整体效果，进行必要的修正和改进，使得画面更加完美。
8. 完成作品：等彩料完全干燥后，使用定型剂固定颜料，防止
脱落，最后签名和装裱作品。
以上是一个一般的色彩风景调色绘画的步骤，具体的步骤可以根据个人的风格和创作需求进行调整和变化。
八年级下册美术-8《色彩风景画》【教案】
八年级下册美术-8《色彩风景画》【教案】8《色彩风景画》教案教学目标：1.知识和技能：认识色彩画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用，初步学会对景物的色彩进行提炼和概括。
了解扩画法、改画法、写生法的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。
2.过程与方法：通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。
3.情感态度与价值观：在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。
教学重难点：1.教学重点：研究扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
2.教学难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。
课前准备：教师准备：多媒体教学课件、衬布，静物，范画，绘画用具学生准备：画纸，铅笔，画笔，颜料，调色盒，水桶等绘画工具课时安排：一课时教学过程：一、欣赏导入课件出示XXX的《日出·印象》，认真观察，你能看出这幅画表现的是什么内容吗？描绘的什么季节的景物？这是一天中什么时间？学生观察回答下列问题，教师总结杰出彩风景画的概念，导入新课并板书课题。
二、自主研究合作探究1.色彩风景画的概念色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画，但它并不是对室外景色的简单模仿，而是运用一定的表现方法对景物进行提炼与概括，通过合理的构图和色彩运用，将观察到的景物的美组织成可以带给人审美享受的画面。
是艺术家对自然美的讴歌。
赏析画面:欣赏法国XXX的《干草垛》系列学生带问题欣赏画面：这几幅作品色调上有什么区分？统一景物画家为什么要画出分歧色调呢？生答师总结:画家表现的是分歧时段的统一景色，所以画面的色调在季节、天气、光线、时间变化下会出现出冷暖、对比、和谐等厚实的变化。
所以我们在欣赏和创作风景画作品时，要特别注意整体色调的把握和色彩的运用。
2.色彩风景画的材料工欲善其事，必先利其器，想要画好色彩风景画，要准备的材料有：1）颜料:水彩或水粉颜料，还可以用油画棒或色粉笔进行风景色彩速写练。
色彩风景教学完整ppt课件
06
学生作品点评与指导
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生作品展示及自评互评
学生作品展示
展示学生完成的色彩风景作品，包括 不同主题和风格的作品，让学生互相 欣赏和学习。
自评互评
学生针对自己的作品进行自我评价， 同时与同学互相评价，发现作品中的 优点和不足，提出改进意见。
教师针对性点评及建议
作品点评
教师针对每位学生的作品进行点评，指出作品中的亮点和需要改进的地方，提供专业的指导和建议。
技巧指导
教师根据学生的实际情况，提供针对性的技巧指导，帮助学生更好地掌握色彩风景的绘画技巧和方法 。
以柔和的暖色调为主，如朝霞的红光和傍晚的金 色余晖。
正午的色彩
以明亮的冷色调为主，如碧蓝的天空和刺眼的阳光。
不同地域风景色彩特点
高原与山地的色彩
海滨与湖泊的色彩
森林与草原的色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙漠与戈壁的色彩
高原地区以深邃的蓝色天空和 强烈的紫外线照射下的鲜艳色 彩为特点；山地则因海拔高度 的变化而呈现出丰富的绿色植 被和深灰色岩石对比。
下一步学习计划和目标
学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定下一步的学习计划，包括需要重点学习的内容、时间安排等。
学习目标
明确下一步的学习目标，包括需要达到的技能水平、需要完成的作品等，让学生有明确的学习方向和目标。
THANKS
感谢观看
海滨地区以碧蓝的海水、洁白 的沙滩和明媚的阳光为特点； 湖泊则因水质清澈而呈现出深 浅不一的蓝色或绿色。
森林地区以深绿、墨绿等浓郁 的绿色为主，表现出茂密的树 木和幽深的环境；草原则以嫩 绿、黄绿等明亮的绿色为主， 表现出辽阔的视野和生机勃勃 的气息。
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范画演示
作业展示交流
• 大家把画好的风景作业相互展示一下 吧!
• 请你说说你喜欢哪一张？为什么？
（三）课堂总结
*我是以我所想来表现对象的，而不是以所我见表现对象的。—— 毕加索
*任何学科都有它自身学科规律，只有了解和掌握规律方法，我 们才能学好它。
构图： 构图原则：整体性 主宾取舍
色调：色彩冷暖变化规律
莫奈 不同时间 不同环境下的鲁昂大教堂
（二）色彩传达
--色彩传达--
画家创作的色彩风景画作品，用不同的色彩
表达自己的艺术追求和内心情感，这就是我
们通常讲的艺术来源于生活而高于生活。
-- 感悟--
我们看过了大师作品后，了解了完成一副
风景画，需要掌握绘画、风格构图、色调后，
如何描绘室外景色？ 作画时不是简单的模
仿自然，而是运用一定的表现方法，对景
物进行提炼与概括，将观察和感受到的景
物之美，组织成可以给人带来审美感受的
画面பைடு நூலகம்
。
作品赏析
星月夜
凡高用弯曲的线条 和波浪般急速流动 的笔触，描写了一 幅具有极强表现力 的星月夜，表达了 他内心的挣扎和对 生活的渴望。
作品赏析
修拉把文艺复兴 传统的古典结构 和印象主义的色 彩试验结合起来。 他用各种色点描 绘景物，使画面 层次分明，表达 了他内心对自然 景物平静、和谐 的追求。
人民美术出版社
义务教育教材 ·美术
八年级下册
风景作品欣赏
*同学们在欣赏时，请思考每 一张作品受哪些因素的影响？
*摄影与绘画有那些区别？
色彩冷暖变化规律（四季变化）
色彩冷暖变化规律（风景写生）
*我们画好一副风景画 需要了解掌握哪些因素？
*风格(情感的表达） *构图 *色调 *技法
风格：
写实性风格—— 意象性风格—— 抽象性风格——
*适合自己的学习方法才是最好的学习方法。
作品赏析
秋
画家在帆布上很 随意地泼溅颜料、 洒出流线，他的 画面具有让人难 以忘怀的自然品 质和令人愉悦的 美 。波洛克认 为自然界的一个 局部与整体具有 同样的形状。
作业练习
在看过了大师的作品后，你想动手实践了吗？ 同学们可在下列作业中任选其一
• 1 发挥想象将风景图片的某一局部扩展， (树、建筑、山石）描绘成一幅局部的风景 画