牛津初中英语》a教
上海牛津英语7a教案
上海牛津英语7a教案【篇一：上海牛津英语7a试卷和重要讲义】【7a u1—u5 各单元重要语法知识点】【词性转换】unit 1? 1.invite---invitation? 2.national (a.)----nationality (n.)---international? 3.interest(n./v.) 兴趣，吸引力/ 使。
感兴趣? interesting(a.) 令人感兴趣的。
（事物）? interested(a.) 感到有兴趣的（人的感受）unit 21. office (办公室)------ officer2. care(v/ n) : 照料；照顾 -------careful (a) 仔细的-----careless (a) 粗心的-------carefully (ad)3. safely (ad) 安全地 ---safe (a) 安全的-------save (v) 拯救 unit 3 1.canada (n.加拿大)-----canadian (adj./n. 加拿大人的,加拿大的,加拿大人)2. japan ---japanese3. foreign (adj.外国的)---- foreigner (n.外国人)4.crowd (n.人群)---crowded (adj.拥挤的)unit 41. type---typist2．different---difference3．neighbour---neighbourhood4．motorcycle---motorcyclist5．engine---engineer6．bake---bakery---baker7．manage---managerunit 51. help ----helper-----helpful2. shelf---shelves ; balcony---balconies3. tidy ---- untidy4. real---really5. expensive—more expensive; big—bigger 【重要语法点】unit 1? 1. invite sb to do sth.? 2. talk to/ with sb. ? 4. talk about sth. （talk to sb about sth） ? 3. on+具体几月几日，on aug.16/ on 16 august 注意读音 ? 4. thank you for+ n.----thank you for your help. thank youfor+ doing---- thank you for writing to me. ? 5. more than = over 超过? 6. the summer palace; the great wall ; the palace museum ? tian’anmen square; yu garden7. see sb doing sth.与 see sb do sth 之间的区别? 8. it takes me 2 hours to finish my homework.?how long does it take you to finish your homework?9. 现在完成时态简单介入：例如： they ha ven’t been to the usa before.i haven’t finished my homework yet.she has already cleaned the classroom.10. another例如：this book is too difficult for me. will you please give me another one?unit 21. have no food or water 在否定句中and应改为“or”2. take sb to somewhere 带某人去某地3. take care of = care for = look after 照顾，照看4. buy sb sth = buy sth for sb 为某人买某物5. save animals from danger 把动物从危险中解救出来6. promise to do 承诺做某事7. 一般过去时态介入8. 名词+ to do,to do 用来补充说明用途例如：give him some water to drink;give him a blanket to keep warm;give it a basket to sleep inunit 31. six million 注意数字表达法:例如：2,700,560 two million seven hundred thousand five hundred and sixty2. 注意国家名称和国籍的区别。
《牛津初中英语A》课件
练习环节
听力练习：播放音频，让学生听并回答问题 阅读练习：提供阅读材料，让学生阅读并回答问题 写作练习：给出写作题目，让学生进行写作练习 口语练习：让学生进行口语对话或演讲，提高口语表达能力
总结环节
回顾本节课的主要内容
强调重点和难点
引导学生进行自我反思和总结
布置课后作业，巩固所学知识
教学资源
教学视频
内容：涵盖牛津初中英语A的 所有ห้องสมุดไป่ตู้识点
形式：动画、实景、讲解等多 种形式
特点：生动有趣，易于理解
适用人群：初中生及英语教师
教学图片
牛津初中英语A教材封面
教材内页插图
教学活动图片
学生作品展示图片
THANK YOU
汇报人：PPT
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
教材适合初中生使用，有助 于提高英语水平
课件目的
帮助学生掌握牛 津初中英语A的 知识点
提高学生的英语 听说读写能力
激发学生对英语 学习的兴趣和热 情
培养学生的自主 学习能力和合作 精神
适用对象
初中生 英语教师 英语学习者 家长和监护人
课件特点
内容丰富：涵盖牛津初中英语 A的所有知识点
互动性强：通过游戏、问答等 方式提高学生的学习兴趣
识
任务型教学注 重培养学生的 实践能力和创
新能力
任务型教学可 以提高学生的 学习兴趣和积
极性
互动式教学
教师引导：教师引导学生积极参与课堂活动 学生参与：学生通过回答问题、讨论等方式参与课堂 合作学习：学生分组合作，共同完成任务 反馈与评价：教师对学生的表现进行及时反馈和评价
游戏化教学
游戏化教学是一种将游戏元素融入教学过程的教学方法 游戏化教学可以提高学生的学习兴趣和参与度 游戏化教学可以培养学生的团队合作精神和竞争意识 游戏化教学可以增强学生的学习动机和自信心
牛津初中英语9A教材解析共23页PPT
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道
牛津初中英语AUnitVocabulary教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本单元的重点词汇和短语。
（2）学生能够正确运用所学的词汇和短语进行口语和书面表达。
2. 能力目标：（1）培养学生运用词汇进行日常交流的能力。
（2）培养学生通过词汇学习，提高自主学习能力。
3. 情感目标：激发学生学习词汇的兴趣，提高他们对英语词汇的敏感度。
二、教学内容1. 词汇表：（1）重点词汇：包括名词、动词、形容词、副词等。
（2）常用短语：与重点词汇相关的固定搭配。
2. 教学文本：教材中的相关对话和阅读材料。
三、教学过程1. 导入：（1）利用图片、实物等引导学生猜测词汇。
（2）通过日常话题，引入本节课的词汇学习。
2. 呈现：（1）教师展示本节课的重点词汇和短语。
（2）学生跟读，模仿发音。
3. 学习：（1）学生通过教材中的对话和阅读材料，理解词汇的用法。
（2）学生通过小组合作，讨论词汇的搭配和用法。
4. 练习：（1）教师设计不同类型的练习，巩固所学词汇。
（2）学生进行口头和书面练习，展示所学成果。
5. 拓展：（1）学生进行词汇接龙游戏，扩展词汇量。
（2）学生尝试用所学词汇编写小故事或对话。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 练习完成情况：检查学生口头和书面练习的准确性。
3. 课后作业：评估学生课后作业的完成质量和创新性。
五、教学资源1. 教材：牛津初中英语教材。
2. 辅助材料：词汇卡片、图片、实物等。
3. 技术资源：多媒体教学设备。
六、教学步骤Step 1: Lead-in教师通过展示一幅图片或提出一个问题，引起学生对主题的兴趣。
学生进行思考并发表自己的观点。
Step 2: Presentation教师介绍本节课的主题和目标。
教师展示本节课的重点词汇和短语，并解释其意义和用法。
学生跟读，模仿发音。
Step 3: Learning学生通过教材中的对话和阅读材料，理解词汇的用法。
学生通过小组合作，讨论词汇的搭配和用法。
Step 4: Practice教师设计不同类型的练习，巩固所学词汇。
牛津初中英语7A第一单元教材教法分析
Para. 2: Appearance Para. 3: Hobbies (likes and dislikes,
be (not) good at) Para. 4: personality (polite, helpful,
football player P. 8: Speak up: talking about favourite football
players & Study skills: Classroom language P. 9: Main task: Writing about yourself P. 10: Checkout: Revision
friendly, etc.)
?牛津初中英语?7A第一单元教 材教法分析
Unit 1 This is me! 课时安排
P. 1: Comic Strip & Welcome to the unit P. 2 – 3: Reading: Welcome to Beijing
Sunshine Secondary School P. 4: Vocabulary: sports and equipment P. 5 – 6: Grammar: Simple present tense P. 7: Integrated skills: Simon’s favourite
本单元的中心任务：
Main task (Part B), on page 20
You are going to write about yourself too. First fill in the table with your own information. Then, write about yourself and tell the class about yourself. Use Millie’s and Daniel’s profiles on page 19 and the information in the table to help you.
上海版牛津初中英语7A 《OXFORD ENGLISH》课件
s
)
j. The nights start after half past five.
(w )
5:15am—6:30 7:30am— 5:30pm
longer and ________ hotter . Summer days are_________
Winter days _________________________ are shorter and colder. .
OXFORD ENGLISH 7 A
Page 30
日
一
二
三
四
五
六
1
国庆节 ...
2
国际和平...
3
国际住房日
4
世界动物日
5
国际减轻...
6
初四
7
初五
8
全国高血...
early October
9
世界邮政...
辛亥革命...
11
重阳节
12
初十
13
世界保健...
14
世界标准日
15
国际盲人...
mid October
are shorter and hotter. Summer nights _______________________ .
Winter ______________________________ nights are longer and colder. .
I like __________________ summer / winter. .
. Which season do you like best?
Let’s look at this chart.
译林牛津初中英语级上册AUnit知识点汇总
译林牛津初中英语级上册A U n i t知识点汇总 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022【7A U4 基础音标学习】/ a: / arm art car star/ ?:/ tall horse short walk/ i:/ eat read meet see/ e / bread head heavy weather/ u: / cool food moon school/ ? / book good look would/ ?: / bird girl nurse world/ ? / after dinner father worker【7 A U4 重点短语归纳】1. wake up sb.=wake sb. Up 叫醒某人2. it’s time for doing sth. /to do sth.是该…的时间了3. have fun=have a good time=enjoy one’s self 玩得高兴，过得愉快4. need a good rest需要一个好的休息5. how to have fun怎样玩乐6. be late for迟到7. from Monday to Friday 从周一到周五8. do after school activities 做课后活动9. be very good at sth. 非常擅长某事10. begin/start to sth.开始做某事11. be nice/good/bad to sb. 对某人好/坏12. chat with each other 互相聊天13. practice sth./ doing sth.练习做某事14. all the best一切顺利，万事如意15. would like to do sth.=want to do sth.想要做某事16. wish sb,/sth. good luck= good luck to sb./sth.祝某人/某事好运17. help sb. with sth.= help sb. do sth.帮助某人做某事18. go roller skating溜旱冰19. between Sunshine Middle School and Moonlight Middle School在阳光中学和月光中学之间20. Sunshine Sports Centre阳光体育中心21. at/on weekends=at/on the weekends在周末22. first=at first=first at all首先23. visit the museums参观博物馆24. twice a month一个月两次25. go on a picnic=have a picnic去野营26. once a week一个星期一次27. go on a class/autumn trip去班级/秋天之旅28. be good/bad for sb.对某人有利/害29. get ready for sth.为某事做好准备30. learn a lot about sth.=know much about sth.知道很多有关某事【7A U4 重点语法点拨】时间介词(at, in ,on) 的用法1.at（1）时间的一点、时刻等。
牛津初中英语AUnitVocabulary教案
牛津初中英语A Unit Vocabulary 教案第一章：Lesson 1: Family Members教学目标：1. 学生能够听懂、说出一家人家庭成员的英文名称。
2. 学生能够用英文描述家庭成员之间的关系。
3. 学生能够运用所学生词进行简单的日常对话。
教学内容：1. 单词：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt, cousin2. 短语：my family, your family, his family, her family, their family3. 句型：This is my/your/his/her/theirHe/She is my/your/his/her/their教学活动：1. 引入新单词，通过展示图片让学生猜测单词含义。
2. 讲解单词的复数形式和用法。
3. 练习家庭成员之间的称呼，进行角色扮演活动。
第二章：Lesson 2: Clothing教学目标：1. 学生能够听懂、说出常见衣物和鞋子的英文名称。
2. 学生能够用英文描述衣物的颜色和大小。
3. 学生能够运用所学生词进行简单的购物对话。
教学内容：1. 单词：shirt, pants, dress, shoes, socks, hat, coat, skirt, shoes, bag2. 颜色词汇：red, blue, yellow, black, white, gray, green3. 句型：What color is it?It'sHow much is it?Can I try it on?教学活动：1. 引入新单词，通过展示图片让学生猜测单词含义。
2. 讲解单词的复数形式和用法。
3. 模拟购物场景，进行角色扮演活动。
第三章：Lesson 3: Food and Drink教学目标：1. 学生能够听懂、说出常见食物和饮料的英文名称。
牛津初中英语AUnitVocabulary教案
牛津初中英语A Unit Vocabulary 教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够掌握本单元的重点词汇及其意思。
学生能够运用本单元的词汇进行简单的日常交流。
1.2 技能目标学生能够通过图片、语境等线索猜测词汇的意思。
学生能够在适当的语境中正确运用词汇。
1.3 情感目标学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心。
学生能够通过学习词汇，提高自己的语言表达能力。
第二章：教学内容2.1 词汇列表根据教材，列出本单元需要学习的词汇。
2.2 词汇解释对于每个词汇，给出简洁明了的解释。
2.3 词汇例句对于每个词汇，给出一个或多个例句，展示如何在实际语境中使用。
第三章：教学方法3.1 直接法通过展示图片、实物等直观手段，引导学生直接学习词汇。
3.2 情境法创造真实的语境，让学生在实际交流中运用词汇。
3.3 游戏法通过词汇游戏，增加学生学习的兴趣，提高记忆效果。
第四章：教学步骤4.1 引入新词汇通过图片、实物等直观手段，引入本节课的新词汇。
4.2 讲解词汇对于每个词汇，给出简洁明了的解释，并给出例句。
4.3 练习词汇设计不同形式的练习，让学生巩固新学的词汇。
4.4 应用词汇创造真实的语境，让学生在实际交流中运用词汇。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对词汇的掌握程度。
5.2 练习完成情况检查学生完成练习的情况，评估他们对词汇的理解和运用能力。
5.3 课后作业通过学生完成的课后作业，评估他们对词汇的掌握情况。
第六章：教学资源6.1 教材牛津初中英语教材A单元相关内容。
6.2 图片准备与本单元词汇相关的图片，用于辅助教学。
6.3 实物准备与本单元词汇相关的实物，用于直观展示。
6.4 多媒体课件制作多媒体课件，增加课堂的趣味性。
第七章：教学注意事项7.1 难易程度根据学生的实际情况，适当调整教学内容的难易程度。
7.2 学习兴趣通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
7.3 个别辅导对学习有困难的学生给予个别辅导，帮助他们跟上进度。
牛津初中英语A知识点归纳
牛津初中英语8A unit1—unit6 知识点归纳Unit11.nothing else 没有其他东西 what else / where else （else的用法）2.join a writing competition参加写作竞赛hold a writing competition 举行写作竞赛3.qualities of a good friend 好朋友的品行make your friend so special 使你的朋友如此特别4.keep secrets =keep a secret 保密 keep secrets for sb 为某人保密5.share one's joy 分享某人的快乐 to one's joy 使某人高兴的是……6.make sb happy / sad 使某人高兴/悲伤7.believe what he/she says = believe his / her words 相信他/她说的话8.have problems /trouble with sth = have problems/trouble (in) doing sth 在做某事方面有困难9.a musical child 一个有音乐天赋的孩子 an honest boy 一个诚实的男孩 music 音乐（不可数名词）-musical（adj）爱好音乐的;有音乐天赋的musician（n）音乐家10.be generous to sb 对某人慷慨/大方11.be willing/ready to do sth 愿意做某事12.be ready to help people any time 任何时候愿意帮助别人 be ready to help others 乐于助人 be ready to do sth 乐意做某事/准备做某事get ready to do sth 准备做某事 get ready for sth 为……作准备 = prepare for sth 13.give seats to someone in need 让座给需要帮助的人be in ( great) need of sth (急)需要 (主语是需要的人或地方)We are in great need of food and water14.travel around the world 周游世界 grow up 成长、长大15.have poor eyesight 视力差 eyesight 不可数名词视力16.because of working on the computer too much at night由于晚上在电脑上做功课太多=because he works on the computer too much at nightbecause of 因为后面加短语 because 因为是连词,后面加原因状语从句17.make him look smart 使他看上去很聪明 make sb laugh 使某人大笑18.a sense of humour 幽默感 have a good sense of humour 很有幽默感humo(u)r (n) 幽默--humorous(adj) 幽默的 a humorous writerhave a sense of humour/time/duty/beauty……有幽默感 /时间感 /责任感 /美感19.feel bored or unhappy 感到无聊或不高兴 feel nervous and really uncomfortable20.tell funny jokes 讲有趣的笑话 tell me funny jokes 给我讲有趣的笑话21.walk past 经过22.knock……off……将……从……碰落 knock into 与……相撞23.think of 想起、记起、想出 think over 仔细考虑(代词放中间) think about/of （doing）考虑做某事24.a true friend 一个真正的朋友 true (adj)---truly(adv)--truth(n)真相、真理25.sth worry sb 某事使某人麻烦 sb worry about sb/sth = sb be worried about 某人为……担心make sb worried 使某人焦急/担心26.say a bad word about sb 说某人坏话27.tell others her friends' secrets 将朋友的秘密告诉别人28.almost 1.75 metres tall 大约1.75米高 = almost 1.75 metres in height29.have /wear shoulder-length hair 留着齐肩的头发30.vote for sb 投票选举、投票赞成 vote against sb 投票反对31.a square face 四方脸 a round face 圆脸32.in the drawing competition 在绘画竟赛中 33.outdoor activities 户外活动34.both……and……不但……而且…… make friends with 与……交朋友35.help people solve problems 帮助人们解决难题36.try to do sth 尽力做某事 try doing sth 试着做某事try / do one’s best to do sth 尽某人最大努力做某事37.a social worker 社会工作者 a famous singer 一个着名的歌手hope to be a famous social worker希望成为一着名的社会工作者be famous for 因……而着名 / be famous as 以……（身份）出名China is famous for the Great Wall. He is famous as a writer.38.listen to people's problems 倾听人们的疾苦\听取民声39.future plans 未来计划 in the future 在将来 in future = from now on 从今以后40.on the left 在左边 look sporty 看上去爱好运动41.live next door（to sb）住在（某人）隔壁42.know sb /sth very well 对……很熟悉/了解43.sit alone in the playground 独自坐在操场上would like to do sth = want to do sth = feel like doing sth 想要做某事44.miss my old classmates very much 非常想念我的老同学miss the train 错过火车a missing key 一把丢失的钥匙45.give sb some advice = give some advice to sb 给某人一些建议advice 不可数名词建议give sb some advice on 就……给某人提建议 / a piece of advice 一条建议46.a pleasant trip/weather 令人愉快的旅行/宜人的天气47.move to Beijing 搬到北京 move into a new house 搬进新房子48.smiling eyes 微笑的眼睛 with a smile 微笑着 smile at sb 对某人微笑49.wear/with a smile on one's face 脸上带着微笑50.answer questions correctly 正确地回答问题 a correct route 正确的路线51.系动词 be、grow、 get、become、keep、seem/look、seem、feel、sound、taste、turn它们后面加adj构成系表结构 feel soft、sound、 great/nice 、taste 、delicious52.what we think /do / want 我们所想的/所做的/所要的53.like to work with children 喜欢与孩子共事54.agree with sb./agree to sth.同意某事（如: 决定、计划等）/ agree to do sth.同意做某事但agree sb to do sth （错误结构）应改为agree that + 从句55.be kind (polite, friendly…) to sb.对某人心善（有礼貌，友好…）56.want to have a friend like Alan 想要有Alan一样的朋友57.the most expensive printer in the shop 商店里最昂贵的打印机58.write （a letter）to sb 写信给某人Unit 2 School Life重点短语1英式英语 British English2在八年级 in Year 8/ in 8th grade3一所混合学校 a mixed school4一起上课 have lessons together5我最喜爱的科目my favourite subject6家政课 Home Economics7学习如何煮饭和缝补 learn how to cook and sew8烧健康美味的饭菜 cook healthy and tasty meals9在今年的读书周期间 during this year’s Reading Week10读最多的书 read the most books11从家中带来书和杂志 bring in books and magazines from home12得告诉老师我们在看什么 have to tell the teacher what we are reading13每节课快近结束时 near the end of each class14和我们同学谈论我们的书 talk to our classmates about our books15读我们所有同学的书 read all our classmates’ books16也 as well17上驾驶课 have driving lessons18开车送我上学 drive me to school19花费更少时间 take less time20一周一/两次 once/ twice a week21打垒球 play softball22花许多时间操练 spend a lot of time practicing23在好友俱乐部 in the Buddy Club24和新生谈论学校生活 talk to new students about school life25一位12年级的毕业生 a senior in 12th grade26帮助某人做某事 help sb with sth/ help sb do sth /help sb to do sth27帮助我了解所有新学校的事情 help me learn all about my new school28帮我辅导我的家作 help me with my homework29倾听我的问题listen to my problems30在午餐期间 during lunchtime31做某事做得很高兴 have a great time doing sth32相互谈话很高兴 have a great time talking to each other33去大卖场 go to shopping malls34在回家的路上 on the way home35学的科目比Nancy多 study more subjects than Nancy36参加的社团比我少 join fewer clubs than I37空闲时间比John少 have less free time than John38得分最少 score the fewest points39有最少的钱 have the least money40在我们三人当中 of the three of us41在所有学生当中 of all the students42花更少的钱买唱片 spend less money on /buying CDs43拥有最少的网友 have the fewest online friends44与---一样 be the same as---45和---一样大/强壮 be as big/strong as---46和---颜色一样 be the same colour as---47和---不一样 be different from---48休假(一周) have ( a week) off49在夏季 in the summertime50伤着他的腿 hurt his leg51能够做某事 be able to do sth52朝窗外看 look out of the window53上电视 be on TV54搬到加拿大 move to Canada55我理想中的学校 my ideal school56有许多课外活动的时间 have lots of time for after-school activities 57在学校餐厅里 in the school dining hall58听流行音乐 listen to pop music59穿校服 wear school uniforms60戴领带 wear ties61在学校的一边 on one side of our school62一个---另一个 one ---the other63一个有着许多有用书的图书馆 a library with lots of useful books64有半小时的家作 have half an hour of homework65参加学校旅行去博物馆或剧院 go on a school trip to a museum or a theatre 66喜欢起床晚 like to get up late重点句子1.Why don't dogs go to school=Why not go to school 为什么狗不去上学？2.What’s school like=What does school look like 学校是什么样的？3.My favourite subject is Home Economics. 我最喜欢的科目是家政课4.Our school has a Reading Week in our school every year.=There is a Reading Week in our school every year.在我们的学校，每年都会举办读书节5.I read the most books in my class我读了最多的书。
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Ⅷ.Homework:
Use the Simple Past Tense to write a short passage about “My day”
2002 2005 2008
Past Present Future
Teach the usage of the Simple Past Tense.
①Subject + was +…
Subject +were+…
②Subject +v (p.) +…
Teach how to form the simple past tense to regular verbs and irregular verbs.
Most verbs
+ed
walk-walked
Verbs ending in e
+d
live-lived
Verbs ending in a consonant +y
－y+ied
try- tried
Short verbs ending in a vowel + a consonant
double the consonant +ed
Teaching procedures:
Ⅰ. Greetings
Ⅱ. Draw the following time table on the blackboard and tell the students the difference among the Simple Present Tense, the Present Continuous Tense and the Simple Past Tense.
do-did, buy-bought
Ⅲ.Teach how to use the Simple Past Tense to make positive and negative sentences.
Ⅳ.Teach how to use the Simple Past Tense to ask and answer questions.
stop-stopped
No change
Change the vowel
Change the consonant
Change the vowels and the consonants
cost-cost, put-put
come-came, ຫໍສະໝຸດ ing- rangmake-made, send-sent
Ⅴ.Use some common time expressions to make some different sentences.
Ⅵ.According to the simple past tense ask the students to try to say something. About what he did yesterday./ last night……
《牛津初中英语》7A教案
Teaching and Learning Planfor Unit 6 of 7A
第四课时
Teaching plan for Grammar
Objectives:
1. To recognize and use the Simple Past Tense.
2. To recognize typical contexts which use the Simple Past Tense.