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班风和校风的熏陶下，我们在学习上互相帮助，在生活上互相 照顾，在精神上互相支持，我们团结友爱、共同进步。
4．班级和学校是我们培养兴趣 和发展特长的园地。学校中
的各种课外活动为我们学习兴趣的培养、人性特长的发挥，提 供了极好的机会。
合作探究 1、什么是归属感？体现在哪些方面 ？ 2、我们为什么要热爱我们的班级和 学校（为什么班级和学校使我们共 同的家）？ 3、为什么说班级和学校是我们成长 的园地？
D．“学习任务太重了，真不愿开学”
3.下列说法正确的是
(C)
A.“我在学习上取得的好成绩，全靠自己的努力。”
B．“我们只要在班集体中，就一定能成为栋梁之材。" C.“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成向心力。"
D.“只要我自己学习好就行了，班集体好不好没关系。"
4．人都希望归属于某个团体，成为其中一员。下列对团体的
第一单元 共同的责任
第一课 大家之“家”
1、了解归属感的含义及表现。进一步了解学校生活对个 人成长的意义。 2、学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶 冶情操，使自己自觉地归属于团体。 3、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家和社会的 关系。 4、培养对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。
结论：2、学校是陶冶情操、培育品格的环境。
校园生活掠影：
列举：学校中已经开展的活动有哪些？ 这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展？
从丰富的校园文化生活中你感受到了什么？ 这些活动为我们学习兴趣的培养、个性特长
的发挥，提供了极好的机会。
结论：3、学校是培养兴趣和发展特长的园地
1．人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的
课前预习
1．人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体
的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖 和需求 的感
觉就叫归属感。
2．班级和学校是我们 学习知识 、发展能力的场所。学校作
为专门的教育机构，为我们学习科学文化知识、发展能力提供
了充分的条件和 有效保障 。 3．班级和学校是我们 陶冶情操和培育品格的环境。在良好的
依赖和需求理解不正确的是
( C)
A．得到重视、尊重
B．得到关心和照顾
ห้องสมุดไป่ตู้
C．得到羡慕和追捧 。
D．得到理解和同情
5．我们学习知识、发展能力的最佳场所是
(B )
A．家庭
B．学校
C.社会
D．校外辅导班
6．学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所，因为这里有特有的
学习环境和条件，包括
( D)
①丰富多彩的学习活动
“家”的感觉：回到学校
放假了，在家感觉到孤独，想念同学和老师； 开学了，见到同学和老师，心情别提有多高兴。
我们为什么会有这样的感觉呢？
“家”的感觉：以校为家
2012年2月9日 周四 心情指数： 今天是新学期开学的日子，终于回到了我们的班级。
看到熟悉的同学和老师，我感到安心、开心和愉快，跟大 伙儿一起谈谈假期的事情，一起去领新课本，一起打扫被 尘封了一个假期的教室，感到既温馨又快乐。
②浓厚的学习氛围
③老师给予的专门指导和帮助 ④同学之间的互帮互助
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
7．在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，
在这种交往活动中，我们
( A)
①逐步懂得了很多人际交往的方法和艺术 ②掌握了很多人际交往
的方法和艺术
③逐步培养了自己广泛的兴趣和爱好 ④充分发挥了自己的个性
特长
A．①② B．③④
C．①②③ D．②③④
结论：1、学校是学习知识、发展能力的场所。
我校举行艺术节，老师和同学们的作品在全县展示 使同学们受到了很好的艺术熏陶教育，这说明了学校是 什么场所？
在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老 师、同学交往。在这种交往活动中，我们逐步懂得了 很多为人处事的道理，掌握了很多人际交往的方法和 艺术。在良好班风和校风的熏陶下，我们在学习上互 相帮助，在生活上互相照顾，在精神上互相支持，我 们团结友爱，共同进步。
重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就
叫
(C )
A．安全感 B．从属感 C．归属感 D.责任感
2．下列想法没有体现我们对学校和班级归属感表现的是
(D)
A．“怎么还没开学啊，真想和同学们一起活动。”
B.“真有点想老师和同学了，还是早点开学好。”
C．假期结束了，又坐在学校的教室里上课，感觉真棒！”
板块二：成长的园地
结合自己的学习经验，分析自己在学校学 习和在家里学习的不同?
学校是专门的教育机构，拥有专门的教育设施 和专业的教育工作者，有明确的教育教学目标，系 统的课程内容，合理的教育教学规范……
学校里有丰富多彩的学习活动、有浓厚的学习 氛围、有教师给予的专门指导和帮助、有同学之间 的互帮互助……
第一课大家之家
• 一、树立理想和目标有何意义？
• 答：①目标是方向，也是动力，确立目标是我们 在新环境中成长的需要。②明确目标，树立理想 是我们走向成功的第一步。③开始思索人生的目 标和理想，表明我们一向成熟迈出了坚定的一步 。（6分）
• 二、为实现理想和目标，青少年应该怎样努力？ 答： ①要使远大的理想变为现实，就需要根据自 己的主客观条件制定实现理想和目标的具体计划 。 ②在制定计划的过程中要善于学习和汲取他人 的经验，认真听取他人的意见。 ③自己的计划最 终还得自己拿主意。④理想和目标的实现必须落 实在具体的行动中。（10分）
我热爱我的班集体! 这种对集体的重视、尊重、关心和照顾叫做什么？
归属感！
“家”的感觉：以校为家
人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得 到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖 和需求的感觉就叫归属感。
对校园生活的期盼，对老师、同学的思念，就是我 们对班级和学校集体的归属感。
校园生活写真
板块一:我爱我“家”
“家”的感觉：假期心情
小明：怎么还没开 学啊，真想和同学 们一起踢球。
“家”的感觉：假期心情
小芳：真的想老 师和同学了，还 是早点开学好。
假期中，你有图片中人物的心情吗？
“家”的感觉： 回到学校
开学了，见到老 师和同学心情如 何？
开学了，见到老师和朋友真高 兴！还是和同学在一起开心！
4．班级和学校是我们培养兴趣 和发展特长的园地。学校中
的各种课外活动为我们学习兴趣的培养、人性特长的发挥，提 供了极好的机会。
合作探究 1、什么是归属感？体现在哪些方面 ？ 2、我们为什么要热爱我们的班级和 学校（为什么班级和学校使我们共 同的家）？ 3、为什么说班级和学校是我们成长 的园地？
D．“学习任务太重了，真不愿开学”
3.下列说法正确的是
(C)
A.“我在学习上取得的好成绩，全靠自己的努力。”
B．“我们只要在班集体中，就一定能成为栋梁之材。" C.“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成向心力。"
D.“只要我自己学习好就行了，班集体好不好没关系。"
4．人都希望归属于某个团体，成为其中一员。下列对团体的
第一单元 共同的责任
第一课 大家之“家”
1、了解归属感的含义及表现。进一步了解学校生活对个 人成长的意义。 2、学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶 冶情操，使自己自觉地归属于团体。 3、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家和社会的 关系。 4、培养对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。
结论：2、学校是陶冶情操、培育品格的环境。
校园生活掠影：
列举：学校中已经开展的活动有哪些？ 这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展？
从丰富的校园文化生活中你感受到了什么？ 这些活动为我们学习兴趣的培养、个性特长
的发挥，提供了极好的机会。
结论：3、学校是培养兴趣和发展特长的园地
1．人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的
课前预习
1．人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体
的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖 和需求 的感
觉就叫归属感。
2．班级和学校是我们 学习知识 、发展能力的场所。学校作
为专门的教育机构，为我们学习科学文化知识、发展能力提供
了充分的条件和 有效保障 。 3．班级和学校是我们 陶冶情操和培育品格的环境。在良好的
依赖和需求理解不正确的是
( C)
A．得到重视、尊重
B．得到关心和照顾
ห้องสมุดไป่ตู้
C．得到羡慕和追捧 。
D．得到理解和同情
5．我们学习知识、发展能力的最佳场所是
(B )
A．家庭
B．学校
C.社会
D．校外辅导班
6．学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所，因为这里有特有的
学习环境和条件，包括
( D)
①丰富多彩的学习活动
“家”的感觉：回到学校
放假了，在家感觉到孤独，想念同学和老师； 开学了，见到同学和老师，心情别提有多高兴。
我们为什么会有这样的感觉呢？
“家”的感觉：以校为家
2012年2月9日 周四 心情指数： 今天是新学期开学的日子，终于回到了我们的班级。
看到熟悉的同学和老师，我感到安心、开心和愉快，跟大 伙儿一起谈谈假期的事情，一起去领新课本，一起打扫被 尘封了一个假期的教室，感到既温馨又快乐。
②浓厚的学习氛围
③老师给予的专门指导和帮助 ④同学之间的互帮互助
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
7．在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，
在这种交往活动中，我们
( A)
①逐步懂得了很多人际交往的方法和艺术 ②掌握了很多人际交往
的方法和艺术
③逐步培养了自己广泛的兴趣和爱好 ④充分发挥了自己的个性
特长
A．①② B．③④
C．①②③ D．②③④
结论：1、学校是学习知识、发展能力的场所。
我校举行艺术节，老师和同学们的作品在全县展示 使同学们受到了很好的艺术熏陶教育，这说明了学校是 什么场所？
在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老 师、同学交往。在这种交往活动中，我们逐步懂得了 很多为人处事的道理，掌握了很多人际交往的方法和 艺术。在良好班风和校风的熏陶下，我们在学习上互 相帮助，在生活上互相照顾，在精神上互相支持，我 们团结友爱，共同进步。
重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就
叫
(C )
A．安全感 B．从属感 C．归属感 D.责任感
2．下列想法没有体现我们对学校和班级归属感表现的是
(D)
A．“怎么还没开学啊，真想和同学们一起活动。”
B.“真有点想老师和同学了，还是早点开学好。”
C．假期结束了，又坐在学校的教室里上课，感觉真棒！”
板块二：成长的园地
结合自己的学习经验，分析自己在学校学 习和在家里学习的不同?
学校是专门的教育机构，拥有专门的教育设施 和专业的教育工作者，有明确的教育教学目标，系 统的课程内容，合理的教育教学规范……
学校里有丰富多彩的学习活动、有浓厚的学习 氛围、有教师给予的专门指导和帮助、有同学之间 的互帮互助……
第一课大家之家
• 一、树立理想和目标有何意义？
• 答：①目标是方向，也是动力，确立目标是我们 在新环境中成长的需要。②明确目标，树立理想 是我们走向成功的第一步。③开始思索人生的目 标和理想，表明我们一向成熟迈出了坚定的一步 。（6分）
• 二、为实现理想和目标，青少年应该怎样努力？ 答： ①要使远大的理想变为现实，就需要根据自 己的主客观条件制定实现理想和目标的具体计划 。 ②在制定计划的过程中要善于学习和汲取他人 的经验，认真听取他人的意见。 ③自己的计划最 终还得自己拿主意。④理想和目标的实现必须落 实在具体的行动中。（10分）
我热爱我的班集体! 这种对集体的重视、尊重、关心和照顾叫做什么？
归属感！
“家”的感觉：以校为家
人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得 到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖 和需求的感觉就叫归属感。
对校园生活的期盼，对老师、同学的思念，就是我 们对班级和学校集体的归属感。
校园生活写真
板块一:我爱我“家”
“家”的感觉：假期心情
小明：怎么还没开 学啊，真想和同学 们一起踢球。
“家”的感觉：假期心情
小芳：真的想老 师和同学了，还 是早点开学好。
假期中，你有图片中人物的心情吗？
“家”的感觉： 回到学校
开学了，见到老 师和同学心情如 何？
开学了，见到老师和朋友真高 兴！还是和同学在一起开心！