从因特网获取信息-教学设计
初中因特网信息获取教案
初中因特网信息获取教案教学目标：1. 了解因特网的基本概念和作用；2. 学会使用浏览器搜索信息；3. 掌握如何筛选和评估网络信息；4. 能够有效地获取所需信息并进行合理利用。
教学重点：1. 浏览器的基本使用方法；2. 网络信息的筛选和评估技巧。
教学难点：1. 浏览器的高级功能；2. 网络信息的评估方法。
教学准备：1. 计算机教室；2. 教学PPT；3. 网络连接。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网的基本概念和作用，引发学生对因特网信息获取的兴趣；2. 提问：你们在日常生活中是否使用过因特网？你们觉得因特网对你们的学习和生活有什么帮助？二、基本浏览器的使用（10分钟）1. 向学生介绍浏览器的基本功能和使用方法，如打开网页、搜索信息等；2. 学生实际操作，学会使用浏览器打开网页和进行搜索；3. 教师演示如何使用浏览器的高级功能，如保存网页、设置主页等。
三、网络信息的筛选和评估（10分钟）1. 向学生介绍网络信息的筛选和评估技巧，如判断信息来源的可靠性、评估信息内容的准确性等；2. 学生实际操作，学会使用浏览器进行网络信息的筛选和评估；3. 教师通过案例分析，引导学生学会辨别虚假信息和有害信息。
四、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师提供的关键词，使用浏览器搜索相关信息；2. 学生将搜索到的信息进行筛选和评估，选择合适的资料进行合理利用；3. 学生将自己的搜索过程和结果进行分享，互相交流学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结因特网信息获取的方法和技巧；2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感受；3. 教师强调网络信息的合理利用和网络安全的重要性。
教学延伸：1. 邀请专业人士进行网络安全讲座，提高学生的网络安全意识；2. 组织学生参加网络信息获取竞赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解、实践和分享的方式，让学生掌握了因特网信息获取的基本方法和技巧。
在实践操作环节，学生能够灵活运用所学知识，搜索到所需信息并进行合理利用。
从因特网获取信息(教案)
教学课题：从因特网获取信息课型：新授
本课题教时数：1课时本教时为第 1 教时
一、教学目标
知识与技能
1、掌握从因特网获取信息的常用途径以及搜索引擎的使用。
2、学会下载与保存信息。
过程与方法：
通过探究学习、对比观察、任务驱动等方法，培养学生从因特网获取信息的能力。
情感目标：
1、培养学生勇于探索，勇于尝试，不怕失败的意识。
2、培养学生的求知欲。
3、感悟“工欲善其事，必先利其器”。
二、教学重点、难点
教学重点：1、搜索引擎的使用。
2、信息的下载与保存
教学难点：搜索引擎的使用
三、教学方法与手段
任务驱动、自主探究、对比观察、讲解分析等
践能力、自主学习能力，使“要我学”变为“我要学”。
应事先为学生在计算机上安装下载软件，留出更多的时间让学生完成文件的保存。
《从因特网获取信息》教学设计
情况。
（鼓励学生找到问题解决的途径：寻求伙伴互助、查询课本、咨询老师、网络搜索等）师：已经顺利解决问题的小组，展示本组作品，请按照“汇报单、我们的主题、我们的工具、遇到的难题、如何解决的、我们还想如何修改”的流程来说明思路。
各小组根据汇报单的内容，进行总结和汇报，其他小组对该小组进行点评。
教师整理问题，归纳出知识点图景，带领学生再次回顾学习过程，完成小结。
教学评析：这样的教学设计看似复杂，操作中却易于实施。
汇报单的问题为学生提供了支架，学生借此对本组作品进行归纳，整理了思路，形成了相关知识的理性经验，启动了长期记忆的过程。
在反思中，学生完成了自我调整、帮他人评价的过程，让学习过程有的放矢、内外兼顾，达成了较好的学习效果。
● UbD模式的教学要求基于UbD模式设计教学时要注意以下几个问题：①平衡教学活动的趣味性和实效性。
信息技术的教学内容较为丰富，有的注重技能实践，有的强调组织规划。
教师在教学设计中，应对教学内容进行必要的筛选，将适宜的活动安排到教学设计中，切勿用过于有趣却耗时过长的活动影响课时目标的达成。
②为学生提供继续探究的机会。
基于UbD模式设计教学强调学习的延展性，鼓励学生进行多维度的探究，为学生提供更丰富的后续探究的机会，让学习时时处处发生。
③强调易错内容的甄别。
本课设计中多次出现“试误”的过程。
实际上，为了促进学生对易错内容甄别能力的提升，教师需要提供必要的知识背景，帮助学生顺利地完成学习任务，达成学习目标。
优质课展台《从因特网获取信息》教学设计王婷 江苏省东台市实验中学曹恒来 江苏省盐城市教育科学研究院● 学习者分析在日常生活中，七年级的学生已经能够根据需要选择不同的途径获取信息，如从报纸上了解最近发生的事件与新闻，从电视上了解最近的天气情况，从书本上欣赏精彩的作文。
不少学生已经能够通过在搜索引擎中输入关键词来获取信息，但对获取信息的策略与方法缺乏深层次的认识和理解，检索效率差异较大，对一些复杂的问题，只有很少的学生能够快速、有效地搜索到信息。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标知识与技能：1. 理解因特网的基本概念及其作用。
2. 学会使用常用的因特网搜索引擎。
3. 掌握基本的网络信息检索技巧。
过程与方法：1. 通过实践操作，培养学生的信息检索能力。
2. 学会评估和筛选网络信息，提高信息素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对因特网信息的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对网络信息的辨别能力，提高信息安全性意识。
二、教学内容第1节：因特网的基本概念及其作用1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的作用和影响。
第2节：搜索引擎的使用1. 常用搜索引擎介绍。
2. 搜索引擎的基本使用方法。
第3节：网络信息检索技巧1. 关键词选择和组合。
2. 高级搜索技巧。
第4节：信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性。
2. 筛选有用信息的方法。
第5节：实践操作1. 利用搜索引擎进行信息检索。
2. 筛选和评估检索到的信息。
三、教学重点与难点重点：1. 因特网的基本概念及其作用。
2. 搜索引擎的使用方法。
3. 网络信息检索技巧。
难点：1. 高级搜索技巧的运用。
2. 信息评估与筛选的方法。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 计算机和网络。
3. 搜索引擎使用教程。
4. 相关实践操作素材。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解因特网的发展历程和作用，引起学生对因特网信息的兴趣。
2. 讲解与演示：介绍搜索引擎的使用方法，展示如何进行高级搜索和筛选有用信息。
3. 实践操作：学生分组进行实践，利用搜索引擎进行信息检索，并评估筛选检索到的信息。
4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何正确使用因特网获取信息。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的信息检索、评估和筛选能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对因特网信息获取的理解和运用。
初中信息技术教案教学设计 从因特网上下载信息
初中信息技术教案教学设计——从因特网上信息教学目标：1. 理解因特网的基本概念及其在信息获取方面的优势。
2. 学会使用常用的工具，如迅雷、旋风等。
3. 掌握信息的技巧，如搜索关键词、选择源等。
4. 培养学生遵守网络道德和法律意识。
教学内容：第一章：因特网简介1.1 因特网的发展历程1.2 因特网的作用和优势1.3 因特网的基本结构第二章：工具的使用2.1 迅雷工具的安装与使用2.2 旋风工具的安装与使用2.3 其他工具的介绍第三章：信息的技巧3.1 搜索关键词的技巧3.2 选择源的技巧3.3 速度和保存路径的设置第四章：网络道德和法律意识4.1 网络道德的重要性4.2 网络违法行为的预防4.3 保护个人隐私和版权意识第五章：实践操作5.1 一篇感兴趣的文章5.2 一首歌曲或视频5.3 总结经验和注意事项教学方法：1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、工具的使用方法以及网络道德和法律意识。
2. 实践法：学生动手操作，实践过程，培养实际操作能力。
3. 讨论法：分组讨论，分享经验和心得，提高学生合作能力。
教学评价：1. 课后作业：布置一篇关于经历的作文，要求学生叙述过程、体验和收获。
2. 课堂问答：提问学生关于因特网相关问题，检验学生掌握程度。
3. 实践操作：观察学生在课堂上文件的的操作，评价其技巧和遵守网络道德的情况。
第六章：图片与文档6.1 图片工具的使用6.2 文档工具的使用6.3 图片和文档的格式及基本处理方法第七章：音频和视频7.1 音频工具的使用7.2 视频工具的使用7.3 音频和视频的格式转换与基本处理方法第八章：网络资源版权意识8.1 了解网络资源版权8.2 合法使用网络资源8.3 尊重他人知识产权第九章：网络安全与防护9.1 网络安全的基本概念9.2 常见网络安全问题及预防措施9.3 防护软件的安装与使用第十章：综合实践与反思10.1 小组合作完成一个项目10.2 分析项目完成过程中的优点与不足教学方法：1. 讲授法：讲解图片、文档、音频、视频工具的使用方法以及网络安全与防护的相关知识。
3.4《通过因特网获取信息》教学设计2-七年级上册信息技术【沪科版】
通过因特网获取信息【教学目标】1、知识与技能（1）熟练使用浏览器浏览网页。
（2）掌握信息的搜索方法。
2、过程与方法（1）根据需要选择合适的搜索方法，搜索信息。
（2）对完成活动所需的信息有选择地进行有主见地进行收集、处理、传输。
（3）主动对活动的实施过程及成果进行反思和小结。
3、情感、态度与价值观（1）有自主探索的精神。
（2）随时注明信息的来源，能主动遵守知识产权保护的有关法律、法规树立保护知识产权的意识。
（3）学会小组合作学习的形式和方法，勇于承担责任，并善于互相交流。
【教学重点与难点】重点：（1）熟练掌握浏览器的组成与使用（2）掌握信息搜索的使用方法。
难点：（1）了解URL的格式及组成（2）根据需要选择合适的搜索方法，快速高效地搜索信息。
【课时安排】第1课时【教学过程】1、教师演示、讲解浏览器的组成与常用方法。
2、学生实践、浏览网页：（1）搜索关于“端午节的故事”的信息。
（2）浏览关于“重庆旅游”的网页信息。
3、教师演示使用两种搜索方法搜索信息，让学生了解搜索的方法。
4、学生活动：著名搜索网站的使用比较（百度、谷歌、搜狐等）。
任务驱动一：微软公司招聘时，曾有一道著名的题目：下水道的盖子为什么是圆的？试试你能搜索到多少种不同的答案。
（学生操作，教师巡回指导，提醒学生正确使用和提炼关键词）任务驱动二：李琳想搜索一些关于韩国电影的网页，但只对故事片或者喜剧片感兴趣，不希望恐怖片出现，你能替她想一种快捷有效的办法吗？（学生先操作，然后教师演示讲解搜索技巧：逻辑命令（+、|、-）的使用）*这是本节的难点，先启迪学生思考，再讲解并演示“+、|、-”的用法5、综合活动：如“电子邮件”、“2008北京奥运会”等。
以小组为单位，选择活动主题，讨论分配每个人的任务。
每个小组都有一个文件夹，内有小组成员各自的文件夹。
搜索的信息先分门别类保存在自己的文件夹中，然后再在小组文件夹中统一整理，并交流展示。
在整个过程中，学生遇到问题时可以及时和其他伙伴或教师进行交流，充分表达自己的见解，了解他人的思维动向，更好地进行协作化学习。
初中信息技术教案教学设计 从因特网上下载信息
初中信息技术教案教学设计——从因特网上信息一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，掌握上网浏览、搜索信息的基本方法。
2. 培养学生从因特网上信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 互联网的基本概念及作用。
2. 上网浏览、搜索信息的方法。
3. 从因特网上信息的方法及技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的基本概念，上网浏览、搜索信息的方法，从因特网上信息的方法及技巧。
2. 教学难点：如何快速准确地搜索到所需信息，如何判断信息的真实性和可靠性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念，搜索信息的方法，信息的技巧。
2. 示范法：教师现场演示上网搜索、信息的过程。
3. 实践法：学生动手实践，分组进行操作。
4. 讨论法：学生之间交流搜索、信息的心得体会。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍互联网的基本概念及作用。
2. 讲解示范：讲解上网浏览、搜索信息的方法，现场演示搜索、信息的过程。
3. 学生实践：学生分组进行操作，教师巡回指导。
4. 交流分享：学生之间交流搜索、信息的心得体会。
5. 总结提升：总结本节课所学内容，强调信息的方法和技巧。
6. 布置作业：让学生课后利用互联网一篇自己感兴趣的文章，下节课分享。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对互联网基本概念的理解程度。
2. 实践操作：观察学生在过程中是否能够熟练运用所学方法。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对技巧的掌握情况。
七、教学反思1. 教师课后总结：回顾课堂教学，反思教学方法是否恰当，学生反馈如何。
2. 调整教学策略：根据学生掌握情况，调整下一步的教学计划和策略。
八、拓展学习1. 引导学生学习更多技巧：如使用工具、了解不同协议等。
2. 探究其他网络功能：如网上购物、社交软件等，培养学生网络素养。
九、教学计划1. 下一节课内容：介绍如何评估网络信息的真实性和可靠性。
从因特网获取信息-教学设计.docx
《从因特网获取信息》教学设计江苏连云港外国语学校陈艳一、教案背景1.面向对象：初中七年级学生2.学科：初中信息技术3.课时： 1 课时4.学生课前准备：（1）复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页，（2）有条件的同学，课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料，（3）课前预习，列出遇到的问题。
5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生 )二、教学课题知识与技能目标：1．了解浏览器（ Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。
2．了解几种常见的搜索引擎的特性，掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法。
3．学会下载信息，掌握保存网页上各种信息的方法。
过程与方法目标：1．采用“任务驱动法”，分组学习。
锻炼学生自主学习的思维习惯，培养学生自主探究学习、发展创新思维能力。
2．培养学生合作学习的能力，使学生展开充分的讨论和交流，人人积极主动参与，发挥集体的智慧，形成智慧互补。
3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。
情感与价值目标：1．通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。
2．通过小组协作，培养学生的探索及合作精神，同时促进同学们之间分享、交流彼此的情感和理念。
3．通过上网浏览家乡的风景名胜，激发学生热爱家乡的感情。
4．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。
三、教材分析《从因特网取信息》是江科学技出版社《初中信息技》上册第 1 章第 2第 2 内容，在本章占有很重要的地位，起着承上启下的作用，学生有大的吸引力。
从内容构上看，如在教学中只学生掌握知而教，会使呈形式陷入空洞、学生注意力散、学的趣极性下降。
因而在教学程中，我把教学内容与地区情况及学生趣相合，教材部分内容造性地行了化重，以使学目、内容条理更清晰。
教学重点：1.掌握网方法；2.利用关字搜索信息。
教学点：1．利用搜索引擎快速而又准确地索到相关的信息；2．迅速、准确地甄信息的真。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，理解因特网在信息获取中的重要作用。
2. 培养学生利用因特网进行信息检索的能力，提高信息素养。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 因特网的功能3. 因特网在信息获取中的应用4. 网络信息检索的方法与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确使用网络资源。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解因特网在信息获取中的应用，引导学生了解网络信息检索的方法与技巧。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解正确使用网络资源的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生利用网络资源进行合作学习的能力。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、问题解决能力等。
七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术上册》相关章节内容。
2. 网络资源：提供相关网站、在线教程等，供学生课后自主学习。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。
八、教学进度安排1. 第1周：因特网的基本概念和功能。
2. 第2周：因特网在信息获取中的应用。
3. 第3周：网络信息检索的方法与技巧。
5. 第5周：案例分析与小组讨论。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的达成。
2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学评价：根据学生的表现，完善教学评价体系，确保评价的公正性和准确性。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“搜索引擎的使用”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
答案：搜索引擎是一种互联网上的应用程序，它能够根据用户的查询输入，在因特网上检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。搜索引擎的主要功能是帮助用户快速、准确地找到所需的信息。
5.论述题：请详细阐述搜索引擎的工作原理，以及如何选择合适的关键词进行有效搜索。
答案：搜索引擎的工作原理主要包括：首先，搜索引擎会从因特网上抓取大量的网页信息，并将这些信息存储在自己的数据库中。然后，当用户进行搜索时，搜索引擎会根据用户的查询输入，在数据库中检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。
2.填空题：请根据所学知识，完成下列关于搜索引擎的填空题。
答案：搜索引擎是一种互联网上的应用程序，它能够根据用户的查询输入，在因特网上检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。
3.判断题：请判断下列关于搜索引擎的描述是否正确。
答案：正确。搜索引擎的主要功能是帮助用户快速、准确地找到所需的信息。
4.简答题：请简要描述搜索引擎的基本概念和功能。
6.信息检索的技巧：除了关键词搜索外，还有一些其他的搜索技巧，如使用高级搜索、设置筛选条件、使用插入符号等，可以帮助用户更精确地找到所需的信息。
7.网络伦理和信息法律法规：在使用搜索引擎和获取信息的过程中，学生需要遵守网络伦理和信息法律法规，尊重版权和知识产权，不传播虚假和有害信息。
板书设计
《从因特网获取信息》教学设计-优秀教案
（1）访问专题网站：可获取与特定主题想到，较为系统、全面的信息。
（2）使用搜索引擎：可搜索到世界各地的网络信息。
1、了解搜索引擎
【教师活动】今天我们要学习利用互联网有效获取信息，同学们知道哪些搜索网站（引擎）呢？
【教师活动】教师总结“什么是搜索引擎”，“有哪些搜索引擎”。
教学重点
（1）掌握利用关键字搜索信息的方法与技巧，学会下载文字、图片、文件等信息。
（2）信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
教学难点
以“每逢佳节倍思亲”为主导线，让学生以小组合作的方式，通过上网查找资料，去了解中秋节这一中华传统节日。让学生体验丰富多彩的信息，增强信息意识，学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握从因特网获取信息的主要方法和策略。
（三）总结复习
【教师活动】互联网是丰富的信息资源宝库，搜索引擎可以帮助我们找到有用的信息，使用搜索引擎时要掌握技巧，才能有效、高效的搜索。
【赛一赛】请各小组利用搜索引擎检索信息并抢答以下问题：
1、“中秋节”这个词，最初出现在什么时候？
2、庆祝中秋节一般有哪些民俗活动呢？
3、中秋节是中国四大传统节日之一，你知道中国传统节日里还有哪些传统的节日？
今天我们全面的了解中秋节这一中华传统节日。你能想到用哪些方法来进一步掌握这些你不太了解的信息呢？
讨论、发言，在教师的帮助下归纳出感官获取、调查研究、实践活动、文献检索、媒体等获取信息的途径。
可以充分调动学生学习的主动性、积极性，使课堂气氛更加活跃，同时培养学生自主学习和动手探究的能力。
（二）从因特网获取信息的方法
教学设计
教学内容
从因特网获取信息
教学目标
从因特网获取信息教学设计
《从因特网获守信息》教课方案江苏连云港外国语学校陈艳一、教课方案背景1.面向对象：初中七年级学生2.学科：初中信息技术3.课时： 1 课时4.学生课前准备：（1）复习《获守信息的门路》并阅读相应的网页，（2）有条件的同学，课外利用搜寻引擎查找《花果山》的资料，（3）课前预习，列出碰到的问题。
5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生 )二、教课课题知识与技术目标：1．认识阅读器（ Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上阅读信息，搜寻信息的基本操作方法。
2．认识几种常有的搜寻引擎的特征，掌握利用搜寻引擎快速查找信息的方法。
3．学会下载信息，掌握保留网页上各样信息的方法。
过程与方法目标：1．采纳“任务驱动法”，分组学习。
锻炼学生自主学习的思想习惯，培育学生自主研究学习、发展创新思想能力。
2．培育学生合作学习的能力，使学生睁开充足的议论和沟通，人人踊跃主动参加，发挥集体的智慧，形成智慧互补。
3．培育学生利用因特网有目的地进行学科知识研究、学习以及在实质生活中应用的能力。
感情与价值目标：1．经过阅读信息、获得知识激发学生学习因特网的兴趣。
2．经过小组协作，培育学生的研究及合作精神，同时促进同学们之间分享、沟通彼此的感情和理念。
3．经过上网阅读家乡的景色名胜，激发学生热爱家乡的感情。
4．指引学生恪守《全国青少年网络文明条约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。
三、教材剖析《从因特网守信息》是江科学技第一版社《初中信息技》上册第 1 章第 2第 2 内容，在本章据有很重要的地位，起着承前启后的作用，学生有大的吸引力。
从内容构上看，如在教课中只学生掌握知而教，会使呈形式堕入空洞、学生注意力散、学的趣极性降落。
因此在教课程中，我把教课内容与地域状况及学生趣相合，教材部分内容造性地行了化重，以使学目、内容条理更清楚。
教课要点：1.掌握网方法；2.利用关字搜寻信息。
教课点：1．利用搜寻引擎快速而又正确地索到有关的信息；2．快速、正确地甄信息的真。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案第一章：互联网的基础知识1.1 互联网的定义和发展历程1.2 互联网的主要功能1.3 浏览器的基本使用1.4 了解搜索引擎及其使用方法第二章：信息检索技巧2.1 搜索引擎的分类和特点2.2 关键词搜索技巧2.3 高级搜索技巧2.4 信息检索实例演示第三章：网络信息的评估与筛选3.1 网络信息的特点与问题3.2 评估网络信息的可信度3.3 筛选与筛选网络信息的技巧3.4 实例分析：评估与筛选网络信息第四章：利用互联网进行学习4.1 互联网在学习中的应用4.2 利用互联网查找学习资料4.3 利用互联网进行在线学习4.4 实例分享：互联网学习经验谈第五章：网络信息伦理与安全5.1 网络信息伦理概述5.2 网络信息安全的意义5.3 网络安全基本知识5.4 网络信息伦理与安全实例分析第六章：利用互联网进行交流6.1 互联网交流的形式与工具6.2 电子邮件的基本使用6.3 社交媒体的使用规范6.4 网络论坛和博客的参与方式第七章：网络资源与共享7.1 网络资源的基本方法7.2 文件与共享的途径7.3 网络云存储的使用7.4 实例操作：网络资源的与共享第八章：在线沟通工具与协作平台8.1 即时通讯工具的介绍与使用8.2 网络会议与视频通话的应用8.3 协作平台的使用方法8.4 团队项目协作实例第九章：数字公民与网络素养9.1 数字公民的概念与责任9.2 网络素养的内涵与重要性9.3 提升网络素养的方法与途径9.4 实例分析：数字公民的网络行为第十章：综合实践活动10.1 设计网络信息检索任务10.2 实施网络信息检索与评估10.3 完成在线学习任务重点和难点解析一、互联网的基础知识补充说明：浏览器的选择与设置，常用的浏览器及其特点，如何进行网页的收藏和整理。
二、信息检索技巧补充说明：如何确定关键词，关键词的组合与拆分，使用短语搜索的技巧。
三、网络信息的评估与筛选补充说明：识别虚假信息的方法，查看信息来源的重要性，理解作者观点的多样性。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念，掌握上网浏览信息的方法。
2. 培养学生利用因特网进行自主学习的能力，提高信息素养。
3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德与法律。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 上网浏览信息的方法与技巧3. 搜索引擎的使用4. 网络道德与法律三、教学重点与难点1. 重点：因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络道德与法律的遵守。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 示范法：示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。
3. 实践法：让学生动手实践，上机操作。
4. 讨论法：引导学生讨论网络道德与法律问题。
五、教学过程1. 导入：提问学生对因特网的了解，引出本课主题。
2. 讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
3. 示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。
4. 学生动手实践，上机操作。
5. 引导学生讨论网络道德与法律问题，总结相关法律法规。
6. 课堂小结，布置课后作业。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 思考网络道德与法律问题，结合实例进行分析。
3. 上网查找一篇关于因特网应用的文章，了解因特网在生活中的重要作用。
六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对因特网基本概念的理解，以及对上网浏览信息方法和搜索引擎使用的掌握程度。
2. 上机实践：评估学生在实际操作中运用上网浏览信息方法和搜索引擎的能力。
3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况，以及网络道德与法律的理解。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍因特网在各个领域的应用，拓宽学生视野。
2. 组织学生参观因特网企业，了解因特网产业的发展现状和未来趋势。
3. 开展网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
课题：从因特网获取信息课型：新授课教学目标：认知目标：1．掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2．掌握浏览器和搜索引擎的使用方法。
3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。
技能目标：1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。
2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。
3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以与在实际生活中应用的能力。
情感态度与价值观：1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。
2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。
3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。
教学重点：1．熟悉 6.0窗口的组成。
2．掌握浏览网页的方法。
教学难点：1．正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。
2．迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪教学方法和手段：1．启发式教学；2．任务驱动式教学，让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，自主探究学习；3．多媒体辅助教学，借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息浏览和搜索技巧的深层次把握；4．学生模仿练习、探究学习教学过程设计：一、复习引入获取信息的途径【教师活动】提问：我们可以用哪些方法获取信息？【学生活动】回答：感官，调查研究，实践活动，文献检索，广播、电视，浏览网络引言：随着互联网的全面普与，我们的生活变得越来越丰富多彩，人们可以通过网络看新闻、聊天、购物、玩游戏等，可见，从因特网上收集信息已经成为人们获取信息的重要途径，从网络上获取信息的常用方法是使用浏览器浏览网页和使用搜索引擎搜索信息。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，掌握因特网的基本使用方法。
2. 培养学生从因特网上获取有价值的信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 引导学生正确使用因特网，增强网络安全意识。
二、教学内容1. 因特网的基本概念和功能2. 因特网的使用方法3. 搜索引擎的使用技巧4. 信息筛选与评估5. 网络安全与自我保护三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念和功能，搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估，网络安全与自我保护。
2. 教学难点：搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生掌握因特网的使用方法和技巧。
3. 讨论教学法：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解因特网的使用方法，演示搜索引擎的使用技巧。
3. 实践操作：学生动手实践，学习使用搜索引擎查找相关信息。
4. 信息筛选与评估：引导学生对获取的信息进行筛选和评估，培养学生的信息素养。
5. 网络安全与自我保护：讲解网络安全知识，提高学生的自我保护意识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学活动设计1. 情境创设：假设学生需要为一次班级活动查找活动场地，引导学生使用因特网查找相关信息。
2. 任务分配：让学生分组进行搜索，每组负责查找不同的场地信息。
3. 操作指导：讲解如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何筛选和评估搜索结果。
4. 实践操作：学生分组进行搜索，教师巡回指导。
5. 成果展示：各组展示搜索成果，分享查找过程中的经验和方法。
七、信息筛选与评估1. 讲解信息筛选的重要性：强调在获取大量信息时，筛选和评估信息的必要性。
2. 教授信息筛选方法：展示如何根据需求筛选相关信息，如何剔除无关信息。
《从因特网获取信息》教学设计
从因特网获取信息■教材分析本课选自江苏科学技术出版社《初中信息技术》7年级第一章第2节第3课《从因特网获取信息》。
从教学内容来看，前一节课学生已经了解了获取信息的途径，本课主要是其中应用最广泛的一种——从因特网获取信息，而其中最主要的就是掌握利用搜索引擎获取信息的方法。
■学情分析学生在小学阶段和日常生活中已经学习了基本的上网操作技能，但是与大纲要求的熟练掌握灵活使用还是有差别；希望通过本节课的学习，学生能够动手操作，总结经验并能使用到实际生活中，为今后信息技术课程的学习奠定一个良好的基础。
■教学目标1.知识与技能(1)掌握从因特网获取信息的方法及搜索引擎的使用；(2)了解下载与保存网上信息的方法。
2.过程与方法(1)通过自主探究学会搜索技巧的应用，通过任务驱动学会利用搜索引擎解决问题。
(2)能够恰当选择关键字对信息实行搜索，解决实际生活中的各种问题。
3.情感、态度与价值观养成从网络获取信息和主动探究知识的意识，培养学生热爱生活的思想感情。
4.行为与创新养成合理利用网络工具获取信息的行为习惯，能够主动地用所学的方法去创造性地解决实际问题。
■课时安排1课时■教学重点与难点教学重点：搜索引擎的选择与使用教学难点：关键字的优化■教学方法与手段任务驱动、讲授法、讨论法、实践探究法等。
■课前准备极域电子教室软件、机房、网络。
■教学反思本节公开课的开设，对我今后的教学将会有很长远的影响，而且是本质上的。
说是年轻教师，其实已经不年轻了，从教四五年了，教研活动我参加了很多次，每次收获都感觉很多，但是仍旧没有自己实行公开课备课来得影响深。
在最初的开始，我是依据书本来实行备课的，对于书本上的知识点，我自认为无一遗漏，但是在试上的时候，就发现学生的参与度不高，老师讲解的部分太多，中心组蔡老师的一句话给我感触很深，要从实际应用出发，每节课去解决一个问题，我的课程设计各个环节不能够很好地联系在一起，形成不了连贯性，学生的积极性不高，而栾老师也从教学过程中我的语言组织方面进行了分析，建议我在设计好教案的同时也应该制定一份教学详案，对于在教学过程中教师需要讲述的语句进行锤炼，排除一些不必要的废话，让课堂上我讲的每一句话都应该经过推敲。
《从因特网获取信息》教学设计
《从因特网获取信息》教学设计一、学习者分析在日常生活中，学生已经能够根据需要选择不同的途径获取信息，如从报纸上了解最近发生的事件与新闻；从电视上了解最近的天气情况；从书本上欣赏精彩的作文。
不少同学也已能够在搜索引擎中输入关键词来获取信息，但是对于获取信息的策略与方法缺乏深层次的认识和理解，检索的效率差异较大，对一些较复杂的问题，只有很少的同学能够快速有效地搜索到信息。
同时，本节课面对的七年级学生，正处于身心发展的过程中，具有很大的可塑性和易变性，但思维、意志等还不稳定，同时，受应试教育大环境的影响，死记硬背型、死啃书本型较多，对信息技术的学习更多局限于书本知识，不擅长灵活地应用所学到的知识与技能解决实际问题。
二、学习内容分析《从因特网获取信息》是初中信息技术七年级第一章第二节的内容。
在本课之前，教材中介绍了可以通过感官、工具、文献、广播电视、调查研究、网络等途径获取信息。
但是，网络信息资源几乎胜过了所有的传统信息资源，已成为当今获取信息的最主要途径，且与后面的学习内容密不可分，如第三章数据统计与分析中的数据收集、第四章应用文档设计与制作和第五章演示文稿设计与制作中素材的获取、第六章图片获取与处理中图片的获取等都可以通过因特网进行。
本课的主要内容包括：（1）搜索引擎工作原理；（2）关键词的选择；（3）搜索的技巧。
合理地选取关键词是本节课的重点内容，理解搜索引擎的工作原理对于明白“关键词”的含义及学会选择合适的关键词检索信息具有十分重要的意义。
三、学习目标知识与技能：了解搜索引擎工作原理；知道常用的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等；使用双引号进行精确匹配检索，使用各种特色搜索来获取图片、视频、文章等信息；知道全文搜索引擎和目录搜索引擎的技术特点。
过程与方法：在亲历网上获取信息的活动的过程中，学会根据检索的需要提炼合适的关键词。
情感态度与价值观：感受搜索引擎带来的方便与快捷，增强利用搜索引擎解决问题的意识。
《从英特网上获取信息》教案
一、课题：从英特网上获取信息二、目标：认知目标：●知道从网上获取资源的一般步骤。
●掌握通过分类目录及搜索引擎搜索资源的方法和策略。
能力目标：●能通过自主学习、实践、探讨，比较各搜索方法的异同。
●能正确应用合适的搜索策略进行资源的搜索。
●通过BBS的共享、交流，培养学生协同探索的能力。
情感目标：●通过对“老一辈无产阶级革命家”的资料搜索，引发学生进一步了解中国共产党历史。
●通过BBS的交流，让学生体验协同探索、共享学习成果的快乐。
三、教学重点：搜索方法四、教学难点：搜索策略的选择1、神舟五号的成功发射让我对航天知识产生了浓厚的兴趣，我想通过网络系统地了解航天知识。
A.用分类目录查找与“航天”相关的目录B.用搜索引擎搜索“神舟五号”C.用搜索引擎选择“新闻”搜索方式搜索“航天”D.用搜索引擎选择“图片”搜索方式搜索“航天”2、我想找一些雷锋的图片。
A.用分类目录搜索B.用搜索引擎搜索“雷锋”C.用搜索引擎选择“图片”搜索方式搜索“雷锋”D.用搜索引擎搜索“雷锋的图片”3、想了解一下目前“非典”的新动向。
A.用分类目录搜索B.用搜索引擎搜索“非典 + 新动向”C.用搜索引擎选择“新闻”搜索方式搜索“非典”D.用搜索引擎选择“网站”搜索方式搜索“非典”4、老师要我们做研究型学习的课题，我不知道怎么办？想通过网络得到些启发。
A.用分类目录查找“研究型学习”的目录B.用搜索引擎选择“网站”搜索方式搜索“研究 + 学习”C.用搜索引擎选择“网页”搜索方式搜索“研究 + 学习”用搜索引擎选择“新闻”搜索方式搜索“研究 + 学习”五、教具准备：六、教学内容：“从因特网上获取信息”是信息技术课程及其它课程通过网络进行学习的重要手段，是信息技术课程总目标的最基本技能，更是一个生长在信息社会的公民必须具备的能力。
1、从网上获取资源的一般步骤2、分类目录及搜索引擎的使用方法3、搜索策略的选择4、信息资源的保存七、教学课型：八、适合对象：九、教学理念：这节课的教学活动利用了Webquest为基本框架，将陶行知的“做上教、做上学，教学做合一”的教学思想和二期课改的精神相结合，是我校国家级课题《基于Internet的网络多媒体教学环境下，构建行知中学学科教学新模式》的一节实践探索课。
第3节 通过因特网获取信息
通过因特网获取信息——教学设计乌鲁木齐市第68中学翁江一、教材分析教材采用清华大学出版社的高中《信息技术》第一册，这节课内容为本书第三章“网络基础及其应用”的第3节“通过因特网获取信息”。
计算机技术以及计算机技术与通信技术相结合的产物——计算机网络的出现，正在改变着人们的生活、学习和工作方式。
计算机网络正在以惊人的速度发展着，利用计算机及其网络获取、分析、处理、发布和应用信息的能力已经成为现代人学习能力的一个重要标志。
所以通过因特网获得信息是我们现时代学生必须掌握的技能，方能在这个充满竞争的社会，及时有效的获得信息，立于不败之地。
本章前两节介绍了计算机网络的概念、拓扑结构、分类、作用和因特网及其主要功能，为以后学习、应用网络知识打下了坚实的基础。
常言道“欲善其事，先利其器”，本节的中心内容就是怎样使用浏览器上网和收集保存信息，这恰好是获取信息工具的学习。
所以教学效果必须达到让每一位同学都能切实的掌握通过因特网获取信息的技能。
对于本节的“在WWW中检索信息”将作为一个单独课题讲解。
二、教学对象分析教学对象是高一年级的学生。
现在初中、高中的教学内容有部分的重复，本节的内容在初中已经介绍过，但由于曾经就读学校的条件和学生家庭中的网络环境不一样，所以学生在操作方面的层次会存在差异。
据调查，个别学生能够较熟练的使用浏览器上网、搜索和下载资料；少部分学生对上网的知识和方法掌握的几乎是零；大多数的学生或多或少的接触过网络，对通过网络获取信息的方法有模糊的认识。
介于这些实际情况，需要采取适当的教学、演示方法，设计有效的实践任务，达到教学目的。
三、教学设计尽管学生对网络是很感兴趣的，但仍需要通过有效地讲解和演示，设计出合理的实践任务，才能利用学生的积极性，让学生主动愉快的学习，是本节课能够在生动、有趣、高效中进行。
教学中以任务驱动和同学互助的方式，让学生在动手实践中发现问题，教师指导解决问题。
启发、诱导、实践和学生互助学习始终贯穿课堂之中，充分体现新课改的教育教学思想。
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《从因特网获取信息》教学设计
江苏连云港外国语学校陈艳
一、教案背景
1.面向对象：初中七年级学生
2.学科：初中信息技术
3.课时：1课时
4.学生课前准备：
（1）复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页，
（2）有条件的同学，课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料，
（3）课前预习，列出遇到的问题。
5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生)
二、教学课题
知识与技能目标：
1．了解浏览器（Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。
2．了解几种常见的搜索引擎的特性，掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法。
3．学会下载信息，掌握保存网页上各种信息的方法。
过程与方法目标：
1．采用“任务驱动法”，分组学习。
锻炼学生自主学习的思维习惯，培养学生自主探究学习、发展创新思维能力。
2．培养学生合作学习的能力，使学生展开充分的讨论和交流，人人积极主动参与，发挥集体的智慧，形成智慧互补。
3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。
情感与价值目标：
1．通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。
2．通过小组协作，培养学生的探索及合作精神，同时促进同学们之间分享、交流彼此的情感和理念。
3．通过上网浏览家乡的风景名胜，激发学生热爱家乡的感情。
4．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。
三、教材分析
《从因特网获取信息》是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第1章第2节第2课时内容，在本章节占有很重要的地位，起着承上启下的作用，对学生有较大的吸引力。
从内容结构上看，如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使呈现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习
的兴趣积极性下降。
因而在教学过程中，我把教学内容与地区实际情况及学生兴趣相结合，对教材部分内容创造性地进行了优化重组，以使学习目标、内容条理更清晰。
教学重点：
1.掌握网页浏览方法；
2.利用关键字搜索信息。
教学难点：
1．利用搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息；
2．迅速、准确地甄别信息的真伪。
四、教学方法
1．情境导入法
2．自主探究、小组合作、讨论学习法
3．任务驱动法
五、教学过程
六、教学反思
本课在设计时着重发挥学生的自主探究和合作交流能力，学生在完成一个个任务中不断提高自己的技能，有很多自我发挥的空间。
将基础不同的学生分成一个组，实现互助学习，逐渐增强自信心。
在实际操作中，小组协调不够好，小组的作用没有达到预期的效果，这需要教师在今后的教学过程中不断的摸索与提高。