从因特网获取信息-教学设计

《从因特网获取信息》教学设计

江苏连云港外国语学校陈艳

一、教案背景

1.面向对象：初中七年级学生

2.学科：初中信息技术

3.课时：1课时

4.学生课前准备：

（1）复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页，

（2）有条件的同学，课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料，

（3）课前预习，列出遇到的问题。

5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生)

二、教学课题

知识与技能目标：

1．了解浏览器（Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。

2．了解几种常见的搜索引擎的特性，掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法。

3．学会下载信息，掌握保存网页上各种信息的方法。

过程与方法目标：

1．采用“任务驱动法”，分组学习。锻炼学生自主学习的思维习惯，培养学生自主探究学习、发展创新思维能力。

2．培养学生合作学习的能力，使学生展开充分的讨论和交流，人人积极主动参与，发挥集体的智慧，形成智慧互补。

3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。

情感与价值目标：

1．通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。

2．通过小组协作，培养学生的探索及合作精神，同时促进同学们之间分享、交流彼此的情感和理念。

3．通过上网浏览家乡的风景名胜，激发学生热爱家乡的感情。

4．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。

三、教材分析

《从因特网获取信息》是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第1章第2节第2课时内容，在本章节占有很重要的地位，起着承上启下的作用，对学生有较大的吸引力。从内容结构上看，如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使呈现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习

的兴趣积极性下降。因而在教学过程中，我把教学内容与地区实际情况及学生兴趣相结合，对教材部分内容创造性地进行了优化重组，以使学习目标、内容条理更清晰。

教学重点：

1.掌握网页浏览方法；

2.利用关键字搜索信息。

教学难点：

1．利用搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息；

2．迅速、准确地甄别信息的真伪。

四、教学方法

1．情境导入法

2．自主探究、小组合作、讨论学习法

3．任务驱动法

五、教学过程

六、教学反思

本课在设计时着重发挥学生的自主探究和合作交流能力，学生在完成一个个任务中不断提高自己的技能，有很多自我发挥的空间。将基础不同的学生分成一个组，实现互助学习，逐渐增强自信心。在实际操作中，小组协调不够好，小组的作用没有达到预期的效果，这需要教师在今后的教学过程中不断的摸索与提高。