学校实践教育基地建设.ppt
大学生校外实践教育基地建设与管理规定
大学生校外实践教育基地建设与管理规定第一条总则大学生校外实践教育基地（以下简称“实践基地”）是高等学校学生参加校外实习实训和社会实践活动的重要场所，是实现培养目标的重要条件。
基地建设直接关系到实习教学的质量。
为了进一步加强、规范实践基地的建设和管理,特制定本条例。
第二条建设目标通过建设实践基地，承担学生的校外实践教育任务，促进学校（学院）和行业、企事业单位、科研院所、政法机关（以下统称“企事业单位”）联合培养人才新机制的建立,推动学校（学院）转变教育思想观念，改人才培养模式,加强实践教学环节，提升学生的实践能力、创新精神、社会责任感和就业能力。
第三条建立和选择实践基地的基本原则1.依托企事业单位共同建设。
2.满足实习教学任务和要求，有一定实习规模并相对稳定。
3.共建双方优势互补、资源共享、共同促进、互利共赢。
4.就近就地、长期稳定和节约开支。
5.满足实习学生食宿、学习、安全、卫生和劳动保护等方面的条件。
6.有利于形成“学、研、产”相结合的一体化实践教学模式。
7.与学校有联合办学、技术转让、委托培养等协作关系或校友集中的企事业单位优先考虑。
第四条实践基地的建立实践基地分为级、省级、校级、院级。
校级：凡能承担两个及以上学院实习教学任务的基地，由两个及以上学院联合向学校申请，学校教务部门审核批准，作为校级实践基地。
院级：学院根据学科专业的性质、特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习教学要求的企事业单位,建立院级基地。
承担单个学院的实习教学任务的基地，由学院批准，报学校教务处备案，作为院级实践基地。
校级实践基地实行校、院两级管理，并以学院管理为主；院级实践基地由学院负责管理。
共建双方领导担任实践基地的负责人。
第五条学校（学院）的义务与职责学校在人才培训、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流、技术转让、项目开发、实验检测等方面对共建单位应优先给予考虑。
在高校毕业生就业政策许可范围内征求毕业生本人意见后，共建单位可优先选聘学校相关专业毕业生。
中小学研学基地建设规划方案设计.ppt
作品展示柜
投影 20人上课会议台 器材管理室 高端小班课室
3D打印体验馆实景示意图
主要设施：
• 6-8台展示打印机 • 模拟3D打印笔150套 • 20人会议桌椅 • 作品展示柜
机器人体验馆实景示意图
主要设施：
• 2-3中高端机器人（展示） • 机器人教学套件150套 • 20人会议桌椅 • 作品展示柜
AR体验馆实景示意图
主要设施：
• AR教育30套（国产） • IPAD 20台 • 20人可拼接桌椅
长鹿学堂核心课程（6门）
• 现代农业研学课程 —“2038农业漫游” • 长鹿循环农业课程 —“土壤里的神秘客人” • 3D打印研学课程 —“我会变番茄” • 机器人研学课程 —“会种田的瓦力” • 无人机研学课程 —“飞越随意门” • 经典国学研学课程 —“长鹿小农夫”
下午
我会变番茄-沙土堆砌 （动手体验游戏）
分小组（每组约6人），每组用一个沙漏，装满沙子，利用沙漏 原理模拟3D打印，在地上“打印”出自己选定的物体如番茄， 土豆等等。
• 释放孩子爱玩的天性，从玩中学习 • 形象得理解3D打印的基本原理 • 初步了解几何图形 • 培养孩子动手能力和团队沟通协助能力
农业大观园-农场参观
创意影 像
声光电 展示
AI 体验馆
高科技 集成
无人机
全球视 野
艺术展 示
科技研学体验馆馆-功能
在科技研学体验馆里，学生们可以 学习训练科学探究问题和解决问题 思维的科技课程，训练工 程与技术 能力的创客课程，以及参与前沿技 术分享、头脑风暴、科研技术访问、 项目探究活动、优秀项目作品发布 会等一系列提升学生综合素养 的活 动。
实习实训基地
详细描述
校企合作实习实训基地是由学校与企业共同建设的实习实训基地，实现资源共享。这种模式可以充分 发挥学校和企业各自的优势，提高实习实训的质量和效果。同时，学生可以在实习实训过程中了解企 业文化、管理模式和市场需求，为未来的职业发展做好准备。
虚拟实习实训基地
总结词
利用信息技术模拟真实工作环境
05 实习实训基地的资源与设 施
场地与设备
场地
提供充足的场地供学生进行实习实训，包括 各种专业实训室、模拟工作场景等。
设备
配备先进的设备和工具，满足学生在实习实 训过程中对设备的需求，确保学生能够掌握
实际操作技能。
教材与资料
教材
提供专业的教材和参考资料，帮助学生系统地了解所 学专业的知识和技能。
实习实训基地
目录
CONTENTS
• 实习实训基地概述 • 实习实训基地的类型与模式 • 实习实训基地的建设与管理 • 实习实训基地的教学与培训 • 实习实训基地的资源与设施 • 实习实训基地的成果与影响
01 实习实训基地概述
定义与特点
定义
实习实训基地是一种提供实践操作和 技能训练的场所，通常由学校、企业 或培训机构等组织管理。
科研成果转化
教师通过实习实训基地， 将科研成果转化为实际应 用，推动产学研一体化。
校企合作机会
教师通过实习实训基地， 与企业建立合作关系，为 未来的科研合作和项目开 展奠定基础。
社会服务与影响
人才培养
实习实训基地为社会培养了大量具备专业技 能和实践能力的人才，为行业发展提供了有 力支持。
企业合作与交流
详细描述
虚拟实习实训基地是利用信息技术模拟真实工作环境 的一种模式。这种模式可以通过计算机软件、虚拟现 实技术等手段，模拟实际工作场景和流程，使学生在 虚拟环境中进行实践操作。虚拟实习实训基地可以弥 补传统实习实训基地的不足，为学生提供更加丰富、 多样化的实践操作机会。同时，虚拟实习实训基地还 可以通过互联网实现远程教育，方便学生随时随地进 行学习。
生产性实习实训基地建设课件
企业合作
与企业合作，邀请企业专 家来校指导实践教学，加 强师资队伍建设。
教师评价
建立教师评价体系，对教 师的实践教学能力进行评 估和反馈。
实习实训课程设计
01
课程目标设定
02
课程内容安排
03
课程实施与评价
明确实习实训课程的目标，确保 实践教学与专业培养目标相符合。
根据课程目标，合理安排实习实 训课程内容，包括实验、实践操 作、项目设计等。
生产性实习实训基地提供真 实的生产环境和设备，学生 可以在实际操作中掌握技能 。
基地强调实践操作，注重学 生动手能力的培养，让学生 在实践中学习和成长。
基地涵盖多个专业和领域， 通过系统化的实践教学，培 养学生的综合素质和全面发 展。
目的与意义
目的：提高学生的实践能力和就业竞争 力，培养适应社会需求的高素质技能人 才。
第三方合作模式
学校与第三方机构合作，共同建设和管理生 产性实习实训基地，实现资源共享和优势互 补。
管理体制与机制
管理体制
建立完善的管理体制，明确各方的职责和权利，确保 生产性实习实训基地的顺利运行。
激励机制
通过制定奖励措施和政策，激励学生、教师和企业积 极参与生产性实习实训基地的建设和管理。
约束机制
3
结果评估
通过对学生实践成果的评估，对生产性实习实训 基地的教学效果进行评估，不断改进和提升实践 教学的质量。
04
生产性实习实训基地在 人才培养中的作用
提高人才培养质量
生产性实习实训基地为学生提供真实的工作环境，使学生能够将理论知识与实际操 作相结合，提高专业技能和实际操作能力。
通过实践操作，学生能够更好地理解理论知识，加深对专业知识的理解，提高学习 效果。
实训基地工作总结PPT
实践教学开展情况
包括实践教学的课程设置、教 学内容、教学方法等方面的实
施情况。
校企合作情况
包括与企业的合作模式、合作 内容、合作成果等方面的介绍
。
实训基地管理情况
包括基地的管理制度、管理方 式、管理效果等方面的说明。
02
实训基地建设及运营情况
实训基地建设进展
01
02
03
基础设施建设
完成了实训大楼、宿舍楼 、餐厅等基础设施建设， 提供了良好的学习和生活 环境。
提升合作质量
注重合作实效和质量提升，建立完善的质量监控和评估机制，确 保校企合作和产教融合取得实质性成果。
06
实训基地存在问题及改进建议
目前存在的主要问题
实训设备陈旧
部分实训设备已经过时，无法满足当 前行业发展的需求，影响学生实践能 力的培养。
师资力量不足
缺乏具有丰富实践经验和教学能力的 专业教师，导致学生无法获得有效的 指导。
等得到显著提升。
就业竞争力
02
实训基地与多家企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰
富的实践经验和就业资源，提升了学生的就业竞争力。
就业情况
03
经过实训的学生在就业市场上表现出色，就业率和薪资水平均
高于同类院校平均水平。
05
校企合作与产教融合实践
校企合作模式探索与实践
1 2 3
合作模式创新
通过与企业共同制定人才培养方案、共建实训基 地、共享资源等方式，深化校企合作，实现互利 共赢。
成果展示
通过举办技能竞赛、创新创业大赛等 活动，展示学生在校企合作和产教融 合中取得的成果和进步，提升学校的 社会声誉和影响力。
未来校企合作与产教融合规划
职业技术学院实训基地建设规划
提升学校综合实力
培养高素质技能人才 提高学校实践教学水平 加强校企合作，促进产教融合 提升学校社会服务能力
实训基地建设内容
硬件设施建设
建设实训基地的目的是为学生提供实践操作的机会，提高学生的实践技能 水平。
通过实训基地的实践操作，学生可以更好地掌握所学专业的实际操作技能 和理论知识。
实训基地的建设可以为学生提供更加贴近实际的工作环境，帮助学生更好 地适应未来的职业发展。
实训基地的建设可以促进学校与企业的合作，为学生提供更多的实践机会 和就业机会。
培养高素质技能人才：通过实训基地的实践训练，学生可以更好地掌握实际操作技能， 成为高素质的技能人才，满足社会对人才的需求。
促进产教融合：实训基地的建设可以促进学校与企业之间的合作，实现产教融合，提高 人才培养的质量和针对性。
推动经济发展：实训基地的建设可以吸引更多的企业入驻当地，促进当地的经济发展， 提高经济效益和社会效益。
社会捐赠：积极争取社会捐 赠，为实训基地建设提供资
金支持
资源整合与共享方案
整合现有资源： 对学院内外的 资源进行全面 梳理和整合， 实现资源的高
效利用。
共享优质资源： 通过建设共享 平台，实现优 质教育资源的 全校性共享， 提高教学质量。
跨专业合作： 鼓励不同专业 之间的合作， 共同开发实训 项目，提升学 生的综合素质。
实验设备：根据课程需要配 置实验设备，提升学生实践 操作能力。
实训室：根据专业需求建设 各类实训室，满足实践教学 需要。
实训基地网络建设：构建高 速网络，实现信息化教学与
中小学社会实践教育基地建设指南
中小学社会实践教育基地建设指南第一章总则第一条为了推进全市中小学社会实践教育基地的健康发展，规范和引导中小学社会实践、研学旅行活动的组织实施，加强中小学社会实践基地课程化建设，着力培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
依据国家相关法律法规和教育部有关文件精神，特制定本指南。
第二条本指南所称的中小学社会实践教育基地是学校根据中小学生身心特点和教育教学需要，引导中小学生到校外开展社会实践、研学旅行活动的场所。
第三条申报中小学社会实践基地的单位应是依法登记注册的法人和其他社会组织。
第四条中小学社会实践教育基地服务于中小学集中开展社会实践教育活动，服务于中小学组织开展研学旅行活动。
基地是以课程建设为核心，实现育人功能的教育基地。
第五条中小学社会实践教育基地是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，以主题活动的开展，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质和能力，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。
第二章基地建设第六条中小学社会实践教育基地项目设置要根据地域环境、特色资源实际，按照中小学生开展社会实践、研学旅行活动的需要，科学设置实践、研学活动项目。
主要包括生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等活动项目。
活动项目的设置要满足学生开展实践活动时间不得少于1天及以上要求。
第七条中小学社会实践教育基地活动内容设置要有效衔接国家、地方课程和校本课程，根据学生不同学段特点和规律，合理设置课程内容。
应遵循自主性、实践性、开放性、综合性、连续性。
主要通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式，促进中小学生综合素质的纵深发展，满足中小学生的个性需求。
第八条中小学社会实践教育基地活动主题要从学生自身成长需要出发，强化学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质。
注重学生主动实践和开放生成，在主题活动中充分体现价值体认、责任担当、问题解决、创意物化阶段目标的实现。
研学实践教育基地标准
04
教学方法与效果评估
Teaching methods and effectiveness evaluation
教学目标明确
教学目标
Teaching objectives
知识
knowledge
技能
skill
态度
attitude
课程内容
Course content
实践应用
Practical application
制定教育目标和规划策略
教育目标和规划策略的制定，应当考虑以下因素：目标受众、教育内容、 教育方式、教育评估、资源配置、与社会的联系等方面。在制定教育目标 和策略时，应当确保其符合相关教育法律法规和教育政策，并能够真正提 升学生的综合素质，实现有效的教育目标。同时，应当充分利用各种教育 资源，提供优质的教育服务，为学生的发展提供有力的支持和帮助。
02
设备设施与管理
Equipment, facilities and management
设施要求
对于研学实践教育基地的，需考虑场地面积、活动场所、休息区、厕所、安 全设施等因素。其中，针对安全设施，应配备火灾自动报警系统、灭火设备、 应急疏散标志等，以确保活动期间师生的人身安全。
管理要求
1. 设备设施：教育基地应具备完善的设备设施，包括教育用具、实验器材、安 全设施等，满足研学实践教育的需要。 2. 人员管理：教育基地应有专业化的管理团队，包括教学管理、安全管理、后 勤管理等，注重人员的培训与考核，确保教育基地的正常运转和教育质量的保 证。
提升教育质量和实践效果
重要举措是建设丰富多彩、真正有教育价值的研学实践教育基地。 其核心内容包括：合理的课程设置，充足的教育资源，优秀的教师 团队，周密的教学管理和完善的实践评估机制等多方面。 其中，更加注重课程设计，将教育资源与实践结合起来，力求打造 全面、系统、有效的教育项目。此外，更加注重课程实施过程中的 评估机制，通过量化的评估手段，及时矫正实践过程中存在的问题， 提升教育实践效果，达到更好的教育效果。
中小学研学基地建设方案 ppt课件
6大科技主题馆总面积约为400平方
PPT课件
6
科技研学体验馆馆平面示意图
学习内容
学习目标
上午
飞行的秘密——飞行 原理探索课程
无人机的星辰大海— 基地参观探索
• 固定翼飞机的飞行 • 旋翼飞机的飞行 老师通过传统的竹蜻蜓或者其他材料，让同学们自己动手制作， 了解飞行的基本原理
• 了解飞行的基本条件及固定翼飞机的基本理论； • 了解旋翼飞行器的基本理论； • 锻炼自主探索，对比分析，解决问题的科学探索思维； • 锻炼学生想象力和动手操作能力；
PPT课件
9
VR体验馆实景示意图
主要设施：
• VR大显示屏 • VR设备20套 • 20人会议桌椅
PPT课件
10
无人机体验馆实景示意图
主要设施：
• 2-3台展示中高端无人机 • 大疆无人机15套 • 20人会议桌椅 • 无人机模拟飞行软件
PPT课件
11
STEAM体验馆实景示意图
主要设施：
• 复杂STEAM教具20套 • 简单STEAM教具20套(乐高或国产) • 20人可拼接桌椅
• 从人体反应游戏简易理解电脑编程的含义 • 释放孩子爱玩的天性，从玩中学习
超炫机器人-实体机器 1、由导师对机器人发出指令表演相关的动作
人表演
2、孩子跟着机器人一起动作，并可由孩子发指令。
PPT课件
• 近距离接触机器人，激发孩子的好奇心和兴趣 20
文档实验教学示范中心建设经验交流汇报PPT课件
一. 中心概况及建设思路
3. 中心的学科背景
浙江省重中之重学科：机械设计及理论 机械工程一级学科硕士点 浙江省现代纺织装备技术重点实验室 教育部工程研究中心：现代纺织装备技术 国家奖：科技发明二等奖2项
科技进步二等奖1项（2）
第6页/共82页
一. 中心概况及建设思路
4.中心建设思路
明确实验教学示范中心的建设目标：
改革教学模式： 举办应用与创新实验班 具体教学环节的“零距离”工程教学模式 非工程类专业工程素质认知实践
第20页/共82页
二. 中心建设经验
实验班
基础训练
机
械
工
程
创新思维
创
和方法
新
与
应
用
综
机电系统
合
创新实例
训 练
讲座
班
第4学期
专业训练
机械创新 设计与训 练
机电创新 设计与训 练
第5学期
第21页/共82页
富士康张勇工程师、杭州茶机厂苏和生工程师， 杭州圣林包装公司韩豫高级工程师，及杭州新 辰仪器设备公司鲁木根工程师）
第45页/共82页
近三年来中心教师参加的会议和培训情况
人员名单
周砚江等5人 陈元斌 陈文华，杨文珍、姚凤 竺志超 陈文华 赵匀，陈建能等 陈文华 杨文珍 姜永芹 姜永芹 张群艳、武传宇等 胡培钧、杨文珍等4人 竺志超等2人 胡培钧、杨金林 竺志超、俞高红等6人 竺志超 祝洲杰 胡挺、祝洲杰
第41页/共82页
5.实验内容工程化
以实际机械设备为对象的测量，如丝织机各机 构运动参数测试等；
与企业主流应用软件接轨： CAXA ADAMS ANSYS PRO/E
参与企业横向课题。
国家级大学生校外实践教育基地
+ 《主讲教师实践教学岗位职责》；
+ 《企业助教实践教学岗位职责》；
+ 《校内助教实践教学岗位职责》；
+ 《实习指导教师实践教学职责》
+ 《毕业设计指导教师职责》；
+ 《班主任职责》等。
+ 3.建立了学生在企业学习期间的管理制度：
+ 《学生企业学习期间管理制度》：
+ 《学生实践能力考核及评价制度》：
所在单位及职务
副校长
副总经理 教务处处长
职称
教授
高级工程师 教授
中 心 领 导 组
成员
成员 成员 组长
唐课文
邢奋强 阎建辉 徐小立 阎建辉 毕文波 王欣荣 陈华 周从山 谭晚件
科技处处长
公司副书记 院长 教务处处长 院长 副总工程师 人力资源部部长 教务处副处长 副院长 副部长
教授
高级工程师 教授 教授 教授 高级工程师 高级工程师 教授 教授 高级工程师
性别 男 男 男 男 男 男 男 男 女
职务 设备管理 HSE管理 甲醇副厂长 甲醇厂长 聚丙烯厂长 聚丙烯副厂长 聚丙烯副厂长 气分厂厂长 气分厂副厂长
职称 工程师
专业 化工机械
所属单位 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化
实施班级
实施 时间
应卓班、应用化学、 实训 2013.9化学工程与工艺 2015.10 基地 （2010-2014级） 应卓班、应用化学、 实训 2013.9化学工程与工艺 2015.10 基地 （2010-2014级） 应卓班、应用化学、 实习 2013.9化学工程与工艺 2015.10 基地 （2012、2013级）
学生综合实践活动教育基地相关介绍
学生综合实践活动教育基地相关介绍综合实践活动基地是学生走出课本、走出教室、走出传统知识教授方式的必备场所它是学校、教师及学生开展综合性学习“自由度”最大、“空间”最广、“实施”最为灵活的舞台它取走了罩在学生身上的“玻璃罩”使学生在成长的路上跳得更高走得也更远基于此我们学校将下交汤帝庙定为了学生综合实践活动教育基地基地介绍：距离我们学校不远的下交村有一座汤帝庙是20XX年国家确定的重点文物保护单位它始建于宋金大安二年（1210）重修此后历代均重修下交汤帝庙是我国现存时间最早规模最大的汤帝庙正殿、拜殿宋辽建筑结构独特无梁殿宇技术高超明金舞台国之稀少断梁断柱文浅难说明代琉璃油漆画技工艺精湛画面精美石雕线刻、壁画图案逼真典故传奇刻艺精实国之瑰宝正如评估专家说的：它是宋金明清石雕刻的展览馆是古建筑的博物馆是人文精灵的荟萃地是历史文明和现代文化的杰作是中国戏曲与舞台发展及变迁的典史是专家学者考察研究的宝库是旅游开发的资源国内罕见的一二级珍品体现出当时当地的最高科技水平荆木大梁、石雕线刻、蓝色琉璃为今天研究宋、金、明、清时期晋东南地区的生态环境和琉璃技术线刻艺术都有着重要的科学价值、社会文化价值、历史艺术价值下交汤帝庙有三奇三宝：第一、正殿建筑奇异正殿上有荆梁及古老壁画下有地梁帝座之下有地室前有四根石柱为一奇一宝；第二、舞楼建筑奇特两个舞台一低一高一个无梁改为一梁；一个断梁断柱这是二奇二宝第三石雕线刻工艺的奇绝八根石柱30统石碑墙碑的雕刻工艺为三奇三宝下交汤帝庙为今天研究宋金明清时期晋东南地区的生态环境和琉璃技术壁画工艺提供了活生生的证据为学生开展综合实践活动提供了较好的场所与环境因此我们将下交汤帝庙定为了综合实践活动基地同时确立了《追溯汤帝庙》主题综合实践活动旨在引领学生走进历史了解历史增强家乡自豪感同时体验活动的快乐、收获的喜悦、实践探索创新的乐趣丰富知识锻炼能力基地与课程的对接：三年级奇特的汤帝庙建筑四年级精美的汤帝庙壁画、图案五年级汤帝庙景区导游六年级精致的汤帝庙石刻、石碑基地的使用：1、基地的管理（一）基地由县文物局明确专人负责基地的日常管理建立相应的管理制度和使用办法（二）学校与基地管理部门协商统一悬挂标牌学校要建立开展活动情况记录薄及时对学生在基地的活动情况进行记录备案（三）要切实做好基地的保护工作在保证基地安全的情况下开展好综合实践活动（四）要切实发挥综合实践活动基地的应有作用做到综合实践活动开展的经常性、针对性和有效性（五）基地及学校对学生开展活动的文字材料、活动记录及各类影像、图片等档案材料均要存档保存2、基地活动评价（一）注重过程性评价基地综合实践活动师生评价以过程评价为主看学生在基地活动过程中体验的深浅、经历的状态因此我们要认真搞好每次活动不搞走过场不做表面文章以学生的体验、具体收获为目标多角度多层面的合理、客观地评价学生（二）注重多元化评价教师对学生在基地活动评价应注重多元化评价采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行在评价的内容上应分别从学生从基地获得的能力、知识、品德、技能、情感等多方面对学生进行评价关注对基地所发挥作用的评价3、基地活动预期成果及效益学期末各年级学生将自己在基地活动的收获（文本或图片）及小档案一起展示给大家让大家一起感受基地活动的快乐感受到在基地活动获得成功的喜悦让学生通过基地活动在创新设计、团结协作、增强自豪感等多方面获得收益提高基地对于开展好综合实践活动培养学生能力的效益。
教育实践基地
03
教育实践基地的管理与运营
人员管理
人员招聘
根据教育实践基地的需求，招聘 具备相关专业背景和丰富实践经
验的人员。
培训与考核
定期组织内部培训和外部交流，提 高员工的专业素质和实践能力，同 时建立考核机制，激励员工积极进 取。
人员分工与协作
明确各岗位的职责和工作流程，确 保人员之间的有效协作，提高工作 效率。
特点
教育实践基地具有实践性、综合性、开放性和互动性等特点，能够为学生提供 真实、生动的实践环境，促进学生理论联系实际，提高实践能力和综合素质。
教育实践基地的重要性
培养实践能力
教育实践基地能够为学生提供实践机 会，帮助学生将理论知识应用于实践 中，提高动手能力和解决问题的能力 。
促进综合素质提升
增强职业规划意识
评估应注重过程和结果的双重考核，关注学生的实际表现和能力 提升。
及时反馈与调整
根据评估结果，及时向学生和教师提供反馈，针对问题进行改进 和调整，以提高实践教学的质量。
05
教育实践基地的挑战与解决方案
资金筹措问题
资金筹措困难
教育实践基地的建设和维护需要大量 的资金投入，包括场地建设、设备购 置、人员工资等。由于资金来源有限 ，一些基地可能会出现资金短缺的情 况。
实践教学资源Βιβλιοθήκη 题实践教学资源不足由于教育实践基地的资源有限，可能会出现 实践教学资源不足的情况，影响实践教学的 质量和效果。
解决方案
加强实践教学资源的开发和利用，如与企业 合作开发实践课程、共享实践教学资源；同 时，鼓励教师和学生积极参与实践教学资源 的建设和创新，提高资源利用效率。
06
教育实践基地的未来发展与展望
定期组织安全培训和宣传活动， 提高员工的安全意识和应对突发
实训中心建设方案简介PPT教学课件
➢ 运输管理业务系统
➢ 市场营销软件
➢ 连锁经营物流软件
➢ 电子商务软件
➢ 国际货代软件
➢ 物流实战推演沙盘软件
第18页/共28页
二、陕城校物流专业实训基地项目概述 物流软件实训室
第19页/共28页
二、陕城校物流专业实训基地项目概述
（三）项目功能
本项目以通用的、相对标准的、先进的物流业务流程为核心， 结合条码技术、信息采集技术、自动化控制系统、等物流硬件和软 件技术，以流程性的活动为模拟或学习的核心，让学生在实验场所 完成一系列物流操作，从而得到全方位的训练。本实验系统以供应 链管理的基本思想为基础，涵盖物流整个业务流程的核心环节，系 统从接收客户订单开始，涵盖物流中心管理，运输管理，配送管理， 结算管理、零售与配销管理、客户关系管理、基于 Internet/Intranet的供应链交互信息管理等物流核心环节，形成 一套完整的物流业务流程。
该实训室还可作为物流营销实训室，进行物流营销模拟实训。
第16页/共28页
投影器材
仪器 台
教师桌椅 教师用机
实验室设施要求：教师桌椅2套，教师用机1台，投影仪，投影幕，投影台1套， 学生用桌6张，学生用椅42把，网络配置：机柜，交换机，网线，不间断电 （UPS），面积为80平方米
第17页/共28页
二、陕城校物流专业实训基地项目概述
第15页/共28页
二、陕城校物流专业实训基地项目概述
6．物流模拟对抗实战沙盘实训室 物流管理沙盘模拟体系是将企业置身复杂的物流网络中，通
过模拟物流企业的整体运营过程，让学员进行备货、运输、仓 储、物料搬运、配送、订单履行、物流网络设计、存货管理、 供应/需求计划、外包管理以及客户服务水平确定等战略、战术、 运营层面的决策与实施。学生既能从战略高度来观察物流企业 管理的全貌，也能从执行角度来亲身体验物流管理的主要环节， 并学习如何解决实践中会遇到的典型问题。
新一代信息技术产教融合实训基地建设规划方案ppt
01
经济效益评估
通过对比实训基地建设前后的 经济效益，评估实训基地的盈 利能力。
02
社会效益评估
分析实训基地对当地经济、社 会、文化等方面的贡献，评估 其社会效益。
03
人才培养效益评估
评估实训基地在人才培养方面 的效益，包括学生实践能力的 提升、就业率的提高等。
硬件资源建 设
购置先进的计算机 设备、网络设备和 实训软件，构建完学管理 系统、在线课程和 教学平台，实现教 学资源的数字化和 共享。
教学资源整 合
整合校内外优质教 学资源，与企业合 作共建教学资源库， 实现资源共享和优 势互补。
硬件资源建设
包括购置先进的计算机设备、网络设备、实验器材等，以 满足实践教学需求。
软件资源建设
包括引进成熟的实训软件、开发实训教学管理系统等，提 高实训教学的效率和质量。
创新精神。
完善评价体系
建立科学、全面的评价体 系，对教学质量进行定期 评估，及时发现问题并进
行改进。
人才培养目标定位
培养实践能力
实训基地致力于提升学生的信息 技术实践能力，包括编程、数据 分析等。
培养创新意识
鼓励学生通过实践项目，培养创 新思维和解决问题的能力。
培养职业素养
通过实训基地的实践训练，培养 学生的职业素养和团队合作精神。
01 建 设 背 景 与 目 标 02 建 设 内 容 与 要 求 03 产 教 融 合 模 式 设 计 04 实 训 基 地 运 营 管 理 05 实 训 基 地 教 学 资 源 建 设 06 实 训 基 地 人 才 培 养
01
技术发展迅速
新一代信息技术发展迅猛， 对人才培养提出更高要求。
02
产教融合需求