一日生活安排和教师职责培训

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幼儿园一日生活常规培训

幼儿园一日生活常规培训

• 晨午检时认真观察幼儿情绪及健康状 况,进行“一摸二看三问四查”. 一摸:是否发烧; 二看:喉部、皮肤和精神; 三问:饮食、睡眠、大小便 情况; 四查:仔细观察幼儿有无携带不安全 物品,发现问题及时处理。
• 检查幼儿是否有玩具、硬币、打火机、 糖果、尖锐、易脆、细小、颗粒状等 易发生危险的东西来园,发现幼儿高 烧、皮疹、水痘等情况立刻请家长带 孩子去医院检查,并做好晨午检异常 情况记录。未配备保健医的幼儿园, 教师应认真履行保健医职责。
•保教人员工作程序 要求(日托)
一、餐前 盥洗 早餐 (7:40-8:00 )
■幼儿常规
★用正确方法排队洗手 ★不玩水,节约用水 ★安静进餐,坐姿良好 ★正确使餐具 ★干稀搭配吃,在规定时间内吃完定量 ★餐后自己收拾餐具,主动擦嘴
进餐常规
• 1)正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用 勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。
• 保证游戏活动时间,使幼儿有适当的 自主选择和自由活动机会,让幼儿在 生动丰富的游戏情境中体验快乐,获 得直接而有益的生活经验。
• 引导幼儿拓展游戏主题,丰富游戏内容,随 时观察幼儿游戏中蕴藏的发展需要和教育契 机,发掘幼儿游戏的教育价值,培养幼儿自 主探索的创新精神,提高幼儿自己解决问题、 化解冲突的能力。
4.教会幼儿正确洗手,及时洗手,防止传染 病流行,把住“病从手入”关。
5.为幼儿提供温度适宜的白开水。保温桶、 幼儿水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。
6.定时饮水与随时饮水相结合,保证随渴随 喝,确保足量饮水。
7.喝水时不打逗,避免呛水。
• 午睡
1.儿童睡床应加床栏,高度事宜,床栏插锁, 安装在幼儿摸不到的地方。
3、在教育活动中关注个体差异,因人施 教,分层指导,及时反馈、调适教育 行为,使之适宜有效。努力使每一个 幼儿获得满足和成功的机会。

幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则

幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则

幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则1.晨间活动:在幼儿园开始的一天,通常会有晨间活动。

晨间活动可以包括唱歌、跳舞、做体操等,以活跃幼儿的身心。

这个环节也可以是集体活动的开始,在这个时候教师可以进行幼儿的到园签到,询问幼儿的情绪,拉近与每个幼儿的关系。

2.早餐时间:接着晨间活动后,是早餐时间。

在这个时间段,教师会引导幼儿一起整理桌面,摆放餐具,然后进行早餐。

在这个过程中,教师会注重幼儿的用餐礼仪,如如何使用餐具,如何与他人共享食物等。

3.自主活动时间:早餐后,幼儿进入自主活动时间。

这个时间段,教师可以设置不同的活动中心,提供多样的玩具和教具,给予幼儿自由选择的机会。

同时,教师可以在此时观察幼儿的表现、交往和解决问题的能力,根据需要给予幼儿指导和帮助。

4.课堂时间:在一天的教学活动中,课堂时间占据重要的位置。

教师会根据幼儿的年龄和发展水平设计适当的教学内容。

课堂上,教师可以结合故事、游戏、角色扮演等形式,引导幼儿学习与主题相关的知识和技能。

5.午餐时间:中午时分,是孩子们吃午餐的时间。

教师可以引导幼儿排队,按时就餐,养成良好的用餐习惯。

同时,教师还可以在餐桌上开展一些有趣的聊天话题,增进幼儿之间的交流。

6.午休时间:午餐后,会有午休时间,让幼儿休息恢复体力。

教师可以引导幼儿洗漱、盖上被子,静心休息。

对于不愿意午休的幼儿,教师可以提供一些安静的活动,如看书、做拼图等。

7.下午活动时间:午休结束后,是下午的自由活动时间。

教师可以根据幼儿的兴趣和需要,设置不同的活动中心,让幼儿自由选择。

同时,教师也可以在此时进行小组活动或团体游戏,促进幼儿之间的互动和合作。

8.下午茶时间:下午茶时间一般在下午活动时间之后,为幼儿提供一小段零食时间。

教师可以提供一些水果或健康小食品给幼儿,引导他们学会分享和互助。

9.放学活动:放学前,教师会对幼儿进行打扫整理,整理书包、戴好外衣等。

放学后,教师会与家长进行简短的交流,告知幼儿一天的情况。

幼儿园一日流程及常规培养培训

幼儿园一日流程及常规培养培训

幼儿园一日流程及常规培养培训一日流程:早晨活动:1.晨曦欢歌:孩子们在自己的座位上做早操活动,包括拉伸运动和简单的舞蹈动作,以增强体力和活力。

2.早晨礼:教师率领孩子们进行简单而庄重的集会,包括升旗、唱国歌、观察天气等。

3.早餐时间:教师组织孩子们就餐,培养孩子们团队合作和饮食卫生的意识。

上午活动:1.主题活动:根据当天的主题,进行生活、自然、艺术、科学等方面的活动,如手工制作、学习农作物、学习音乐和美术等。

2.课堂活动:教师利用多媒体设备教授知识,如语言、数学、科学等,培养孩子的认知和思维能力。

3.游戏时间:孩子们可以进行室内和室外的自由活动,例如角色扮演、团队游戏、户外运动等。

午餐和午休:1.午餐时间:教师引导孩子们进食,并教育他们饮食礼仪和健康饮食的重要性。

2.午休时间:孩子们可以在专门的休息区域休息或睡眠,以保持精力和身体的健康。

下午活动:1.学前辅导:教师指导孩子们进行作业完成、学习纪律、学习习惯等相关活动,提高幼儿学习的自我管理能力。

2.艺术活动:孩子们可以进行美术、音乐、舞蹈等艺术活动,培养他们的审美和创造力。

3.户外活动:教师组织孩子们进行户外活动,如园游会、运动会、野餐等,让他们接触大自然,锻炼身体和社交能力。

常规培养培训:1.社交能力培养:教师引导孩子们学会分享、合作、尊重他人和坚持公平,培养他们良好的人际关系和沟通能力。

2.情感态度培养:教师关注孩子们的情感表达,培养他们的自我认知和情绪控制,同时培养他们积极乐观的生活态度。

3.医学卫生培养:教师教育孩子们关于个人卫生、健康饮食和常见病预防等知识,养成良好的生活习惯和健康意识。

4.知识技能培养:教师通过有趣的活动和游戏培养孩子们的语言、数学、科学和艺术等方面的基本知识和技能。

以上是幼儿园的一日流程和常规培养培训的简要介绍。

幼儿园致力于提供一个有趣而富有教育意义的学习环境,帮助幼儿全面发展和取得积极的学习成果。

每天的活动安排和培养计划都是根据幼儿的年龄、能力和发展需求而定,以实现最佳的学习效果。

幼儿园一日生活安排和教师职责培训

幼儿园一日生活安排和教师职责培训

家园沟通与合作
信息反馈
定期向家长反馈幼儿在园的表现 和进步,了解家长对幼儿园工作
的意见和建议。
组织家长会
组织定期的家长会,与家长共同 探讨幼儿教育问题,促进家园合
作。
家园互动活动
组织各种家园互动活动,增进家 长与幼儿园之间的联系和信任。
环境创设与维护
创设适宜环境
为幼儿创设一个温馨、舒适、富有教育意义的学 习和生活环境。
课堂管理能力
提升课堂管理能力,有效应对幼儿课堂中的各种突发状况。
现代教育技术应用
掌握现代教育技术,如多媒体教学、在线教育等,提高教学效果。
教育理念转变
以儿童为中心
树立以儿童为中心的教育理念,尊重儿童的主体性和个性差异。
全面发展观
注重儿童的全面发展,培养儿童在知识、技能、情感、态度等方面 的综合素养。
终身学习观
培养儿童终身学习的意识,激发学习兴趣和动力,为未来发展奠定基 础。
心理素质培养
1 2
情绪管理能力
学会调节自身情绪,保持积极乐观的心态,为幼 儿树立良好榜样。
挫折承受能力
培养面对挫折的勇气和毅力,提高应对压力和困 难的能力。
3
人际沟通能力
加强与同事、家长、幼儿的沟通交流能力,建立 良好的人际关系。
幼儿园一日生活安排和教师职责培 训
目 录
• 幼儿园一日生活安排 • 教师职责概述 • 教师职责培训 • 教师专业素养与能力提升
01 幼儿园一日生活安排
早晨活动
01
02
03
早晨接待
教师热情接待幼儿和家长, 协助家长完成晨检,确保 幼儿安全进入幼儿园。
晨练
组织幼儿进行适当的晨练 活动,如体操、舞蹈等, 以促进幼儿身体发育和增 强体质。

一日生活各环节班级教师岗位职责与分工

一日生活各环节班级教师岗位职责与分工
做好个别幼儿抄作业的辅导,诵读时的指读,发校信通。
组织幼儿抄作业、诵读
为坐车幼儿整理服装、仪容、并送坐车幼儿坐车
做好清洗碗筷消毒工作、为个别幼儿整理服装、仪容
17:30—18:00
离园环节
组织剩余幼儿活动、做好物品整理工作
收接送卡、接待家长,向家长简单介绍幼儿一日在园情况、各项表格填写
协助上午主班老师组织未离开的幼儿活动(背古诗文、唱歌等),帮保育教师整理教室。
室内地面保洁、物品整理
组织幼儿进餐,向幼儿介绍饭菜及营养,观察幼儿进餐情况,帮助幼儿掌握正确地使用餐具的方法。指导幼儿养成正确的就餐姿势及习惯
及时为幼儿增添饭菜,检查幼儿餐间卫生情况。饭后督促幼儿用温水漱口。并掌握正确的漱口方法
给幼儿分发饭菜、并给有需要的孩子添加饭菜,饭后督促幼儿用温水漱口。
17:00—17:30
诵读时间或复习今日所学
及时为幼儿增添饭菜,检查幼儿餐间卫生情况。检查幼儿漱口后用白色毛巾擦嘴情况。
照顾个别体弱幼儿进餐。观察幼儿进餐情况,督促幼儿文明进餐
掌握幼儿食量,及时给幼儿添饭、饭后督促幼儿用温水漱口并用擦嘴巾擦嘴。
8:30—8:50
点名环节
诵读、入厕
做好课前准备
点名、组织幼儿诵读、入厕、
做好课前准备
协助主班进行点名环节、诵读时个别指导、提醒幼儿做好课前准备
带领幼儿做早操,进行晨间锻炼
在教室门口接待
门口接待或协助配班老师迎接家长,做好幼儿衣物书包的摆放;并做好餐前准备
8:00—8:05
餐前准备
组织幼儿分批入厕、盥洗
配合主班老师做好幼儿入厕、并用正确的方法洗手
协助保育老师提饭并分发饭菜分发饭菜Fra bibliotek8:05—8:30

一日生活作息时间表及教师岗位职责与分工

一日生活作息时间表及教师岗位职责与分工
8:00—8:30
组织幼儿入厕
组织幼儿坐好
分发早餐
8:30—8:50
早餐时间
指导幼儿养成正确的就餐姿势及习惯
掌握幼儿食量,及时给幼儿添饭
8:50—9:00
点名环节
组织幼儿进行点名
协助主班进行点名环节
给幼儿喂药
9:00—10:00
户外活动
组织幼儿做操及体育游戏
协助主班组织幼儿,及时给幼儿增减衣服
打扫好班级卫生后
区域活动
组织幼儿自选区域进行活动,并进行个别指导
协助主班指导幼儿区域活动
11:00到岗,铺床完成后先去吃饭,11:35回班接班
11:20—11:30
餐前活动
组织幼儿进行餐前游戏
协助主班进行餐前游戏,消毒桌面并分发幼儿午餐
11:30—12:00
午餐时间
培养幼儿良好的进餐习惯
生活老师回班后去吃饭
12:00回班接班
10:00—10:10
课前准备
准备活动用的教具等
带幼儿入厕、喝水,做好课前准备
10:10—10:30
教学活动
组织教学活动
配合主班进行教学活动
10:30—10:40
喝水、入厕
组织幼儿入厕喝水
组织先出来的幼儿进行课前游戏
10:40—11:00
教学活动
组织教学活动
配合主班进行教学活动
11:00—11:20
组织幼儿吃水果
整理床铺,给幼儿梳头,提醒幼儿吃药(14:30之前要求削好水果)
14:50—15:00
课前准备
组织幼儿喝水入厕
准备活动用的教具等
清理桌面,地面
15:00—15:25
教学活动
备课时间

幼儿园教师一日工作流程及内容培训课件

幼儿园教师一日工作流程及内容培训课件
教师指导幼儿应做到:
1、情绪愉快、精神饱满、依次自然地进入活动场地参加早操锻炼。
2、听口令迅速排队,做操不喧哗,注意力集中,不推挤,动作协调整齐,努力达到锻炼目的。
3、早操结束后将器械放回原处,注意爱护。
4、遵守规则,在体能活动中注意安全,学会自我保护。并能主动示意老师增减衣服。
喝水、如厕
教师(保教人员)应做到:
1、准备足够的幼儿活动材料,为幼儿活动提供支持。
2、指导个别幼儿活动,解决突发问题。
3、轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握学习的技能
教师指导幼儿应做到:
愉快的参加自己喜爱的区域活动。
教育活动
(小班15----20分钟,中班20----25分钟,大班30----35分钟,学前班35----40分钟)
教师(保教人员)应做到:
(4)教育目的:教育目的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平,以循序渐进为原则,既有知识传授,又要重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育;既要统一要求又要注意幼儿个体差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。研究有效的活动形式和方法,不强求一律。
(5)教育方法:能正确、全面的贯彻教育工作原则,灵活运用多种教育形式和方法,重点突出,解决难点,有创造性。要注意观察了解幼儿,有不同层次的要求和指导。能以幼儿为主体面向全体幼儿,让幼儿充分运用感官,动脑、动口、动手、启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。
3、各项活动要求与安排;
(1)体育活动:早晨、教育活动后、午点后均可安排。
内容:体育游戏,球类活动,各种体育器械活动,体操及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式,开展幼儿喜爱的活动。
(2)游戏活动:早晨、教育活动后、午点后均可安排。

幼儿园一日生活安排和教师职责培训

幼儿园一日生活安排和教师职责培训

课程一、生活活动
(三)进餐
1、餐前:组织安静活动、介绍饭菜;【黄金复习点】 2、餐中: 有序、取放餐具和食品 幼儿食欲、进食量 进餐习惯:
姿势:脚放前面,一手扶碗,一手拿汤匙; “五不”(不讲话、不挑食、不贪玩(专心)、不乱跑、不剩饭); 三净(尽量不掉饭粒,桌面净、地面净、个人卫生净),纠正偏 食、挑食行为; 关注体弱儿。 3、餐后:指导提醒漱口、擦嘴;组织安静游戏或集体散步。【吃完饭 的幼儿有序等待,不能打闹追逐】
洗手:饭前、便后、手脏时按正确程序 和方法洗手;
饮水:统一组织和按需取水相结合;保 证饮水 量;安全接水;
课程一、生活活动
洗手步骤儿歌
《洗手歌》
ห้องสมุดไป่ตู้
洗手儿歌
清清水,哗啦啦, 卷卷袖子洗手啦, 先洗小手心,再 洗小手背,个个 手指都洗到,人 人夸我讲卫生。
小朋友,要记牢, 饭前洗手很重 要.没有细菌不 生病,讲卫生, 好宝宝。
1、热情接待、礼貌用语;(三个词:微笑、问候、 拥抱)
2、和家长进行简单的交流,指导幼儿将自己的物品 放在指定地方
3、认真做好晨间检查(危险品、零食、情绪) 4、服药登记【保育员详细记载】 5、指导值日生工作 6、安静有秩序的进行晨间活动
课程一、生活活 动
(二)盥洗、饮水
解便:饭前、外出、入睡前统一组织, 其他时间按需要解便;
对小朋友友善,不做危险动作。 教学活动:认真听讲,举手发言,不随便
下位,愿意回答老师提问。 安全教育:不爬桌椅,不带危险物品入园,
知道父母姓名,电话,家庭住址,会保护 自己。 离园:和老师道别,安全离园。
上岗仪表要求
化妆 服装 配饰

幼儿园一日流程——教师培训

幼儿园一日流程——教师培训

☺ (6)两手五指分开、手指交叉洗手指缝; ☺ (7)打开水龙头冲洗干净; ☺ (8)关水龙头,在水池内甩手; ☺ (9)摘毛巾擦手,将毛巾打开放在左手手心上,右手放在毛巾上,
擦干(换反方向手);
☺ (10)挂毛巾(秋、冬、春季擦油)
6、幼儿服药
☺ 服药者要专心,细致,给幼儿服药前应执行查对制度,做到“三查四 对”(查:幼儿姓名、药名、剂量;对:幼儿姓名、药名、剂量、服 药时间)
活动结束后整理环境
10分钟 餐 前 活 动
1、上午某时间某事件的随机教育。 2、儿歌、手指谣、弟子规或生活礼仪的学习。 3、音乐、与午餐相关食物的图片、名称的学习等。
···儿歌、故事、分享、才艺展示、感恩曲
30分钟 午 餐
☺ 做好开饭的准备工作和饭后的结束工作
☺ 照顾幼儿进餐,根据幼儿的食量,及时为幼儿添加饭菜, 注意个别需要照顾的幼儿
幼儿园
一日流程 & 班级常规
什么是幼儿园一日流程
简称《一日流程》将班级儿童的一日常规生活 分为紧密相连的10个环节,并通过100条标准把 良好的教育过程进行分解。
什么是一日流程
目的:使教师在专业理念、知识、技能和职 业道德操守方面,有行为规定的操作流程可遵循, 从而能够轻松实现多元教学目标。
另一方面,使儿童在日复一日的常规生活细节 中蕴含五大领域知识、道德和信念等,通过内化 于心养成习惯的方式,实现《指南》中规定的各 项领域的学习与发展目标。
☺准备晨圈活动/室内活动/户外活动
60—90分钟
☺ 根据教师计划的安排进行 ☺ (走线)→(静寂活动)→小组展示工作→幼儿自由操作 ☺ 教师做巡回观察
10分钟 早点/加餐
一小时 户外活动时间
☺ 做操时间可以控制在20分钟左右

幼儿园一日常规培训(新教师上岗培训精品材料)

幼儿园一日常规培训(新教师上岗培训精品材料)
激发兴趣与积极性
通过生动有趣的游戏、竞赛等形式,激发幼儿参 与户外活动的兴趣和积极性。
合作与分享
引导幼儿在活动中学会合作和分享,培养幼儿的 团队精神和社交技能。同时,鼓励幼儿展示自己 的成果和收获,增强自信心和成就感。
观察与引导
在活动中密切观察幼儿的表现和反应,及时给予 指导和帮助。同时,鼓励幼儿自主探索和尝试, 培养幼儿的独立性和自主性。
进餐时,教师应引导幼儿细嚼慢咽,不边吃边玩。对于个别进餐有困难的幼儿,教 师应给予帮助和照顾。
进餐后,教师应组织幼儿进行漱口、擦嘴等清洁工作,培养幼儿良好的餐后卫生习 惯。
盥洗的常规要求与指导策略
盥洗前,教师应提醒幼儿排空大 小便,并帮助幼儿整理好衣裤。
盥洗时,教师应指导幼儿按照正 确的盥洗方法进行洗手、洗脸等
表演游戏
按照童话、故事中的角色、情节和语言进 行的游戏。比如故事表演、情景剧表演等 。
游戏活动的组织与指导策略
游戏前的准备
了解幼儿的游戏水平,为幼儿准 备充足的游戏时间、空间和材料
,丰富幼儿的生活经验。
游戏中的观察
观察幼儿在游戏中的表现,了解幼 儿的游戏需求,及时给予指导和帮 助。
游戏后的评价
对幼儿在游戏中的表现进行评价, 肯定幼儿的进步和优点,指出需要 改进的地方,并提出建设性的意见 。
智力游戏
通过生动有趣的形式,使幼儿在愉快的情 绪中,丰富知识,培养技能,发展智力的 游戏。比如猜谜语、拼图等。
结构游戏
凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活 动都称之为结构游戏。比如积木、积塑、 花片等材料。
体育游戏
以发展幼儿基本动作,增强幼儿体质,促 进幼儿身体健康为主的游戏。比如老鹰捉 小鸡、丢手绢等。

幼儿园一日常规培训

幼儿园一日常规培训

幼儿园一日常规培训幼儿园的一日常规是幼儿在园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,它对于保障幼儿的安全、促进幼儿的身心健康发展以及培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯都具有非常重要的意义。

为了提高幼儿园教师对一日常规的认识和理解,提升教师的教育教学水平,我们特举办了本次幼儿园一日常规培训。

一、入园环节入园是幼儿园一日生活的开始,也是幼儿适应集体生活的重要环节。

教师应该以热情、亲切的态度迎接幼儿,引导幼儿主动与老师、同伴打招呼,培养幼儿的礼貌意识。

同时,教师要认真做好晨检工作,检查幼儿的身体状况、个人卫生以及是否携带危险物品等,确保幼儿的安全。

在入园环节中,教师还可以组织一些有趣的活动,如晨间谈话、观察自然角等,让幼儿在轻松愉快的氛围中开始一天的生活。

对于情绪不稳定的幼儿,教师要给予更多的关注和安抚,帮助他们尽快适应幼儿园的环境。

二、早餐环节早餐是幼儿一日生活中重要的一餐,它为幼儿提供了上午活动所需的能量。

教师要引导幼儿养成良好的饮食习惯,如饭前洗手、安静就餐、不挑食、不浪费等。

同时,教师要关注幼儿的饮食情况,鼓励幼儿自己动手吃饭,对于需要帮助的幼儿要及时给予帮助。

在早餐环节中,教师还可以向幼儿介绍食物的营养成分,培养幼儿的饮食健康意识。

此外,教师要营造一个温馨、整洁的就餐环境,让幼儿能够愉快地享受早餐。

三、晨间活动晨间活动是幼儿在早餐后进行的体育锻炼活动,它可以增强幼儿的体质,提高幼儿的动作协调性和灵活性。

教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,选择合适的活动内容和器材,如早操、游戏、体育器械活动等。

在组织晨间活动时,教师要注意活动的强度和密度,避免过度运动对幼儿造成伤害。

同时,教师要鼓励幼儿积极参与活动,培养幼儿的合作意识和竞争意识。

活动结束后,教师要引导幼儿进行放松活动,如深呼吸、拍打腿部肌肉等,帮助幼儿缓解疲劳。

四、集体教学活动集体教学活动是幼儿园教育教学的重要形式之一,它可以让幼儿在教师的引导下系统地学习知识和技能。

幼儿园一日生活流程职责培训简报

幼儿园一日生活流程职责培训简报

作为一名幼儿园教师,必须清楚了解一个典型的日子对我们的孩子们
来说是什么样子,并且能够以有趣和接触的方式与父母共享。

确保我
们团队在这方面训练有素是极为重要的,这样我们才能为孩子们创造
一个安全和激动人心的环境。

我们的训练包括各种很酷的东西,比如
日常的日程安排,小吃和午睡时间,以及精彩的游戏活动。

我们不要
忘记,与父母合作,保持家庭与学校之间的一致性,有多重要。

好像我们都是一个大,有趣的幼儿园家庭的一部分!
幼儿园的教师需要了解的不仅仅是日常活动。

还需要对他们进行培训,以便为幼儿创造一个快乐和有利的气氛。

这意味着他们应该理解孩子
们是如何发展,规划有趣的和适合芳龄的活动,并处理棘手的行为。

老师应该学会如何创造舒适的杂草环境,帮助孩子们在社会,情感和
智力上成长。

这可能包括学习引导儿童的积极方法,管理课堂,确保
所有儿童感到自己在学习中受到包容和重视。

幼儿园教育工作者必须接受健康和安全议定书方面的全面培训,这与
政府保护我国最年轻公民福祉的努力是一致的。

这种培训会提高急救、紧急程序和严格的卫生做法的熟练程度。

教育者还受权深刻了解查明
和处理潜在的健康问题,包括过敏和疾病。

教师有责任履行自己的责任,确保儿童的人身安全和健康,同时营造一个原始和卫生的学习环境。

坚持严格的健康和安全措施是政府为每个儿童营造安全和培育教
育环境的总目标的组成部分。

幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则

幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则

幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则幼儿一日生活常规一天中,幼儿通常需要完成以下日常活动:1. 晨间活动:幼儿在到达幼儿园后,首先进行晨间活动,包括室内外活动、游戏等,旨在增强幼儿的体能、协调性和社交能力。

2. 早餐时间:幼儿在园食堂享用早餐,老师要监督幼儿进餐并教育幼儿进食礼仪。

3. 课堂活动:幼儿通常在上午和下午各有两节课,包括启蒙教育、游戏和手工等活动。

老师要根据幼儿的年龄和能力定制教学内容,帮助幼儿掌握知识和技能。

4. 午餐时间:幼儿在食堂享用午餐,老师要监督幼儿的进餐,并教育幼儿进食礼仪。

5. 午休时间:午餐后,幼儿需要进行午休,老师要协助幼儿入睡,并保证场所和环境的安全。

6. 下午活动:下午活动多选择室外游戏和散步,帮助幼儿释放精力和增强体能,同时也能帮助幼儿发展社交能力。

7. 晚餐时间:幼儿在食堂享用晚餐,老师要监督幼儿的进餐,并教育幼儿进食礼仪。

8. 晚间活动:晚间活动多以室内为主,如故事会、绘画等,旨在培养幼儿的兴趣爱好和思维能力。

9. 睡眠时间:幼儿在睡前需要进行洗漱,与老师进行晚安问候,老师要协助幼儿入睡,并保证场所和环境的安全。

教师一日工作流程细则一天中,教师也需要完成以下工作:1. 早会:早会是幼儿园教师每天早上的例行会议,旨在让教师了解园内重要事项,以确保教学任务的完成。

2. 准备课堂:教师需要提前准备好当天的教学内容和教具,确保教学任务的顺利完成。

3. 上课:教师需要上两节上午课和两节下午课,根据幼儿的年龄和能力教授相应的知识和技能。

4. 组织活动:教师需要根据幼儿的实际情况,组织室内外各种活动,如游戏、手工等,以丰富幼儿的生活和培养他们的兴趣爱好。

5. 教育管理:教师需要负责教育管理工作,包括制定每日计划、记录幼儿的学习成果和行为表现、与家长沟通等重要工作。

6. 食堂执勤:教师需要在饭堂协助幼儿进餐,监督幼儿的餐饮卫生,并教育幼儿进食礼仪。

7. 晚托服务:如果园所提供晚托服务,教师需要协助幼儿完成晚餐和晚间活动,直到家长来接幼儿。

幼儿园一日常规培训

幼儿园一日常规培训

幼儿园一日常规培训幼儿园的一日常规是指幼儿在园一日生活中需要遵守的基本规则和行为规范,它涵盖了从入园到离园的各个环节,对于幼儿的成长和发展具有重要意义。

为了提高教师对一日常规的认识和管理能力,我们组织了本次幼儿园一日常规培训。

一、入园环节入园是幼儿在园一日生活的开始,也是建立良好师生关系和班级氛围的重要时机。

1、教师要以热情、亲切的态度迎接幼儿和家长,主动与幼儿打招呼、问好,引导幼儿与家长说再见。

2、认真做好晨检工作,检查幼儿的身体状况、个人卫生和携带物品,及时发现问题并处理。

3、组织幼儿进行晨间活动,如自主游戏、阅读、绘画等,让幼儿在轻松愉快的氛围中逐渐适应幼儿园的生活。

二、早餐环节早餐是幼儿一天中重要的营养来源,要保证幼儿吃得健康、愉快。

1、教师要引导幼儿洗手、入座,培养幼儿良好的卫生习惯和就餐礼仪。

2、为幼儿介绍早餐的食物和营养,鼓励幼儿不挑食、不浪费。

3、关注幼儿的就餐情况,及时给予帮助和指导,如帮助幼儿剥鸡蛋、提醒幼儿细嚼慢咽等。

三、教学活动环节教学活动是幼儿园教育的重要形式,要注重培养幼儿的学习兴趣和能力。

1、教师要根据幼儿的年龄特点和发展水平,制定合理的教学目标和教学内容。

2、采用多样化的教学方法和手段,如游戏、故事、操作等,激发幼儿的学习积极性和主动性。

3、关注幼儿的学习状态和参与度,及时调整教学策略,满足幼儿的个体差异和需求。

四、户外活动环节户外活动对于幼儿的身体发育和身心健康具有重要意义。

1、教师要提前做好准备工作,检查活动场地和器材的安全性。

2、组织幼儿进行热身运动,向幼儿介绍活动内容和规则。

3、鼓励幼儿积极参与活动,培养幼儿的合作意识和运动能力。

4、注意观察幼儿的活动情况,及时提醒幼儿注意安全,避免发生意外事故。

五、午餐环节午餐是幼儿补充能量的重要时刻,要让幼儿养成良好的饮食习惯。

1、教师要引导幼儿洗手、安静入座,营造良好的就餐环境。

2、介绍午餐的食物,激发幼儿的食欲。

3、培养幼儿独立就餐的能力,鼓励幼儿自己吃饭、喝汤。

幼儿园一日生活常规及老师、保育员工作职责

幼儿园一日生活常规及老师、保育员工作职责
2观察幼儿喝水情况鼓励幼儿多喝水、吃水果。
保育员:整理睡眠室床铺,床铺要平铺整齐干净通风换气
3点
教师:1为幼儿提供丰富的游戏材料及常规要求(各科课程)上好每一节课
保育员:1协助教师指导幼儿开展的各科活动。
2游戏结束时,指导幼儿收拾玩具,罢放整齐。
3点30分
教师:1户外活动,准备场地,玩、教具
2指导幼儿开展游戏,注意动静交替,掌握幼儿活动量,基本动作。
2协助教师组织教学活动,对各别幼儿做辅导工作。
9点30分
教师:1组织幼儿洗手、拿水杯喝水。
2培养幼儿良好的饮水习惯,夏天要增加饮水,做到随渴随喝。
保育员:1为幼儿倒水,随时添水。
2协助教师做好第二节课的准备材料
10点
教师第二节课开始上课准备教具同上
10点30分
教师:让幼儿去厕所,准备户外活动。㈠场地;㈡玩具、游戏内容。
保育员:协助教师准备场地玩具外,照顾好体弱幼儿,随时检查衣物,准备好活动,注意安全。
11点
教师:1在教师的指导下做好饭前安静游戏(儿歌、歌曲、手指操等)
保育员:1准备开饭让幼儿洗手,幼儿进餐时不催幼儿吃饭,盛饭时不越过幼儿头顶;
2饭后让幼儿擦嘴,餐具送回去,打扫餐后卫生情况(擦桌子、扫地、倒垃圾等)
3准备进餐碗与杯子擦洗干净。
4打水打饭
教师、保育员:1幼儿末饭时随时给幼儿盛饭菜,减少等待时间。
2照顾体弱幼儿吃饭,不催幼儿进餐。
3饭后送餐具,报幼儿当天人数,整理餐后卫生。
9点
教师、保育员1幼儿餐后擦嘴,去厕所准备上课
2教师准备教具教材,在教学中培养幼儿积极性及培养幼儿动手动脑能力。
保育员:1根据教师要求活动中需要做好配班工作。

一日生活环节教师分工培训

一日生活环节教师分工培训

如何确保幼儿安全午休
午休环境
保持寝室安静、通风,调节适宜 的温度和湿度。
午休管理
加强巡视,关注幼儿睡眠情况,及 时纠正不良睡姿。
紧急情况处理
制定应急预案,遇到紧急情况时迅 速采取措施。
如何进行户外活动监管
活动场地
选择安全、宽敞的户外活动场地 ,确保幼儿活动空间充足。
活动设施
检查活动设施是否完好,及时排 除安全隐患。

A
B
C
D
跟踪与评估
对改进计划的执行情况进行跟踪和评估, 了解改进效果,并根据实际情况进行调整 和优化。
落实改进措施
按照改进计划,逐项落实改进措施,确保 计划得到有效执行。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
THANKS
感谢观看
活动监管
加强教师巡视和指导,确保幼儿 在规定范围内活动,避免意外事 故发生。同时,教育幼儿遵守活 动规则,不推搡、不打闹,增强
自我保护意识。
REPORT
05
问题解决与应对策略
常见问题及原因分析
01
02
03
04
分工不明确
导致任务重叠或遗漏,影响工 作效率。
沟通不畅
团队成员之间信息交流不足, 导致误解和冲突。
提前做好午餐准备工作,确保食品安全和卫生 培养幼儿自主进餐能力,注意餐桌礼仪教育
营造愉悦的用餐氛围,促进幼儿食欲 关注幼儿进食情况,及时处理挑食、偏食等问题
午休时间及看护要点
安排适宜的午休时间,保证幼 儿充足睡眠
创设安静的睡眠环境,调节室 内温度和光线
培养幼儿独立入睡能力,关注 特殊幼儿的睡眠需求

教师培训一日生活流程心得体会

教师培训一日生活流程心得体会

教师培训一日生活流程心得体会教师培训一日生活流程心得体会导言:教师培训一日生活流程的安排及内容教师培训是指为了提高教师的教育教学素质和专业能力而进行的系统性、有计划、有组织的专业培训活动。

一方面,教师培训旨在解决教师个体教学能力不足的问题,提高教师的教育教学水平;另一方面,教师培训还应关注教师的职业发展,提供个体发展的机会与平台。

因此,教师培训一日生活流程的设计和组织非常重要,必须充分考虑教师的需求、培训的目标和内容,提供多元化、个性化的培训机会,以满足教师的不同需求。

一、教师培训一日生活流程的安排和内容1. 教师报到:教师培训一日生活流程的第一环节是教师的报到。

教师应提前报到,领取培训材料和工具,并完成登记手续。

此环节的目的是了解参加培训的教师数量和年级、科目等基本信息,为后续的培训内容和活动安排提供依据。

2. 开幕式:开幕式是教师培训一日生活流程的重要环节,也是拉开培训序幕的标志。

开幕式包括领导致辞、培训目标和流程介绍、主题演讲等环节,旨在为教师们构建统一的培训氛围,明确培训目标和要求,让教师们有一个整体的认识和理解。

3. 主题讲座:主题讲座是教师培训一日生活流程的核心环节之一。

主题讲座由专家学者或有经验的优秀教师进行,内容涉及教育教学理论、教学方法、教育技术、课程改革等方面。

通过主题讲座,教师们可以了解最新的教育教学理论和经验,拓宽思路、增加知识储备,提高教学水平。

4. 分组探究:分组探究是教师培训一日生活流程中的互动环节,旨在促进教师之间的交流与合作。

按照学科或教学年级分组,教师们就特定的问题进行讨论和思考,共同探讨解决方案。

通过这种方式,教师们可以相互借鉴、交流经验,共同提高。

5. 观摩课程:观摩课程是教师培训一日生活流程的另一个重要环节,也是教师培训中最直接的一种形式。

教师可以观摩其他优秀教师的教学过程和方法,通过观摩课程,教师们可以发现自己的不足之处,借鉴他人的优点,提高自己的教学能力。

幼儿园一日生活流程与职责培训

幼儿园一日生活流程与职责培训
7:00-7:30晨检
值日晨检要求: 对来园幼儿认真做好一摸:是否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问: 饮食、睡眠、大小便 情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品, 发现问题及时通知班主任做好晨检记录。
值日接车要求:幼儿人数较多、幼儿年龄较小的必须要有两名老师一前 一后从校车停车场接回幼儿园。(并时刻提醒幼儿注意安全不乱跑乱跳, 手不要放口袋)
《幼儿园一日工作流程与职责培训》
入园 喝水
幼儿一日生活内容:
早餐 盥洗 入厕
睡眠
离园
学习
游戏
进餐
幼儿一日生活作息时间表
7:00-7:30 晨检 7:30-8:00 混龄晨练
8:00-8:30 早餐 8:30-8:40 餐后谈话 8:40-9:10 教学活动
9:10-9:50 课间操 9:50-11:00 自主游戏 11:00-11:20 餐前手指游戏
11:20-12:00 午餐 12:00-12:10 餐后散步
12:10-14:30 午睡 14:30-15:10 睡醒操、起床、午点
15:10-15:40 谈话活动 15:40-16:20 户外游戏 16:20-16:30 整理、小结 16:30-17:20 幼儿离园
每天7:00前值日老师必须到园
要求老师:做好盥洗前的准备工作,放好毛巾、肥皂,让幼儿 流水洗手。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和方法 ,幼儿毛巾 专人专用,写上编号,(和水杯号一致)毛巾、水杯做到一天 一消毒
进餐时要培养幼儿:愉快、安静地进餐,逐步掌握独立进 餐的技能 。养成进餐的文明行为、习惯(饭后擦嘴、洗手) 要求老师: 创造愉快、安静的进餐气氛,不处理幼儿的问题,不引起哭 泣,使幼儿情绪安定,积极进餐 。 教师注重培养幼儿良好的行为及卫生习惯

幼儿一日生活常规与教师生活管理的职责

幼儿一日生活常规与教师生活管理的职责
4.提醒幼儿将自己的衣帽带回家。
5.清点人数,做好交班。
2.游戏中注意自身安全,不伤害伙伴。
3.学习物归原处和清理活动场地。
1.为儿童准备安全无毒、清洁的游戏材料和玩具。
2.加强安全教育,引导儿童在幼儿中增强自我保护的意识。
3.指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。
外出活动
1.在教师带领下,列队走路、守规则。
2.外出注意安全(坐车、影剧院等不乱走动)。
3.外出活动,不随地吐痰、Fra bibliotek乱扔垃圾。1.选择好的教学内容与方式,避免幼儿大脑疲劳。
2.注意提醒幼儿坐姿、阅读、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉体形不损伤。
3.注意幼儿说话、唱歌的声音,保护儿童的声带。
4.教具、玩具等材料安全消毒。
5.注意让幼儿安全的学会玩具操作,避免造成外伤。
6.注意幼儿书写、绘画时的衣着整洁。
游戏
1.轻拿轻放玩具材料。
1.要注意不同场合有不同安全要求,时时提醒幼儿自我保护。
2.外出活动中经常清点人数。
离园
1.收拾好玩具,整理好场地,愿意完成老师交给的任务。如养殖、种植角的清洁工作等。
2.将脱下的衣帽带回家。
1.安排幼儿安静活动。
2.与家长简单交流幼儿在园的生活、身体情况。
3.提醒幼儿回家前整理好玩具,清理好场地。
3.锻炼前后及进行中,自己学会增减衣服。
1.注意活动场地和器材安全。
2.幼儿着装安全。
3.注意运动中儿童的保护。
4.根据幼儿身体素质、季节特征,掌握运动量和密度。
5.提醒儿童注意安全,进行自我保护。
教育活动
1.坐姿自然、端正。
2.阅读、握笔姿势正确。
3.说话、唱歌不要大声喊叫。

一日生活安排和教师职责培训

一日生活安排和教师职责培训

(二)体育游戏
课程二、户外体育活动
1、入厕、四检;
2、体育游戏:准备活动——集体活动——分散放松活动,遵循幼 儿身体发展特点和规律组织游戏。
3、教师在体育游戏中的关注:参与兴趣;安全;运动量强度、密
度;大肌肉的发展;规则意识。
课程三、区域游戏
1、语言区
2、美工区 3、建构区 4、角色游戏区 5、益智区 、科学区 6、音乐表演区 7、体育区
(四)午睡和起床
课程一、生活活动
睡前准备:
1、按记录为幼儿服药,认真核实,确保正确无误。 2、按正确顺序脱鞋、裤、衣; 3、睡前安全检查; 4、做好交接班。
午睡中教师职责:
课程一、生活活动
1、每半小时观察巡视一次: 幼儿睡眠情况,纠正不良睡姿 根据温度、出汗情况为幼儿增减被子 带病幼儿情况 提醒个别幼儿入厕
(三)进餐
课程一、生活活动
1、餐前:组织安静活动、介绍饭菜; 2、餐中: 有序、取放餐具和食品 幼儿食欲、进食量 进餐习惯:
姿势:脚放前面,一手扶碗,一手拿汤匙; “五不”(不讲话、不挑食、不贪玩(专心)、不乱跑、不剩饭); 三净(尽量不掉饭粒,桌面净、地面净、个人卫生净),纠正偏 食、 挑食行为; 关注体弱儿。 3、餐后:指导提醒漱口、插嘴;组织安静游戏。
洗手步骤儿歌
课程一、生活活动
流水洗手要记清,淋湿手后关龙头,轻轻抹抹小肥皂。 手心手心搓搓搓,手心手背搓搓搓,十指交叉搓指缝。 握住拇指转一转,弯曲手指搓指尖, 围着手腕转一转,小手再把龙头抹。 冲冲冲,细菌流入水池中, 捧捧捧,龙头干净笑脸迎, 甩甩甩,多余水珠甩池中; 擦擦擦,小手干净我爱它。 小朋友,讲卫生,人见人爱大家夸。
(一)晨间活动
课程一、生活活动
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内容
集体教育活动中的关注:
1、教学准备 2、执教教师 3、关注儿童
目标的合理性 过程的科学性 幼儿的兴趣、积极主动性、参与性 师幼互动有效性 儿童的发展 4、教育反思
一日活动安排的科学合理性
三个平衡: 集体活动与个体活动的平衡 室内活动与户外活动的平衡 静态活动与动态活动的平衡
时间相对固定,有利于形成次序; 减少不必要的集体行动和过渡环节,减少消极等待; 建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步实现
课程二、户外体育活动
(一)早操(午间操)
操前准备: 四检(人数、服装、场地、器械) 提醒幼儿上下楼梯一个一个靠右走,不互相推挤。
教师带操要求: 精神饱满,动作标准、有力、合拍、熟悉,注意镜面示范。 用鼓励的语言、动作、神态,感染引导幼儿认真参加早操。 关注:兴趣、持久性、运动量;
操后:安静休息,水分的补给; 器械的收拾整理; 清点人数;
洗手:饭前、便后、手脏时按正确程序和方法 洗手;
饮水:统一组织和按需取水相结合;保证饮水 量;安全接水;
洗手步骤儿歌
课程一、生活活动
流水洗手要记清,淋湿手后关龙头,轻轻抹抹小肥皂。 手心手心搓搓搓,手心手背搓搓搓,十指交叉搓指缝。 握住拇指转一转,弯曲手指搓指尖, 围着手腕转一转,小手再把龙头抹。 冲冲冲,细菌流入水池中, 捧捧捧,龙头干净笑脸迎, 甩甩甩,多余水珠甩池中; 擦擦擦,小手干净我爱它。 小朋友,讲卫生,人见人爱大家夸。
课程三、区角游戏 区角游戏中教师职责
1、创设合理的游戏环境,为幼儿准备丰富的玩具和 材料。
2、激发幼儿愉快参加游戏的兴趣。 3、加强游戏中的安全教育,引导幼儿注意游戏安全; 4、指导和帮助幼儿学习自己收拾玩具,整理场地;
课程四、集体教育活 动
时间:一般托小班15-20分钟,中班20-30分钟, 大班30-40分钟
(四)午睡和起床
课程一、生活活动
睡前准备:
1、按记录为幼儿服药,认真核实,确保正确无误。 2、按正确顺序脱鞋、裤、衣; 3、睡前安全检查; 4、做好交接班。
午睡中教师职责:
课程一、生活活动
1、每半小时观察巡视一次: 幼儿睡眠情况,纠正不良睡姿 根据温度、出汗情况为幼儿增减被子 带病幼儿情况 提醒个别幼儿入厕
2、值班教师三不:不离岗,不串班,不睡觉。
起床
课程一、生活活动
1、中大班指导幼儿穿衣、整理床铺被子,注意 上铺幼儿的安全;
2、提醒幼儿入厕,帮助幼儿梳头; 3、午检; 4、午点。
(五)离园
课程一、生活活动
1、检查幼儿仪表是否整洁。 2、提醒幼儿整理自己的物品。 3、热情接待家长,有选择地交流幼儿一日生活情况。 4、做好活动室物品、材料的整理,检查水、电、门窗。
(三)进餐
课程一、生活活动
1、餐前:组织安静活动、介绍饭菜; 2、餐中: 有序、取放餐具和食品 幼儿食欲、进食量 进餐习惯:
姿势:脚放前面,一手扶碗,一手拿汤匙; “五不”(不讲话、不挑食、不贪玩(专心)、不乱跑、不剩饭); 三净(尽量不掉饭粒,桌面净、地面净、个人卫生净),纠正偏 食、 挑食行为; 关注体弱儿。 3、餐后:指导提醒漱口、插嘴;组织安静游戏。
幼儿自主管理。
上岗仪表要求
化妆 服装 配饰
谢谢大家
(一)晨间活动
课程一、生活活动
1、热情接待、礼貌用语;(三个一:微笑、问候、 拥抱)
2、和家长进行简单的交流,指导幼儿将自己的物品 放在指定地方
3、认真做好晨间检Байду номын сангаас(危险品、零食、情绪) 4、服药登记 5、指导值日生工作 6、安静晨间活动
(二)盥洗、饮水
课程一、生活活动
解便:饭前、外出、入睡前统一组织,其他时 间按需要解便;注意腹部保暖;
幼儿一日活动安排及教师工作职责
集体教学活动(上课)=合格的幼儿教师?
幼儿园课程四大板块 :
生活活动 户外体育活动 区域游戏活动 集体教育活动
入园、晨检及晨间活动7∶30——8∶10 早餐8:20——9:00 早操9:00——9:20
集体教育活动9:20—9:50 盥洗解便喝水9:50——10:10 区域游戏10:20—10:40 体育游戏10:40——11:10 餐前活动11:10——11:30 午餐11:30——12:00 午睡12:00——14:40 起床整理14:40——15:10 午间操15:10——15:30 午点、喝水15:30——16:00 集体教育活动(或游戏活动)16:00——16:30 离园16:30
(二)体育游戏
课程二、户外体育活动
1、入厕、四检;
2、体育游戏:准备活动——集体活动——分散放松活动,遵循幼 儿身体发展特点和规律组织游戏。
3、教师在体育游戏中的关注:参与兴趣;安全;运动量强度、密
度;大肌肉的发展;规则意识。
课程三、区域游戏
1、语言区
2、美工区 3、建构区 4、角色游戏区 5、益智区 、科学区 6、音乐表演区 7、体育区
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