六年级《学会与他人交往》教学设计

一，教材分析：

这部分教学从青春期的生理和心理发展的特点和变化的切割，介绍了正确的人际沟通是青年社会化的唯一途径。了解人际沟通的技巧是非常重要的。本节重点讨论异性的原则，以防止可能的性侵犯和性骚扰，并提高自我保护意识。

二，教学目标：

1，认识青年心理发展的特点，关注自我心理健康。

2，了解人际关系的基本技能，尽量解决学生之间的矛盾。

3，了解异性的原理，学习异性的技能。

4，识别易发生性虐待的危险因素，掌握有效的预防措施。

三，教学重点和困难：

焦点：了解异性的原则，学习异性的技能。

困难：学习如何处理和预防性虐待和性骚扰。

四，教学过程：

1，准备部分，情况为：

肖锋是第二天（3）班的学生，他的表林林是一个努力学习，唱歌和跳舞的女孩。晓峰喜欢听林林唱歌，喜欢喝林林呆在一起，只要林林在他的快乐，对其他同学漠不关心，小山峰他们自己像林林，他不知道是否向林林申报？

你认为应该给小山峰有什么建议？

学生说他们的手来阐述他们的想法。

2，基本部分：

活动1：青少年的心理变化有多少？

目的：通过活动，学生可以了解青少年变化的一般特征。

形式：小组讨论，教师总结。

具体操作：a，确定讨论的主题：进入青春期，我们有什么心理变化发生了？

B，学生成4-6组，小组讨论。

C.老师宣布讨论时间和纪律要求。

D，每组的主机和录音机的预期小组讨论。

E，经过讨论后，小组作为一个单位，代表小组选择报告到讲台上讨论讨论结果。

F，在学生讨论的基础上，教师补充，做一个总结。

活动2：解决沟通中的矛盾和麻烦

目的：学习如何与学生互动，消除误解，解决矛盾的做法。

形式：角色扮演，小组讨论，老师总结。

A，老师提供脚本。

B.确定讨论的主题。

C.对于由教师提供的剧本表现良好的学生，学前安排排练。

D，班上的学生观看学生表演的小剧情，然后安排4-6人一组老师就这个问题进行讨论。 E，经过讨论后，小组作为一个单位，代表小组选择报告到讲台上讨论讨论结果。

F，在学生讨论的基础上，教师补充，做一个总结。

活动三：如何与异性学生交流

目的：学习如何处理异性恋学生，正确的方式来处理异性恋学生之间的关系。

形式：案例分析，小组讨论，教师总结。

具体操作：教师提供案例

确定讨论话题：a，根据异性的原则，你认为他应该给任何建议吗？

B，学生成4-6组，小组讨论。

C.老师宣布讨论时间和纪律要求。

D，每组的主机和录音机的预期小组讨论。

E，经过讨论后，小组作为一个单位，代表小组选择报告到讲台上讨论讨论结果。

F，在学生讨论的基础上，教师补充，做一个总结。

活动4：什么是性攻击和性骚扰？

目的：了解什么是性侵犯和性骚扰，它将确定生活中可能的性侵犯和性骚扰。形式：老师解说，案例分析，小组讨论，教师总结。

具体操作：教师提供案例。

A.确定讨论主题：确定上述属于性骚扰的案件？什么是性攻击？

B，学生成4-6组，小组讨论。

C.老师宣布讨论时间和纪律要求。

D，每组的主机和录音机的预期小组讨论。

E，经过讨论后，小组作为一个单位，代表小组选择报告到讲台上讨论讨论结果。

F，在学生讨论的基础上，教师补充，做一个总结。

3，端部：

本课小结：青春期是人类生理，心理和智力发展的关键时期。随着年龄的增长，年轻人和社会的接触，交流越来越广泛，对独立性的渴望也越来越强，与同龄人的密切关系，良好的人际关系是青年人健康成长的不可或缺的因素。而异性是一门科学和艺术，只有在不断的实践和学习中，才能使自己逐渐掌握本质。我们应该积极，健康和大胆地参与异性活动，不断提高人际技能。确定易发生性侵犯的风险因素保持有效的预防措施。