哲学与人生绪论导论 PPT
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哲学与人生导论ppt课件
“穹顶之下”的反思
二、哲学与人生的关系
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
尊重事物发展的客观规律。
立场不同，感受则不一定相同。
做任何事情应该具有创新精神。
成语典故中的哲学寓意
“拔苗助长”－－－ 不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履”－－－教条主义，从本本出发 “刻舟求剑”－－－否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－关键部分对整体起决定
马
2月15日晚上
加
爵
逃
亡
之
路
广州 2月17日早晨
广州
马
2月17日中午
加
爵
逃
亡
之
路
三亚 2月18日凌晨
• 2月23日中午，云南大学学生公寓宿舍柜子内发现4具
马
男性尸体。加Fra bibliotek爵案
时
间
表
• 2月25日，马加爵被列为重大犯罪嫌疑。云南省发出A
马 级通缉令。 • 3月1日，公安部发布A级通缉令。
加
爵
案
时
间
哲学可以指导我们生活得更好
古代寓言故事： 塞 翁 失 马
原文： 近塞上之人，有善术者，马无故亡而入
胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居 数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕 而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福 乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近 塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
一、什么是哲学
哲学的本义：
Philo+sophia =爱＋智慧
哲学与人生ppt课件
15
过去 现在 未来
一位先哲询问古罗马的两面门神：“请 问尊神，你为什么一个头长着两副面 孔？”“为的是一面察看过去，记取历史 的教训；一面展望未来，给人们以美好的 憧憬。”门神说。
“可是，您为什么不注视最有意义的现 在呢？”先哲问道。
“现在……”门神哑然了。
“要知道，”先哲说道：“过去是现在 的逝去，明天是今天的继续。您既然无视
这两个问题概括起来，就是世界上的事物和现象既 千差万别，又具有统一性。
这就是辩证唯物主义的“世界物质统一性”原理。
“世界物质统一性”，决定着人生选择的：多样 性和联系性，可能性和现实性。
18
刘伟面对身体残 疾作出的选择， 给我们选择人生 道路有哪些启示？
人生选择存在着多种可能性，总有 一条适合你的人生路。
生事业成功和生活幸福的
重要因素。
17
有一天，德国的哲学家布尼兹同国王聊天。莱布尼
兹说，世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王
不信，马上命人在花园里找两片完全相同的树叶，结果 总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。
莱布尼兹对国王说完世界上没有两个彼此完全相同 的东西之后，他又对国王说，世界上还没有两个彼此完 全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片 完全不同的树叶。结果也被莱布尼兹指出它们之间相同 的地方。
（一）一切从实际出发的含义： 人们在任何时候、任何条件
下，从事任何工作、都要把客 观实际作为出发点、立足点， 把 办客 就客事观是观情实在存际的实在：际根于据作我。为们意我P识们4之想外问的现题实、情
况，即事物自身的属性和特点，以及 事物之间的种种联系。
7
反
对
1、把自己的主观
两
愿望作为出发点
种
过去 现在 未来
一位先哲询问古罗马的两面门神：“请 问尊神，你为什么一个头长着两副面 孔？”“为的是一面察看过去，记取历史 的教训；一面展望未来，给人们以美好的 憧憬。”门神说。
“可是，您为什么不注视最有意义的现 在呢？”先哲问道。
“现在……”门神哑然了。
“要知道，”先哲说道：“过去是现在 的逝去，明天是今天的继续。您既然无视
这两个问题概括起来，就是世界上的事物和现象既 千差万别，又具有统一性。
这就是辩证唯物主义的“世界物质统一性”原理。
“世界物质统一性”，决定着人生选择的：多样 性和联系性，可能性和现实性。
18
刘伟面对身体残 疾作出的选择， 给我们选择人生 道路有哪些启示？
人生选择存在着多种可能性，总有 一条适合你的人生路。
生事业成功和生活幸福的
重要因素。
17
有一天，德国的哲学家布尼兹同国王聊天。莱布尼
兹说，世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王
不信，马上命人在花园里找两片完全相同的树叶，结果 总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。
莱布尼兹对国王说完世界上没有两个彼此完全相同 的东西之后，他又对国王说，世界上还没有两个彼此完 全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片 完全不同的树叶。结果也被莱布尼兹指出它们之间相同 的地方。
（一）一切从实际出发的含义： 人们在任何时候、任何条件
下，从事任何工作、都要把客 观实际作为出发点、立足点， 把 办客 就客事观是观情实在存际的实在：际根于据作我。为们意我P识们4之想外问的现题实、情
况，即事物自身的属性和特点，以及 事物之间的种种联系。
7
反
对
1、把自己的主观
两
愿望作为出发点
种
哲学与人生的关系 PPT
“认识自我乃是哲学探究的最高目 标——这看来是众所公认的。在各种 不同哲学流派之间的一切争论中，这 个目标始终未被改变和动摇过：已被 证明是阿基米德点，是一切思潮的牢 固而不动摇的中心。”
——恩斯特·卡西尔《人论》
恩斯特· 卡西尔
如果说西方哲学是关切人生的学问，那么中国哲学毋 宁说本身就是人生哲学。因为这一特点，中国哲学还受到 了站在近代知识论立场上的一些西方哲学家的诟病，成为 了他们否定中国有“哲学”的重要证据。殊不知，这不仅 是对中国哲学和一般哲学的误读，也是对他们自己老祖宗 的背叛和不恭！
——马克斯· 舍勒《人在宇宙中的地位》 马克斯· 舍勒
一、哲学是最关切人生的学问
我们知道西方的哲学虽然在泰勒斯那里肇始，但是在 苏格拉底那里才获得了一种自觉的形态。而这一转折的标 志，用罗马思想家、政治家西塞罗的话说： 苏格拉底把哲学从天上带回到了人间。
在柏拉图的《裴德诺篇》 记载了这样一段对话： 有一天苏格拉底和他的学 生裴德诺一边散步，一边谈话， 不觉来到了雅典城门外的一个 地方。苏格拉底突然赞赏起这 个地方美丽来，其神情活像一 个导游。裴德诺打断了老师， 问道：“你从未出过城门吗？” 于是，苏格拉底作了这样一个 意味深长的回答：
“在人类知识的任何时代中，人从未 像我们现在这样对人自身越来越充满疑问。 我们有一个科学的人类学、一个哲学的人 类学和一个神学的人类学，它们彼此之间 互不通气。因此我们不再有任何清晰而连 贯的关于人的观念。从事研究人的各种特 殊科学的不断增长的复杂性，与其说是阐 明我们关于人的概念，不如说是使这种概 念更加混乱不堪。”
也许有人会说，我们现在有了那么发达的科学理论 和技术手段，我们对人的认识甚至已经达到了基因的层 面，我们还有那么多与人直接相关的社会科学，它们也 从不同的维度揭示了人的存在本质和某种属性。在这样 的情况下，我们似乎已经不再需要哲学了。 现代哲学人类学的奠基者马克斯·舍勒的这段话， 也许能够较好地回答这种质疑：
哲学与人生全套PPT课件
寓言故事：按图索骥
思考：伯乐的儿子 为什么会闹出此等 笑话？
伯乐是古代著名的“相马”专家，年老后， 他的儿子很想继承这项专门的技能，以免失 传。他把伯乐的《相马经》读得烂熟。
《相马经》上说：“千里马是额头隆起， 双眼突出，蹄如垒起的酒药饼。”他就根据 这条出去“相马”结果找到了一只癞蛤蟆， 兴冲冲地回家对父亲说：“总算找到了一匹 马，额头、双眼同书上说得差不多，就是蹄 子不像垒起的酒药饼。”伯乐听了，哭笑不 得地对儿子说：“你是找到了一匹好马，但 它太会跳，你可驾驭不了啊！”。
己的认识，然后开始去发现。一旦你去发现了、 体会了，就会慢慢变得坦然、释然、宽容。人一 旦宽容了，就会海阔天空了。
二、哲学的基本功能
——哲学可以指导人们生活得更好
3、印证价值 ★ 自然界是有规律的，凡是有规律之物就是必然
的，它不可能离开固定的轨道。所谓的必然就是 自然。
★ 人也是自然的一部分，但生命的特色却和其他
果然，那天外国记者都来了，放映前翻 译只作了3分钟的说明，观众便看得如痴如 醉，外国朋友高度赞扬这部中国戏剧片。
随机应变的“烟灰缸”
思考：烟灰缸重新 占领市场说明了什 么？
浙江省一厂家曾生产了一种质地和造型 均不错的烟灰缸，大量出口到美国、加拿大、 西班牙。过了一段时间，产品渐渐受到冷落， 原来这些国家寓所里普遍安装了电扇，电扇 一开，烟灰就飞起来，很不卫生。
二、哲学的基本功能
——哲学可以指导人们生活得更好
1、培养智慧
★ 真正的哲学可以使我们正确地看待 自然、社会和人生的变化与发展，用 睿智的眼光看待生活和实践，正确对 待社会进步和与个人发展，正确对待 集体利益和与个人利益的关系，正确 对待进与退、得与失、名与利、从而 为生活和实践提供积极有益的指导。
哲学与人生说课课件
强调哲学思考在人生中的 重要性，帮助人们更好地 理解和应对生活中的挑战。
课程目标
理解哲学与人生的关系
帮助学生理解哲学如何影响和塑造人们对人 生的理解和态度。
形成正确的人生观
引导学生形成积极、健康的人生观，以应对 生活中的挑战和困难。
培养批判性思维
通过哲学思考的实践，培养学生的批判性思 维能力和分析问题的能力。
02 03
成年后的调整与转变
随着个体成长和环境变化，其人生观可能发生调整和转变。例如，面临 职业选择、婚姻和家庭责任等生活事件时，个体的人生观可能会发生变 化，以适应新的生活需求和挑战。
哲学思想的引导与启示
哲学思想对个体人生观的演变具有重要影响。通过学习和思考哲学问题， 个体可以深入探究生命的意义、价值等根本问题，从而丰富和深化自己 的人生观。
哲学在人际关系中的应用
沟通交流
运用哲学的思考方法，提高自己 的沟通能力和表达能力，更好地
理解他人和表达自己的观点。
人际关系
通过哲学思考，建立良好的人 际关系，增强自己的人际吸引 力和影响力。
解决冲突
运用哲学的思考方法，解决人 际冲突和矛盾，维护和谐的人 际关系。
情感管理
运用哲学的思考方法，管理自 己的情绪和情感，保持良好的
亚里士多德的哲学思想强调人类应该追求幸福和完美，他认为人生的意义在于实现 自己的潜能和追求美好的生活。
尼采的哲学思想强调人类的自由和创造力，他认为人生的意义在于超越自己和创造 新的价值。
03 人生观的形成与发展
人生观的定义与特点
定义
人生观是指人们对人生的根本看法和 态度，包括对生命的意义、价值、目 的和幸福等方面的认识。
提高解决问题的能力
通过分析和解决生活中的实际问题，提高学 生的解决问题能力和应对挑战的能力。
课程目标
理解哲学与人生的关系
帮助学生理解哲学如何影响和塑造人们对人 生的理解和态度。
形成正确的人生观
引导学生形成积极、健康的人生观，以应对 生活中的挑战和困难。
培养批判性思维
通过哲学思考的实践，培养学生的批判性思 维能力和分析问题的能力。
02 03
成年后的调整与转变
随着个体成长和环境变化，其人生观可能发生调整和转变。例如，面临 职业选择、婚姻和家庭责任等生活事件时，个体的人生观可能会发生变 化，以适应新的生活需求和挑战。
哲学思想的引导与启示
哲学思想对个体人生观的演变具有重要影响。通过学习和思考哲学问题， 个体可以深入探究生命的意义、价值等根本问题，从而丰富和深化自己 的人生观。
哲学在人际关系中的应用
沟通交流
运用哲学的思考方法，提高自己 的沟通能力和表达能力，更好地
理解他人和表达自己的观点。
人际关系
通过哲学思考，建立良好的人 际关系，增强自己的人际吸引 力和影响力。
解决冲突
运用哲学的思考方法，解决人 际冲突和矛盾，维护和谐的人 际关系。
情感管理
运用哲学的思考方法，管理自 己的情绪和情感，保持良好的
亚里士多德的哲学思想强调人类应该追求幸福和完美，他认为人生的意义在于实现 自己的潜能和追求美好的生活。
尼采的哲学思想强调人类的自由和创造力，他认为人生的意义在于超越自己和创造 新的价值。
03 人生观的形成与发展
人生观的定义与特点
定义
人生观是指人们对人生的根本看法和 态度，包括对生命的意义、价值、目 的和幸福等方面的认识。
提高解决问题的能力
通过分析和解决生活中的实际问题，提高学 生的解决问题能力和应对挑战的能力。
哲学与人生(全套课件146P)
因辩证思维而头脑灵活。作为提倡辩证思维的唯物辩证法，哲学可以帮助你在变化无常的生活和工作中把握基本的方向和立场。 因憧憬理想而满怀希望。作为根本性的人生观和价值观，哲学为人类以及为每个人的存在、生活、发展提供安身立命之根本。 、因高度概括而精神丰富。作为文化的灵魂，哲学能够以最凝练的方式提升人们的人文素质。
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完全相同的，即使是孪生兄弟，也有差异。有一位作家说过：“世上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”这个作家这样说是有道理的，世界上的事物和现象，形形色色、千差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。这个问题概括起来，就是世界上的事物和现象居然千差万别，但又具有物质统一性
物质与意识的辩证关系
二、坚17页中“对症下药”一例
02
06
分析：
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。 选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。 人生如同在池塘里钓鱼，选对池塘才能钓大鱼，在错误的地方垂钓，肯定钓不到想要的鱼。
提问： 这个故事说明了什么道理？
2．物质运动是有规律的
运动与物质的关系
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了一个关于他的故事。 慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》，和尚们都在寺门内坐着静心听讲。忽然一阵风，把悬挂在佛像前面的幡吹动了，飘过来，飘过去。有两个和尚看见了，议论起来。 一个和尚说：“你看，风在动。” 另一个说：“不对，那不是风在动，而是幡在动。” 是风动还是幡动，两个人争论不休。慧能听到了，便插嘴说， “那既不是风动，也不是幡动，而是你们的心在动。”
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完全相同的，即使是孪生兄弟，也有差异。有一位作家说过：“世上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”这个作家这样说是有道理的，世界上的事物和现象，形形色色、千差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。这个问题概括起来，就是世界上的事物和现象居然千差万别，但又具有物质统一性
物质与意识的辩证关系
二、坚17页中“对症下药”一例
02
06
分析：
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。 选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。 人生如同在池塘里钓鱼，选对池塘才能钓大鱼，在错误的地方垂钓，肯定钓不到想要的鱼。
提问： 这个故事说明了什么道理？
2．物质运动是有规律的
运动与物质的关系
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了一个关于他的故事。 慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》，和尚们都在寺门内坐着静心听讲。忽然一阵风，把悬挂在佛像前面的幡吹动了，飘过来，飘过去。有两个和尚看见了，议论起来。 一个和尚说：“你看，风在动。” 另一个说：“不对，那不是风在动，而是幡在动。” 是风动还是幡动，两个人争论不休。慧能听到了，便插嘴说， “那既不是风动，也不是幡动，而是你们的心在动。”
哲学与人生(中职)PPT完整全套教学课件精选全文完整版
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时，吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗，英勇善战，屡建战功，31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低，常常词不达意，闹出笑话。于是，吕蒙听从孙权的教诲，发愤攻读，并且进步很快。赤壁之战之后，鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将，很看不起他。有一次，鲁肃路过吕蒙防地，提出好多战略上的问题，故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流，有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载，17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，又要对未来充满信心，在曲折的道路上不断前进。
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时，吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗，英勇善战，屡建战功，31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低，常常词不达意，闹出笑话。于是，吕蒙听从孙权的教诲，发愤攻读，并且进步很快。赤壁之战之后，鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将，很看不起他。有一次，鲁肃路过吕蒙防地，提出好多战略上的问题，故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流，有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载，17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，又要对未来充满信心，在曲折的道路上不断前进。
哲学与人生(全套课件146P)
2.世界上没有不可认识的事物，只有尚 未被认识的事物。
3.不能一味意识能正确地反映客观事物， 就认为每个人的意识随时随地都是正
确的辩证关系 物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识对物质具有反作用。
物有质意决识定。意识
首先：意识是客观事物在人脑中的反映，没有物质的存在就没
其次：意识是人脑特有的机能，其根源在于客观实在。 再次:从意识的本质看，意识是客观现实在人脑中的反映。
意识对物质具有 首先：意识能够正确反映客观事物。
能动作用
其次：意识具有能动性，能反作用于客观事物。
二 世 界、观坚： 是持人一们 对切整从个 世客界观的 总实体际看 法出和发基 本 观 点 。
方法论：是人们认识事物、改造世界的根本方法。
思考： 秃鹰的问题到底出在哪里 ？
一位先哲询问古罗马的两面门神：“请问尊神，你为什么一个头长着两 副面孔？”“为的是一面察看过去，记取历史的教训；一面展望未来，给 人们以美好的憧憬。”门神说。
“可是，您为什么不注视最有意义的现在呢？”先哲问道。 “现在……”门神哑然了。 “要知道，”先哲说道：“过去是现在的逝去，明天是今天的继续。 您既然无视现在，对那逝去者即使了如指掌，对未来者纵然明察秋毫，又 意义何在？” “呜呜……”门神听到此，忍不住抽泣起来。 原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗马的城池，被敌人 攻陷了，于是，人们遗弃了它……
哲学与人生
哲学有什么用？
1、因逻辑分析而言行条理。作为方 法论哲学能够从根本上提升人们条 理化思维、讲话和行为的能力。
2、因反思活动而思想深刻。作为反 思性的思维活动，哲学以批判性思 维为己任，思索时代、现实、社会 以及个人的局限性，使人们的眼睛 不断投向更加理想的境界，因而哲 学能够拓展人们的视野，从而提升 人们独立或自主思考的能力，提升 人们观念和实践创新能力。
3.不能一味意识能正确地反映客观事物， 就认为每个人的意识随时随地都是正
确的辩证关系 物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识对物质具有反作用。
物有质意决识定。意识
首先：意识是客观事物在人脑中的反映，没有物质的存在就没
其次：意识是人脑特有的机能，其根源在于客观实在。 再次:从意识的本质看，意识是客观现实在人脑中的反映。
意识对物质具有 首先：意识能够正确反映客观事物。
能动作用
其次：意识具有能动性，能反作用于客观事物。
二 世 界、观坚： 是持人一们 对切整从个 世客界观的 总实体际看 法出和发基 本 观 点 。
方法论：是人们认识事物、改造世界的根本方法。
思考： 秃鹰的问题到底出在哪里 ？
一位先哲询问古罗马的两面门神：“请问尊神，你为什么一个头长着两 副面孔？”“为的是一面察看过去，记取历史的教训；一面展望未来，给 人们以美好的憧憬。”门神说。
“可是，您为什么不注视最有意义的现在呢？”先哲问道。 “现在……”门神哑然了。 “要知道，”先哲说道：“过去是现在的逝去，明天是今天的继续。 您既然无视现在，对那逝去者即使了如指掌，对未来者纵然明察秋毫，又 意义何在？” “呜呜……”门神听到此，忍不住抽泣起来。 原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗马的城池，被敌人 攻陷了，于是，人们遗弃了它……
哲学与人生
哲学有什么用？
1、因逻辑分析而言行条理。作为方 法论哲学能够从根本上提升人们条 理化思维、讲话和行为的能力。
2、因反思活动而思想深刻。作为反 思性的思维活动，哲学以批判性思 维为己任，思索时代、现实、社会 以及个人的局限性，使人们的眼睛 不断投向更加理想的境界，因而哲 学能够拓展人们的视野，从而提升 人们独立或自主思考的能力，提升 人们观念和实践创新能力。
哲学与人生导言ppt课件
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柏拉图去做了。过了三天三夜，他也没有回来。
苏格拉底走进树林去找他，发现他竟在树林里扎 起帐篷。苏格拉底问：你还没有找到最好看的花 么？
柏拉图指着帐篷边上的一朵花说：这就是最好看 的花。
苏格拉底问：为什么不把它带出去呢？
16
柏拉图回答：老师，如果我把它摘下来， 它马上就枯蒌了。
苏格拉底问：你以为你不摘，它就不会枯 萎了？
今天不努力，明天卖苦力 今天不痛苦，明天必辛苦
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1
今天很残酷，明天更残酷， 后天会很美好，但大多数人都 死在明天晚上，却见不到后天 的太阳。
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2
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3
《职业生涯规划》
做一个有梦想的人
《职业道德与法律》
做一个遵纪守法的人
《经济政治与社会》做一个有济头脑和政治觉悟的人完整版ppt课件
10
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11
有一天柏拉图问苏格拉底：老师，什么是爱 情？
苏格拉底说：我请你穿越稻田，摘一株最大最 金黄的麦穗回来。有个规则，你不能走回头路，
只能摘一次。
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柏拉图去做了。许久之后，他却空著手回来。
苏格拉底问：怎么空手回来了？
柏拉图说道：当我走在田间，曾看到过几株特 别大特别灿烂的麦穗，可是，我总想著前面也
苏格拉底说：这就是幸福。
14
有一天，柏拉图问苏格拉底：老师，什么是艳 遇？
苏格拉底说：你再到树林走一次吧，去摘一支 最好看的花，这次没有规则，只要最后带一支
回来就可以了。
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柏拉图去做了几小时后，他带回了一支颜色艳 丽但稍显枯萎的花。
苏格拉底问：这就是你反复挑选之后，带回的 最好的花吗？
哲学与人生--第一课--客观实际与人生选择PPT课件
找到你继续活着的理由了。
-
9
• 理论指导实践，实践丰富理论。
• 有的同学可能会说，我又不想做什么伟大的人物或 英雄，我只想做一个平平常常的普通人，还要费工 夫来学习人生、学习做人吗？
• 活着是一回事，活得有意义，则是另一回事。
-
10
第一单元
坚持从客观实际出发
脚踏实地走好人生路
哲
第一课 客观实际与人生选择
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天
同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全 相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全 相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。 其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完全相同的。 即使是孪生兄弟，也有差异。有一个作家说过：“世界 上没有两粒相同的砂子，没有两只相同的苍蝇，没有两 双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”这个作家这样 说的是有道理的，世界上的事物和现象，形形色色、千 差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个 彼此完全相同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼 此完全不同的东西。国王又不信，马上要人在花园里找 两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间 的相同地方。
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28
• 实践与探究1： • 能找到符合她标准的男友吗？ • 选择男友的标准： • 1、北大清华硕士 • 2、经济学专业 • 3、有国际视野 • 4、身高1米76至1米83 • 5、无生养历史 • 6、东部内地户籍 • 7、年龄25至28岁。
•身高1米46，平常穿高跟鞋1 米53 •大专文凭 •自称懂诗画、会弹琴，精通 古汉语， •自称“9岁起博览群书，20 岁达到顶峰，智商前300年 后300年无人能及”。 •现主要研读《知音》、《故 事会》等人文社科类书籍。
哲学与人生前言课件ppt
逻辑推理
运用逻辑推理工具，如演绎推理、归纳推理等，对问题进行推理 分析。
辩证思考的技巧
批判性思维
对问题进行批判性分析，不盲目接受现有观点，提出自己的见解 。
换位思考
尝试从不同角度看待问题，理解不同观点的合理性。
综合分析
将不同的观点和信息综合起来，进行全面分析，形成更全面的认识 。
实践中的哲学应用
幸福与痛苦
幸福
幸福是人生追求的重要目标之一，它涉及到对生活的满意度、积极情绪和心理 健康等方面。哲学家们探讨了幸福的本质、来源和实现方式，提出了不同的理 论观点。
痛苦
痛苦是与幸福相对的概念，涉及到对负面情绪、心理和生理状态的体验。哲学 家们关注了痛苦的本质、来源和缓解方式，探讨了如何通过哲学思考来减轻痛 苦。
的认知、情感和行为的探究。
哲学思考的方法包括逻辑推理、 辩证法和形而上学等，旨在通过 理性思考和批判性分析来解答人
类面临的根本性问题。
哲学的历史发展
古希腊哲学
近代哲学
以苏格拉底、柏拉图和亚里士多德为 代表，探讨人类存在和真理的本质。
以笛卡尔和康德为代表，强调理性主 义和经验主义的对立与融合，探讨知 识的本质和形而上学的可能性。
哲学与人生前言
• 哲学简介 • 哲学与人生的关系 • 人生中的重要哲学概念 • 如何运用哲学思考解决问题 • 哲学与人生的未来发展
01 哲学简介
哲学的定义
哲学是一门探究人类存在、意义 、价值、知识和道德等根本性问 题的学科，旨在追求真理和智慧
。
哲学思考涉及到对人类存在和宇 宙的深入反思，以及对我们自身
促进内心的平静与和谐
03
哲学思考可以让我们更加平静地面对生活中的起伏和变化，追
运用逻辑推理工具，如演绎推理、归纳推理等，对问题进行推理 分析。
辩证思考的技巧
批判性思维
对问题进行批判性分析，不盲目接受现有观点，提出自己的见解 。
换位思考
尝试从不同角度看待问题，理解不同观点的合理性。
综合分析
将不同的观点和信息综合起来，进行全面分析，形成更全面的认识 。
实践中的哲学应用
幸福与痛苦
幸福
幸福是人生追求的重要目标之一，它涉及到对生活的满意度、积极情绪和心理 健康等方面。哲学家们探讨了幸福的本质、来源和实现方式，提出了不同的理 论观点。
痛苦
痛苦是与幸福相对的概念，涉及到对负面情绪、心理和生理状态的体验。哲学 家们关注了痛苦的本质、来源和缓解方式，探讨了如何通过哲学思考来减轻痛 苦。
的认知、情感和行为的探究。
哲学思考的方法包括逻辑推理、 辩证法和形而上学等，旨在通过 理性思考和批判性分析来解答人
类面临的根本性问题。
哲学的历史发展
古希腊哲学
近代哲学
以苏格拉底、柏拉图和亚里士多德为 代表，探讨人类存在和真理的本质。
以笛卡尔和康德为代表，强调理性主 义和经验主义的对立与融合，探讨知 识的本质和形而上学的可能性。
哲学与人生前言
• 哲学简介 • 哲学与人生的关系 • 人生中的重要哲学概念 • 如何运用哲学思考解决问题 • 哲学与人生的未来发展
01 哲学简介
哲学的定义
哲学是一门探究人类存在、意义 、价值、知识和道德等根本性问 题的学科，旨在追求真理和智慧
。
哲学思考涉及到对人类存在和宇 宙的深入反思，以及对我们自身
促进内心的平静与和谐
03
哲学思考可以让我们更加平静地面对生活中的起伏和变化，追
中职《哲学与人生》PPT课件第一课
之后，乔治不再上学。为了生活，他做了许多不同工作，直到后来，他 爱上了修剪花草这份工作。
有一次，乔治发现市政府前有一片荒地，显得与周围环境格格不入。要 将它变成美丽的花园的念头闪过了乔治的脑海。通过自己的努力，市政厅前 便出现了一片美丽的花园。
意识是物质世界长期发展的产物
意识现象既不是人的头脑主观自生的，也不是从 来就有的，自然界先于意识而存在，意识是物质 世界发展到一定阶段的产物。
例题：关于意识的正确说法是 （D）
A、意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能
B、人脑会思考，有了人脑就会有意识
C、感觉是事物作用于人脑形成的，思维的内容则 是人脑的产物
秃鹰的问题到 底出在哪里？
二、选择适合于自己的人生道路
（1）学会选择，这就需要分析个人面临的客 观实际以及自身的实际。
（2）善于选择，这就需要扬长避短、量力而 行、把握时机。
（3）选择自己的人生道路还要正确理解和把 握不能与不为的关系。
乔治是个刻苦努力的孩子，但无论他怎么努力，还是觉得读书很吃力， 功课也只能勉强及格。
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择 就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向， 选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命 重新注入激情。
哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择 的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道 出了这样一个真理：人生处处有选择。
选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是 给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运， 选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择 就是人生的第一推动力。
只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的 坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的 藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。
有一次，乔治发现市政府前有一片荒地，显得与周围环境格格不入。要 将它变成美丽的花园的念头闪过了乔治的脑海。通过自己的努力，市政厅前 便出现了一片美丽的花园。
意识是物质世界长期发展的产物
意识现象既不是人的头脑主观自生的，也不是从 来就有的，自然界先于意识而存在，意识是物质 世界发展到一定阶段的产物。
例题：关于意识的正确说法是 （D）
A、意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能
B、人脑会思考，有了人脑就会有意识
C、感觉是事物作用于人脑形成的，思维的内容则 是人脑的产物
秃鹰的问题到 底出在哪里？
二、选择适合于自己的人生道路
（1）学会选择，这就需要分析个人面临的客 观实际以及自身的实际。
（2）善于选择，这就需要扬长避短、量力而 行、把握时机。
（3）选择自己的人生道路还要正确理解和把 握不能与不为的关系。
乔治是个刻苦努力的孩子，但无论他怎么努力，还是觉得读书很吃力， 功课也只能勉强及格。
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择 就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向， 选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命 重新注入激情。
哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择 的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道 出了这样一个真理：人生处处有选择。
选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是 给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运， 选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择 就是人生的第一推动力。
只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的 坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的 藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。
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的完整性，又注重贴近学生，面向学生的人生实 际问题。
哲学与人生课程内容
哲学 与 人生
1.坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路 2.用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度 3.坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力 4.顺应历史潮流，确立崇高的人生理想 5.在社会中发展自我，创造人生价值
辩证唯物主义与历史唯物主义
把“重负”当做财富吧，今天的“重负 ”，也许明天恰恰就是你通往成功的必 不可少的桥梁呢！
三、学哲学、悟人生， 用哲学智慧启迪成功人生
查理卓别林笑对人生
19世纪末，英国伦敦，诞生了一个不幸的男孩。出生后一年，
父母离婚，他跟了母亲。然而母亲在他6岁时精神失常被收入精神病
院，他也被收入孤儿院。他自小当过药店的徒工、旅馆的服务生、书
咸鱼翻身，还是咸鱼。
人干点好事儿总想让鬼神知道， 干点坏事儿总以为鬼神不知道， 我们太让鬼神为难了。
生活是灯，工作是油，若要灯亮，就得加油！
作业：
• 收集哲理故事 ——搜集一些要从实际出发的案例。
• 预习第一课
丧却着于 气只目是 ，能标， 追停继当 悔在续其 莫原前他 及地进人
，时都 垂，在 头他朝
……
的结的情重请的在和但也也它的人人
痛果快的，不理这义是许许也十都生
苦，乐负工要由个务，是是许字背的
，没，担作埋和世，正我我是架负路
我有是，的怨价界构是们们我在着上
们经奋因劳学值上成这的的们艰各我
也历战为苦习。存了些感工的难种们
哲学脱离了人生是空洞的， 人生缺少了哲学是盲目的。
“哲学与人生”课主要有以下几个特点：
第一，它以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点 和方法为知识载体和基本线索。
第二，以分析解决中职学生最切要的人生问题为 主题和落脚点。
第三，用哲学引导人生，用人生体验哲学。 第四，既注重哲学基础知识和人生哲学基础知识
2、源出希腊语φιλοσοφία （ philosophia），
意即 “热爱智慧 ”
你知道古今中外有哪些著名的哲学家？
哲学与人生——为什么学习哲学
1，哲学并不神秘，离人并非遥远，它就在 人们的生活之中。
2,哲学本身就是一种智慧，它给人的生存和 发展以智慧和勇气。哲学就是关于人的生 的智慧，是教人如何生活，如何生得有价 值和意义的。
人生道路 人生态度 人生能力 人生理想 人生价值 人生方向大问题
哲理一： 不知道转弯的人，总会碰壁，很难走远。
哲理二： 把结果看成快乐的人一时快乐； 把过程看成快乐的人一生快乐。
不吃饱哪有力气减肥啊？
一口不能吃个胖子，但胖子确实一口一口吃出来的。
只要你是天鹅蛋，就算生在养鸡场里也没关系。
说假话总会被人揭穿，戴假发总会被风揭穿
观的态度对待它，并用积极的行动去战胜它，它就会变成人生宝贵的
财富。卓别林用笑的秘密和诀窍对付人生的苦难，征服了观众，征服
了世界，自己的人生境界也得到了升华。
启示：
• 不同的人对待同一件事情会有不 同的看法，而看法又会影响甚至决定 人的行动。在生活中有的人成功，有 的人失败，很大程度上是由于他们抱 着不同的看法来对待生活。
店的伙计、玻璃厂的零工，印刷厂的学徒。他的童年饱尝都市里的苦
难，没有一个正常儿童应有的快乐，但他后来却发现了对付苦难的有
效方法，他掌握了笑的秘密和诀窍。于是他就把他的笑拍成电影，他
的每一部影片均在世界范围内拥有3亿观众。他征服了观众、征服了
世界，他就是查理·双方在一定条件下向各自相反的方 向转化。病痛、苦难、挫折等是人生的不幸，但如果我们能用积极乐
一、人生是一门大学问，做人 是需要学习的
1.“人生是什么“？ 2.“人生应当是什么”？ 3.“人生能够做什么”？
二、人生需要哲学智慧， 每个人一生都需要至少一次的 哲学沐浴
为什么把这门课程叫做“哲学与人生”呢 ？
什么是哲学？
1、哲学是世界观、人生观和
价值观相统一的学说，是对 世界、人生和价值等问题的 根本观点和根本看法。
很肩走就 沉上着这 ，的走样 很十着走 重字，啊 ！ 架他走
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• 哲学给与我们的就是用更加智慧的 看法对待世界。
“如果你坐在苹果树下，一个苹果打在 你的头上，你会怎么做呢？
一个诱惑了夏娃
一个砸醒了牛顿
一个握在乔布斯 手中
《哲学与人生》的课程定位
哲学的首要目标不是传授知识， 而是引导同学们勇敢地追求智慧。
就深后真，的所在我责情作学前各每
体刻的正感繁以着们任。，习行样个
，
，。
漫画中的每个人都背负着属于自己的十 字架，而那个锯掉一部分十字架，妄图 投机取巧、轻松走人生的那个人，结果 只能在沟壑面前后悔莫及！——早知如 此，何必当初呢？！
他抛弃掉的“重负”，恰恰是在关键时 刻能助他一臂之力的必须者！
哲学与人生课程内容
哲学 与 人生
1.坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路 2.用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度 3.坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力 4.顺应历史潮流，确立崇高的人生理想 5.在社会中发展自我，创造人生价值
辩证唯物主义与历史唯物主义
把“重负”当做财富吧，今天的“重负 ”，也许明天恰恰就是你通往成功的必 不可少的桥梁呢！
三、学哲学、悟人生， 用哲学智慧启迪成功人生
查理卓别林笑对人生
19世纪末，英国伦敦，诞生了一个不幸的男孩。出生后一年，
父母离婚，他跟了母亲。然而母亲在他6岁时精神失常被收入精神病
院，他也被收入孤儿院。他自小当过药店的徒工、旅馆的服务生、书
咸鱼翻身，还是咸鱼。
人干点好事儿总想让鬼神知道， 干点坏事儿总以为鬼神不知道， 我们太让鬼神为难了。
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• 预习第一课
丧却着于 气只目是 ，能标， 追停继当 悔在续其 莫原前他 及地进人
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痛果快的，不理这义是许许也十都生
苦，乐负工要由个务，是是许字背的
，没，担作埋和世，正我我是架负路
我有是，的怨价界构是们们我在着上
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也历战为苦习。存了些感工的难种们
哲学脱离了人生是空洞的， 人生缺少了哲学是盲目的。
“哲学与人生”课主要有以下几个特点：
第一，它以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点 和方法为知识载体和基本线索。
第二，以分析解决中职学生最切要的人生问题为 主题和落脚点。
第三，用哲学引导人生，用人生体验哲学。 第四，既注重哲学基础知识和人生哲学基础知识
2、源出希腊语φιλοσοφία （ philosophia），
意即 “热爱智慧 ”
你知道古今中外有哪些著名的哲学家？
哲学与人生——为什么学习哲学
1，哲学并不神秘，离人并非遥远，它就在 人们的生活之中。
2,哲学本身就是一种智慧，它给人的生存和 发展以智慧和勇气。哲学就是关于人的生 的智慧，是教人如何生活，如何生得有价 值和意义的。
人生道路 人生态度 人生能力 人生理想 人生价值 人生方向大问题
哲理一： 不知道转弯的人，总会碰壁，很难走远。
哲理二： 把结果看成快乐的人一时快乐； 把过程看成快乐的人一生快乐。
不吃饱哪有力气减肥啊？
一口不能吃个胖子，但胖子确实一口一口吃出来的。
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说假话总会被人揭穿，戴假发总会被风揭穿
观的态度对待它，并用积极的行动去战胜它，它就会变成人生宝贵的
财富。卓别林用笑的秘密和诀窍对付人生的苦难，征服了观众，征服
了世界，自己的人生境界也得到了升华。
启示：
• 不同的人对待同一件事情会有不 同的看法，而看法又会影响甚至决定 人的行动。在生活中有的人成功，有 的人失败，很大程度上是由于他们抱 着不同的看法来对待生活。
店的伙计、玻璃厂的零工，印刷厂的学徒。他的童年饱尝都市里的苦
难，没有一个正常儿童应有的快乐，但他后来却发现了对付苦难的有
效方法，他掌握了笑的秘密和诀窍。于是他就把他的笑拍成电影，他
的每一部影片均在世界范围内拥有3亿观众。他征服了观众、征服了
世界，他就是查理·双方在一定条件下向各自相反的方 向转化。病痛、苦难、挫折等是人生的不幸，但如果我们能用积极乐
一、人生是一门大学问，做人 是需要学习的
1.“人生是什么“？ 2.“人生应当是什么”？ 3.“人生能够做什么”？
二、人生需要哲学智慧， 每个人一生都需要至少一次的 哲学沐浴
为什么把这门课程叫做“哲学与人生”呢 ？
什么是哲学？
1、哲学是世界观、人生观和
价值观相统一的学说，是对 世界、人生和价值等问题的 根本观点和根本看法。
很肩走就 沉上着这 ，的走样 很十着走 重字，啊 ！ 架他走
还觉啊 是得！
吧请他 ，你祈 我让求 会我道 走再， 得砍上 更掉帝 轻一啊 松截， ！
截于 ！是
， 他 又 砍 掉 了 一
他感 感谢 到上 轻帝 松， 多这 了样 ！一
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轻地面就如 松负。走此 地重当到， 哼前其了他 起行他队毫 了时人伍不 小，在的费 曲他吃最力 ！ 却力前地
也桥宽然啊 没，的出哈 有周沟现！ 人围壑了谁 来也！一料 解没沟个， 救 有上又前
路没深边 。有又忽
迫上背上后 地，负来面 跨做的了的 越成十，人 了桥字他都 沟，架们慢 壑 从搭用慢
容在自地 不沟己赶
沟法长之可他 壑做的前惜也 ！ 成一已啊想
桥大经，如 帮截被他法 助，砍的炮 他根掉十制 跨本了字。 越无长架只
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《哲学与人生》的课程定位
哲学的首要目标不是传授知识， 而是引导同学们勇敢地追求智慧。
就深后真，的所在我责情作学前各每
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漫画中的每个人都背负着属于自己的十 字架，而那个锯掉一部分十字架，妄图 投机取巧、轻松走人生的那个人，结果 只能在沟壑面前后悔莫及！——早知如 此，何必当初呢？！
他抛弃掉的“重负”，恰恰是在关键时 刻能助他一臂之力的必须者！