《人的性别遗传》导学案

第四节《人的性别遗传》导学案

【学习目标】

1、知道人的性别差异是由性染色体决定的。

2、理解生男生女机会均等的原因。

3、能用科学的态度看待生男生女的问题。

【学习重难点】男女性染色体的差异，生男生女机会均等。

【学习过程】

探究活动一：男女染色体的差别

认真观察40页的两幅图，回答下列问题：

1、在男女的各23对染色体中，那一对被称为性染色体？

2、两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？你能试着为它们用字母“命名”吗？

3、图中哪条是Y染色体，它与X染色体在形态上的主要区别是什么？

4、在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条染色体？其中有几条性染色体？

5、以性染色体为判断依据，男性有几种精子，女性有几种卵细胞？

拓展延伸：请你用常染色体+性染色体的格式来表示下列四种情况的染色体的组成。（性染色体用字母表示）

（1）男性体细胞染色体数

（2）女性体细胞染色体数

（3）女性生殖细胞染色体数

（4）男性生殖细胞染色体数

探究活动二：生男生女机会均等

一、理论依据：画出生男生女的遗传图解

男女

XY XX

二、实验依据：阅读课本41页精子与卵细胞随机结合的模拟实验，并回答下列问题

（1）黑白为棋子各代表什么？

（2）实验者拿棋子时可以挑选吗？为什么？

（3）每完成一次组合后，是否需要将摸出的棋子放回袋内？

（4）两位同学分别从袋子里拿出一个棋子，然后组合在一起，这模拟的什么过程？

（5）为什么要模拟十次？如果要是模拟实验的结果更能反映真实情况，应该怎么做？

精子与卵细胞随机结合的实验数据统计表格：

本小组的试验结果是：黑白次，黑黑次，黑白：黑黑= ：，所以后代的男：女= ：。