幼儿园小班语言活动 49 儿歌《小动物排队下楼梯》
《小动物排队》教学反思【最新7篇】
《小动物排队》教学反思【最新7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言儿歌《小动物排队下楼梯》(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言儿歌《小动物排队下楼梯》(三篇)目录：
幼儿园小班语言儿歌《小动物排队下楼梯》一
幼儿园小班语言儿歌《手指头变摩术》二
幼儿园小班语言小动物找吃的三
幼儿园小班语言儿歌《小动物排队下楼梯》一
幼儿园小班语言：儿歌《小动物排队下楼梯》
活动目标
1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。
2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。
活动准备
1、词卡、儿歌字卡。
2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。
3、录音机、录音带。
活动过程
一、学习儿歌。
1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。
老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。
”引导幼儿指读字卡。
教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。
2、引导幼儿观看图片。
老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。
3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
二、游戏：跟着字宝宝走。
老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。
教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读、。
小朋友根据教师出示的词进行游戏。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《小动物排队下楼梯》
幼儿园小班语言活动儿歌教案《小动物排队下楼梯》一、活动目标1.学习儿歌《小动物排队下楼梯》，感受儿歌的韵律美。
2.培养幼儿的观察能力，提高对动物的认识。
3.培养幼儿合作意识，体验集体活动的乐趣。
二、活动重难点1.活动重点：学习儿歌《小动物排队下楼梯》，理解歌词含义。
2.活动难点：模仿小动物的动作，体验集体合作的快乐。
三、活动准备1.教具：小动物头饰、楼梯模型、儿歌课件。
2.环境布置：将教室布置成小动物乐园，营造出轻松愉快的氛围。
四、活动过程（一）导入1.组织幼儿讨论：你们认识哪些小动物？它们有什么特点？（二）学习儿歌1.教师播放儿歌课件，引导幼儿倾听，感受儿歌的韵律美。
2.教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟随音乐一起演唱。
3.教师引导幼儿模仿小动物的动作，体验儿歌的乐趣。
（三）游戏活动1.教师组织幼儿分成小组，每组代表一种小动物。
2.教师出示楼梯模型，引导幼儿按顺序排队下楼梯。
3.教师扮演小动物，带领幼儿一起排队下楼梯，体验集体合作的快乐。
（四）互动交流1.教师引导幼儿交流：在游戏中，你们觉得哪种小动物最可爱？（五）结束活动1.教师组织幼儿回收小动物头饰，整理教具。
五、活动反思六、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起学习儿歌，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室布置小动物主题墙，让幼儿在环境中自然学习。
3.课后作业：请幼儿回家后，向家长展示所学儿歌，分享学习成果。
重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：引导幼儿通过儿歌学习，理解并模仿小动物排队下楼梯的场景，培养语言表达能力。
2.活动难点：让幼儿在集体合作中自然融入，体验合作乐趣，同时提升对儿歌韵律和动作的协调性。
教学过程补充：（二）学习儿歌1.教师播放儿歌课件，引导幼儿倾听。
“小朋友们，听听这首歌里都有哪些小动物呢？”2.教师逐句教唱儿歌，与幼儿互动。
“小猫咪，喵喵喵，它排在最前面，我们一起来唱‘小猫咪，喵喵喵。
’”“是谁呢？是小狗狗，汪汪汪，我们接着唱‘小狗狗，汪汪汪。
小班语言活动儿歌《小动物排队下楼梯》教案
一、活动目标：1. 学习儿歌《小动物排队下楼梯》，了解儿歌的内容，能够按照儿歌的顺序排列小动物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人分享和交流。
二、活动准备：1. 挂图或小动物卡片2. 楼梯模型3. 小动物手偶三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察挂图或小动物卡片，引导幼儿说出小动物的名字，并模仿小动物的动作。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小动物排队下楼梯》，引导幼儿跟唱，并注意儿歌中小动物的顺序。
3. 游戏：教师拿出楼梯模型，邀请幼儿扮演小动物，按照儿歌的顺序排队下楼梯。
幼儿可以手持小动物手偶，增加游戏的趣味性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起复习儿歌，并进行相关活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置小动物排队的场景，让幼儿在自由活动时间自主进行排队游戏。
五、活动评价：1. 观察幼儿在学习儿歌过程中的参与程度，关注幼儿对儿歌内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，观察幼儿是否能够按照儿歌的顺序排队下楼梯。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的满意度。
六、教学内容：1. 学习儿歌《小动物排队下楼梯》的歌词，理解歌词中的小动物特征和排队的行为。
2. 通过儿歌学习，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过模仿和角色扮演，提高幼儿的表现力和创造力。
七、教学方法：1. 互动教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 直观教学：使用挂图、卡片和小动物手偶，帮助幼儿直观地理解儿歌内容。
3. 实践教学：通过游戏和角色扮演，让幼儿亲身体验排队和下楼梯的乐趣。
八、教学步骤：1. 儿歌导入：教师播放儿歌《小动物排队下楼梯》，引导幼儿倾听并跟唱。
2. 歌词解析：教师逐句解析儿歌歌词，让幼儿理解歌词中的小动物特征和排队的行为。
3. 模仿练习：教师带领幼儿模仿小动物的动作，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
小班语言优质课教案《小动物排队下楼梯》
小班语言优质课教案《小动物排队下楼梯》一、教学背景本课是适用于小班的语言优质课教案，教学内容为《小动物排队下楼梯》。
课程主旨在帮助学生提高观察力和语言表达能力。
二、教学目标1.通过观察图片，学生能够理解故事内容，形成一个整体认识。
2.提高学生的语言表达能力，培养学生良好的说话习惯。
3.培养学生合作意识，培养学生合作精神。
三、课程安排1.故事导入（5分钟）2.观察图片（10分钟）3.讲故事（10分钟）4.小组交流（15分钟）5.整体评价（5分钟）课程详细内容：1. 故事导入：老师和学生们一起坐在地上，老师发出挑战：“大家想象一下，如果我们想要顺利排队下楼梯，应该怎么办呢？要大家一起出主意，好吗？”学生们愉快地参与讨论。
2. 观察图片：老师向学生展示图片，让大家注意观察图片中的小动物们排队下楼梯，让学生看清楼梯是有多少阶，后面的小动物们是如何排队的。
引导学生来发现难题——她们都排成一行和两行，但是上一行的动物在先，下一行的动物在后，最后一只动物却在最前面，怎么才能让大家有条不紊地下楼梯呢？3. 讲故事：老师告诉学生，这是一家小动物们要去香蕉树下摘香蕉，而楼梯这么长，所以他们只好一排一排地走，但他们总是混乱，在有些地方会出现拥堵，甚至在楼梯上跌倒。
最后一只小动物只好变成一个好的指挥员，帮助小动物们排队下楼梯，然后大家就愉快地摘到了香蕉。
4. 小组交流：老师安排学生们分成三五个小组，在同学们的互动交流中练习语言表达能力和沟通能力，让他们将故事中的细节展现出来，同时引导学生提出他们关心的问题，并互相交流。
5. 整体评价：在课程结束时，老师进行总结，评价学生们的表现。
同时也鼓励学生们在今后的生活中要学会协调，好好和他人合作。
四、教学思路本节课程注重培养学生的语言表达和社交能力，并借助图片和故事进行引导。
通过让学生从图片中观察、讲述故事提高学生对问题的理解和分析，培养学生主动思考的习惯。
在小组交流的环节中充分发挥学生的合作意识，通过互相学习和交流，帮助学生锻炼自己的语言表达能力和沟通能力。
小班语言儿歌小动物排队下楼梯教案及反思
小班语言儿歌小动物排队下楼梯教案及反思教学目标：1. 学生能够通过唱儿歌熟悉小动物的名称和形态。
2. 学生能够通过排队下楼梯的活动，培养团队合作意识和观察力。
教学准备：1. 提前准备好儿歌《小动物排队下楼梯》的音频或视频。
2. 准备一些小动物的图片或玩具，用于引导学生认识以及进行排队活动。
3. 准备好楼梯或者短台阶，用于进行排队下楼梯的活动。
教学过程：1. 唱儿歌《小动物排队下楼梯》，老师示范唱一遍，然后让学生跟着一起唱。
2. 引导学生认识儿歌中的小动物，展示相关的图片或玩具，让学生说出动物的名称并进行简单的描述。
3. 带领学生进行排队下楼梯的活动。
老师先示范，然后让学生站成一排，依次下楼梯。
在活动中，老师可以引导学生观察其他同学的动作，并提醒他们要保持距离，互相帮助。
4. 结合儿歌中的内容，让学生在下楼梯的过程中模仿小动物的动作，比如像小兔子一样跳跃、像小猫一样蹑手蹑脚等。
反思：这堂课通过儿歌和活动的结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习了小动物的名称和形态。
排队下楼梯的活动不仅培养了学生们的团队合作意识，也锻炼了他们的观察力和动作协调能力。
然而，在实际教学中，我发现学生在排队下楼梯的时候有些混乱，没有能够很好地保持距离和秩序。
因此，下一步需要加强对排队规则的教育和引导，让学生养成良好的排队习惯。
同时，也要注意每个学生的安全，确保他们在活动中不会发生意外。
接下来，我会改变一下排队下楼梯的活动方式，引导学生更好地理解规则和秩序。
首先，我会在下楼梯的地方标出一些小动物的图案，比如兔子、小猫、小狗等，并在图案旁边写上动物的名称。
在活动开始前，我会让学生先观察这些图案并记住对应的动物名称。
这样可以在游戏中锻炼他们的观察力和记忆能力。
在排队下楼梯的过程中，我会设置指定站位，让每个学生站在一个特定的位置上。
我会要求他们尽量保持与前后同学的距离，从而避免混乱和意外。
我会亲身示范并进行解释，告诉学生们为什么要排好队，以及在下楼梯时需要注意什么。
《小动物排队》教学反思优秀10篇
《小动物排队》教学反思优秀10篇小动物排队篇一小班语言：儿歌《小动物排队下楼梯》活动目标1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。
2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。
活动准备1、词卡、儿歌字卡。
2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。
3、录音机、录音带。
活动过程一、学习儿歌。
1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。
老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。
”引导幼儿指读字卡。
教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。
2、引导幼儿观看图片。
老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。
3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
二、游戏：跟着字宝宝走。
老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。
教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读。
小朋友根据教师出示的词进行游戏。
幼儿园小班社会小动物教案三：亲亲小动物篇二活动目标：1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。
2、培养幼儿热爱小动物。
喜欢小动物的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：请大班幼儿配合老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动物每个幼儿一个；磁带；录音机活动流程：一、情景导入：小动物来做客二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。
（敲门声）师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。
（开门）小动物你们来了，欢迎你们。
（小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好！教师引导幼儿也跟小动物打招呼）（教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。
小班语言优质课教案《小动物排队下楼梯》
小班语言优质课教案《小动物排队下楼梯》一、教学目标1.通过玩游戏的方式，培养学生的合作意识和团队精神；2.增强学生对数字和顺序的理解能力；3.培养学生的观察力和逻辑思维能力；4.培养学生独立解决问题的能力。
二、教学准备1.教师准备：–打印小动物的图片；–准备标有数字的卡片，用于表示排队的顺序；–准备一个楼梯模型。
2.学生准备：–穿着适合运动的服装；–注意安全，避免碰撞。
三、教学过程第一步：导入活动（5分钟）1.教师向学生介绍今天的活动主题：“小动物排队下楼梯”。
提问学生是否喜欢动物，询问他们最喜欢的动物是什么，并为每个学生分发一张动物照片。
第二步：游戏介绍（5分钟）1.教师介绍游戏的目标和规则：–游戏目标：小动物们要按照卡片上的数字顺序排队，然后依次下楼梯。
–游戏规则：学生们需要根据卡片上的数字顺序，站在正确的位置上，按照指令依次下楼梯。
第三步：游戏实施（30分钟）1.将楼梯模型放在教室一侧，并在楼梯的每个台阶上放一个数字卡片。
2.教师发放数字卡片给学生，并根据卡片上的数字顺序引导学生依次站在楼梯上。
确保每个学生都站在正确的位置上。
3.教师从头开始按照数字顺序喊出学生应该下楼梯的指令。
学生们根据指令依次下楼梯，并回到初始位置准备下一轮指令。
4.教师不断调整指令的顺序，增加游戏的难度。
观察学生是否能够根据指令顺利下楼梯。
第四步：游戏总结（10分钟）1.教师引导学生回顾游戏过程，询问以下问题：–游戏中你们有什么困难吗？–你们是如何协作的？–你们觉得最难的部分是什么？2.教师和学生一起总结游戏的收获和体会，强调团队合作的重要性和数字顺序的理解能力。
四、课堂延伸1.继续进行类似的游戏，增加更多的数字和指令，提高学生对数字顺序的理解能力；2.引导学生用自己喜欢的动物绘制楼梯模型，并邀请其他同学进行游戏；3.推荐有关数字顺序的儿童歌曲、绘本等资源，进一步巩固学生对数字顺序的理解。
五、教学反思通过这个课堂活动，学生们在游戏中培养了合作意识和团队精神，增强了对数字和顺序的理解能力。
小班语言公开课教案及教学反思《小动物排队下楼梯》
小班语言公开课教案及教学反思《小动物排队下楼梯》1. 教学背景小班语言教学是儿童园教育的一项重要内容，是提升幼儿语言表达和交流能力的重要途径。
小班语言教学内容涉及到幼儿园生活中的各种场景，如家庭、游戏、食物等，通过生动形象的教学方法，引导幼儿掌握语言表达能力，提升体验和思考能力。
小动物排队下楼梯是一本针对2-3岁儿童的认知阅读书籍，是一本关于动物排队下楼梯的故事。
通过该书的教学，可以让孩子们初步了解到动物的形态和习性，感知排队的规则和道德意识。
本课将以小动物排队下楼梯为例，结合课程特点，探索一种适合小班幼儿语言教学的教学方法。
2. 教学目标本课将重点关注以下目标：•增强幼儿的语言交流能力•提高幼儿的思维能力和注意力•学习动物的形态和习性，感知排队的规则和道德意识3. 教学内容3.1 教材《小动物排队下楼梯》3.2 教学内容本课的教学内容主要分为以下四个方面：1.教学前在课前，教师将向学生介绍即将讲解的故事情节，包括故事的主要人物、故事情境和故事结构等。
2.教学过程教师通过图片、玩具等实物向学生展示动物的形态和特征，并简要介绍每只动物的名字和习性。
师生可以在教室或者课外自然环境中寻找动物进行观察和学习。
接着，教师将课文分段，让学生通过听故事、看图画等活动形式了解故事情节，加深对故事中人物性格、地点角色等方面的理解。
并介绍排队的规则和道德意识，提醒幼儿们在生活中要遵守公共场合的秩序和礼仪。
3.教学后在教学过程中结合生活场景，落实相应的知识内容，如在学校、公共场所或者幼儿园的卫生间等。
在实际场景中，让幼儿们模仿和感受角色行为，提高他们的观察、思维能力和交际能力。
4.帮助幼儿创作通过自己脑海中的形象，帮助幼儿创作故事情节或者仿写原有的故事。
并鼓励幼儿们在故事中尝试结合自己的生活经历和情感体验，从而培养幼儿们的创意和表达能力。
4. 教学反思小班语言教学中的重点是让幼儿建立对自己生活世界的初步认知，促进幼儿发展智力和情感，培养动手能力和交际技能，这需要教师能够熟悉幼儿的心理，以其求异、趣味、和对新鲜事物的好奇心为挑战，引导幼儿探究学习，为幼儿创设一个有欢乐、和谐、安全、有挑战的教育环境。
小班儿歌《上、下楼梯》
小班儿歌《上、下楼梯》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!第1页共3页小班儿歌《上、下楼梯》小班儿歌《上、下楼梯》活动目标：1、理解儿歌内容，使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。
小班语言活动儿歌《小动物排队下楼梯》教案
1. 通过学习儿歌《小动物排队下楼梯》，让小班幼儿能够正确地模仿儿歌中各种小动物的叫声，并认识它们。
2. 培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在学习过程中能够相互配合，共同完成任务。
3. 提高幼儿的口语表达能力，让幼儿在儿歌表演过程中能够大胆地表达自己的想法。
4. 培养幼儿的节奏感，让幼儿在学唱儿歌的过程中能够感受到音乐的韵律。
二、活动准备：1. 儿歌《小动物排队下楼梯》课件或者视频。
2. 动物手偶或者图片。
3. 楼梯模型。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示动物手偶或者图片，引导幼儿说出各种小动物的名称，并模仿它们的叫声。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《小动物排队下楼梯》，让幼儿初步听唱，感受儿歌的韵律。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选定一种小动物，学习儿歌中该动物的排队顺序和叫声。
4. 实践操作：教师摆放楼梯模型，引导幼儿按照儿歌中的排队顺序，模仿小动物一个接一个地下楼梯，并发出相应的叫声。
1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起学习儿歌，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题墙饰，引导幼儿观察和讨论各种小动物的特点。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关动物音乐玩具，让幼儿自由活动时进行探索。
五、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，以及他们模仿小动物叫声和排队动作的准确性。
2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识，以及他们与同伴的互动情况。
3. 搜集幼儿在活动延伸环节的作品，分析他们的创作能力和表达能力。
4. 综合评价幼儿在本次活动中各方面的表现，为下一步教学提供参考。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌《小动物排队下楼梯》的歌词，并能正确地模仿各种小动物的叫声和排队动作。
难点：让幼儿在实践中能够按照儿歌的顺序，有序地排队下楼梯，并准确地发出小动物的叫声。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示动物手偶或者图片，让幼儿直观地认识各种小动物。
小班语言活动儿歌《小动物排队下楼梯》教案
一、活动目标：1. 学习儿歌《小动物排队下楼梯》，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2. 通过模仿小动物的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，学会排队和轮流等待。
二、活动准备：1. 教具：儿歌课件、小动物手偶、楼梯模型。
2. 环境：宽敞的活动场地，确保幼儿可以自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学儿歌（5分钟）：1. 教师播放儿歌课件，引导幼儿倾听儿歌。
2. 教师带领幼儿一起唱儿歌，注意引导幼儿发音清晰。
3. 教师讲解儿歌中的小动物及其动作，如兔子跳、小鸟飞等。
3. 模仿小动物动作（5分钟）：1. 教师手持小动物手偶，模仿儿歌中的动作，引导幼儿模仿。
2. 邀请幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现自己。
3. 全体幼儿一起模仿小动物动作，感受儿歌的乐趣。
4. 排队下楼梯（5分钟）：1. 教师搭建楼梯模型，讲解排队下楼梯的规则。
2. 教师示范排队下楼梯，引导幼儿模仿。
3. 全体幼儿按照顺序排队，轮流下楼梯，注意安全。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿小动物动作时的表现，评价他们的手脚协调能力。
3. 分析幼儿在排队下楼梯时的表现，评价他们的集体合作意识和安全意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置小动物主题墙，引导幼儿观察、交流。
3. 教学内容拓展：学习其他关于小动物的儿歌和故事，培养幼儿对动物的喜爱。
六、活动准备：1. 教具：小动物手偶、楼梯模型、彩色纸条。
2. 环境：活动场地布置有小动物图片和动物脚印，营造浓厚的学习氛围。
七、活动过程：1. 复习儿歌（5分钟）：1. 教师播放儿歌课件，引导幼儿跟随音乐一起唱。
幼儿园小班语言儿歌《小动物排队下楼梯》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
Hale Waihona Puke 小班语言：儿歌《小动物排队下楼梯》
活动目标
1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。
2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。
活动准备
1、词卡、儿歌字卡。
2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。
3、录音机、录音带。
活动过程
一、学习儿歌。
1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。
老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。
教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。
2、引导幼儿观看图片。
老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。
3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
二、游戏：跟着字宝宝走。
老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读、。小朋友根据教师出示的词进行游戏。
BXA市双语幼儿园小班语言教案-小班语言儿歌(2)
小班语言：儿歌《小动物排队下楼梯》活动目标1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。
2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。
活动准备1、词卡、儿歌字卡。
2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。
3、录音机、录音带。
活动过程一、学习儿歌。
1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。
老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。
”引导幼儿指读字卡。
教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。
2、引导幼儿观看图片。
老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。
3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
二、游戏：跟着字宝宝走。
老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。
教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读、。
小朋友根据教师出示的词进行游戏。
小朋友们：接下来我们来学习：小班体育教案-小班有趣的脚印健康活动：有趣的脚印1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。
2、场地准备：活动过程：1、复习脚的结构你们瞧，我们都有一双什么呀？复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。
”2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。
你们可以想出各种方法来走这条小路。
”教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
小班语言活动儿歌《小动物排队下楼梯》教案
一、活动名称：小班语言活动儿歌《小动物排队下楼梯》教案二、活动目标：1. 让幼儿能够理解儿歌的内容，体验儿歌的韵律和乐趣。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 引导幼儿学习小动物们礼貌谦让的品质，培养他们的社会交往能力。
三、活动准备：1. 教具准备：儿歌课件、小动物手偶、楼梯模型。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置动物主题元素。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小星星》。
2. 引入儿歌（5分钟）：教师播放儿歌《小动物排队下楼梯》，让幼儿边听边跟随节奏拍手。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起学唱儿歌，重点讲解儿歌中出现的动物和楼梯的词汇。
4. 情景表演（5分钟）：教师邀请幼儿扮演儿歌中的小动物，进行情景表演，体验排队下楼梯的乐趣。
5. 总结延伸（2分钟）：教师引导幼儿讲述自己喜欢的动物，讨论小动物们的礼貌谦让行为。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们的想象力、表达能力和社交能力。
3. 搜集幼儿在活动中的提问和回答，分析他们的思维发展和语言表达能力。
六、教学内容1. 儿歌《小动物排队下楼梯》的词曲教学。
2. 动物角色和楼梯场景的认识。
3. 礼貌谦让品质的培养。
七、教学重点与难点1. 重点：学会唱儿歌《小动物排队下楼梯》，了解儿歌的意义。
2. 难点：理解儿歌中动物排队下楼梯的顺序，学会礼貌谦让。
八、教学方法1. 游戏法：通过手指游戏、情景表演等游戏形式，激发幼儿兴趣。
2. 情境教学法：创设动物排队下楼梯的情境，让幼儿身临其境，提高学习效果。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进彼此的学习和交流。
九、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小星星》。
2. 引入儿歌（5分钟）：教师播放儿歌《小动物排队下楼梯》，让幼儿边听边跟随节奏拍手。
小班语言 儿歌
小班语言儿歌《小动物排队下楼梯》小班语言：儿歌《小动物排队下楼梯》活动目标1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。
2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。
活动准备1、词卡、儿歌字卡。
2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。
3、录音机、录音带。
活动过程一、学习儿歌。
1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。
老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。
”引导幼儿指读字卡。
教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。
2、引导幼儿观看图片。
老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。
3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
二、游戏：跟着字宝宝走。
老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。
教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读、。
小朋友根据教师出示的词进行游戏。
小班综合活动《好玩的空气袋》活动目标：1. 在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪。
2. 激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。
3. 培养幼儿的动手能力，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。
4. 鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
活动准备：1. 选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。
2. 用即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带；纸棒等。
3. 把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。
活动过程：一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区二、玩空气袋气球幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。
三、与空气袋娃娃做朋友1、探究与空气袋娃娃做朋友的方法⑴师：看那边挂着的是什么？（空气袋娃娃）空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你们同意吗？⑵引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去试一试！师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。
小班语言优质课教案《小动物排队下楼梯》
小班语言优质课教案《小动物排队下楼梯》教学目标1.能够听懂并模仿小动物排队下楼梯的歌曲。
2.能够运用手指比划小动物下楼梯的动作。
3.能够使用合适的语调和音量，朗读一些常见物品的名称。
4.能够在小组内良好地相互合作，帮助队友完成任务。
教学准备•小动物排队下楼梯的歌曲。
•一些图片或实物，例如树叶、手表、花、球等。
•学生们用来比划手指的工具，例如数珠、线圈、口哨等。
•轻松愉快的氛围，以及组织学生的鼓励和表扬的奖励机制。
教学步骤步骤一：欣赏歌曲•听一遍小动物排队下楼梯的歌曲，让学生们自由欣赏。
•再听一遍歌曲，学生们可以跟着歌曲节奏一起拍手。
•最后一遍，大声唱出来，让学生们熟悉歌曲的旋律和歌词。
步骤二：模仿动作•摆出小动物排队下楼梯时的手势，鼓励学生们跟着一起比划。
•可以使用一些实物比如树叶、手表来辅助动作，让学生们更好地理解小动物下楼梯的动作。
•如果觉得手指比划不够直观，还可以使用一些工具来辅助，例如数珠、线圈、口哨等等。
步骤三：朗读物品名称•给学生展示一系列常见物品（如树叶、手表、花、球等），问他们知道这些物品的名称吗？•鼓励学生们大声说出各个物品的名称，重点是音调和音量。
•也可以让学生们在小组中互相询问物品名称，用自己的语言把物品名称说出来。
步骤四：小动物排队下楼梯游戏•把学生分成若干小组，每组最好不要超过四个人。
•小组之间互相竞争，看谁能最快、最准确地模仿小动物下楼梯。
•完成游戏后，颁发奖励来鼓励学生，例如口头赞扬、小糖果、贴纸等等。
步骤五：小结•整理教学内容，让学生们展示自己在今天教学中学到的东西。
•宣布那些表现出色的学生和小组，可以发奖励或表扬。
•鼓励学生将今天学到的知识和技能应用到日常生活中，并帮助他们再次熟悉和记忆今天教学的内容。
总结本课程为小班级别的语言课程，以小动物排队下楼梯为主题。
希望学生们通过本次课程，能够熟悉歌曲、掌握动作、练习语音，并在小组中良好地相互合作，成为更好的团队成员。
小班语言教案：小动物排队下楼梯
小班语言教案：小动物排队下楼梯（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-小动物排队【6篇】
小动物排队【6篇】初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。
这次为您整理了小动物排队【6篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
小动物排队篇一小班语言：儿歌《小动物排队下楼梯》活动目标1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。
2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。
活动准备1、词卡、儿歌字卡。
2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。
3、录音机、录音带。
活动过程一、学习儿歌。
1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。
老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。
”引导幼儿指读字卡。
教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。
2、引导幼儿观看图片。
老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。
3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
二、游戏：跟着字宝宝走。
老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。
教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读、。
小朋友根据教师出示的词进行游戏。
幼儿园小班社会小动物教案一：爱护小动物篇二活动目标1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。
2、了解爱护小动物的方法。
3、初步能判断对错，并说出原因。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。
活动过程一、经验分享。
——师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
二、学习保护动物。
1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。
UXQ镇利会幼儿园小班语言教案-小班语言儿歌(2)
小班语言：儿歌《小动物排队下楼梯》活动目标1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。
2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。
活动准备1、词卡、儿歌字卡。
2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。
3、录音机、录音带。
活动过程一、学习儿歌。
1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。
老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。
”引导幼儿指读字卡。
教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。
2、引导幼儿观看图片。
老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。
3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
二、游戏：跟着字宝宝走。
老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。
教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读、。
小朋友根据教师出示的词进行游戏。
小朋友们：接下来我们来学习：小班音乐教案-小班音乐《鸡宝宝》小班音乐活动：《鸡宝宝》江苏省江阴市西石桥中心幼儿园执教者：盛菊君活动目标：1、能分辨出音乐的不同，听着音乐进行大胆的想象，并用动作来表现；2、体验游戏的快乐；活动准备：小鸡头饰人手一个；鸡妈妈头饰一个；大灰狼头饰一个；磁带；活动过程：一、鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进场。
师：宝宝们，今天妈妈想带你们到草地上去做游戏，你们愿意吗？跟好妈妈出发喽！师：草地到了，宝宝们，赶快找个好朋友，我们来玩个《鸡宝宝》的游戏，好吗？二、分段欣赏音乐，进行大胆的想象并创编动作。
1、欣赏第一段音乐，创编小鸡在草地上开心玩的动作。
师：宝宝们，我们走累了坐下来休息一下吧。
师：今天，妈妈还给你们带来了一段特别好听的音乐，你们想听吗？请你们听听小鸡在干什么？师：你们听出来小鸡在干什么呀？它是怎么捉虫吃的呀？你把这个动作做给大家看看好吗？我们一起来学一学。
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家长的帮教助手
学生的课堂再现
201X年度
49儿歌《小动物排队下楼梯》
小班语言：儿歌《小动物排队下楼梯》
活动目标
1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。
2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。
活动准备
1、词卡、儿歌字卡。
2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。
3、录音机、录音带。
活动过程
一、学习儿歌。
1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。
老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。
教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。
2、引导幼儿观看图片。
老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。
3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
二、游戏：跟着字宝宝走。
老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读、。小朋友根据教师出示的词进行游戏。