部编版六年级语文上册第八单元复习
部编版本小学六年级学习教学上册的语文第八单元复习学习知识点学习
部编版六年级上册第八单元知识点汇总难读的字捕(bǔ)撒(sǎ)缚(fù)坠(zhuì)难写的字厨:撇要伸展;“豆”末笔变提。
掷:“扌”挺直有力;“阝”的竖为悬针竖。
多音字少shào少年shǎo多少撒sǎ撒下sā撒网差cī参差chā差异chà差不多chāi出差削xuē瘦削xiāo削苹果正zhēng正月zhèng正好传zhuàn自传chuán传说冠guān张冠李戴guàn冠军场chǎng下场cháng打场一定掌握的词无边无际家境供品祭器讲究期望厨房项圈刺猬机灵经历潮汛预告烟草烟雾昏沉幽雅错综萍藻涟漪解散交融退却参差瘦削浮动瞬时忽然蓦然纷乱近义词家境~家境祭祀~祭拜郑重~谨慎熟习~熟习无端~无故机灵~灵巧希奇~稀有无量无尽~层见迭出预告~预告昏沉~迷糊幽雅~优美错综~交织解散~驱散交融~交融退却~畏缩参差~纷乱瘦削~瘦小浮动~飘荡瞬时~瞬时忽然~忽然蓦然~忽然凝望~凝视去世~去世悼念~哀悼惊诧~惊诧各色各种~各种各种敬爱~拥护惭愧~愧疚怨恨~懊悔囫囵吞枣~一孔之见感谢~感人茅塞顿开~幡然觉悟伟大~宏伟宁愿~宁愿摔垮~摔坏永久~永久记着~铭刻各处~到处反义词郑重→草率熟习→陌生快乐→丧气机灵→蠢笨新鲜→陈腐危险→安全希奇无量无尽→穷昏沉→幽雅解散→会合→广泛途末路清楚→喧闹交融→分别退却→扩充瘦削→肥胖纷乱→齐整惨淡→光亮紧张→冷静痛苦→舒畅高深→浅易慈爱→残忍枯瘦→丰满难过→幸福聚会→分别活→死俯→仰伟大→微小永久→临时词语归类ABB式词语:黑洞洞胖乎乎黄灿灿黑黝黝亮晶晶ABCB式词语:一动不动一笔勾销战无不胜无奇不有AABB式词语:粗心大意来来常常高快乐兴快快乐乐安安全全ABAC式词语:又高又直又扁又平自生自灭一世一世无声无息2.含有数字的成语:无边无际寥寥无几支离破碎四面八方量词:一轮圆月一柄钢叉一顶小毡帽一块空地一条皱纹修饰词:金黄的圆月碧绿的西瓜五色的贝壳囫囵吞枣地看轻微的光历尽沧桑的脸表现人物精神质量的词语:视同一律一清二白大义灭亲大公至正当仁不让大义凛然正直无私执法如山公正不阿冰清玉洁佳句累积比喻句我那时其实不知道这所谓猹的是怎么一件东西——即是此刻也没有知道——不过无端的感觉状如小狗而很凶狠。
人教部编版语文六年级上册《第八单元》知识点归纳
人教部编版语文六年级上册《第八单元》知识点归纳《少年闰土》知识点一、我会写组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）多音字正：zhēng（正月）zhèng （正常）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）供：gòng（供词）gōng（提供）近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全理解词语家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
句子解析1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。
这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。
2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
六年级语文上册《第八单元》知识点总结(部编版)
六年级语文上册《第八单元》知识点总结（部编版）一、默写词语闰土钢叉胯下家景祭祀郑重拜年收租厨房毡帽害羞熟识竹匾撒下秕谷鹁鸪獾猪刺猬伶俐昏沉烟雾搁在朦胧幽雅错综闪烁萍藻荡漾参差色焰瘦削胭脂泼剌瞬间凝视投掷碎影鲁迅追悼爱戴吊唁爱抚团聚碰壁飞舞慈祥呻吟绷带严肃枯瘦一匹猹明晃晃银项圈殡仪馆水浒传小约翰一望无际无穷无尽骤然一惊陡然起立囫囵吞枣张冠李戴又羞又愧饱经风霜清清楚楚模模糊糊二、易错字形厨:撇要舒展，“豆”末笔变提。
拜：右边有（四）横，不能少写一横。
撒：右边是（“攵”），不是“夂”。
窜：部首是（“穴”），不是“宀”。
伶：右边是（令），不是“今”焰：右下边是（“臼”），不是“白”。
三、易错字音胯下（kuà）束缚（fù）伶俐（líng）窜逃（cuàn）祭祀（sì）獾猪（huān）错综（zōng）萍藻（zǎo）投掷（zhì）瞬间（shùn）蓑笠（suō）泼剌（là）骤然（zhòu）吊唁（yàn√）殡仪馆（bìn）囫囵（hú）镊子（niè√）参差（cī）四、多音字xiāo（削皮)gēng（更改）āi（挨着） hào（口号）sǎ（撒下）zhēng（正月）削更挨号撒正xuē（剥削）gèng（更加）ái（挨打）háo（怒号）sā（撒娇）zhèng（正在）gòng（供品）zhǐ（只要）cān（参加）yūn（晕倒）qiào（地壳）ái（挨骂）供只参shēn（海参）晕壳挨gōng（提供）zhī（只身）cēn（参差）yùn（晕车）ké（贝壳）āi（挨近）五、形近字胯(胯下)厨(厨房)郑(郑重)澄(澄净)撒(撒种)综(综合)猬(刺猬) 焰(火焰)挎(挎包)橱(橱窗)掷(投掷)橙(橙子)撤(撤退)粽(粽子)谓(称谓) 馅(肉馅)六、词语搭配（盼望）新年（撒下）秕谷（靠在）椅背（碧绿）的西瓜（明晃晃）的银项圈（睁大）眼睛（俯下）身子（支起）竹匾（金黄）的圆月（碧澄）的小河（五色）的贝壳（危险）的经历（复杂）的内容（清清楚楚）地看见（深深）的寒意（紧张）的情节（慈祥）的表情（饱经风霜）的脸七、近义词蒙胧—模糊幽雅—优美闪烁—闪耀羞愧—惭愧瘦削—瘦弱凝视—注视团聚—欢聚郑重—慎重希奇—稀罕惊异—惊讶爱戴—拥戴追悼—悼念感激—感谢深奥—高深八、反义词蒙胧—清晰危险—安全感激—埋怨瘦削—丰满郑重—轻率希奇—平常爱戴—憎恨深奥—浅显羞愧—自豪详细—简略恍然大悟—百思不解九、词句积累1、造句：（1 ）无穷无尽——宇宙中蕴藏着无穷无尽的奥秘，等着我们去探索。
部编版六年级语文上册第八单元复习巩固练习【附答案】
部编版六年级语文上册第八单元复习巩固练习【附答案】一、读拼音，写词语。
一群群鱼儿línɡ lì（）地在dànɡ yànɡ（）的fú pínɡ（）和shuǐzǎo（）下面游来游去。
二、用“\”画去加点字不恰当的音节。
1.一个瘦削（xuē xiāo）的老人正站在渔船上撒（sǎ sā）网捕鱼。
2.我阅读《水浒传（zhuàn chuán）》时常常张冠（ɡuān ɡuàn）李戴，把人物和对应的故事搞混。
三、写出下面句中加点词语的反义词。
1.她无论做什么事情都很讲究．．（）。
．．（），就连吃饭的动作都那么优雅2.我盼望．．（）有一天能养一只小狗。
四、选择填空。
（6分）1.下列每组词语中没有错别字的一项是（）。
A.盼望项圈饱泾风霜一望无际B.潮讯骤然无穷无尽囫囵吞枣C.融和瘦削张冠李戴北风怒号D.凌视追悼恍然大悟一知半解2.下列有关鲁迅先生的介绍，说法不正确的是（）。
A.鲁迅是浙江绍兴人，原名周树人，鲁迅是他的笔名。
B.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自臧克家写的《有的人》。
C.鲁迅得到过毛泽东的高度评价，被誉为“民族魂”。
D.鲁迅先生的作品有《呐喊》《彷徨》等。
3.对下列句子的描写方法判断正确的一项是（）。
①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
②爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
③“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”④他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
A.①外貌描写②动作描写③语言描写④神态描写B.①外貌描写②动作描写③语言描写④肖像描写C.①神态描写②动作描写③心理描写④外貌描写D.①神态描写②心理描写③语言描写④肖像描写五、判断正误。
正确的打“√”，错误的画“×”。
1.《少年闰土》中的“闰土”是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干的少年。
部编版六年级语文上册第八单元基础知识复习检测(附答案)
第八单元根底知识复习检测1. 给加点字选择正确的读音，画“√〞。
祭．祀〔jíjì〕供．品〔gōng gòng〕竹匾．〔biǎn piān〕秕．谷〔pǐｂǐ〕胭．脂〔yān yīn〕吊唁．〔yán ｙàｎ〕熏．黑〔xūn xùn〕投掷．〔zhìzhèng〕〔1〕文艺表演受了批评，那几名小号．〔háo hào〕手都号．〔háo hào〕啕大哭起来。
〔2〕他每次出差．〔chàchāi〕差．〔chāchà〕不多都要出点差．〔chāchà〕错，连发票都整理得参差．〔cīchà〕不齐。
2. 看拼音，写词语。
zhèng zhòng chúf án g l níg l ìhúl ún t ūzǎn o zhān mào〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕píng zǎo níng shìzhāng gu ān l ǐdbàǎi o j īng f ēs n h g uāng〔〕〔〕〔〕〔〕yīwàng wúj ìji āj ǐng j ìqìji ǎng ji ūpàn wàng gòng pǐn 〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕dàng y àng cháo xùn hūn ànchéng bìyùg àohūn chén cuòz ōng 〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕ji ěs àt n uìsuōshòu xuēshùn ji ān níng sh ìzhòu r ǎn l ǐng lu à n 〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕3. 形近字组词。
人教部编版语文六年级上册《第八单元》知识点归纳
人教部编版语文六年级上册《第八单元》知识点归纳一、概览本单元是人教部编版语文六年级上册的第八单元，涵盖了古代文学与现代文学的经典作品，旨在通过深入阅读和探究，让学生领略中华文化的博大精深，提升文学素养和审美情趣。
本单元的知识点归纳将帮助学生梳理本单元的核心内容，以便更好地理解和掌握本单元的知识点。
本单元课文内容丰富多样，既有古代诗词，也有现代散文和小说。
这些作品都是中国文学史上的经典之作，通过阅读和欣赏这些作品，学生能够了解历史背景和作者的创作思想，同时能够提高自己的文学素养和审美水平。
在本单元的学习中，学生需要掌握的核心知识点包括课文的主要内容、文学术语和文学鉴赏方法。
通过对课文主要内容的了解，学生能够掌握作品的主旨大意和基本情节；通过掌握文学术语，学生能够理解文学作品中的语言和艺术手法；通过学习和实践文学鉴赏方法，学生能够提高自己的文学鉴赏能力和审美情趣。
本单元还涉及到一些综合性学习内容。
通过阅读课文和赏析作品，学生可以了解到作者的创作风格和时代背景，进一步拓展自己的知识面和视野。
学生还需要通过写作练习和口语表达来巩固和提高自己的语文能力。
这些综合性学习内容旨在培养学生的综合素养和语文应用能力。
1. 介绍部编版语文六年级上册的第八单元主题和特点本文将详细介绍人教部编版语文六年级上册第八单元的主题和特点，帮助学习者更好地掌握本单元的核心知识点。
部编版语文六年级上册的第八单元主要围绕“走近名著”这一主题展开，旨在引导学生通过阅读名著片段，感受经典作品的魅力，进而激发对文学名著的阅读兴趣。
本单元的特点主要体现在以下几个方面：内容丰富多样。
本单元选取的名著片段涉及中外文学经典，如《西游记》《鲁滨逊漂流记》内容丰富多样，有助于学生了解不同文化背景下的经典故事。
注重阅读理解能力的培养。
本单元通过导读、自读和分享等形式，引导学生深入理解名著片段的内容，提高学生的阅读理解能力。
通过对名著的探究学习，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
部编版语文六年级上册第8单元复习课件
巩固练习 一、归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲（ 看瓜刺猹 ）、（雪地捕鸟）、 （海边拾贝）、（ 潮汛看跳鱼儿）等几件事，可以看 出闰土是一个（知识丰富、眼界宽）的少年。
《我的伯父鲁迅先生》这一课讲述了五件事：谈 《水浒传》、（ 笑谈“碰壁” ）、（ 燃放花筒 ）、 （ 救助车夫 ）、（ 关心女佣 ）。赞扬了他 “（ 为自己想得少，为别人想得多 ）”的优秀品质。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。“扶”“蹲” “半跪”“拿”“夹”“洗”“敷”“扎”等一系列动 词，表现了伯父和父亲对广大劳动人民的同情和关爱， 突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
神态描写
他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他 变得那么严肃。（《我的伯父鲁迅先生》）
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表 情、神态的词语。这句话刻画出鲁迅先生忧国忧 民的情怀。
◎ 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才
有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的
人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是
中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
反义词：哈哈大笑—闷闷不乐 饱经风霜：饱，充分；经，经历；风霜，比喻艰难 困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
词语分类
AABC式
哈哈大笑 息息相关 栩栩如生
念念不忘 多多益善 滔滔不绝 欣欣向荣 依依不舍 津津乐道
含有时间的 三更半夜 光阴似箭 日月如梭 时光荏苒 度日如年 时不待我 日积月累 时过境迁 白驹过隙
统编版六年级上册语文第八单元复习课件(共36张PPT).ppt
的迷惘，
对
的期许和憧憬
《好的故事》是鲁迅描写梦境的文章，梦里， “我”看到“许多美的人和事”，如诗如幻一般。从 “故事”中，我们可以体会到作者对当前社会的迷惘， 对美好生活的期许和憧憬
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不 多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭 爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉 的夜。
有的人
他活着为了多数人更好地活。
他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。
有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。
有的人 把名字刻入石头想不朽； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。
赏析：“素”，向来的意思。“我”向来不知道这许多 新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未 接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土自由自在的 生活的向往。
他们都和我一样，只看见院子里高墙上 的四角的天空。
赏析：这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我” 往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和 “往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深 院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。流露 了对农村丰富多彩生活的向往。
有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！
把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。
部编版语文六年级上册第八单元复习课件(共28张PPT)
五、重点句段
3.阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。写闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事”,说明闰土的知识丰富、 见多识广。而“我”和“我”的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”,说明“我们”只能在一个小天地里活动,看不见更广阔更生动的外面的世界,闰土知道的事,“我”和“我”的朋友都不知道。通过如此鲜明的对照,表达了“我”对农村丰富多彩的生活的向往之情。
六、感知课文
1.课文选自鲁迅的散文诗集《野草》,创作于1925年,课文共分三个部分:第一部分写“我”在“昏沉的夜”闭目养神的情状;第二部分写“我”在梦境中“看见一个好的故事”,水乡各种奇妙的景物以及“许多美好的人和事”依次展现开来;第三部分写“我”骤然惊醒,梦境中“好的故事”消失了,重新回到“昏沉的夜”。表达了作者对美好生活的向往和对黑暗现实的厌恶。2.课文运用了对照和象征的手法。“昏沉的夜”表面指作者写作的夜晚时分,其实暗指当时中国黑暗的社会。
02
好的故事
二、写好字形
一、读准字音
膝髁(kē) 皱蹙(cù) 虹霓(ní)色
瞬:注意“舛”左边的“夕”中间只有一点,右边部件第二笔是撇折。藻:草字头舒展,遮盖下半部分。
三、形近字
陡(峻峭) 徒(徒弟)
掷(投掷) 郑(郑重)
凝(凝重) 疑(怀疑)
四、词语搭配
(昏沉)的夜 (澄碧)的小河 (昏暗)的灯光 (虹霓色)的碎影
租(收租) 祖(祖宗)
厨(厨房) 橱(橱柜)
四、词语搭配
(五色)的贝壳 (金黄)的圆月 (碧绿)的西瓜 (明晃晃)的银项圈
五、重点句段
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。(1)按原文填空。(2)“捏、刺”两个动词写出了闰土刺猹时的动作有力、迅速,从正面表现了闰土的机敏、勇敢。(3)给本段加一个小标题:看瓜刺猹。2.我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“素”是平素、向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事,这些事“我”从来都不知道,所以感到新鲜。“我”向来不知道许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活,从来未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的敬慕和钦佩。
2020-2021学年部编版六年级语文上册第八单元复习课教案及单元检测题
部编版六年级语文上册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.学习通过事情写一个人、表达自己的情感。
3.借助相关资料，理解主要内容。
了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。
【核心素养】学习通过事情写一个人、表达自己的情感。
【重难点】学习通过事情写一个人、表达自己的情感。
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）【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《少年闰土》A. 人物形象（知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱）的闰土B. 本文主题本文通过作者的回忆，把少年闰土那知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱的形象展现在我们面前，让我们看到作者与闰土儿时那短暂而又真挚的友谊，以及作者对闰土的怀念之情。
C. 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
（闰土知道的稀奇事真多，我和我以往的朋友都不知道，这是因为闰土从小参加劳动，对自然界了解很多，而我和我的朋友——这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生活，只能“看见院子里高墙上的四角的天空”，眼界狭窄，知识贫乏。
这里用对比突出了我们与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重。
（2）《好的故事》本文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者最美好事物的追求和歌赞，对理想的热烈憧憬。
（3）《我的伯父鲁迅先生》A.人物形象（为自己想得少，为别人想得多）的鲁迅B.本文主题本文通过作者回忆小时候伯父鲁迅先生给她留下深刻印象的几件小事，即笑谈《水浒传》、趣谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣等事情的记叙，反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。
部编版六年级语文上册第八单元专项复习《词句段运用》知识点梳理
部编版六年级语文上册第八单元专项复习《词句段运用》知识点梳理一、拟题目拟题目一般有以下几种：1、用文中主要人物作题目2、用文中主要事件作题目3、贯穿全文的事物作题目4、其他，比如用到修辞，比如几种方式的结合二、考察形式1、判断题目是通过哪种方式拟的。
2、短文中拟题目。
三、举例分析1、《少年闰土》《狼牙山五壮士》《我的伯父鲁迅先生》《我的战友邱少云》用文章中的主要人物作题目。
2、《开国大典》《诺曼底号”遇难记》《伯牙鼓琴》《草船借箭》以文章记叙的事件为题3、《竹节人》《桥》《灯光》《故宫博物院》《金色的鱼钩》以贯穿全文的重要事物为题3、《在牛肚子里旅行》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慢性子裁缝和急性子顾客》要么选取了匪夷所思的事件，要么营造出强烈的对比，通过问题很难准确猜出文章内容，更吸引读者。
4、《三黑和土地》用文中主要人物和贯穿全文的主要事物作题目。
一、根据词语联想想象给定词语，可以联想到什么？根据词语中的关键信息，进行联想，可以从整体上来想，可以从细节上来联想，可以从自己的感觉上联想。
可以联想曾经学过的、看过的文章。
其实和语文园地一的交流平台很像。
我们可以根据给定的词语联系我们的生活经验想开去，可以从课文内容想开去。
当然如何把这段话写得优美动人，最简单的方式是用到修辞。
二、举例分析读下面的词语，你想到了什么?选择一个词语，把你想到的用段话写下来。
“饱经风霜的脸”参考角度：什么样的人脸上会体现出饱经风霜？（老人、经常在外工作的人如环卫工人）这样的脸有什么特点？（皮肤、眼睛、嘴唇等是什么样的）给你的感觉是如何的？（如心疼？敬佩？）联想曾经学过的、看过的文章、图画等（如罗中立的油画《父亲》）既然写脸，就要用到人物外貌描写。
例1：她，一位心地善良的老奶奶。
岁月那把利刃在她脸上刻下了一道道枯树根似的刀痕，深褐色的眼睛深深地凹陷进去，低鼻梁，高颧骨，还有那总是干裂，白的透紫的嘴唇。
看着这位驼着的背，身体瘦小的，历经沧桑的老人，我不仅陷入深深的回忆之中。
部编语文六年级上册总复习：第八单元-单元知识梳理PPT课件
积累背诵
课文中的段落
少年闰土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
日积月累
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
怎样的思想感情？
五件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放爆 竹、救助车夫、关心女佣。
反映了鲁迅先生憎恶旧社会，同情和关怀劳动人 民的性格特征，赞扬了他“为自己想得少，为别人想 得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅先生的 无比怀念、敬爱与敬仰之情。
●《有的人》一课写了什么内容？
《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十 三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗 句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿， 讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为 人民而活的人们由衷的赞美之情。
方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中。 2.我如同一只cì wei（刺猬 ）,逐渐坚硬的刺
让爸妈愈渐不舒服。 3.烟花飞上天空,在yī shùn jiān（ 一瞬间 ）
炸开了,天上礼花朵朵。
二、形近字组词。 胯（胯下 ） 捕（ 捕捉 ） 综（综合 ） 跨（跨过 ） 铺（ 铺张 ） 踪（跟踪 ）
陡（陡坡 ） 锦（锦鸡 ） 萍（萍藻 ） 徒（徒弟 ） 棉（ 棉花 ） 苹（苹果 ）
三、情投意合（写出下面词语的近义词）。 美丽（ 漂亮 ） 伶俐（ 灵活 ） 昏沉（ 迷糊 ） 幽雅（ 文雅 ） 讲究（ 考究 ） 瞬间（ 霎时）
四、填写恰当的词语。
（ 感人 ）的情节
（ 丰富 ）的内容
最新部编人教版小学六年级语文上册期末第八单元知识点复习梳理
最新部编人教版小学六年级语文上册期末第八单元知识点复习梳理一、字词积累1.字（1）难读的字猹（chá）祀（sì）弶（jiàng）匾（biǎn）秕（bǐ）鹁鸪（bó gū）獾（huān）窜（cuàn）毡（zhān）撒（sā）缚（fù）桕（jiù）伽（qié）蓑（suō）胭（yān）剌（là）蹙（cù）霓（ní）殡（bìn）悼（dào）唁（yàn）翰（hàn）镊（niè）硼（péng）敷（fū）逝（shì）朽（xiǔ）（2）难写的字缚：右上角不要少一点，右上的部件不要封口。
瞬：注意“舛”左边的“夕”中间只有一点。
拜：右部是四横，不要少写一横。
骤：最后一笔是捺。
凝：最右边部件上半部分不要少一点。
焰：右下部是“臼”，里边两短横不相接。
萍、藻：上下结构，下半部分的三点水书写时要注意窄而长。
（3）多音字正 [zhēng]正月 [zhèng]正好撒 [sǎ]播撒 [sā]撒手畜 [xù]畜养 [chù]牲畜削 [xiāo]削皮 [xuē]剥削、瘦削供 [ɡònɡ]供职、口供 [ɡōnɡ]供给、提供、供应、供养扎 [zā]包扎（捆，缠束） [zhá]挣扎（勉强支持） [zhā]扎破（刺）参 [cēn]参差 [cān]参加 [shēn]人参差 [cī]参差 [chā]差别 [chà]很差 [chāi]出差（4）笔顺毡：羞：窜：1/ 5焰：2.词（1）会写的词家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛一望无际预告烟雾昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然收租拜见害羞播撒束缚逃窜萍藻耽搁火焰投掷（2）解词如许：如此，这样。
希奇：现在写作“稀奇”，罕见而新奇。
部编版小学语文六年级上第八单元知识梳理
部编版六上第八单元基础复习【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字凝:最右边部件上半部分不要少一点。
藻:草字头舒展,遮盖下半部分。
萍:草字头舒展,遮盖下半部分。
拜:左边是一撇加两横,右边是四横。
羞:撇要向左下伸展。
厨：半包围结构，写时注意“豆”的最后一笔变为“提”。
缚：右边上面“甫”的第三笔变为“横折”。
萍：上下结构，三点水在草字头下面。
掷：“关”最后一笔变为“点”。
三、一字组多词。
胯(kuà)：胯骨胯下之辱郑(zhèng)：郑国郑重拜(bài)：拜访拜托租(zū)：租金租用厨(chú)：厨房厨师毡(zhān)：毡帽毡靴羞(xiū)：羞涩害羞撒(sā)：播撒撒种缚(fù)：束缚绑缚猬(wèi)：刺猬伶(líng)：伶俐伶人俐(lì)：伶俐窜(cuàn)：逃窜流窜搁(gē)：搁置搁下综(zōng)：综合综计澄(chéng)：澄清澄澈萍(píng)：萍踪绿萍藻(zǎo)：海藻辞藻漾(yàng)：荡漾焰(yàn)：火焰气焰削(xuē)：剥削削弱瞬(shùn)：瞬间瞬息万变凝(níng)：凝神凝视骤(zhòu)：步骤骤然掷(zhì)：孤注一掷抛掷陡(dǒu)：陡峭陡坡四、多音字。
撒{sǎ(撒播)sā(撒手)供{gōng(提供)gòng(供奉)正{zhēng (正月)zhèng(正好)削{xuē(剥削)xiāo(刀削面)号{háo(号叫)hào(记号)更{gēng(更夫)gèng(更好)五、同音字和形近字。
缚(束缚) 厨(厨房) 猬(刺猬) 澄(澄清)傅(师傅) 橱(橱柜) 谓(称谓) 橙(橙色)伶(伶俐) 综(综合) 毡(毡房) 骤(骤然)玲(玲珑) 棕(棕色) 毯(毛毯) 聚(聚会)拜(拜托) 租(收租) 厨(厨房) 凝(凝重)掰(掰开) 祖(祖宗) 橱(橱柜) 疑(怀疑)六、重点词语郑重拜年租金厨房毡帽害羞撒下束缚刺猬伶俐逃窜经历潮汛搁浅供品祭器讲究盼望项圈瞬间凝视骤然陡然预告烟雾昏沉解散退缩一望无际无穷无尽囫囵吞枣三更半夜叱咤风云井然有序迥然不同饱经风霜津津有味恍然大悟张冠李戴模模糊糊七、近义词盼望—期望伶俐—机灵闪烁—闪耀参差—凌乱凌乱—杂乱凝视—注视情愿—宁愿追悼—悼念瘦削—瘦弱昏沉—昏暗陡然—猛然枯瘦—消瘦惊异—诧异爱戴—拥戴忍受—忍耐悔恨—懊悔羞愧—惭愧深奥—深邃情愿—甘愿伟大—崇高记住—铭记到处—处处抬举—抬爱下场—结局永远—永世恍然大悟—茅塞顿开饱经风霜—饱经沧桑八、反义词郑重—轻率熟识—陌生允许—禁止深奥—浅显缩小—扩大昏暗—明亮清楚—模糊瘦削—肥胖伟大—渺小永远—短暂抬举—贬低伟大—渺小荡漾—平静参差—整齐情愿—被迫个性—共性详细—粗略阴暗—明亮爱戴—憎恶抬举—贬低永远—暂时恍然大悟—百思不解九、词语积累。
部编版六年级语文上册第八单元知识点归纳
烟草 烟雾 昏沉 幽雅 错综 萍藻 荡漾
解散 融合 退缩 参差 瘦削 浮动 瞬间
骤然 陡然 凌乱
(2)近义词
家景~家境 祭祀~祭拜 郑重~慎重
熟识~熟悉 无端~无故 伶俐~灵活
希奇~罕见 无穷无尽~层出不穷 预告~ 预报
昏沉~迷糊 幽雅~优美 错综~交错
解散~遣散 融合~交融 退缩~畏缩
2.排比句
(1)我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想 到我永远见不到伯父的面了,听不到他 的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就 一滴一滴地掉下来。
句中的“见不到、听不到、得不到” 三个分句,生动具体地写出了作者对失 去伯父的痛心和怀念。
(2)我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在, 我要追回他,完成他,留下他。
窄、知识贫乏。这里用对比突出了 “我们”与闰土的不同,字里行间充满 了对闰土的敬佩、尊重的感情。
(2)但我总记得见过这一篇好的故事,在 昏沉的夜……。
在“昏沉的夜”里,本来就没有什么 “好的故事”的发生。“好的故事” 只能在梦境中可以看到,是一种美好的 理想境界,表达了作者决心要同“昏沉 的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精 神,以及对美好理想的强烈的渴望和执 着的追求。
5.第八单元作文《有你,真好》,常以 “一个让我感动的人”“闪光的心 灵”“的爱”等题目考查习作水平。
理解指示代词和重点词语所指代的事 物或包含的意思,是考试中的一个常考 考点,常见的考查形式有:
(1)句子中的“这、那、它们”在文中 指的是。
(2)加点词句在文中具体指的什么内容?
4.含义深刻的句子
(1)阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的 事,都是我往常的朋友所不知道的。他 们不知道一些事,闰土在海边时,他们都 和我一样只看见院子里高墙上的四角 的天空。
部编版六年级上册语文第八单元复习(共30张PPT)
(4)词语归类
①ABB式词语:黑洞洞 类似的词语:胖乎乎 金灿灿 黑黝黝 亮晶晶 ②ABCB式词语:一动不动 类似的词语:一了百了 百战百胜 应有尽有 ③AABB式词语:马马虎虎 来来往往 类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全 ④ABAC式词语:又高又直 又扁又平 类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
(3)反义词
郑重→轻率 伶俐→笨拙 希奇→普遍 幽雅→喧杂 退缩→扩张 昏暗→明亮 深奥→浅显 痛苦→幸福 伟大→渺小
熟识→陌生 高兴→沮丧 新鲜→陈旧 危险→安全 无穷无尽→山穷水尽 昏沉→清楚 解散→集合 融合→分离 瘦削→肥胖 凌乱→整齐 紧张→镇静 难受→舒服 慈祥→凶狠 枯瘦→丰满 团聚→分离 活→死 俯→仰 永远→暂时
囫囵吞枣— 生吞活剥 恍然大悟— 茅塞顿开
六、写出下列词语的反义词。
熟识—陌生
郑重— 轻率
希奇—平常
伶俐—笨拙
幽雅—吵闹 荡漾—平静
允许—禁止 新鲜— 陈旧 瘦削— 肥胖
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、 复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音 字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握 和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词 性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识 点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定 语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己 的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩 。
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忐忑不安 qiángōngjìnqì 前功尽弃
2019/11/24
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼 采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。陆续 创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文 集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花 夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华 盖集续编》等专集。其中，1918年首次以笔名 “鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》1921年12月发表的中篇小说 《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰 作。毛泽东同志评价他是 中国伟大的文学家 、思想家、革命家是中国文化革命的主将。
zhēng yǔn
zhān jǐng
正月 允许 毡帽 颈上
fù
chù
fú kòng
缚在 畜生 仿佛 空地
quān 银项圈
xíng 五行缺土
空 kōng（ 天空 ） kòng（ 空地 ）
行 xíng（ 行为 ） háng（ 行列 ）
尽 jìn （ 尽量 ） jǐn （ 尽管 ）
正 zhēng（ zhèng（
月夜刺猹 潮汛看鱼
聪明能干 机智勇敢 见多识广
“我”盼望 喜欢 羡慕 佩服 向往 难舍难分
闰土是一个机智勇敢的孩子
记忆中的闰土，机智勇敢；初次 相识的闰土健康害羞；给我讲新 鲜事的闰土，知识丰富。闰土是 一个身体健康、机智勇敢、知识 丰富的少年。
加点的词语说明，我这样的富家子弟不如闰土见多识广， 只能在一个小天地里活动，如井底之蛙看不见更广阔的 更生动的外面世界。表达了“我”对自己所处的环境不 满,流露出“我”对农村丰富多彩生活的向往。
Huǎng rǎn dà wù běifēngnùháo Cōngcōngmángmáng
恍 然 大 悟 北 风 怒号 匆 匆 忙 忙 bǎojīngfēngshuāng sāngēngbànyè tǎn tè bù ān
饱经风霜 三更半夜
jìgāoyìchóu wēifēnglǐnlǐn 技高一筹 威风凛凛
dǎo méi yōu lǜ fàngsì shā yǎ chān fú 倒霉 忧虑放肆 沙哑 搀扶
miǎnqiǎng kuí wǔ chénmò páoxiào bìnmáo 勉强魁梧沉默咆哮鬓毛
yí wàng wú jì Zhāng guān lǐ dài hū lúntūnzǎo 一望无 际 张冠李戴 囫囵吞枣
圈 quān（ juàn（
佛
fú （
fó （
正月 ） 正确 ）
圆圈 ） 羊圈 ）
仿佛 ） 神佛 ）
其间 状如
单知道
希奇 如许
素不知道
无端
样子像…… 无缘无故 稀奇 从来不知道 其中 只知道 如此
环
境
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
烘
外
托
貌
描
写
“我”和闰土初次见面是怎样的情景? 我见到了一个怎样的闰土？
本素材 由hi-hoo提供
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2019/11/24
jiājǐng zhèngzhòng gòngpǐn jìqì jiǎng jiū 佳景郑重贡品 祭器讲究
pànwàng chúfáng xiàngquān cìwèi líng lì 盼望厨房项圈刺猬 伶俐
jīng lì cháo xùn yù gào yān cǎo yān wù 经历 潮汛预告 烟草 烟雾
外貌 描写
性格 描写
闰土给“我”讲了哪些希奇的事呢？ 1、雪地捕鸟 2、海边拾贝 3、看瓜刺猹 4、看跳鱼儿
我素不知道天下有这许多新 鲜事：海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历，我先前 单知道它在水果店里出卖罢了。
“我素不知道天下有这许多新鲜事” 新鲜事 “新鲜事”指什么事？ 从这句话中你读出什么？
我这样的富家子弟不如闰土， 只能在一个小天地里活动， 如井底之蛙看不见更广阔的
更生动的外面世界。 表达了“我”对自己所处的环境不满, 流露出“我”对农村丰富多彩生活的向往。
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紫色的圆脸 少年闰土 头戴小毡帽
颈套银项圈
健康 可爱
雪天捕鸟 夏日拾贝
一、在括号里里填上恰当的词语。 （ 美丽）的贝壳 （狠狠）地刺去 盼望（过年） （ 有趣）的经历 （匆匆 ）地逃走 支起（ 竹匾） （明亮）的圆月 （ 伤心）地离去 撒下（谷物 ） （ 甜甜）的西瓜 （隐隐 ）地觉得 知道（道理） 二、用合适的关联词语，把两句话连成一句话。 1．闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。 _因_为__闰_土_是_闰_月_生_的__，_所_以_他_的_父__亲_叫_他_闰_土_。_________________ 2．闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。 _虽_然_闰__土_回_家_去_了_，_但__是_我_还_深_深_地__怀_念_着_闰_土_。________________
róng hé tuìsuō shòu xuē fú dòng shùnjiān 融合退缩瘦削浮动瞬间
hūn chén cuòzōng píngzǎo dàngyàng jiěsàn 昏沉错综萍藻 荡漾解散
zhòu rán dǒu rán língluàn zāogāo chīxiào 骤然陡然凌乱糟糕 嗤笑
三、按要求写句子。 1．天空中挂着圆月。（扩句） __深_蓝__的_天_空_中_挂_着_一__轮_金_黄_的_圆_月__。_____________________ 2．海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩 句）_沙_地_上_种_着__西_瓜_____________________ 3. 闰土心里的希奇的事，让我羡慕。 改成反问句：_闰_土_心_里_的_希_奇__的_事_，_怎_能_不__让_我_羡_慕_？_______ 改成双重否定句：
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我的知识狭窄；闰土知识丰富。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的 事，都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事，闰土在海边时， 他们都和我一样只看见院子里高墙上 的四角的天空。
富家子弟
狭小的生活天地
他们都和我一样只看见院 子里高墙上的四角的天空。