《奇妙的撕纸》教案
第8课 《奇妙的撕纸》(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
第8课《奇妙的撕纸》（教案）一、教学目标1.学习撕纸技法；2.培养幼儿对颜色的感知能力；3.引导幼儿对自然风景的观察与体验；4.学习与同伴交流、合作的能力。
二、教学内容1.掌握撕纸技法，创作出树木、花朵、小鸟等自然风景；2.了解自然风景对人们的生活的重要意义；3.培养幼儿对自然景观的欣赏和感受能力；4.培养幼儿合作、交流的能力，发扬集体主义精神。
三、教学重点1.掌握撕纸的技法；2.创作出具有自然风景特色的画作。
四、教学难点1.如何表现自然风景中的细节；2.如何发挥创意，展现个人特色。
五、教学过程1.导入教师放春天的图片，让学生观看，并引导学生谈论春天的特点、春天的表现形式。
2.示范对于撕纸艺术，对于幼儿来说可能很陌生，教师应该对此进行认真的讲解。
讲解撕纸技法要点、工具等，并展示一张用撕纸艺术创作的画作，让学生感受撕纸艺术的魅力和质感。
3.讲解1.撕纸的技法。
2.撕纸的种类。
手撕纸、剪纸、工具剪纸等。
3.材料及工具的使用。
这里逐一介绍，学生需要自己制作所需的材料，方便掌握技法并锻炼动手能力。
4.创作要点及具体步骤。
4.练习学生们每人依据自己的想象创作一幅自然风景画作，先进行草图，让学生明确自己想要表达的画面，再按照草图进行撕纸练习，最终撕出美丽的画作。
5.评价集中讨论学生们的作品，并从中发现和表彰出色的作品，同时给予学生具体的改进意见和建议。
六、教学提示1.撕纸过程中要多保护手指，不要在纸上太用力，以免撕破纸张。
2.具体图案的构思要合理，为作品增色。
3.创作中可适当使用一些材料的填充，如切割等。
七、教学反思在本节课的教学过程中，本着接地气，讲得生动、通俗易懂的原则，让学生很快地就体会到了撕纸艺术的魅力和乐趣。
在实际操作中，学生们发挥了想象，创造出了不少极富创意的作品，这样的学习方式不仅能够提高学生们的动手能力，更能培养出他们的创造力和想象力。
因此，要在接下来的教学中，不断做好教师的促进和引导工作，让学生们真正领悟撕纸艺术之美，不仅在技法上得到提高，还能在审美上得到提升。
一年级美术教案奇妙的撕纸
一年级美术教案奇妙的撕纸教案标题：一年级美术教案-奇妙的撕纸教学目标：1. 通过撕纸活动，培养学生的创造力和想象力。
2. 通过撕纸活动，锻炼学生的手眼协调能力和动手能力。
3. 通过撕纸活动，让学生感受到艺术的乐趣和美的魅力。
教学准备：1. 彩色纸张（多种颜色）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 画笔。
5. 教学板和白板笔。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“奇妙的撕纸”。
解释撕纸是一种艺术形式，可以通过撕纸来创作出美丽的图案和形象。
2. 展示一些撕纸艺术作品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
活动一：基础撕纸技巧练习1. 向学生展示一张彩色纸，教授如何撕成小块。
2. 让学生尝试撕纸，鼓励他们尽量撕成不规则的形状和大小。
3. 引导学生将撕纸块粘贴在白纸上，形成自己喜欢的图案。
活动二：撕纸创作1. 向学生展示一张简单的图案（如花朵、动物等），并解释如何用撕纸来创作。
2. 让学生选择自己喜欢的图案，并用彩色纸撕成适合的形状和大小。
3. 引导学生将撕纸块粘贴在白纸上，形成自己的撕纸创作作品。
4. 鼓励学生在撕纸的基础上加入绘画，例如用画笔涂抹颜色、画出细节等。
活动三：展示和分享1. 让学生展示自己的撕纸作品，并向同学们介绍创作的灵感和想法。
2. 鼓励同学们互相欣赏和赞美彼此的作品，分享创作过程中的乐趣和困难。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调撕纸艺术的创造性和乐趣。
2. 鼓励学生继续探索和尝试不同的撕纸创作方式。
3. 提醒学生将撕纸作品带回家，与家人分享自己的艺术成果。
拓展活动：1. 邀请一位专业撕纸艺术家来学校进行讲座和示范，进一步激发学生对撕纸艺术的兴趣。
2. 组织学生参观当地的艺术展览，让他们近距离欣赏和学习不同类型的艺术作品。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计3
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计3一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握撕纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
通过本课的学习，学生能够体验到撕纸带来的乐趣，提高对美术的兴趣。
教材中提供了多个撕纸作品的示例，涵盖了各种撕纸技法和创意应用，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生普遍具有好奇心强、动手欲望高的特点，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，充分发挥学生的潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高对美术的兴趣。
3.培养学生的审美能力，使学生能够欣赏和评价撕纸作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将撕纸技巧应用到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解撕纸技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，进行撕纸创作。
3.互动法：教师与学生互动，共同探讨撕纸作品的优点和不足。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的撕纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备撕纸材料，如彩纸、剪刀等。
2.准备撕纸作品的示例，以便学生欣赏和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示撕纸作品的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？激发学生的好奇心，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示撕纸作品，引导学生欣赏，并讲解撕纸的基本技巧和方法。
如：如何折叠纸张、如何沿线撕、如何运用色彩等。
通过呈现，让学生对撕纸有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范撕纸过程，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试完成撕纸作品。
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案、教学设计
1.过程目标：通过观察、模仿、实践等环节，让学生体验撕纸艺术的魅力，培养学生自主学习、合作探究的能力。
2.方法目标：采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。培养学生运用观察、分析、比较、总结等方法，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本章节的学习，使学生掌握撕纸艺术的基本技巧，认识不同材质的纸张及其特点，了解撕纸艺术在生活中的应用。培养学生对美术作品中线条、形状、色彩等方面的感知能力。
2.技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生运用撕纸技巧创作美术作品的能力。使学生在创作过程中，能够灵活运用所学知识，充分发挥自己的想象力和创造力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.掌握撕纸艺术的基本技巧，认识不同材质的纸张及其特点。
2.培养学生运用撕纸技巧创作美术作品的能力。
3.培养学生对美术作品中线条、形状、色彩等方面的感知能力。
（二）教学难点
1.撕纸技巧的掌握：一年级学生手指协调性较差，撕纸过程中容易出现纸张撕裂不均匀、形状不满意等问题。
1.家庭作业：学生与家长共同完成一幅撕纸作品，主题自选，可以是生活中的人物、风景、动植物等。在创作过程中，学生可以担任“小老师”，向家长传授所学的撕纸技巧，增进亲子间的沟通与互动。
2.课后实践：学生利用课余时间，观察周围环境，发现生活中的美。将所观察到的事物，运用撕纸技巧进行创作，完成一幅富有创意的撕纸画作。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的撕纸艺术。布置课后作业，鼓励学生在家庭、社会中寻找创作灵感。
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版 (3)
《奇妙的撕纸》教学设计教学目标:1.能关注生活中身边的人和物，用特有的形式进行再现。
2.能关注撕出的色纸的形状，积极进行想象，学会添画的方法。
3.能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
教学重点:启发学生对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养学生的观察能力和造型表现能力。
教学准备:各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,教学课件《奇妙的撕纸添画》,胶水。
教学过程:一、开始部分1.情景导入:师：“老师刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。
”师出示纸片，转动着观察，“老师给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画(教师示范添画,故意放慢动作,让学生仔细观察教师画时的过程) “废纸不一定没用，看！我们不就把这张废纸变成了一个可爱的小兔子吗？所以呀，小朋友们的废纸不要乱仍，要养成变废为宝的好习惯。
大家看看她还像什么？(学生自主发言) 这就是我们今天要学习的撕纸添画。
”(课件出示课题)2.创作引导欣赏作品师：“一张普普通通的纸片，居然能变化出这么多有趣的图画，大家说神奇不神奇，想不想变一变，这可是一个秘密呀，想知道吗？”二、基本部分1. 观看课件，启发创作（1）撕一撕。
师：“现在，在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,(提醒：将撕下的纸放在桌上，注意卫生。
)（2）发挥自己奇特的想象，也尝试了撕纸的乐趣。
现在大家跟着老师一起来看看这些小纸片还可以怎么变呢？（出示课件，让同学们感受各种角度的不同添画）（3）小组讨论：看了这么多，大家来说说怎样看可以发现更多奇妙的联想？怎样更巧妙的添画？变的过程中有什么方法和窍门吗?2.教师小结：先看,再转,然后再看,再转动, 觉得它最像什么(适时提问学生),选一个合适的角度,粘在纸上,用添画的方法把它变出来，可以中间添画，也可以周围添画。
看来没用的纸，一下子被我们赋予了生命！(边小结边出示课件)3.从你撕下的纸中选择一张你认为撕的最好的一片纸添画一下。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计1
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计1一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过撕纸活动，体验和发现纸的多样性和美感。
教材内容主要包括撕纸的基本技巧、撕纸创作的方法和撕纸艺术作品的欣赏。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对美术有着浓厚的兴趣。
但他们的审美能力和动手能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
在《8. 奇妙的撕纸》这一课中，学生可能对撕纸技巧和创作方法有一定的了解，但如何运用撕纸艺术来表达自己的情感和想法还需要指导。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法创作出具有美感的艺术品。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
3.培养学生发现生活中的美，学会用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法创作出具有美感的艺术品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范撕纸方法和创作过程，引导学生学习撕纸技巧。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美，鼓励学生用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
3.互动法：教师与学生互动，共同评价和欣赏撕纸艺术作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：准备撕纸作品、彩纸、剪刀等。
2.学具：学生自带剪刀，学校提供彩纸。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示一些撕纸作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么方法创作的？你们想不想学习这种创作方法？2.呈现（5分钟）教师向学生介绍撕纸的基本技巧和方法，并进行示范。
示范过程中，教师讲解撕纸的步骤和注意事项，引导学生学习撕纸技巧。
3.操练（8分钟）学生按照教师示范的方法，自行尝试撕纸创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生完成作品。
第8课 《奇妙的撕纸》(教学设计)湘美版(2012)美术一年级上册
第8课《奇妙的撕纸》（教学设计）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1.知道撕纸艺术的基本概念和发展历程；2.掌握用直线、曲线和几何图形进行创作的基本技巧；3.能够运用不同颜色的纸张进行拼贴，创作出活泼、富有个性的作品；4.培养学生的艺术鉴赏能力，欣赏他人作品并尝试理解艺术创作的不同表达方式。
二、教学重点1.撕纸艺术的基本概念和发展历程；2.直线、曲线和几何图形等基本素材的运用；3.不同颜色纸张的拼贴技巧。
三、教学难点1.如何将撕纸艺术运用到作品中，创造出独具风格的艺术作品；2.如何发挥学生的想象力，创作出具有表现力的作品；3.如何鼓励学生善于欣赏他人作品，尝试从中汲取灵感，不断提高自己的创作水平。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些撕纸艺术的作品，让学生感受这种艺术形式的独特魅力，了解撕纸艺术的发展历程。
2. 发散思维（10分钟）教师提议让学生构思一张以“动物”为主题的撕纸作品，引导学生用想象力构建一个拥有自己特色的动物形象，并简单讲解一些撕纸技巧，如怎样把纸剪成不同形状。
3. 制作作品（30分钟）让学生运用撕纸技巧和想象力，自由创作一张以“动物”为主题的作品，鼓励学生多尝试不同颜色的纸张组合，创作出能够表达自己独特想法的作品。
4. 作品欣赏（10分钟）让学生互相欣赏各自的作品，让学生竖起大拇指夸奖优秀的作品，并以积极的态度对待别人的作品。
5. 总结（5分钟）通过本节课的学习，让学生认识到撕纸艺术的魅力，培养学生发挥自己的想象力，创造出美丽的艺术作品。
五、教学反思本次教学通过发掘学生的想象力和创造力，将撕纸技巧应用于艺术创作中，充分发挥了学生的主动性和创造性，激发了学生对艺术的热爱和浓厚的兴趣。
同时，在作品欣赏中也培养了学生的艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏别人的作品并从中学习到更多的艺术创作技巧。
因此，这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够培养学生的综合能力和实际操作能力。
美术《奇妙的撕纸》教案
《奇妙的撕纸》教案
教学活动
欣赏感受
1.儿歌配画欣赏。
2.教师根据儿歌示范撕纸方法:你向前，我向后，撕一撕，转一转，看看我能变啥样?”(示范要求:造型大胆、简练，可以从自己想开始的任何部位开始撕。
先撕大形，再撕小形。
注意表现生动有趣。
)
3.板书课题:奇妙的撕纸。
尝试表现
1.学生尝试作业:试试，用撕纸的方法，撕一个自己喜欢的形象。
2.教师随堂巡视，及时纠正撕纸的方法。
3.教师对学生初次作业进行讲评;让学生介绍自己的表现内容(引导学生夸张表现，大胆想象，使内容更生动有趣)。
对比欣赏
1.课件出示优秀撕纸作品，通过作品的对比欣赏引导学生:
(1)抓特征，夸张表现;
(2)注意细节处理;
(3)可根据纸材本身的纹理进行想象创作;
(4) 可以适当撕贴背景。
2.教师简单示范，引导学生完善创作思路。
自主创作
1.出示作业要求:撕贴出自己喜欢的形象。
2.学生作业，自主表现。
3.教师随堂指导。
欣赏评述
1.作品展示。
2.述说作品，互动评议。
3.说一说，创作后留下的废纸片该如何处理?
4.小结、拓展。
奇妙的撕纸教学设计
奇妙的撕纸教学设计教学目标：1、学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。
2、能理解各种纸质撕贴材料，并能巧用材料。
3、能体验有意撕纸的乐趣并养成爱护环境的好习惯。
教学重点：让学生抓住事物的形状特点，把握物体外形轮廓，直接整体地撕出物体图形。
教学难点：如何引导学生掌握撕纸的方法。
设计理念：撕纸要从易到难，循序渐进，先通过简单游戏让学生掌握“撕”的基本方法和技能，再让学生根据自己的想象实行创作。
课前准备：各种纸张、固体胶、优秀范作等、教学过程：一、欣赏感受、激情导入1、出示范作，学生欣赏。
问：猜猜老师是怎样完成它的？2、出示课题，奇妙的撕纸（设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。
课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。
）二、尝试表现、学习方法1、撕纸可不是好习惯，我们不能随便撕，但是，我们能够撕一幅画。
瞧…欣赏一组图片（课件出示画家笔下的动物，和相对应的撕纸作品）2、学生尝试作业：试一试，用撕纸的方法，先撕纸条（直边的或弯曲的）再撕一个自己喜欢的形象。
（学生通过自己动手，找撕纸的方法）3、教师随堂巡视。
4、教师对学生初次作业实行讲评；让学生介绍自己的表现内容并找出自己的撕纸方法（引导学生夸张表现，大胆想象，使内容更生动有趣。
）5、课件出示撕纸的制作步骤，引导学生完善自己的方法。
6、教师实行简单示范，引导学生完善创作思路。
7、欣赏课本中的优秀作品和课件中优秀撕纸作品。
三、自主创作、构思画面1、出示作业要求：撕贴出自己喜欢的形象。
2、学生作业，自主表现。
3、教师随堂指导。
五、欣赏评述、小结评价1、作品展示。
2、述说作品，自评、互评、师评。
3、教师小结，下课。
奇妙的撕纸教案
《奇妙的撕纸》教案教学目标：1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。
2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。
3、能体验有意撕纸的乐趣并养成爱护环境的好习惯。
教学重难点：重点：学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。
难点：能够合理的运用纸进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学过程：一、组织教学。
教学具的准备，规范绘画习惯。
二、导入新课。
1、学生尝试练习：“跟我一起撕”色纸随意撕：（1）师生一起撕纸：快撕、慢撕，学生体会后说说：撕出来的纸有什么不一样？（2）我要撕个圆，我们应该怎么撕？为什么？2、展示，交流，说说撕纸的感受？撕的开心吗？3、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、我们从来没这么过瘾的撕过纸，还想更过瘾的来撕一撕吗？2、学生再次尝试练习：你想撕成什么样就什么样！3、学生情绪高涨，说说这回撕的开不开心？跟前一次的撕纸比，哪个开心？为什么？4、随意的撕，我们没有约束，所以我们很开心，那就让我们再开心一下？请你用胶水随意的贴一贴。
5、你觉得你撕的那张最好？你最骄傲？为什么？6、你能不能把它根据你说的添画一下？使它更形象？四、学生作业。
1、引导学生观察其他的撕纸，像什么？2、撕出自己喜欢的形象。
1 / 2五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
1、作品展示学生互评。
2、说一说，创作后留下的废纸片该如何处理？友情提示：方案范本是经验性极强的领域，本范文无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计2
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计2一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一节课。
本节课通过撕纸的活动，让学生感受撕纸艺术的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括撕纸的基本技巧、撕纸艺术作品的欣赏和创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们喜欢通过实践活动来感受和探索事物。
然而，他们对撕纸艺术的认识和技巧可能还不够成熟，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解撕纸艺术的基本技巧，并能运用到实际作品中。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作和分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.掌握撕纸的基本技巧。
2.创作出具有个人特色的撕纸艺术作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解撕纸的基本技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，提高撕纸技巧。
3.欣赏法：学生通过欣赏优秀的撕纸艺术作品，提升审美能力。
4.合作法：学生分组合作，共同完成撕纸艺术作品。
六. 教学准备1.教师准备撕纸艺术作品的图片和视频。
2.学生准备彩纸、剪刀、铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示撕纸艺术作品的图片和视频，引导学生关注撕纸艺术，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍撕纸艺术的基本技巧，如如何折叠纸张、如何沿线撕纸等。
然后示范一幅简单的撕纸作品，让学生直观地了解撕纸过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手尝试撕纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅撕纸作品，教师选取部分作品进行展示，让学生互相欣赏、学习。
5.拓展（10分钟）学生分组合作，共同创作一幅撕纸艺术作品。
鼓励学生发挥创意，运用所学技巧，创作出具有个人特色的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调撕纸艺术的基本技巧。
鼓励学生课后继续练习，提升撕纸技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅家庭作业，要求运用本节课所学的撕纸技巧。
小学一年级上学期美术《奇妙的撕纸》教案
选择一张和我们所需要的图形大小相近的这样的一张纸，如果我们要撕一个圆，我们的两个手指和两个食指紧紧的挨在一起。相互配合，在撕的过程中眼睛看着纸。及时的调整，两只手要配合撕，转动纸的手要协调一致。大家看一个圆撕好了，我们撕纸也可以一下撕出两个图形，把纸对折，中间压一下沿着纸的部分开始，可以随意撕一个任意的图形。比如说张老师现在想撕一个梅花鹿的角，好了。两个一样的图形就撕好了。
11.师：我们一起看小纸片你们认真的观察一下，单独的一个图形像什么？变成了什么形象？变成一个衣架，变成了一件衣服，添画了红十字架、轮胎窗户，变成了救护车，添画成兔子的脸蛋，她添画了兔子的嘴巴.耳朵.眼睛.鼻子还有红红的脸蛋。经过这番撕纸添画，一张普通的小纸片就变成了生动的形象。
三、尝试表现 分享创意
5.师：是的，有的同学是从纸的边缘的地方开始撕的。这样更容易操作一些，也可以从中间是，我们来看看还能怎样撕纸呢？插入视频
6.师：还可以从中间撕控制撕的方向，撕出直边的纸条，撕出曲边的纸条
7.师：下面我们来一起学习一下撕纸的方法，任选下面的图形，你能用最快的速度撕出它们的样子吗？请同学们暂停试一试。
8.师：有的孩子已经完成了，有的没有撕完，是因为你们过于小心，不敢撕，还有的在这个过程中把图形撕破了。没关系，我们在接下来的学习中一起解决这些问题。9师：看看下面的这些图形是怎么撕出来的？他们都是不规则的图形，一起来挑战一下？来，暂停，继续实践。
我们要爱护资源，保护地球，人人有责。
今天我们就学习到了这里，下课！
板书设计
奇妙的撕纸
分层作业设计
湘美版一年级美术上册教学设计：8《奇妙的撕纸》
《奇妙的撕纸》教学设计一、教学内容本节课是湘美版一年级美术上册第8课《奇妙的撕纸》，教学内容为引导学生运用撕纸的方法创作一幅有趣的图画。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解撕纸画的创作方法，培养学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，提高审美情趣。
三、教学难点如何引导学生运用撕纸的方法创作出一幅富有创意和美感的作品。
四、教具学具准备彩纸、图画纸、胶棒、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入通过图片展示撕纸画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸画的创作方法。
2. 新课讲授（1）引导学生观察撕纸画作品，总结撕纸画的创作步骤。
（2）教师示范撕纸画的创作过程，讲解撕纸的技巧。
3. 学生练习学生根据所学知识，进行撕纸画的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
5. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调撕纸画的创作技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《奇妙的撕纸》2. 教学内容：撕纸画的创作方法3. 教学重点：撕纸画的创作步骤和技巧4. 教学难点：如何创作出富有创意和美感的作品七、作业设计学生根据本节课所学内容，创作一幅撕纸画作品。
要求作品具有创意，色彩搭配和谐，画面富有美感。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使学生掌握了撕纸画的创作方法，培养了学生的动手操作能力和创新精神。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现和解答学生的问题，确保每一个学生都能掌握撕纸画的创作技巧。
同时，教师还要注重培养学生的审美情趣，激发学生对美术的兴趣。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的一个重要环节，它直接关系到学生对知识技能的掌握程度。
在《奇妙的撕纸》这一课中，教学难点是如何引导学生运用撕纸的方法创作出一幅富有创意和美感的作品。
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第八课奇妙的撕纸︳湘美版教学目标1.认识撕纸艺术，了解有关撕纸艺术的基本知识。
2.学习撕纸技法，掌握基本的撕纸技巧。
3.了解撕纸艺术的表现形式，通过手工艺术创作，培养创造性思维和动手能力。
4.了解彩纸搭配的色彩知识，锻炼视觉造型能力。
教学重点1.认识撕纸艺术，了解有关撕纸艺术的基本知识。
2.掌握基本的撕纸技巧。
3.通过手工艺术创作，培养创造性思维和动手能力。
教学难点1.了解彩纸搭配的色彩知识，锻炼视觉造型能力。
2.培养学生的观察能力，让学生在观察中感受撕纸艺术的美。
教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程导入新知识（10分钟）老师在黑板上画一幅简单的图案，让学生猜测这幅图案是否是用笔画的。
引导学生在多次尝试后认识到这幅图案是用撕纸艺术完成的，引出本节课的重点内容。
学习撕纸技法（20分钟）1.老师向学生介绍撕纸艺术的基本知识。
撕纸艺术是指用剪刀或手撕的方式将彩纸剪割成不同形状，然后将各种形状的彩纸进行搭配、拼贴，从而构成一个完整的艺术作品。
通过透光效果，可以使作品具有视觉上的立体感。
2.老师演示如何用彩纸制作简单的造型，包括怎样用剪刀剪出各种不同的形状，怎样将不同色彩、大小的图案进行拼贴等。
3.某些学生因为手指协调能力差，会遇到难度，老师可以引导学生适当地简化造型、缩小尺寸，区别和强化颜色使用等。
实践操作（40分钟）1.学生自由选择彩纸，按照自己的想法进行撕纸、剪纸和粘贴。
不要刻意让学生复制其他原创作品，尽可能鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2.在学生制作操作及时间管理上，做好教师监督及规范要求。
选出优秀作品供展示和讲解。
总结反馈（10分钟）1.让学生展示自己精美的作品，分享自己的思考与感悟。
2.根据学生的表现，评价学生在本课中所学到的掌握情况，了解学生对课程的掌握程度。
教学亮点1.本节课设计独特，以“奇妙的撕纸”作为主题，引导学生在课堂上学习撕纸艺术，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
小学美术奇妙的撕纸
《奇妙的撕纸》教案教学目标：了解利用各种纸材进行造型的基本方法；能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重点:通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。
教学难点：能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
一、导入师：同学们，看看老师拿的是什么？生:纸片师：这可不是一般的纸片，这些都是老师的纸片宝贝，可以变出我们的美丽家园，你们想去看看嘛？生：想师：可是老师刚刚来上课的路上太匆忙，一不小心把通往美丽家园的钥匙弄丢了，但是老师知道这个宝盒里面还有一片开启美丽家园的钥匙，我们一起来问问宝盒爷爷怎样才能拿到钥匙把！“宝盒爷爷，宝盒爷爷，我们可以借用你宝盒里面的钥匙吗？”师：同学们那我们赶紧开启解锁奇妙属性之旅吧！二、奇妙的画属性小朋友们美丽的家园都有些什么？生：有树、有花、房子、汽车、小河、河里还有鱼.....同学们真的是善于观察生活呀，那赶快在纸片宝贝上画出你们说的这些物品吧。
三、奇妙的撕属性（附加属性：镂空）看样子奇妙的画属性难不住同学们，第二个奇妙的撕属性需要同学们把你们画的图形撕下来哦！宝盒爷爷给你们准备了两个锦囊放在老师这里，我们一起来看一看。
”（锦囊一：先撕一个小口，再长长的撕开，撕出大形。
小手指靠近慢慢撕出小弯边，撕出小形）同学们也来试一试吧！同学们的学习能力太强啦，一下子就撕出来漂亮的图形。
“刚刚有个小朋友遇到了困难，他问房子的窗户要怎么撕出来呀？你们能帮帮他嘛？”我们快来看看宝盒爷爷的第二个锦囊有没有办法。
锦囊二：方法一：折起来将里面撕个小口，再打开沿着边缘撕掉里面的部分。
方法二：用不同颜色的彩纸撕出小窗户并贴上去。
同学们也赶快撕出你们漂亮的图形吧！四、奇妙的摆贴属性“小朋友们真的太厉害啦，一下子就解锁了两个技能，我们赶快一起解锁奇妙的摆贴属性吧！”（根据大小，前后关系调整好它的位置。
）“摆好位置后，我们要怎样将这些纸片宝贝固定住了？小朋友不要急，宝盒爷爷刚刚给了老师一个秘密武器，当当当~这个秘密武器就是固体胶，不过固体胶是一个很有个性武器，如果你把它的帽子弄掉了，它就会罢工哦！”同学们贴完后记得用你们的掌心压一压哦！开始动起手来吧。
奇妙的撕纸教案
奇妙的撕纸教案奇妙的撕纸教案主题：奇妙的撕纸年龄段：5-8岁教案目标：1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 训练孩子们的观察力和注意力。
3. 增强孩子们的耐心和毅力。
教学道具：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 铅笔5. 彩色笔教学步骤：1. 引入主题向孩子们介绍撕纸的艺术，解释撕纸画是用不同颜色的纸张来制作图案或形象的一种艺术形式。
让孩子们思考如何用纸张来创造出美丽的画作。
2. 示范教学展示一些简单的撕纸作品，并大声思考和描述每幅作品的特点。
比如：“我看到这幅画是用蓝色纸张撕成的，上面有很多形状各异的小纸片。
”然后向孩子们展示如何撕纸。
先用铅笔在纸上画出简单的形状，然后用剪刀剪下纸张。
接着，将彩色纸张撕成小块或小条，再将这些小块或小条粘贴到已剪下的形状上，完成一幅简单的撕纸作品。
3. 实践操作让孩子们动手操作，给予他们一些彩色纸张、剪刀和胶水。
引导他们根据自己的想象撕纸，创造出自己喜欢的图案或形象。
在操作的过程中，鼓励他们试验不同的颜色和形状的搭配，培养他们的创造力。
4. 分享作品并评价请孩子们将自己制作的撕纸作品展示给其他同学，并鼓励他们描述自己作品的特点和创意。
引导其他同学提出自己对作品的评价，比如：“我喜欢你的作品中的颜色搭配，很美丽。
”或“你的作品中的形状很有创意。
”培养孩子们欣赏和评价艺术作品的能力。
5. 拓展活动让孩子们将撕纸作品和彩色笔结合起来，添加一些细节或背景，使作品更加丰富和生动。
6. 总结回顾本节课的学习内容和体验，引导孩子们思考撕纸艺术的乐趣和能够培养的能力。
鼓励他们将这种艺术形式带到日常生活中，并鼓励他们尝试其他材料和形式的艺术创作。
教学反思：通过这节课的教学，孩子们通过操作彩色纸张、剪刀和胶水锻炼了自己的动手能力和创造力。
同时，通过撕纸作品的制作，他们还锻炼了观察力和注意力，并增强了耐心和毅力。
这个教案的设计在培养孩子们的艺术才能的同时，也促进了他们的综合能力的发展。
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案（5篇范例）
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案（5篇范例）第一篇：一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案教材分析教育学家苏霍姆林基斯说过：儿童的智慧在他们的手指尖上。
撕纸活动是以技能学习为主的活动，可以锻炼孩子眼脑收的协调能力，促进儿童收不肌肉群的发育和灵活性，刺激学生心智的发展。
学情分析撕纸画是以薄纸为材料，以手工工具撕出所需形象，再组合、拼贴而成的画面。
撕纸画取材方便、制作简单、操作起来安全有趣。
容易得到意想不到的效果和激发学生的兴趣爱好，深受一年级小朋友喜爱。
撕纸与剪纸的艺术效果截然不同，撕出来的线条毛糙、稚拙，给人以纯真、质朴、豪放的美感，所表现事物的申请、形态、似是而非，耐人寻味。
教学目标知识与技能目标：通过回忆、模仿、欣赏人物活动，使学生了解人物动态造型以及色彩搭配的美术知识。
方法与过程目标培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现，锻炼动手技能。
情感价值观目标：培养合作意识，掌握简单的构图知识。
教学重点观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。
教学难点能做出有意撕出形状前准备教师准备：教师示范作品、活动纸版人等学生准备：各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸教学时时教学方法纸形变画游戏——认知撕纸添画——撕纸探讨添画方法教学过程一、引入新（1分钟）师：今天，杨老师要带大家去一个好的地方，看！是哪儿？教师出示多美丽招牌。
二、欣赏、感受、探究撕纸技法（4分钟）师：这家多美丽今天新开张，来的客人免费赠送一杯可乐，瞧，这就迎来了几位客人过来，我们一起来看看，（出示撕纸范作2人）谁愿意带他们过去找个合适的位置呢？并送上一杯可乐。
生：摆放师：你表现这么棒，也送你一杯。
那你们知道这些客人是用什么方法做出来的？（出示撕纸）师：从弯弯曲曲的边缘，就知道是撕纸形式表现，今天我们就来学习撕贴画师：要表现这些客人，需要哪些步骤！（想、撕、摆、贴）。
师：小朋友，跟老师一起复习撕纸的步骤。
湘美版一年级美术上册《8.奇妙的撕纸》教学设计
1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的学习中，已经对基本的美术工具和材料有了初步的认识，能够使用剪刀、胶水等工具进行简单的手工制作。此外，他们已经具备了一定的色彩认知和图形识别能力，能够识别基本的颜色和简单图形。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作的方式进行学习。他们对美术课程普遍作能力，同时，他们的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的则喜欢自由探索。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与撕纸艺术相关的拓展知识，如撕纸艺术在传统文化中的应用。拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合撕纸艺术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
为了检验学生们在本节课的学习效果，特设置以下当堂检测内容：
1.知识点回顾：请学生们简要回答以下问题：
-撕纸艺术的历史起源是什么？
-常见的撕纸技巧有哪些？
-撕纸艺术在现代生活中的应用有哪些？
2.技能展示：请学生们现场展示以下撕纸作品，并分享创作思路和心得体会：
-利用所学技巧，创作一幅具有个性化的撕纸画。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解撕纸艺术的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕撕纸技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
湘美版一年级美术上册《8.奇妙的撕纸》教学设计
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第八课奇妙的撕纸︳湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解撕纸艺术的基本技巧，通过动手实践，掌握撕纸的基本方法，并能够创作出自己的撕纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新的过程，培养学生动手操作能力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学重点与难点- 重点：掌握撕纸的基本方法和技巧，创作出具有个性和创意的撕纸作品。
- 难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的撕纸作品。
教学方法- 观察法：通过展示撕纸作品，引导学生观察并分析其特点和技巧。
- 实践法：让学生亲自动手实践，通过实际操作掌握撕纸的技巧。
- 讨论法：鼓励学生相互交流，分享自己的创作灵感和心得。
教学过程一、导入1. 图片展示：向学生展示一些撕纸作品，让学生初步感受撕纸艺术的美。
2. 问题引导：询问学生是否喜欢这些作品，激发学生对撕纸艺术的兴趣。
二、观察与讲解1. 作品分析：引导学生观察撕纸作品，分析其特点和技巧。
2. 教师讲解：讲解撕纸的基本方法和技巧，如如何选择纸张、如何撕出想要的形状等。
三、实践操作1. 分发材料：为学生准备不同颜色和材质的纸张。
2. 动手实践：学生在教师的指导下，动手尝试撕纸，创作出自己的作品。
3. 个别指导：在学生实践过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。
四、作品展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 相互评价：学生相互评价作品，选出最有创意的作品。
3. 教师总结：教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思1. 学生总结：让学生谈谈自己在本次课程中的收获和感受。
2. 教师反思：教师反思本次课程的教学效果，对教学方法和过程进行总结。
教学延伸- 家庭作业：鼓励学生回家后，利用家中的废旧纸张进行撕纸创作，培养环保意识。
- 拓展活动：组织学生参观撕纸艺术展览，进一步感受撕纸艺术的魅力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了撕纸的基本技巧，还培养了动手操作能力和创造力，对美术产生了更深的热爱。
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《奇妙的撕纸》教案
教学目标：
1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。
2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。
3、能体验有意撕纸的乐趣并养成爱护环境的好习惯。
教学重难点：
重点：学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。
难点：能够合理的运用纸进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学过程：
一、组织教学。
教学具的准备，规范绘画习惯。
二、导入新课。
1、学生尝试练习：“跟我一起撕”色纸随意撕：
（1）师生一起撕纸：快撕、慢撕，学生体会后说说：撕出来的纸有什么不一样？
（2）我要撕个圆，我们应该怎么撕？为什么？
2、展示，交流，说说撕纸的感受？撕的开心吗？
3、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、我们从来没这么过瘾的撕过纸，还想更过瘾的来撕一撕吗？
2、学生再次尝试练习：你想撕成什么样就什么样！
3、学生情绪高涨，说说这回撕的开不开心？跟前一次的撕纸比，哪个开心？为什么？
4、随意的撕，我们没有约束，所以我们很开心，那就让我们再开心一下？请你用胶水随意的贴一贴。
5、你觉得你撕的那张最好？你最骄傲？为什么？
6、你能不能把它根据你说的添画一下？使它更形象？
四、学生作业。
1、引导学生观察其他的撕纸，像什么？
2、撕出自己喜欢的形象。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
1、作品展示学生互评。
2、说一说，创作后留下的废纸片该如何处理？。