机电一体化综合实训实施方案.

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机电一体化实训操作内容及流程

机电一体化实训操作内容及流程生活中，若机电一体化实训操作内容及流程出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。

希腊曾经说过，最困难的事情就是认识自己。

这启发了我，现在，解决机电一体化实训操作内容及流程的问题，是非常非常重要的。

所以，有人在不经意间这样说过，越是没有本领的就越加自命不凡。

这不禁令我深思。

这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。

生活中，若机电一体化实训操作内容及流程出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。

机电一体化实训操作内容及流程的发生，到底需要如何做到，不机电一体化实训操作内容及流程的发生，又会如何产生。

要想清楚，机电一体化实训操作内容及流程，到底是一种怎么样的存在。

每个人都不得不面对这些问题。

在面对这种问题时，要想清楚，机电一体化实训操作内容及流程，到底是一种怎么样的存在。

有人曾经说过，内外相应，言行相称。

这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。

莎士比亚曾经说过，人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

这启发了我，生活中，若机电一体化实训操作内容及流程出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。

问题的关键究竟为何?问题的关键究竟为何?既然如何，问题的关键究竟为何?机电一体化实训操作内容及流程因何而发生?机电一体化实训操作内容及流程因何而发生?机电一体化实训操作内容及流程，发生了会如何，不发生又会如何。

机电一体化实训操作内容及流程的发生，到底需要如何做到，不机电一体化实训操作内容及流程的发生，又会如何产生。

谚语在不经意间这样说过，不幸可能成为通向幸福的桥梁。

带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题：了解清楚机电一体化实训操作内容及流程到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。

机电一体化实训操作内容及流程，发生了会如何，不发生又会如何。

我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。

机电一体化实训操作内容及流程因何而发生?古人曾经说过，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

机电一体化综合实训任务书

机电一体化综合实训任务书专业：机电一体化技术一、实训目的：机电一体化综合实训是继《机床电气控制及PLC》、《机电一体化技术与系统》、《液压与气压传动》等课程之后关于机电一体化技术的综合应用。

通过本次实训，加深学生对PLC 控制系统、气动执行装置及机械结构等专业知识的理解，培养学生对机电一体化产品的系统设计能力。

二、实训要求：1、硬件要求：1) 写出I/O分配表并画出外部接线图；2）画出气动控制回路图。

2、软件要求：1) 编写梯形图程序，写出STL指令表；2) 输入梯形图并进行编辑、编译、下载、调试、运行程序；3) 观察实验现象并记录，根据控制要求修改各种参数。

3、严格遵守安全操作规程，服从有关教师安排及指导，违者将作出相应处理；4、严格遵守考勤制度，按正常上课时间（上午8:20 — 12:00；下午2:30 — 4:10）上班；5、每天实训完毕，自动清扫卫生。

三、实训项目：1、按照题目要求，熟悉YL-335A型自动生产线，分别完成供料单元和传输单元所对应PLC的I/O点分配表和PLC外部接线图，绘制供料单元气动控制回路；2、完成供料单元动作顺序和传输单元机械手动作的程序设计，写出语句表。

3、基于YL-335A型自动生产线进行程序调试。

4、按照学校规定格式撰写实训说明书。

四、实训地点与设备综合楼615、主教楼119、YL-335A型自动生产线实训台五、实训班级与时间：机电0801、0802；第15~16周。

六、实训内容与实训计划安排（一）、实训的主要内容1.1 供料单元供料单元是YL-335A中的起始单元，具体功能是：按照需要将放置在料仓中待加工工件自动推出到物料台上。

供料单元实物的全貌如图所示，气动控制回路是本工作单元的执行机构，该执行机构的逻辑控制功能是由PLC控制两个由二位五通的带手控开关的单电控电磁阀实现的。

气缸两端缩回限位和伸出限位两个极限位置都分别装有一个磁感应接近开关，在PLC的自动控制中，利用该信号判断推料及顶料缸的运动状态或所处的位置，以确定工件是否被推出或气缸是否返回。

机电一体化实训报告模板及范文

机电一体化实训报告模板及范文一、实训目的。

这机电一体化实训啊，就是为了让咱把那些书本上干巴巴的知识给整活了。

就像把一堆零件拼成个能跑能跳的小机器人一样酷。

主要就是想让咱熟悉机电一体化设备的构造、原理，学会咋操作那些设备，还有就是提高咱解决实际问题的能力。

比如说，以后要是真遇到个机器不听话的情况，咱就能像个超级英雄一样，三两下就把它搞定。

二、实训时间和地点。

[实训开始日期] [实训结束日期]，在咱学校那超酷的机电实训中心。

一走进那个地方，就感觉像是走进了一个机械的魔法世界，到处都是奇奇怪怪的机器设备，每个都像是等待被唤醒的巨兽。

三、实训设备与工具。

那设备可老多了，就说那机电一体化综合实训台吧，上面各种线路、传感器、控制器啥的，看起来眼花缭乱的，就像电路板上的城市一样，每个小零件都有自己的工作岗位。

还有万用表、螺丝刀这些小工具，别看它们不起眼，那可都是咱的“魔法棒”，靠着它们就能把那些大设备摆弄明白。

四、实训内容与步骤。

（一）设备认知。

1. 第一天刚进去，老师就像个导游一样，带着我们逛这个机电“大观园”。

给我们介绍那些设备的名字、功能啥的。

我当时就感觉像是在认识一群来自外太空的新朋友，每个设备都有着独特的本领。

比如说那个传感器，就像是设备的小耳朵和小眼睛，能敏锐地感知周围的环境变化。

2. 然后我们就自己开始探索了，摸摸这个，看看那个，把那些设备的样子、接口啥的都记在心里，就像记住自己好朋友的模样一样。

（二）简单电路连接。

1. 接下来就是实战啦。

老师给我们布置任务，让我们连接一个简单的电路，让一个小灯亮起来。

这可不像看起来那么简单，得先搞清楚电源、导线、开关和小灯之间的关系。

我就像个电工新手一样，小心翼翼地拿着导线，按照电路图一点一点地连接。

有时候接错了，小灯就像个调皮的孩子，怎么都不亮。

不过经过几次尝试，终于听到旁边的小伙伴喊：“亮了，亮了！”那一刻，心里可美了。

2. 在这个过程中，我们还学会了用万用表来检测电路是否连通，就像给电路做个体检一样。

机电一体化系统综合实训

西安广播电视大学开放教育机械制造与自动化（机电方向）专业（专科）机电一体化系统综合实训学生姓名：范澍萱学号：1461101451464指导老师：万宏强分校：莲湖分校时间：2016年5月20日机电一体化系统综合实训表面粗糙度测量计实习一、任务目的与要求1.1目的1.1.1了解表面粗糙度测量计的组成，建立表面粗糙度测量的概念1.1.2 了解表面粗糙度测量计的机械结构和传动原理1.1.3学习传感器的工作原理及其正确接线1.1.4学习各单元之间的通信方法和系统调试1.1.5增强团队合作精神1.2要求1.2.1 熟悉机械部分的组成、工作原理1.2.2 绘制机械部分的工作原理图1.2.3 绘制所研究系统的图1.2.4了解各模块控制信号的类型1.2.5熟悉各模块所用传感器类型、结构、工作原理、性能和使用1.2.6正确分析传感器信号与其它传感器信号的传送过程二、实习内容及过程1 绪论1.1前言机械加工中，表面特征的研究是控制机械零件表面质量的重要内容，而表面粗糙度是表面特种的重要技术指标之一。

随着机械加工工艺水平的提高，对零件的表面质量提出了越来越高的要求。

无论用何种加工方法加工，在零件表面总会留下凹凸不平的刀痕，出现交错起伏的峰谷现象，粗加工后的表面用肉眼就可以看到，精加工后的表面用放大镜或者显微镜仍能观察到，这就是零件加工后的表面粗糙度，过去称为表面光洁度。

国家规定表面粗糙度的参数由高度参数、间距参数和综合参数组成。

1.2题目背景和意义表面粗糙度是指加工表面上具有较小间距和峰谷所组成的微观几何形状特性。

它的大小对零件表面的摩擦磨损、疲劳强度、冲击强度、耐腐蚀性、接触刚度和抗震性、配合性质、测量精度和密封行等有很大的影响。

粗糙度测量有接触测量和非接触测量两大类方法。

触针式接触测量粗糙度参数的方法具有精度高，稳定性好的优点。

该课题就是针对触针式测量粗糙度的测量系统进行改造。

1.3国内外表面粗糙度测量系统的研制情况表面粗糙度与零件表面功能有着密切的关系，因此人们在很早以前就认识到测量表面粗糙度的重要性。

机电工程系机电一体化专业综合实训计划

机电工程系机电一体化专业综合实训计划一、背景机电一体化是指机械、电子和控制等多种技术的综合应用，适用于机械、电子一体化设计、研发、制造及运维等领域。

随着我国经济的发展，机电一体化正成为重要的产业领域，越来越多的企业、机构和组织都需要具有机电一体化专业技能和素质的人才。

为了培养适应机电一体化产业发展所需的工程技术专才，机电工程系开设了机电一体化专业，并结合专业特点，建立了一套科学合理、具有针对性和实用性的专业综合实训计划。

二、目标机电工程系机电一体化专业综合实训计划的目标是： - 培养具有机电一体化专业技能和素质的工程技术专才； - 培养具有一定的科学、技术、工程、管理综合素质和创新能力的专业人才； - 提高学生的机电一体化设计、制造和运维能力； - 加强学生的实际动手能力和综合实践能力。

三、内容机电工程系机电一体化专业综合实训计划包括以下内容：1. 机电一体化设计综合实训机电一体化设计课程在讲授基础知识的同时，注重实践教学，组织学生进行机械产品、电子产品、控制产品等方面的设计，并结合实际情况动手制作和测试。

此外，还对多学科知识进行实验室联合授课，组织跨学科课题式设计和实践，让学生在掌握机械、电子和控制等专业知识的同时，获得跨学科的知识和技能。

2. 机电一体化制造综合实训机电一体化制造综合实训是将机械加工、电子制造和控制成套设备的制造工艺过程进行综合实训，包括机械加工技术、电子设备制造技术、控制系统集成技术等方面的知识和技能，让学生掌握机械、电子和控制等专业技能，并在制造过程中不断提高实际动手能力和综合素质。

3. 机电一体化运维综合实训机电一体化运维综合实训是将机械、电子和控制等方面的知识与技能有机结合起来，通过对机械、电子和控制系统等方面的运维，让学生熟悉机械、电子和控制系统的运行状态，以及如何对机械、电子和控制系统进行维护、检修和升级等工作。

该实训内容重点突出实际操作，提高实际动手能力和实战能力，让学生在实践中掌握更多的知识和技能。

2024年机电一体化实习报告标准版

2024年机电一体化实习报告标准版
一、实习单位概况
实习单位名称：XXXX公司
实习单位性质：民营/国有/外资
实习单位地址：XXXX
实习单位主要业务：XXXX
实习单位规模：XXXX人
实习单位实习导师：姓名职务
二、实习目标与任务
1. 实习目标
本次机电一体化实习旨在提供对工程实践的机会，以进一步加深对机电一体化领域的理论与实践的了解，掌握相关技能，并培养团队合作能力和解决问题的能力。

2. 实习任务
（列举实习任务清单，如机电系统维护、设备调试、技术改进等）
三、实习过程
1. 实习时间和地点
（具体列举实习时间和地点）
2. 实习工作内容及完成情况
（详细描述实习期间的具体工作内容，并说明完成情况）
3. 实习收获与成果
（描述实习期间所获得的技能、知识以及在实践中取得的成果）
四、实习总结与体会
1. 实习收获
（总结实习期间的收获，包括技能的提升、知识的积累等）
2. 实习心得体会
（描述实习过程中的困难及解决方法，体会实习期间的成长和变化）
3. 实习建议
（提出对实习单位的建议，包括实习环境、管理方式、培训措施等）
五、参考文献
（列举参考的相关文献）
六、附录
（附上实习期间的相关文件、图片等）
注：根据实际情况，以上报告内容可适当调整和补充。

机电实训实施方案

机电实训实施方案一、实训目的。

机电实训是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的重要途径，旨在让学生通过实际操作，掌握机电设备的安装、调试、维护和故障排除等技能，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，为学生未来的就业和发展打下坚实的基础。

二、实训内容。

1. 机电设备基础知识培训，包括机械原理、电气原理、控制原理等基础知识的讲解和学习，为后续实训打下基础。

2. 机电设备安装调试，学生将学到的知识运用到实际操作中，通过实际安装和调试机电设备，掌握设备的组装和调试技能。

3. 机电设备维护保养，学生学习机电设备的日常维护和保养知识，了解设备的维护周期和方法，提高设备的使用寿命。

4. 机电设备故障排除，学生学习机电设备常见故障的判断和排除方法，培养学生解决实际问题的能力。

5. 实训项目设计与实施，学生通过实际项目的设计与实施，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

三、实训流程。

1. 实训前期准备，确定实训内容和目标，准备实训所需的设备、工具和材料。

2. 实训教学安排，安排专业教师进行相关知识和操作技能的讲解和培训，确保学生掌握必要的知识和技能。

3. 实训项目实施，根据实训内容，组织学生进行实际操作，指导学生掌握实际操作技能。

4. 实训成果展示，组织学生展示实训成果，进行成果评定和总结，鼓励学生分享实训心得和经验。

四、实训保障。

1. 设备设施保障，保证实训所需的设备、工具和材料齐全，并保证设备设施的正常运行。

2. 教师指导保障，安排专业教师进行实训指导，确保学生能够得到有效的指导和帮助。

3. 安全保障，严格遵守安全操作规程，确保学生在实训过程中的人身安全。

4. 实训效果评估，对实训效果进行评估，及时发现问题并进行改进，提高实训的质量和效果。

五、实训成果。

通过机电实训的实施，学生将能够掌握机电设备的安装、调试、维护和故障排除等技能，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，为学生未来的就业和发展打下坚实的基础，使学生能够更好地适应社会的需求和发展。

机电一体化综合实训实施方案

机电一体化综合实训实施方案.docx数控技术专业（机电方向（专科机电一体化系统综合实训实施方案2023年9月一、课程基本情况说明1.方案制定依据本课程实施方案依据江苏XX播电视大学机电一体化系统综合实训大纲制定。

2.课程主要内容课程主要内容包括:机电一体化产品的机械结构、运动控制、逻辑控制、检测技术等方面内容的实验。

3.课程的特点本课程是江苏XX播电视大学数控技术专业的重要实践课程。

通过实训,使学生能够综合运用机电一体化技术的基础知识与基本理论,培养学生综合知识运用能力、技术创新能力和动手实践能力。

4.课程学时和学分:本实训时间为4周,4学分,第四学期进行,。

二、教学模式或教学流程图本课程采取理论教学和实践相结合的方式,具体可采用以下流程图所示方式三、教学媒体资源1.文字教材:本课程暂无文字教材。

2.音像教材:本课程暂无音像教材。

3.网上教学辅导:在电大在线(平台上,提供课程实施方案、课程说明等内容。

各地方电大辅导教师和学生可以随教学进度和学习计划上网游览;同时结合本课程特点每学期定期安排实时答疑活动,具体时间和手段请见电大在线网上的安排表,非实时答疑每天进行,欢迎各位老师、同学到BBS积极交流。

另外本课程还将不定期安排教研活动,欢迎各地电大辅导教师积极参加(具体时间和手段请见电大在线网上的安排表。

四、教学建议1.自学:自学是电大学生获得知识的一种重要方式,也是远程开放教育学生必备的一种重要的学习手段和能力,根据面授教师的指导,按照教学要求完成各部分内容的学习,深化理解课程内容和解决学习中遇到的问题。

为切实掌握教学内容,学生应在独立思考的基础上完成一定数量的习题作业。

辅导教师应对学生作业情况全批全改,并要给出有针对性的评语,以便学生正确理解作业内容和要求。

对于作业中反映出的共性问题,可集中进行讲解。

辅导教师还可根据学生学习的实际情况,再补充布置一些有针对性的作业,供学生更好地掌握学习内容。

为保证学习效果,建议教学单位把学生组成若干学习小组,由辅导教师指导、落实学生自学和学习小组活动内容,及时答疑。

机电一体化专业综合实训报告

机电一体化专业综合实训报告实践课题：机电一体化的实践实践内容：高校学生实习的重要性目前在人才市场上，许多高校的毕业生频频被用人单位以没有工作经验为由拒之门外。

究其原因关键在于实践动手能力较差。

多数学生只会纸上谈兵，上岗还需培训。

但如果在校学习期间或毕业前期能妥善的进行实习的锻炼和培养将会极大地迅速提高学生的专业素质与能力，为进一步了解、掌握和提高知识水平，调动学生学习、钻研的积极性和为未来毕业求职打下良好实践基矗因此，开展高校学生的实习工作是高校教学过程的一个重要环节，是实现高校人才培养目标的有效途径和重要保证。

实习可以增强自己在人际沟通、团队合作、语言表达、领导组织等方面的操作能力，这些能力具有很高的可迁移性，毕业后直接到社工机构（公益组织）固然可以直接应用，然即使不到专业服务机构而选择到企业做业务、人力资源、基础管理等相关岗位，这些通过专业实习和社会实践得来的能力一样可以适用，而且因为我们在进行专业实习过程中从事的多是些非盈利、价值性强、运行难度和挑战性比较大的工作，反而可以从中磨练自己的抗压能力、协调统筹和人际沟通能力及意志力等；这些对个人较快适应复杂需吃苦耐劳的工作也是非常有帮助的。

在实习的期间我换了两份工作，在电子厂当过巡检，在金属制品厂技术部学制图和企业管理。

其间我学到了很多在学校里学不到的东西。

这次我知道了不少用于生产的机器，一下列举一二1、线切割机车间里有几台线切割机。

它主要用于加工各种形状复杂和精密细小的工件，例如冲裁模的凸模、凹模、凸凹模、固定板、卸料板等，成形刀具、样板、电火花成型加工用的金属电极，各种微细孔槽、窄缝、任意曲线等，具有加工余量孝加工精度高、生产周期短、制造成本低等突出优点，已在生产中获得广泛的应用，目前国内外的电火花线切割机床已占电加工机床总数的60%以上。

根据电极丝的运行速度不同，电火花线切割机床通常分为两类：一类是高速走丝电火花线切割机床，其电极丝作高速往复运动，一般走丝速度为8～10m/s，电极丝可重复使用，加工速度较高，但快速走丝容易造成电极丝抖动和反向时停顿，使加工质量下降，是我国生产和使用的主要机种，也是我国独创的电火花线切割加工模式；另一类是低速走丝电火花线切割机床，其电极丝作低速单向运动，一般走丝速度低于xx，电极丝放电后不再使用，工作平稳、均匀、抖动孝加工质量较好，但加工速度较低，是国外生产和使用的主要机种。

机电一体化系统综合实训

机电一体化系统综合实训1. 前言嘿，大家好！今天我们要聊聊一个既有趣又充满挑战的话题——机电一体化系统综合实训。

哎，说到这儿，很多小伙伴可能会觉得这听起来像是某种高大上的工程学科，其实，咱们可以把它想象成一个大玩具，里面有电机、传感器、控制器，就像拼乐高一样，把这些东西组合起来，能做出神奇的效果。

在这个实训过程中，咱们不仅要动手操作，还要动脑筋，想想怎么让这些机械和电气结合得天衣无缝。

真是既紧张又刺激，仿佛在玩一场大型的真人秀。

好吧，咱们慢慢来，带你们一起走进这个神奇的世界！2. 实训的内容2.1 基本概念首先，咱们得明白，机电一体化其实就是把机械、电子、控制和计算机技术结合在一起。

你问我这有什么用？哈哈，这个可多了！想象一下，如果你能设计一个自动化的生产线，那简直就是为社会做贡献嘛！从汽车制造到家电生产，处处都离不开机电一体化的身影。

2.2 实训项目在实训的过程中，老师给我们安排了一些小项目，比如搭建一个简单的自动化输送系统。

听上去是不是很酷？先得画图，然后把每个部件的功能搞清楚。

哦，对了，还有调试阶段，哎呀，那可是个技术活儿啊，调试的时候真是“头大”，有时候明明接线正确，但就是不动，真让人抓狂。

3. 动手操作3.1 实际操作说到动手，实训的时候简直乐趣无穷。

你知道吗，拿起工具的那一刻，感觉自己就像变身超级英雄，马上要拯救世界了。

先是拿起螺丝刀，拧呀拧，随后又拿起焊接工具，噼里啪啦，感觉就像在为一台机器注入灵魂。

每一次成功的拼接都让我心里乐开了花，真是“干一行，爱一行”的典范。

3.2 解决问题不过，有时候也会遇到小麻烦，比如说，传感器不灵敏，怎么调都不行。

这个时候就需要“冷静思考”，运用我们所学的知识，查阅资料，甚至请教老师。

每当解决一个难题，心里那个成就感，简直比吃了蜜还甜，真是让人想大喊“太棒了！”。

4. 团队合作4.1 团队精神在实训中，团队合作是非常重要的。

咱们组里有个小伙伴特别喜欢开玩笑，每次遇到问题，他总是幽默地说：“这不是问题，这只是未解决的挑战！”大家听了都乐了，气氛一下子轻松了很多。

机电一体化专业实践教学方案

机电一体化专业实践教学方案机电一体化专业是一个实践性很强的专业，其实践环节的设置和实施是专业教学的重中之重。

加强实践环节是实现高职教育培养目标的重要手段，本专业根据能力培养的需要，构建与理论教学相结合的实践教学体系，做到知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿于实践教学的全过程。

一、专业实践教学的目标和任务为了突出高职的特点，在传授理论知识的基础上重点培养学生的实践能力，本专业从教学方案的制定上十分注重实践教学环节。

在课程设置上，紧紧围绕职业技能培养设置相关课程，在学时分配上，绝大部分课程都有实践学时，尤其是专业技能课，实践学时占到一半左右，从而使学生在掌握基本理论知识的基础上，加强实践技能的锻炼，以达到增强就业能力的目的。

二、专业实践教学内容实践教学内容体系是以生产(加工、设计)过程为主线，分阶段制订实践教学内容，内容包括实训大纲、实训教材、实训教学规范、实训考核标准、题库等。

以能力培养为核心，以精工艺、善施工、懂数控、会操作为目标，制订各阶段实践性教学总体计划与要求。

形成与理论教学相互配合，以基本技能为基础，专业技能为重点，注重技术应用和创新能力的培养，开放式管理，学、产、研、培一体化的体系。

实践教学计划与大纲要明确各阶段学生做什么、怎样做、完成什么、达到什么标准等制定具体量化的内容。

三、专业实践教学形式（一）课程实训课程实训是提高学生实践技能的重要途径，所有课程教学按照实践教学大纲，实行项目化教学和考核，每学期安排实践教学课时，实行阶段性评价和终结性评价相结合的评价考核体系。

课堂采用“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以能力为目标”的教学模式，着力提高学生的专业应用能力。

1．教学方法以现场教学、项目模拟教学、小组教学作为项目课程的基本教学手段，尝试多名教师带班进行多门连贯课程的同步学习，通过全真教学现场的实践指导和反复训练，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。

2．教学手段所有课程配备课件，理论课程采用理论教学与多媒体课件结合的方式，设计课程采用现场演示与课题制作结合的形式，实践课程采用项目实践操作的形式进行（二）专项技能实训第一学期：训练项目：机械制图与测绘拟实现能力目标：通过本课程学习，学生在对测绘减速器及球阀全套图纸的工作过程中，不仅要学会识图、绘图、测绘等技能，更能养成严谨精细、认真负责、一丝不苟的工作作风，形成良好的职业素养，为后续的《手工制作与普通机械加工》、《数控加工》、《产品工艺编制》等十余门课程的学习和适应工作岗位奠定坚实的基础相关支撑知识：机械制图训练方式手段及步骤：情境1：减速器、齿轮泵拆装；情境2：减速器零件图基础环境设置；情境3：实体投影方法与选择；情境4：减速器零件结构分析及轴测图绘制；情境5：减速器零件图及装配图绘制；情境6：减速器、球阀零部件测绘；情境7：绘图软件认知。

机电一体化系统综合实训报告

中央广播电视大学实训报告实训课题机电一体化系统综合实训报告陕西广播电视大学开放教育学院姓名陈星学号*************专业机械制造与自动化(机电方向)教育层次专科指导教师李洪声成绩一、实训地点及时间在这最后一学期学校安排我们进行为期三个月的PLC学习，主要以亚龙—335A型自动生产线为样机的机电一体化实训，经过多个课题的练习，从简单到困难，深刻理解自动生产线编程的重要性。

二、实习目的及要求（一）实训目的：了解生产线的结构、组成及工作原理、了解生产线的编程思路和方法、了解梯形图的变形原则、掌握生产线编程相关的基本指令、掌握生产线编程相应的步进指令、掌握移位控制类指令的功能及应用、熟悉电磁阀的工作原理、熟悉生产线各线的工作流程。

（二）实训要求：按时上课，不迟到早退，进入实习间穿戴好劳保用具，不在实习间嬉戏打闹，不破坏车间各种设施，不乱摸各种设备，积极学好自动生产线的设计安装及其工作原理。

三、实训器材1、亚龙 PLC—三菱主机单元一台。

2、亚龙PLC—三相异步电动机顺序控制单元一台。

3、计算机或编程器一台。

四、实训内容及步骤（一）生产线基本组成简介亚龙YL—335A型自动生产线设备有安装在铝合金导轨实训台上的送料单元、加工单元、装配单元、输送单元和分炼单元5个单元组成。

其中每一工作单元都可自成一个独立的系统，同时也是一个机电一体化的系统，哥哥单元的执行机构基本以气动执行机构为主，但输送与与机械手装置整体运动则采取步进电机驱动、精密定位的位置控制，该驱动系统具有长行程，多定位的特点，是一个典型的一维位置控制系统。

传送带驱动采用了通用变频器驱动三相异步电动机的交流传动装置。

位置控制和变频器技术是现代化工业企业应用最为广泛的电气控制技术。

亚龙YL—335A设备上应用另外许多种类型的传感器和步进电机，分别用于判断物体的运动位置、物体通过的状态、物体的颜色及材质等。

传感器技术是机电一体化技术中关键技术之一，也是现代化工业实现高度自动化的前提之一。

机电一体化实习计划

机电一体化实习计划机电一体化专业顶岗实习计划大纲(电气类)机电一体化技术专业顶岗实习计划大纲(电气类)永城职业学院机电工程系机电一体化技术专业顶岗实习计划大纲一、实习的意义与目的根据永城职业学院机电一体化技术专业的能力培养目标和教学计划与大纲的要求，结合我校的实际情况，特制定《机电一体化技术专业顶岗实习》教学计划与执行大纲。

顶岗实习是本专业中一个重要的实践性环节，是理论联系实际，增加感性认识的必要途径，是全面贯彻教育方针，培养学生生产实践能力和独立工作能力的一项重要措施，是培养“创新型”、“复合型”人才的重要手段。

其目的是：通过顶岗实习使学生对企业组织机构与职能、企业的运作方式有进一步的了解；融会贯通地掌握所学的专业知识，并能灵活应用于实际工作，培养学生理论联系实际的学风，增强从事工作的实际操作能力；培养良好的劳动习惯，提高安全意识；培养学生吃苦耐劳与敬业爱岗的精神。

为顶岗实践作业奠定良好基础。

二、实习内容及要求（一）企业基本概况1. 熟悉企业的类型；2. 熟悉企业内部各作业点的平面布置情况及各作业点相互之间的联系关系；3. 理解并掌握企业业务流程内容；4. 理解并掌握企业各流程的具体操作以及相互之间的衔接；5. 熟悉企业组织形式；6. 熟悉所在岗位的工作内容；7. 掌握企业管理工作的现场控制；8. 熟悉企业管理制度建设情况；9. 严格遵守实习单位的各项规章制度，服从实习单位的工作安排。

（二）专业技术知识与操作技能1. 能独立完成一般电气线路和照明线路的安装和检修；熟练掌握常用低压电器的维修；2. 掌握常用电机的检修与维护；熟练掌握三相异步电动机的起动、制动、调速的控制方法；3. 熟练掌握常用机床、设备的电气线路的安装、调试及维修。

能正确使用常用电工仪器和电子仪器；4. 能正确安装、调试和解决一般技术问题的能力；5. 矿山固定机械与运输设备；理解掌握矿山通风、压气、排水、提升以及矿山运输设备的工作原理、结构、操作与使用、维修与故障处理等。

光机电一体化实训系统技术方案(纯方案,6页)

DLFA-555C光机电一体化实训系统技术文件图片仅供参考一、设备概述：DLFA-555C型光机电一体化实训系统是模拟工业现场的流程环境，对不同类型的工件进行识别检测并进行搬运与自动分拣的实训系统，其中大量应用的各种传感器实现对工件的检测识别，然后通过机械手臂和传送机构进行工件搬运，最终由分拣机构对搬运到位的工件完成分拣。

设备整体由铝合金实训平台、上料机构、搬运机械手、物料传送和分拣机构等部件构成。

控制系统采用模块组合式，由PLC模块、变频器模块、触摸屏模块、电源模块和各种传感器等组成，可按实训需要对模块进行灵活组合、安装和调试。

使用过程中需用到机电一体化专业学习中所涉及的诸如电机驱动、机械传动、气动控制、可编程控制器、传感器，变频调速等多项应用技术，为学生提供了一个典型的系统综合实训环境，使学生掌握的各项专业知识得到全面、综合地加深巩固并灵活应用。

DLFA-555C型光机电一体化实训考核系统用于教学，可按工作过程导向，工学结合的模式规划教学活动，完成以下工作任务：1. 气动系统的安装与调试项目：选用该系统配置的单出杆气缸、单出双杆气缸、旋转气缸等气动执行元件和单控电磁换向阀、双控电磁换向阀和磁性开关等气动控制元件，可完成下列气动技术的工作任务：★气动方向控制回路的安装；★气动速度控制回路的安装；★摆动控制回路的安装；★气动顺序控制回路的安装；★气动机械手系统的安装；★气动系统安装与调试；2. 电气控制电路的安装和PLC程序编写项目：选用该系统配置的PLC模块、变频器模块和指令开关、传感器等，可完成下列PLC应用技术工作任务：★电动机正反转控制电路的连接与控制程序编写；★电动机调速控制电路的连接与控制程序编写；★气动方向控制程序编写；★气动顺序动作控制程序编写；★气动机械手控制程序编写；★皮带输送机控制程序编写；★机电一体化设备控制程序编写；★自动生产线控制程序编写。

3. 机电设备安装与调试项目选用该系统配置的机电一体化设备部件、PLC模块、变频器模块和指令开关、传感器等，可完成下列机电设备安装和机电一体化技术的工作任务：★传动系统同轴度的调整；★皮带输送机的安装与调整；★搬运机械手设备安装与调试；★物件分拣设备的安装与调试；★送料设备的安装与调试；★自动生产线设备安装与调试。

机电一体化综合实习

机电一体化综合实习
简介
本文档旨在介绍机电一体化综合实的主要内容和目标。

实内容
- 实地考察机电一体化应用领域，了解相关技术和设备
- 参与机电一体化项目设计和实施，研究并应用相关知识
- 实期间参观企业和工厂，了解机电一体化的行业应用和市场发展情况
- 参与机电一体化团队合作，锻炼团队协作和沟通能力
实目标
- 掌握机电一体化技术的基础知识和原理
- 研究机电一体化系统的设计与优化方法
- 熟悉机电一体化设备的选型、安装和调试流程
- 提升工程项目管理和组织能力
- 培养解决机电一体化问题的思维能力和创新意识
实安排
- 实时间：XX年XX月至XX年XX月
- 实地点：XX公司/机构/学校
- 实工作：参与机电一体化项目设计和实施，参观企业和工厂，团队合作等
实总结
实结束后，根据实经历，撰写一份实总结报告。

总结报告内容
主要包括实目标完成情况、实收获和体会，对机电一体化的进一步
展望等。

结语
通过机电一体化综合实，将培养学生们的实际操作能力和应用
技术知识，提高他们在机电一体化领域的综合素质和竞争力。

机电一体化综合实训报告

机电一体化综合实训报告1. 实训目的和背景机电一体化是一个融合了机械和电子学的学科领域，它旨在将机械设备和电气控制相结合，提高设备的自动化、智能化和生产效率。

为了提升学生对机电一体化技术和应用的理解和实践能力，我校开设了机电一体化综合实训课程。

本次实训旨在通过综合实训项目，让学生深入了解机电一体化技术在工业生产中的应用，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

在实训中，学生将通过设计、搭建和调试一个机电一体化系统，体验真实的机电一体化工程实践。

2. 实训内容和步骤本次综合实训的项目是设计并搭建一个自动化物料搬运系统。

该系统包括一个机械臂、传感器、控制器和运动部件。

学生需要进行以下步骤来完成实训项目：步骤一：项目规划与设计 - 学生需要了解物料搬运系统的需求，包括搬运物料的种类、重量和数量等信息。

- 学生需要设计机械臂的结构和工作方式，确保其能够完成物料的搬运任务。

- 学生需要选择适合的传感器和控制器，以实现对机械臂的精准控制。

步骤二：搭建物料搬运系统 - 学生按照设计方案，搭建物料搬运系统的机械结构，并将传感器和控制器安装到系统中。

- 学生需要仔细调试每个部件，确保系统能够正常运行。

步骤三：系统测试与改进 - 学生需要进行系统测试，检查机械臂的搬运能力和精度。

- 如果系统存在问题，学生需要分析原因并进行相应的改进。

3. 实训成果和收获通过本次机电一体化综合实训，学生将收获以下成果和经验：•学生将深入了解机电一体化技术的应用场景和工作原理。

•学生将通过设计和搭建一个完整的机电一体化系统，加深对机械结构和电气控制的理解。

•学生将学会运用传感器和控制器对机械臂进行精准控制，提升系统的自动化和智能化水平。

•学生将培养解决实际问题的能力，通过测试和改进，提高机电一体化系统的性能和可靠性。

4. 实训心得和展望在本次机电一体化综合实训中，我深感机电一体化技术的重要性和应用广泛性。

通过实际操作，我更加了解了机械臂的结构和工作原理，以及传感器和控制器的功能和调试方法。

机电一体化综合实训实习报告

机电一体化综合实训实习报告一、实训背景和目的机电一体化是现代制造业发展的重要方向，为了提高学生的实际操作能力和应用技能，我校开设了机电一体化综合实训课程。

本次实训旨在让学生深入了解机电一体化系统的组成与原理，并通过实际操作来掌握相关技能，为将来的工作做好准备。

二、实训内容1. 实训设备和工具本次实训所使用的设备包括机电一体化系统实验台、PLC编程器、传感器、执行器等。

同时，还准备了相关的工具，如螺丝刀、扳手等。

2. 实训项目（1）机械传动系统的搭建和调试通过学习机械传动系统的基本原理，学生们组装了齿轮传动、皮带传动和链传动等不同类型的传动装置。

然后进行调试，检查传动系统是否正常运转。

（2）电气控制系统的编程与调试通过学习PLC编程语言和电气控制系统的工作原理，学生们编写了简单的控制逻辑，并将程序下载到PLC中。

然后进行调试，检查控制系统是否按照预期运行。

（3）传感器和执行器的应用学生们学习了不同类型的传感器和执行器的原理和工作方式，并将它们应用到机电一体化系统中。

通过实际操作，学生们了解了传感器和执行器在自动控制系统中的作用。

三、实习过程和心得体会1. 实习前的准备为了更好地完成实习任务，我们提前学习了相关的理论知识，并对实训设备进行了了解。

在实习前，我们还制定了详细的实习计划，明确每个实习项目的目标和要求。

2. 实习过程在实习过程中，我们按照实习计划，组织有序地进行了各项实习项目。

在机械传动系统的搭建和调试中，我们小心谨慎地安装和调整传动装置，确保其正常运转。

在电气控制系统的编程与调试中，我们积极与同学合作，解决了遇到的各种问题。

在传感器和执行器的应用中，我们通过实际操作加深了对其原理和应用的理解。

3. 心得体会通过这次实习，我深刻认识到机电一体化的重要性。

机电一体化系统能够提高生产效率，降低成本，提高产品质量。

而要掌握机电一体化技术，除了理论知识外，实际操作的经验也非常重要。

通过实训，我获得了宝贵的实践经验，并发现了自己在机电一体化方面的兴趣和潜力。

机电综合实训模拟实验报告

一、实验目的本次实验旨在通过模拟实验的方式，使学生深入了解机电一体化系统的基本组成、工作原理和实际应用，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，并培养学生的团队协作精神。

二、实验原理机电一体化系统是将机械、电子、计算机、控制等技术有机地结合在一起，实现对机械设备的智能化控制。

本实验模拟了一个典型的机电一体化系统，包括传感器、控制器、执行器和被控对象等部分。

三、实验设备与材料1. 实验平台：机电一体化系统综合实验平台2. 传感器：温度传感器、位移传感器3. 控制器：PLC控制器4. 执行器：电机5. 被控对象：实验台上的机械装置6. 其他：电源、连接线、编程软件等四、实验步骤1. 系统搭建：按照实验平台说明书，连接好传感器、控制器、执行器和被控对象，确保各部分电路连接正确。

2. 系统调试：通过编程软件对PLC控制器进行编程，实现温度和位移的检测与控制。

调试过程中，观察传感器输出信号，确保传感器正常工作。

3. 实验操作：a. 温度控制：设定实验台上的机械装置工作温度，通过温度传感器实时检测温度，当温度超出设定范围时，PLC控制器控制电机启动或停止，实现对温度的精确控制。

b. 位移控制：设定实验台上的机械装置移动距离，通过位移传感器实时检测位移，当位移达到设定值时，PLC控制器控制电机停止，实现对位移的精确控制。

4. 数据分析：记录实验过程中温度和位移的变化数据，分析实验结果，验证实验原理。

五、实验结果与分析1. 温度控制实验：实验过程中，温度传感器实时检测温度，当温度超出设定范围时，PLC控制器控制电机启动或停止，实现对温度的精确控制。

实验结果表明，系统能够稳定地控制温度在设定范围内，满足实验要求。

2. 位移控制实验：实验过程中，位移传感器实时检测位移，当位移达到设定值时，PLC控制器控制电机停止，实现对位移的精确控制。

实验结果表明，系统能够稳定地控制位移在设定范围内，满足实验要求。

六、实验总结1. 通过本次实验，使学生深入了解了机电一体化系统的基本组成、工作原理和实际应用。