九段教学策略案例设计PPT课件
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经典人力资源培训之九段秘书课件(PPT13张)
段秘书工作法
行政内训
第①课
•
1.艺术符号就是用语言描绘某种客观 事物创 造意象 ，以意 象形式 象征某 种情感 。换言 之，以 意象象 征情感 就是艺 术符号 的创造 ；以意 象象征 情感的 过程就 是艺术 符号创 造的过 程；因 而，诗 即意象 ，诗即 象征， 诗即艺 术符号 。
•
2.动静结合，以静衬动。诗歌首尾两 节都写 到了“ 作别云 彩”这 一细节 。前者 显得飘 逸高洁 ，依依 难舍； 后者则 见感伤 落寞， 无奈决 绝；“ 云彩” 这一意 象以静 衬动， 精妙入 微的折 射出诗 人隐秘 难言的 复杂心 理。
确认下明 天的会议
好的
落实到人
发通知后，再打 电话与参会的人 确认，确保每个 人被及时通知到
2
3
三段秘书 重检查
会前30分钟提醒与会者参会，对临时不能参 加会议的人，立即汇报给总经理
保证总经理在会前知悉缺席情况，以便临时调整
3
4
四段秘书 勤准备
1 会议室大门贴上会议时间 2 预约投影，保证资源到位
段秘书工作法行Fra bibliotek内训第①课引子
总经理通知秘书安排次日上午九点开一个会议
什么是任务？
什么是结果？
12 3
4
5
6
7
8
9
一到九段秘书给出了不同的答案
一段秘书 1 发通知
Phone
Board
发会议通知，然后准备相关会议用品，并参加会议
满足部分期望 ——只接受任务，叫做什么就做什么
1
2
二段秘书 抓落实
•
7.通过本课学习，激发学生学习古代 科技、 文学、 戏剧与 建筑的 兴趣， 能根据 自己的 认识去 欣赏古 代劳动 人民非 凡的创 造力和 审美情 趣以及 探究科 学真理 的精神 ，进一 步树立 为发展 祖国的 科技事 业、繁 荣祖国 的文学 艺术做 出积极 贡献的 远大理 想。
九段秘书培训课件
化方案，提高解决效果。
团队协作与资源整合能力
建立高效团队
明确团队目标，选拔合适成员 ，建立互信、互助的团队氛围
。
有效沟通协作
运用沟通技巧和协作工具，促 进团队成员之间的信息交流与 合作。
资源整合与利用
识别并整合内外部资源，为团 队工作提供有力支持，提高工 作效率和质量。
激励与团队建设
关注团队成员成长和发展，通 过激励措施和团队建设活动，
学习如何礼貌、专业地接待来访 者，包括预约、登记、引导等流
程。
电话接听与转接
掌握电话礼仪和技巧，能够准确记 录并传达信息。
邮件处理
学习如何高效、准确地处理各类邮 件，包括收发、分类、回复等。
文件管理与档案整理
文件分类与保存
了解文件分类标准，学习 如何对各类文件进行合理 分类和保存。
档案整理与归档
掌握档案整理方法，学习 如何对档案进行编号、装 订、归档等操作。
提升团队凝聚力和战斗力。
CHAPTER 05
九段秘书进阶之路
持续学习，不断提升自身素质
1 2
学习专业知识
不断深入了解所在行业和业务领域，提升专业素 养。
拓宽知识面
广泛涉猎不同领域的知识，提升综合素质和视野 。
3
学习新技能
积极学习新的工作技能和工具，提高工作效率和 质量。
勇于担当，积极承担责任和压力
CHAPTER 04
高级秘书策略性思维训练
领导意图理解与执行策略制定
准确理解领导意图
通过细致观察和沟通技巧，精确把握领导的期望和需求。
制定执行策略
根据领导意图，制定具体、可行的执行计划，明确目标、步骤和 时间表。
灵活应对变化
在执行过程中，密切关注领导反馈和外部环境变化，及时调整策 略，确保任务顺利完成。
团队协作与资源整合能力
建立高效团队
明确团队目标，选拔合适成员 ，建立互信、互助的团队氛围
。
有效沟通协作
运用沟通技巧和协作工具，促 进团队成员之间的信息交流与 合作。
资源整合与利用
识别并整合内外部资源，为团 队工作提供有力支持，提高工 作效率和质量。
激励与团队建设
关注团队成员成长和发展，通 过激励措施和团队建设活动，
学习如何礼貌、专业地接待来访 者，包括预约、登记、引导等流
程。
电话接听与转接
掌握电话礼仪和技巧，能够准确记 录并传达信息。
邮件处理
学习如何高效、准确地处理各类邮 件，包括收发、分类、回复等。
文件管理与档案整理
文件分类与保存
了解文件分类标准，学习 如何对各类文件进行合理 分类和保存。
档案整理与归档
掌握档案整理方法，学习 如何对档案进行编号、装 订、归档等操作。
提升团队凝聚力和战斗力。
CHAPTER 05
九段秘书进阶之路
持续学习，不断提升自身素质
1 2
学习专业知识
不断深入了解所在行业和业务领域，提升专业素 养。
拓宽知识面
广泛涉猎不同领域的知识，提升综合素质和视野 。
3
学习新技能
积极学习新的工作技能和工具，提高工作效率和 质量。
勇于担当，积极承担责任和压力
CHAPTER 04
高级秘书策略性思维训练
领导意图理解与执行策略制定
准确理解领导意图
通过细致观察和沟通技巧，精确把握领导的期望和需求。
制定执行策略
根据领导意图，制定具体、可行的执行计划，明确目标、步骤和 时间表。
灵活应对变化
在执行过程中，密切关注领导反馈和外部环境变化，及时调整策 略，确保任务顺利完成。
九段秘书工作法ppt课件
发通知
重检查
抓落实
三段 1000元
发通知 抓落实 重检查
勤预备
四段 1500元
发通知 抓落实
勤预备
重检查
提早量
五段 2000元
发通知 勤预备
பைடு நூலகம்抓落实 提早量
重检查 做记录
六段 3000元
发通知 勤预备
抓落实 提早量
重检查
做记录 发记录
七段 5000元
发通知 勤预备 抓落实 做记录 重检查 发记录 提早量 定责任
抓落实 抓落实 抓落实
重检查 重检查 重检查
勤预备 勤预备 勤预备
提早量 提早量 提早量
做记录 做记录 做记录
发纪录 发记录
定责任
六段 3000元
七段 5000元
八段 10000元
发通知 发通知
抓落实 重检查 抓落实 重检查
勤预备 勤预备
提早量
五段 2000元
四段 1500元
发通知 抓落实 重检查
发通知 抓落实
九段秘书任务法暨五项杰出任务法专题 培训
培训简介
假设任务是高兴的，事业就是他的天 堂
参训人: 培训人： 培训时间：年 月 日 培训地点：
目录
九段秘书任务法 五项杰出任务法
任务礼仪
第一部分 九段秘书任务法
九段秘书任务法
测试一下，秘书？*会议？
发通知
一段 600元
发通知 抓落实
二段 800元
任务礼仪
礼仪的力量，上级对下级的礼仪！
解读： 尊重下属的人格；擅长听取下属的意见和建议； 宽待下属、爱他〔她〕们； 尊崇有才干的下属；培育下属，协助下属生长。
任务礼仪
九段秘书ppt版
评估与总结
在工作完成后，进行评估和总 结，分析成功经验和不足之处
，为后续工作提供参考。
不断寻求改进机会以提升工作效率
分析现有流程
审视现有工作流程，找出可能存在的瓶颈和 浪费环节。
引入高效工具和方法
学习和引入更高效的工作工具和方法，提高 团队整体工作效率。
优化资源配置
根据工作需求，合理分配和调整资源，确保 关键任务得到优先支持。
布置会议室和设备
提前布置会议室，检查会议设备是否齐全、正常运转，确保会议环 境舒适、设备可靠。
跟踪会议成果并落实后续行动
1 2 3
整理会议记录和成果
及时整理会议记录和成果，如会议纪要、决议、 行动计划等，确保会议内容得到完整记录和落实 。
跟进会议后续行动
根据会议成果，制定具体的后续行动计划，明确 责任人和时间节点，跟进实施情况，确保会议成 果得到有效落实。
制作文件清单
为领导制作详细的文件清单，列出 每份文件的名称、内容概述、来源 、处理状态等信息，方便领导随时 查阅和管理。
定期归档重要文档和邮件
制定归档计划
根据文件的重要性和使用频率， 制定合理的归档计划，明确归档
的时间、方式和责任人。
归档操作规范
遵循公司或部门的归档操作规范 ，对重要文档和邮件进行定期归 档，确保文件的完整性和可追溯
培训与提升
定期组织培训和学习活动，提升团队成员的 专业技能和综合素质。
鼓励创新思维和持续改进文化
01
02
03
04
营造创新氛围
鼓励团队成员提出新想法和建 议，为创新提供宽松的环境和
支持。
设立创新激励机制
通过设立创新奖励、创新项目 支持等方式，激发团队成员的
在工作完成后，进行评估和总 结，分析成功经验和不足之处
，为后续工作提供参考。
不断寻求改进机会以提升工作效率
分析现有流程
审视现有工作流程，找出可能存在的瓶颈和 浪费环节。
引入高效工具和方法
学习和引入更高效的工作工具和方法，提高 团队整体工作效率。
优化资源配置
根据工作需求，合理分配和调整资源，确保 关键任务得到优先支持。
布置会议室和设备
提前布置会议室，检查会议设备是否齐全、正常运转，确保会议环 境舒适、设备可靠。
跟踪会议成果并落实后续行动
1 2 3
整理会议记录和成果
及时整理会议记录和成果，如会议纪要、决议、 行动计划等，确保会议内容得到完整记录和落实 。
跟进会议后续行动
根据会议成果，制定具体的后续行动计划，明确 责任人和时间节点，跟进实施情况，确保会议成 果得到有效落实。
制作文件清单
为领导制作详细的文件清单，列出 每份文件的名称、内容概述、来源 、处理状态等信息，方便领导随时 查阅和管理。
定期归档重要文档和邮件
制定归档计划
根据文件的重要性和使用频率， 制定合理的归档计划，明确归档
的时间、方式和责任人。
归档操作规范
遵循公司或部门的归档操作规范 ，对重要文档和邮件进行定期归 档，确保文件的完整性和可追溯
培训与提升
定期组织培训和学习活动，提升团队成员的 专业技能和综合素质。
鼓励创新思维和持续改进文化
01
02
03
04
营造创新氛围
鼓励团队成员提出新想法和建 议，为创新提供宽松的环境和
支持。
设立创新激励机制
通过设立创新奖励、创新项目 支持等方式，激发团队成员的
最新九段教学策略案例设计幻灯片
2.这样可以使学生明确自己的理解是否正确以 及时调整自己的学习；并从教师肯定性的 反馈中受到鼓励，提高学习的参与度与积 极性。
评价表现
布置练习： 1．判断题。 ⑴在一个三角形中，如果一边上的中线等于这条边的一半，那么这条边所对的角是直角。
⑵命题：“在一个三角形中，有一个角是30°，那么它所对的边是另一边的一半。”的逆命 题是真命题。
是否是直角三角形？并指出那一个角是直角？
⑴a= ，b= ，c= ；
⑵a=5，b=7，c=9；
⑶a=2，b= ，c= ；
Байду номын сангаас
⑷a=5，b= ，c=1。
五、小结
1、勾股定理的内容、证明方法、作用。
通过各种练习与测试使学生进一步回忆和整合所学知识，
也是老师检查教学效果的有效途径。
促进记忆与迁移
1.将勾股定理的运用与三角形边角关系及勾股 定理的逆定理结合起来，讲解一下勾股定 理与其逆定理的关系，区别。
⑶勾股定理是：如果两条直角边的平方和等于斜边的平方，那么这个三角形是直角三角形。
2．△ABC中∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，下列命题中的假命题是（ ） A．如果∠C－∠B=∠A，则△ABC是直角三角形。 B．如果c2= b2—a2，则△ABC是直角三角形，且∠C=90°。 C．如果（c＋a）（c－a）=b2，则△ABC是直角三角形。 D．如果∠A：∠B：∠C=5：2：3，则△ABC是直角三角形。 4．已知：在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，分别为下列长度，判断该三角形
提供学习指导
1.根据学生对勾股定理公式的记忆与理解，画 出不同勾股数的直角三角形，让学生自己 指出各边关系，加深记忆与理解，形成技 能。
2.对教学内容的巩固，已达到学生同化新知识， 增强理解与记忆，学会技能的目的。
评价表现
布置练习： 1．判断题。 ⑴在一个三角形中，如果一边上的中线等于这条边的一半，那么这条边所对的角是直角。
⑵命题：“在一个三角形中，有一个角是30°，那么它所对的边是另一边的一半。”的逆命 题是真命题。
是否是直角三角形？并指出那一个角是直角？
⑴a= ，b= ，c= ；
⑵a=5，b=7，c=9；
⑶a=2，b= ，c= ；
Байду номын сангаас
⑷a=5，b= ，c=1。
五、小结
1、勾股定理的内容、证明方法、作用。
通过各种练习与测试使学生进一步回忆和整合所学知识，
也是老师检查教学效果的有效途径。
促进记忆与迁移
1.将勾股定理的运用与三角形边角关系及勾股 定理的逆定理结合起来，讲解一下勾股定 理与其逆定理的关系，区别。
⑶勾股定理是：如果两条直角边的平方和等于斜边的平方，那么这个三角形是直角三角形。
2．△ABC中∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，下列命题中的假命题是（ ） A．如果∠C－∠B=∠A，则△ABC是直角三角形。 B．如果c2= b2—a2，则△ABC是直角三角形，且∠C=90°。 C．如果（c＋a）（c－a）=b2，则△ABC是直角三角形。 D．如果∠A：∠B：∠C=5：2：3，则△ABC是直角三角形。 4．已知：在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，分别为下列长度，判断该三角形
提供学习指导
1.根据学生对勾股定理公式的记忆与理解，画 出不同勾股数的直角三角形，让学生自己 指出各边关系，加深记忆与理解，形成技 能。
2.对教学内容的巩固，已达到学生同化新知识， 增强理解与记忆，学会技能的目的。
九段教学策略
九段教学策略
随着经济全球化的发展，信息技术的飞速发展，社会信息化的持续发展，传统的教育模式正在逐渐被新型教学策略取代，九段教学策略便是其中之一。
九段教学策略是一种有效的教学模式，可以大大提高学习效率，并帮助学生深入理解课程内容。
九段教学策略基本上分为九个阶段：目标和立足，示范，实践，分组，讨论，解决问题，评价，总结和反思。
首先，通过确定学习目标和立足，以及制定教学计划，让学生了解课程的内容及学习要求，此外，老师还需要示范正确的学习方法，促使学生掌握知识的重点及内容，为学生的学习奠定良好的基础。
其次，在示范完成后，老师应该教导学生通过实践，如练习练习，实际应用，等等，来掌握课程的内容。
此外，老师还可以分组进行讨论，以进一步扩大学生对课程内容的理解。
然后，老师应该将学生分成小组，以解决实际问题，使学生们通过实践，运用所学的知识解决实际问题。
同时，老师的教学也应当以评价为导向，以评价知识的质量，检查学生的理解水平，制定出学习计划和目标，让学生更好地完成学习任务。
最后，老师应当总结本次教学过程，并鼓励学生进行反思，以帮助学生更准确地理解课程内容，及时发现问题，并及时改进。
九段教学策略是一种非常有效的教学模式，能够大大提高学习效率，帮助学生深入理解课程内容。
它具有以下几个特点：一是强调知
识的实践性；二是灵活的分组形式；三是聚精会神的评价；四是及时的总结反思。
在日常的教学实践中，老师可以根据课程内容的不同，灵活调整教学策略，发挥九段教学策略的最大优势，提高学生的学习效率。
九段秘书培训课件
团队合作
与同事合作，共同完成任务，分享经验和 资源。
目标导向
明确目标，制定计划，为实现目标而努力 。
职业沟通
倾听能力
认真倾听他人意见和建议，理解他 人意图。
表达能力
清晰、准确地表达自己的想法和意 见。
提问技巧
掌握提问技巧，引导对方回答问题 。
跨文化沟通
具备跨文化沟通能力，与不同文化 背景的人进行有效沟通。
翻译技能
熟悉中英文互译技巧，能够准确翻译重要文件、会议资料等 ，保证信息的准确传递。
商务礼仪
01
02
03
着装要求
熟悉不同场合的着装规范 。
言谈举止
掌握正确的言谈举止，如 礼貌用语、沟通技巧等。
商务社交
了解商务社交活动的基本 规范，如宴请礼仪、商务 旅行等。
汇报工作技巧
清晰表达
能够用简洁明了的语言汇 报工作进展、成果和问题 ，使领导快速了解情况。
率。
文件资料管理
01
02
03
文件分类与归档
将文件按类型和重要性分 类，妥善存档，方便查找 。
文件存储与备份
选择合适的存储介质，定 期备份文件，防止丢失。
文件保密与安全
确保文件保密，采取措施 防止文件泄露。
会议管理
会前准备
提前准备会议材料，安排 会议时间和地点，通知参 会人员。
会中协调
主持会议，确保会议按照 预定计划进行，及时解决 会议中出现的问题。
热情服务
对待客户要热情周到，积极主 动地为客户提供优质的服务和
支持。
信息保密
严格遵守客户信息保密规定，确 保客户信息安全。
诚信守约
与客户建立诚信守约的良好关系， 确保公司的信誉和形象。
九段秘书ppt版.ppt
个没有做过秘书要做到九段才算成功1段2段3段4段5段6段7段8段9段递资料帮领导端茶倒水发通知传递资料等简单的工作做提醒递资料把领导每周每天的工作行程和时间安排好按照每周每天行程的时间表提前提醒领导比较重要的事项提前一天提醒特别重要的事项提前一周提醒领导并且协助领导做好充分的准备审资料递资料排行程做提醒并且帮助领导审核资料如何错的或如何错的或者不合流程的就返回去不往上交汇工作递资料排行程提醒资料且每周每月和每每月和每季把领导直接下属的工作结果和计划汇总起来做审并做分析递资料排行程做提醒审资料汇下属工作帮助领导分析直接下属析直接下属本周或本月的工作结果完成情况并给出自己的建帮汇总递资料排行程做提醒审资料汇下属工作分析下属工作结果作结果给出自己的建议并且帮助领导把自己本周本月的工作结果汇总起来及下周下月的工作计划做好初步的安给追措施递资料做提醒审资料汇工作分析工作结果给出建议汇总领议汇总领导工作结果及工作计划并下发领导修改完成的工作重要事项还要求责任人提交完成目标计划的行动措施并及时提交给领导追结果递资料排行程做提醒审资料下属工作分析下属工作结果给出自出自己的建议汇总工作结果工作计划发领导的工作计划追踪措施及时汇报且每天每周每月根据行动措施中的关键节点追踪阶段性结果及时汇报给领导结果意识强化汇的建做流程把上述过程做成标准化的秘书工作流程让任何一个没有做过的秘书都可以的秘书都可以根据这个流程把工作的结果做到九段
六段秘书的做法：
帮汇总——递资料,排行程、做提醒，审资
料，汇下属工作，分析下属工作结果、给出自己 的建议，并且帮助领导把自己本周、本月的工作 结果汇总起来及下周、下月的工作计划做好初步 的安排。
七段秘书的做法：
追措施——递资料,排行程、做提醒，审资料，
汇下属工作，分析下属工作结果、给出自己的建议， 汇总领导的工作结果及工作计划的初步安排，并且 把领导修改完成的工作计划下发给下属，重要事项 还要求责任人提交完成目标计划的行动措施并及时 提交给领导。
六段秘书的做法：
帮汇总——递资料,排行程、做提醒，审资
料，汇下属工作，分析下属工作结果、给出自己 的建议，并且帮助领导把自己本周、本月的工作 结果汇总起来及下周、下月的工作计划做好初步 的安排。
七段秘书的做法：
追措施——递资料,排行程、做提醒，审资料，
汇下属工作，分析下属工作结果、给出自己的建议， 汇总领导的工作结果及工作计划的初步安排，并且 把领导修改完成的工作计划下发给下属，重要事项 还要求责任人提交完成目标计划的行动措施并及时 提交给领导。
九段秘书工作法培训PPT课件
九段秘书工作法培训 PPT课件
CONTENTS 目录
• 九段秘书概述 • 一段秘书：接待与礼仪 • 二段秘书：日程管理与时间规划 • 三段秘书：文件管理与信息整理 • 四段秘书：会议筹备与记录 • 五段秘书：商务旅行安排与协调
CONTENTS 目录
• 六段秘书：项目协助与推进 • 七段秘书：高级决策支持与参谋助手 • 八段秘书：团队建设与领导力培养 • 九段秘书：卓越成就与未来展望
一段秘书：接待与礼仪
接待工作的基本流程
迎接来宾
热情周到地迎接来宾，主动介 绍自己及单位情况，引导来宾 至指定地点。
茶水服务
及时为来宾提供茶水服务，注 意茶水的温度、浓度和递送方 式。
前期准备
了解来宾信息，确定接待规格 ，安排接待人员，准备接待物 品。
安排座次
根据来宾身份和人数，合理安 排座次，并将来宾引导至座位 。
。
信息筛选
根据工作需求和领导关注点，筛 选有价值的信息，并进行初步分
析和整理。
信息呈现
通过摘要、图表等方式将信息清 晰呈现，便于领导快速了解和决
策。
保密意识与信息安全
保密意识
01
树立保密观念，严格遵守保密规定，不泄露公司机密和客户隐
私。
信息安全措施
02
加强网络安全管理，定期更新密码、防范病毒攻击；对重要文
指定责任人，明确任务分工和 完成期限
定期检查和评估工作进展，及 时调整计划和方案
CHAPTER 06
五段秘书：商务旅行安排与协调
商务旅行计划制定与执行
促进团队协作
九段秘书作为团队中的协 调者，能够促进团队成员 之间的沟通与协作，提高 团队整体效率。
提升企业形象
CONTENTS 目录
• 九段秘书概述 • 一段秘书：接待与礼仪 • 二段秘书：日程管理与时间规划 • 三段秘书：文件管理与信息整理 • 四段秘书：会议筹备与记录 • 五段秘书：商务旅行安排与协调
CONTENTS 目录
• 六段秘书：项目协助与推进 • 七段秘书：高级决策支持与参谋助手 • 八段秘书：团队建设与领导力培养 • 九段秘书：卓越成就与未来展望
一段秘书：接待与礼仪
接待工作的基本流程
迎接来宾
热情周到地迎接来宾，主动介 绍自己及单位情况，引导来宾 至指定地点。
茶水服务
及时为来宾提供茶水服务，注 意茶水的温度、浓度和递送方 式。
前期准备
了解来宾信息，确定接待规格 ，安排接待人员，准备接待物 品。
安排座次
根据来宾身份和人数，合理安 排座次，并将来宾引导至座位 。
。
信息筛选
根据工作需求和领导关注点，筛 选有价值的信息，并进行初步分
析和整理。
信息呈现
通过摘要、图表等方式将信息清 晰呈现，便于领导快速了解和决
策。
保密意识与信息安全
保密意识
01
树立保密观念，严格遵守保密规定，不泄露公司机密和客户隐
私。
信息安全措施
02
加强网络安全管理，定期更新密码、防范病毒攻击；对重要文
指定责任人，明确任务分工和 完成期限
定期检查和评估工作进展，及 时调整计划和方案
CHAPTER 06
五段秘书：商务旅行安排与协调
商务旅行计划制定与执行
促进团队协作
九段秘书作为团队中的协 调者，能够促进团队成员 之间的沟通与协作，提高 团队整体效率。
提升企业形象
安全员《九段》PPT课件
2020/2/21
10
从月薪1000元的安全员，到月薪25000元的 安全员，同样的岗位，为什么报酬上的差距 就那么大呢？其实，九段安全员的月薪是多 少并不重要，重要的是让我们懂得这样一个 道理：结果不同，是因为你提供的价值不同 ；提供的价值不同，人生也就不同。人生是 结果的积段安全员——做检查、做记录
二段安全员发出安全检查通知，然后自己带 队下现场，认真查看各区域，并做相应的记 录。对二段安全员来说，检查是结果，记录 是结果。二段安全员给多少月薪呢？4000元 可以了。
2020/2/21
3
3三段安全员——凭经验，做判断
没有标准、没有方案、没有流程，脑海里大 致有个检查内容和应该着重检查的区域，然 后就去开始进行安全检查，凭自己丰富的安 全工作经验，做出是否合格或达到相应要求 的结论，这样检查过程成了结果，但检查工 作的质量，检查的方法也不能进行有效在内 部传承。三段安全员给多少月薪呢？5000元 不少了。
2020/2/21
6
6六段安全员——做培训、做监督 六段安全员的结果不是把检查结果和解决方 案交上去就算完成了，而是通过开展系统性 的培训，让分包管理人员、班组长尽快地掌 握安全检查的知识和工具，帮助他们能够独 立完成各自岗位的安全检查，成为一个在安 全管理上也合格的管理者。同时，把培训当 成重点的考核机制，把定期监督基层管理人 员在相应安全管理中的表现当成平时考核机 制。培训了基层管理人员不是结果，他们合 格了才是结果。六段安全员80000元不为过
2020/2/21
9
9九段安全员——做流程、做传承 九段安全员不仅是公司执行力的标兵、职业 化的表率，同时也是公司的文化推动者和安 全人才培养战略的实施者，本身就是战略管 理者，他要考虑公司的持续性发展，将安全 生产工作标准化、流程化、工具化，做传承 。不论谁来接替他的工作，公司的安全管理 依然可以高效率地运行。九段安全员给月薪 15000领导也不觉得多。
九段教学策略
Part 1 唱背歌谣： （5）唱背歌谣： ）
The answers: chicken tiger monkey
公鸡(cock)起得早 小鸡 起得早,小鸡 叽叽叫. 公鸡 起得早 小鸡(chick)叽叽叫 叽叽叫 母鸡(hen)来得巧 小狗 来得巧,小狗 尾巴翘. 母鸡 来得巧 小狗(doggie)尾巴翘 尾巴翘 猫咪(kitten)喵喵喵 鸟儿 喵喵喵,鸟儿 飞得高. 猫咪 喵喵喵 鸟儿(bird)飞得高 飞得高 兔子（ 小鹿(fawn)向前跑 向前跑. 兔子（bunny）蹦蹦跳 小鹿 ）蹦蹦跳,小鹿 向前跑 孔雀(peacock)会舞蹈 熊猫 会舞蹈,熊猫 爱撒娇. 孔雀 会舞蹈 熊猫(panda)爱撒娇 爱撒娇 绵羊(sheep)吃青草 山羊 吃青草,山羊 咩咩叫. 绵羊 吃青草 山羊(goat)咩咩叫 咩咩叫 青蛙(frog)把鼓敲 鱼儿 把鼓敲,鱼儿 吹水泡. 青蛙 把鼓敲 鱼儿(fish)吹水泡 吹水泡 猪崽(piggy)睡懒觉 猴子 睡懒觉,猴子 猪崽 睡懒觉 猴子(monkey)凑热闹 凑热闹
The traditional symbol for the Republican Party first appeared in a cartoon in the 7 November 1874 edition of Harper's Weekly by the art评价反馈，激趣引情: 评价反馈，激趣引情 评价反馈
【提供反馈】 提供反馈】
在学生完成上面的学习行为和反应之后，教师对其进行反馈， 在学生完成上面的学习行为和反应之后，教师对其进行反馈，然 后可以以一些小游戏作为本节课的尾声。 后可以以一些小游戏作为本节课的尾声。 例如：教师放歌曲“ 例如：教师放歌曲“Three Little Monkeys”（这是一个典型的有关 ” 数字的手指游戏。它具有生动有趣的配乐朗读，发音纯正地道， 数字的手指游戏。它具有生动有趣的配乐朗读，发音纯正地道，游戏 表现了调皮的小猴子从床上摔下来的故事。在数字部分的内容上， 表现了调皮的小猴子从床上摔下来的故事。在数字部分的内容上，故 事主要表现了三只小猴子由于调皮摔倒一只后变成两只， 事主要表现了三只小猴子由于调皮摔倒一只后变成两只，再摔倒一只 后变成一只，这只再摔倒后变成一只小猴子也没有了。） 后变成一只，这只再摔倒后变成一只小猴子也没有了。） Three little monkeys jumping on the bed, 左手当床，右手伸出三个手指在左手上做跳的动作） （左手当床，右手伸出三个手指在左手上做跳的动作） One fell off and bumped his head. 右手一个手指做倒下动作后，右手拍拍头） （右手一个手指做倒下动作后，右手拍拍头） Mama called the Doctor and the Doctor said, 左手当电话，右手做拨电话动作） （左手当电话，右手做拨电话动作） "No more monkeys jumping on the bed!" 挥动右手做不要的动作） （挥动右手做不要的动作） 第二段：右手伸出两个手指做与第一段一样的动作。 第二段：右手伸出两个手指做与第一段一样的动作。 第三段：右手伸出一个手指做与第一段一样的动作。 第三段：右手伸出一个手指做与第一段一样的动作。
加涅的九段教学策略
加涅的九段教学策略概述1、引起注意引起注意是有效教学的首要事件，它是学习主动性、积极性的重要标志。
引起注意除使用刺激变化、引起兴趣等方法，更主要的是利用新旧知识的同化和顺应机智，激发思维，唤起选择性知觉。
教师在做到这一点的时候，一定要注意联系的学生的实际而不是自己的实际或书本上的案例。
看这样一个例子：《五彩池》，开课时，老师说：“我的黄龙风景区的导游想招几个解说员，我想看一看哪些同学学习和理解五彩池课文更好，我向我的朋友推荐。
”我在课后的问题提出的问题是：“你真的要向搞导游的朋友推荐吗？”答案仍然是我是为了让学生学好这篇课文。
这是一个我讨论过几次的问题了。
看来，对于什么是三维目标的思考和实践，还真不简单。
禁不住想一想，我们这个社会为什么越来越缺乏诚信？我们有没有一点责任？2、告知目标教学开始告知目标的策略，其功能是激起学习者对新知识、新技能的期望，产生学习的内部动机。
在教学中我们发现，或许是因为90年代搞目标教学太形式主义留下的弊端，使很多教师对目标的出示理解偏颇而不够重视。
课堂上学生不明确目标的现象尤其严重，希望的是教师能够自己明确目标。
3、刺激回忆先前习得性能加涅指出，许多（也许有人认为所有的）新的学习归根结底是观念的联合。
学习时，这些习得的性能如果成为学习事件的一部分，就必须具有高度可进入性。
要确保它们的进入性，需要它们在新学习发生之前回忆出来。
对先前习得性能的回忆可以通过要求再认性的或者更好一些的再现性的问题来引发。
回忆知识还是回忆方法，要根据新授的内容确定。
如初二数学在学习完角的对称图形再学习线段的对称图形时，回忆角的对称图形的知识性内容就对本节课没有任何意义，应该回忆的学习角的对称图象的方法。
4、呈现刺激材料当学习者做好准备时，教师可以向学生呈现教材。
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-----主讲人：张立静
2021
1
初中八年级数学-------勾股定 理
2021
2
1.在进行授课的过程中，由于勾股定理的难理解性， 课堂中，学生可能会出现注意力不集中，交头接 耳的现象，所以必要的引起注意的方法有：适时 的提问、讲一段跟勾股定理有关的故事或者笑话、 利用直观的教具、讲课声音音量的高低重复等等 来引起学生的有意注意和无意注意。
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8
1.大部分同学都对勾股定理有了初步的了解， 而且掌握的很好，但是有些同学对勾股定 理的掌握还不是很深刻，对一些基本的勾 股数不熟悉，不能正确的掌握勾股定理的 具体内容，希望课下同学们多练习。
2.这样可以使学生明确自己的理解是否正确以 及时调整自己的学习；并从教师肯定性的 反馈中受到鼓励，提高学习的参与度与积 极性。
2021
4
1.在讲授之前，让学生们主动回忆与勾股定理 有关的知识，如：等边、等腰、一般、三 角形，各边的关系分析（两边之和大于第 三边）等等。
2.这样在回忆、复习旧知识的基础上了解已有 知识与新知识的联系，为实现有意义接受 学习做好准备。
2021
5
1.材料1：据说古埃及人用下图的方法画直角： 把一根长蝇打上等距离的13个结，然后以3 个结，4个结、5个结的长度为边长，用木 桩钉成一个三角形，其中一个角便是直 角．
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布置练习： 1．判断题。
⑴在一个三角形中，如果一边上的中线等于这条边的一半，那么这条边所对的角是直角。
⑵命题：“在一个三角形中，有一个角是30°，那么它所对的边是另一边的一半。”的逆命 题是真命题。
⑶勾股定理是：如果两条直角边的平方和等于斜边的平方，那么这个三角形是直角三角形。
2．△ABC中∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，下列命题中的假命题是（ ）
A．如果∠C－∠B=∠A，则△ABC是直角三角形。
B．如果c2= b2—a2，则△ABC是直角三角形，且∠C=90°。
C．如果（c＋a）（c－a）=b2，则△ABC是直角三角形。
D．如果∠A：∠B：∠C=5：2：3，则△ABC是直角三角形。
4．已知：在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，分别为下列长度，判断该三角形 是否是直角三角形？并指出那一个角是直角？
⑴a= ，b= ，c= ； ⑵a=5，b=7，c=9；
⑶a=2，b= ，c= ；
⑷a=5，b= ，c=1。
五、小结
1、勾股定理的内容、证明方法、作用。
通过各种练习与测试使学生进一步回忆和整合所学知识，
也是老师检查教学效果的有效途径。
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1.将勾股定理的运用与三角形边角关系及勾股 定理的逆定理结合起来，讲解2.这样不仅可以增强学生对已经习得知识的保 持，还可以实现纵向迁移，培养了学生的 知识迁移能力。
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2.重点、难点的讲解过程中适当运用有意或无意注 意，可以加深学生对内容的理解和掌握，达到教 学目的。
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1.教学目标：掌握勾股定理；学会利用勾股定 理进行计算、证明与作图； 了解有关勾股
定理的历史；在定理的证明中培养学生的 拼图能力； 通过问题的解决，提高学生的 运算能力 。
2.这样就让学生解了他们将要学到的知识，阐 述教学目标时运用学生熟悉的语言，更方 便学生的沟通与理解。
2.材料2：给出一些直角三角形及其各边边长， 给出各边边长平方的关系。（ a2＋b2＝c2 ）。
3.通过这些对他们来说有些不可思议的材料促 使他们有选择的感知所学的内容。
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6
1.根据学生对勾股定理公式的记忆与理解，画 出不同勾股数的直角三角形，让学生自己 指出各边关系，加深记忆与理解，形成技 能。
2.对教学内容的巩固，已达到学生同化新知识， 增强理解与记忆，学会技能的目的。
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1.教师提出一些本节课所讲授的基础知识，如： 勾股公式、常见的勾股数、已知两边求第 三边等。让学生积极主动的举手发言并给 出准确的评价。
2.学生作出真实的反应，这样既可以使学生更 好的理解和保持所学的新知识，也便于教 师判断学习者的学习效果。
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初中八年级数学-------勾股定 理
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1.在进行授课的过程中，由于勾股定理的难理解性， 课堂中，学生可能会出现注意力不集中，交头接 耳的现象，所以必要的引起注意的方法有：适时 的提问、讲一段跟勾股定理有关的故事或者笑话、 利用直观的教具、讲课声音音量的高低重复等等 来引起学生的有意注意和无意注意。
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1.大部分同学都对勾股定理有了初步的了解， 而且掌握的很好，但是有些同学对勾股定 理的掌握还不是很深刻，对一些基本的勾 股数不熟悉，不能正确的掌握勾股定理的 具体内容，希望课下同学们多练习。
2.这样可以使学生明确自己的理解是否正确以 及时调整自己的学习；并从教师肯定性的 反馈中受到鼓励，提高学习的参与度与积 极性。
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1.在讲授之前，让学生们主动回忆与勾股定理 有关的知识，如：等边、等腰、一般、三 角形，各边的关系分析（两边之和大于第 三边）等等。
2.这样在回忆、复习旧知识的基础上了解已有 知识与新知识的联系，为实现有意义接受 学习做好准备。
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1.材料1：据说古埃及人用下图的方法画直角： 把一根长蝇打上等距离的13个结，然后以3 个结，4个结、5个结的长度为边长，用木 桩钉成一个三角形，其中一个角便是直 角．
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布置练习： 1．判断题。
⑴在一个三角形中，如果一边上的中线等于这条边的一半，那么这条边所对的角是直角。
⑵命题：“在一个三角形中，有一个角是30°，那么它所对的边是另一边的一半。”的逆命 题是真命题。
⑶勾股定理是：如果两条直角边的平方和等于斜边的平方，那么这个三角形是直角三角形。
2．△ABC中∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，下列命题中的假命题是（ ）
A．如果∠C－∠B=∠A，则△ABC是直角三角形。
B．如果c2= b2—a2，则△ABC是直角三角形，且∠C=90°。
C．如果（c＋a）（c－a）=b2，则△ABC是直角三角形。
D．如果∠A：∠B：∠C=5：2：3，则△ABC是直角三角形。
4．已知：在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，分别为下列长度，判断该三角形 是否是直角三角形？并指出那一个角是直角？
⑴a= ，b= ，c= ； ⑵a=5，b=7，c=9；
⑶a=2，b= ，c= ；
⑷a=5，b= ，c=1。
五、小结
1、勾股定理的内容、证明方法、作用。
通过各种练习与测试使学生进一步回忆和整合所学知识，
也是老师检查教学效果的有效途径。
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1.将勾股定理的运用与三角形边角关系及勾股 定理的逆定理结合起来，讲解2.这样不仅可以增强学生对已经习得知识的保 持，还可以实现纵向迁移，培养了学生的 知识迁移能力。
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2.重点、难点的讲解过程中适当运用有意或无意注 意，可以加深学生对内容的理解和掌握，达到教 学目的。
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1.教学目标：掌握勾股定理；学会利用勾股定 理进行计算、证明与作图； 了解有关勾股
定理的历史；在定理的证明中培养学生的 拼图能力； 通过问题的解决，提高学生的 运算能力 。
2.这样就让学生解了他们将要学到的知识，阐 述教学目标时运用学生熟悉的语言，更方 便学生的沟通与理解。
2.材料2：给出一些直角三角形及其各边边长， 给出各边边长平方的关系。（ a2＋b2＝c2 ）。
3.通过这些对他们来说有些不可思议的材料促 使他们有选择的感知所学的内容。
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1.根据学生对勾股定理公式的记忆与理解，画 出不同勾股数的直角三角形，让学生自己 指出各边关系，加深记忆与理解，形成技 能。
2.对教学内容的巩固，已达到学生同化新知识， 增强理解与记忆，学会技能的目的。
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1.教师提出一些本节课所讲授的基础知识，如： 勾股公式、常见的勾股数、已知两边求第 三边等。让学生积极主动的举手发言并给 出准确的评价。
2.学生作出真实的反应，这样既可以使学生更 好的理解和保持所学的新知识，也便于教 师判断学习者的学习效果。