(2016年秋季版)七年级语文下册 第三单元《示儿》同步练习(含解析) 北师大版

第三单元《示儿》同步练习

一．基础知识及运用。

1、给本诗中字词拼音

祭翁州乃

答案：ji|wēng|zhōu|nǎi

解析：注意易错点，“翁”的韵母是eng不en，“州”的声母是zh不是z，“乃”的声母是n 不是l。

点评：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。根据拼音

2、“九州”在诗中是指，“乃翁”是指。

答案：祖国|你的父亲

解析：第一个词根据文化常识即可作答，“乃翁”从文言实词的角度来解释即可。

点评：本题容易，直接根据字词理解即可。

3、这首诗看出作者的情怀

答案：不忘收复中原，祖国统一

解析：根据所学所记，了解诗歌内容，从诗中“北定中原”一词即可体会到作者的思想情感。点评：本题容易，直接根据诗歌内容理解即可。

4、作者希望“王师”

答案：平定中原，收复失地，故都汴京回归祖国

解析：根据所学所记，了解诗歌内容及写作背景，从诗中“北定中原”一词即可体会作者的愿望。

点评：本题容易，直接根据诗歌内容理解即可。

5、诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）诗人的遗愿是(用原句回答)_____________。答案：但悲不见九州同家祭无忘告乃翁

解析：本题是要求按提示“诗人遗愿”默写诗句，注意“祭”“翁”两字的写法。

点评：学习古诗，一定要在理解的基础上背诵诗歌。

6、《示儿》的作者是大诗人，这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他。

答案：南宋|陆游|渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。

解析：根据所读所记，抓住题中的答点提示填答即可，注意第一空是填朝代名，第二空是填作者姓名，不要填写错位。

点评：学习古诗，对有关文学常识要注意记忆。

7、《示儿》和《闻官军收河南河北》两首诗所表达的思想感情是相同的，都是_______。但两者的表达方式不同，《示儿》是通过“_______”（填一字）表达的；《闻官军收河南河北》是通过“_______”（填一字）表达的。

答案：爱国之情|“悲”|“喜”

解析：根据所读所记，了解两首诗歌的内容，根据题中提示的答点，梳理诗歌中有关诗句理解填答。

点评：本题是比较阅读，提示学生注意知识的迁移。

8、《示儿》的“示”有的意思。

答案：告诫

解析：本诗是作者留给儿了的，所以“示”为“告诫”之意。

点评：古诗中字词，如果没有特殊含义，就直接从文言实词的角度来解释即可。

9、解释诗中以下词语的意思。

元：_________。但：________。无：_________。乃：__________。

答案：本来|只|不要|你们的

解析：根据诗歌的内容从文言词语的意义角度直接解释即可，注意词语的活用。

点评：古诗也是文言，其中有的词有活用，有古今异义，学习时要注意分辨识记。

10、指出本诗中的通假字并解释其义。

答案：“元”通“原”：本来；“无”通“勿”：不要。

解析：根据诗歌的内容从文言词语的意义直接判断即可。

点评：古文中的通假字，指或形或音相同相近的字通用，学习时要加强记忆。

11、写出前后照应的两个字词。

答案：死，祭

解析：根据诗歌的内容直接判断即可。“家祭”是对死去的长辈祭奠，所以照应第一句诗中的“死”字。

点评：本题不难，了解诗歌内容即可作答。

12、诗中的“王师”是指哪朝的军队？

答案：南宋

解析：了解陆游是南宋人即可解答本题。

点评：本题不难，了解作者生活的朝代即可作答。

13、根据陆游另一首诗《十一月四日风雨大作》中“尚思为国戍轮台”一句来理解《示儿》一诗首句中“万事空”指的是什么？

答案：作者报国壮志未酬，心存遗恨。

解析：理解“戍轮台”一词的含义即“守卫边疆”，即可了解作者说自己将要死去“万事空”的含义。

2

点评：本题不难，联系两诗作者所表达的相同的思想情感即可理解作答。

二、课内阅读

14.诗中“万事空”表达了诗人怎么的遗憾？

答案：王师还没有收复失地，中原还没有统一。

解析：抓住题中答点提示“诗人的遗憾”，根据诗歌内容即可解答。

点评：本题不难，了解诗歌内容和有关背景即可作答。

15.“不见九州同”的根本原因是什么？

答案：金军入侵南宋，南宋王朝懦弱无勇，偏安一隅。

解析：根据所学所记，结合历史知识，了解作者所处时代的社会形势来解答。

点评：本题不难，了解诗歌内容和有关背景即可作答。

三、拓展阅读

16、阅读诗歌，回答问题。

十一月四日风雨大作陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（1）本诗与《示儿》表达的共同的思想异同点

答案：同：爱国思想。异：《示儿》表达了期望国家统一的愿望，《十一月四日风雨大作》表达了征战沙场报效国家的愿望。

（2）本诗与《示儿》都有一词表达了作者的情感，请指出分析。

答案：本诗中“不自哀”，表达了作者满怀希望，一心想为国报效的思想感情在；《示儿》中“悲”字表达了作者对失地未收复，国家未安定的悲伤之情。

解析：第一题阅读两诗的内容即可了解两诗都表达了作者的爱国热情。第二题，抓住题干中的答点“表达情感的词语”，根据诗歌内容即可作答。

点评：本题旨在提醒学生要细读诗歌，仔细体会作者的思想情感。

3