高一政治收入与分配
高中政治第七课：『个人收入的分配』知识点总结!速来围观
高中政治第七课：『个人收入的分配』知识点总结！速来围观个人收入分配是指社会成员参与国民收入分配的经济活动。
国民收入分配与个人收入分配的关系是总体与局部的关系，二者互相联系、互相制约、互相影响。
国民收人分配决定个人收入分配，个人收入分配对国民收入分配产生积极或消极影响。
分配原则我国的个人收入分配原则是建立在社会主义的本质要求和市场经济运行规则之上的：因此个人收入分配的原则充分体现了社会主义和市场经济的基本特征。
1、按劳分配为主体，多种分配方式并存的原则。
按劳分配不仅体现了社会主义制度的基本特征，而且与市场经济的基本原则相一致。
按劳分配作为分配方式的主体，是公有制经济在国民经济中占主导地位所决定的。
发展多种分配方式，并不是为了否定按劳分配的主体地位，恰恰相反，只有在坚持以按劳分配为主体的前提下，其他分配方式才能得到应有的发展。
2、效率优先、兼顾公平的原则。
社会主义市场经济要求做到效率和公平的正确结合。
经济学上的效率，可以用经济活动中所消耗的劳动量与所获得的劳动成果的比率来衡量。
公平的内涵主要包括：第一，机会均等。
第二，规则平等。
第三，差距适度，共同富裕。
3、效率和公平之间存在着互相制约的辩证关系。
一方面，效率是实现公平的物质基础，只有通过提高效率创造越来越多的物质财富，人们才有可能去实现分配的公平；另一方面，公平又是提高效率的前提，只有收入分配公平合理，才能激发劳动者尽可能全面地发挥自己的积极性、主动性和创造性，才能尽快增加物质财富。
4、允许和鼓励一部分人先富起来，最终实现共同富裕的原则。
从中国经济发展不平衡的实际出发，提出了在共同富裕的目标下，允许和支持一部分人先富起来的政策。
实现共同富裕不等于同步富裕。
在社会主义条件下，一部分人先富起来有其存在的合理性和必然性。
首先，劳动者之问劳动存在着差别，这是一部分人先富起来的根本原因。
其次，经济条件的差别也必然造成劳动者的富裕有先有后。
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济收益不平衡，必然造成富裕程度的不同。
高一政治必修一第七课第二框 收入分配与社会公平
课堂小结
收入分配公平的含义
社会公平的 收入分配公平的意义 如何实现收入分配公平
重要体现
收入分配 与社会公平 处理好效率 与公平关系
效率与公平的辩证关系 如何正确处理两者关系
课堂巩固
• 1、关于社会公平的理解，正确的是 （ D ） A．社会成员收入要平均 B．要充分保护生产要素所有者的收益权 C．要消除社会成员之间的收入差距 D．要将收入差距控制在合理的范围内
超过12万要自行作纳税申报
2008年3月1日我国的个税起征 点由1600上调至2000元 2011年9月1日个税起征点上调 至3500元
废止农业税
取缔非法收入
打老虎、苍蝇 2009年开始在全国范围内 建立农村养老保障制度。
（3）再分配更加注重公平
情境一：老李是某国企钢铁厂老员工。1978年进入钢铁厂， 正好20岁，虽然没有多少文化，但凭着吃苦耐劳，很快就成了 厂子里的劳动模范。80年代中期，钢厂效益一度下滑，老李发 现这是工资的激励作用不够，“干多干少一个样，干好干坏一 个样”，大家缺乏干劲。但是没人敢向这种 “公平”氛围挑 战。老李担心厂子的前途，悄悄地向厂里提交了一份“打破大 锅饭”的建议书。 问题一：你认为老李提的建议好吗？为什么？
怎样处理效率与公平的关系
①发展社会主义市场经济，初次分配和再次分配都要处理好效率 和公平的关系,既要提高效率,又要促进公平。 （为什么要处理好效率和公平的关系，既要提高效率，又要促进公 平？ a.我国人口众多，人均自然资源相对匮乏。发展经济必须充分调动 各方面的积极性，提高资源利用效率。 b.同时，要将收入差距控制在合理的范围内，使发展成果更多更公 平惠及全体人民，使社会具有生机和活力。 c.在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。效率是公 平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。 d.处理好效率与公平的关系，既有利于促进经济发展，又有利于保 持社会稳定.） ②既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊，既要落实分配政 策，又要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报 社会和先富帮后富.
高一政治个人收入的分配3省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
二、非选择题 12．年下六个月，昆明市事业单位要推行按劳分配与按生 产要素分配相结合，技术、管理、资金等生产要素参加分 配有效模式，建立重现实表现、重实际成绩和能力、富有 活力工资收入分配制度，表达人才价值。 （1）昆明市分配方式是我国分配制度详细表现。它表达 了什么分配标准? （2）简明说明我国为何要实施这种分配制度?
第12页
个体经济
二、按个体劳动者劳动结果分配
个体劳动者个人 占有生产资料，独 立从事生产经营活 动，其劳动结果扣 除成本和税款后直 接归劳动者全部
第13页
想
想
一
一外还有哪些原因？
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走进联想看分配
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走进联想看分配
中国民营企业联想采取按贡献参加分 配模式，充分调动不一样层次员工主动 性，薪酬从几千元到几百万。基层营销 人员，基本工资元。软件工程师，基本 月薪8000元。高层管理人员，如全方面 负责本集团业务规划及运作联想集团总 裁（杨元庆）年年薪为600万元 。
③有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本活力竞相 迸发，让一切创造社会财富源泉充分涌流，以造福于人民
第18页
小吴父亲是一家国有企业总工程师，月月有工资，年 底有奖金；妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了 工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营 蔬菜收购和运输，收入也有所增加；二叔开了一家个体杂 货店，即使忙些累些，可收入不少；三叔与他人合办了一 家服装厂，自己直接经营，去年税后收入比父亲妈妈收入 总和还高出一倍。 小吴一家人都是依据哪些分配方式取得收入?
第29页
（1）表达了在现阶段，我国实施以按劳分配为主体、各 种分配方式并存制度，把按劳分配与按生产要素分配相结 合分配标准。
4.1我国的个人收入分配优秀教学案例高一政治优秀教学案例(统编版必修2)
在此基础上，我组织学生进行小组讨论，探讨如何完善我国的个人收入分配制度。学生们提出了诸如提高最低工资标准、加大税收调节力度、完善社会保障体系等建议。通过讨论，让学生明白个人收入分配改革的重要性，并提出可行性建议。
在总结归纳环节，我让学生汇报各自小组的讨论成果。每个小组分享了他们对于完善我国个人收入分配制度的建议，如提高最低工资标准、加大税收调节力度、完善社会保障体系等。我对每个小组的讨论成果进行了点评，并总结出了几个关键点，帮助学生巩固所学知识。
（五）作业小结
在作业小结环节，我布置了一道思考题：“结合我国个人收入分配制度的现状，思考如何完善我国的个人收入分配制度。”并要求学生在课后进行深入研究，提出自己的观点和建议。通过这道作业，让学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高其分析和解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我提出了一系列问题，引导学生深入思考如何完善我国的个人收入分配制度。我将学生分成若干小组，每组学生需要共同探讨并提出建议。学生可以通过查阅资料、分析案例、提出建议等方式，共同完成小组讨论。通过小组讨论，培养学生团队协作的能力，提高其表达和沟通能力。
（四）总结归纳
（二）问题导向
在教学过程中，我提出了一系列的问题，引导学生深入思考我国个人收入分配制度的内涵和外延。例如，我问道：“我国个人收入分配制度的特点是什么？”“为什么我国要坚持按劳分配为主体？”“我国个人收入分配存在哪些问题？”等问题。通过问题的引导，让学生学会运用所学知识分析和解决问题，提高其逻辑思维和分析问题的能力。
高一政治收入与分配试题答案及解析
高一政治收入与分配试题答案及解析1.为了实现收入公平，下图中组合正确的是A．①②B．②④C．①④D．③④【答案】B【解析】提高国家扶贫标准是在再分配环节实现收入公平，并不是提高劳动报酬在初次分配中的比重，故①不入选，上调最低工资标准可以实现这一目标，③入选；对企业进行结构性减税，可以减轻企业的生产经营成本，增强企业的活力，但并不能缩小贫富差距，而对垄断行业高管人员限薪则可以达到这一目的，故②不入选，④入选。
本题正确答案为B。
【考点】本题考查收入公平和社会分配相关知识2.合理解决分配问题，要处理好效率和公平的关系。
关于效率和公平的关系，下列认识正确的是①效率是公平的物质基础②公平是提高效率的保证③效率提高有助于增加社会财富④公平有助于激发劳动者积极性A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】A【解析】效率与公平具有一致性，效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证；二者分别强调不同的方面，又存在着矛盾。
因此，①②符合题意；效率有利于增加社会财富，但是这句话并未描述效率与公平的关系，③不符合题意；公平有利于激发劳动者的积极性，但没有描述效率与公平的关系，④不符合题意。
本题答案选A。
【考点】本题考查效率与公平的相关知识。
3.材料一：收入分配改革事关各方切身利益，一直备受社会各界关注。
10月21日，中国国际交流中心常务副理事长、原中共中央政策研究室副主任郑新立在国经中心举办的“经济每月谈”上表示，由国家发改委就业和收入分配司制定的收入分配调节方案已上报国务院待批。
材料二：改革开放以来，国民财富增长很快，然而长期来看，我国劳动者报酬偏低、国民收入分配向国家和资本倾斜等问题仍较突出，因此而积蓄的社会矛盾与风险已引起相关部门的重视。
社科院发布的《2008年社会蓝皮书》显示，近年来我国劳动报酬所占国民收入比重逐年下降，基尼系数从1982年的0.249拉大到2008年的0.47。
因此，改革分配制度、调整利益失衡已成为社会共识。
高一必修一政治复习提纲
第七课个人收入与分配1、按劳分配（1）按劳分配：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则（2）基本内容和要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多老多得，少劳少得。
2、实行按劳分配的原因，是由我国现实的经济条件决定的。
（1）生产资料公有制是实行按劳分配的前提；（可能性）（2）社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；（现实性）（3）社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。
（必要性）3、实行按劳分配的意义（1）实行按劳分配，劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产力的发展。
（2）是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位。
4、多种分配方式并存（1）按个体劳动者劳动成果分配（个体经济）（劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有）（2）按生产要素分配A 生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与权益收益分配参与。
B 参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、管理、土地等。
C（意义）确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性，合法性的确认a 体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。
b 有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，充分造福于人民。
5、效率：（1）含义：指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用的程度，效率提高就是资源的节约和社会财富的增加（2）收入分配方式对效率有重要的影响A 如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产发展；B 反之，则会降低效率，阻碍生产的发展（3）在分配中必须坚持效率优先的原因：由我国的根本任务的国情决定的。
个人收入分配高一政治教案
个人收入分配高一政治教案一、教学目标1.了解个人收入分配的基本概念和意义；2.掌握个人收入分配的不同方式和主要因素；3.分析个人收入分配的公平与不公平现象及其影响；4.培养学生的批判思维和判断能力，提高其社会问题意识。
二、教学重点1.个人收入分配的不同方式和主要因素；2.分析个人收入分配的公平与不公平现象及其影响。
三、教学内容1. 个人收入分配的基本概念个人收入分配是指社会中个人所获得的收入在各个层面上的分布情况。
个人收入分配是社会经济发展的重要组成部分，直接关系到社会公平和稳定。
2. 个人收入分配的不同方式个人收入分配可以通过多种方式进行，主要包括以下几种：•劳动收入：个人通过劳动所得到的报酬；•资本收入：个人通过资本（如股票、房产等）所获得的收益；•转移收入：个人通过政府或其他组织的转移支付所获得的收入；•非货币收入：个人通过非货币形式（如食物、住房等）所获得的收入。
3. 个人收入分配的主要因素个人收入的分配受到多种因素的影响，主要包括以下几个方面：•教育背景：受教育程度会直接影响到个人的技能和知识水平，从而影响其获得的收入水平；•职业选择：不同职业的报酬水平有所差异，个人的职业选择直接关系到其收入；•工作经验：个人的工作经验对其收入水平有一定的影响，经验丰富的个人通常更容易获得较高的收入；•性别差异：在一些社会中，性别差异也会导致个人收入分配不均衡；•地域差异：不同地区的经济发展水平和就业机会也会导致个人收入分配的差异。
4. 分析个人收入分配的公平与不公平现象个人收入分配存在着公平与不公平的现象。
一方面，在市场经济条件下，个人收入的差异是正常的，体现了个人努力和能力的不同。
另一方面，由于一些历史原因和制度问题，一部分人的收入过低，而少数人的收入过高，导致了收入分配的不公平现象。
5. 个人收入分配的影响个人收入分配不平衡会导致社会的不稳定和不公平现象。
个人收入的分配不公平会导致社会的贫富差距扩大，贫困人口增加，社会矛盾加剧，影响社会的和谐稳定。
高三政治一轮复习课件第七课个人收入的分配
公平与效率的矛盾
收入差距扩大
如果过分强调公平，可能会导致 平均主义，抑制个人的积极性和 创造性，从而影响整体效率。
效率低下
如果过分追求效率，可能会忽略 公平，导致贫富差距扩大，影响 社会稳定。
公平与效率的统一
公平和效率的统一是社会发展的必然要求
一方面，要保障公平，促进社会稳定；另一方面，要提高效率，推动经济发展。
按需分配
根据个人的需求和贡献进 行分配，通常在共产主义 社会中实现。
分配方式的演 变
计划经济时期
实行按劳分配，强调公平 优先，但忽略了效率。
改革开放初期
实行按生产要素分配，注 重效率，但导致了收入差 距扩大。
当前阶段
实行按劳分配为主体、多 种分配方式并存的分配制 度，兼顾公平和效率。
分配方式的改革
高三政治一复第 七个人收入的分配
contents
目录
• 个人收入分配的基本理论 • 按劳分配为主体，多种分配方式并存 • 生产要素按贡献参与分配 • 收入分配公平与效率的关系
分配方式的种 类
01
02
03
按劳分配
根据劳动的数量和质量进 行分配，多劳多得，少劳 少得。
按生产要素分配
根据生产要素的投入进行 分配，包括资本、技术、 管理等要素。
劳动报酬与劳动生产 率直接相关，体现效 率与公平的统一。
按劳分配的意义
促进效率
按劳分配能够激励劳动者提高劳 动生产率，促进社会生产力的发展。
保障公平
按劳分配能够保障劳动者获得与其 劳动付出相匹配的报酬，实现公平 原则。
稳定社会
按劳分配能够保障劳动者的基本生 活需求，维护社会稳定。
按劳分配的优越性
短期利益与长期发展失衡
政治高一必修1第三单元收入与分配(7.1按劳分配为主,多种分配方式并存)人教课标版李良宾
最爱偷懒的小李想平时自己干得最少， 如果按人头平均分配，自己最有划算。
3
常超额完成任务的小张想自己一直没为车间 少出力，这次奖金一定少不了我的。
如果你是这个车间主管，该如何来分配这笔奖金？
讨
论
根据社会成员需求，对 社会产品进行分配，即 需要什么就分配什么
按劳分配 VS 按劳分配 VS
按需分配 平均分配
不论工作态度、工作成绩、 贡献大小、效率高低、干多 干少干好干坏等等，实行大 平均，大锅饭
3.实行按劳分配的必然性
• 实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定 的。
（1）生产资料公有制是实行按劳分配的前提。 （2）在社会主义公有制条件下，生产力的发展水平 是实行按劳分配的物质基础。在生产力还没有实现 高度发达，社会产品还没有达到极大丰富的程度， 只能实行按劳分配。 （3）社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实 行按劳分配的直接原因。目前我国劳动者的劳动能力 存在着明显差别，劳动还是谋生的手段。因此，不能 实行平均分配，只能实行按劳分配。
士多店
个体 2440
活期：500-600 无 征地：3000
Байду номын сангаас
600元/月
问题：从小明家的收入情况，你发现 我国个人收入分配有哪些形式？
2010年10月18日，温家宝总理就《中共中 央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年 规划的建议》稿向中国共产党第十七届五中全 会作说明。
材料：中共中央第十七届五中全会通过了《关于制定国 民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》： （32）合理调整收入分配关系。坚持和完善按劳分配为 主体、多种分配方式并存的分配制度。初次分配和再 分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重 公平。努力提高居民收入在国民收入分配中的比重， 提高劳动报酬在初次分配中的比重。创造条件增加居 民财产性收入。健全扩大就业增加劳动收入的发展环 境和制度条件，促进机会公平。逐步提高最低工资标 准，保障职工工资正常增长和支付。规范分配秩序， 加强税收对收入分配的调节作用，有效调节过高收入， 努力扭转城乡、区域、行业和社会成员之间收入差距 扩大趋势。完善公务员工资制度，深化事业单位收入 分配制度改革。 问题：从上述材料可以看出我国的分配制度是什么？
我国的个人收入分配(课件)高一政治(统编版必修2)
【知识归纳】
2、措施： （4）完善个人收入分配，要重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事 业。
慈善活动，是指自然人、法人和其他 组织以捐赠财产或者提供服务等方式， 自愿开展的公益活动。例如，扶贫、 济困；扶老、救孤、恤病、助残、优 抚；救助自然灾害、事故灾难和公共 卫生事件等突发事件造成的损害；促 进教育、科学、文化、卫生、体育等 事业的发展；防治污染和其他公害， 保护和改善生态环境；等等。
一是一定时期内家庭人均收入达到或超过中等收入水准，这是基准； 二是拥有一定的资产积累，如拥有基本居住条件和相应的储蓄或资本，这是基础； 三是具有较强的安全感，不必过于担忧或害怕天灾人祸等风险影响生活质量，具备相应的抵御生活 风险和实现稳定预期的能力，这是基石； 四是能过上有品质的生活，包括较强的支付能力与合理的消费结构，是旅游、文化等个性化消费的 主体群体，这是综合标志。只有同时具备上述四要素，才是稳定的有质量的中等收入者。 (1) 概括材料一反映的经济信息。 (2) 结合材料并运用经济与社会相关知识，分析我国应如何形成中间大、两头小的橄榄型分配结构。
【拓展提升】正确认识各种分配方式
类别
对应形式
适用范围
按劳分配
公有制经济中劳动者获得工资、奖金和津贴收入；农村集体经 济中的土地承包所得
公有制经济
劳动要素
在个体、私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收 入
生产 要素 参与 分配
资本要素 储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息 土地要素 土地、房屋的租金和转让金 知识要素 凭借相关知识获得的收入 技术要素 技术入股、专利使用和技术转让的收入 管理要素 企业管理人才凭借管理才能和贡献参与分配的方式 数据要素 数字经济下，数据的收集、使用和转移产生的价值
政治高一必修1第三单元收入与分配(8.2征税与纳税)人教课标版李良宾
所谓赋税，就是国家没有付任何报 酬而向居民取得东西。 ——列宁
这句名言指出了税收的什么特点？
财政部通知：自2010年1月1日~2010年 12月31日，对年应纳税所得额低于3万元（ 含3万元）的小型微利企业，其所得按50%计 入应纳税所得额，按20%的税率缴纳企业所 得税。
有人说税收一经制定就一成不变。 这种说法是否正确？为什么？
有税必有法 税法是税收的法律依据 和法律保障。
案例1：广州一出租屋主黄某因未办理工商营业 执照和税务登记证便私下出租临时商铺，在10 年至11年间共取得商铺租金收入34万元，从未 向税务机关申报纳税。税务机关依法将其移送 司法机关，司法部门以偷税罪起诉黄某，12年6 月海珠区法院根据《刑法》有关规定，对黄某 偷逃营业税款、城市维护建设税、出租房产综 合征收税合计共20383.11元的行为，判处黄某 有期徒刑11个月，并处罚金4万元。 问：从这个案例中同学们能体会到税收的什么 特点？
分析——
税收的固定性不等于说一成不 变。税收的固定性是就税法不变的 情况而言。税收的对象、范围、比 例经批准后可以变化，但任何变化 都必须以税法固定下来，并在一定 时期内保持稳定。
走进税收
两张排量为1.6 升车购税发票，一 张税率是 10%(2010 年 7 月），另一张 税率是5%（2011年 4 月），这违背税 收的固定性吗？
个人所得税税率表——
（工资、薪金所得适用）
个人工资薪金减去2000元部分
思考3:为什么说我国税收的性质是取之
于民，用之于民？ 在我国，国家利益、集体利益、个
人利益在根本上是一致的。国家税收来 自广大人民创造的社会财富，最后又造 福于民。
思考4：公民为什么要依法纳税？ 每个公民在享受国家提供的各种 服务时，必须承担义务，自觉诚信 纳税，权利和义务是统一的。
高一政治收入与分配试题答案及解析
高一政治收入与分配试题答案及解析1.（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 2002年到2012年我国政府收入、企业收入和居民收入在国民收入分配中的比重材料二 2013年11月15日,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》全文发布。
就《决定》对于收入分配的影响有专家做出以下评论：《决定》延续收入分配制度改革的方向,增加低收入者收入,扩大中等收入者比重,努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距,促进共同富裕,逐步形成合理有序的橄榄型分配格局，有利于未来不同阶层消费需求的平衡增长。
对于收入分配的改革，有网友指出：调整收入分配是应该的，一定要务实！但我认为首先需要解决的是高收入人群的税收问题，只有先解决税收问题，才能缩小收入分配差距。
（1）概况材料一所蕴含的经济信息。
(4分)（2）运用所学经济知识对材料一中存在的问题可能造成的不利影响进行分析。
（6分）（3）请运用“收入与分配”的有关知识，对“只有先解决税收问题，才能缩小收入分配差距”的观点进行评析。
(16分)【答案】（1）材料一反映2002年到2012年我国政府收入和企业收入在国民收入中的比重呈上升趋势，（2分）而居民收入在国民收入中的比重呈下降趋势（1分）。
与世界平均水平相比，我国居民收入占国民收入中的比重偏低（1分）。
（2）不利于提高人民的生活水平，不利于劳动者积极性和创造性的发挥；（3分）不利于刺激消费，影响社会再生产。
（3分）（3）税收对经济发展具有调节作用，解决税收问题，有利于缩小收入分配差距。
（2分）个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
（3分）缩小收入分配差距还要做到：①要解决效率问题，促进经济发展，增加财富总量。
（2分）②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
（2分）③增加居民收入，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长与经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。
4.1我国的个人收入分配优秀教学案例高一政治(统编版必修2)
4.实践性强：本节课通过小组讨论和作业小结环节，让学生将所学知识运用到实际问题中，提高了学生的实践能力和解决实际问题的能力。
5.情感态度与价值观的培养：本节课通过对个人收入分配制度公平正义的讨论，使学生认识到公平正义对社会发展的重要性，培养了学生的社会责任感和关注民生的情怀。
（二）过程与方法
（三）情感态度与价值观
三、教学策略
（一）情景创设
本节课通过引入真实的生活案例，让学生在具体的情境中感受个人收入分配的实际情况。例如，可以设计一场角色扮演活动，让学生分别扮演城市白领和农村务工人员，通过模拟他们的日常生活和工作，让学生直观地感受到不同收入分配方式带来的差异。此外，还可以利用多媒体展示不同收入群体的现状，如通过视频、图片等形式，让学生更直观地了解社会的收入分配不平等现象。
（一）导入新课
本节课的导入环节，我选择了一个贴近学生生活的案例：小明的家庭收入分配。小明父母是私营企业主，家里有固定的工资收入，同时还经营着自己的小店，有一定的经营性收入。通过这个案例，引导学生思考：个人收入从哪里来？讲解我国的个人收入分配制度，包括按劳分配、按资分配、按需分配等多种分配方式的含义及其在我国经济中的作用。同时，还会分析不同分配方式对个人收入水平和社会公平的影响，以及国家宏观调控对收入分配的调节作用，让学生深入理解社会保障体系的基本构成和功能。
（二）问题导向
在教学过程中，教师应引导学生提出问题，并通过分析和讨论找到问题的答案。例如，可以提出“为什么我国要实行多种分配方式并存的政策？”等问题，引导学生思考和探讨收入分配制度的合理性和必要性。同时，教师还应鼓励学生主动提出问题，培养他们的独立思考能力。
我国的个人收入分配(教学设计)高一政治(统编版必修2)
通过具体案例分析，理解五大发展理念，能够分辨区别，把握联系，提高辩证思维能力，能够牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，在积极参与国家经济社会建设的过程中，自觉贯彻执行。
环节三：完善收入分配
二、完善个人收入分配
3．我国的收入分配制度
4．按劳分配
5．按生产要素分配
探究1．什么是国民收入？对于我国而言，国民收入是如何合理分配的？
通过对国民收入的解读，以及二十大报告关于收入分配的相关内容，启发引导，促使学生思考分配的相关问题，认识到我国确立按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配制度的必然性和重要性，坚定中国特色社会主义制度自信。理解生产要素按贡献参与分配的意义。能够正确区分不同的生产要素，并能正确比较按劳分配和安生产要素分配，提高分析问题的能我国的居民收入的途径
1．必要性（原因）
探究2．结合赵小梅案例和林泉乡现状，作为当地居民，可以从哪些途径获得收入？
通过教学，引导学生理性分析居民收入的合法途径和方式，树立勤劳致富，合法致富的意识。正确认识劳动的重要性，增强尊重知识、劳动、人才、创造，增强法律意识和责任意识。
7．劳动是财富的源泉
教学过程
教学环节
教学内容
设计意图
学生活动
导入新课
展示素材：如何做大蛋糕，如何分好蛋糕？
结合素材和课文，初步理解本课教学内容。
观看素材
思考议题
讲授新课
环节一：增进民生福祉
展示视频：增进民生福祉，提高生活品质，规范收入分配秩序和财富积累机制！
一、按劳分配为主体，多种分配方式并存
1．国民收入分配
2．收入分配的决定因素
高一政治《经济生活》第七课_按劳分配为主体_多种分配方式并存
一、按劳分配为主体
1.基本内容：P59
在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提 供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少 得。
存在条件 社会主义制度
解析：国有企业员工凭借股权获得的收入属于按资本 要素分配，B 项正确；按需分配是将来共产主义社会 的分配方式，不属于我国现阶段个人收入分配方式，排除； 按劳分配在材料中未涉及，排除 C 项；按效益分配也不 属于我国现阶段个人收入分配方式，排除 D 项。故本题 答案选 B 项。
答案：B
答案：A
2.继 2017 年国有控股上市公司公告了 27 份股权激 励计划达到历年的峰值之后，2018 年截至 12 月 14 日， 共有 33 家国有控股上市公告了股权激励计划，创下历 年新高。国有企业员工凭借股权获得的收入属于 （）
A .按需分配 B .按要素分配 C .按劳分配 D .按效益分配
[即时应用]
1.某农民把承包的 4 亩地入股流转给某民营农业科技
有限公司，他每年除保底租金外，还领到 15% 的分红。
该农民的收入（ ）
①属于按要素分配 ②受公司经营状况的影响
③属于按劳分配 ④受股票价格波动的影响
A .①②
B .②③
C .①④
D .③④
解析：某农民以入股的方式流转给某民营农业科技 有限公司，成为该公司的股东，入股分红，这是属于按 生产要素参与的分配，①符合题意；股东入股获得的收 益受公司经营状况的影响，②符合题意；按劳分配是在 公有制经济中的分配方式，③不符合题意；材料中股民 的收入受公司经营状况影响，没有涉及股票价格的波 动，④不符合题意。答案选A。
高一政治复习知识点：国家收入的分配
1、什么叫财政？财政收入都包括什么？国家的收入和支出就是财政。
财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。
由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划，称作国家预算。
上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作国家决算。
2、财政收入：（1）含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
（2）组成部分：税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。
其中，税收收入是财政收入的主要来源。
（3）影响财政收入的因素A经济发展水平（主要原因）：经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，反映了根与叶、源与流的关系。
只有加快经济发展，大力增加社会财富总量，才能保证国家财政收入的持续增长。
B分配政策：在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的收入过少，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。
国家财政集中的收入太多将直接影响国家职能的有效发挥，尤其会降低财政对经济发展支持和调控的力度，最终也不利于企业的发展和个人收入的增加。
因此，国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳定增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的提高。
3、财政支出（1）含义：是国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。
(2)主要用途：（我国财政支出有哪些项目？）A经济建设支出（最主要，居于首位）B科教文卫事业支出C行政管理和国防支出D社会保障支出E债务支出我国社会保障的主要内容：社会保险、社会救济、社会福利、社会优抚。
4、我国财政收支情况财政收支平衡指当年的财政收入等于支出，或收入大于支出略有节余、或支出大于收入略有赤字。
收入和支出相等是财政收支的理想状态，但在现实生活中几乎不存在。
财政赤字是指当年的财政支出大于财政收入的部分，财政赤字必须控制在一定的范围之内。
高中政治 第三单元 收入与分配 第八课 第一框 国家财政教师用书 新人教版必修1-新人教版高一必修1
第八课财政与税收第一框国家财政情景导入学习目标2017年政府工作报告指出，继续实施积极的财政政策，要加大力度，适度扩大财政赤字，减税降费，进一步减轻企业负担，改善民生。
什么是财政？财政在社会经济发展中有哪些作用？如何发挥好财政的作用？让我们走进今天的课堂：《国家财政》。
1.了解财政收入与支出、国家预算与决算。
2．理解财政的重大作用。
[重点]3．理解影响财政收入的因素。
[重点＋难点]4．了解财政收支关系。
一、财政及其作用1．财政的含义和实现过程(1)含义：国家的收入与支出就是财政，财政收入与支出是国家参与社会分配的两个方面。
(2)实现①国家预算：由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划。
②国家决算：上一年度国家预算执行结果的会计报告。
2．财政的巨大作用(1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
(2)国家财政具有促进资源合理配置的作用。
(3)国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
教材P64“探究问题”提示 (1)不能，因为地铁建设投入大，成本回收期长，个人无力出资修建。
(2)政府，通过国家财政支持。
(3)修建学校、医院、广场等。
教材P65“探究问题”提示财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
财政通过国民收入的再分配，贯彻科学发展观，坚持以人为本、关注民生，促进教育公平，建立社会保障体系和基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。
教材P66“探究问题1”提示合理确定财政收支关系，促进社会总供给与社会总需求的基本平衡。
在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。
反之，在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。
1.（1）人民生活的改善要完全依靠国家财政。
人教版高一政治必修一课件：7.2收入分配与社会公平
B、公有制企业个人收入来源多样化
（体现了社会主义制度的优越性）
社会主义市场经济的客观要求
A、劳动收入
B、福利收入
⑶按技术、信息要素分配：指科技工作者提供新技术取得的收入、作者的稿酬、设计方案的报酬等。
2.有一家庭，丈夫在国有企业月工资
收入2600元，妻子在外资企业月工资收
原 因
根本原因 ：生产决定分配 直接原因 我国的基本经济制度
重要原因 社会主义市场经济的客观要求
分 配
按劳分配的基本内容和要求
制 度
按劳分配 按劳分配的具体体现 前提条件 为主体 按劳分配的客观必然性 物质基础
内 （公有制
直接原因
容 经济） 按劳分配的意义
多种分配方 按生产要素分配
劳动、资本
式并存
（1）根本原因：生产决定分配
决定
决定
（2） 直接原因： 生产资料所有制
（我国基本经济制度）
所 公有制为主体 决定 按劳分配为主体
有
分
制
配
结 构
多种所有制经 济共同发展
决定 多种分配方式 并存
制 度
（3）重要原因：是发展社会主义市场经济 的客观要求
在社会主义市场经济中，只有让生产 要素参与收入分配，才能充分利用各种社 会资源，提高生产要素的利用效率，实现 资源的优化配置，促进经济发展。
试试身手吧！
请分析赵老焉一家人的 收入分别属于哪种分配方式？
赵老焉承包了本村的五亩菜地，他 认真学习农业知识，向农业指导员请教。 精耕细作，采用地膜覆盖，温室大棚等 先进技术，赵某的菜地产量和收入非常 不错，年收入3万多元。
老焉的收入属于？
4.1我国的个人收入分配优秀教学案例高一政治(部编版必修2)
3.问题导向：设计一系列有针对性的问题，引导学生深入思考个人收入分配的制度、政策及其影响。这种问题导向的教学策略有助于培养学生的问题意识，提高其解决问题的能力。
2.提出问题：“我国的个人收入分配制度是怎样的？”“不同收入层次的生活水平有何差异？”激发学生的思考。
3.总结问题，明确本节课的学习目标：了解我国个人收入分配制度，分析其影响因素，探讨收入分配与社会公平的关系。
（二）讲授新知
1.介绍我国的个人收入分配制度，包括按劳分配、按资分配、社会保障分配等。
2.讲解各种分配方式的运行情况及其在我国经济中的作用。
3.阐述个人所得税政策、最低工资制度等与个人收入分配相关的政策及其作用。
4.分析我国个人收入分配的不平等现象，并介绍其背后的原因。
（三）学生小组讨论其在实际生活中的运行情况及其影响。
2.各小组汇报讨论成果，其他小组成员针对汇报内容进行提问、补充。
3.引导学生从不同角度思考个人收入分配问题，培养其批判性和创造性思维。
2.利用小组讨论，培养学生与他人合作、交流的能力，以及从不同角度思考问题的习惯。
3.角色扮演活动，培养学生的决策能力，以及从不同角色出发思考问题的能力。
4.数据分析，培养学生运用数据和图表分析问题的能力，提高其对个人收入分配不平等现象的认识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注社会问题的意识，提高其对社会公平的关注和责任感。
2.培养学生认识到个人收入分配与社会发展的关系，树立正确的价值观。
3.培养学生勇于思考、敢于表达的精神，鼓励其在课堂上积极发言，锻炼其公共演讲能力。
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途径
财政收入 财政支出
人民生活
影响因素
有保障
——也应理解分配对生产的反作用： ①直接影响生产积极 性；②影响交换和消费，进而间接影响再生产的顺利进行
7.2了解收入分配公平的含义和途径，理解如何处理 好效率与公平的关系P65-67
1.关于公平： ①是一种相对公平（绝对公平与绝对不公平的危害？） ②途径按考纲。（初次和再分配两个角度） 2.效率与公平： ①把握关系 ②如何处理 直接按书上或纲要要求即可。
8.1了解财政、财政收支平衡、财政赤字的基本含义。 68、73
1.财政直接按书上讲即可。 2.财政收支平衡要懂得理解：并非完全平衡，而是财政收入
略大于或略小于财政支出。（略有盈余或略有赤字） 3.财政盈余或赤字的运用是财政的手段之一，针对不同经济
形势采取不同的策略，目的在于保持经济的稳定发展，所 以不能简单说赤字好还是盈余好（明年我国财政赤字将达 2800亿）
第三单元
7.1 理解我国的分配制度 P62-63-64 7.2了解收入分配公平的含义和途径，理解如何处理好效率 与公平的关系 P65-67 8.1了解财政、财政收支平衡、财政赤字的基本含义。68\73 8.2了解我国财政收入和财政支出及其种类。P69-70 8.3了解影响财政收入的因素。P69-70 8.4理解财政的巨大作用。P73-75 9.1了解税收的含义及基本特征。P76-77 9.2了解个人所得税的含义P79-80 9.3理解依法纳税是公民的基本义务，增强纳税人意识。 P81-83
通中的货币量；过冷——对策：少收多支，增加流通中的 货币量。 调节产业结构：鼓励——对策：少收多支；限制——多收少 支。
9.1了解税收的含义及基本特征。P76-77
1.含义，2.基本特征有哪些，范畴判断
9.2了解个人所得税的含义P79-80
1.含义——征收对象、意义； 2.计算
9.3理解依法纳税是公民的基本义务，增强纳 税人意识。P81-83
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彩的眼睛喷出浓绿色的飘飘阴气……特像两排闸门一样的牙齿透出浓黑色的点点神香……最后旋起圆圆的的脖子一扭，猛然从里面射出一道玉光，她抓住玉光绝妙地一转，一件黄澄澄、亮晶晶的 咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边膨胀，一边发出“吱吱”的异音……！猛然间壮扭公主疯妖般地念起咿咿呀呀的宇宙语，只见她圆润光滑的下巴中，飘然射出五十团 摇舞着¤巨力碎天指→的火花状的漏斗，随着壮扭公主的甩动，火花状的漏斗像怪藤一样在双肩上残暴地设计出飘飘光环……紧接着壮扭公主又连续使出三十六式七鹰谷穗钻，只见她明朗奔放极 像菊黄色连体降落伞一样的胸罩中，狂傲地流出四十串摆舞着¤巨力碎天指→的磁盘状的牙齿，随着壮扭公主的摆动，磁盘状的牙齿像驴球一样念动咒语：“原野哄哩喂，肥妹哄哩喂，原野肥妹 哄哩喂……¤雨光牧童谣→！老母！老母！老母！”只见壮扭公主的身影射出一片青古磁色幽光，这时西南方向突然出现了五片厉声尖叫的紫罗兰色光蟒，似银光一样直奔湖青色粼光而去。，朝 着女伤兵罗雯依琦妖女深白色火球一般的牙齿乱晃过去。紧跟着壮扭公主也狂耍着咒符像缰绳般的怪影一样向女伤兵罗雯依琦妖女乱晃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道金橙 色的闪光，地面变成了土黄色、景物变成了海蓝色、天空变成了春绿色、四周发出了深邃的巨响！壮扭公主齐整严密的牙齿受到震颤，但精神感觉很爽！再看女伤兵罗雯依琦妖女细长的暗黑色娃 娃一样的胸部，此时正惨碎成海马样的暗白色飞丝，快速射向远方，女伤兵罗雯依琦妖女怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将细长的暗黑色娃娃一样的胸部复原，但元气已损失不少神圣壮扭公主： “老魔头，太垃圾！你的魔术水平好像很有创新性哦……女伤兵罗雯依琦妖女：“我再让你领会领会什么是威猛派！什么是怪异流！什么是暴力怪异风格！”壮扭公主：“您要是没什么新本事， 我可不想哄你玩喽！”女伤兵罗雯依琦妖女：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『红丝秋神灯笼剑』的风采！”女伤兵罗雯依琦妖女超然威风的深灰色怪藤样的嘴唇连续膨胀疯耍起来……亮紫色旗杆 一样的眉毛透出纯黄色的阵阵春雾……纯灰色蛤蟆一般的脸闪出亮灰色的隐约幽音。接着把轻盈的手指甩了甩，只见七道闪烁的活似镊子般的彩烟，突然从轻灵的紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子中飞出 ，随着一声低沉古怪的轰响，亮紫色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的明静彩光味在强悍的空气中飞舞……紧接着扭动粗俗的脖子一吼，露出一副古怪的神色，接着晃动肥壮的屁股，像鹅黄 色的银眼荒原鸽般
1.初步懂得“取之于民，用之于民”的道理 2.偷、欠、骗、抗税的范畴判断。 2.怎么办—— 从两个角度：履行义务和行使权利
生产力 生产关系
消费
生产 交换
分配
是什么
税收
怎么办
个人分配 是什么
国家收入分配（财政）
特征
个人所 得税
权
依法 利 纳税 义
务
原则 怎么办
为么
是什么
公平 效率
为什么 集中力
量办大 作用 事
8.2了解我国财政收入和财政支出及其种类。P69-0， 8.3了解影响财政收入的因素。P69-70
1.懂得收入的四种形式和支出的五种形式。——收入和支出都 是财政的手段。 2.影响财政收入的主要因素：决定性的是经济的发展，还有分 配政策。（对策①②）
8.4理解财政的巨大作用。P73-75
1.把握作用有哪些？——范畴判断 2.基本机制要了解。 调节国民经济：过热——对策：多收少支（盈余），减少流
7.1 理解我国的分配制度 P62-63-64
1.把握是什么 2.把握有哪些？①重点看按生产要素，联系《物权法》；②
如何判断——抓住所属所有制！公——按劳分配；个体— —按个体；其他——按生产要素分配。（例外：公——但 非按劳分配：社会福利等）；
3.原因： ——从生产力与生产关系角度去理解；分配属于生产关系 的内容，一方面与其他生产关系内容一样是由生产力决定 的，现阶段生产力决定了现阶段的分配制度；另一方面又 是由生产关系的基础——所有制决定的，我国现阶段基本 经济制度（所有制）决定了现阶段分配制度。