实小加强师德师风建设的实施意见
小学加强和改进新时代师德师风建设的实施意见
小学加强和改进新时代师德师风建设的实施意见德积小学加强和改进新时代师德师风建设的实施意见2023.5为认真贯彻落实张教【2023】43号关于贯彻落实《苏州市教育局印发关于加强和改进新时代中小学师德师风建设的实施意见〉的通知》精神，全面提升我校教师思想政治素质和职业道德水平, 现结合学校实际，制定《德积小学加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，全面提高师德师风建设水平，激励教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标适应新时代新要求，改进和创新师德师风建设工作，逐步建立起完备的师德师风建设制度体系和长效机制。
教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，使全体教师践行自强不息、富有活力的校风，风格鲜明、共从共荣的教风，从而让每一个生命个体在知行合一的学风中自然健康地成长。
三、重点任务（一）强教育，形成重德养德好风气1.发挥党建引领作用。
建强学校党支部，充分发挥基层组织战斗堡垒作用。
重视在优秀青年教师中发展党员，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。
严格落实“三会一课”，通过组织集中学习、主题党日、谈心谈话、结对联系等制度落实，使教师党支部成为涵养师德师风的重要阵地。
开展“书记项目”“园丁先锋”等活动，实现中小学校党建与育人根本任务共融共进，增强党员教师争做“四有”好老师的责任感和使命感，为办好人民满意教育蓄势增能。
（责任部门：学校党支部）2.加强思想政治教育。
开展绿源论坛活动，加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心。
结合重大节日开展理想信念、形势政策、优秀传统文化等专题教育。
教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知
教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,国家发展和改革委员会,财政部,人力资源和社会保障部,文化和旅游部•【公布日期】2019.11.15•【文号】教师〔2019〕10号•【施行日期】2019.11.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知教师〔2019〕10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、文化和旅游厅（局），新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、文化体育广电和旅游局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《新时代公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强和改进新时代师德师风建设，倡导全社会尊师重教，教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部研究制定了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
教育部中央组织部中央宣传部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部文化和旅游部2019年11月15日关于加强和改进新时代师德师风建设的意见为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入推进实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。
一、加强师德师风建设的总体要求1.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强和改进新时代师德师风建设的实施意见
七、加强师德师风建设的具体措施
1.开展师德师风专项教育活动。定期组织师德师风主题教育活动，将师德师风教育纳入教师培训计划，确保每位教师都能接受到系统的师德师风教育。
2.强化师德师风典型宣传。通过媒体、网络等平台，广泛宣传师德师风建设的典型经验和先进事迹，发挥典型的示范引领作用。
二十四、全面提升师德师风建设的公众满意度
1.加强与社会公众的沟通，广泛听取意见和建议，提高师德师风建设的公众参与度。
2.优化师德师风建设成果的展示方式，提升社会公众对教育行业的认可度和满意度。
3.通过公众满意度调查，实时了解师德师风建设的成效，为持续改进提供依据。
新时代师德师风建设是提升教育质量、培养合格人才的重要保障。通过明确建设目标、加强教育管理、完善保障机制、营造良好氛围、强化组织领导、提升教师素养、深化教学改革、优化队伍建设、结合校园文化、信息化建设、监督评估等方面，全面推动师德师风建设工作。最终实现师德师风建设的持续改进，提升公众满意度，为我国教育事业的发展贡献力量。
十九、强化师德师风建设与校园文化建设相结合
1.将师德师风建设融入校园文化建设，形成具有特色的校园师德师风文化。
2.通过举办师德师风主题教育活动，丰富校园文化内涵，提升师德师风建设水平。
3.营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的校园氛围，为师德师风建设提供良好的文化土壤。
二十、注重师德师风建设与信息化建设相结合
3.推动国际师德师风标准互认。积极参与国际师德师风标准的制定，推动我国师德师风建设成果的国际认可。
十六、持续优化师德师风建设的内外部环境
1.优化政策环境。完善相关法律法规，为师德师风建设提供有力的法治保障。
师德师风建设工作的意见和建议
-定期对师德师风建设工作进行评估，总结经验教训。
-根据评估结果及时调整工作策略，确保师德师风建设不断取得新成效。
八、全面推进师德师风建设的实施步骤
1.制定详细实施方案
-根据国家和地方政策，结合学校实际情况，制定具体的师德师风建设实施方案。
-明确实施步骤、时间节点和预期目标，确保方案的可操作性和实效性。
-建立激励机制，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰。
五、构建师德师风建设的长效机制
1.制度建设
-完善Байду номын сангаас德师风建设的规章制度，确保有法可依。
-定期对师德师风相关制度进行修订，适应教育发展新形势。
2.激励与约束并重
-建立师德师风激励机制，对遵守职业道德规范的教师给予精神和物质奖励。
-加大师德失范行为的惩处力度，形成有力的约束机制。
（2）关心学生生活，关注学生心理健康。
5.规范教师兼职行为，确保教育教学质量
（1）明确教师兼职的界限，禁止有偿家教等违规行为。
（2）加强监管，对违规兼职行为进行严肃处理。
四、建立健全师德师风建设工作机制
1.成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调各方面工作。
2.定期开展师德师风建设专项检查，确保工作落到实处。
-设立师德师风举报渠道，对举报问题及时调查处理，确保教师行为合规。
3.强化师德师风培训
-定期开展师德师风主题培训，提升教师队伍整体素质。
-引入案例分析、情景模拟等多元化培训方式，增强培训的实效性。
4.优化教师评价体系
-将师德师风作为教师绩效考核的重要内容，建立明确的评价标准和流程。
-实施师德师风“一票否决制”，对严重违反师德的教师严肃处理。
加强师德师风建设的建议
（2）关注教师实际需求，切实解决教师在师德师风建设中遇到的困难和问题。
六、加强师德师风建设的宣传和推广
1.利用多种渠道开展师德师风建设宣传活动
（1）利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传师德师风建设的重要性和成果。
（2）组织师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观。
2.推广典型经验和做法
（1）总结和推广各地、各校在师德师风建设中的成功经验和做法。
（2）鼓励学校和教师积极探索创新，不断提升师德师风建设水平。
七、实施师德师风建设培训计划
1.制定针对性培训方案
（1）根据不同教师群体的特点，设计差异化的师德师风培训课程。
（2）邀请专家、优秀教育工作者等进行授课，提高培训质量。
（2）设立教师心理咨询服务，为教师提供心理支持和帮助。
2.建立教师压力缓解机制
（1）关注教师工作压力，合理安排工作任务，减轻教师负担。
（2）开展教师团队建设活动，增强教师之间的凝聚力和支持感。
十四、建立健全师德师风建设的监督问责机制
1.明确监督问责主体
（1）建立健全教育行政部门、学校、教师、家长和社会共同参与的监督网络。
2.加强师德师风实践锻炼
（1）组织教师参与社会服务、支教等活动，增强教师的职业使命感和责任感。
（2）开展师德师风建设实践活动，让教师在实践中提升职业道德素养。
八、建立师德师风建设反馈和改进机制
1.定期收集反馈信息
（1）通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师对师德师风建设的意见和建议。
（2）关注学生和家长对教师师德师风的评价，作为改进工作的依据。
（1）修订和完善与师德师风相关的政策法规，为师德师风建设提供法制保障。
加强师德师风建设的意见和建议
1.建立定期评估机制
-设立师德师风建设评估小组，定期对学校师德师风建设情况进行评估。
-根据评估结果，及时发现问题，制定整改措施，持续改进工作。
2.建立反馈与沟通渠道
-建立教师、学生、家长等多渠道反馈机制，广泛听取意见和建议。
-定期召开师德师风建设座谈会，搭建教师、学生、家长之间的沟通平台。
（1）建立科学合理的教师评价标准，关注教师教育教学实绩和职业道德表现。
（2）加大对学术不端行为的查处力度，严肃处理违反师德师风的教师。
3.建立健全师德师风长效机制
（1）完善师德师风建设工作机制，明确各部门职责，形成工作合力。
（2）建立健全师德师风监督机制，充分发挥群众监督、舆论监督作用。
4.加大政策支持，提高教师待遇
3.强化师德实践
-鼓励教师参与学校管理，增强教师的职业责任感和主人翁意识。
-定期开展师德师风主题实践活动，如师德论坛、师德演讲比赛等，促进教师之间的交流与学习。
4.加大师德失范行为的查处力度
-建立师德失范举报制度，对举报内容进行严肃核查，一经查实，依法依规处理。
-对师德失范行为进行公开通报，强化警示教育作用。
七、营造良好社会氛围
1.加强舆论引导
-充分利用新闻媒体、校园网等平台，宣传师德师风建设的重要性和成果。
-建立健全舆论监督机制，对师德师风方面的负面信息进行及时回应和处理。
2.家庭、学校、社会协同育人
-加强与家长、社区的联系与沟通，共同推进师德师风建设。
-倡导全社会尊师重教，形成有利于师德师风建设的良好社会风尚。
2.约束机制
-强化责任追究，对师德师风建设不力、问题突出的学校和单位，严肃追究相关责任人责任。
关于进一步加强中小学师德师风建设的实施意见
关于进一步加强中小学师德师风建设的实施意见各学校、局机关相关科室:为切实加强我区中小学教师队伍建设,提高广大教师的思想政治素质和职业道德素质,规范教师职业行为,塑造良好的教师形象,根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》和苏州市教育局《关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见》等法律法规和文件精神,结合我区中小学（幼儿园）（下同）实际,现就进一步加强我区中小学师德师风建设提出如下实施意见.一、充分认识加强师德师风建设的必要性中小学教师是学生成长的指导者和引路人,教师的思想政治素质和职业道德水平与青少年的健康成长息息相关.多年来,各中小学始终坚持把师德师风建设作为学校工作的重要组成部分来抓.坚持以教师职业道德规范为标准,大力推进师德教育工作,充分发挥尊师重教的传统优势,积极培育师德先进典型,并坚持师德建设与学校制度建设、政风行风建设紧密结合,取得了良好的成效.同时,必须清醒地看到当前我区师德建设还存在一些不容忽视和亟待解决的问题:一是体罚和变相体罚学生事件时有发生,少数教师在教育过程中,存在讽刺、挖苦、嘲笑学生,甚至还有个别伤害学生的行为,在社会上造成极坏影响；二是个别教师缺乏责任心,工作马虎、不认真；三是个别教师违反有关规定,热衷于有偿家教；四是违反职业道德和社会公德的现象仍时有发生.所有这些问题必须引起高度重视.二、加强师德师风建设的基本要求（一）拥护党的基本路线、方针和政策,遵守国家的法律法规.（二）全面贯彻国家的教育方针,不断提高教育质量；热爱学生,尊重学生人格,正确评价学生,不体罚或变相体罚学生；密切与学生家长的联系,做好家访工作.（三）严于律己,廉洁从教；规范教辅资料征订,不向学生推销商品,不向学生和家长索要财物,不利用职务谋取私利.（四）模范遵守社会公德,语言规范健康,行为举止文明礼貌；言行不违反社会公德；关心集体,尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事.（五）以师表风范从严要求自己,不做违反师德师风的事.三、加强师德师风建设的主要任务（一）提高教师的思想政治素质.要组织广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和党的“十八大”精神.在教育系统中积极营造“上下同求,勇于担当”的“相城风气”,以教师良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长.（二）树立正确的教师职业理想.要引导广大教师增强教师职业的光荣感、历史使命感和社会责任感,教育广大教师要正确处理个人与社会,家庭与工作,育人和事业的关系,自觉履行教书育人的神圣职责,以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标,真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献,以高尚的情操引导学生全面发展,以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值.（三）提高教师的职业道德水平.教育广大教师要真正树立教书育人的思想,热爱学生,尊重学生,严格要求学生.因材施教,循循善诱,形成相互激励、教学相长的师生关系,促进学生全面发展.自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生.（四）着力解决师德建设中的突出问题.坚决反对教师对教育教学工作敷衍塞责的行为；坚决反对教师从事有偿家教；坚决反对教师歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生,用粗鲁言行对待学生；坚决反对教师违反有关规定向学生推销教辅资料和其他商品,索要或接受学生、家长财物；坚决惩处败坏教师形象和声誉的失德行为和违法犯罪行为.四、加强师德师风建设的主要措施（一）完善师德师风承诺和考核制度.各中小学要紧密结合实际,在全体教师尤其是新教师中,进一步完善师德师风承诺制度.通过组织教师向学校、学生、家长作出师德师风承诺,促使教师不断规范从教行为.各校要进一步将师德师风考核作为评先评优、职务评聘、岗位设置、绩效考核的重要依据,全面落实苏州市中小学教师职业道德考核办法,实行“师德师风问题”一票否决制.（二）组织开展师德建设系列主题活动.积极发挥党、政、工、团、妇等部门作用,在全区中小学全面开展师德建设系列主题活动.区教育局相关科室要根据师德建设工作的总体要求和自身职能,有针对性地开展师德宣讲、知识竞赛、师德征文、“中国好人”评选、家庭教育讲座、教师节表彰等活动,通过调研、座谈等形式,对教育活动进行指导和督查.各校要根据活动主题和内容,紧密结合实际,提出具体的工作要求,认真组织活动评估,切实解决师德师风建设中存在的突出问题.（三）加大师德师风先进典型宣传力度.各中小学要结合师德建设系列主题活动开展情况,有针对性地推出一批师德典型和自觉实践“相城风气”的教育系统“中国好人”.要通过组织师德演讲、巡回报告等形式,推出一批无私奉献、清廉自守、爱岗敬业的师德榜样.发挥电视、报刊、网络等新闻媒体的舆论导向作用,大力弘扬优秀教师的高尚师德和先进事迹,树立师德先进典型,展现当代教师的精神风貌,营造师德师风建设的良好氛围.（四）健全师德建设的监督机制.各中小学要面向社会公开师德举报电话、设立师德师风举报箱,自觉接受学生、家长和社会各界的监督,建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风建设监督网络,通过教师互评、学生评议、家长反映等途径,及时把握每位教师遵守职业规范和教书育人的工作情况,坚决杜绝体罚、有偿家教等损害教师队伍整体形象的不良行为.（五）加大违法违纪案件的查处力度.要认真做好来信来访的处理工作,对信访和群众举报电话提供的违背师德师风的情况进行认真调查,对核实的案件要按有关规定坚决处理.五、加强师德师风建设的组织领导师德师风建设工作是一项长期的系统工程,要把它作为事关学校声誉和教育形象的大事来抓.区教育局成立以局长为组长,其他局班子成员为副组长,有关科室负责同志为成员的全区师德师风建设领导小组.局相关科室要相互协调,密切配合,保证全区师德师风建设工作的顺利推进.局人事科、普教科、党建科、教育工会等主要负责师德建设系列主题活动的组织实施；局办公室主要负责活动各个阶段的宣传报道,师德先进事迹的宣传和推广；局督导室主要负责全区中小学师德建设工作的督查,结合活动开展情况,及时了解掌握社会各界的情况反馈；局党建科主要负责对反映教师师德问题来信来访的调查核实,并对违规违纪教师提出处理意见.各中小学应相应成立师德师风建设工作领导小组,创新工作思路,进一步完善师德师风建设考核制度.努力把师德师风建设与校风、教风、学风建设结合起来,并贯穿到学校管理的全过程,认真组织检查落实.要充分发挥工会、共青团等组织在师德建设中的积极作用,形成统一领导、齐抓共管的良好局面,确保我区师德师风建设工作取得实效.苏州市相城区教育局2013年2月21日相城区2013年师德建设系列主题活动安排表序号时间活动内容责任科室11月“爱与奉献”幼儿教师演讲比赛普教科23月“庆三八,树新风”义务奉献周活动教育工会33-4月普教科人事科43-5月“我的教育故事”征文、演讲比赛普教科教育工会54月“十佳班主任”报告会普教科人事科65月《中小学教师廉洁从教读本》征文比赛党建科75月教师职业道德规范培训人事科87月“十八大”精神辅导党建科97月中小学家访工作论坛普教科107-8月“三走进,三服务”回报社会活动教育工会118月新教师入职宣誓活动人事科129月庆祝第二十九个教师节表彰活动办公室、人事科、普教科等相关科室1310-11月中小学师德宣讲报告会人事科普教科1410-12月中小学行风建设群众满意度测评工作党建科1511月中小学师德建设工作专项督导督导室人事科。
关于进一步加强师德师风建设的实施意见
关于进一步加强师德师风建设的实施意见近年来，随着人民生产生活水平的提高，教育事业也呈现出蓬勃发展的趋势。
而在新时代下，要求我们进一步加强师德师风建设，营造良好的教育环境，为学子们创造优越的学习体验。
作为教育系统中的一份子，我们必须不断提高自身的师德素养，为未来的教育事业奠定坚实的基础。
一、加强教师自我修养、素质提升作为一名优秀的教师，必须具备坚定的理想信念、卓越的学识能力和高尚的道德情操。
此外，在课堂教学中还需要注重科学性、创新性、教育性的重要性。
因此我们应该积极参加各种学习培训，不断提高个人专业素养，并加强自身道德建设，努力成为学生的榜样。
二、重视教育教学质量建设教学质量是评价一名优秀教师的最重要标准。
因此，我们应该注重教育教学质量的建设，在课堂教学中创新教学模式、完善教学体系，建立规范的教学流程和质量评价体系。
同时，做好教材教案的研究和编写，严格把握教学进度和效果，提高教育教学质量。
三、注重教育教学方法的改进不同的学生有着不同的学习特点和习惯，而一些老师还停留在老一辈教学思想的阶段，更注重知识输出，而忽略学生的实际需求。
因此，我们应该注重教育教学方法的改进，采用多种教学手段、引导学生思考、开展独立思考和实践能力，在促进学生全面发展和个性化成长方面做出更多的尝试与创新。
四、深化师生关系，增强教师凝聚力在学校管理中，应该更多关注教师之间良好的师生关系与团队凝聚力。
通过各种形式的讲座、分享、交流、经验总结，增强教师之间交流沟通的渠道，使学校形成共同学习、共同成长的氛围，落实“师生互动，平等尊重”的理念。
同时，也应该更加重视教师的劳动关系、待遇保障和权益维护，激发教师的积极性与责任心，共同推动教育事业不断向前发展。
五、构筑良好的校园文化氛围除了课堂教学，我们还应该关注学校的校园文化建设，营造良好的校园文化氛围，使其成为学生学习和成长的好所在。
校园文化与师德建设有着密切的关联，它更加突出鼓励、支持、褒奖，不断促进学生内心价值观的成长。
学校关于加强师德师风建设的实施意见
学校关于加强师德师风建设的实施意见为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，建设一支高素质的高职院（校）教师队伍，结合实际，现就加强我院（校）师德师风建设提出如下意见：一、充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。
高职院（校）是国家培养“四有”新人，进行思想道德和职业道德教育的重要阵地。
教师作为推进素质教育的实施者，是帮助学生增长知识和引导思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的主力军。
教师的师德师风状况直接关系到人才培养的质量。
加强我院（校）师德师风建设，对于全面贯彻落实科教兴国和人才强国战略，培养我区经济建设和社会发展的高技能人才，实现我院创建全国百所示范性高职院校的目标，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
学院（校）成立以来，认真贯彻落实中央和自治区党委的部署和要求，大力加强师德师风建设，推动学院（校）教育工作健康快速发展，培养了一大批合格的毕业生。
目前，学院（校）教师的师德师风主流是积极、健康、向上的；但在少数教师中也存在思想政治素质不高，业务能力不强，治学不严谨等问题，不同程度地损害了教师队伍的整体形象。
因此，我院（校）教师的师德水平和作风素质亟待提高，师德师风建设工作亟待加强和改进。
当前，学院（校）师德师风建设的紧迫任务是：以“学为人师,行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，优化制度环境，弘扬高尚师德，增强教师教书育人的责任感和使命感。
以此带动学院教师队伍整体素质的提高，造就一支忠诚于党和人民教育事业，为我区经济建设和社会发展服务的一流教师队伍。
二、加强师德师风建设的指导思想和基本原则（一）指导思想坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》的精神，大力开展师德师风教育活动，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平，着力解决学院（校）师德建设中的突出问题，促进教师树立正确的职业理想，以自身良好的政治素质、高尚的品德和精深广博的知识，影响和引导广大青年学生，培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
加强和改进师德师风建设的实施意见
（3）加强教师心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助教师缓解职业压力。
六、加强校园文化建设
1.弘扬校园文化，培育尊师重教的风气，提升教师的职业荣誉感和使命感。
2.开展丰富多样的文化活动，如教师节庆祝活动、教育教学成果展等，增强教师的凝聚力和向心力。
3.坚持制度约束与激励机制相结合，形成师德师风建设的长效机制。
4.坚持全员参与，广泛动员，形成全员重视、共同推进师德师风建设的良好局面。
三、主要任务
1.加强师德教育，提高教师道德素养。
（1）深入开展理想信念教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）加强职业道德教育，强化教师职业精神，提升教师职业荣誉感。
（3）定期开展师德教育培训，提高教师对师德师风建设的认识。
2.完善师德师风建设制度，规范教师行为。
（1）建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师年度考核、职称评审、岗位晋升等的重要依据。
（2）完善教师行为规范，明确教师职业行为底线，严肃查处违反师德师风的行为。
（3）建立师德师风问题投诉举报制度，及时查处师德师风问题。
（1）对师德师风问题隐瞒不报、查处不力的，要追究相关部门和人员的责任。
（2）对违反师德师风的个人，依法依规给予相应处分，情节严重的，依法撤销教师资格。
（3）对师德师风建设工作不力的学院和部门，在学校年度考核中予以通பைடு நூலகம்批评，并纳入绩效考核。
九、提高教师待遇与保障
1.合理提高教师待遇，确保教师收入水平与学校发展水平相适应，增强教师的职业吸引力。
（2）开展青年教师导师制度，发挥资深教师的传帮带作用。
（3）关注青年教师的住房、子女教育等问题，提供必要的生活保障。
关于加强师德师风建设的实施方案
关于加强师德师风建设的实施方案
加强师德师风建设是提高教育质量、推进教育事业发展的重要任务。
为了落实这一任务，以下是一些实施方案：
1. 完善相关制度：建立健全师德师风建设制度，明确职责和权益，制定师德评价标准和师德考核规定，建立师德档案管理制度等。
2. 强化培训教育：加强师德相关培训，注重教师职业道德、教育伦理等方面的培养，提高教师师德修养。
3. 加强师德教育宣传工作：组织宣讲师德师风建设的专题讲座或座谈会，加强对教师师德的宣传，引导教师增强师德意识。
4. 加大师德责任督导力度：设立专门的师德督导组织，开展教师师德督导工作，建立师德监督机制，及时发现和纠正师德问题。
5. 建立激励机制：通过评选先进个人、表彰先进集体等形式，激励教师树立正确的价值观和职业操守，增强教师师德自觉性。
6. 建立师德师风宣传平台：建设师德师风宣传栏目，通过校园网站、微信公众号等平台，宣传先进典型、教育先进事迹，营造浓厚的师德师风氛围。
7. 加强教师之间的交流与合作：组织教师交流活动，促进教师间的经验分享，提高教师的专业素养和教育教学水平。
8. 配置师德师风建设专岗：设立专门的师德师风建设岗位，负责师德师风管理与指导工作，确保师德师风建设工作的落实。
通过以上的方案，可以有效地加强师德师风建设，提高教师的师德水平，为教育事业发展营造良好的环境。
加强师德师风建设的建议和意见
3.定期对师德师风建设的工作成效进行评估，及时调整策略和措施，确保工作实效。
十三、加强国际合作与交流
1.积极引进国际先进的师德师风建设理念和经验，借鉴国外优秀的教育管理模式。
2.与国际教育机构合作，开展师德师风建设的交流与研讨，提升我国师德师风建设的国际影响力。
3.师生关系紧张，部分教师过于强调权威，忽视学生个性发展。
4.教育功利化倾向明显，部分教师过于关注成绩和排名。
三、加强师德师风建设的建议和意见
1.完善师德师风教育体系
（1）将师德师风教育纳入教师培训体系，强化教师职业道德观念。
（2）开展丰富多样的师德师风教育活动，提高教师对职业道德的认识。
2.建立健全师德师风评价机制
四、具体实施措施
1.加强师德师风教育培训
-定期组织师德师风专题讲座，邀请教育专家、优秀教育工作者分享经验和感悟。
-开展师德师风主题研讨会，鼓励教师交流心得，共同提升职业道德素养。
2.完善师德师风考核机制
-制定详细的师德师风考核标准，确保评价体系的科学性和公正性。
-实施师德师风一票否决制，对考核不合格的教师进行相应的处罚和教育。
十一、加强法制教育
1.定期组织教师学习国家法律法规、教育方针政策和师德师风相关规章制度。
2.开展法制教育主题活动，提高教师的法制观念，强化教师的法律意识。
3.加强对教师的法律知识培训，使教师能够依法执教，自觉维护学生合法权益。
十二、构建长效机制
1.制定师德师风建设的中长期规划，明确目标和任务，确保工作的连续性和稳定性。
3.落实师德师风责任制
-明确各级教育行政部门、学校和教师在师德师风建设中的责任，形成齐抓共管的局面。
关于加强师德师风建设工作的实施意见
关于加强师德师风建设工作的实施意见教师是社会的宝贵资源，是培养未来人才的重要力量。
因此，加强师德师风建设工作，提高教师的职业道德和教育教学水平，对于推进教育事业的发展具有重要意义。
下面，本文将从以下几个方面提出加强师德师风建设工作的实施意见。
一、加强师德师风教育教育是提高教师师德师风的重要手段。
学校应该加强对教师的师德师风教育，让教师认识到自己的职业责任和使命，提高教师的职业道德水平。
同时，学校还应该加强对学生的师德师风教育，让学生懂得尊重教师，珍惜学习机会，树立正确的人生观和价值观。
二、建立健全师德师风考核机制建立健全师德师风考核机制，是加强师德师风建设工作的重要保障。
学校应该制定科学合理的考核标准和考核方法，对教师的师德师风进行全面、客观、公正的评估。
同时，学校还应该建立健全师德师风奖惩制度，对于表现优秀的教师进行表彰和奖励，对于违反师德师风规范的教师进行惩戒和处理。
三、加强师德师风监督管理加强师德师风监督管理，是保障教育教学质量的重要措施。
学校应该建立健全师德师风监督管理机制，对教师的师德师风进行日常监督和管理。
同时，学校还应该加强对教师的培训和指导，提高教师的教育教学水平和师德师风素质。
四、加强师德师风建设宣传加强师德师风建设宣传，是提高教师师德师风意识的重要途径。
学校应该通过各种渠道，加强对师德师风建设的宣传，让教师和学生都能够认识到师德师风的重要性，树立正确的教育观念和价值观。
加强师德师风建设工作，是提高教育教学质量和推进教育事业发展的重要保障。
学校应该采取有效措施，加强师德师风建设工作，提高教师的职业道德和教育教学水平，为培养未来人才做出更大的贡献。
对校师德师风建设工作有何意见和建议
-在处理师德师风问题时，确保程序公正，保护教师的名誉和权益。
六、文化建设与氛围营造
1.弘扬校园正能量，营造尊师重教的文化氛围。
-利用校园广播、网站、微信公众号等媒体平台，宣传师德师风建设的意义和成果。
-开展丰富多彩的校园文化活动，强化教师的职业荣誉感和使命感。
十二、总结
师德师风建设是学校发展的灵魂工程，关系到学校的声誉和人才培养的质量。通过加强师德师风建设的制度设计、实施具体措施、监督与反馈、激励机制与保障措施、文化建设与氛围营造、资源整合与支持系统、宣传与交流以及未来规划与展望，我们旨在构建一个师德高尚、师风纯正的教师队伍，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人提供有力保障。学校将持续推进师德师风建设，确保教师队伍的健康发展，为我国教育事业的繁荣和进步贡献力量。
对校师德师风建设工作有何意见和建议
一、师德师风建设的重要性
加强师德师风建设是提高教育质量、培养合格人才的重要保障。我国教育事业的发展，离不开一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍。因此，师德师风建设应成为学校工作的重中之重。
二、当前师德师风存在的问题
1.部分教师政治素质不高，缺乏敬业精神，对学生缺乏关爱。
2.教师学术不端现象仍然存在，影响学术风气。
3.师德师风建设制度不健全，监管力度不够。
三、意见和建议
1.加强政治理论学习，提高教师政治素质。学校应定期组织教师参加政治理论学习，增强教师的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
2.强化师德教育，提升教师职业道德素养。开展丰富多样的师德教育活动，引导教师树立正确的价值观、荣辱观，培养教师关爱学生、为人师表的良好品质。
-在三年内，形成较为完善的师德师风评价和激励机制，提升教师队伍的整体素质。
关于加强师德师风建设工作的实施意见
关于加强师德师风建设工作的实施意见
近年来，随着教育事业的发展和改革，师德师风建设工作逐渐成为教育工作的重要组成部分。
为了落实国家教育部关于加强师德师风建设的要求，进一步提升教育教学质量和教育人才培养水平，现提出以下《关于加强师德师风建设工作的实施意见》：
一、坚持以德育人，加强师德建设
（一）加强师德宣传教育，引导广大教师树立正确的人生观、价值观和道德观。
（二）加强师德考核，建立健全师德评价制度，对师德不良的教师进行严肃处理。
（三）加强师德激励，营造尊师重教的浓厚氛围，对优秀的教师进行表彰奖励。
二、强化职业操守，严格师风管理
（一）加强师风规范，制定师风行为准则，明确师风要求和标准。
（二）加强师风监督，建立健全师德师风监督机制，及时发现和纠正师风不端行为。
（三）加强师风教育，对新教师进行师德师风培训，增强职业操守和师德素养。
三、提高教育教学质量，促进教育事业发展
（一）加强教师教学能力培养，建立健全教师培训和评价制度，提高教师教学水平。
（二）加强教育科研创新，鼓励教师开展教育科研工作，提高教
育教学质量和水平。
（三）加强教师队伍建设，建立健全教师招聘、任用和管理制度，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
以上是《关于加强师德师风建设工作的实施意见》的主要内容。
我们相信，只有坚持以人为本、以德育人、以优质教育为目标，才能更好地推进教育事业的发展和改革。
加强师德师风建设工作的意见建议
加强师德师风建设工作的意见建议一、前言师德师风建设是教育事业发展的基石，关系着学生的成长、教师的形象和学校的声誉。
当前，我国教育事业取得了显著成就，但同时也暴露出一些师德师风问题。
为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，现提出以下意见建议。
二、总体目标1. 提升教师的政治素养和职业道德水平，使其具备坚定的理想信念、高尚的道德品质和良好的职业操守。
2. 构建和谐师生关系，营造尊师重道的良好氛围。
3. 强化师德师风建设的制度保障，确保教师队伍的纯洁性和稳定性。
三、具体措施1. 强化政治引领，提升教师队伍的政治素养（1）加强理论学习，提高教师的政治觉悟开展丰富多样的政治理论学习活动，如党课、讲座、研讨会等，帮助教师深刻理解党的基本理论、基本路线、基本方针，提高政治觉悟。
（2）加强党建工作，发挥党组织的战斗堡垒作用加强教师党支部建设，充分发挥党组织在师德师风建设中的核心作用，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 加强职业道德教育，提升教师的道德品质（1）开展师德师风教育，强化教师的职业操守组织专题讲座、案例分析、经验交流等形式，对教师进行系统的师德师风教育，引导教师树立正确的职业道德观念。
（2）加强心理健康教育，关注教师心理健康关注教师心理健康，开展心理健康教育和心理咨询，帮助教师解决心理问题，提高心理素质。
3. 优化教师队伍结构，提高教师整体素质（1）严格教师选拔标准，把好教师入口关完善教师选拔制度，严格选拔标准，确保选拔出的教师具备良好的政治素养、道德品质和教育教学能力。
（2）加强教师培训，提高教师教育教学水平加大教师培训投入，开展针对性的培训活动，提高教师的教育教学水平。
4. 构建和谐师生关系，营造尊师重道的良好氛围（1）加强师生沟通，增进师生感情鼓励教师与学生开展多种形式的交流，关心学生的生活和学习，增进师生感情。
（2）规范教育教学行为，维护学生权益加强教育教学行为的规范管理，严肃查处侵犯学生权益的行为，维护学生的合法权益。
关于进一步加强师德师风建设的实施意见
关于进一步加强师德师风建设的实施意见随着教育事业的不断发展和人们对教育价值的日益重视，师德师风建设已成为当今社会教育发展的重要方向。
在当前形势下，进一步加强师德师风建设的实施意见是十分必要的。
首先，提高师德素质水平。
教师应具备高尚的品德、深厚的文化底蕴、广泛的知识面和务实的工作作风。
专家学者、管理领导应加强对教师师德的教育和引导，不断提升师德师风的道德水平。
其次，建立完善的师德师风考评机制。
要加强对教师工作的全面评估，重点评价教师的工作实绩，全面考核教师的教育教学质量、学生综合素养和个人师德表现。
同时，还应设立专门的评价机构，科学、公正、规范地进行评估。
再次，定期开展师德师风教育培训活动。
教师需要根据不同年份制定不同的培训项目，如心理健康、思想道德、学科教育、社会实践等。
师德师风教育培训活动应当着重以案例分析和模拟教学等形式，营造自由开放的学术氛围，成为教师自我修养和自我介入的重要平台。
最后，加强对教师师德师风的监督和管理。
要建立健全一套监督管理制度，对教师的师德师风行为进行监督和检查，建立信任、宽容、包容和就全性的教师关系，避免以德育为名的“政绩工程”。
进一步加强师德师风建设，是教育创新与改革的必需。
只有在强化师德师风建设的基础上，我们才能更好地发展教育事业。
建立科学、规范、有序的师德师风管理体系，是促进教育事业发展的最佳途径。
同时，进一步加强师德师风建设不仅是教师角色定位的重要标志，也是教师自我修养的核心内容。
教师作为公共知识分子，不仅要具备专业知识和技能，还要具备高度的师德修养和师风表现。
在教育教学工作中，教师的言传身教对学生起着至关重要的作用。
如果教师自身的师德师风出现问题，就会影响到学生的价值观形成，影响到教育教学质量的提升，影响到教育事业的良性发展，因此，加强师德师风建设是非常重要的。
为了确保师德师风的建设和实施，还需要提高教师的法制意识和自我约束意识。
教师应当认识到，不仅是自身的品德行为应该符合道德规范，还应当符合国家法律、法规，及相关教育政策的规定。
小学加强师德师风建设的建议和意见
本文共计712字
小学加强师德师风建设的建议和意见
师德师风建设是学校重点工作，加强师德师风建设你有什么好的意见？这里小编给大家带来的是小学加强师德师风建设的建议和意见，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！
为了进一步加强教师的师德修养，促进学校的师德师风建设，办好人面满意的教育，******小学在全体教师中开展了“师德师风建设”。
引导教师做遵纪守法模范，做爱生敬业的表率，做课程改革的先锋，全面提高教师职业素养。
一是树立学习意识，加强政治学习。
组织教师学习《中共中央国务院关于新时代教师队伍建设改革指导意见》，并以之为纲领性文件，全面贯彻落实《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《山东省教育厅关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》，明确新时代党和政府、人民群众对优质教育和优秀教师的需求，不忘初心，不忘本来，从心底明白自身的责任和使命。
二是敬畏法律，敬畏规则。
深入学习贯彻《中小学生教师职业道德规范》，在实际工作中严格学习执行学校师德师风建设的实施细则，明确职业要求，做好教育教学工作的每一个细节，从言行举止上做有老师样，有好老师样，在学生和家长心目中树立“传道授业解惑”的师者形象。
三是弘扬正能量。
学习身边的优秀班主任、师德标兵，发挥优秀班主
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实小加强师德师风建设的实施意见
z市实验小学关于加强师德师风建设的实施意见
关于加强师德师风建设，展示一流团队形象的实施意见
教师队伍建设的核心是师德建设，不难否定我校有着一大批敬业爱岗，深受学生、家长、社会欢迎的教师，但也存在着不如人意的地方，有些已严重影响了学校的声誉，同时也制约了教师专业水平的不断提高。
为更好适应培养高素质的世纪建设者的要求，不断提高教书育人的水平，让教师专业化建设更趋健康，更需要广大教师在职业道德认识、道德行为上自我锻炼、自我改造、自我提高，以形成高尚的道德境界和自动自发的工作激情。
我校师德建设的总体思路是：以《中华人民共和国教师法》为依据，以人事制度改革为动力，厉行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围。
本学期学校师德建设的主要实施办法有以下三方面内容：
一、严格执行师德一票否决制
凡有如下情形之一者，师德列为差，凡师德列为差者，年度考核不合格，两年内不得晋级、评先，不得加工资，年内奖金扣发：
1、有严重体罚或变相体罚，并造成严重不良影响的;
2、热衷于有偿家教，造成严重不良影响的;
3、由于严重的不负责任，造成教学质量严重滑坡或造成严重伤害事故，并造成严重不良影响的;
二、严格执行考评办法
1、严格执行2004年3月修订的《z市实验小学教师师德表现考评细则》(略)，本学期将略作修改。
2、规范评价程序：(1)每月由片长、办公室负责人根据《z市实验小学教师师德表现考评细则》填写片内师德表现月评表，发现问题及时通报并给予批评教育。
(2)每学期一次家长与学生的问卷(含座谈会)(3)期末自评、互评、片评(包括汇总月评资料)(4)行政综合评价。
3、严格奖惩办法：除一票否决制外，根据考评细则评定的等第将与岗位奖挂钩，与聘任挂钩、与其专业发展挂钩。
具体办法另发。
三、树立正面典型，强化教育效果
1、要求全体行政人员在师德方面更要严格要求自己，率先垂范，处处以身作则，树立良好榜样。
每学期党政人员水平要自觉接受教师评价，评价结果将作为行政工作考评的一项重要内容。
2、开展师德标兵评比活动，每学期由教师推荐，通过层层审议，并在广泛征求群众意见的基础上评出师德标兵若干名，并作大力宣传。
师德标兵的评比办法另发。
3、继续开展文明办公室的评比活动，以师德为核心，创设整洁优美的办公环境，弘扬团队协作精神，营造敬业、精业、创业的氛围。
师德师风建设是学校的首要形象工程，师德建设的水平决定着学校发展的水平，望全体教师自觉投入到这一工程的建设中去，把自己的荣辱与学校的兴衰紧紧结合在一起，努力形成我校爱生、爱校、爱事业的一流形象。
解决师德师风问题，学校将努力改革管理作风，在关心爱护教师学生的同时，要努力形成一种从严治教，弘扬正气，雷厉风行，细致务实，敢于负责的优良管理作风，这也将是学校对行政工作考评的又一必要内容。
感谢您的阅读！。